MỤC TIÊU • Về kiến thức: Hệ thống lại cho HS trình tự phát triển và kĩ năng cần thiết trong chương.Ôn lại kiến thức và kĩ năng cơ bản của chương như: dấu hiệu; tần số; bảng tần số; cách
Trang 1Tiết ÔN TẬP CHƯƠNG 3
A MỤC TIÊU
• Về kiến thức: Hệ thống lại cho HS trình tự phát triển và kĩ năng cần thiết trong chương.Ôn lại kiến thức và kĩ năng cơ bản của chương như: dấu hiệu; tần số; bảng tần số; cách tính số trung bình cộng; mốt; biểu đồ
• Về kỹ năng: Luyện tập một số dạng toán cơ bản của chương
• Về thái độ: cẩn thận, chính xác
B CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS
• GV: Thước thẳng có chia khoảng, phấn màu
• HS: Thước thẳng, bút dạ
C TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC
I – Oån định tổ chức(1ph)
Kiểm tra sĩ số lớp
II – Oân tập
Hoạt động 1 ÔN TẬP LÝ THUYẾT(15-20ph)
GV đặt câu hỏi: Muốn điều tra về một dấu hiệu
nào đó, em phải làm những việc gì? Trình bày kết
quả thu được theo mẫu bảng nào? Và làm thế nào
để so sánh, đánh giá dấu hiệu đó?
HS: Muốn điều tra về một dấu hiệu nào đó, đầu tiên em phải thu thấp số liệu thống kê, lập bảng số liệu ban đầu Từ đó, lập bảng “tần số”, tìm số trung bình cộng của dấu hiệu, mốt của dấu hiệu Để có một hình ảnh cụ thể về dấu hiệu, em cần
làm gì? HS: Để có một hình ảnh cụ thể về dấu hiệu emdùng biểu đồ
GV đưa lên bảng sau: (đưa dần kèm với câu hỏi)
Câu hỏi: Hãy nêu mẫu bảng số liệu ban đầu. HS trả lời:
GV vẽ lại mẫu số liệu ban đầu trên bảng
STT Đơn vị Số liệu điều tra
Mẫu bảng số liệu ban đầu thường gồm: STT, đơn
vị, số liệu điều tra
Điều tra về một dấu hiệu
Thu thập số liêïu thống kê
Lập bảng số liệu ban đầu.
Tìm các giá trị khác nhau.
Tìm tần số của mỗi giá trị
Bảng “tần soá”
Biểu đồ Số trung bình cộng, mốt của dấu hiệu
Ý nghĩa của thống kê trong đời sống
Trang 2Tần số của một giá trị là gì? Tần số của một giá trị là số lần xuất hiện của giá
trị đó trong dãy giá trị của dấu hiệu
Có nhận xét gì về tổng các tần số? Tổng các tần số đúng bằng tổng số các đơn vị điều
tra (N)
Bảng tần số gồm những cột nào? Bảng tần số gồm những cột: giá trị (x) và tần số (n)
Giá trị (x) Tần số (n) Các tích (xn) X
Để tính số trung bình cộng của dấu hiệu, ta làm thế
nào?
GV bổ sung vào bảng tần số 2 cột: tích (xn) và X
Ta cần lập thêm cột tính (xn) và cột X
- X tính bằng công thức nào?
N
k
n k x n
x n x
= 1 1 2 2
- Mốt của dấu hiệu là gì? Kí hiệu - Mốt của dấu hiệu là giá trị có tần số lớn nhất
trong bảng “tần số”; Kí hiệu là Mo
- Người ta dùng biểu đồ làm gì? Người ta dùng biểu đồ để có một hình ảnh cụ thể
về giá trị của dấu hiệu và tần số
- Em đã biết những loại biểu đồ nào? - Em đã biết biểu đồ đoạn thẳng, biểu đồ hình chữ
nhật, biểu đồ hình quạt
- Thống kê có ý nghĩa gì trong đời sống của chúng
ta? - Thống kê giúp chúng ta biết được tình hình hoạtđộng, diễn biến của hiện tượng Từ đó dự đoán các
khả năng xảy ra, góp phần phục vụ con người ngày càng tốt hơn
Hoạt động 2 ÔN TẬP BÀI TẬP(17-23ph)
Bài tập 20 tr.23 SGK( Đề bài đưa lên bảng)
GV hỏi: Đề bài yêu cầu gì? HS: Đề bài yêu cầu:
- Lập bảng tần số
- Dựng biểu đồ đoạn thẳng
- Tìm số trung bình cộng
GV: Yêu cầu HS 1 lập bảng “tần số” theo hàng
dọc và nêu nhận xét
Sau đó GV gọi tiếp hai HS lên bảng:
HS 2: Dựng biểu đồ đoạn thẳng
HS 3: Tính số trung bình cộng
GV yêu cầu nhắc lại các bước tính số trung bình
cộng của dấu hiệu
Năng suất Tần số Các tích X
31
1090
≈
=
X
GV nêu các bước dựng biểu đồ đoạn thẳng HS 2:
Trang 3GV nhận xét, cho điểm HS HS lớp nhận xét bài làm của bạn trên bảng.
* Bài tập 14 tr.27 SBT
(Đưa đề bài lên màn hình) HS đọc đề bài
a) Làm chung toàn lớp
Có bao nhiêu trận trong toàn giải?
GV giải thích số trận lượt đi: 45
2
10 9
=
x
trận
Tương tự, số trận lượt về: 45 trận
HS: có 90 trận
Yêu cầu HS hoạt động nhóm làm câu c, d, e câu b
về nhà làm HS hoạt động theo nhómKết quả:
c) Có 10 trận (90 – 80 = 10) không có bàn thắng
90
272
≈
=
e) Mo = 3 Đại diện một nhóm trình bày bài làm
HS lớp nhận xét
* Bài tập trắc nghiệm
GV đưa đề bài lên bảng Điểm kiểm tra toán của
một lớp 7 được ghi trong bảng sau:
HS làm bài tập
Chọn câu trả lời đúng trong các câu sau: Kết quả
a) Tổng các tần số của các dấu hiệu thống kê là:
A 9; B 45; C 5
b) Số các giá trị khác nhau của dấu hiệu thống kê
là:
A 10; B 9; C 45
c) Tần số HS có điểm 5 là:
A 10; B 9; C 11
d) Mốt của dấu hiệu
A 10; B 5; C 8
a) B 45 b) B 9
c) A 10 d) B.5
7 6 5 4
2 1 0 3
n
x 8
9
Trang 4III - Hướng Dẫn Về Nhà (2-3ph)
- Ôn tập lí thuyết theo bảng hệ thống ôn tập chương và các câu hỏi ôn tập tr.22 SGK
- Làm lại các dạng bài tập của chương
- Tiết sau kiểm tra 1 tiết
D RÚT KINH NGHIỆM TIẾT HỌC
