a.X©y dùng nÒ nÕp d¹y häc cïng víi viÖc thùc hiÖn §iÒu lÖ trêng Phæ th«ng... b.Kiªn quyÕt chèng c¸c biÓu hiÖn tiªu cùc trong thi cö vµ trong gi¶ng d¹y.[r]
Trang 1Kế hoạch chỉ đạo chuyên môn
Năm học 2010 – 2011
A Những đặc điểm thuận lợi cơ bản
Năm học 2009-2010 là năm học có ý nghĩa quan trọng ,tiếp tục thực hiện các
Chỉ thị Nghị quyết của Đảng, đặc biệt là thực hiện chủ đề năm học Đổi mới công“
tác quản lí và nâng cao chất lợng giáo dục” tiếp tục thực hiện cuộc vận động “Mỗi
thầy giáo, cô giáo là một tấm gơng đạo đức tự học và sáng tạo” nhằm nâng cao chất
lợng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục Tiếp tục thực hiện Cuộc vận động
“Học tập và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh”.
Do đó đời sống của giáo viên tiếp tục đợc cải thiện,tạo niềm tin để giáo viên yêntâm công tác.Với những mục tiêu phấn đấu và nhiệm vụ cụ thể nh vậy.Bớc vào nămhọc 2009-2010 nhà trờng với một cơ sở vật chất sẵn có,với một bề dày thành tích đãcó;một đội ngũ giáo viên đầy lòng nhiệt tình và yên tâm công tác.Chắc chắn sẽ thựchiện thắng lợi nhiệm vụ năm học 2009-2010
- Học sinh diện chính sách xã hội:
Con liệt sĩ: 0 ; Con bi nhiễm chất độc màu da cam: 02
Con TB : 0 Khuyết tật: 05
Con BB : 0 Con mồ côi: 09
Con DT : 01 Con hộ nghèo: 34
+ Cụ thể: Chất lợng học tập qua khảo sát đầu năm đạt đợc kết quả TB trở lên
Trang 2Toán 19 35,8 25 37,3 27 39,1 35 42,7
Công tác xã hoá giáo dục ngày càng đi sâu vào đời sống của ngời dân, các bậc phụ huynh đã xác định rõ vai trò trách nhiệm của mình trong việc học tập của con em họ
+ Bên cạnh đó, các cấp uỷ Đảng và chính quyền địa phơng đã thể hiện rõ sự quan tâm, chăm lo tạo điều kiện để phong trào giáo dục của địa phơng nói chung cũng nh của nhà trờng nói riêng phát triển
- Sau năm 2002 cho đến năm học 2010 – 2011:
+ Bộ đồ dùng giảng dạy cho các môn lớp 6
+ Bộ đồ dùng giảng dạy cho các môn lớp 7
+ Bộ đồ dùng giảng dạy cho các môn lớp 8
+ Bộ đồ dùng giảng dạy cho các môn lớp 9
4 Thành tích nổi bật của nhà trờng trong năm học 2009 – 2010:
Nhà trờng: Đạt danh hiệu trờng tiên tiến cấp huyện.
- Đối với cá nhân: + Chiến sĩ TĐCS: 07
+ GVG trờng: 08
- Đối với học sinh:
