Giao an tuan 11

- HS viết đúng các chữ: “ cái kéo, trái đào, sáo sâu, líu lo, hiểu bài, yêu cầu” kiểu chữ thường, cỡ vừa theo mẫu chữ trong vở tập viết. - Đưa bút theo đúng qui trình viết, rèn nét nối[r]

Trang 1

Tuần 11

Thứ hai ngày 15 tháng 11 năm 2010

Học vần Bài 42 : ưu – ươu I- Mục tiêu:

- HS đọc, viết, nắm cấu tạo: ưu, ươu, trái lựu, hươu sao

- Đọc được từ, câu ứng dụng trong bài

- Luyện nói từ 2- 4 câu theo chủ đề: Hổ, báo, gấu, hươu, nai, voi.

II- Đồ dùng dạy học:

- Bộ đồ dùng thực hành Tiếng Việt

III- Hoạt động dạy học chủ yếu:

1- Kiểm tra bài cũ:

- Cho HS viết, đọc, phân tích: iêu, yêu, buổi

chiều, yêu cầu.

- GV nhận xét, cho điểm

2- Bài mới:

2.1- Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu và ghi đầu bài lên bảng

2.2- Dạy vần mới:

*Vần ưu:

a Nhận diện vần:

- Vần ưu gồm có mấy âm ghép lại ?

- Hãy ghép cho cô vần ưu?

b Đánh vần, phân tích tiếng:

- Phân tích vần ưu?

- Đánh vần vần ưu?

- Có vần ưu, ghép thêm âm l và dấu nặng để tạo

thành tiếng lựu?

- Phân tích tiếng lựu?

- Đánh vần tiếng lựu?

- Giơ tranh quả lựu, hỏi: Tranh vẽ gì ?

- GV ghi bảng: trái lựu

* Vần ươu: (quy trình tương tự )

- So sánh vần ưu – ươu ?

c- Đọc từ ngữ ứng dụng:

- GV viết từ lên bảng rồi đọc, giải nghĩa từ :

- Tìm tiếng có vần vừa học

- Đọc các từ ngữ ứng dụng vừa học

- Đọc cả bài

d- Hướng dẫn tập viết:

- HS viết, đọc, phân tích:

iêu, yêu, buổi chiều, yêu cầu.

- 2 HS nhắc2 lại đầu bài

- 2 HS

- HS ghép ưu

- 4 HS: ưu có ư trước, u sau

- Cá nhân, nhóm, lớp

- HS ghép lựu

- 4 HS

- 2 HS: quả lựu

- HS đọc trơn

- 2 HS

- HS tìm, phân tích: cừu,

mưu, rượu, bướu

- 4 HS

Trang 2

- GV viết mẫu, giảng cách viết.

- GV nhận xét, chỉnh sửa

Tiết 2 3- Luyện tập:

a- Luyện đọc:

* Đọc lại các vần, tiếng từ học ở tiết 1

* Đọc câu ứng dụng:

- Yêu cầu HS quan sát tranh, hỏi: Tranh vẽ gì?

- GV viết câu ứng dụng lên bảng, đọc mẫu

- Tìm tiếng có vần vừa học trong câu ứng dụng và

phân tích?

- Đọc trơn ( GV sửa lỗi phát âm cho HS )

b- Luyện nói:

- Đọc tên bài: Hổ, báo, gấu, hươu, nai

- Yêu cầu HS quan sát tranh, hỏi: Tranh vẽ gì? - Những con vật này sống ở đâu? - Con nào thích ăn mật ong? - Con nào to xác nhưng rất hiền lành?

- Em còn biết con vật nào ở trong rừng nữa? c- Luyện viết: - GV viết mẫu, giảng cách viết, cách trình bày - GV quan sát, uốn nắn, chấm 4- 5 bài, nhận xét 4- Củng cố- Dặn dò: - Chúng ta vừa học mấy vần mới là những vần nào? - Cho HS thi tìm thêm một số tiếng có vần ưu, ươu - Dặn HS về nhà đọc bài, xem trước bài sau - Nhận xét giờ - HS viết bảng con: ưu, ươu, trái lựu, hươu sao. - Vài đọc, lớp đồng thanh - 2 HS - HS tìm, p/t, đánh vần: Cừu, hươu - Cá nhân, nhóm, lớp - 2 em đọc - 2 HS - Trong rừng - Con gấu - Nai - HS thi kể - HS viết vở TV - 2 HS - HS thi tìm và đọc Rút kinh nghiệm:

Trang 3

Đạo đức Thực hành kĩ năng giữa kì I I- Mục tiêu:

- Hệ thống lại các kiến thức về cách giữ gìn đồ dùng, sách vở Cách cư sử với anh chị em trong gia đình

- Có hành vi giữ gìn sách vở, đồ dùng

- Biết lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ

- Phiếu học tập, cây hoa dân chủ

- Một số đồ dùng học tập, đồ chơi

III- Hoạt động dạy và học chủ yếu:

- Giờ trước các con được học bài gì?

