GA lop 2 tuan 10

- Bảng phụ viết nội dung các bài tập chính tả III.Các hoạt động dạy học:.. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A.[r]

Trang 1

TUẦN 10

Ngày soạn 31/10/2010Ngày giảng Thứ 2 ngày 01/11/2010

Tập đọc :

I Mục tiêu :

- Hiểu nghĩa các từ: cây sáng kiến, lập đông, chúc thọ

- Hiểu ND: Sáng kiến của bé Hà tổ chức ngày lễ của ông bà thể hiện tấm lòng kính yêu,

sự quan tâm tới ông bà.(trả lời được các CH trong sgk)

- Ngắt, nghỉ hơi hợp lí sau các dấu câu, giữa các cụm từ rõ ý; bước đầu biết đọc phân biệtlời kể và lời nhân vật

- GD hs biết yêu quý, kính trọng ông bà

II Đồ dùng dạy học:

Tranh ảnh minh họa , bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Treo bảng phụ, hướng dẫn đọc câu dài

- Tìm hiểu nghĩa các từ mới: cây sáng kiến, lập

- Nối tiếp đọc từng câu

- Tìm và nêu: cũng, giải thích, suynghĩ, ,

Trang 2

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu hs đọc thành tiếng, đọc thầm từng

đoạn, trả lời câu hỏi:

? Bé Hà có sáng kiến gì?

? Hai bố con chọn ngày nào làm ngày lễ cho ông

bà?

=> Hiện nay trên thế giới lấy ngày 1/10 làm

ngày cao tuổi

? Bé Hà băn khoăn điều gì?

? Hà đã tặng ông bà món quà gì?

? Thái độ của ông thế nào?

? Bé Hà trong truyện là cô bé thế nào?

- Yêu các nhóm tự phân vai: người dẫn chuyện,

ông, bà, bố, Hà thi đọc lại toàn bộ câu chuyện

- Theo dõi, nhận xét tuyên dương

5 Củng cố, dặn dò:

- 1 hs đọc lại toàn bài

? Em thích nhân vật nào nhất? Vì sao?

- Lớp hát bài: “Cháu yêu bà”; đọc bài thơ: "Ông

và cháu"

- Nhận xét giờ học

- Dặn: Quan sát tranh, tập kể lại câu chuyện này

- Đại diện các nhóm thi đọc Lớp theo dõi nhận xét, bình chọnnhóm đọc tốt

- Ông thích món quà của bé

- Làm việc theo cặp để trao đổi nêu

ý kiến

- Lắng nghe

- Trả lời: chăm ngoan, học giỏi

- Các nhóm phân vai và luyện đọc Thi đọc giữa các nhóm, lớp theodõi, nhận xét cá nhân, nhóm đọc tốt

- Đọc bài

- Nêu ý kiến

- Hát, đọc thơ

- Lắng nghe, ghi nhớ

Trang 3

Toán : Tiết 3 LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

- Biết tìm x trong các BT dạng: x + a = b; a + x = b(với a,b là các số có không quá hai chữ số

- Biết giải bài toán có một phép trừ

*(Ghi chú: Bài 1, 2 (cột 1,2); Bài 4, 5)

- Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, trình bày đẹp

II Đồ dùng dạy học

Bài 1: Gọi hs nêu yêu cầu

- GV đưa ra 1 VD cụ thể, hướng dẫn nhận biết

tên gọi thành phần và kết quả của phép tính

VD: x + 8 = 10

x là số hạng chưa biết, 8 là số hạng đã biết, 10

là tổng

? Muốn tìm số hạng chưa biết, ta làm thế nào?

- Yêu cầu hs làm các bài còn lại

- Nhận xét, chữa

Bài 2: Gọi hs nêu yêu cầu

- Yêu cầu hs làm miệng

? Khi biết 9 + 1 = 10 ta có thể ghi ngay kết quả

của 10 – 9 và 10 – 1được không? Vì sao?

Bài 4: =>Rèn kĩ năng giải toán có lời văn

- Gọi hs đọc bài toán

? Bài toán cho biết gì?

? Bài toán hỏi gì?

