Giao an lop 3 tuan 5

- 1 học sinh lên bảng thực hiện, lớp theo dõi nhận xét chữa bài vào vở (nêu sai).. MÔN: Tập làm văn[r]

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.

- Hiểu ý nghĩa: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sửa lỗi, người dám nhận lỗi và sửalỗi là người dũng cảm

- Biết kể lại từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa (HS: Khá giỏi kể lạiđược toàn bộ câu chuyện

II / Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa bài đọc sách giáo khoa

III/ Các hoạt động dạy học:

5’

15’

 Hoạt động khởi động :

1/ Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 em lên bảng đọc bài "ông ngoại"

- Nêu nội dung bài đọc ?

2/ Giới thiệu bài:

- Giới thiệu chủ điểm vµ néi dung bµi häc

 Hoạt động 1 : Luyện dọc

* Đọc mẫu toàn bài.

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa

từ

- Đọc từng câu trước lớp

- Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng câu, GV

sửa sai cho các em

- Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp

- Giúp HS hiểu nghĩa các từ: thủ lĩnh, nứa

tép

- 3 em lên bảng đọc bài, mỗi em đọcmột đoạn

- Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu

- Đọc nối tiếp từng câu, luyện phát

âm đúng các từ

- Nối tiếp nhau đọc từng đoạn trướclớp, giải nghĩa từ: Thủ lĩnh, quảquyết (SGK)

TUẦN 05

-Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm

- Yêu cầu các nhóm đọc 4 đoạn của truyện

-Gọi một học sinh đọc lại cả câu truyện

 Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm

hiểu bài

* Gọi 1 học sinh đọc lại đoạn 1 của

- Yêu cầu đọc thầm và trả lời nội dung bài

+ Các bạn nhỏ trong chuyện chơi trò chơi

gì? Ở đâu ?

* Yêu cầu đọc thầm đoạn 2 trả lời câu hỏi:

- Vì sao chú lính nhỏ quyết định chui qua

lỗ hỏng dưới chân hàng rào?

+ Việc leo rào của các bạn khác gây hậu

quả gì ?

* Yêu cầu học sinh đọc to đoạn 3

+ Thầy giáo chờ mong điều gì ở học sinh

trong lớp?

+ Vì sao chú lính nhỏ run lên khi nghe thầy

giáo hỏi?

* Yêu cầu đọc thầm đoạn 4 và trả lời :

+ Phản ứng của chú lính như thế nào? khi

nghe lệnh " Về thôi" của viên tướng ?

+ Thái độ của các bạn ra sao trước hành

động của chú lính nhỏ ?

+ Ai là người lính dũng cảm trong chuyện

này ? Vì sao ?

+ Các em có khi nào dũng cảm nhận và sửa

lỗi như bạn nhỏ trong chuyện không?

 Hoạt động 3 : Luyện đọc lại

- Đọc mẫu đoạn 4 trong bài

- Cho HS thi đọc đoạn văn

- Yêu cầu HS chia nhóm, mỗi nhóm 4 em

tự phân vai để đọc lại truyện

- Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn bạn

- Luyện đọc theo nhóm

- Nối tiếp nhau đọc ĐT4 đoạn trongbài

- Một học sinh đọc lại cả câu truyện

* Một em đọc đoạn 1 của câu chuyện

- Cả lớp đọc thầm đoạn 1+ Chơi trò đánh trận giả trong vườntrường

* Đọc thầm đoạn đoạn 2 của bài + Chú lính sợ làm đổ hàng rào củavườn trường

+ Hàng rào đổ tướng sĩ đè lên hoamười giờ

+ Chú lính đã chui qua lỗ hổng dướihàng rào lại là người dũng cảm.Vì đãdám nhận và sửa lỗi

- Trả lời theo suy nghĩ của bản thân

- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu vàH/dẫn

- Lần lượt 4 - 5 em thi đọc đoạn 4

- Các nhóm tự phân vai (Người dẫnchuyện, người lính nhỏ, thủ lĩnh vàthầy giáo)

- 2 nhóm thi đọc lại truyện theo vai

1 Giáo viên nêu nhiệm vụ

- Dựa vào trí nhớ và các tranh minh họa

trong SGK để kể lại câu chuyện bằng lời kể

của em

- Hướng dẫn học sinh kể theo tranh

- Cứ mỗi lượt kể là 4 em tiếp nối kể lại 4

đoạn trong chuyện

- Gọi HS khá, giỏi kể lại toàn bộ câu

- Học bài và xem trước bài mới

MÔN: Toán

CHỮ SỐ (có nhớ )I/ Mục tiêu:

- BiÕt lµm tính nhân số có 2 chữ số với số có 1 chữ số (có nhớ.)