+ Giỏi toàn diện 18 hs = 5,9 %
5 Kinh nghiệm quản lí của cá nhân Phó hiệu trởng.
Công tác quản lí về chuyên môn ,kinh nghiệm còn ít Vì cha đợc tham gia các lớpquản lý ngành nên phần nào còn hạn chế trong quá trình công tác Vậy kính
mong đợc sự quan tâm kịp thời của các cấp lãnh đạo
B Khó khăn:
1 Về đội ngũ:
- Về trình độ cha đợc đồng đều, còn hạn chế về trình độ và chuyên môn đào tạo,
tỉ lệ giáo viên đạt trên chuẩn còn ít, thiếu giáo viên chính ban ở môn:Tin học, ,Công Nghệ
- Cha có cán bộ chuyên trách về công tác Thiết bị và thí nghiệm Đội ngũ giáo viên trẻ mới ra trờng tuy trình độ đạt chuẩn, nhiệt tình, song kinh nghiệm giảng dạy còn hạn chế
- Đội ngũ GVG, GV cốt cán có kinh nghiệm giảng dạy còn mỏng, việc tu dỡng nâng cao tay nghề còn ít, khả năng vận dụng phơng pháp đổi mới thờng xuyên
đối với các khối lớp 6,7,8,9 bậc THCS trong giảng dạy còn cha đợc linh hoạt
Đặc biệt trong việc sử dụng thiết bị dạy học mới do nghành và Nhà nớc cấp
Trang 3- Một số đồng chí giáo viên còn có hoàn cảnh gia đình khó khăn nên cha đầu t hết thời gian cho chuyên môn.
2 Về học sinh:
- Bên cạnh những học sinh có ý thức học tập, vẫn còn một số bộ phận HS có ý thức học tập cha cao, hiện tợng học sinh mất gốc và lời học vẫn còn, nên chất l-ợng đại trà còn thấp
- Trờng là đơn vị thuộc vùng nông thôn miền núi Nên việc tiếp thu những kiến thức khoa học từ những ứng dụng trong cuộc sống sinh hoạt và điều kiện tổ chức còn yếu và thiếu
- Đa số các gia đình học sinh đều là thuần nông, điều kiện kinh tế còn rất eo hẹp nên công tác xã hội hoá giáo dục về việc tạo điều kiện để con em họ học hành còn nhiều hạn chế
3 Về cơ sở vật chất và thiết bị dạy học:
a Về đồ dùng phục vụ giảng dạy:
- Thiết bị đồ dùng do Nhà nớc cấp còn hạn chế và thiếu Đặc biệt là đối với các môn có sử dụng nhiều thiết bị dạy học ở các khối lớp 6,7,8,9 nh: đài catsets hơn nữa nhà trờng cha có đủ phòng trng bày thiết bị, thí nghiệm ở các môn
- Đồ dùng giảng dạy do giáo viên tự làm còn ít và đơn giản
b Về tài liệu tham khảo, tài kiệu nâng cao phục vụ giảng dạy:
Cha đồng đều, cha phong phú đa dạng
II Những yêu cầu, chỉ tiêu chủ yếu và biện pháp thực hiện.
A Phơng hớng và nhiệm vụ trọng tâm:
1 Thực hiện kế hoạch phát triển và duy trì phổ cập giáo dục.
a Công tác tuyển sinh đầu cấp.
- Tuyển hết số học sinh tốt nghiệp TH năm học 2009 - 2010 vào lớp 6
Trong đó: Học Tại THCS Lãng Công: 05
- Vận động hết số học sinh bỏ học trong hè và từ những năm học trớc ra lớp
b Duy trì sĩ số HS trong trờng.
- Các lớp duy trì bằng đợc số học sinh hiện có
- Bằng mọi biện pháp vận động bằng đợc số học sinh ra lớp
- Tiếp tục vận động những học sinh bỏ học trừ những năm trớc vẫn còn trong độ tuổi ra lớp
c Giảm tỉ lệ lu ban:
- Nâng cao chất lợng đại trà và chất lợng giáo dục toàn diện.
- Thu hút HS học tập Quan tâm và đầu t đến đối tợng học sinh yếu, kém
- Tiếp tục phấn đấu để không có học sinh lu ban
d Công tác phổ cập giáo dục và xây dựng trờng chuẩn Quốc gia.
d2:Công tác xây dựng trờng chuẩn quốc gia (Có kế hoạch riêng)
- Tham mu và liên hệ để đợc cấp kinh phí xây dựng th viện và phòng thí nghiệm,
mở rộng diện tích đất, xây dựng phòng học bộ môn, cán bộ th viện, phụ trách TBGD, y tế học đờng
- Tiếp tục đẩy mạnh phong trào tự làm đồ dùng dạy học
- Tham mu với các cấp lãnh đạo để xây dựng mới phòng học, nhà điều hành
2 Tăng cờng trật tự kỉ cơng nền nếp trờng học:
a.Xây dựng nề nếp dạy học cùng với việc thực hiện Điều lệ trờng Phổ thông.
