GA lop 2 tuan 8 CKT

- Thaûo luaän nhoùm ñeå traû lôøi caâu hoûi: - Muoán aên , uoáng saïch seõ ta phaûi laøm ntn?. GVKL?[r]

Trang 1

Người mẹ hiền Người mẹ hiền 36+15

3

07/10

Chính tả(TC) Toán Kể chuyện

TN và HX

Người mẹ hiền Luyện tập Người mẹ hiền Ăn uống sạch sẽ

4

08/10

Tập đọc Toán LTừ và câu

Luyện tập Chữ hoa G Gấp thuyền phẳng đáy không mui.( T2) Chăm làm việc nhà (T2)

Mời, nhờ, yêu cầu,đề nghị.Kể ngắn theo câu hỏi.

Phép cộng có tổng bằng100 Bàn tay dịu dàng

Phương tiện giao thông đường bộ

Trang 2

Thư hai ngày 6 tháng 10 năm 2010

Tập đọc :Tiết 1: Người mẹ hiền

I Mục tiêu:

-Biết ngắt nghỉ hơi đúng; bước đầu đọc rõ lời các nhân vật trong bài

-Hiểu ND: Cô giáo như người mẹ hiền, vừa yêu thương vừa nghiêm khắc dạy bảo các em HS

nên người.( trả lời được các CH trong SKG)

II Chuẩn bị:GV: Tranh, từ khó, câu, đoạn, bút dạ.

III Các hoạt động

1 Ổn định :1’

2 Bài cũ (3’) Thời khoá biểu

- GV nhận xét

3 Bài mới :28’

Giới thiệu (1’):Bài hát “ Cô và mẹ ” của nhạc sĩ Phạm

Tuyên có 2 câu rất hay: “ Lúc ở nhà mẹ cũng là cô

giáo , khi đến trường cô giáo như mẹ hiền ” Cô và mẹ

có điểm gì giống nhau ? Đọc truyện Người mẹ hiền

các em sẽ hiểu điều đó

GV ghi bảng

Phát triển các hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Luyện đọc:

GV đọc mẫu Yêu cầu hs khá đọc

-Đọc câu trong đoạn.Kết hợp rút từ khó đọc

-Đọc đoạn trong bài.Kết hợp giải nghĩa từ

GV rút ra từ cần luyện đọc :gánh xiếc, nén nổi , lỗ

tường thủng, xoa,khóc toáng lên, giãy,nghiêm giọng

GV HD cách đọc các câu khó , đoạn khó

GV giúp HS hiểu nghĩa 1 số từ : SHS

-Đọc trong nhóm.(4 em)

-Thi đọc giữa các nhóm

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Tiết 2

- Hát

- 3 HS đọc bài và trả lời câu hỏi ND

- 2 HS đọc lại đề bài

-Chú ý theo dõiNối tiếp nhau đọc từng câu trước lớp Nối tiếp đọc đoạn trong bài

Luyện đọc từ khó

Luyện đọc câu khó

Tập đặt câu với từ :Tò mò, lách , lấmlem , thập thò

Tiếp nối nhau đọc 4 đoạn trước lớp Theo dõi nhận xét

Lưu ýHSyếu

Tập đọc :(Tiết 2 ) Người mẹ hiền

Trang 3

2 Bài cu õ (2’) đọc bài tiết 1.

3 Bài mới : GT bài

 Hoạt động 1: Tìm hiểu bài

- Gv cho HS đọc đoạn 1

- Giờ ra chơi , Minh rủ bạn Nam đi đâu ?

- Các bạn ấy định ra phố bằng cách nào?

- GV cho HS đọc đoạn 2

- Khi Nam chui ra thì gặp sự việc gì ?

-GV cho HS đọc đoạn 3

- Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại, cô giáo nói gì ?

làm gì?

- GV cho HS đọc đoạn 4

-Khi Nam khóc, cô giáo nói và làm gì?

-Lần trước khi bác bảo vệ giữ lại Nam khóc vì

sợ Lần này, vì sao Nam khóc?

- Cô giáo phê bình các bạn như thế nào ?

-Các bạn trả lời ra sao?

- Người mẹ hiền trong bài là ai ?

 Hoạt động 2: Luyện đọc lại

- Thi đọc toàn bộ câu chuyện theo vai

4 Củng cố – Dặn do ø (2’)

- Vì sao cô giáo trong bài được gọi là mẹ

hiền?

- Chuẩn bị : Bàn tay dịu dàng

- 4 HS đọc lại bài

HS đọc đoạn 1

- Trốn học ra phố xem xếc

- Chui qua 1 cái lỗ tường thủng

HS đọc đoạn 4

- Cô xoa đầu Nam

- Vì đau – xấu hổ

- Từ nay các em có trốn học đi chơi nữakhông?

- Thưa cô, không ạ, Chúng em xin lỗi cô

- Cô giáo

- HS đọc theo phân vai mỗi nhóm 5HS,người dẫn chuyện, Minh , Nam, bác bảovệ , cô giáo

-Thực hiện YC-Cô rất dịu hiền cô vừa yêu thương HSvừa nghiêmkhắc dạy bảo HS

Toán : 36 + 15

I Mục tiêu

-Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 36+15.

