giao an lop4 tuan 7

- Ghi pheùp tính 2416 + 5164 leân baûng, goïi hs leân baûng thöïc hieän tính vaø thöû laïi - Y/c hs nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn.. - Muoán thöû laïi pheùp coäng ta laøm sao?.[r]

Trang 1

TUA ÀN 7 Thửự hai ngaứy 11 thaựng 10 naờm 2010

TAÄP ẹOẽC Trung thu độc lập

I/ Muùc tiêu:

- ẹoùc raứnh maùch, troõi chaỷy Bửụực ủaàu bieỏt ủoùc dieón caỷm ủoaùn vaờn phuứ hụùp vụựi noọi dung

- Hieồu noọi dung: Tỡnh thửụng yeõu cuỷa caực em nhoỷ cuỷa anh chieỏn sú; ửụực mụ cuỷa anh veàtửụng lai ủeùp ủeừ cuỷa caực em vaứ cuỷa ủaỏt nửụực ( traỷ lụứi ủửụùc caực caõu hoỷi trong SGK)

II/ ẹoà duứng daùy-hoùc:

- Baỷng lớp vieỏt saỹn từ, ủoaùn vaờn caàn luyeọn ủoùc

III/ Caực hoaùt ủoọng daùy-hoùc:

A/ KTBC: Goùi hs ủoùc phaõn vai Truyeọn Chũ em toõi vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi:

+ Em thớch chi tieỏt naứo trong truyeọn nhaỏt? Vỡ sao?

+ Goùi 1 hs ủoùc toaứn baứi vaứ neõu noọi dung chớnh cuỷa truyeọn

B/ Daùy - hoùc baứi mụựi:

1 Giụựi thieọu baứi:

2 HD luyeọn ủoùc vaứ tỡm hieồu baứi:

a Luyeọn ủoùc:

- 1 hs ủoùc caỷ baứi

- GV phân đoạn

- Goùi 3 hs noỏi tieỏp nhau ủoùc 3 ủoaùn cuỷa baứi

- Sửỷa loói phaựt aõm cho hs: traờng ngaứn, soi saựng, vaống vaởc

- Goùi 3 hs ủoùc 3 ủoaùn trửụực lụựp

- Giaỷng tửứ: traờng ngaứn, noõng trửụứng,traùi

- GV ủoùc maóu

b Tỡm hieồu baứi:

- Y/c hs ủoùc thaàm ủoaùn 1 vaứ TLCH:

+ ẹoỏi vụựi thieỏu nhi Teỏt trung thu coự gỡ vui?

+ Traờng trung thu ủoọc laọp coự gỡ ủeùp?

+ ẹửựng gaực trong ủeõm trung thu, anh chieỏn sú nghú ủeỏn ủieàu gỡ?

- Y/C1HS ủoùc to ủoaùn 2 - TLCH

- Veỷ ủeùp anh tửụỷng tửụùng coự gỡ khaực so vụựi ủeõm trung thu ủoọc laọp?

- ẹaỏt nửụực hoõm nay coự raỏt nhieàu thay ủoồi Theo em cuoọc soỏng hieọn nay coự gỡ gioỏng vụựimong ửụực cuỷa anh chieỏn sú naờm xửa?

- Em mụ ửụực ủaỏt nửụực ta mai sau seừ phaựt trieồn nhử theỏ naứo?

- 1 HS đọc toàn bài nêu ND chính

c ẹoùc dieón caỷm:

- Goùi 3 hs noỏi tieỏp nhau ủoùc 3 ủoaùn cuỷa baứi

- Y/c caỷ lụựp theo doừi tỡm ra gioùng ủoùc cuỷa tửứng ủoaùn

- Giụựi thieọu ủoaùn vaờn luyeọn ủoùc dieón caỷm

- GV ủoùc maóu, goùi vaứi hoùc sinh ủoùc

- Y/c caực em luyeọn ủoùc dieón caỷm trong nhoựm ủoõi

- Toồ chửực thi ủoùc dieón caỷm ủoaùn vaờn

- Tuyeõn dửụng baùn ủoùc hay

3 Cuỷng coỏ, daởn doứ:

Trang 2

- Baứi vaờn cho thaỏy tỡnh caỷm cuỷa anh chieỏn sú ủoỏi vụựi caực em nhoỷ nhử theỏ naứo?

