GIAO AN 2 TUAN 7 CHUAN

GV gợi ý thêm: Các em kể theo sự hiểu biết, sáng tạo của mình, không nhất thiết phải thuộc từng lời trong sách mà biết dựa vào nội dung của câu chuyện để các em kể.. GV nhận xét, tuyên d[r]

Trang 1

TUẦN 7

Ngày dạy: Thứ hai ngày 4 /10/2010

TẬP ĐỌC NGƯỜI THẦY CŨI/ Mục tiờu

-Biết ngắt nghỉ hơi đỳng sau cỏc dấu cõu.Biết đọc rừ lời cỏc nhõn vẩt trong bài

-Hiểu ND:.Người thầy đỏng kớnh trọng , tỡnh cảm thầy trũ rất tốt đẹp , trả lời được cỏc cõu hỏi trong SGK

- Gd cỏc em biết kính trọng và biết ơn thầy cô giáo

* MTR: Hs yếu đọc đợc : thầy giáo cũ , vui vẻ ,bộ đội

II/ Chuẩn bị

- Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK

- Bảng phụ cú ghi sẵn cỏc cõu luyện đọc

III Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu

1 Ổn định tổ chức:

Cho cả lớp hỏt chuyển tiết

2 Kiểm tra bài cũ:

Gọi 3 HS đọc 3 đoạn của bài: “Ngụi trường mới ” và

trả lời cõu hỏi:

+Tỡm những từ ngữ tả vẻ đẹp của ngụi truờng ?

3 Giảng bài mới:

a Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: Luyện đọc

GV đọc mẫu lần 1

Yờu cầu học sinh đọc nối tiếp từng cõu đến hết bài

Gọi HS đọc từng cõu, GV rỳt ra từ giải nghĩa luyện

Nối tiếp nhau đọc đến hết bài

Dựa vào chỳ giải, giải thớch nghĩa từng từ

2 HS đọc: cả lớp đọc đồng thanh

Cả lớp luyện đọc cõu dài

Giữa cảnh nhộn nhịp của giờ ra chơi/ từ phớa cổng trường/ bồng xuất hiện một chỳ bộ đội.Thưa thầy/ em là Khỏnh/ đứa học trũ năm

c-Yờu cầu HS luyện đọc trong nhúm

nào trốo của số lớp/ thầy phạt đấy ạ!//

Nhưng / … hỡnh như hụm ấy thầy cú phạt emđõu!//

Đọc nối tiếp từng đoạn trong nhúm

Cỏc nhúm đồng thanh nối tiếp từng đoạn.Đồng thanh cả bài

Hoạt động 2:Hướng dẫn tim hiểu bài

Trang 2

Gọi 1 HS đọc toàn bài.

Yêu cầu học sinh đọc thầm bài và trả lời câu hỏi

Câu 1:

?Bố Dũng đến trường lam gì

? Em thử đoán xem vì sao bố Dũng lại tìm gặp thầy

giáo ngay ở trường

1 HS đọc toàn bài, cả lớp theo dõi

Đọc thầm bài, trả lời câu hỏi

Bố có lần mắc lỗi mà thầy không phạt nhưng

bố vẫntự nhận đó là hình phạt để ghi nhớ mãi

và không bao giờ mắc phải

Hoạt động 3: Luyện đọc lại.:

GV đọc mẫu lần 2 và nêu cách đọc diễn cảm

Giọng người dẫn chuyện: chậm rãi

Giọng thầy giáo: ân cần, vui vẻ

Giọng chú bộ đội: lễ phép

Gọi 5 – 7 học sinh đọc và trả lời câu hỏi tìm hiểu

bài

Cho học sinh đọc phân vai

Nhận xét, ghi điểm từng học sinh

4 Củng cố dặn dò:

Thầy giáo dạy chúng ta biết chữ, dạy chúng ta những

điều hay lẽ phải Vậy chúng ta luôn luôn kính trọng,

lễ phép và biết ơn các thầy giáo

Nhận xét tiết học

Cả lớp theo dõi

Đọc bài, trả lời câu hỏi

Đọc diễn cảm các vai Người dẫn chuyện, thầy giáo, chú bộ đội

Gọi 1 HS tóm tắt, 1 HS giải bài toán ở BT3 trang 30

Trang 3

Yêu cầu học sinh làm việc theo cặp Thảo luận cặp để tìm số điểm:

-Trong hình tròn có năm ngôi sao

-Trong hình vuông có 7 ngôi sao

-Trong hình vuông có nhiều hơn trong hình tròn 2 ngôi sao

-Trong hình tròn có ít hơn trong hình vuông

là 2 ngôi sao

Bài 2: Giải bài toán theo tóm tắt sau.

Gọi HS dựa vào tóm tắt đọc đề toán

Yêu cầu học sinh làm bài

Bài 3: Bài toán về nhiều hơn.

GV nêu yêu cầu bài toán

Yêu cầu học sinh làm bài

Bài 4: bài toán về ít hơn.

Nội dung bài thơ: “Khi mẹ vắng nhà” của Trần Đăng Khoa

Phiếu thảo luận ghi các tình huống cho hoạt động 1 tiết 2

Các câu hỏi cho hoạt động 2 tiết 2

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Trang 4

Hoạt động 1: Phân tích bài thơ: “Khi mẹ vắng nhà”

của Trần Đăng Khoa

GV đọc bài thơ

Phát phiếu gồm những câu hỏi và yêu cầu học sinh

thảo luận

HS thảo luận

Mời đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận

Gv kết luận: Bạn nhỏ làm việc nhà vì bạn thương mẹ

Chăm làm việc nhà là một thói quen tốt mà chúng ta

Đại diện các nhóm trình bày kết quả

Hoạt động 2: Đoán xem tôi đang làm gì?

GV phổ biến cách chơi

Chia lớp thành hai đội và tổ chức cho học sinh chơi Cả lớp theo dõi

Cả lớp tham gia trò chơi

GV kết luận: Chúng ta nên làm những

công việc phù hợp với khả năng của bản thân

Hoạt động 3: tự liên hệ bản thân.

Yêu cầu học sinh kể nhũng công việc nhà mà em đã

làm

GV tổng hợp các ý kiến của học sinh và kết luận:

Ơ nhà các em nên giúp đỡ ông bà, cha mẹ làm các

công việc phù hợp với bản thân mình

Ngày dạy: Thứ ba / 5 / 10/ 2010

KỂ CHUYỆN : NGƯỜI THẦY CŨI/ Mục tiêu

-Kể nối tiếp được từng đoạn toàn bộ câu chuyện đủ ý, đúng trình tự

-Xác định được 3 nhân vật trong câu chuyện

-Phân vai dựng lại đoạn 2 câu chuyện

Trang 5

Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: Hướng dẫn kể từng đoạn.

Đoạn 1: Bức tranh này vẽ cảnh gì?

Truyện có những nhân vật nào?

Chú đã giới thiệu mình với thầy giáo như thế nào?

Thái độ của thầy ra sao khi gặp lại cậu học trò năm

- Trong giờ ra chơi

- Là bố Dũng, để chào thầy giáo cũ

- Bỏ mũ xuống và cúi đầu chào thầy

- Là đứa học trò năm xưa trèo cửa sổ bị thầyphạt

- Rất vui

HS trả lời

Kể toàn bộ câu chuyện

Kể câu chuyện theo vai

GV gợi ý thêm: Các em kể theo sự hiểu biết, sáng tạo

của mình, không nhất thiết phải thuộc từng lời trong

sách mà biết dựa vào nội dung của câu chuyện để các

em kể

GV nhận xét, tuyên dương

4 Củng cố d ặn dò : Câu chuyện khuyên ta điều gì?

Về nhà kể lại câu chuyện này cho mọi người cùng

Chép đúng và đẹp đoạn: tDũng xúc đheo … không bào giờ mắc lại nữa

Biết cách trình bày một đoạn văn.Lam được phần bài tập

Gọi 2 HS lên bảng viết một số từ khó

Vần ai, ay: sát tai, vẫy tai, tài liệu, mãy bay

GV nhận xét, ghi điểm

3 Giảng bài mới:

Hoạt đ ộng 1 : Hướng dẫn nội dung bài.