- Mỗi cán bộ, giáo viên cần xây dựng tác phong đến trờng là công việc
- Thực hiện tốt các chỉ thị của Chính phủ và điều lệ trờng Phổ thông
- Thực hiện giảng dạy theo đúng PPCT (kể cả chơng trình dạy học các chủ đề tự chọn).Thực hiện triệt để việc đổi mới PPGD bậc THCS
Trang 4- Tăng cờng công tác bồi dỡng thờng xuyên chu kì theo quy định
b.Kiên quyết chống các biểu hiện tiêu cực trong thi cử và trong giảng dạy.
- Xây dựng tính trung thực trong kiểm tra , đánh giá,kiểm tra thi cử và chấm,chữabài, cho điểm thực hiện nghiêm túc cuộc vận động Hai không và Chỉ thị 33 của Chính Phủ
- Tiếp tục thực hiện tốt cuộc vận động hai không
- Không cắt xén , dồn nén chơng trình các bộ môn , tận dụng tối đa 45 phút giảngdạy trên lớp chú ý đến việc nâng cao chất lợng đại trà , chất lợng mũi nhọn
- Tích cực tuyên truyền phòng chống các tai tệ nạn xã hội
- Chấp hành nghiêm chỉnh lịch báo giảng và lịch báo cáo đúng thời gian quy định
3.Tổ chức dạy và học
a.Củng cố nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện
a1.Giáo dục đạo đức
Tăng cờng công tác giáo dục theo Chỉ thị 06 của Bộ chính trị , giáo dục t tởng ,phẩm chất đạo đức , nhân cách , nếp sống văn hoá cho học sinh Cụ thể nh sau :
- Tổ chức tốt việc dạy các môn khoa học xã hội ,đặc biệt là môn GDCD.Chú ý nêu gơng ngời tốt,việc tốt và các cá nhân điển hình từ các lớp chủ nhiệm
- Tổ chức cho học sinh học tập chỉ thị 33 của Chính phủ và kí cam kết ,học tập
Điều lệ trờng Phổ thông và nội quy của trờng lớp
- Phối hợp chặt trẽ với Hội PHHS Đặc biệt chú ý học sinh cá biệt
- Tăng cờng hoạt động công tác Đoàn và công tác Đội TNTP Hồ Chí Minh
- Duy trì và làm tốt công tác thi đua ,xếp loại hàng tuần , hàng tháng,học kì với các lớp chủ nhiệm và các chi đội ,liên đội
a2 Giáo dục văn hoá :
- Thực hiện nghiêm túc việc dạy đủ đúng theo PPCT hiện hành (Ban hành kèm theo QĐ số 299/QĐ- SGD&ĐT- GDTrH ngày 10-9-2007 của Giám đốc Sở
GD và ĐT Vĩnh Phúc và Hớng dẫn thực hiện PPCT năm học 2010 - 2011 Theo đúng SGK và TLTK do Bộ GD và ĐT qui định.Tuyệt đối không đợc cắt xén,dồn ghép chơng trình ở các bộ môn
- Tập chung các điều kiện để thực hiện tốt việc giảng dạy đạt hiệu quả cao
- Tăng cờng công tác kiểm tra chuyên môn đối với tất cả các giáo viên mới ra trờng,giáo viên tập sự Trong kiểm tra đánh giá có xếp loại chính xác
- Nâng cao chất lợng trong sinh hoạt tổ nhóm chuyên môn để góp phần bồi ỡng những học sinh có năng khiếu để dự thi HSG các cấp
d Đối với việc đổi mới PPGD và BDTX theo chu kỳ
+ Xây dựng giáo án đảm bảo về nội dung , đáp ứng đợc với yêu cầu của bài Về phơng pháp phải phù hợp với đối tợng học sinh trong việc thực hiện chơng trình.+ Khuyến khích việc thực hiện giáo án điện tử và ứng dụng CNTT trong giảng dạy
