Kế hoạch bài giảng khóa tập huấn Quản lý RRTT DVCĐ có lồng ghép Giới trong bối cảnh Biến đổi khí hậu

Kế hoạch bài giảng khóa tập huấn Quản lý RRTT DVCĐ có lồng ghép Giới trong bối cảnh Biến đổi khí hậu | Trinh bày được các khái niệm cơ bản liên quan đến RRTT và BĐKH, giới. Nêu được mục đích, đặc điểm và vai trò giới trong quản lý RRTTDVCĐ. Trình bày được cách thực hiện qui trình quản lý RRTTDVCĐ và biết cách xây dựng bản kế hoạch PCTT chi tiết cấp xã. Có thể tổ chức đánh giá theo đúng các bước đánh giá RRTTDVCĐ, sử dụng được các công cụ đánh giá có sự tham gia. Có lồng ghép giới

Kế hoạch bài giảng khóa tập huấn Quản lý RRTT- DVCĐ có lồng ghép Giới

trong bối cảnh Biến đổi khí hậu

 Đối tượng của khóa tập huấn: Thành viên của nhóm hỗ trợ kỹ thuật cấp tỉnh

 Mục đích: Tập huấn kiến thức về quản lý RRTT-DVCĐ và Đánh giá RRTT –DVCĐ

 Thời gian:8 ngày

 Mục tiêu của khóa tập huấn:

Sau khi kết thúc khóa học, các học viên có thể:

1 Trinh bày được các khái niệm cơ bản liên quan đến RRTT và BĐKH, giới

2 Nêu được mục đích, đặc điểm và vai trò giới trong quản lý RRTT-DVCĐ

3 Trình bày được cách thực hiện qui trình quản lý RRTT-DVCĐ và biết cách xây dựng bản

kế hoạch PCTT chi tiết cấp xã

4 Có thể tổ chức đánh giá theo đúng các bước đánh giá RRTT-DVCĐ, sử dụng được các công cụ đánh giá có sự tham gia Có lồng ghép giới

 Nội dung tập huấn:

Ngày thứ nhất

Thời

gian Nội dung Phương pháp và kết quả mong đợi Hoạt động trên lớp

Chuẩn bị:

Dụng cụ/

VPP

Người thực hiện

7:30-8:00 Đăng ký đại biểu, thông

tin hậu cần

-Số lượng đại biểu đến dự -Lập danh sách học viên của lớp học

BTC

8:00-8:10

diện UBND xã

8:10-8:20 Giới thiệu khóa học:

mục tiêu và

nội dung

Thuyết trình:

HV hiểu và thống nhất mục tiêu và nội dung chính của khóa tập huấn

- THV trình bày mục tiêu và nội

8:20-8:30

Làm quen và

mong đợi của

học viên

Tự giới thiệu

-HV và THV tìm hiểu được tên và các đặc điểm chính của nhau

-THV hiểu được mong đợi của HV đối với khóa tập

-THV và HV tự giới thiệu về mình(Tên,nơi công tác,sở thích)

-HV viết mong đơi lên giấy màu

-THV dán mong đợi của HV lên giấy A0

Bảng, bút, giấy Ao

THV

huấn này

8:30-8:40

- Tổ chức lớp

học

Bầu được lớp trưởng lớp phó và 4 nhóm học tập

-HV bầu lớp trưởng lớp phó

-Chia HV thành 4 nhóm học tập duy trì trong suốt khóa tập huấn

THV

8:40-8:50

- Nội quy

khóa học

Thảo luận nhóm lớn

- HV thống nhất và cam kết thực hiện các qui định của lớp

-THV hướng dẫn để lớp trưởng đặt câu hỏi cho cả lớp thảo luận (VD: bảo đảm đúng giờ học, không làm việc riêng, tích cực tham gia, tôn trọng ý kiến của người khác, một người nói

và những người khác lắng nghe, điện thoại để chế độ rung …)

-HV thảo luận đưa ra quy định

Nếu HV vi phạm sẽ phải chịu một hình thức kỷ luật ví dụ hát, múa (tùy học viên quyết định)