? Muốn biết có bao nhiêu quả quýt ta làm thế

- Nối tiếp nêu kết quả

- Được Vì lấy tổng trừ số hạng này được số hạng kia

Trang 4

- Chấm 1 số bài, chữa

Bài 5: Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu hs nêu cách làm

- Nêu được một số biểu hiện của chăm chỉ học tập

- Biết được lợi ích của việc chăm chỉ học tập

- Biết được chăm chỉ học tập là nhiệm vụ của HS

- Thực hiên chăm chỉ học tập hằng ngày

- GD hs tự giác chăm chỉ học tập

*(Ghi chú: Biết nhắc nhở bạn bè chăm chỉ học tập hàng ngày)

III.Các hoạt động dạy học

*Hôm nay khi Hà chuẩn bị đi học cùng bạn thì

bà ngoại đến chơi Đã lâu Hà chưa gặp bà nên

Trang 5

không biết nên làm thế nào?

a.Chỉ những bạn học không giỏi chămchỉ

b.Cần chăm học hằng ngày và chuẩn bị kiểm

tra

c.Chăm chỉ học tập của tổ, lớp

d.Chăm chỉ học tập phải học đến khuya

*KL: tán thành b,c

Hoạt động 3: Phân tích tiểu phẩm

Làm bài trong giờ ra chơi có phải là chăm chỉ

không? Em có thể khuyên bạn An như thế

nào?

* Kết luận : sgv

* Liên hệ: Yêu cầu một vài hs kể về việc học

tập ở trường cũng như ở nhà của bản thân

- Tuyên dương những em đã chăm chỉ học

Thể dục:

(CHUYÊN TRÁCH)

Trang 6

Toán : Tiết 2 SỐ TRÒN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ

I Mục tiêu :

bị trừ là số tròn chục, số trừ là số có một hoặc hai chữ số

- Biết giải toán có một phép trừ (số tròn chục trừ đi một số)

- Củng cố cách tìm một số hạng chưa biết khi biết tổng và số hạng kia

- GD HS say mê học toán, trung thực

*(Ghi chú: BTCL Bài 1, Bài 2)

- Que tính, bảng gài

- Biết cách thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100 - trườ ng h p s ợ ố

- Nêu bài toán : có 40 que tính bớt đi 8 que

tính Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính ?

-Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm

như thế nào ?

- Viết lên bảng : 40 - 8

- Yêu cầu lấy ra 4 bó que tính

Thực hiện thao tác bớt đi 8 que để tìm kết

quả

? Còn lại bao nhiêu que tính ?

? Em làm như thế nào ?

? Vậy 40 - đi 8 bằng bao nhiêu ?

- Yêu cầu 1 em lên bảng đặt tính

? Vừa rồi chúng ta đã làm gì để bớt được 8

que tính ?

* Đó chính là ta đã mượn 1 chục ở 4 chục

là 10 , 10 trừ 8 bằng 2 viết 2 nhớ 1

-Viết 2 vào đâu ? Vì sao ?

- 4 chục đã cho mượn ( bớt ) đi 1 chục còn

Trang 7

lại mấy chục ?

- Viết 3 vào đâu ?

- Yêu cầu áp dụng cách trừ vừa học để đặt

- Gọi hs đọc bài toán

-Yêu cầu một em lên tóm tắt bài toán

- Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

Trang 8

- GD hs biết yêu quý, kính trọng ông bà.

(Ghi chú: HS khá,giỏi biết kể lại toàn bộ câu chuyện BT2)

-Tranh ảnh minh họa.Bảng phụ viết lời gợi ý mỗi bức tranh

- Yêu cầu lớp chia thành các nhóm , dựa vào

tranh minh họa kể lại từng đoạn câu chuyện

- Yêu cầu lớp cử đại diện lên kể

- Gọi em khác nhận xét sau mỗi lần bạn kể

- Đặt các câu hỏi gợi ý để học sinh kể

Bức tranh1 :

? Bé Hà được mọi người coi là gì ? Vì sao?

? Lần này , bé đưa ra sáng kiến gì ?

? Tại sao bé lại đưa ra sáng kiến ấy ?

? Hai bố con bàn nhau lấy ngày nào làm ngày

lễ của ông bà ? Vì sao ?

Bức tranh 2 :

? Khi ngày lập đông đến gần bé Hà đã chọn

được quà gì để tặng ông bà chưa ?

