Dưới sự lãnh đạo của Chi bộ đảng, sự quản lý điều hành của Ban Giám hiệu, các tổ chức đoàn thể trong nhà trường cần thực hiện tốt một số nội dung sau: Công đoàn nhà trường cần phối hợp [r]
Trang 1PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
NGA SƠN Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Trường trung học cơ sở
NGA LĨNH Nga Lĩnh, ngày 15 tháng 9 năm 2010
Số 21/KHNL
KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2010-2011
PHẦN I: CĂN CỨ ĐỂ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH
I- CÁC VĂN BẢN CHỈ ĐẠO CỦA CẤP TRÊN
1 Quyết định số 2091/QĐ-BGDĐT ngày 25/5/2010 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đàop tạo về việc ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2010-2011 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên
2 Công văn số 4718/BGD&ĐT-GDTrH ngày 11/8/2010 của Bộ Giáo dục
và Đào tạo về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông năm học 2010-2011
3 Quyết định số 2172/QĐ-UBND ngày 18/6/2010 của Chủ tịch UBND tỉnh Thanh Hóa về kế hoạch thời gian năm học 2010-2011
4 Công văn số 4718/BGDĐT-GDTrH ngày 11/8/2010 của Bộ Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2010-2011
5 Chỉ thị số 40/CT-BGD&ĐT ngày 22/7/2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục
và Đào tạo về phát động phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" trong các trường phổ thông giai đoạn 2008-2013
6 Công văn số 1741/BGD ĐT ngày 05/3/2009 hướng dẫn đánh giá kết quả phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực"
7 Thông tư số 12/TT-BGD ĐT ngày 12/5/2009 của Bộ Giáo dục và Đào tạo quy địng tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường THCS
8 Quyết định số 10/QĐ-PGD&ĐT ngày 09/8/2010 của Trưởng phòng giáo dục và Đào tạo huyện Nga Sơn về kế hoạch công tác năm học 2010-2011
II- TÌNH HÌNH NHÀ TRƯỜNG VÀ ĐỊA PHƯƠNG
a) Lớp - học sinh (đến 17/8/2010)
Khối
lớp Số lớp
Tổng
số học sinh
Trong đó
Ghi chú Nữ
HS tuyển mới
HS lưu ban
HS xã ngoài
b) Cán bộ - giáo viên:
Tổng số: 27
Chia ra: CBQL: 2 ; nhân viên: 3; Giáo viên 22 ; (gồm GVVH: 15; GV khác: 7)
Trang 2Về giáo viên:
+ Giáo viên văn hoá: GV Tự nhiên: 8; GV Xã hội: 7
+ Giáo viên khác: Thể dục: 2; Ngoại ngữ: 2; Tin học 1; Âm nhạc: 1; CT Đội: 1
Giáo viên đạt chuẩn: 21/22= 95,5%; trên chuẩn: 11/22=50,0%
Giáo viên đang đi học trên chuẩn: 4
Lực lượng giáo viên khá phong phú, thiếu 0,5 giáo viên Mỹ thuật Tuy nhiên một số môn học như GDCD, Công nghệ thiếu GV được đào tạo đúng chuyên ngành Đội ngũ nhân viên được đào tạo đúng chuyên ngành Thí nghiệm, Thư viện, Y tế học đường; Giáo viên thuộc các bộ môn đặc thù có số tiết chuyên môn ít, một số môn dư khá nhiều giáo viên nên gặp khá nhiều khó khăn cho công tác quản lý, điều hành
c) Cơ sở vật chất:
+ Phòng học: Hiện có: 10 phòng học kiên cố, cao tầng diện tích mỗi phòng 48,5m2
, trong đó dành cho lớp học văn hóa: 8 phòng, sử dụng khác: 02 phòng + Phòng chức năng (Thư viện, thiết bị, Y tế học đường) và các phòng học bộ môn khác: Không có
