G an L3 T9 sang

- Đọc đúng rõ ràng các đoạn (bài) tập đọc đã học trong 8 tuần đầu.(phát âm rõ, tốc độ đọc khoảng 35 tiếng/phút).Hiểu ND chính của từng đoạn, nội dung của cả bài.. - Trả lời được câu hỏ[r]

Trang 1

TUẦN 9 Ngày soạn: 1 / 11 /2009

Ngày giảng: Thứ hai ngày 2 tháng 11 năm 2009

Tập đọc : ƠN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HK I

(TIẾT 1)

I Yêu cầu:

- Đọc đúng rõ ràng các đoạn (bài) tập đọc đã học trong 8 tuần đầu.(phát âm rõ, tốc độ đọc khoảng 35 tiếng/phút).Hiểu ND chính của từng đoạn, nội dung của cả bài

- Trả lời được câu hỏi về nội dung bài tập đọc.Thuộc khoảng 2 đoạn(hoặc bài) thơ đã học

- Bước đầu thuộc bảng chữ cái BT2) Nhận biết và tìm được một số từ chỉ sự vật (BT3, 4)

- GD hs cĩ ý thức học tập tốt

*(Ghi chú:HS khá, giỏi đọc tương đối rành mạch đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc trên 35 tiếng/ phút)

II Chuẩn bị : - Phiếu ghi sẵn các tên bài tập đọc

III Các hoạt động dạy- học :

- Kiểm tra 5 học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi

- Yêu cầu học sinh lên bốc thăm bài đọc

- Gọi HS đọc và trả lời 1 câu hỏi về nội dung

bài vừa đọc

- Gọi học sinh nhận xét bài bạn vừa đọc

*Chú ý:

+ Đọc đúng tiếng, đúng từ: 7 điểm

+ Ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, giọng đọc đúng

yêu cầu:1 điểm

+ Đạt tốc độ đọc: 1 điểm

+ Trả lời câu hỏi đúng: 1 điểm

Với những HS không đạt yêu cầu, GV cho

HS về nhà luyện lại và kiểm tra trong tiết học

sau

*.Đọc thuộc lịng bảng chữ cái :

- Gọi một em khá đọc thuộc bảng chữ cái:

a, ă, â, b, c, d, đ, e, ê, g, h, i, k, l, m, n,

o, ơ, ơ, p, q, r, s, t, u, ư, v, x, y

- Yêu cầu nối tiếp nhau đọc bảng chữ cái

- 4 - 5 em nối tiếp bảng chữ cái Lớp đồng thanh 1 lần

Trang 2

* Ôn tập từ chỉ người , vật , con vật , cây cối.

Bài 3 : Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu lớp nêu miệng

- Nhận xét, chốt ý đúng và ghi bảng

Chỉ người Chỉ đồvật Chỉconvậ

t

Chỉ câycốibạnbè,

Hùng,

Cô giáo

bàn, xe đạp,ghế

thỏ, mèo,hổ

chuối,xoài,na,

Bài 4: Gọi học sinh đọc yêu cầu đề

- Chia lớp thành các nhóm phát phiếu đã ghi

sẵn như bảng cho học sinh

- Gọi từng nhóm đọc nội dung từng cột trong

- Đọc chữa bài các nhóm khác nhận xét bổ sung

- Biết đặt câu theo mẫu Ai là gì? (BT2) Biết xếp tên riêng theo đúng thứ tự bảng chữ cái(BT3)

- GD hs có ý thức học tập tốt

II Chuẩn bị:

- Phiếu ghi tên các bài tập đọc Bảng phụ kẻ sẵn bảng ở BT2

III Các hoạt động dạy- học:

A Khởi động

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài:

- Nêu mục tiêu tiết học và ghi tên bài lên bảng

2 Ôn tập:

* Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng

- Tiến hành tương tự tiết 1

- Hát

- Nghe

Trang 3

* Ôn luyện đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, con gì)

là gì?