- Caực em seừ laứm gỡ ủeồ ủaựp laùi tỡnh yeõu thửụng ủoự?

-ToáN

I/ Muùc tieõu:

- Coự kú naờng thửùc hieọn pheựp coọng, pheựp tửứ vaứ bieỏt caựch thửỷ laùi pheựp coọng, pheựp trửứ

- Bieỏt caựch tỡm thaứnh phaàn chửa bieỏt trong phép cộng phép trừ

- Baỷng lớp coự veừ saỹn bieồu ủoà cuỷa baứi 3

A/ KTBC: Luyeọn taọp

- 2 hs leõn baỷng

478992 - 224589 = 78970 - 12978=

1078945 - 947823= 10450 - 8796 =

- Nhaọn xeựt, chaỏm ủieồm

B/ Daùy-hoùc baứi mụựi:

1 Giụựi thieọu baứi

2 2/ HD luyeọn taọp:

a Baứi 1a) :HS đọc Y/C.

- Ghi pheựp tớnh 2416 + 5164 leõn baỷng, goùi hs leõn baỷng thửùc hieọn tớnh vaứ thửỷ laùi

- Y/c hs nhaọn xeựt baứi laứm cuỷa baùn

- Muoỏn thửỷ laùi pheựp coọng ta laứm sao?

b) Vieỏt laàn lửụùt tửứng pheựp tớnh leõn baỷng, goùi laàn lửụùt hs leõn baỷng lụựp thửùc hieọn, caỷ lụựplaứm vaứo vụỷ nhaựp

b Baứi 2a) Ghi pheựp tớnh 6839 - 482 leõn baỷng goùi hs leõn thửùc hieọn tớnh vaứ thửỷ laùi

- Goùi hs nhaọn xeựt baứi cuỷa baùn

- Muoỏn thửỷ pheựp trửứ ta laứm sao?

b) Goùi hs ủoùc y/c roài tửù laứm baứi vaứo vụỷ

c Baứi 3: Goùi hs ủoùc y/c roài tửù laứm baứi vaứo vụỷ.

- HS xác định thành phần cha biết trong phép tính và nêu cách tìm

- 2 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở

- Y/c hs ủoồi vụỷ nhau ủeồ kieồm tra

* Bài 4,5 chuyển sang tiết luyện

3/ Cuỷng coỏ, daởn doứ:

- Muoỏn tỡm soỏ haùng chửa bieỏt ta laứm sao?

- Muoỏn SBT chửa bieỏt ta laứm sao?

- Baứi sau: Bieồu thửực coự chửựa hai chửừ

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

Trang 3

- Aên uống hợp lý, điều độ, ăn chậm, nhai kĩ.

- Năng vận động cơ thể, đi bộ và luyện tập TDTT

II/ Đồ dùng dạy-học:

- Hình trang 28,29 SGK, VBT

- III/ Các hoạt động dạy-học:

A/ KTBC:

- Hãy kể tên một số bệnh do ăn thiếu chất dinh dưỡng?

- Nêu cách đề phòng các bệnh do ăn thiếu chất dinh dưỡng

- Nhận xét, cho điểm

B Dạy-học bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Bài mới:

a Hoạt động 1: Tìm hiểu về bệnh béo phì

- Y/c hs thảo luận nhóm vµ nªu dÊu hiƯu cđa bƯnh bÐo ph×

- Gọi đại diện các nhóm nêu kết quả của nhóm mình (mỗi nhóm nêu 1 câu)

*Kết luận: Một em bé được xem là béo phì khi: Có cân nặng hơn mức bình thường so

với chiều cao và tuổi, có những lớp mỡ quanh đùi, cánh tay trên, vú và cằm.( vừa nói vừachỉ vào hình)

Người béo phì thường mất sự thoải mái trong c/s, thường giảm hiệu suất lao động và sựlanh lợi trong sinh hoạt, có nguy cơ bị bệnh tim mạch, huyết áp cao, bệnh tiểu đường, sỏimật

* Hoạt động 2: Nguyên nhân và cách phòng bệnh béo phì.