- Con đã cư xử với anh chị em trong nhà như thế

nào?

- GV nhận xét, đánh giá

2- Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Giảng bài:

Hoạt động 1: Hệ thống lại kiến thức

- Phát phiếu cho HS làm:

+ Phân biệt hành vi nên và không nên

+ Chữa bài, hỏi vì sao

- GV tổng kết ý chính

* Hoạt động 2: Chơi hái hoa dân chủ

- Cho HS tham gia hái hoa

+ Gọi từng HS lên hái hoa

+ Khen HS trả lời tốt

* Hoạt động 3: Chơi sắm vai

- Cho HS sắm vai theo 1 số tình huống:

+ Chia quà: anh nhường nhịn em

+ Lễ phép với anh chị

- Tổng kết ý chính

3 Củng cố – dặn dò

- Các con về cố gắng giữ gìn đồ dùng, sách vở

- Cư xử với các anh em trong nhà cho tốt

- Nhận xét giờ học

- 1 HS

- 2 HS

- Nhận phiếu làm

- Phân biệt

- Trả lời

- Nghe

- Tham gia hái hoa

- Nhận xét

Trang 4

Thứ ba ngày 16 tháng 11 năm 2010

Học vần Bài 43: ôn tập

I- Mục tiêu:

- HS đọc được các vần vừa học có kết thúc bằng u hay o

- Đọc đúng các từ ngữ ứng dụng, câu ứng dụng từ bài 38 đến bài 43

- Nghe, hiểu và kể lại một đoạn truyện theo tranh truyện kể: Sói và Cừu.

- Kẻ bảng ôn như trong SGK

- Cho HS viết, đọc, phân tích: ưu, ươu, bầu

rượu, mưu trí.

2- Bài mới:

2.2- Ôn tập:

a- Ôn các vần vừa học:

- GV chỉ âm, chữ

- Gọi HS tự chỉ âm và đọc ?

b- Ghép âm thành vần:

- Ghép các âm ở cột dọc với âm ở hàng ngang

để tạo thành vần GV điền vào bảng ôn

- Đọc vần

- GV ghi bảng các từ ứng dụng, đọc mẫu, giải

nghĩa từ

- Tìm tiếng có vần vừa ôn? Phân tích các tiếng

đó?

- Đọc từ

d- Tập viết:

- GV viết mẫu, giảng cách viết:

- GV quan sát, sửa cho HS những nét nối và

các dấu thanh

Tiết 2

3- Luyện tập:

* Đọc lại phần bài học ở tiết 1

* Đọc câu ứng dụng

- Yêu cầu HS quan sát tranh, hỏi: Tranh vẽ gì?

- GV viết bảng câu ứng dụng, đọc mẫu, hướng

- HS viết, đọc, phân tích: ưu,

ươu, bầu rượu, mưu trí.

- 2 HS nhắc lại đầu bài

- HS đọc

- HS tự chỉ và đọc

- HS nêu vần

- HS: cá nhân, nhóm , lớp

- HS tìm, p/t, đánh vần: ao, sấu,

bèo, diệu.

- Cá nhân, nhóm, lớp đọc

- HS viết bảng con: cá sấu, kì

diệu

- Vài HS đọc, lớp đồng thanh

- 2 HS

Trang 5

dẫn HS cách đọc :

- Tìm những tiếng có vần vừa ôn?

- Đọc trơn ( kết hợp phân tích tiếng)

- GV sửa cách ngắt câu, tốc độ đọc cho HS

b- Kể chuyện:

- Đọc tên truyện: Sói và Cừu.