Hướng dẫn tập chép (bảng phụ)

HS hát chuyển tiết

2 HS đọc lại đoạn viết

Trang 6

GV đọc đoạn viết.

Hướng dẫn trình bày

Bài chính tả có mấy câu?

Những chữ nào cần viết hoa?

Đọc lại câu có dấu chấm và dấu hai chấm

Hướng dẫn học sinh viết từ khó

Hướng dẫn chép bài vào vở

GV nhắc tư thế ngồi viết, đặt vở, cầm bút khi chép bài

GV chấm 5 – 7 bài Nhận xét HS nhìn bảng chép bài vào vở.Soát lỗi chính tả

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả.

Bụi phấn, huy hiệu, vui vẻ, tận tuỵ

HS đọc yêu cầu và làm bài

Giò chả, trả lại, con trăn, cái chăn

TOÁN :

KI - LÔ - GAM

I/ MỤC TIÊU

Giúp học sinh:

- Biết nặng hơn , nhẹ hơn giữa hai vật thông thường

- Biết kg là đơn vị đo khối lượng, đọc viết tên và kí hiệu của nò

- Thực hành cân một sô đồ vật quen thuộc , thực hiện phép tính có số đo kèm theo

II/Đồ dùng dạy học

1 chiếc đĩa cân

Các quả cân: 1kg, 2kg, 5kg

Một số đồ vật dùng để cân, túi gạo, cặp sách

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định tổ chức: Cho cả lớp hát chuyển tiết.

Gọi một học sinh tóm tắt, 1 HS giải bài tập 4/31

Nhận xét, ghi điểm

3 Giảng bài mới:

Hoạt đông 1: Giới thiệu vật nhẹ hơn, nặng hơn.

GV đưa quả cân và 1 quyển vở yêu cầu học sinh

nhấc lần lượt hai vật và trả lời câu hỏi vật nào nặng

hơn, vật nào nhẹ hơn

Kết luận:

- 2 HS lên bảng thực hiện

HS nhấc hai vật và trả lời

Quả cân nặng hơn, quyển vở nhẹ hơn

- Giới thiệu cái cân và quả cân:

Trang 7

Nhận xét về hình dạng quả cân?

GV giới thiệu:

Cho HS đọc

Cho học sinh xem quả cân 1 Kg, 2kg, 5kg và đọc các

số đo ghi trên quả cân

HS nhận xét

Đọc ki lô gam

Đọc

Một ki lô gam, 2 ki lô gam, 5 ki lô gam

d Giới thiệu cách đo cân và thực hành

Nhận xét về vị trí của kim thăng bằng?

Kết luận: túi kẹo nặng 1 kg

HD cho học sinh làm mẫu

4 Củng cố dặn dò: Ki lô gam viết tắt là gì?

HS làm bài vào vở

Ngày dạy: Thứ tư /6 /10/ 2010

TẬP ĐỌC : THỜI KHOÁ BIỂUI/ Mục tiêu

- Đọc rõ ràng dứt khoát thời khóa biểu, biết nghỉ hơi sau từng cột từng dòng

- Hiểu được tác dụng của thời khóa biểu, trả lời các câu hỏi 2,4

II Chuẩn bị

Viết thời khóa biểu của lớp mình ra bảng phụ

Gọi HS đọc bài :Ngôi trường mới và trả lời câu hỏi

Hoạt động 1: Luyện đọc

Gv đọc mẫu lần 1

Yêu cầu học sinh nối tiếp nhau đọc từng câu

Hướng dẫn luyện phát âm

Đọc từng đoạn

Hướng dẫn đọc ngắt nghỉ đúng sau các cụm từ

Hát chuyển tiết

HS theo dõi và đọc thầm theo

Học sinh nối tiếp đọc từng câu đến hếtbài

Phát âm một số từ khó đọc trong bài.Thứ hai, buổi sáng, hoạt động, ngoại ngữ,nghệ thuật, Tiếng Việt