Bảng, bút, giấy Ao

THV

8:50-9:15

-Giới thiệu đề

án 1002 Thuyết trìnhđược mục tiêu nội : HV hiểu

dung của đề án

- THV giới thiệu đề án 1002

- HV lắng nghe, ghi chép

9:15 – 9:30 Giải lao

Phần I Quản lý rủi ro thiên tai dựa vào cộng đồng

9:30

-11:30

1.Các khái niệm

cơ bản:

- Cộng đồng

- Thiên tai

- RRTT

- TTDBTT

- Năng lực PCTT

- Thời tiết,

- Khí hậu

- BĐKH

- Hiệu ứng nhà

kính

Thảo luận nhóm thực hiện ghép nghĩa

-HV tìm được từ

và nghĩa để ghép đúng

-HV hiểu và giải thích được các khái niệm

- Chia lớp thành 3 nhóm

- THV phát cho mỗi nhóm 1 bộ tên

và nội dung của 10 khái niệm đã được in tách rời trên giấy màu

- Các nhóm thảo luận tìm tên và nội dung khái niệm ghép lại để tạo thành một khái niệm đúng

- THV yêu cầu các nhóm kiểm tra chéo xem nhóm nào ghép hoàn hảo nhất

- THV nhấn mạnh các điểm quan trọng cần ghi nhớ của từng khái niệm

- Treo 10 khái niệm phía sau từng nhóm để nhớ lại sau buổi học

- 3 bộ tên và nội dung

10 khái niệm

in tách rời trên giáy màu

- Băng dính gấy

- Giấy A0

Giới tính

Bình đẳng giới

Định kiến giới

Nhạy cảm giới

Vai trò giới

Phân tích giới

Lồng ghép giới

2.Giới thiệu quản

lý RRTT-DVCĐ:

- Quản lý

RRTT-DVCĐ là gì?

- Mục đích và đặc

điểm của quản lý

RRTT-DVCĐ?

- Các nhóm DBTT

- Các khái niệm

liên quan đến giới

- Lồng ghép giới

trong quản lý

RRTT-DVCĐ

- Thảo luận nhóm

ghi lên giấy Ao

- HV nêu được khái niệm và giải thích được mục đích và đặc điểm của quản lý RRTT-DVCĐ

- HV nêu được các nhóm DBTT

- HV hiểu được các khái niêm về giới và biết lồng ghép giới trong QLRRTT

Chia lớp thành 4 nhóm thảo luận

- Các nhóm thảo luận trong 20 phút

+ Nhóm 1: Nêu khái niệm và phân tích mục đích của quản lý RRTT- DVCĐ, Cộng đồng cần chú ý gì trong bối cảnh BĐKH hiện đang xảy ra?

+ NHóm 2: Cho biết đặc điểm của quản lý RRTT- DVCĐ + Nhóm 3: Tìm ra các nhóm dễ bị

tổn thương (Qui định trong Luật PCTT) và giải thich tại sao cần

quan tâm

+ Nhóm 4: giải thích Tại sao phải lồng ghép giới trong GNRRTT và TƯBĐKH? Chính quyền địa phương cần làm gì để lồng ghép giới?

- Từng nhóm trình bày, các nhóm khác góp ý bổ sung

- THV tổng hợp đưa ra bài học

- Trình bày các cơ sở thực tế và

cơ sở pháp lý của việc lồng ghép giới

Bảng, bút, giấy Ao

Nghỉ trưa

13:30 – 13:45 Khởi động

13:45-14:45

2.Giới thiệu quản

lý RRTT-DVCĐ

( tiếp)

-14:45 – 15:00 giải lao

3 Qui trình quản

lý RRTT-DVCĐ:

-Giới thiệu tóm tắt

6 bước thực hiện

Thảo luận nhóm ghi lên thẻ

HV hiểu được quy

- THV phát cho mỗi nhóm học tập 6-8 thẻ màu và nêu câu hỏi: Theo anh/chị quy trình quản lý RRTT-DVCĐ cần thực hiện những bước nào?