- GV kể lần 1 để HS biết chuyện

- GV kể lần 2 thật diễn cảm có kèm theo tranh

minh hoạ ở sgk để HS nhớ chuyện

- HS kể chuyện theo tranh

* Ý nghĩa: Con sói chủ quan và kiêu căng đã

phải đền tội Con cừu bình tĩnh và thông minh

nên thoát thân.

c- Luyện viết:

- Cho HS nhắc lại tư thế ngồi viết

- GV viết mẫu, giảng cách viết

- GVquan sát, uốn nắn, chấm 4- 5 bài, nhận xét bài viết của HS 4- Củng cố- Dặn dò: - Đọc lại bảng ôn - Tìm từ có vần vừa ôn - Dặn HS về nhà đọc lại bài, xem trước bài sau - Nhận xét giờ - HS tìm, p/t, đánh vần: sáo, châu chấu, cào - Cá nhân, nhóm, lớp - 2 HS - HS quan sát tranh, lắng nghe - HS các nhóm thảo luận kể cho nhau nghe trong nhóm rồi cử đại diện lên kể trước lớp - Lớp lắng nghe, nhận xét - 2 HS nhắc lại - HS viết vở TV - 2 HS đọc - HS thi tìm và đọc Rút kinh nghiệm: :

Trang 6

Toán Tiết 41: Luyện tập I- Mục tiêu:

- Củng cố về bảng trừ và làm tính trừ trong phạm vi 5

- Làm được các phép trừ trong phạm vi các số đã học

- Biết biểu thị tình huống trong tranh bằng phép tính thích hợp

II- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- Gọi HS đọc bản trừ trong phạm vi 5

2- Bài mới:

a- Giới thiệu bài:

b- Hướng dẫn HS làm BT trong SGK:

Bài 1:

- Cho HS làm bảng con

- Chữa bài: Gọi HS nhận xét bài của bạn

Bài 2: Tính (cột 1,3)

- Cho HS làm vở

- Chữa bài: HS đổi vở soát bài cho nhau

Bài 3: > , < , =?(cột 1,3)

- Cho HS làm vở

- Chữa bài: HS đổi vở soát bài cho nhau

Bài 4: Viết phép tính thích hợp:

a) Cho HS quan sát tranh và đặt đề toán

- Phép tính đúng: 5 – 2 = 3

b- Cách làm tương tự phần a

- Phép tính đúng: 5 – 1 = 4

3 - Củng cố- Dặn dò:

- Chúng ta vừa học bài gì?

- Dặn HS về nhà đọc thuộc các bảng trừ đã học

- Nhận xét giờ

- Vài HS, đồng thanh

- 2 HS nhắc lại

- 2 HS nêu yêu cầu bài: tính

- HS làm bảng con

- HS nhận xét bài của bạn

- HS làm vở

- HS đổi vở soát bài cho nhau

- HS làm vở

- HS đổi vở soát bài cho nhau

- 2 HS nêu yêu cầu bài

- HS quan sát tranh và đặt đề toán rồi viết phép tính thích hợp

- 2 HS

Rút kinh nghiệm:

:

Toán

Trang 7

Tiết 42: Số 0 trong phép trừ I- Mục tiêu:

- Nhận biết vai trò của số 0 trong phép trừ

- Bước đầu nắm được 0 là kết quả của phép trừ 2 số bằng nhau, một số trừ đi 0 cho kết quả là chính số đó; và biết thực hiện phép trừ có số 0; biết viết phép tính thích hợp với tình huống trong hình vẽ

- Hộp đồ dùng toán 1

1- Giới thiệu bài:

2- Bài mới:

2.1- Giới thiệu phép trừ hai số bằng nhau.

a Phép trừ 1 – 1 = 0.

- Nêu đề toán

-Trong chuồng có 1 con vịt, 1 con chạy ra khỏi

chuồng Hỏi trong chuồng còn mấy con vịt?

- Nêu phép tính cho cô?

- GV viết bảng : 1 – 1 = 0

b Giới thiệu phép trừ 3 – 3 = 0

Cách làm tương tự như 1 – 1 = 0

c Cho HS lấy thêm một số ví dụ khác

- Cho HS nhận xét các phép tính rồi rút ra kết

luận: một số trừ đi chính số đó thì bằng 0

2.2- Giới thiệu phép trừ “ một số trừ đi 0’’

a.Giới thiệu phép trừ 4 – 0 = 4

- H ướng dẫn HS quan sát hình vẽ bên trái và nêu

bài toán Gợi ý để HS nêu

- Viết bảng: 4 – 0 = 4

b- Giới thiệu phép trừ 5 – 0 = 5

- Tiến hành tương tự như phép trừ 4 – 0 = 4

c- Cho HS nêu thêm một số ví dụ khác:

- Cho HS nhận xét và rút ra kết luận: Một số trừ

đi 0 thì kết quả bằng chính số đó

3- Luyện tập:

Bài 1: Tính.