HS đọc nối tiếp theo yêu cầu bài tập 1

Trang 8

GV nhận xét.

buổi, tiết, thứ

Thứ hai/ buổi sáng/ tiết 1/ Tiếng Việt.//Tiết 2:/ Toán/ hoạt động vui chơi 25’/.Tiết 3: / Thể dục/

Tiết 4: / Tiếng Việt … //

HS đọc theo bài tập 2

Hoạt đ ộng 2 : Tìm hiểu bài

GV yêu cầu học sinh đọc thầm bài tập đọc

Gọi 1 học sinh đọc những tiết học chính trong ngày thứ

hai

Gọi HS đọc những tiết tự chọn trong ngày thứ hai

GV yêu cầu học sinh ghi vào vở nháp những tiết học

chính, số tiết tự chọn trong tuần

Hoạt đ ộng 3 : Luyện đọc lại.

Giúp học sinh:

Biết dụng cụ đo khối lượng : cân đĩa, cân đồng hồ

Biêt làm tính cộng trừ và giải toán với các số có kèm theo đơn đơn vị kg

Giáo dục học sinh làm toán nhanh, chính xác

2 Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng làm bài

Nêu cách viết tắt đơn vị ki lô gam

GV đọc: 7 kg, 9kg, 6 kg 3

3.Giảng bài mới:

Hoạt đ ộng 1 : Luyện tập.

23kg + 34kg = 56kg – 34kg=

HS viết bảy ki lô gam, …

Bài 1: Giới thiệu cân đồng hồ.

Cân có mấy đĩa

Cân đồng hồ có mấy kim

HS1: cân túi gạo 2 kg

HS 2: cân túi đường 1kg

Trang 9

Sau mỗi lần cân GV cho cả lớp đọc số chỉ trên mặt

Giải:

Số gạo nếp mẹ mua là:

26 – 16 = 10 (kg)Đáp số: 10 kg

Sau bài học học sinh :

Biết ăn đủ chất uống đủ nước sẽ giúp cơ thể khoẻ mạnh và chóng lớn

Biết được buổi sáng nên ăn nhiều, buổi tối nên ăn ít , không nên bỏ bữa ăn

.II./ Chuẩn bị

1 Giáo viên: Tranh vẽ trong SGK trang 16, 17

2 Học sinh: Sưu tầm tranh ảnh hoặc thức ăn, nước uống thường dùng

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

2 Kiểm tra bài cũ: Tiêu hoá thức ăn.

1 Khi ta ăn răng, lưỡi, nước bọt làm nhiệm vụ gì?

2 Vào đến dạ dày thức ăn đươc tiêu hoá như thế nào?

Nhận xét ghi điểm

Hoạt động 1: Thảo luận về các bữa ăn và các thức ăn

hằng ngày

GV treo tranh minh hoạ SGK hình 1,2

Bước 1: Bạn Hoa đang làm gì?

GV theo dõi, giúp đỡ các nhóm và huớng dẫn học sinh

trả lời theo câu hỏi

HS hát

- Tiêu hoá thức ăn

HS quan sát tranh minh hoạ và trả lờitrong nhóm

Trang 10

Nhóm nào sưu tầm tranh ảnh, các thức ăn,

đồ uống sẽ treo lên trước lớp và giới thiệuvới bạn loại nào mình thích, loại nào mìnhđược ăn nhiều

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm về lợi ích của việc ăn

uống đầy đủ

Bước 1: làm việc cả lớp

GV gợi cho học sinh nhớ lại bài: “Tiêu hoá thức ăn”

bằng câu hỏi

Bước 2: Học sinh thảo luận

GV đến các nhóm giúp đỡ, kiểm tra

Bước 3: trình bày ý kiến

Giúp học sinh nắm được ý chính Đại diện các nhóm trình bày ý kiến củanhóm với cả lớp

Hoạt động 3: Trò chơi: Đi chợ.