- Giấy

Ao, bút

dạ, băng dính

quản lý

RRTT-DVCĐ

- Nội dung chính

của từng bước

trong QLRRTH

DVCĐ

trình gồm có 6 bước

Thảo luận nhóm ghi lên giấy Ao

HV hiểu rõ nội dung từng bước của quy trình quản lý RRTT-DVCĐ

- Các nhóm thảo luận, ghi mỗi bước lên 1 thẻ màu, dán lên bảng -THV xem từng nhóm, khen nhóm nêu đủ và đúng sau đó nhấn mạnh

6 bước của qui trình

Chia HV thành 5 nhóm, thảo luận trong 30 phút ghi vào giấy Ao + Nhóm 1 bước 1 và bước 5 : Thảo luận mục đích, công việc thực hiện bao gồm cả lồng ghép giới của từng bước

+ Nhóm 2 bước 2: Thảo luận mục đích, công việc thực hiện bao gồm cả lồng ghép giới và kết quả cần đạt

+ Nhóm 3 bước 3: Thảo luận mục đích, nội dung đánh giá, công việc thực hiên bao gồm cả lồng ghép giới

+ Nhóm 4 bước 4: Thảo luận mục đích, nội dung chính kế hoạch PCTT theo luật PCTT + Nhóm 5 bước 6: Thảo luận mục đích, công việc thực hiện bao gồm

cả lồng ép giới

giấy

15:00-

17:00

-Nội dung chính

của từng bước

trong QLRRTH –

DVCĐ (tiếp theo)

Thảo luận nhóm ghi lên giấy Ao

(tiếp theo)

-Từng nhóm cử người lên trình bày kết quả thảo luận nhóm mình các nhóm khác góp ý, bổ sung -THV tổng hợp, phân tích đưa ra bài học

17:00 – 17:15 Đánh giá cuối ngày

Ngày thứ 2

7:30 – 7:45 Ôn tập - Khởi động

7:45 -

8:40

4 Lập kế hoạch

PCTT cấp xã

- Tầm quan trọng

của việc lập kế

hoach phòng

chống thiên tai

Động não

- HV biết được tầm quan trọng của việc lập kế hoạch PCTT

THV đặt câu hỏi động não: Tại sao phải lập kế hoạch PCTT?

- HV trả lời câu hỏi, THV ghi kết quả lên bảng

- THV, HV phân tích

- THV tổng hợp kết luận đưa ra bài học…

-Giới thiệu mẫu

kế hoạch PCTT

cấp xã

Bài giảng cách đoạn

- HV biết lập kế hoạch PCTT chi tiết theo mẫu

- THV phát cho mỗi HV 1 bản mẫu

kế hoạch PCTT

- HV 2 người ngồi cạnh nhau thảo luận xem còn phần nào chưa hiểu? còn bổ sung gì nữa không?

-THV hướng dẫn lập bản kế hoạch PCTT theo mẫu

- HV trả lời câu hỏi, lắng nghe, ghi nội dung chính của bản kế hoạch

8:40-9:00

5 Vai trò và

nhiệm vụ của

nhóm HTKT và

nhóm CĐ

Thuyết trình

-HV hiểu được vai trò và nhiệm

vụ của mình

-THV giới thiệu vai trò nhiệm vụ của nhóm HTKT và nhóm CĐ

-HV lắng nghe, ghi chép

9:00 – 9:15 Giải lao

Phần II Đánh giá rủi ro thiên tai dựa vào cộng đồng

9:15 –

9h30 1 Các khái niệm:

- ôn lại khái

niêm TT, RRTT,

TTDBTT,

NLPCTT

- Giới thiệu mối

quan hệ giữa

RRTT, TTDBTT,

NLPCTT

Trò chơi truyền bóng -HV nhớ được

các khái niệm

Đặt câu hỏi cho cả lớp

-HV hểu rõ mối quan hệ giữa RRTT, TTDBTT, NLPCTT

THV chuẩn bị một quả bóng trong đó

có 5 khái niệm được đặt trong 5 lớp giấy

- Mọi người đứng thành vòng tròn, THV đưa quả bóng cho một người, lần lượt quả bóng được truyền cho từng người đến khi THV hô dừng lại, người nào giữ bóng, người đó bóc một lớp giấy có câu hỏi và trả lời câu hỏi, trả lời còn thiếu người khác bổ sung, lần lượt đến các câu hỏi khác cho đến khi kết thúc

- THV nhấn mạnh các điểm quan trọng cần ghi nhớ của từng khái niệm và giải thích mối tương quan giữa RRTT, TTDBTT, NLPCTT theo biểu thức sau:

Cấp độ TT & TTDBTT

RRTT Năng lực PCTT

- Quả bóng

- Bảng, bút

9h30 - 2.Giới thiệu về

đánh giá Hỏi/Đáp - THV đặt câu hỏi cho cả lớp: Đánh giá

RRTT-DVCĐ là gì? (có thể liên hệ với

11:30 RRTT-DVCĐ:

-Khái niệm

đánh giá

RRTT-DVCĐ

-Mục đích đánh

giá RRTT-

DVCĐ

- HV hiểu và giải thích được khái niệm

Thảo luận nhóm tìm nội dung theo hình thức loại trừ

-HV hiểu rõ mục đích của việc đánh giá RRTT-DVCĐ

biểu thức ở trên)

- Các HV trả lời;

- THV trình bày khái niệm và mối liên

hệ với biểu thức trên

- THV chuẩn bị 10 nội dung nói về mục đích in trên 4 tờ giấy màu A4

- Chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm được phát mỗi một tờ giấy màu A4 đã in các nội dung,

- Các nhóm thảo luận (loại trừ) tìm ra 6 nội dung của mục đích đánh giá RRTT-DVCĐ

- Các nhóm trình bày kết quả

- THV nhận xét và chốt lại 6 mục chính

11h30- 13h30 Nghỉ trưa

13:30 – 13:45 ôn tập – Khởi động

13:45-15:00

3 Các bước

đánh giá

RRTT-DVCĐ

-Giới thiệu các

bước

Thảo luận nhóm thực hiện xếp thẻ

-HV hiểu trình

tự 5 bước đánh giá

- THV in sẵn 5 bộ thẻ có 5 màu khác nhau, mỗi thẻ là nội dung một bước,

- THV chia 5 nhóm, mỗi nhóm nhận một tập thẻ mầu;

- Các nhóm thảo luận và sắp xếp theo thứ tự các bước dán trên bảng

- THV kiểm tra các nhóm và hướng dẫn xếp đúng các bước theo trình tự

- Thẻ màu 5

bộ in sẵn các bước

-Nội dung của

từng bước

trong đánh giá

RRTH -DVCĐ

Thảo luận nhóm ghi lên giấy Ao

-HV hiểu rõ nội dung của từng bước đánh giá để thực hiện đánh giá tại xã

-Chia HV thành 5 nhóm thảo luận trong

30 phút ghi vào giấy Ao

-Các nhóm bắt thăm chọn 1 bước để thảo luận nội dung gồm: kết quả mong đợi, thời gian thực hiện, các hoạt động

cụ thể bao gồm cả các hoạt động nhằm đảm bảo bình đẳng giới

Giấy

Ao, bút

da, băng dính giấy

15:00 – 15:15 Giải lao

15:15-17:00

-Nội dung của

từng bước

trong đánh giá

RRTH –DVCĐ

(tiếp theo)

-Các nhóm cử người lên trình bày kết quả của nhóm mình, các nhóm khác góp ý và bổ sung

-THV tổng hợp, phân tích đưa ra bài học

17:00-17:15 Đánh giá cuối ngày

Ngày thứ 3

7:30 – 7:45 Ôn tập – Khởi động

7:45-9:15

4 Hướng dẫn

sử dụng công

cụ đánh giá

RRTT-DVCĐ

- Liệt kê các

công cụ và

hướng dẫn

trình tự sử

dụng

*Động não

HV liệt kê được

9 công cụ và hiểu được trình

tự sử dung

-THV nêu câu hỏi: Anh/chi có thể kể tên các công cụ đánh giá có sự tham gia

mà anh chi biết?

- HV trả lời, THV ghi lên bảng

- THV và HV bình luận phân tích

-THV tổng hợp giới thiệu 9 công cụ chính và trình tự sử dụng công cụ

-Giới thiệu và

thực hành các

công cụ:

+Thông tin sẵn

có;

+Lịch sử thiên

tai;

+ Lịch theo

mùa;

*Thuyết trình, Thảo luận nhóm, sắm vai

-HV hiểu và sử dụng các công

cụ thành thạo

để thu thập thông tin

-THV giới thiệu và hướng dẫn cách thực hiện cụ thể cho từng công cụ

- Chia lớp thành 3 nhóm thực hành 3 công cụ theo bài tập tình huống.( ví dụ

về một xã), thời gian 20 phút: Với công

cụ thông tin sẵn có, cử 1 nhóm: căn

cứ vào tình huống điền các thông tin vào bảng 1, bảng 2 của kế hoạch PCTT

và mẫu thông tin cơ bản của báo cáo

đánh giá Với công cụ lịch sử thiên tai

và lịch theo mùa mỗi nhóm cử 2 người

sử dụng công cụ để thu thập thông tin, những người còn lại đóng vai người dân

để cung cấp thông tin(theo tình huống)