-Cho HS làm miệng

- 2 HS nhắc lại đầu bài

- HS nêu: 1 con vịt bớt 1 con vịt còn 0 con vịt

- Vài HS: 1 – 1 = 0

- HS đọc

- HS nêu: 2 – 2 = 0, 4 – 4 =

0, 5 – 5 = 0

- Nhiều HS nhắc lại

-Vài HS nêu: 4 hình vuông bớt 0 hình vuông còn 4 hình vuông

- Vài HS nhắc lại

HS nêu: 1 – 0 = 1, 2 – 0 = 2,

3 – 0 = 3

- Nhiều HS nhắc lại

- HS nêu miệng HS khác nhận xét

Trang 8

Bài 2:( cột 1,2)

- Cho HS làm vở

- Chữa bài: Gọi HS đứng tại chỗ đọc kết quả

Bài 3: Viết phép tính thích hợp

- Yêu cầu HS quan sát tranh, nêu đề toán

- Cho HS làm bài miệng

- Phép tính đúng: 3 – 3 = 0

b, Tương tự phần a 4 Củng cố- Dặn dò: - Chúng ta vừa học bài gì? - Dặn HS về nhà xem lại bài - GV nhận xét giờ học - HS nêu yêu cầu:tính - HS làm vở - HS đứng tại chỗ đọc kết quả HS khác nhận xét - HS quan sát tranh, nêu đề toán: Trong chuồng có 3 con ngựa, 3 con chạy ra khỏi chuồng Hỏi trong chuồng còn lại mấy con ngựa? - HS làm bài miệng -HS làm như phần a Rút kinh nghiệm: :

Trang 9

Thứ tư ngày 17 tháng 11 năm 2010

Học vần Bài 44: on an

I-Mục tiêu:

- HS đọc, viết, nắm cấu tạo: on, an, mẹ con, nhà sàn.

- Đọc được từ ngữ, câu ứng dụng trong bài

- Luyện nói từ 2- 4 câu theo chủ đề: Bé và bạn bè.

- Bộ ghép chữ tiếng việt

III- Hoạt động dạy học chủ yếu

- Cho HS viết, đọc, phân tích: ao bèo, cá sấu,

kì diệu.

2- Bài mới:

2 2- Dạy vần mới:

*Vần on:

a Nhận diện vần:

- Vần on gồm có mấy âm ghép lại?

- Hãy ghép cho cô vần on?

- Phân tích vần on?

- Đánh vần vần on?

- Có vần on, ghép thêm âm c để tạo thành

tiếng con

- Phân tích tiếng con?

- Đánh vần tiếng con?

-Yêu cầu HS quan sát tranh, hỏi: Tranh vẽ

gì ?

- GV ghi bảng: mẹ con

* Vần an: (quy trình tương tự )

- So sánh vần on- an.

- GV viết từ lên bảng rồi đọc, giải nghĩa từ :

- Đọc cả bài

- GV viết mẫu, giảng cách viết, cách trình bày

- HS viết, đọc, phân tích: ao bèo,

cá sấu, kì diệu.

- 2 HS đọc Cả lớp đọc

- 2 HS

- HS ghép on

- 4 HS

- HS ghép con

- 4 HS

- 2 HS

- Cá nhân, nhóm, lớp đọc trơn

- 2 HS

- HS tìm p/t, đánh vần, đọc trơn:

non, hòn, hàn, bàn.

- 3- 4 HS

- HS viết bảng con: on, an, mẹ

Trang 10

- GV nhận xét, chỉnh sửa.

- Đọc lại các vần, tiếng từ học ở tiết 1

- GV chỉnh sửa phát âm(nếu có)

- Đọc câu ứng dụng:

- Yêu cầu HS quan sát tranh, hỏi: Tranh vẽ

gì ? - GV viết câu ứng dụng lên bảng

- Tìm tiếng có vần on, an trong câu ứng

dụng? Phân tích các tiếng đó?

- Đọc câu ứng dụng

- GV sửa cách lấy hơi đọc liền mạch và nghỉ

ngắt câu

b- Luyện nói:

- Đọc tên bài: Bé và bạn bè

Yêu cầu HS quan sát tranh, hỏi: Tranh vẽ gì ?

- Các bạn ấy đang làm gì?