+ Hớng dẫn học sinh sử dụng sgk ,stk và đặc biệt là xây dựng cho học sinh phơngpháp tự học , làm bài tập ở nhà , chú trọng tới việc chữa bài và hớng dẫn cách trình bày bài làm cho học sinh
+ Sử dụng triệt để các đồ dùng dạy học đã đợc trang bị và phát động phong trào tựlàm đồ dùng dạy học
+ Tổ chức việc dạy và học các môn Tiếng Anh, Mĩ thuật, Âm nhạc TCBS Văn, Toán ở khối lớp 9 và TC Tin học Khối 6;7;8;9
+ Có đầy đủ các loại hồ sơ theo qui định, ghi chép cẩn thận đầy đủ, sạch sẽ, trình bày khoa học có nội dung phong phú và giá trị thẩm mĩ cao, xử lí nghiêm khắc những GV làm việc thiếu tinh thần trách nhiệm, thiếu kỉ cơng nền nếp, cẩu thả, tuỳ tiện trong chuyên môn và giảng dạy
+ Tổ chức giảng dạy Văn TCBS, Toán TCBS theo các chủ đề do PGD&ĐT Sông Lô giới thiệu Thực hiện nghiêm túc qui chế chuyên môn nh soạn bài, giáo án TKB
a3 Giáo dục lao động hớng nghiệp.
- Thực hiện nghiêm túc theo PPCT qui định, theo hớng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2010- 2011 của Phòng GD &ĐT
- Định hớng cho học sinh lựa chọn các nghề phù hợp với năng lực và thể chất của HS
Trang 5- Lựa chọn những ngành nghề phù hợp với định hớng phát triển của đất nớc nói chung và địa phơng nói riêng.
a4 Giáo dục Quốc phòng và GD thể chất.
- Thực hiện tốt việc dạy các giờ Thể dục chính khoá, tăng cờng các hoạt động ngoại khoá về TDTT trong nhà trờng và theo cụm
- Chuẩn bị tốt cho các đội tuyển tham dự thi TDTT các cấp
- Tổ chức tốt các hoạt động về giáo dục sức khoẻ, vệ sinh cá nhân, vệ sinh công cộng cho học sinh và xây dựng nếp sống quân sự hoá trong nhà trờng: ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ
b Xây dựng cơ sở vật chất theo hớng chuẩn Quốc gia và môi trờng s phạm Xanh – Sạch - Đẹp.
- Không ngừng tu sửa , tôn tạo, xây dựng cơ sở, vật chất của nhà trờng theo hớng các tiêu chuẩn của trờng chuẩn Quốc gia
- Xây dựng cảnh trí s phạm đảm bảo tiêu chí Xanh, Sạch , Đẹp“ ” cụ thể:
+ Tu sửa tôn tạo, nâng cấp trang trí văn phòng theo qui định
+ Phòng họp đảm bảo sạch đẹp, thoáng mát theo qui định, các khu vực sân chơi, bãi tập, giếng nớc đảm bảo vệ sinh môi trờng khoa học, hài hoà và có tính giáo dục cao
+ các công trình khác: Cổng, biển trờng, tờng rào, đờng đi , lối lại đảm bảo khoa học sạch sẽ
4.Việc tổ chức chuẩn bị cho các kì thi và quản lí văn bằng
-Tổ chức tốt việc thi tự làm đồ dùng dạy học
-Tổ chức tốt việc thi tuyển chọn GVG cấp trờng để tham dự thi các cấp
-Tổ chức tốt các đội tuyển tham dự các môn văn hoá, khéo tay KT,
TDTT,VHVN
c.Việc quản lý văn bằng chứng chỉ.