- Vận dụng giải bài toán có một phép nhân

II/ Đồ dùng dạy học:

- Nội dung bài tập 3 ghi sẵn vào bảng phụ

III/ Các hoạt động dạy học:

5’

10’

 Hoạt động khởi động :

1/ Kiểm tra bài cũ:

- Gọi hai học sinh lên bảng sửa bài tập số 2

- Nhận xét, ghi điểm

2/ Giới thiệu bài:

 Hoạt động 1 :

+ Hướng dẫn thực hiện phép nhân

- Giáo viên ghi bảng: 26 x 3 =?

- Yêu cầu học sinh tìm kết quả của phép

nhân

- Yêu cầu một học sinh lên bảng đặt tính

2HS lên bảng làm bài, lớp theo dõinhận xét

- Cả lớp tự tìm kết quả phép nhân vàonháp

- 1HS thực hiện đặt tính bằng cách

- Mời vài học sinh nêu lại cách nhân

+ Hướng dẫn như trên với phép nhân:

54 x 6 = ?

 Hoạt động 2 : Luyện tập

Bài 1:

-Gọi học sinh nêu bài tập

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2

- Gọi học sinh đọc bài toán

- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề bài

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở

- Gọi một học sinh lên bảng giải

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài

Bài 3

- Gọi học sinh đọc bài.

- Gọi HS nhắc lại cách tìm số bị chia

- Yêu cầu 2HS lên bảng, cả lớp làm bài trên

- Hai em nêu lại cách thực hiện phépnhân

- HS thực hiện như VD1

- Cả lớp thực hiện làm vào bảng con

- 3 em lên thực hiện mỗi em một cột

47 25 16 18

x 2 x 3 x 6 4.x

94 75 96 72 Lớp nhận xét bài bạn

- HS: muốn tìm số bị chia chưa biết

Ta lấy thương nhân với số chia

- Hai HS lên bảng làm bài

I/ Mục tiêu:

- Biết được tác hại và cách đề phòng bệnh thấp tim ở trẻ em

- BiÕt nguyên cña bệnh thấp

II/ Đồ dùng dạy học:

- Các hình liên quan bài học ( trang 20 và 21 sách giáo khoa),

III/ Các hoạt động dạy học:

5’

7’

10’

 Hoạt động khởi động :

1/ Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra bài "Vệ sinh cơ quan tuần hoàn"

- Giáo viên nhận xét đánh giá phần bài cũ

2/ Giới thiệu bài:Phòng bệnh tim mạch.

 Hoạt động 1 : Khai thác

Động não

-Yêu cầu HS kể tên một bệnh về tim mạch

mà em biết

- Cho biết một số bệnh tim mạch như : thấp

tim, huyết áp cao, xơ vữa động mạch

 Hoạt động 2 : Đóng vai

Bước 1 : Làm việc cá nhân :

- Yêu cầu cả lớp quan sát các hình 1, 2, 3

SGK đọc câu hỏi - đáp của từng nhân vật

trong hình

Bước 2 Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu các nhóm thảo luận các câu hỏi

sau

+ Lứa tuổi nào thường bị bệnh thấp tim ?

+ Theo em bệnh thấp tim nguy hiểm như thế

+ Nêu lí do tại sao không nên mặc

áo quần và giày dép quá chật

+ Kể ra một số việc làm bảo vệ timmạch

- Cả lớp lắng nghe giới thiệu bài

- Lớp trao đổi suy nghĩ và nêu vềmột số bệnh về tim mạch mà các embiết

-Lớp thực hiện đóng vai theo hướngdẫn của giáo viên

- Lớp quan sát các hình trong SGK,đọc các câu hỏi và đáp của các nhânvật trong hình

+ Lứa tuổi thiếu nhi là hay mắc bệnhthấp tim

+ Để lại di chứng bặng nề cho vantim, cuối cùng gây ra suy tim

+ Do bị viêm họng, viêm a-mi-đankéo dài hay do viêm khớp khôngchữa trị kịp thời và dứt điểm