+ Phòng làm việc của CBGV: Gồm 1 văn phòng, phòng HT, HP và 1 phòng khác được bố trí trong 1 khu nhà cấp 4 đã xuống cấp cũ nát do xây dựng quá lâu nhưng chưa được cải tạo
+ Bàn ghế học sinh: 112 bộ;
Trong đó: Loại 2 chỗ ngồi: 88 bộ; Loại 4 chỗ ngồi: 24 bộ
+ Bàn ghề giáo viên trên các phòng học: 10 bộ
+ Sân chơi: 1740 m2; Bãi tập: 625 m2
+ Hệ thống nước sạch: Hiện dùng nước của 1 giếng khơi, 1 bể nước mưa và 1 giếng khoan
+ Công trình vệ sinh: Đã có khu vệ sinh riêng cho GV, HS chia ra nam riêng,
nữ riêng
Nhìn chung CSVC trường học còn nhiều thiếu thốn và chưa đạt chuẩn quy định III- CÁC KẾT QUẢ ĐÃ ĐẠT CỦA NĂM HỌC 2009-2010:
a) Về số lượng:
Số lớp: 10; Số học sinh theo KH đầu năm học: 319; Số học sinh cuối năm học
316 ; Trong đó: Chuyển trường đi: 0 HS ( tỷ lệ 0,54%); Chuyển trường đến: 0
HS ; Bỏ học 3 HS; (Tỷ lệ bỏ học : 0,94 %)
So với cùng kỳ năm học 2008-2009 giảm 56 học sinh Tỷ lệ giảm 14,9%
b) Về chất lượng:
Tỷ lệ học sinh được lên lớp: 79,07; tỷ lệ HS lưu ban: 18/277=6,5%
Tỷ lệ học sinh tốt nghiệp THCS: 88/90 đạt: 97,78%
Tỷ lệ HS thi đỗ vào trường THPT công lập: đạt 40,8 % xếp thứ 19/27
Số HS đạt giải qua các kỳ thi HS giỏi cấp huyện: 38; cấp tỉnh: 2
Số giáo viên đạt GV có giờ dạy giỏi cấp huyện: 1
PHẦN II - CHỈ TIÊU VÀ CÁC GIẢI PHÁP CHỦ YẾU THỰC HIỆN
NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2010-2011
Trang 3Năm học 2010-2011 có chủ đề “Tiếp tục đổi mới quản lý, nâng cao chất lượng giáo dục”
Nhiệm vụ trọng tâm của năm học là tiếp tục thực hiện cuộc vận động
“Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” theo Chỉ thị
06-CT/TW của Bộ Chính trị với yêu cầu đặc thù của ngành là gắn kết chặt chẽ với
các cuộc vận động “Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục” (Hai không), cuộc vận động “Mỗi thày cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Phấn đấu để có mỗi cán bộ giáo viên mỗi
nhà trường đều có một việc làm mới, mỗi nhà trường đều có một chủ đề đổi mới
Từ những nhiệm vụ chung đó, nhiệm vụ của nhà trường trong năm học 2010-2011 có các nhiệm vụ chính sau:
Một là: Tiếp tục quán triệt và thực hiện cuộc vận động “Học tập và làm theo
tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, thực hiện nghiêm túc những nội dung cuộc vận động "Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục"
và "Mỗi thầy, cô giáo là tấm gương sáng về đạo đức, tự học và sáng tạo" đồng thời quán triệt sâu rộng và triển khai thực hiện phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" do Bộ Giáo dục và Đào tạo phát động
đến từng giáo viên, học sinh
Hai là: Phát huy kết quả của năm học trước, tiếp tục nâng cao chất lượng dạy
và học, phấn đấu để có tỷ lệ học sinh giỏi, tỷ lệ học sinh thi đỗ vào các trường THPT đạt bằng năm học trước
Ba là: Tập trung các nguồn lực để giải quyết dứt điểm một số yếu kém về
CSVC trường học cụ thể là những yếu kém về nước sạch, vệ sinh, môi trường