- Y/c hs quan sát hình minh họa trong SGK/28,29 để TLCH:

- Nguyên nhân gây bệnh béo phì là gì?

- Làm thế nào để phòng tránh bệnh béo phì?

- Cần phải làm gì khi em bé hoặc bản thân bạn bị bệnh béo phì hay có nguy cơ bị béophì?

* Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ

- HS th¶o luËn nhãm – TLCH:

- Nếu mình ở trong tình huống đó, em sẽ làm gì?

- Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình

- Gọi các nhóm khác nhận xét, bổ sung

*Kết luận: Chúng ta cần luôn có ý thức phòng tránh bệnh béo phì, vận động mọi người

cùng tham gia tích cực tránh bệnh béo phì, vì bệnh có nguy cơ mắc các bệnh về tim mạch,tiểu đường, tăng huyết áp rất nguy hiểm

3 Củng cố, dặn dò:

- Nội dung của bài học hôm nay được đúc rút trong mục bạn cần biết /28,29

- Gọi hs đọc

- Về nhà Vận động mọi người trong gia đình luôn có ý thức phòng tránh bệnh béo phì

- Tìm hiểu về những bệnh lây qua đường tiêu hóa

- Nhận xét tiết häc

Lịch sử

Chiến thắng Bạch Đằngdo Ngô Quyền lãnh đạo (Năm 938)

Trang 4

I/ Mục tiêu :

- Kể ngắn gọn trận Bạch Đằng năm 938

+ Đôi nét về người lãnh đạo trận Bạch Đằng: Ngô quyên quê ở xã Đường Lâm,con rễ của Dương Đình Nghệ

+ Nguyên nhân trận Bạch Đằng:Kiều Công Tiễn giết Dương Đình Nghệ và cầu cứu nhàNam Hán Ngô Quyền bắt giết Kiều Công Tiễn và chuẩn bị đánh quân Nam Hán

+ Những nét chính về diễn biến của trận Bạch Đằng: Ngô Quyền chỉ huy quân ta lợidụng thuỷ triều lên xuống trên sông Bạch Đằng, nhử giặc vào bãi cọc và tiêu diệt giặc + Ý nghĩa trận Bạch Đằng: Chiến thắng Bạch Đằng kết thúc thời kỳ nước ta bị phongkiến phương Bắc đô hộ, mở ra thời kỳ độc lập lâu dài cho dân tộc

II/ Đồ dùng dạy - học:

- Viết sẵn bảng những thôn tin về Ngô quyền (SGV/21)

III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

A/ KTBC

- Hãy trình bày lại diễn biến chính của cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng?

- Khởi nghĩa Hai Ba Trưng thắng lợi có ý nghĩa gì?

B/ Dạy-học bài mới:

2 Bài mới:

a Hoạt động 1: Diễn biến và kết quả của trận Bặch Đằng

- Gọi 1 hs đọc to từ "sang đánh nước ta hoàn toàn thất bại"

- Trận Bạch Đằng diễn ra ở đâu? Khi nào?

- Ngô Quyền đã dùng kế gì để đánh giặc?

- Trận đánh diễn ra như thế nào? kết quả trận đánh ra sao? các em hãy kể cho nhau nghetrong nhóm đôi, bạn này kể, bạn kia nhận xét và ngược lại

- Gọi đại diện nhóm lên kể trước lớp

- Tuyên dương bạn kể hay

b Hoạt động 2: Ý nghĩa của chiến thắng Bạch Đằng.