- Em và các bạn thường chơi những trò chơi

gì?

- Em và các bạn thường giúp đỡ nhau những công việc gì? c- Luyện viết: - GV viết mẫu, giảng cách viết, cách trình bày - Trong khi HS viết bài, GV quan sát, uốn sửa cho HS, - Chấm 4 – 5 bài Nhận xét 4- Củng cố- Dặn dò: - Chúng ta vừa học bài gì? - Cho HS tìm thêm một số tiếng có chứa vần on an - Dặn HS về nhà đọc, viết bài Xem trước bài sau - Nhận xét giờ con, nhà sàn. - Cá nhân đọc, p/t – nhóm, lớp đồng thanh - 2 HS - HS tìm, p/t, đánh vần: con, đàn - Cá nhân, nhóm, lớp đọc - 3 em đọc - 3 HS - 3 HS - HS kể - HS viết vở TV - 2 HS - HS tìm và đọc Rút kinh nghiệm: :

Trang 11

Thứ năm ngày 18 tháng 11 năm 2010

Học vần Bài 45: ân ă - ăn

I- Mục tiêu:

- HS đọc,viết nắm cấu tạo: ân, ăn, cái cân, con trăn.

- Đọc được từ ngữ ứng dụng, đọc đúng câu ứng dụng

- Luyện nói từ 2- 4 câu theo chủ đề: Nặn đồ chơi.

- Bộ ghép chữ Tiếng Việt.

III- Hoạt động dạy học chủ yếu:

- Cho HS viết, đọc, phân tích: on, an, thợ hàn,

bàn ghế.

2- Bài mới:

2.2- Dạy vần mới:

*Vần ăn

a Nhận diện vần

- Vần ân gồm có mấy âm ghép lại?

- Hãy ghép cho cô vần ân?

- Phân tích cho cô vần ân?

- Đánh vần vần ân?

- Có vần ân, ghép thêm âm c để tạo thành tiếng

cân

- Phân tích tiếng cân?

- Đánh vần tiếng cân?

- Yêu cầu HS quan sát tranh, hỏi: Tranh vẽ gì ?

- GV ghi bảng: cái cân

- Đánh vần, đọc trơn cả phần vần ân vừa học

* Vần ăn: (quy trình tương tự )

- So sánh vần ân - ăn ?

- GV viết từ lên bảng rồi đọc, giải nghĩa từ:

- Đọc cả bài

- HS viết, đọc, phân tích:

on, an, thợ hàn, bàn ghế.

- 3 HS

- HS ghép ân

- 4 HS

- HS ghép cân

- 4 HS: cân có c trước, ân sau

- 2 HS

trơn cái cân

- 2 HS

- HS tìm, p/t , đánh vần:

thân, gần, rằn, chăn.

- 3- 4 HS

Trang 12

- GV viết mẫu, giảng cách viết, cách trình bày.

- GV nhận xét, chỉnh sửa

* Đọc lại các vần, tiếng từ học ở tiết 1

* Đọc câu ứng dụng:

- Trong tranh vẽ gì?

- GV viết bảng câu ứng dụng:

- Tìm tiếng có vần vừa học và phân tích ?

- Đọc trơn câu ứng dụng b- Luyện nói: - Đọc tên bài: Nặn đồ chơi - Trong tranh vẽ các bạn đang làm gì? - Các bạn ấy nặn những con vật gì? - Thường đồ chơi được nặn bằng gì? - Em đã nặn được những đồ chơi gì?

- Em có thích nặn đồ chơi không?

- Sau khi nặn đồ chơi xong em phải làm gì? c- Luyện viết: - GV viết mẫu, giảng cách viết, cách trình bày - GVquan sát, uốn nắn, chấm 4- 5 bài, nhận xét 4- Củng cố- Dặn dò: - Chỉ bảng cho HS đọc - Cho HS tìm thêm một số tiếng có chứa vần mới - Dặn HS về nhà đọc bài, xem trước bài sau Nhận xét giờ - HS viết bảng con: ân, cái cân ăn, con trăn. - Vài HS, lớp đồng thanh - 2 HS - HS tìm, p/t, đánh vần: thân, lặn. - Cá nhân, nhóm, lớp đọc - 3 em đọc - 3 HS - Vài HS - Vài HS: Bằng đất nặn - HS nêu - Cất dọn đất, rửa tay

- HS viết vở TV - Lớp đọc bài một lần - HS tìm và đọc Rút kinh nghiệm: :

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	203,5 KB