-Thực hiện bảo quản, cấp và phát văn bằng chứng chỉ đúng quy định
-Không để xảy ra hiện tợng hỏng , mất, thất lạc trong bảo quản
*Tóm lại :Trong năm học 2010-2011 cần thực hiện tốt các nội dung sau đây:
+.Xây dựng khối đoàn kết nội bộ
+.Mũi nhọn HSG các cấp, chất lợng đại trà, nâng cao tỷ lệ HS vào THPT ,và đổi mới PPDH, bồi dỡng thờng xuyên
+ ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học
+.Xây dựng kỷ cơng nề nếp trong các hoạt động nhà trờng
+.Giữ vững nâng cao tỷ lệ PCGD THCS và TrH
+.Xây dựng CSVC theo hớng “Xanh- Sạch- Đẹp” và Chuẩn quốc gia.
B.Nhiệm vụ cụ thể.
1.Về hồ sơ sổ sách.
a.Yêu cầu:
Đủ về số lợng theo quy định, ghi chép cẩn thận, trình bày khoa học đúng mẫu quy
định, có nội dung phong phú, và đạt chất lợng cao
Trang 6-Tận dụng triệt để giờ dạy trên lớp, tăng cờng chất lợng giờ học không vào muộn
ra sớm.Tiết học phải phát huy đợc tính tích cực của học sinh để giờ học đạt chất ợng cao
l Thực hiện đúng TKB, ghi sổ đầu bài đầy đủ các mục với nội dung rõ ràng sạch sẽ
-Đảm bảo đúng chế độ cho điểm (Theo Quy chế 40)
-Xếp loại 2 mặt chất lợng HS theo đúng hớng dẫn
-Thực hiện lên lịch báo giảng kịp thời và đúng PPCT
b.Biện pháp.
- Tổ chức cho GV học tập chỉ thị và các Văn bản, qui chế ngay từ đầu năm học
- Thờng xuyên kiểm tra việc thực hiện qui chế chuyên môn của giáo viên có đánh giá phân loại rõ ràng
- Chỉ đạo chặt chẽ việc thực hiện qui chế cho điểm, nhận xét, phê ký trong học bạ của GV đối với HS
- Đa vấn đề thực hiện qui chế chuyên môn vào nội dung thi đua
- Có hình thức xử lí nghiêm khắc đối với GV vi phạm qui chế chuyên môn
- Duy trì tốt sĩ số, làm tốt công tác xã hội hoá giáo dục
Thực hiện triệt để tính chính xác , khoa học của địa phơng
Trang 7Môn thứ 3 23 % trở lên nămm trớc( 21,98) ĐTB : 4,0 Trở lên năm trớc (3,8)
Chỉ tiêu vào THPT đối với lớp phân luồng:- Tỷ lệ vào hệ A phải đạt 100%
- Học sinh đã đợc học chuyên đề trong
năm học phải đạt 80% trở lên
+ Các môn thi khảo sát do PGD tổ chức ; Xếp không quá thứ 10 của
toàn huyện
+ 100% các lớp phải học môn tự chọn- 8 0% số học sinh chuyên đề
a 4 Chỉ tiêu về xếp loại chuyên môn và GVG.
Tổ Ts Giỏi Khá Xếp loại T.b Yếu CSTĐ
Trang 8b.Biện pháp thực hiện
b1.Đối với giáo viên.