và những điều kiện về CSVC khác phục vụ hoạt động dạy và học Phát huy sự chủ động, sáng tạo của CBGV trong việc tham gia các hoạt động giáo dục, trong việc đổi mới phương pháp dạy học, phương pháp giáo dục học sinh
Bốn là: Tiếp tục đẩy mạnh và làm tốt công tác xã hội hoá giáo dục, huy động
sức mạnh tổng hợp của thầy và trò; của các lực lượng giáo dục ngoài nhà trường để xây dựng môi trường trường học an toàn, thân thiện, hiệu quả, phù hợp với điều kiện của địa phương và yêu cầu của xã hội
Năm là: Đẩy mạnh các hoạt động tập thể, hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục
thể thao; xây dựng cảnh quan sư phạm; làm cho nhà trường ngày một xanh hơn, sạch hơn, vui hơn, an toàn hơn; theo tiêu chuẩn của Trường học có đời sống văn hoá tốt
Sáu là: Hưởng ứng tich cực và có hiệu quả các phong trào, hoạt động xã hội
như đẩy mạnh công tác khuyến học, khuyến tài; thi đua lập nhiều thành tích chào mừng Đại hội Đảng các cấp Hưởng ứng tháng An toàn giao thông, phòng chống ma túy và các tệ nạn xã hội khác; phòng chống dịch cúm A(H1N1);
a) Các chỉ tiêu cần đạt:
1 Chất lượng giáo dục:
Phấn đấu đạt các chỉ tiêu sau:
Duy trì sĩ số: 99,5%
Hạnh kiểm: Tốt: 72% Khá: 22% ; TB: 6% ; Yếu: 0
Trang 4 Học lực: Giỏi: 9% ; Khỏ 27% ; TB 56%; Yếu: 7,5%; Kộm 0,5%
Tỷ lệ lờn lớp: 99,5% Lưu ban: 0,5%; Tỷ lệ tốt nghiệp THCS: 95%
Tỷ lệ HS thi đỗ vào THPT 95% (Năm trước 93,54 %)
Học sinh giỏi: Cấp trường: 20 ; cấp Huyện 20 ; cấp Tỉnh: 0 ; cấp QG: 0
2 Chất lượng đội ngũ:
100 % CBGV thực hiện nghiờm tỳc và cú hiệu quả cuộc vận động "Mỗi thầy giỏo cụ giỏo là tấm gương đạo đức, tự học và sỏng tạo"
Số GV dạy giỏi cấp trường: 8-10 ; khụng cú GV xếp loại yếu.
Số lượng ĐDDH tự làm: 10 trong đú đạt giải dự thi cấp huyện: 2
Số đề tài, SKKN tham gia ở cấp trường: 24; xếp loại ở cấp huyện: 8
3 Cụng tỏc xõy dựng CSVC, cảnh quan trường học:
Đầu tư sỏch cho Thư viện: 3 triệu đồng
Huy động từ ngõn sỏch nhà nước, ngõn sỏch địa phương và đúng gúp của CMHS để tu bổ và xõy dựng CSVC, cảnh quan sư phạm trường học: 75 triệu đồng
Tiếp tục hợp đồng nguồn nước sạch dựng cho giỏo viờn và học sinh; đảm bảo mụi trường trường học vệ sinh, sạch sẽ
4 Cỏc chỉ tiờu thi đua:
Xõy dựng đảng, đoàn thể: Vững mạnh
Cụng tỏc kiểm tra nội bộ trường học (loại): A
Tài vụ (Loại): A
Thư viện, thiết bị: Loại B
Thụng tin bỏo cỏo (Loại): A
Lao động Tiờn tiến: Cấp trường: 15 đ/c = 65,2% ; cấp huyện 10 đ/c
= 43,5%
Chiến sĩ thi đua cấp cơ sở: 2 đ/c
+ Danh hiệu thi đua của trường: Trường Tiờn tiến cấp Huyện
+ Hỡnh thức khen thưởng: Giấy khen của Chủ tịch UBND Huyện
b) Cỏc nhiệm vụ và giải phỏp thực hiện:
1/ Cụng tỏc xõy dựng đội ngũ:
Làm tốt cụng tỏc tuyờn truyền, giỏo dục tư tưởng cho CBGV, tiếp tục
thực hiện cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chớ Minh” theo tinh thần Chỉ thị 06-CT/TW của Bộ Chớnh trị; gắn kết chặt chẽ với cỏc cuộc vận động “Núi khụng với tiờu cực trong thi cử và bệnh thành tớch trong giỏo dục” (Hai khụng), cuộc vận động “Mỗi thày cụ giỏo là một tấm gương đạo đức, tự học và sỏng tạo” và phong trào thi đua “Xõy dựng trường học thõn thiện, học sinh tớch cực”.