Bước 1: treo lên bảng bức tranh về một số món ăn, đồ

uống Các em hãy lựa chọn các thức ăn đồ uống trong

HS theo dõi trò chơi

Phát cho học sinh 3 tờ giấy màu khácnhau

Từng học sinh tham gia và lựa chọn chomình và gia đình các thức ăn phù hợp với

3 tờ giấy màu trên

Từng học sinh tham gia chơi sẽ giới thiệutrước lớp những thức ăn đồ uống mà mìnhlựa chọn từng bữa

Cả lớp cùng nhận xét, lựa chọn nhóm củabạn nào là phù hợp, là có lợi cho sứckhoẻ

_

TẬP VIẾT:

VIẾT CHỮ HOA E , Ê

I Mục tiêu

Viết đúng 2 chữ E, Ê hoa.(1 dòng cỡ vừa , 1dòng cỡ nhỏ

Viết đúng, đẹp và sạch chữ và câu ứng dụng: Em ,Em yêu trường em

II Chu ẩn bị

Bảng phụ có ghi sẵn chữ E, E hoa đặt trong khung chữ và cụm từ ứng dụng

2 Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng.

Viết lại chữ Đ hoa, viét chữ Đẹp

Dưới lớp học sinh viết vào bảng con

HS hát

Trang 11

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh viết chữ hoa.E, Ê

Kẻ ô và viết chữ mẫu lên bảng

Giới thiệu chữ mẫu E

Chữ hoa gỗm những nét nào?

GV vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết

Chữ e hoa được viết bởi 1 nét liền gồm một nét cong

dưới và hai nét cong trái nối liền nhau tạo vòng nhỏ

giữa thân chữ

Giới thiệu chữ ê hoa

Chữ ê hoa giống và khác chữ e hoa chỗ nào?

GV hướng dẫn học sinh viết vào bảng con

Nét cong dưới và hai nét cong trái nối liềnnhau

HS viết vào bảng con

E

Chữ e và ê giống nhau

Khác nhau ở dấu mũ

HS viết vào bảng lớn

Dưới lớp các em viêt vào bảng con

Hoạt đ ộng 2 : Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng.

Giới thiệu cụm từ

- Giáo viên viết mẫu cụm từ HS đọc: Em yêu trường em HS viết bảng con

Hoạt đ ộng 3 : Hướng dẫn học sinh viết vào vở.

GV hướng dẫn học sinh các tư thế viết bài: cách đặt

- Nhạc cụ, máy nghe, băng nhạc

- Nhạc cụ đệm, gõ ( Song loan, thanh phách…)

- Một số động tác múa phụ họa

III Các hoạt đ ộng dạy học chủ yếu

1.Ổn định tổ chức:

Nhắc HS sửa tư thế ngồi ngay ngắn

HS nhắc lại tên bài hát đã được học ở tiết trước

3 Bài mới:

*Hoạt động 1: Ôn tập bài hát Múa vui

- GV đệm đàn cho HS ôn lại bài hát bằng nhiều: Hát

-+ Nêu tân tác giả sáng tác bài hát?

+ GV bắt giọng cho HS hát đồng thanhbài hát để kết hợp khởi động

HS ôn lại bài hát: Múa vui+ Hát đồng thanh

+ Hát theo dãy, tổ

+ Hát cá nhân

- Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách tiết

Trang 12

*Hoạt động 2:Hát với tốc độ khác nhau

- GV hướng dẫn HS hát với tốc độ khác nhau

+ Lần đầu hát với tốc độ vừa phải , lần hai tốc độ nhanh

hơn

- Đặt câu hỏi: So sánh lần hát đầu tiên và lần hát thứ

hai, lần nào nhanh hơn, lần nào chậm hơn

- Nhận xét và chỉ cho HS thấy nếu hát với tốc độ khác

nhau thì khả năng diễn đạt bài hát cũng khác nhau

*Hoạt động 3: Hát kết hợp vận động

- Hướng dẫn HS hát kết hợp vận động phụ họa

+ Cho cả lớp thực hiện kết hợp vận động tại chỗ

+ Mời từng nhóm ( 5- 6em) lên đứng thành vòng tròn

vừa hát kết hợp vận động phụ họa

- Gọi HS nhận xét xem nhóm nào biểu diễn hay nhất

( hát đúng giai điệu, tiết tấu bài hát, kết hợp các động

tác đều đặn nhịp nhàng)