- Lần lượt các nhóm lên đóng vaibác sĩ và bệnh nhân nói về bệnh thấp

10’

3’

- Cả lớp nhận xét, tuyên dương

* Giáo viên kết luận: SGV

 Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm

* Bước 1 : làm việc theo cặp

- Yêu cầu học sinh quan sát hình 4, 5,6

trang 21 SGK chỉ vào từng hình nói với

nhau về nội dung, ý nghĩa của các việc làm

- Nêu kết quả thảo luận theo từngcặp

- Lớp theo dõi nhận xét bổ sung

- Hai học sinh nêu nội dung bài học

- Về nhà học bài và xem trước bàimới

III/ Các hoạt động dạy học:

5’

30’

 Hoạt động khởi động :

1/ Kiểm tra bài cũ:

- Mời 3 học sinh lên bảng

-Yêu cầu viết các từ ngữ học sinh thường

hay viết sai

-Yêu cầu đọc thuộc lòng 19 chữ cái đã

học

2/ Giới thiệu bài:

 Hoạt động 1 : Hướng dẫn nghe

viết

- 3HS lên bảng, cả lớp viết vào bảng

con các từ : loay hoay, gió xoáy, nhẫn nại, nâng niu.

- 2HS đọc thuộc lòng 19 chữ và tênchữ đã học

+ Đoạn văn này kể chuyện gì ?

+ Đoạn văn trên có mấy câu?

+ Những chữ nào trong đoạn văn được

- Giáo viên nhận xét đánh giá

* Đọc cho học sinh viết vào vở

* Thu vở học sinh chấm điểm và nhận xét

 Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm

bài tập

*Bài 2a :

-Nêu yêu cầu của bài tập 2a

- Yêu cầu cả lớp làm vào vở

- Gọi 2 học sinh lên bảng làm, lớp theo

- Yêu cầu học sinh học thuộc lòng tại lớp

-Yêu cầu HS chữa bài ở VBT (nếu sai)

-Yêu cầu 2HS đọc thuộc lòng theo thứ tự

28 tên chữ đã học

 Củng cố - Dặn dò :

- Nhận xét đánh giá tiết học

- 2 em đọc đoạn chính tả, cả lớp đọcthầm tìm hiểu nội dung bài

+ Đoạn văn kể lại lớp học tan chú línhnhỏ và viên tướng ra vườn trường sửahàng rào …rồi bước nhanh theo chú+ Đoạn văn có 6 câu

+ Những chữ trong bài được viết hoa

là những chữ đầu câu và tên riêng.+ Lời các nhân vật viết sau dấu 2chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

- Lớp nêu ra một số tiếng khó và thựchiện viết vào bảng con

- Cả lớp nghe và viết bài vào vở

- Học sinh nghe và tự sửa lỗi bằng bútchì

- Làm vào vở bài tập

- Hai học sinh lên bảng làm bài

- Cả lớp theo dõi bạn và nhận xét

- Một em nêu yêu cầu bài 3

- Lớp thực hiện làm vào vở bài tập

- Lần lượt 9 em lên bảng làm bài, lớptheo dõi bổ sung

- Lần lượt từng HS nhìn bảng đọc 9 tênchữ

- HTL 9 chữ và tên chữ

- Cả lớp chữa bài vào vở

- Đọc thuộc lòng 28 chữ cái đã họctheo thứ tự

- Về nhà viết lại cho đúng những chữ

đã viết sai

MÔN: Toán

I/ Mục tiêu:

III/ Các hoạt động dạy học:

5’

35’

 Hoạt động khởi động:

1/ Kiểm tra bài cũ:

- Gọi học sinh lên bảng sửa bài tập về

- Gọi HS nêu bài tập

- Yêu cầu học sinh tự làm bài vào bảng

con

- Gọi HS nêu kết quả và cách tính

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 :

- Giáo viên yêu cầu nêu yêu cầu bài

- Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện trên

- Gọi học sinh đọc bài toán

- H/dẫn HS phân tích bài toán rồi cho HS

tự giải vào vở

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở

- Gọi một học sinh lên bảng chữa bài

- Cả lớp thực hiện làm vào bảng con

- Học sinh nêu kết quả và cách tính

- Hai học sinh thực hiện trên bảng

- Cả lớp làm bài trên bảng con

- 1 học sinh lên bảng thực hiện

- Cả lớp nhận xét chữa bài trên bảnglớp

Bài 5: Dành cho HS khá giỏi.