Triển khai đầy đủ các văn bản chỉ đạo về nhiệm vụ năm học đến mỗi
CBGV; đặc biệt là việc triển khai Chuẩn nghề nghiệp giỏo viờn trung học và
việc đỏnh giỏ giỏo viờn theo chuẩn Nghiờm tỳc thực hiện Quy định về đạo đức nhà giỏo
Mỗi giỏo viờn phải khụng ngừng tự học, tự bồi dưỡng, trước hết là nghiờn cứu và ỏp dụng tốt Chuẩn kiến thức bộ mụn vào mỗi tiết dạy, bài dạy
2/ Hoạt động dạy và học
2-1: Sắp xếp, bố trớ lớp học:
Trang 5- Tổ chức cho 9 lớp học 1 ca trong ngày, mỗi ngày không quá 4 tiết học; số tiết còn lại theo quy định trong tuần sẽ được bố trí trong từ 1-2 buổi chiều
- Buổi sáng: Học chính khoá, mỗi buổi học 4 tiết, giờ vào học 7 giờ 00; có 15 phút sinh hoạt đầu buổi
- Buổi chiều: Mỗi tuần học 5 buổi (Thứ 2,3,4,5,6) trong đó: dùng 1-2 buổi học chính khoá gồm tự chọn, hướng nghiệp và các môn khác; 3 buổi học phụ đạo cho các môn Ngữ văn; Toán; Vật lý, Hoá học; Tiếng Anh
2-2: Phân công giảng dạy cho giáo viên:
- Tổ chức dạy và học đủ 15 môn: Ngữ văn, Toán, Lý, Hoá, Sinh, Công nghệ, Lịch sử; Địa lý; Tiếng Anh; GDCD; Thể dục, Hướng nghiệp, Tự chọn, Âm nhạc, Tin học
Trong đó:
+ Các môn: Ngữ văn, Toán, Lý, Hoá, Sinh, Lịch sử; Địa lý; Tiếng Anh; Thể dục, Hướng nghiệp, Tự chọn, Âm nhạc, Tin học được phân công cho GV theo đúng chuyên môn đào tạo
+ Các môn: Công nghệ; GDCD; Hướng nghiệp sử dụng đội ngũ giáo viên hiện có
+ Môn Tự chọn: Lớp 6,7,8 học Tin học; Riêng lớp 8 học chương trình Tin học ứng dụng và đăng ký dự thi nghề phổ thông vào đầu năm học 2011-2012 Lớp 9: học Ngữ văn, Toán Mỗi môn học 1 tiết/tuần, nội dung dạy học tự chọn theo chủ đề bám sát (ôn tập, hệ thống hóa, khắc sâu kiến thức kỹ năng, không bổ sung kiến thức nâng cao mới)
2-3: Thực hiện kế hoạch năm học:
Thực hiện Quyết định số 2172/QĐ-UBND ngày 18/6/2010 của Chủ tịch UBND tỉnh Thanh Hóa về kế hoạch thời gian năm học; năm học 2010-2011 có thời gian 37 tuần từ 16/8/2010 đến ngày 25/5/2011 Chương trình học tập là chương trình 35 tuần, như vậy số tiết tăng thêm để dành thời lượng cho các môn học khó, những bài học có nội dung khó, các kỹ năng cần khắc sâu Tổ chuyên môn cần xây dựng kế hoạch và chỉ đạo chặt chẽ nhằm thực hiện kế hoạch này theo đúng tinh thần chỉ đạo của Sở Giáo dục và Đào tạo tại công văn số 1218/SGD&ĐT-GDTrH ngày 28/8/2009 hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ chương
trình trung học của Sở Giáo dục và Đào tạo Thanh Hoá
Các mốc thời gian chính như sau:
Học kỳ I: Từ 16/8/2010 đến 08/01/2011
Học kỳ II: Từ 10/01/2011 đến 25/5/2011
Xét công nhận Tốt nghiệp THCS xong trước ngày 5/6/2011
Nghỉ tết nguyên đán từ 28/01/2011 đến hết ngày 08/02/2011 (Từ 25/12 đến ngày 06/giêng âm lịch)
2-4: Bồi dưỡng học sinh giỏi:
+ Với khối lớp 8,9: GV các bộ môn Ngữ văn, Toán, Lý, Hoá, Sinh, Giải toán bằng máy tính Casio; Lịch sử; Địa lý; Tiếng Anh; GDCD; Thể dục xây dựng kế hoạch tuyển chọn và bồi dưỡng từ các lớp đầu cấp
+ Riêng các môn Ngữ văn, Toán, Tiếng Anh là các môn văn hóa cơ bản, cần chú ý nâng cao chất lượng dạy và học, chú ý bồi dưỡng phụ đạo cho học sinh có
Trang 6năng khiếu để các em có thể tham dự các kỳ thi chọn học sinh giỏi các cấp ở tất
cả các khối lớp
+ Các môn Âm nhạc: GV Nhạc; KTKT: GV Chủ nhiệm lớp; các môn khác: GV Tổng phụ trách Đội