* Nhận xét- Dặn dò

- Cuối cùng, GV nhận xét, khen ngợi cá nhân và các

nhóm đã hoàn thành tốt mục tiêu của tiết học đồng thời

nhắc nhở những em chưa thuộc lời hát và động tác

minh hoạ cần tập trung và cố gắng hơn

- Nhắc HS về xem lại các bài hát đã học từ đầu năm đến

nay để chuẩn bị cho tiết sau

+ Hát kết hợp vận động (cả lớp)+ Từng nhóm lên biểu diễn

Tự lập và học thuộc lòng bảng công thức 6 cộng với một số

Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng

Dựa vào bảng 6 cộng với một số để tìm được số thích hợpđiền vào ô trống

2 Kiểm tra bài cũ: Luyện tập.

Gọi 2 HS đồng thời lên bảng, dưới lớp các em làm bài

vào bảng con

Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 6 cộng với một số 6

HS hát

32 kg + 16 kg 8 kg + 19 kg

28 kg + 15 kg 23 kg + 18 kg

Trang 13

HS thao tác trên que tính.

b Yêu cầu học sinh lên bảng đặt tính Đặt tính:

6+ 5 11tính: 6 + 5 = 11 viết 1 ở cột chục, 1 ở cộtđơn vị

Bảng công thức 6 cộng với một số:

GV yêu cầu học sinh sử dụng que tính để tìm kết quả

phép tính sau đó điền vào bảng

Thao tác trên que tính, ghi kết quả tìmđược trên que tính

6 + 5 = 11 6 + 8 = 14

6 + 6 = 12 6 + 9 = 15

6 + 7 = 13 Học sinh đọc thuộc lòng

6+ 4 10

6+ 5 11

6+ 8 14

7+ 6 13

9+ 6 15

Bài 3: Điền số thích hợp.

Yêu cầu học sinh nêu bài toán

Tương tự các em làm tiếp các bài tập

HS nêu

Điền số thích hợp vào ô trống

Điền 5 vào ô trống, vì để có 6 + ? = 11 talấy 11 – 6 = 5

Bài 5: Điền dâu thích hợp.

Trang 14

-Tìm được từ chỉ hoạt động thích hợp để điền vào chỗ trống trong câu BT4

Hoạt đ ộng 1 :Hướng dẫn làm bài tập.

- HS hát

- 3 HS lên bảng làm bài

- Lớp nhận xét

Hãy kể tên các mon học em đã học ở lớp 2

Bài 2: Giới thiệu tranh.

GV yêu cầu học sinh đọc nội dung yêu cầu của bài tập

2

GV treo tranh

GV tiên hành tương tự đối với các bức tranh 2, 3, 4

Bài 3: Kể lại nội dung mỗi bức tranh trên bảng một câu.

GV nhận xét bài làm của học sinh

Bài 4:

GV chia bảng thành hai cột, phát thẻ từ cho nhóm

HS nêu đề bài

1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm.Tiếng việt, Toán, đạo đức, tự nhiên xã hội,nghệ thuật

HS đọc:

HS quan sát tranh

HS thực hành theo cặp và đọc bài làmtrước lớp

Bé đang đọc sách

Bạn trai đang viết bài

Hai bạn đang trò chuyện

HS nêu yêu cầu của bài

Chọn từ chỉ hoạt động thích hợp với mỗi Thẻ từ được ghi các từ chỉ hoạt động khác nhau trong

a Cô Tuyết Mai dạy môn Tiếng Việt

b Cô giảng bài rất dễ hiểu

c Cô khuyên chúng em chăm học

Nghe viết đúng hai khổ thơ 2,3 của bài: Cô giáo lớp em

Biết trình bày đóng hai khổ thơ của bài cô giáo lớp em

Định dạng
Số trang	21
Dung lượng	447 KB