- sau chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền đã làm gì? 1 hs đọc đoạn cuối bài

-Kết quả của chiến thắng Bạch Đằng như thế nào đối với lịch sử dân tộc ta?

- Gọi hs đọc phần ghi nhớ SGK/23

- Với chiến công hiển hách của Ngô quyền, nhân dân ta đời đời ghi ơn Khi ông mấtnhân dân ta đã xây lăng để tưởng nhớ ông ở xã Đường Lâm (TX Sơn Tây, Hà Tây)

- Về nhà kể lại Trận Bạch Đằng cho người thân nghe

- Các em xem lại bài từ bài 1 - 5 để chuẩn bị tiết sau Ôn tập

- Nhận xét tiết học

Thứ ba ngày 12 tháng 10 năm 2010CHÍNH TẢ ( Nhớ – viết )

Gµ trèng vµ C¸o

Trang 5

I/ Mục tiªu:

- Nhớ - viết bài Chính tả, trình bày đúng các dòng thơ lục bát

- Làm đúng BT (2)a/b, hoặc (3) a/ b

- Bài tập 2 a viết sẵn 2 lần trên bảng

III/ Các hoạt động dạy-học:

A KTBC:

- Gọi 1 hs lên bảng đọc cho 3 hs viết: sung sướng, xôn xao, xanh xao, sốt sắng

- Hỏi: Ở chủ điểm Măng mọc thẳng, các em đã được học truyện thơ nào?

- Trong giờ chính tả hôm nay các em sẽ nhớ-viết đoạn cuối trong truyện thơ Gà Trống vàCáo, làm một số bài tập chính tả

2 HD viết chính tả:

a Nhắc lại nội dung đoạn thơ

- Gọi hs đọc thuộc lòng đoạn thơ cần nhớ viết

- GV đọc lại đoạn thơ

b HD viết từ khó:

- Y/c hs tìm các từ khó trong bài

- HD hs phân tích các từ trên

c Gọi hs nhắc lại cách trình bày

- Dòng 6 chữ viết lùi vào 1 ô Dßng 8 chữ viết sát lề

- Chữ đầu các dòng thơ phải viết hoa

- Viết hoa tên riêng của 2 nhân vật trong bài thơ là Gà Trống và Cáo

- Lời nói trực tiếp đặt sau dấu hai chấm kết hợp với dấu ngoặc kép

d Nhớ-viết, chấm chữa bài

- Y/c hs đọc thầm lại đoạn thơ, ghi nhớ các từ dễ viết sai, cách trình bày

- Y/c hs gấp sách và viết đoạn thơ theo trí nhớ, tự soát lại bài

- Chấm 10 bài - nhận xét chung

3 HS hs làm các bài tập chính tả:

-Yc hs làm bài tập 2a vào VBT

C./Củng cố dặn dò:

-GV nhận xét giê häc

- HS chuẩn bị bài sau

_

TOÁN

Biểu thức có chứa hai chữ

I/ Mục tiêu:

- Nhận biết được biểu thức đơn giản có chứa hai chữ

- Biết tính giá trị của một số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ

II/ Đổ dùng dạy-học:

- Kẽ sẵn bảng như SGK (chưa ghi các số và chữ ở mỗi cột)

- bảng kẻ sẵn bài 4

Trang 6

* Giới thiệu biểu thức có chứa hai chữ:

- Gọi hs đọc ví dụ SGK/41

- Giải thích: Chỗ " " chỉ số con cá do anh (hoặc em, hoặc cả hai anh em câu được)

- Muốn biết cả hai anh em câu được bao nhiêu con cá ta làm thế nào?

- GV GT bảng kẻ sẵn và hỏi: Nếu anh câu được 3 con cá và em câu được 2 con cá thì haianh em câu được mấy con cá?

- HS trả lời, gv ghi vào bảng theo cột thích hợp

- Thực hiện tương tự với các trường hợp tiếp theo sau

- Nêu vấn đề: Nếu anh câu được a con cá và em câu được b con cá thì số cá mà hai anh

em câu được là bao nhiêu?