- Khảo sát chất lợng GV và HS ngay từ đầu năm học để phân công chuyên
môn,điều chỉnh giảng dạy và phân công GVCN cho phù hợp đảm bảo mặt bằng lao động
- Giao khoán chất lợng cho Gv qua kí cam kết trong hội nghị CBCC đầu năm
- Thực hiện nghiêm túc chơng trình,TKB,đảm bảo chất lợng 45 phút lên lớp và nâng dần chất lợng giờ học
- Quán triệt tinh thần đổi mới PPDH bậc THCS
- Quy định thống nhất các loại hồ sơ , giáo án và yêu cầu chất lợng.Thờng xuyên
có kiểm tra đánh giá xếp loại
- Thực hiện việc kí giáo án đầu tuần và có bài soạn trớc 2 tiết theo PPCT
- Đẩy mạnh phong trào thi đua dạy tốt học tốt ,tổ chức thi GVG vòng trờng
- Dấy lên phong trào thi đua , phong trào tự bồi dỡng về chuyên môn , tự nghiên cứu tài liệu ,kiến thức thông qua công tác BDHSG
- Chỉ đạo các tổ chuyên môn , viết sáng kiến kinh nghiệm hàng tháng tổ chức các chuyên đề
- Sử dụng triệt để tài liệu tham khảo , nâng cao,TBDH theo chơng trình SGK mới
b2.Đối với học sinh và gia đình.
- Xây dựng cho HS ý thức , thái độ động cơ học tập đúng đắn , duy trì nề nếp học tập , chuyên cần có hiệu quả
- Qua khảo sát chất lợng đầu năm , tổ chức các lớp năng khiếu , bồi dỡng nâng caochất lợng đại trà và học sinh yếu kém ở các khối lớp
- Định hớng cho Đoàn TN và Đội TN hình thành các nhóm học tập ,đôi bạn cùng tiến bộ
- Có yêu cầu cụ thể đối với HS trong học tập : từ SGK,dụng cụ học tập,thời gian ,việc ghi chép bài và ý thức trong học tập
- Thực hiện có hiệu quả các chủ đề , chủ điểm hàng tháng
- Tổ chức thi”Rèn chữ giữ vở , vở sạch,chữ đẹp” đối với học sinh
- Cho thành lập các nhóm cán sự bộ môn
- Tăng cờng kiểm tra bằng hình thức ,có đánh giá xếp loại kịp thời
- Thực hiện tốt và thờng xuyên mối kết hợp với gia đình trong công tác giáo dục
HS thông qua sổ liên lạc
c.Công tác bồi dỡng học sinh giỏi.(Có kế hoạch chỉ đạo riêng)
- Xây dựng cho học sinh ý thức , động cơ thái độ học tập đúng đắn, duy trì nề nếp học tập, chuyên cần có hiệu quả, phát hiện học sinh năng khiếu
- Qua khảo sát chát lợng đầu năm, tổ chức các lớp năng khiếu, các lớp bồi dỡng nâng cao chất lợng đại trà và học sinh yếu kém ở các khối lớp
- Có kế hoạch cho học sinh ôn tập và bồi dỡng kiến thức nâng cao ngay trong dịp
hè từ khối 6 đến khối 9
- Chọn cử những giáo viên giảng dạy nhiệt tình, tâm huyết có kiến thức và kinh nghiệm để bồi dỡng các đối tợng HS khá, giỏi để giữ vững chất lợng học sinh giỏi trong năm học
- Cụ thể: + Khối lớp 6: Môn Toán: Nguyễn Bá Linh
Môn Ngữ văn: Bùi Thị Tân
Môn Tiếng Anh Nguyễn Văn Giang
+ Khối lớp 7: Môn Toán: Lơng Thị Bắc
Môn Ngữ văn: Bùi Thị Xuyên
Môn Tiếng Anh: Đỗ Gia Chính
+ Khối lớp 8: Môn Toán: Phạm Đình Minh
Môn Ngữ văn: Đào Thị Thu Thuỷ
Môn Tiếng Anh: Nguyễn Văn Giang
Môn Vật lí: Phạm Đình Minh
Môn Hoá học: Nguyễn Quốc Phi
Môn Lịch sử: Đỗ Thị Kim
Môn Sinh học: Lê Hồng Minh
Trang 9- Các môn khéo tay kĩ thuật: Phạm Đình Minh
- Các môn năng khiếu,TDTT,nghệ thuật :Nguyễn Văn Phơng
Bùi Thị Minh Oanh
- Thành lập các nhóm GV cốt cán ở từng bộ môn để thờng xuyên ra đề, chọn đội tuyển HSG
- Khoán chất lợng HSG cho từng tổ chuyên môn, đến từng giáo viên có chế độ thoả đáng cho từng giáo viên có HSG và phần thởng cho HSG
- Tạo cơ sở vật chất: SGK, TLTK bồi dỡng nâng cao cho GV nghiên cứu
- Tổ chức thi HSG cho các khối ở mỗi học kì
5 Công tác bồi dỡng, tự bồi dỡng chuyên môn.
a Nội dung bồi dỡng.