+ Tiếp tục tổ chức hướng dẫn, ôn luyện cho học sinh để các em có thể tham dự các kỳ thi Giải toán trên mạng Internet (Chương trình Violimpia); thi Olympic Tiếng Anh qua Internet Cần chú ý đến khâu chọn lựa, xây dựng đội tuyển phải
là những học sinh có tư chất, đạo đức tốt
2-5: Phụ đạo học sinh yếu kém:
Phụ đạo, bồi dưỡng nhằm giảm thiểu số học sinh yếu kém là trách nhiệm và nghĩa vụ của mỗi giáo viên bộ môn
2-6: Việc tích hợp các nội dung giáo dục trong các môn học:
Bên cạnh việc coi trọng các hoạt động giáo dục như hoạt động ngoài giờ lên lớp, hoạt động giáo dục hướng nghiệp thì các nội dung giáo dục môi trường, giáo dục phòng chống ma tuý, giáo dục trật tự ATGT cần được giáo viên các bộ môn cần quan tâm, khai thác và lồng ghép trong các môn học có liên quan Các
tổ chuyên môn, mỗi giáo viên cần thực hiện nghiêm túc quy định này trong các giờ học, tiết học của bộ môn mình
3/ Công tác chủ nhiệm lớp:
a) Tiếp tục đổi mới công tác quản lý lớp chủ nhiệm: Coi công tác Chủ nhiệm
lớp, quản lý học sinh lớp chủ nhiệm là một trong những hiệm vụ quan trọng để nâng cao hiệu quả của công tác giáo dục đạo đức cho học sinh Định kỳ mỗi tháng một lần, GVCN lớp phải có báo cáo bằng văn bản cho Hiệu trưởng nhà trường một mặt giáo viên tự đánh giá kết quả của công tác chủ nhiệm lớp trong thời gian vừa qua, một mặt báo cáo thống kê diễn biến chất lượng đạo đức học sinh thông qua kết quả đánh giá hạnh kiểm HS trong tháng
b) Tăng cường lực lượng làm công tác chủ nhiệm lớp: Tăng cường lực lượng
giáo viên làm công tác chủ nhiệm lớp bằng việc bổ sung lực lượng giáo viên một nhóm giáo viên cùng phụ trách quản lý một lớp, nhằm tăng cường lực lượng, nâng cao tinh thần trách nhiệm của mỗi giáo viên trong việc quản lý, giáo dục học sinh Danh sách giáo viên chủ nhiệm thứ 2 trên mỗi lớp c thụ ể
nh sau:ư
TT Lớp Giáo viên chủ nhiệm 1 Giáo viên chủ nhiệm 2 Ghi chú
1 6 Trịnh Thị Kỳ Trịnh Thị ThủyNguyễn Phương Hoài
2 7A Mai Thị Nga Phạm Hồng HạnhNguyễn Thị Huế
3 7B Phạm Thị Nhung Nguyễn Thị Lan AnhVũ Thị Thu Thanh
4 8A Phan Thị Huệ Nguyễn Thị HàNguyễn Thị Minh
5 8B Nguyễn Thị Duyên Mai Thị NinhTrương Minh Tuân
Trang 76 9A Mai Văn Hiển Phạm Thị LinhPhạm Văn Tùng
7 9B Mai Thanh Huệ Mai Thị Thanh HuyềnPhạm Văn Bình
Giao Giáo viên chủ nhiệm thứ nhất của lớp phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng thành viên của nhóm chủ nhiệm, báo cáo cụ thể cho Hiệu trưởng biết
để theo dõi
Phân công đ/c giáo viên Tổng phụ trách Đội kiêm Thư ký Tổ chủ nhiệm
có nhiệm vụ giúp Hiệu trưởng nhà trường theo dõi kết quả công tác chủ nhiệm lớp của từng lớp, từng nhóm giáo viên Kết quả đánh giá phong trào lớp chủ nhiệm là một trong những tiêu chí đánh giá kết quả công tác của giáo viên cuối
kỳ, cuối năm
4/ Đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá:
a) Đổi mới phương pháp dạy học:
Đổi mới phương pháp dạy học gắn chặt với việc thực hiện các yêu cầu sau:
Bồi dưỡng tình cảm hứng thú, giáo dục thái độ tích cực, tinh thần chủ động sáng tạo trong học tập của học sinh; phát huy vai trò chủ đạo của giáo viên
Thiết kế bài giảng khoa học, sắp xếp hợp lý hoạt động của GV và HS, thiết kế hệ thống câu hỏi hợp lý, tập trung vào yêu cầu vừa sức tiếp thu của học sinh bồi dưỡng năng lực độc lập suy nghĩ, vận dụng sáng tạo kiến thức đã học, hạn chế ghi nhớ máy móc không nắm vững bản chất kiến thức