- Giới thiệu: a + b được gọi là biểu thức có chứa hai chữ Gọi 1 vài hs nhắc lại

- Em có nhận xét gì về biểu thức có chứa hai chữ này?

- Nhấn mạnh: Biểu thức có chứa hai chữ luôn luôn có dấu tính và 2 chữ

* Giới thiệu giá trị của biểu thức có chứa hai chữ.

- Viết lên bảng và hỏi: Nếu a = 3, b = 2 thì a+b bằng mấy?

- Ta nói: 5 là một giá trị của biểu thức a + b gọi hs nhắc lại

- Các trường hợp sau làm tương tự

- Khi biết được một giá trị cụ thể của a và b, muốn tính giá trị của biểu thức a + b ta làmnhư thế nào?

- Mỗi lần thay các chữ a và b bằng số thì ta tính được gì?

- Nhấn mạnh: Mỗi lần thay chữ bằng số ta tính được một giá trị của biểu thức a + b

- Gọi vài học sinh nêu lại

3/ Luyện tập-thực hành:

a Bài 1: Gọi hs đọc y/c

- Làm mẫu câu a

+ Nếu c = 10 và d = 25 thì c + d = 10+25=35

- Y/c hs tự làm câu b

b Bài 2a,b: Gọi hs đọc y/c

- 1 hs lên bảng làm, cả lớp làm vào vở

c Bài 3 ( 2 cét): Gọi hs đọc y/c, sau đó tự làm

- Gọi hs nêu kết quả bài làm của mình

* Bµi 2c; bµi 3( 2 cét cßn l¹i); BT4 chuyĨn sang tiÕt luyƯn

5/ Củng cố, dặn dò:

- Hãy nêu một số biểu thức có chứa hai chữ?

- Mỗi lần thay chữ bằng số ta tính được gì?

- Nhận xét tiết học, HS chuÈn bÞ bµi sau

KĨ THUẬT

Kh©u GHÉP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG ( Tiết

2 )

Trang 7

I/ Mục tiêu:

- BiÕt c¸ch kh©u ghÐp hai mÐp v¶i b»ng mịi kh©u thêng

- Khâu gép được hai mép vải bằng mũi khâu thường Các mũi khâu có thể chưa đều nhau Đường khâu có thể bị dúm

II/ Đồ dùng dạy học:

- Mẫu đường khâu ghép hai mép vải bằng các mũi khâu thường, một số sản phẩm cóđường khâu ghép hai mép vải

- Hai mảnh vải hoa giống nhau kích thước 20 cm x 30cm

- Chỉ khâu, kim khâu, kéo, thước, phấn

A KTBC: KT sù chuÈn bÞ cđa HS

B Bµi míi:

1 GTB: GV giíi thiƯu vµ ghi tªn bµi:

2 Gi¶ng bµi:

a.Hoạt động 3: Thực hành khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường

- Gọi hs nhắc lại quy trình khâu ghép hai mép vải

- Nhắc hs: sau mỗi lần rút kim, kéo chỉ, cần vuốt các mũi khâu theo chiều từ phải sangtrái cho đường khâu thật phẳng rồi mới khâu các mũi tiếp theo

- Y/c hs thực hành

- Quan sát, hd những hs còn lúng túng

b Hoạt động 4: Đánh giá kết quả

- Y/c hs trưng bày sản phẩm trên bảng

- GV nªu các tiêu chí đánh giá sản phẩm:

+ Khâu ghép được 2 mép vải Đường khâu cách đều mép vải

+ Đường khâu ở mặt trái tương đối phẳng

+ Các mũi khâu tương đối bằng nhau và cách đều nhau

+ Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian

- Y/c hs đánh giá sản phẩm của bạn theo tiêu chí trên

- Nhận xét đánh giá kết quả học tập của hs

- Tuyên dương em nào làm đúng, đẹp, nhanh

- Áp dụng khâu ghép hai mép vải vào cuộc sống

- Đọc trước bài mới và chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK để học bài Khâu độtthưa

Nhận xét tiết học

- Sử dụng được tranh ảnh để mô tả trang phục của một số dân tộc Tây Nguyên:

Trang phục truyền thống: nam thường đóng khố, nữ thường quấn váy

II/ các hoạt động dạy-học:

A/ KTBC:

Trang 8

- Tây Nguyên có những cao nguyên nào?