- Tổ chức cho HS thi nối nhanh hai phép

tínhcó cùng kết quả

- Chia lớp thành 4 đội chơi, chơi theo

hình thức tiếp sức Mỗi phép tính nối

đúng được 5 điểm, đội xong đầu tiên

được thưởng 4 điểm, đội xong thứ hai

được thưởng 3 điểm, đội xong thú ba

được thưởng 2 điểm, đội xong cuối cùng

không được điểm Đội nào nhiều điểm

cao nhất là đội thắng cuộc

- Cả lớp thực hiện quay kim đồng hồ

- Một em lên thực hiện cho cả lớp quansát

- HS chơi trò chơi theo hướng dẫn củagiáo viên

- Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học

- Về nhà học bài và làm bài tập còn lại

MÔN: Đạo đức

I / Mục tiêu:

- Kể được một số việc mà HS líp 3 cã thÓ tù làm lấy

- Nêu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình

- Biết tự làm lấy những việc của mình ở nhà, ở trường

- HSG:HiÓu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình trong cuéc sèng h»ngngµy

1/ Kiểm tra bài cũ:

2/ Giới thiệu bài:

 Hoạt động 1 : Xử lí tình

huống

- Yêu cầu cả lớp xử lí các tình huống

dưới đây :

- Lần lượt nêu ra từng tình huống của

BT1 ở VBT yêu cầu học sinh giải quyết

- Yêu cầu cả lớp thảo luận theo các câu

hỏi gợi ý :

-Nếu là Đại em sẽ làm gì khi đó?Vì sao ?

- Gọi hai học sinh nêu cách giải quyết

- Em có đồng tình với cách ứng xử của

bạn vừa trình bày không ? Vì sao?

-Theo em có còn cách giải quyết nào

- Chia lớp thành các nhóm và yêu cầu

HS thảo luận nội dung của BT2 - VBT

- Mời lần lượt đại diện từng nhóm trình

bày ý kiến trước lớp

- Lần lượt nêu ra từng tình huống ở BT3

(VBT) và yêu cầu học sinh suy nghĩ cách

- Hai em nêu cách giải quyết của mình

- Học sinh theo dõi nhận xét bổ sung

- Lần lượt từng em nêu ý kiến của mình

- Các nhóm thảo luận theo tình huống

- Đại diện các nhóm lên trình bày trướclớp

- Lớp trao đổi nhận xét và bổ sung nếu

có

- 2HS đọc lại ND câu a và b sau khi đãđiền đủ

- Lắng nghe GV nêu tìng huống

- Lần lượt từng HS đứng nêu lên ý kiến

về cách giải quyết của bản thân

- Các em khác nhận xét đánh giá và bổsung ý kiến của bạn, giải thích về ý kiến

3’

* GV kết luận: Đề nghị của Dũng là sai

Hai bạn cần tự làm lấy việc của mình

 Củng cố - dặn dò :

*Hướng dẫn thực hành :

- Tự làm lấy những công việc của mình ở

nhà, ở lớp

- Sưu tầm những mẫu chuyện tấm gương

về tự làm lấy việc của mình

- Nhận xét giờ học

của mình

- Về nhà sưu tầm các tranh ảnh, câuchuyên về các tấm gương tự làm lấyviệc của mình

- Về nhà học thuộc bài và áp dụng bàihọc vào cuộc sống hàng ngày

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, đọc đúng các kiểu câu.

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu ND: Tầm quan trọng của dấu chấm nói riêng và câu nói chung

II/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh minh họa SGK

III/ Các hoạt động dạy học:

5’

13’

 Hoạt động khởi động :

1/ Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra 3HS đọc thuộc lòng bài thơ

“Mùa thu của em “ và TLCH về nội dung

bài

- Nhận xét ghi điểm

2/ Giới thiệu bài:

 Hoạt động 1 : Luyện đọc

* GV đọc mẫu, Hướng dẫn HS quan sát

tranh minh hoạ

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa

từ

- Cho HS tiếp nối nhau đọc từng câu, GV

theo dõi sửa sai

- Yêu cầu học sinh nối tiếp nhau đọc từng

- 3HS lên bảng đọc thuộc lòng bài thơ

”Mùa thu của em “ và trả lời câu hỏi

theo yêu cầu giáo viên

- Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu

- Lớp quan sát tranh minh họa

- Nối tiếp nhau đọc từng câu trướclớp, luyện đọc các từ ở mục A

- Đọc nối tiếp từng đoạn của bài

12’

10’

5’

đoạn trong bài

- Hướng dẫn đọc đúng ở các kiểu câu

trong bài như câu hỏi, câu cảm …

- Yêu cầu học sinh đọc từng đoạn trong

-Yêu cầu lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi

+ Các chữ cái và dấu câu họp bàn việc gì ?