Bài 3:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Treo bảng phụ ghi sẵn BT2

- Gọi 2 HS khá đặt câu theo mẫu

- Gọi 5 đến 7 HS dưới lớp nói câu của mình

Chỉnh sửa cho các em

- Yêu cầu HS làm bài vào vở bài tập

* Ôn tập về xếp tên người theo bảng chữ cái

Bài 4:

- Chia lớp thành 2 nhóm, yêu cầu nhóm 1 tìm

các nhân vật trong các bài tập đọc của tuần 7,

nhóm 2 tìm các nhân vật trong các bài tập đọc

tuần 8

- Yêu cầu từng nhóm đọc tên các nhân vật vừa

tìm được, khi các nhóm đọc, GV ghi lên bảng

- Tổ chức cho HS thi xếp tên theo thứ tự bảng

- Thực hiện yêu cầu

- Thực hiện yêu cầu của GV

- Đọc yêu cầu

- Thực hiện yêu cầu

- Nhóm 1: Dũng, Khánh

- Nhóm 2: Minh, Nam, An

- Hai nhóm thi đua với nhau, sau 3phút GV và các thư kí thu kết quả,nhóm nào có nhiều bạn làm đúng hơn

- Biết thực hiện phép tính và giải toán với các số đo theo đơn vị lít

- Biết sử dụng chai 1 lít hoặc ca 1 lítđể đong, đo nước, dầu

- Biết giải toán có liên quan đến đơn vị lít

- Giúp học sinh yêu thích học toán, cẩn thận khi làm bài

*(Ghi chú: BTCL Bài 1, 2, 3)

II Chuẩn bị : - Hình vẽ BT2; Chuẩn bị 2 cốc ( loại 0,5l ) và 4 cốc ( loại 0,25 lít )

A Bài cũ :

- Tính : 3 l + 7 l + 4 l ; 7 l + 12 l + 2 - 2em lên bảng làm bài

Trang 4

- Gọi hs đọc yêu cầu

-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

- Gọi 3 em lên bảng làm bài

-Yêu cầu nêu cách tính 35 l - 12 l

- Nhận xét, chữa

Bài 2: - Treo tranh phần a lên bảng

? Có mấy cốc nước ? Đọc số đo ghi trên

cốc ? ? Bài yêu cầu ta làm gì ?

? Làm thế nào để biết số nước trong cả 3 cốc ?

? Kết quả là bao nhiêu ?

- Tiến hành tương tự với câu b và câu c còn lại

- Yêu cầu nhìn tranh nêu đề toán

-Yêu cầu 2 em lên bảng tính

-Yc lớp viết kết quả vào vở

Bài 3:

- Gọi hs đọc bài toán

-Yêu cầu xác định dạng toán rồi tự làm bài vào

vở

- Gọi một em lên bảng làm bài

-Nhận xét đánh giá ghi điểm bài làm học sinh

3 Củng cố - Dặn dò:

*Trò chơi : Thi đong dầu

Nội dung : Có 7 l dầu trong thùng và 2 chiếc

can không , một chiếc chứa được 5 lít chiếc

còn lại chứa được 1 lít hãy tìm cách lấy được 4

l dầu sau 2 lần đong

- Nêu

- Quan sát tranh và nhận xét -Có 3 cốc đựng lần lượt 1l , 2l , 3l

- Tính số nước trong 3 cốc

- Thực hiện phép tính 1l + 2l + 3 l

- 1l + 2l + 3l = 6 l

-Đọc đề : Can thứ nhất đựng 3l nước , can thứ 2 đựng 5l.Cả 2 can đựng bao nhiêu lít?

- Can thứ nhất đựng 10l nước , can thứ

2 đựng 20l Cả 2 can đựng bao nhiêu lít?

- 1 em đọc đề bài -Bài toán thuộc dạng BT về ít hơn

Bài giải:

Số lít dầu thừng thứ hai đựng là :

16 - 2 = 14 ( l) Đáp số: 14 l dầu

- Lắng nghe

- Lớp chia thành các đội và chơi

- Đội nào tìm ra kết quả trước là đội thắng cuộc

- Lần 1 : Đổ nước từ thùng vào đầy can 5 lít.

- Lần 2 : Đổ nước trong can 5 lít sang đầy can 1 lít Trong can 5 lít còn lại 4 lít

- Nghe

Trang 5

Đạo đức: CHĂM CHỈ HỌC TẬP

(T1)

I Yêu cầu:

- Nêu được một số biểu hiện của chăm chỉ học tập

- Biết được lợi ích của việc chăm chỉ học tập

- Biết được chăm chỉ học tập là nhiệm vụ của HS

- Thực hiên chăm chỉ học tập hằng ngày

- GD hs tự giác chăm chỉ học tập

*(Ghi chú: Biết nhắc nhở bạn bè chăm chỉ học tập hàng ngày)

II Chuẩn bị : Giấy khổ to Nội dung các tình huống của các hoạt động 1,3 tiết 1

* Hoạt động 1: Đóng vai xử lí tình huống

-Tình huống: Em đang làm bài tập ở nhà thì

bạn đến rủ đi chơi.Em phải làm gì khi đó ?