? Khi đó ai đã giúp bé Hà chọn quà cho bà ?

- Đại diện nhóm thi kể

- Được coi là một cây sáng kiến vì bé luôn đưa ra sáng kiến

- Muốn chọn một ngày làm ngày lễ ôngbà

- Vì bé thấy mọi người trong nhà đều

có ngày lễ của mình Bé thì ngày 1 -

6 Bố có ngày 1-5 Mẹ có ngày 8-3 còn ông bà thì chưa có ngày nào cả

-Ngày lập đông Vì khi trời bắt đầu rét mọi người cần chú ý chăm lo cho sức khỏe của các cụ già

- Bé vẫn chưa chọn được món quà tặng cho ông bà , dù bé đã suy nghĩ mãi

- Bố đã giúp bé chọn quà cho ông bà

- Có các cô , chú , đã về thăm ông bà

và tặng ông bà nhiều quà

- Bé tặng ông bà chùm điểm 10

- Ông nói rằng ông thích nhất món quà của bé

Trang 9

* Kể lại toàn bộ câu chuyện :

- Yêu cầu kể lại câu chuyện theo vai

- Tổ chức cho hs thi kể lại toàn bộ câu chuyện

- Năm em lên nhận vai rồi kể theo vai

- 2- 3 em kể lại toàn bộ câu chuyện

- Nhận xét các bạn bình chọn bạn kể hay nhất

- Nêu ý kiến

- Nghe

Chính tả (Tập chép) Tiết 4 NGÀY LỄ

I Mục tiêu :

- Chép chính xác bài CT, trình bày đúng bài CT Ngày lễ

- Viết chữ đúng mẫu, đúng chính tả, không mắc quá 5 lỗi trong bài

- Làm được BT2; BT (3) a / b

- GD cho các em đức tính cẩn thận, chính xác, có óc thẩm mĩ trong khi viết bài

-Bảng lớp viết sẵn bài chính tả

- Bảng phụ viết nội dung các bài tập chính tả

-Đọc mẫu đoạn văn cần chép

-Yêu cầu hs đọc lại bài cả lớp đọc thầm theo

? Đọan chép này nói về điều gì ?

? Đó là những ngày lễ nào ?

* Hướng dẫn cách trình bày :

? Trong bài có những chữ nào viết hoa ?

- Yêu cầu HS viết bảng tên các ngày lễ trong bài

Trang 10

- Đọc cho học sinh viết các từ khó vào bảng con

- Nhận xét

2.2.Đọc, hs viết bài:

- Nhắc nhở các em về tư thế ngồi viết, cách cầm

bút, tốc độ viết

2.3 Soát lỗi chấm bài

- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò bài

- Chấm điểm và nhận xét

3 Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2:

- Gọi hs đọc yêu cầu

-Yêu cầu lớp làm vào VBT

-Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng

- Yêu cầu lớp đọc các từ trong bài sau khi điền

Bài 3: - Gọi một em nêu bài tập 3

-Yêu cầu lớp làm vào vở

-Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng

- Yêu cầu lớp đọc các từ trong bài sau khi điền

4 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Viết lại lỗi sai trong bài (nếu có)

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng con

- Nghe, viết bài vào vở

-Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- Nghe

- Đọc yêu cầu

- Làm vào VBT 1em làm trên bảng : a/ con cá ,con kiến , cây cầu , dòng kênh

-Đọc

- Đọc yêu cầu đề bài

- Học sinh làm vào vở

- Một em làm trên bảng : a)lo sợ , ăn no , hoa lan , thuyền nan b) nghỉ học, lo nghĩ, nghỉ ngơi, ngẫm nghĩ

-Đọc lại các từ khi đã điền xong

- Nghe, ghi nhớ

Ngày soạn 02/10/2010Ngày giảng Thứ 4 ngày 03/11/2010

Toán : Tiết 1 11 TRỪ ĐI MỘT SỐ 11 - 5

I Mục tiêu :

- Biết cách thực hiện phép trừ dạng 11 - 5 Lập và học thuộc bảng công thức 11 trừ đi một

số

- Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 11 - 5

- Củng cố về tên gọi các thành phần và kết quả của phép trừ

- GD hs tính cẩn thận, chính xác, hứng thú khi học toán

(Ghi chú: BTCL Bài 1a; Bài 2, 4)

Trang 11

- Bảng gài - que tính .