- Các nhóm trình bày kết quả và thông tin thu được, các nhóm khác góp ý, bổ sung

-THV nhận xét, đánh giá, nhấn mạnh các điểm cần lưu ý và nói rõ mối liên quan giữa các công cụ và sử dụng cộng

Thông tin cơ bản về một xã

in lên giấy A4(mỗi

HV một bản)

- Giấy

Ao, bút

dạ, băng dính giấy

cụ cho báo cáo đánh giá và kế hoạch PCTT

9:15 – 9:30 Giải lao

9:30-11:30

-Giới thiệu và

thực hành

công cụ

+ Sơ họa bản

đồ rủi ro thiên

tai;

+ Điểm mạnh

điểm yếu

Thuyết trình, Thảo luận nhóm, sắm vai

-HV hiểu và sử dụng các công

cụ thành thạo

để thu thập thông tin

-THV giới thiệu và hướng dẫn cách thực hiện cụ thể cho từng công cụ

- Chia lớp thành 2 nhóm thực hành 2 công cụ theo bài tập tình huống (ví dụ

về một xã) thời gian 20 phút (mỗi nhóm

cử 2 người sử dụng công cụ để thu thập thông tin, những người còn lại đóng vai người dân để cung cấp thông tin

- Các nhóm trình bày kết quả và thông tin thu được, các nhóm khác góp ý, bổ sung

-THV nhận xét, đánh giá, nhấn mạnh các điểm cần lưu ý và nói rõ mối liên quan giữa các công cụ và sử dụng cộng cụ cho báo cáo đánh giá và kế hoạch PCTT

Nghỉ trưa

13:30 – 13:45 Khởi động

13:45-15:00

-Giới thiệu và

thực hành

công cụ

+ Tổng hợp

RRTT;

Thuyết trình, Thảo luận nhóm

-HV hiểu và

sử dụng công

cụ thành thạo

để tổng hợp thông tin

- THV hướng dẫn: Các thông tin thu được ở 5 công cụ trên sẽ đưa vào

công cụ Tổng hợp RRTT;(THV phải

nói rõ trong thực tế đi đánh giá 5 công

cụ trên thu thập thông tin tại thôn hoặc cum thôn, vì vậy phải tổng hợp theo từng thôn/cụm thôn sau đó mới tổng hợp cho toàn xã)

- Chia lớp thành 3 nhóm thực hành

tổng hợp RRTT (Ở bài tập tình

huống có mấy loại thiên tai thì phân đều cho mỗi nhóm để tổng hợp) thời gian 25 phút

- Các nhóm trình bày kết quả tổng hợp, các nhóm khác góp ý, bổ sung

-THV nhận xét, đánh giá và nói rõ mối

liên quan giữa công cụ Tổng hợp RRTT

với cộng cụ xếp hạng để chuyển sang hướng dẫn công cụ xếp hạng

15:15-17:00

Giới thiệu và

thực hành

công cụ

+ Xếp hạng

Thuyết trình, Thảo luận nhóm

-HV hiểu và

sử dụng công

cụ thành thạo

để xếp hạng RRTT và Giải pháp

-THV hướng dẫn: từ các RRTT ở trên

xếp hạng để tìm các rủi ro ưu tiên (xếp hạng theo hình thức cặp đôi)

- Chia lớp thành 3 nhóm thực hành xếp hạng: + nhóm 1 xếp hạng các RRTT ở trên theo giới

+ nhóm 2 xếp hạng các RRTT ở trên theo địa bàn

+ nhóm 3 xếp hạng hiên tai của xã (theo tình huống)