- Giáo viên lắng nghe nhận xét và bổ sung

* Kết luận : Khi đang học , đang làm BT các

em cần cố gắng hoàn thành công việc , không

nên bỏ dở như thế mới là chăm chỉ học tập

Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm

- YC các nhóm thảo luận rồi ghi các ý kiến

về các biểu hiện chăm chỉ học tập vào phiếu

- Nhận xét tổng hợp các ý kiến của học sinh

và đưa ra kết luận chung cho các nhóm

- H làm bài vào phiếu

- Lần lượt các đội cử đại diện trình bày

Trang 6

I Yêu cầu:

- Đọc đúng rõ ràng các đoạn (bài) tập đọc đã học trong 8 tuần đầu.(phát âm rõ, tốc độ đọc khoảng 35 tiếng/phút).Hiểu ND chính của từng đoạn, nội dung của cả bài

- Biết tìm từ chỉ hoạt động của vật, của người và đặt câu nĩi về sự vật ( BT2; BT3)

- GD các em cĩ ý thức học tốt mơn Tiếng việt

II Chuẩn bị : - Phiếu ghi sẵn các tên bài tập đọc

- Bảng phụ ghi sẵn sẵn bài tập đọc Làm việc thật là vui

III Các hoạt động dạy- học :

A Khởi động

B Bài mới:

- Nêu mục tiêu tiết học và ghi tên bài lên bảng

2 Ơn tập:

* Ơn luyện tập đọc và học thuộc lịng

- Cho HS lên bảng gắp thăm bài đọc

- Gọi HS đọc và trả lời 1 câu hỏi về nội dung bài

Với những HS khơng đạt yêu cầu, GV cho HS

về nhà luyện lại và kiểm tra trong tiết học sau

*Ơn luyện từ về chỉ hoạt động của người và vật

Bài 3:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu Bài 3

- Treo bảng phụ cĩ chép sẵn bài: Làm việc thật

- báo phút, báo giờ

- gáy vang ị…ĩ…o, báo trời

- 2 HS đọc bài thành tiếng, cả lớpđọc thầm

- Gọi 2 HS lên bảng làm bài HSdưới lớp làm bài vào vở bài tập

Trang 7

- bắt sâu, bảo vệ mùa màng.

- nở hoa cho sắc xuân thêm rựcrỡ

- đi học, quét nhà, nhặt rau,chơi với em đỡ mẹ

- Gọi HS nhận xét

- Nhận xét, ghi điểm HS

*Ôn tập về đặt câu kể về một con vật, đồ vật, cây

cối

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài 3

- Yêu cầu học sinh độc lập làm bài

- Gọi HS lần lượt nói câu của mình HS nối tiếp

nhau trình bày bài làm

nở hoa./ HS 4: Bông hoa cúc bắt đầu tàn

- Nghe - viết chính xác, trình bày đúng bài CT Cân voi (BT2); tốc độ viết khoảng 35 chữ/ 15phút

- GD các em có ý thức học tốt môn Tiếng việt

*(Ghi chú: HS khá, giỏi viết đúng, rõ ràng bài CT ( tốc độ trên 35 chữ/ 15 phút)

II Chuẩn bị:

- Phiếu ghi tên các bài tập đọc

- Bảng phụ chép sẵn đoạn văn Cân voi

Trang 8

- Nêu mục tiêu và ghi tên bài lên bảng.

bài vừa đọc

- Gọi HS nhận xét bài bạn vừa đọc

- Cho điểm trực tiếp từng HS

Với những HS không đạt yêu cầu, GV cho HS

? Đoạn văn có mấy câu?