Tăng cường sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học: Mọi giáo viên giảng dạy đều phải sử dụng hết năng lực, công suất của các TBDH hiện có, khuyến khích việc sử dụng, ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy Thực hiện đầy đủ các thí nghiệm thực hành; liên hệ thực tế phù hợp với từng bài học
Giáo viên sử dụng ngôn ngữ chuẩn xác, trong sáng, sinh động, dễ hiểu, tác phong thân thiện, gần gũi với học sinh; coi trọng việc khuyến khích, động viên học sinh học tập; tổ chức hợp lý giữa hoạt động cá nhân và hoạt động theo nhóm của học sinh
Dạy học chú ý đến các đối tượng: bồi dưỡng học sinh khá giỏi và giúp đỡ học sinh yếu kém
b) Đổi mới kiểm tra đánh giá học sinh:
+ Các yêu cầu của việc đổi mới kiểm tra, đánh giá học sinh là:
- Tiếp tục thực hiện nghiêm túc Quy chế Đánh giá, xếp loại học sinh trung học cơ sở và học sinh trung học phổ thông ban hành kèm theo Quyết định số:
40/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05 tháng 10 năm 2006 và Quyết định số
51/2008/QĐ-BGDĐT ngày 15/9/2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo
- Giáo viên đánh giá sát đúng trình độ học sinh với thái độ khách quan, công minh và hướng dẫn cho học sinh biết tự đánh giá kết quả học tập của mình
- Kết hợp giữa hình thức kiểm tra trắc nghiệm và tự luận theo hướng hạn chế ghi nhớ máy móc, khuyến khích sử dụng kiến thức tổng hợp Không sử dụng hình thức kiểm tra trắc nghiệm khách quan trong bài kiểm tra học kỳ
Trang 8- Sử dụng phần mềm VNPTSCHOOL trên máy tính trong việc đánh giá, xếp loại học sinh Điểm các bài kiểm tra của học sinh phải được thường xuyên cập nhật đầy đủ và thống nhất trên các loại sổ sách, chậm nhất là sau 2 tuần đối với bài kiểm tra từ 45 phút trở lên và sau 1 tuần; đối với các loại bài kiểm tra còn lại giáo viên bộ môn phải ghi đầy đủ điểm kiểm tra của HS vào sổ
+ Biện pháp thực hiện là:
Các Tổ chuyên môn cần lựa chọn những giáo viên có năng lực, tinh thần trách nhiệm cao xây dựng và quản lý ngân hàng đề kiểm tra, kết quả và dữ liệu kiểm tra
4/ Hưởng ứng phong trào ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy:
Khai thác tốt năng lực và điều kiện kỹ thuật của phòng Tin học, mỗi giáo viên phải tự giác học tập để có khả năng sử dụng máy tính, khai thác Internet trong giảng dạy Phấn đấu trong năm học thực hiện một số chỉ tiêu và giải pháp sau:
4-1: Bồi dưỡng tin học cho CBGV:
Tổng số CBGV: 23 ; trong đó: Số đã học và có chứng chỉ tin học: 8; Số CBGV đã có kỹ năng tin học: 9 (Tỷ lệ : 17/23 = 73,9%) Số chưa biết sử dụng máy tính: 6 (=26,1%)
Trong năm học 2010-2011 phấn đấu để 75% CBGV có hiểu biết, kỹ năng tối thiểu trong việc sử dụng máy tính và Internet, sử dụng và ứng dụng CNTT trong giảng dạy
4-2: Sử dụng tin học trong giảng dạy:
Phấn đấu trong năm học 2010-2011 có:
- 100% GV biết và khai thác được thông tin trên Internet phục vụ cho giảng dạy
- Mỗi giáo viên trong năm có 2 bài dạy có ứng dụng công nghệ thông tin (trong minh hoạ hình ảnh, trình chiếu Powerpoint…)
4-3: Sử dụng tin học trong công tác quản lý trường học:
- Sử dụng chương trình VNPT-SCHOOL đánh giá, xếp loại học sinh bằng máy tính Khai thác và sử dụng phần mềm xếp Thời khoá biểu và các phần mềm quản lý trường học khác Nâng cao hiệu quả của việc sử dụng phần mềm kế toán trong việc quản lý tài chính, tài sản trường học