- Khí hậu ở Tây Nguyên có mấy mùa? Nêu đặc điểm của từng mùa

2 Bài mới:

a Hoạt động 1: Tây Nguyên - nơi có nhiều dân tộc sinh sống.

- Gọi hs đọc mục 1 trong SGK/84

- Kể tên một số dân tộc sống ở Tây Nguyên

- Trong các dân tộc kể trên, những dân tộc nào sống lâu đời ở Tây Nguyên? Những dântộc nào từ nơi khác đến?

* GDTKNL:Tây Nguyên là nơi có nhiều dân tộc sinh sống nhưng lại là nơi thưa dân nhất

với những phong tục tập quán riêng, đa dạng, nhưng đều vì một mục đích chung: xây dựngTây Nguyên trở nên ngày càng giàu đẹp Ngêi d©n T©y Nguyªn sèng chđ yÕu dùa vµo rõngnhng rõng cã ph¶i lµ nguån tµi nguyªn v« tËn kh«ng? VËy cÇn khai th¸c rõng ntn ?

- Cho hs xem tranh ảnh các dân tộc ở Tây Nguyên

b Hoạt động 2: Nhà rông ở Tây Nguyên

- Gọi hs đọc mục 2 SGK/85

- Y/c hs thảo luận cặp đôi quan sát hình 4/85 và dựa vào vốn hiểu biết hãy mô tả đặcđiểm nổi bật của nhà rông?

- Gọi đại diện nhóm trình bày

- Gọi hs nhận xét

c Hoạt động 3: Trang phục, lễ hội

- Gọi hs đọc mục 3 SGK

- Cô chia lớp thành 8 nhóm, nhóm 12,3,4 tìm hiểu về trang phục, nhóm 5,6,7,8 tìm hiểuvề lễ hội của dân tộc ở TN (dựa vào tranh ảnh SGK)

- Gọi đại diện nhóm trình bày

- Gọi cả lớp nhận xét, bổ sung

- ỞTây nguyên người dân thường sử dụng những nhạc cụ độc đáo nào?

Kết luận: Người dân ở Tây Nguyên ăn mặc đơn giản: nam đóng khố, nữ quấn váy Trangphục ngày hội thì lại sặc sỡ với nhiều hoa văn Ở TN người dân rất yêu thích nghệ thuậtcho nên họ có nhiều loại nhạc cụ rất độc đáo Bộ cồng chiêng của người TN đang được VNđề cử UNESCO ghi nhận là di sản văn hóa

- Gọi hs đọc phần ghi nhớ

- Cho hs nghe một bài hát về Tây Nguyên

- Về nhà xem lại bài

- Bài sau: Hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên

Trang 9

- Bieỏt ủửụùc lụùi ớch veà tieỏt kieọm tieàn cuỷa.

- Sử dụng tiêta kiệm quần áo sách vở,đồ dùng, điện nớc trong cuộc sống hàng ngày.…

- Moói hs coự 3 taỏm bỡa maứu : xanh, ủoỷ, traộng

A KTBC: Khi bày tỏ ý kiến em cần có thái độ ntn?

B Bài mới:

1 Giụựi thieọu baứi:

2 Baứi mụựi:

a Hoaùt ủoọng 1: Tỡm hieồu thoõng tin

- Goùi hs ủoùc caực thoõng tin trong SGK/14 vaứ xem tranh veừ

- Y/c hs thaỷo luaọn nhoựm 4 ủeồ TLCH:

? Qua xem tranh ủoùc caực thoõng tin treõn theo em caàn phaỷi tieỏt kieọm nhửừng gỡ ?