? Những từ nào được viết hoa? Vì sao phải viết

- Trạng nguyên Lương Thế Vinh

- Dùng trí thông minh để cân voi

Ngày giảng: Thứ tư ngày 4 tháng 11 năm 2009

Toán: LUYỆN TẬP CHUNG

I Yêu cầu:

- Biết thực hiện phép cộng với các dạng đã học, phép cộng các số kèm theo đơn vị: kg, l

- Biết số hạng, tổng

Trang 9

- Biết giải toán với một phép cộng

- Rèn kĩ năng thực hiện phép tính cộng có nhớ ( qua 10 trong phạm vi 100 )

- Giúp học sinh yêu thích học toán, tính toán cẩn thận

*(Ghi chú: BTCL Bài 1 dòng 1,2; Bài 2; Bài 3 (cột1,2,3); Bài 4

II Chuẩn bị: - Hình vẽ BT2; Bảng phụ kẻ sẵn BT3

- Treo tranh phần a lên bảng

? Có mấy bao gạo ? Đọc khối lượng ghi trên

từng bao?

? Bài toán yêu cầu ta làm gì ?

? Ta phải làm thế nào để biết số kg trong cả 2

bao?

? Kết quả là bao nhiêu ?

- Tiến hành tương tự với câu b

- Yêu cầu nhìn tranh nêu đề toán

-Yêu cầu 1 em lên bảng tính; lớp viết kết quả

vào vở

Bài 3: Treo bảng phụ

- Dựa vào phép cộng để điền số thích hợp

- Yêu cầu nêu phép tính có số hạng là 63 và

29

- Gọi hs nêu miệng kết quả

Bài 4:

? Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì?

? Bài toán cho biết những gì?

? Bài toán hỏi gì?

- Quan sát tranh và nhận xét -Có 2 bao đựng lần lượt 25kg, 20kg

- Tính số kg gạo trong 2 bao

- Thực hiện phép tính 25kg + 20kg

- 25kg + 20 kg = 45kg

- Thùng thứ nhất đựng 15 nước , thùng thứ 2 đựng 30l Cả 2 thùng đựng bao nhiêu lít nước?

15l +30l = 45 l

- Đọc yêu cầu

- 63 cộng 29 bằng 92

- Nêu

- Giải bài toán theo tóm tắt

- Lần đầu bán 45 kg gạo Lần saubán 35kg

- Cả 2 lần bán được bao nhiêukilôgam gạo?

- Lấy số gạo bán lần đầu cộng sốgạo bán lần sau

Trang 10

- Yêu cầu hs làm vở.

3 Củng cố – Dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Xem lại các bài toán đã học

- Chuẩn bị kiểm tra

Số gạo cả 2 lần bán là:

45 + 38 = 83 (kg) Đáp số: 83 kg

- Trả lời được câu hỏi về nội dung tranh (BT2)

II Chuẩn bị:

- Phiếu ghi tên bài tập đọc

- Tranh minh hoạ trong SGK

A Khởi động

B Bài mới:

Nêu mục tiêu tiết học và ghi tên bài lên bảng

2 Ôn tập:

- Gọi HS đọc và trả lời 1 câu hỏi về nội dung bài

vừa đọc

- Gọi HS nhận xét bài bạn vừa đọc

- Cho điểm trực tiếp từng HS

* Kể chuyện theo tranh

- Treo 4 bức tranh có ghi gợi ý

? Để làm tốt bài này các em cần chú ý điều gì?

Trang 11

- Yêu cầu HS tự làm.

- Gọi một số HS đọc bài làm của mình

- Gọi HS nhận xét bạn GV chỉnh sửa cho các

em

- Chấm điểm các em viết tốt

3 Củng cố – Dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà Chuẩn bị bài sau

câu hỏi và trả lời Các câu trả lờiphải tạo thành một câu chuyện

- HS tự làm vào Vở bài tập

- Đọc bài làm của mình

- VD: Hằng ngày, mẹ vẫn đưaTuấn đi học Hôm nay, chẳng may

mẹ bị ốm phải nằm ở nhà Tuấnrót nước mời mẹ uống Tuấn tự đi

- Biết cách nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp với tình huống cụ thể (BT2); đặt được dấu chấmhay dấu phẩy vào chỗ trống thích hợp trong mẫu chuyện (BT3)

II Chuẩn bị:

- Phiếu ghi tên các bài tập đọc và các bài học thuộc lòng

- Bảng phụ chép sẵn bài tập 3

A Khởi động

B Bài mới

1.Giới thiệu bài:

Nêu mục tiêu tiết học và ghi tên bài lên bảng

2 Ôn tập:

Trang 12

+ Trả lời câu hỏi đúng: 1 điểm.