- Tiếp tục khai thác có hiệu quả đường truyền Internet phục vụ cho giảng dạy và quản lý trường học
5/ Xây dựng các tiêu chí "trường học thân thiện"
Xây dựng các tiêu chuẩn của "trường học thân thiện" được gắn kết chặt chẽ với các cuộc vận động "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh"; "Mỗi thầy cô giáo là tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo"; phong trào "xây dựng trường học xanh, sạch đẹp"
Năm học 2010-2011 phấn đấu thực hiện đạt các chỉ tiêu sau:
1 Huy động hết số học sinh ra lớp, giảm thiểu thấp nhất tỷ lệ học sinh bỏ học
2 100% CBGV gương mẫu thực hiện "Tát cả vì học sinh thân yêu"; có hành
vi ứng xử, giao tiếp văn hoá trong quan hệ giữa thầy với thầy, giữa thầy với trò
Trang 93 Đảm bảo tốt vệ sinh trường học: Sạch sẽ; có đủ nhà vệ sinh sạch; có nước uống sạch cho GV và HS; đủ ánh sáng cho các phòng học
4 Không có HS bị tai nạn, thương tích trong quá trình học tập, vui chơi ở trường Làm tốt công tác giáo dục cho HS để các em không bị thương tích do TNGT, điện, nước và các tai nạn khác
5 Không có sự phân biệt đối xử trong quan hệ nam - nữ; phân biệt giàu nghèo…Mỗi tuần tổ chức được một hoạt động vui chơi tập thể giữa HS-HS; giữa GV - HS
Các giải pháp thực hiện là:
Kiện toàn Ban Chỉ đạo phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” ở cấp trường do đ/c Hiệu trưởng trực tiếp làm trưởng ban; đ/c Chủ tịch Công đoàn là Phó ban; các thành viên gồm Bí thư Chi đoàn,
GV Tổng phụ trách Đội và một số GV có năng lực và uy tín cao trong nhà trường Ban Chỉ đạo có nhiệm vụ tham mưu cho Hiệu trưởng nhà trường trong việc xây dựng, tu bổ, quản lý, sử dụng CSVC trường học; tổ chức các hoạt động sinh hoạt tập thể; công tác thi đua khen thưởng tập thể và cá nhân tiêu biểu trong phong trào
Tuyên truyền sâu rộng đến CBGV, HS và CMHS; triển khai đầy đủ các văn bản chỉ đạo của cấp trên đến mọi CBGVNV, qua đó nhằm bồi dưỡng nhận thức, tư tưởng, tình cảm cho CBGV từ đó CBGVNV có nhận thức đúng, có tình cảm, hành vi tốt trong việc thực hiện
Làm tốt công tác xã hội hoá giáo dục, huy động nguồn đóng góp của CMHS, nhân dân cho việc xây dựng CSVC nhà trường
Làm tốt công tác quản lý trường học Có biện pháp chỉ đạo cụ thể và kiên quyết; khắc phục thái độ thờ ơ, bàng quan trong CBGVNV và HS
6/ Đổi mới công tác quản lý trường học:
Công tác quản lý trường học cần tập trung vào các giải pháp chính sau đây:
1) Quán triệt đầy đủ các văn bản chỉ đạo của cấp trên về tình hình nhiệm vụ năm học, những đặc điểm của nhà trường để tạo ra sự đồng thuận trong nhận thức tư tưởng của tập thể CBGV Phát huy những kết quả tích cực của năm học 2007-2008, khắc phục những hạn chế yếu kém để tìm ra những biện pháp phù hợp nhằm hoàn thành thắng lợi nhiệm vụ năm học
2) Đổi mới công tác quản lý trường học theo tinh thần tự chủ, tự chịu trách nhiệm về chất lượng và hiệu quả giáo dục Củng cố, kiện toàn tổ chức của các Ban chuyên môn, giúp cho công tác quản lý của nhà trường đạt hiệu quả Đổi mới và tăng cường công tác thanh tra, kiểm tra nội bộ trường học Đổi mới công tác đánh giá, phân loại giáo viên
3) Đẩy mạnh hoạt động Tổ chuyên môn, Tổ chuyên môn cần cải tiến hình thức hoạt động, tập trung cho nhiệm vụ nâng cao nghiệp vụ tay nghề cho giáo viên, nâng cao chất lượng học sinh giỏi, giảm thiểu số lượng học sinh yếu kém
7/ Tăng cường phối hợp hoạt động giữa các đoàn thể trong nhà trường:
Phối hợp hoạt động giữa các đoàn thể trong nhà trường trong việc tổ chức triển khai các chương trình hoạt động nhằm hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học có một
ý nghĩa hết sức quan trọng; trước hết đây là giải pháp nhằm nâng cao vai trò,
Trang 10sức mạnh tronmg hoạt động của đoàn thể là phương thức hoạt động có hiệu quả trong việc phát huy vai trò làm chủ tập thể của CBGV trong việc xây dựng kỷ cương, kỷ luật trong nhà trường; thực hiện xã hội hoá, dân chủ hoá trường học Dưới sự lãnh đạo của Chi bộ đảng, sự quản lý điều hành của Ban Giám hiệu, các tổ chức đoàn thể trong nhà trường cần thực hiện tốt một số nội dung sau:
Công đoàn nhà trường cần phối hợp chặt chẽ với chuyên môn để kiểm tra,
động viên và giám sát CBGV trong việc thực hiện nhiệm vụ, quy chế chuyên môn, tổ chức để mọi đoàn viên Công đoàn (là CBGV) đều hưởng ứng tích cực các phong trào thi đua, thực hiện nhiệm vụ năm học với hiệu quả cao nhất; chủ trì tổ chức cho CBGV tích cực tham gia phong trào sử dụng và làm mới đồ dùng, thiết bị dạy học, nghiên cứu khoa học và viết SKKN, tổ chức hội thảo trong giáo viên bàn biện pháp nâng cao hiệu suất giờ lên lớp, nâng cao chất lượng học sinh giỏi, giáo viên giỏi
Hoạt động Đoàn - Đội: là tổ chức rộng lớn của thanh thiếu niên Chi đoàn
Thanh niên, Liên đội thiếu niên phải làm tốt công tác tập hợp thanh thiếu niên;
tổ chức được nhiều hoạt động nhằm động viên, giúp đỡ thanh thiếu niên trong việc thực hiện tốt nhiệm vụ của người học sinh; chủ trì tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp
Hội Chữ thập đỏ cần tiếp tục có những biện pháp nhằm đẩy mạnh các hoạt
động từ thiện nhằm giúp đỡ những hội viên là giáo viên, học sinh có hoàn cảnh khó khăn vươn lên học tập tốt công tác tốt; đẩy mạnh công tác vệ sinh, môi trường trường học và động viên được nhiều học sinh tham gia Bảo hiểm Y tế và các loại hình bảo hiểm thân thể khác
Hội Cha mẹ học sinh cần thường xuyên và phối hợp chặt chẽ với nhà trường
trong việc quản lý, giáo dục học sinh; tạo điều kiện chăm lo để mọi học sinh đều có đủ sách vở, dụng cụ học tập và các điều kiện học tập khác; động viên phụ huynh học sinh tham gia đóng góp xây dựng cơ sở vật chất trường học
PHẦN III/ KẾT LUẬN Năm học 2010-2011 là năm học có ý nghĩa đặc biệt quan trọng, với chủ
đề “ Tiếp tục Đổi mới quản lý, nâng cao chất lượng giáo dục”, tiếp tục thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực",
năm học hướng tới Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI Năm học 2009-2010 trường THCS Nga Lĩnh đã hoàn thành nhiệm vụ năm học với nhiều chỉ tiêu quan trọng; đây là tiền đề có ý nghĩa để nhà trường vươn lên hoàn thành các chỉ tiêu, nhiệm vụ năm học 2010-2011
Giải pháp tích cực, biện pháp chủ đạo xuyên suốt để hoàn thành nhiệm
vụ chỉ tiêu của năm họcn 2010-2011 là đội ngũ CBGV nhà trường phải đoàn kết nhất trí, có bản lĩnh, ý chí vươn lên, tich cực tự học tự bồi dưỡng về nhận thức chính trị, nghiệp vụ chuyên môn để khẳng định vai trò của cá nhân mình trước yêu cầu nhiệm vụ của ngành và sự tin cậy của phụ huynh học sinh
Ban Giám hiệu nhà trường tin tưởng rằng với sự quan tâm có hiệu quả của cấp uỷ đảng, chính quyền và nhân dân địa phương, sự cộng tác tích cực của Hội Cha mẹ học sinh; đặc biệt là sự quan tâm chỉ đạo sâu sát, thường xuyên của