- Gọi một học sinh đọc các đoạn còn lại +

+ Cuộc họp đề ra cách gì để giúp bạn

Hoàng ?

- Chia lớp thành các nhóm thảo luận theo

nhóm để TLCH 3

- Yêu cầu đại diện các nhóm lên bảng thi

đua báo cáo kết quả

- Yêu cầu lớp quan sát nhận xét

 Hoạt động 3 : Luyện đọc lại

- Đọc mẫu lại một vài đoạn văn

- Gọi 2 học sinh nêu nội dung bài học

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Theo dõi giáo viên hướng dẫn đểđọc đúng đoạn văn

- Lần lượt đọc từng đoạn trong nhóm

- 4 nhóm tiếp nối nhau đọc 4 đoạn

- Cả lớp đọc đồng thanh cả bài

- Lớp đọc thầm bài văn

+ Bàn cách giúp đỡ bạn Hoàng dobạn không biết dùng dấu câu nên câuvăn rất kì quặc

- Một học sinh đọc các đoạn còn lại.+ Giao cho anh dấu Chấm yêu cầuHoàng đọc lại câu văn mỗi khi Hoàngđịnh chấm câu

- 1Học sinh đọc câu hỏi 3 trongSGK

- Các nhóm đọc thầm và thảo luận rồiviết vào tờ giấy câu trả lời

- Hết thời gian thảo luận đại diện cácnhóm lên thi báo cáo kết quả bài tập

- Cả lớp theo dõi nhận xét và bìnhchọn nhóm báo cáo hay nhất

- Lớp lắng nghe đọc mẫu bài một lần

- Một học sinh khá đọc lại bài

- Học sinh phân nhóm các nhóm chia

ra từng vai thi đua đọc bài văn

- Lớp lắng nghe để bình chọn nhómđọc hay nhất

- 2 học sinh nêu nội dung vừa học

- Về nhà học bài và xem trước bàimới

MÔN: Toán

I/ Mục tiêu:

- Bíc ®Çu học thuộc bảng chia 6

- Vận dụng trong giải toán có lời văn.(cã mét phÐp chia6)

II / Đồ dùng dạy học:

- Các tấm bìa mỗi tấm có 6 chấm tròn

III/ Các hoạt động dạy học:

5’

10’

 Hoạt động khởi động:

1/ Kiểm tra bài cũ:

- Gọi lên bảng sửa bài tập số 2 cột b

- Giáo viên đưa tấm bìa lên và nêu

để lập lại công thức của bảng nhân,

Rồi cũng dùng tấm bìa đó để chuyển

công thức nhân thành công thức chia

a/ Hướng dẫn học sinh lập công thức

bảng chia 6 như sách giáo viên

- Cho học sinh lấy 2 tấm bìa mỗi tấm

có 6 chấm tròn nêu câu hỏi

-6chấm tròn được lấy 2 lần bằng mấy ?

- Yêu cầu học sinh nhắc lại để giáo

viên ghi bảng

- Giáo viên tiếp tục cho học sinh quan

sát và nêu câu hỏi: Lấy 12 chấm tròn

chia thành các nhóm mỗi nhóm có 6

chấm tròn thì được mấy nhóm ? Ta

viết phép chia như thế nào ?

- Gọi vài học sinh nhắc lại 12 chia 6

được 2

- Tương tự hướng dẫn học sinh lập

các công thức còn lại của bảng chia 6

- Yêu cầu học sinh HTL bảng chia 6

Hai học sinh lên bảng làm bài

- Cả lớp cùng quan sát tấm bìa và hướngdẫn của giáo viên để nêu kết quả

12 chấm tròn chia thành hai nhóm mỗinhóm được 6 chấm tròn …

- Hai học sinh nhắc lại

- Lớp tương tự và nêu các công thức cònlại của bảng chia 6

- HTL bảng chia 6

- Hai đến ba em nhắc lại về bảng chia 6