- Goùi ủaùi dieọn nhoựm traỷ lụứi, caực nhoựm khaực nhaọn xeựt

- Vỡ sao caàn phaỷi tieỏt kieọm cuỷa coõng ? vaọyù tieỏt kieọm ủeồ laứm gỡ?

Keỏt luaọn: Tieỏt kieọm tieàn cuỷa laứ moọt thoựi quen toỏt, laứ bieồu hieọn cuỷa con ngửụứi vaờn minh,

xaừ hoọi vaờn minh

b Hoaùt ủoọng 2: Baứy toỷ yự kieỏn, thaựi ủoọ.

- Goùi hs ủoùc BT 1 SGK/12

- Sau moói yự kieỏn coõ neõu ra, neỏu taựn thaứnh caực em giụ theỷ ủoỷ, phaõn vaõn giụ theỷ vaứng,khoõng taựn thaứnh giụ theỷ maứu xanh

+ YÙ kieỏn a, b khoõng taựn thaứnh

+ YÙ kieỏn c,d taựn thaứnh

- Goùi hs giaỷi thớch veà lớ do lửùa choùn cuỷa mỡnh

- Theỏ naứo laứ tieỏt kieọm tieàn cuỷa?

*GDBVMT: Nêu 1 số biểu hiện của việc tiết kiệm tiền của trong cuộc sống hàng ngày?

- GV nhắc nhở HS không xé giấy vứt bừa bãi sẽ làm ô nhiễm môi tr ờng và gíây có thể tái sửdụng lại

Keỏt luaọn: Tieỏt kieọm tieàn cuỷa laứ sửỷ duùng tieàn cuỷa ủuựng muùc ủớch, khoõng tieõu tieàn phung

phớ

c Hoaùt ủoọng 3: Em coự bieỏt tieỏt kieọm

- Y/c hs vieỏt ra giaỏy 3 vieọc laứm em cho laứ tieỏt kieọm vaứ 3 vieọc laứm em cho laứ chửa tieỏtkieọm

- Sau 5 phuựt, goùi hs trỡnh baứy yự kieỏn cuỷa mỡnh

- Gv ghi laàn lửụùt caực yự kieỏn leõn baỷng

Vieọc laứm tieỏt kieọm

- Tieõu tieàn moọt caựch hụùp lớ

- Khoõng mua saộm lung tung

+ Nhỡn vaứo baỷng , caực em haừy cho coõ bieỏt: Trong aờn uoỏng, caàn phaỷi tieỏt kieọm nhử theỏnaứo?

+ Trong mua saộm, caàn phaỷi tieỏt kieọm nhử theỏ naứo?

+ Sửỷ duùng ủoà ủaùc theỏ naứo laứ tieỏt kieọm?

+ Sửỷ duùng ủieọn nửụực theỏ naứo laứ tieỏt kieọm?

Keỏt luaọn: Nhửừng vieọc tieỏt kieọm laứ neõn laứm, coứn nhửừng vieọc gaõy laừng phớ, khoõng tieỏt

kieọm chuựng ta khoõng neõn laứm

Trang 10

- Tiền của do đâu mà có?

- Tiền bạc, của cải do công sức của bao người lao động làm nên Vì vậy, chúng ta cầnphải tiết kiệm, chi tiêu hợp lí Nhân dân ta đã đúc kết nên thành câu ca dao: "Ởđây thấm đồng"

- Gọi hs đọc phần ghi nhớ

- Hàng ngày nhớ thực hiện tiết kiệm sách vở, quần áo, đồ dùng, đồ chơi, điện nước,

- Đưa bảng mẫu phiếu quan sát (quan sát trong gia đình em và liệt kê lại các việc làmtiết kiệm và chưa tiết kiệm vào bảng) cho hs xem kẻ vào vở và hd về nhà thực hành chuẩn

- Đọc rành mạch một đoạn kịch; Bước đầu biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên

- Hiểu ND: Ước mơ của các bạn nhỏ về một cuộc sống đầy đủ, hạnh phúc, có những phát minh độc đáo của trẻ em ( trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3, 4 trong SGK)

- Tranh minh họa bài tập đọc ( nÕu cã)

A/ KTBC: - Gọi 3 hs nối tiếp nhau độc 3 đoạn của bài Trung thu độc lập.