- Nêu bài toán: Có 11 que tính bớt đi 5 que tính

còn lại bao nhiêu que tính ?

? Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm như thế

nào ?

- Viết lên bảng 11 - 5

- Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết quả

- Thao tác lại cách tìm hợp lí nhất

? Có bao nhiêu que tính tất cả ?

- Đầu tiên ta bớt 1 que rời trước Chúng ta còn

phải bớt bao nhiêu que tính nữa ? Vì sao ?

- Để bớt được 4 que tính nữa ta tháo 1 bó thành

10 que tính rời Bớt đi 4 que còn lại 6 que

?Vậy 11 que tính bớt 5 que tính còn mấy que

- Yêu cầu đọc thuộc lòng bảng công thức

Xóa dần các công thức trên bảng yêu cầu học

thuộc lòng

3 Luyện tập :

Bài 1: Tính nhẩm

-Yêu cầu lớp tự làm sau đó nêu kq

? Khi biết 2 + 9 bằng 11 có cần tính 9 + 2 không

- Đọc - Xung phong đọc thuộc

- 1em đọc yêu cầu

- Nhẩm nối tiếp nêu kq

- Không Vì khi thay đổi chỗ các số hạng trong một tổng thì tổng không

Trang 12

? Khi biết 9 + 2 = 11 có thể ghi ngay kết quả của

11 - 9 và 11 - 2 không ? Vì sao ?

Bài 2: Tính

- Yêu cầu hs làm bảng con

Bài 4: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài

-Yêu cầu lớp tự tóm tắt và làm bài vào vở

? Cho đi có nghĩa là thế nào ?

-Yêu cầu 1 em lên bảng bài

11 Khi lấy tổng trừ đi một số hạng thì ta được số hạng kia

- Nêu yêu cầu

- Làm bảng con 3 em lên bảng làm.Nêu cách thực hiện: 11 - 7 và 11 - 2

- 1 em đọc đề

- Tự làm vào vở

- Là bớt đi

- Một em lên bảng làm bài Bài giải:

Số quả bóng bay Bình còn lại là :

11 - 4 = 7 ( quả ) Đáp số: 7 quả bóng

- Đọc 1 lần

- Nghe

Tập đọc : Tiết 2 BƯU THIẾP

I Mục tiêu :

- Hiểu tác dụng của bưu thiếp, cách viết bưu thiếp, phong bì thư (trả lời được các CH trong sgk)

- Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ

- Biết mục đích của bưu thiếp, cách viết bưu thiếp, cách ghi phong bì thư

- Giúp hs biết vận dụng những kiến thức đã học vào trong giao tiếp hàng ngày

I II Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ ghi sẵn nội dung hai bưu thiếp và phong bì trong bài Mỗi học sinh chuẩn bị 1 bưu thiếp , 1 phong bì

A Bài cũ:

- Gọi học sinh đọc và trả lời câu hỏi về nội

dung bài “ Sáng kiến của bé Hà"

- Nhận xét, ghi điểm

- Hai em đọc và trả lời câu hỏi

Trang 13

b) Đọc từng bưu thiếp trước lớp

- Giải nghĩa từ "nhân dịp" rồi cho nhiều HS

đọc bưu thiếp 1

Chú ý từ: Năm mới và cách ngắt giọng lời

chúc

- Tiếp tục cho HS đọc bưu thiếp 2, đọc phong

bì thư trước lớp, chú ý yêu cầu HS phát âm

đúng các tiếng khó, đọc thông tin về người gửi

trước sau đó đọc thông tin về người nhận

3 Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi :

? Bưu thiếp đầu là của ai gửi cho ai ? Vì sao ?

? Bưu thiếp thứ 2 là của ai gửi cho ai ? Gửi để

làm gì ?

? Bưu thiếp dùng để làm gì ?

? Em có thể gửi bưu thiếp cho người thân vào

những dịp nào ?

? Khi gửi bưu thiếp qua đường bưu điện em

cần chú ý điều gì để bưu thiếp đến tay người

nhận ?