* Ôn luyện cách nói lời cảm ơn, xin lỗi

- Yêu cầu HS mở SGK trang 73 và đọc yêu

cầu bài tập

- Cho HS suy nghĩ và làm việc theo nhóm đôi

Chú ý: Gọi nhiều cặp HS nói

- Chấm điểm từng cặp HS

- Ghi các câu hay lên bảng

* Ôn luyện cách sử dụng dấu chấm và dấu

phẩy

Treo bảng phụ

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Thực hành nói lời cảm ơn, xin lỗi

- HS 1: Cậu sẽ nói gì khi bạn hướngdẫn cậu gấp thuyền?

- HS 2: Tớ sẽ nói: Cảm ơn cậu đã giúpmình biết gấp thuyền

- HS 2: Cậu sẽ nói gì khi cậu làm rơichiếc bút của bạn?

- HS 1: Tớ sẽ nói: Xin lỗi cậu tớ vô ý

- HS luyện nói theo cặp Chú ý HS saukhông nói giống HS trước

- Cả lớp đọc đồng thanh các câu hay

- Chọn dấu chấm hay dấy phẩy để điềnvào mỗi ô trống dưới đây:

- Nhưng con chưa kịp tìm thấy thì

mẹ đã gọi con dậy rồi  Thế về sau mẹ

có tìm thấy vật đó không  hở mẹ?

- … Nhưng lúc mơ  con thấy mẹcũng ở đấy, mẹ đang tìm hộ con cơ mà

- 1 HS lên bảng làm, HS dưới lớp làmvào Vở bài tập

- Biết cách gấp thuyền phẳng đáy, có mui

- Gấp đuợc thuyền phẳng đáy có mui

- Các nếp gấp tương đối bằng phẳng, thẳng

- HS hứng thú và yêu thích gấp thuyền

Trang 13

*(Ghi chú: Với hs khéo tay: GGấp được thuyền phẳng đáy có mui Hai mui thuyền cân đối Các nếp gấp phẳng, thẳng)

II Chuẩn bị: - Mẫu thuyền phẳng đáy có mui Quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui.Giấy thủ công và giấy nháp khổ A4 , bút màu

-Cho HS quan sát mẫu gấp thuyền phẳng đáy

có mui và so sánh với thuyền phẳng đáy

không mui đặt câu hỏi về hình dáng , màu sắc

các phần thuyền phẳng đáy có mui có gì

khác Gợi ý cho học sinh nắm được giống

nhau về hình dạng , thân , đáy và mũi về cách

gấp chỉ khác nhau ở chỗ là loại có mui ở 2 đầu

và loại không có

Hướng dẫn HS cách tạo mui

- Mở dần mẫu gấp thuyền phẳng đáy có mui

từng bước cho đến hình dạng ban đầu là tờ

giấy hình chữ nhật Sau đó lần lượt gấp lại từ

bước 1 đến khi thành thuyền phẳng đáy có

mui như mẫu , nêu câu hỏi về các bước gấp

thuyền phẳng đáy có mui từ đó cho nhận xét

về cách gấp thuyền phẳng đá có mui

*Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu

* Bước 1 :Gấp tạo mui thuyền’

- Đặt ngang tờ giấy HCN lên bàn gấp 2 đầu tờ

giấy vào khoảng 2 -3 ô như H1 xé được H2

miết dọc 2 đường mới gấp cho phẳng

Bước 2 -Gấp các nếp gấp cách đều

- Gấp đôi tờ giấy HCN theo chiều dọc được

H2 miết theo chiều gấp cho phẳng được H3

-Gấp đôi mặt trước theo đường dấu gấp ở H3

được H4 Lật H4 ra mặt sau , gấp đôi như mặt

trước được H5

*Bước 3 :- Gấp tạo thân và mũi thuyền

- Gấp theo đường dấu gấp ở hình 5 sao cho

cạnh ngắn trùng với cạnh dài được H6 tương

tự gấp theo đường dấu gấp để được H7 Lật

-Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bị của các tổ viên trong tổ mình

- Nghe

- Lớp quan sát và nêu nhận xét về các phần thuyền phẳng đáy có mui

- Quan sát và trả lời

- Thực hành làm theo giáo viên

Định dạng
Số trang	21
Dung lượng	272 KB