+ Trăng trung thu độc lập có gì đẹp?

+ Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước trong những đêm trăng tương lai ra sao?

+ Em mơ ước đất nước ta mai sau sẽ phát triển như thế nào?

Nhận xét, cho điểm

B/ Dạy-học bài mới:

2 HD luyện đọc và tìm hiểu bài:

a Luyện đọc :

- GV đọc mẫu toàn bài

- Gọi hs nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài

- Kết hợp sửa lỗi phát âm: sáng chế, giấu kín, trường sinh

- Gọi hs đọc 3 đoạn trướ c lớp lượt 2 kết hợp giảng nghĩa từ: thuốc trường sinh, sáng chế(là tự phát minh ra một cái mới mà mọi người chưa biết đến bao giờ)

- Gọi 1 hs đọc cả màn kịch

b Tìm hiểu màn 1:

- Y/c hs quan sát hình minh họa và giới thiệu từng nhân vật có mặt trong màn 1

- Câu chuyện diễn ra ở đâu?

- Tin - tin va Mi - tin đến đâu và gặp những ai?

- Vì sao nơi đó có tên là Vương quốc Tương Lai?

- Y/c hs đọc câu hỏi 2/SGK/72

Trang 11

- Các em hãy thảo luận nhóm đôi để TLCH này.

- Gọi đại diện nhóm trả lời

- Các phát minh ấy thể hiện những ước mơ gì của con người?

c Đọc diễn cảm:

- HD cho hs đọc phân vai

- Gọi 2 tốp hs thi đọc

- Nhận xét, tuyên dương

Màn 2: Trong khu vườn kì diệu:

a luyện đọc:

- Gv đọc diễn cảm màn 2

- Gọi hs nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của màn kịch

- Kết hợp hd hs đọc đúng các câu hỏi, câu cảm, phân biệt tên nhân vật với lời nói củanhân vật

- 1 hs đọc cả màn kịch

b Tìm hiểu màn 2:

- Y/c hs quan sát tranh minh họa và chỉ rõ từng nhân vật và những quả to, lạ trong tranh

- Câu chuyện diễn ra ở đâu?

- Những trái cây mà tin-tin và Mi-tin đã thấy trong khu vườn kì diệu có gì khác thường?

- Y/c hs đọc lướt cả 2 màn kịch để trả lời: Em thích gì ở Vương quốc Tương Lai? Vì sao?

- Con người ngày nay đã chinh phục được vũ trụ, lên tới mặt trăng, tạo ra được nhữngđiều kì diệu, cải tạo giống để cho ra đời những thứ quả to hơn thời xưa

c Luyện đọc diễn cảm

- HD hs luyện đọc diễn cảm theo cách phân vai

- Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm

- Nhận xét, tuyên dương

- Vở kịch nói lên điều gì?

- Về nhà đọc lại bài

- Bài sau: Nếu chúng mình có phép lạ

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÝ VIỆT NAM

I/ Mụctiªu:

- Nắm được qui tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam; biết vận dụng qui tắc đã học để viết đúng một số tên riêng Việt Nam(BT1, BT2, mục III), tìm và viết đúng một vài tên riêng Việt Nam (BT3)

- B¶ng kẻ sẵn 2 cột: tên người, tên địa phương

A KTBC- Gọi 3 hs lên bảng Mỗi hs đặt câu với 2 từ: tự tin, tự ti, tự trọng, tự kiêu, tự

hào, tự ái

Nhận xét, chấm điểm

Định dạng
Số trang	23
Dung lượng	143 KB