-Yêu cầu học sinh lấy bưu thiếp và phong bì

đã chuẩn bị để thực hiện viết bưu thiếp gửi

- Nghe

4 đến 5 HS đọc

Chúc mừng năm mới//

Nhân dịp năm mới,/ cháu kính chúc ông

bà mạnh khoẻ/ và nhiều niềm vui.//

Cháu của ông bà//

- Bưu thiếp thứ hai là của ông bà gửi choNgân để thông báo đã nhận được bưu thiếp của Ngân và chúc mừng bạn nhân dịp năm mới

-Dùng để chúc mừng , hỏi thăm thông qua đường bưu điện

- Năm mới , Sinh nhật , Ngày lễ lớn

- Phải ghi rõ và đầy đủ họ tên , địa chỉ người gửi , người nhận

-Thực hành viết bưu thiếp Đọc bưu thiếp và phong bì của mình trước lớp

- Nghe

Trang 14

- Mở rộng và hệ thống hóa cho học sinh về vốn từ chỉ người trong gia đình , họ hàng

- Tìm được một số từ ngữ chỉ người trong gia đình, họ hàng (BT 1, BT2); xếp đúng từ chỉ người trong gia đình, họ hàng mà em biết vào 2 nhóm họ nội, họ ngoại (BT3)

- Điền đúng dấu chấm hỏi vào đoạn văn có chỗ trống (BT4)

- Rèn kĩ năng sử dụng dấu chấm, dấu chấm hỏi

- Có thói quen dùng từ đúng, nói viết thành câu.Yêu thích ngôn ngữ Tiếng việt

- 4 Tờ giấy Roki , bút dạ Bảng phụ ghi nội dung bài tập 4

- Treo bảng phụ và yêu cầu đọc

- Yêu cầu mở sách giáo khoa bài “ Sáng kiến

của bé Hà “ đọc thầm và gạch chân các từ chỉ

người

- Gọi hs đọc ghi các từ này lên bảng

- Gọi hs đọc lại các từ vừa nêu

Bài 2:

- Gọi hs nêu yêu cầu

- Yêu cầu lớp suy nghĩ và nối tiếp nhau nêu

mỗi em một từ

- Nhận xét đánh giá

- Yêu cầu lớp ghi vào vở

- Lắng nghe rút kinh nghiệm

- Nghe

- Đọc

- Tìm những từ chỉ người trong gia đình ,

họ hàng ở câu chuyện “ Sáng kiến của bé Hà"

- Từ chỉ người trong gia đình, họ hàng :

bố, con, ông, bà, mẹ, cô, chú, cụ già, ông cháu

- Đọc

- Đọc yêu cầu

- Nối tiếp nhau nêu các từ ngoài những từ

ở bài tập 1 còn có thể nêu thêm: cậu, dì, dượng, anh, con dâu, con rễ, chắt, cụ ,

- Ghi vào vở

Trang 15

Bài 3:

- Gọi hs nêu yêu cầu

? Họ nội là những người như thế nào ?

? Họ ngoại là những người ra sao với nhà

mình ?

- Yêu cầu lớp tự làm vào vở

-Mời một em đọc lại bài

Bài 4:

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Mời một em khá đọc truyện vui trong bài

? Dấu hỏi tường đặt ở đâu ?

- Yêu cầu lớp làm bài , một em lên bảng làm

- Yêu cầu lớp nhận xét bài trên bảng

3 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới

- 1 em đọc

- Là những người ruột thịt với bố

- Là những người bà con ruột thịt với mẹ

- Làm bài, đọc kết quả

- Đọc yêu cầu đề

- Đọc chuyện vui

- Cuối câu hỏi

- Làm bài vào vở , một em làm trên bảng

A Bài cũ:

- 2 em lên bảng viết, lớp viết bảng con

-Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn nghe viết :

2.1.Hướng dẫn hs chuẩn bị:

- Đọc đoạn viết

? Có đúng là cậu bé trong bài thơ thắng được

ông của mình không?

- Viết: gáo dừa, dòng kênh, ngẫm nghĩ,

- Lắng nghe

- 2H đọc, lớp đọc thầm

- Không phải Ông thua vì ông nhường

để cho cháu phấn khởi

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	284 KB