1- Veõ tam giaùc bieát hai Hoạt động 2:Vẽ tam giác biết - HS leân baûng cạnh và góc xen giữa hai cạnh và góc xen giữa thực hiện * Bài toán : sgk/117 -Gv nêu bài toán - -cả lớp cùng x -HS[r]
Trang 1TIẾT 25: TRƯỜNG HỢP BẰNG NHAU THỨ HAI CỦA TAM GIÁC
CẠNH – GÓC – CẠNH ( C-G-C) I- MỤC TIÊU :
-hs nắm được trường hợp bằng nhau cạnh –góc cạnh của hai tam giác
-Biết cách vẽ một tam giác biết hai cạnh và góc xen giữa hai cạnh đó biết sử dụng trường hợp bằng nhau cạnh góc cạnh của hai tam giác để chứng minh 2 tam giác bằng nhau => các góc tương úng , cạnh tương ứng bằng nhau
-Rèn kỹ năng sử dụng dụng cụ ; khả năg phân tích và truình bày bài c/m
II- CHUẨN BỊ :
-Thước thẳng ; thước đo góc ; com pa
III- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1- ổn định : Kiểm tra sĩ số hs
2- Các hoạt động chủ yếu :
Hoạt động của Gv Hoạt động của HS Ghi bảng
Hoạt động 1:Đặt vấn đề
Cho 2 tam giác ABC và C’
B
A B’
C A’
A’B’C’ do có vật chướng ngại ta
không đo được các cạnh AC, A’C’
.Tuy nhiên ta vẫn có thể nhận biết
được hai tam giác đó bằng nhau ,
cách đó ntn? Ta đi vào bài học
hôm nay
Hoạt động 2:Vẽ tam giác biết
hai cạnh và góc xen giữa
-Gv nêu bài toán
-HS đọc bài toán sgk
-gọi 1 hs lên bảng vừa vẽ
vừa nêu cách vẽ
-gọi một hs khác nêu lại cách
vẽ
HS tiếp nhận
- HS lên bảng thực hiện
- -cả lớp cùng làm vào vở và nhận xét -HS khác nêu lại cách vẽ
1- Vẽ tam giác biết hai cạnh và góc xen giữa
* Bài toán : sgk/117 x
A
70 C y Cách vẽ :Vẽ góc xBy =700
Trên tia BX lấy A sao cho AB=2cm
Trên tia By lấy C sao cho CB=3cm
Trang 2GV nói góc B là góc xen
giữa 2 cạnh AB và AC
Hoạt động 3: trường hợp
bằng nhau c-g-c
-Cho hs làm ?1
-gọi một hs lên bảng vẽ
-so sánh độ dài AC và A’C’
bằng đo đạc
-Có nhận xét gì về hai tam
giác trên ?
-Qua bài toán em có nhận
xét gì về hai tam giác có 2
cạnh và góc xen giữa bằng
nhau từng đôi một ? => tính
chất
-cho hs nhắc lại tính chất
-ghi tóm tắt tính chất trên
Hoạt động 4: Hệ quả :
-GV giải thích hệ quả là gì
(sgk)
-Nhìn hình 81 sgk hãy cho
biết tại sao hai tam giác
vuông bằng nhau ?
- Phát biểu thành lời
GV tính chất đó là hệ quả
của trường hợp bằng nhau
c-g-c
Hoạt động 5: Cũng cố – dặn dò
-GV khắc sâu kiến thức
-cho hs làm bài 25 sgk/118( vẽ
hình phác ; lập luận có căn cứ )
-HS cả lớp làm
?1 -1 hs lên bảng làm
-HS đo và nhận xét AC và A’C’ ?
- Hai tam giác bằng nhau
- HS nêu tính chất
-ghi tóm tắt tính chất
-HS trả lời các câu hỏi
-phát biểu thành lời
Vẽ AC ta được tam giác ABC
Chú ý : Góc B gọi là góc
xen giữa 2 cạnh BA và BC
2-Trường hợp bằng nhau cạnh góc cạnh
* Tính chất : sgk/117
A A’
C B’ C’
B Nếu ABC và A’B’C’có :
AB=A’B’;
B=B’;
BC=B’C’
Thì ABC= A’B’C’
3- Hệ quả
B E
A C D F ABC và DEF có:
AB=DE (gt) Â=D =1v AC=DF (gt)
=> ABC= DEF (cgc)
* Hệ quả : SGK/118
Trang 3* Học kỹ và hiểu t/c (c-g-c )
-Làm bài vn: 24;26;25;27 sgk
-bài 36;37 sbt
chuẩn bị : luyện tập