-Biết giải bài toán theo hình vẽ bằng một phép tính cộng có nhớ trong phạm vi 100.

II Chuẩn bị: GV: Bộ thực hành Toán: 4 bó que tính + 11 que tính rời.

Bảng phụ

Trang 4

36 + 7 66 + 9

- GV nhận xét

3 Bài mới Giới thiệu: (1’)

 Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 36 +15

-GV nêu đề toán: Có 36 que tính, thêm 15 que tính nữa

Vậy có tất cả bao nhiêu que tính?

-GV chốt:6 que tính rời, cộng 5 que tính bằng 1 bó (10

que tính) và 1 que tính rời, được 51 que tính

GV nhận xét , ghi điểm

Bài 2: (a,b) Đặt phép cộng rồi tính tổng, biết các số

hạng

* GV lưu ý cách đặt tính và cách cộng

Bài 3: GV cho HS đặt đề toán theo tóm tắt

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- Thực hiện phép cộng , ta bắt đầu cộng từ đâu?

Chuẩn bị: Luyện tập GV nhận xét giờ học

-HS thao tác trên que tính và nêu kếtquả

HS làm bảng con , 1 HS làm trên bảnglớp trình bày cách thực hiện

Vài HS nhắc lại

HS làm bảng con, vài HS làm trênbảng lớp nêu cách thực hiện

HS làm bảng con, 3 HS làm trên bảnglớp nêu cách thực hiện

- HS đặt đề toán , vài HS đọc lại

HĐ cá nhân làm bài vào vở, 1 HS lênbảng lớp sửa bài , cả lớp nhận xét , đốichiếu KQ

Từ phải sang trái

HS: TB

Lưu ý

HS yếu

HSK,G

Thứ ba ngày 29 tháng 9 năm 2009

Chính tả:( T-C ) Người mẹ hiền

I Mục tiêu

-Chép lại chính xác bài CT, trình bày đúng lời nói nhân vật trong bài

-Làm được BT2; ( BT3) a/b

II Chuẩn bị: GV: Bảng chép sẵn nội dung đoạn chép, bảng phụ, bút dạ.

1 Ổn định :1’

2 Bài cu õ (3’) GV đọc,3 HS lên bảng viết Cả lớp viết

vào giấy nháp:Vui vẻ, tàu thủy, lũy tre, che chở,

trăng sáng, trắng trẻo, con kiến, tiếng đàn

-Nhận xét, cho điểm HS.

3 Bài mới Giới thiệu: (1’)Ghi đề

- Hát

- Viết từ theo lời đọc của GV

HS chép đề

Trang 5

 Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép

-Treo bảng phụ và yêu cầu HS đọc đoạn văn tập

chép

- Đoạn văn trích trong bài tập đọc nào?

- Trong bài có những dấu câu nào?

- Dấu gạch ngang đặt ở đâu?

- Dấu chấm hỏi đặt ở đâu?

-Yêu cầu HS viết các từ khó, dễ lẫn: xấu hổ, xoa đầu,

cửa lớp, nghiêm giọng, trốn, xin lỗi, hài lòng, giảng

bài

- GV chấm5,7 bài, nhận xét

 Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập chính tả

Bài 2 Điền vào chỗ trống ao/ au

- GV nhận xét , ghi điểm

Bài 3: Điền vào chỗ trống :r,d,gi

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)GV hệ thống lại ND bài

Chuẩn bị: Bàn tay dịu dàng.Nhận xét tiết học

- 2 HS đọc , cả lớp theo dõi

- Bài “Người mẹ hiền”

- Dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm,dấu gạch ngang đầu dòng, dấu chấmhỏi

- Đặt ở trước lời nói của cô giáo, củaNam và Minh

- Ơû cuối câu hỏi của cô giáo

- HS viết bảng con.Luyện đọc lạinhững chữ khó viết

- HS chép bài

- HS sửa lỗi bằng bút chì

-1 HS đọc đề bài

-Cả lớp làm bài vào vở.2 HS lên bảnglàm bài.Cả lớp nhận xét sửa sai Luyện đọc lại bài đã hoàn chỉnh -HĐ nhóm 2 làm bài, HS lên bảng sửabài Cả lớp nhận xét sửa sai

Luyện đọc lại bài đã hoàn chỉnh

Lưu ýHSyếu

Toán : Luyện tập

I Mục tiêu

-Thuộc bảng 6,7,8,9 cộng với một số.

-Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong 100.

-Biết giải toán nhiều hơn cho dưới dạng sơ đồ.

-Biết nhận dạng hình tam giác

II Chuẩn bị:GV: Bảng phụ, bút dạ.

1 Ổn định :1’

2 Bài cu õ (3’) 36 + 15

- GV nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)Để củng cố kiến thức đã học, hôm nay

chúng ta luyện tập

Trang 6

Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống

Làm thế nào để tìm tổng khi đã biết 2 số hạng ?