- Các nhóm trình bày kết quả xếp hạng, các nhóm khác góp ý, bổ sung

-THV nhận xét, đánh giá và nói rõ

mối liên quan giữa công cụ xếp

nhân để chuyển sang hướng dẫn công cụ phân tích nguyên nhân

17:00 – 17:15 Đánh giá cuối ngày

Ngày thứ tư

7:30 – 7:45 Ôn tập – khởi động

7:45-

9:15

Giới thiệu và

thực hành

công cụ

+ Phân tích

nguyên nhân

Thuyết trình, Thảo luận nhóm

-HV hiểu và

sử dụng công

cụ thành thạo

để phân tích nguyên nhân của RRTT từ

đó tìm ra các giải pháp

- THV hướng dẫn: từ công cụ xếp hạng

tìm được RRTT ưu tiên, tiếp tục sử dụng công cụ phân tích nguyên nhân

bằng cách đặt các câu hỏi để tìm ra nguyên nhân sâu xa, cốt lõi, gốc rễ của mỗi RRTT

- Chia 4 nhóm thực hành phân tích nguyên nhân của 4 RRTT đã xếp hạng

ưu tiên ở trên

- THV tiếp tục hướng dẫn từ các nguyên nhân, và căn cứ năng lực PCTT ở trên để đưa ra các giải pháp PCTT dự kiến để đưa vào bảng tổng hợp

- Các nhóm thảo luận tiếp tục từ nguyên nhân tìm ra giải pháp

- Các nhóm trình bày kết quả phân tích nguyên nhân và đưa ra giải pháp, các nhóm khác góp ý, bổ sung

- THV nhận xét đánh giá và nói rõ mối

liên quan giữa công cụ phân tích

nguyên nhân với công cụ tổng hợp giải pháp PCTT để chuyển sang

hướng dẫn công cụ tổng hợp giải pháp PCTT

9:15 – 9:30 Giải lao

9:30

-11:30

Giới thiệu và

thực hành

Thuyết trình, Thảo luận

-THV hướng dẫn: từ các giải pháp ở mục 5 của cộng cụ phân tích nguyên

công cụ

+Tổng hợp giải

pháp PCTT

nhóm

-HV hiểu và sử dụng công cụ thành thạo để

đề xuất giải pháp và các hoạt động cụ thể để thực hiện giải pháp

nhân , tiến hành xếp hạng để tim ra giải pháp ưu tiên, sau đó thực hiện các nội dung tiếp theo trong bảng tổng hợp các giải pháp PCTT

- Chia 4 nhóm thực hành công cụ (căn

cứ các giải pháp ưu tiên đã xếp hạng

để phân cho mỗi nhóm các giải pháp)

- Các nhóm trình bày kết quả của nhóm mình, các nhóm khác góp ý, bổ sung

-THV nhận xét đánh giá và nói rõ mối liên quan của công cụ này với báo cáo đánh giá và kế hoạch PCTT

Nghỉ trưa

13:30 – 13:45 Ôn tập – Khởi động

13:45-15:15

5 Giới thiệu

mẫu báo cáo

đánh giá

Thuyết trình, Thảo luận nhóm

-HV viết được bản báo cáo đánh giá RRTT

-THV hướng dẫn mẫu báo cáo đánh giá (căn cứ các mãu tổng hợp của các công cụ ở trên để đưa vào báo cáo)

- Chia lớp thành 2 nhóm để thực hành viêt báo cáo (trong từng nhóm có thể phân công viết từng mục của báo cáo)

- Hai nhóm trình bày 2 báo cáo, góp ý

bổ sung cho nhau

-THV Nhận xét góp ý hoàn chỉnh báo cáo và hướng dẫn từ báo cáo để lập bản kế hoạch PCTT cấp xã

15:15 – 15:30 Giải lao

15:30-16:30

1 Kỹ năng Quan sát

-2 Kỹ năng Lắng nghe

16:30-17:00

-Kỹ năng đặt câu hỏi , Thực hành: Sử dụng câu hỏi trong tập huấn

QLRRTT

17:00 -17:15 Đánh giá cuối ngày

Ngày thứ năm

7:30 – 7:45 Khởi động

7:45-9:00

Kỹ năng cho và nhận phản hồi

Kỹ năng trình bày

THV&HV

9:00 – 9:15 giải lao

9:15-11:30

Phương pháp tập huấn: Động não,

Hướng dẫn thực hiện lập kế hoạch bài giảng THV&HV Nghỉ trưa

15:00- Phương pháp thuyết trình sáng tạo , Thực hành THV&HV