- Thờng xuyên trau dồi, đọc và tham khảo tài liệu để nắm vững toàn bộ chơng trình
cấp học, trọng tâm kiến thức của từng lớp ở môn mình giảng dạy
- Nghiên cứu, vận dụng phơng pháp dạy học mới một cách linh hoạt, phù hợp với
điều kiện của nhà trờng và trình độ của học sinh để nâng cao chất lợng giờ học
- Tham gia đăng kí và dự học đủ chơng trình BDTX, đổi mới PPDH do ngành tổ chức Thông qua SKKN về đổi mới PPDH để từ đó rút ra kinh nghiệm
- Các tổ chuyên môn lên kế hoạch tự BD cho GV đăng kí của tổ trởng và BGH
- Xây dựng kế hoach tự bồi dỡng cụ thể cho từng tổ trong năm học cũng nh trong hè
- Đánh giá kết quả của việc tự bồi dỡng thông qua việc tổ chức thi GV và xếp loại GV
- Cho các tổ chuyên môn tổ chức các chuyên đề giảng dạy theo chỉ tiêu đã đăng kí
- Công khai ,khách quan trong thanh tra,kiểm tra giảng dạy và hồ sơ của GV
- Xử lí nghiêm minh những trờng hợp vi phạm qui chế chuyên môn
b.Hình thức :
- Kiểm tra định kì theo lịch ,kiểm tra đột xuất
- Kiểm tra toàn diện theo chuyên đề ,kiểm tra dân chủ
Trang 10c.Chỉ tiêu :
- Kiểm tra đánh giá GV 2 lần trong năm/gv
- Kiểm tra toàn diện : 60%gv/năm ; Kiểm tra đột xuất: 2 lần/năm/gv
- Kiểm tra dân chủ: 4 lần/năm; Kiểm tra các tổ : 2 lần/năm
d.Biện pháp :
- Kế hoạch kiểm tra phải đợc lập cụ thể từng tuần , từng tháng
- Xây dựng tiêu chuẩn xếp loại công khai trớc Gv Phối kết hợp tốt với công đoàn ,thanh tra nhân dân trong kiểm tra
- Lập hồ sơ và lu trữ sau các lần kiểm tra
- Có hình thức xử lí vi phạm,khen thởng ,kỉ luật Gv kịp thời nghiêm minh khi vi phạm qui chế chuyên môn
- Kiến nghị hình thức xử lí kỉ luật và khen thởng lên Hiệu trởng
III Công tác thi đua
1.Chỉ tiêu.
a.Danh hiệu tập thể
- Tổ KHTN: Tập thể lao động Xuất sắc
- Tổ KHXH: Tập thể lao động Xuất sắc
b.Danh hiệu cá nhân :
CSTĐ cơ sở: 8 ; LĐG: 17 - 18
GVG cấp tỉnh : 2 : GVG cấp huyện : 5 ; Cấp trờng :10
GV đạt giảng dạy khá giỏi : 60%
2.Biện pháp :
- Tổ chức cho GV học tập các Văn bản về chỉ tiêu thi đua trong năm học
- Tổ chức cho 2 tổ : KHTN,KHXH đăng kí thi đua ngay từ đầu năm học tại
HNCBCC đầu năm Có động viên kiểm tra đôn đốc kịp thời
- Hàng tháng tổ chức sơ kết đánh giá và lên phơng hớng kế hoạch thực hiện các phần việc tiếp theo
IV Phần điều chỉnh và bổ sung kế hoạch năm học 2010-2011