Bài 4:Giải toán

HD tìm hiểu đề bài

Bài 5:a Hình bên có mấy hình tam giác, hình tứ giác.

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- GV hệ thống lại ND bài

- Chuẩn bị: Bảng cộng.Nhận xét tiết học

Luyện đọc lại bài đã hoàn thành _ Nêu YC

HS nêu

HĐ cá nhân tự làm bài , 5 HS lênbảng điền KQ, cả lớp nhận xét sửasai

- HS dựa tóm tắt đọc đề

- HS làm bài, sửa bài

HĐ nhóm 2 thảo luận, trình bàytrước lớp

Kể chuyện : Người mẹ hiền

I Mục tiêu

Dựa theo tranh minh hoạ , kể lại được từng đoạn của câu chuyện Người mẹ hền

II Chuẩn bị : GV: Tranh

Hoạt động của Gv Hoạt động của HS HTĐB

1.Ổn định :1’

2 Bài cu õ (3’)Gọi 3 HS lên bảng nối tiếp nhau kể

lại câu chuyện Người thầy cũ

- Nhận xét và cho điểm HS

Trong giờ kể chuyện tuần này chúng ta sẽ nhìn

tranh kể lại từng đoạn và toàn bộ nội dung câu

chuyện Người mẹ hiền

 Hoạt động 1: Hướng dẫn kể lại từng đoạn.

HD HS QS 4 tranh, đọc lời nhân vật trong tranh

+ 2 NV trong tranh là ai ? Nói cụ thể hình dáng

từng nhân vật?

+ Hai cậu trò chuyện với nhau những gì ?

Kể trong nhóm đôi từng đoạn câu chuyện dựa

theo từng tranh

Tranh 1: (đoạn 1)

-Minh đang thì thầm với Nam điều gì?

-Nghe Minh rủ Nam cảm thấy thế nào?

-2 bạn quyết định ra ngoài bằng cách nào? Vì

1,2 HS kể lại Đ1-HĐ nhóm đôi thực hiện YC

HS lần lượt kể lại từng đoạn truyện theotranh

HS: Y

HS:TB,Y

Trang 7

-Khi 2 bạn đang chui qua lỗ tường thủng thì ai

xuất hiện?

-Bác đã làm gì? Nói gì?

-Bị Bác bảo vệ bắt lại, Nam làm gì?

-Cô giáo làm gì khi Bác bảo vệ bắt được quả tang

2 bạn trốn học

-Cô giáo nói gì với Minh và Nam?

-2 bạn hứa gì với cô?

 Hoạt động 2: Dựng lại câu chuyện theo vai

-Lần 1: GV là người dẫn chuyện, HS nhận các vai

còn lại

-Lần 2: Thi kể giữa các nhóm HS

Gv nhận xét , ghi điểm

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- Qua câu chuyện em rút ra bài học gì ?

-Dặn dò HS về nhà kể lại cho người thân nghe

câu chuyện này.Nhận xét tiết học

- Nối tiếp nhau kể từng đoạn cho đến hếttruyện

HĐ nhóm 5HS Dựng lại câu chuyện theovai( dẫn chuyện, Minh, Nam, bác bảovệ, cô giáo )

- Thực hành kể theo vai

HS nêu

HS: K,G

Tự nhiên và Xã hội : Aên, uống sạch sẽ

I Mục tiêu:

Nêu được một số việc cần làm để giữ vệ sinh ăn uống như: ăn chậm nhai kĩ, không uống

nước lã, rửa tay sạch trước khi ăn và sau đại tiện, tiểu tiện

II Chuẩn bị

- GV: Hình vẽ trong SGK, giấy, bút, viết, bảng, phiếu thảo luận

1.Ổn định :1’

2 Bài cu õ (3’) Aên, uống đầy đủ

- Thế nào là ăn uống đầy đủ (ăn đủ 3 bữa: thịt, trứng,

cá, cơm canh, rau, hoa quả

- Không những ăn đủ 3 bữa, em cần uống nước ntn?

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

-GV yêu cầu HS kể tên các thức ăn, nước uống hằng ngày

Mỗi HS nói tên một đồ ăn, thức uống và GV ghi nhanh các ý

kiến (không trùng lặp) trên bảng

-Yêu cầu HS dưới lớp nhận xét xem các thức ăn, nước uống

trên bảng đã là thức ăn, nước uống sạch chưa

-Nhận xét: Hôm nay chúng ta học bài ăn, uống sạch sẽ

Phát triển các hoạt động (28’)

- Hát

- HS trả lời

- HS tự trả lời

Trang 8

 Hoạt động 1: Làm việc với SGK và thảo luận : Phải

làm gì để ăn sạch ?

 Mục tiêu: Biết được những việc cần làm để bảo đảm ăn

sạch

+Bước 1:

- Thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi:

- Muốn ăn , uống sạch sẽ ta phải làm ntn?

GVKL

+Bước 2: Nghe ý kiến trình bày của các nhóm GV ghi

nhanh các ý kiến (không trùng lặp) lên bảng

+Bước 3: GV treo các bức tranh /18 và yêu cầu HS nhận xét:

Các bạn trong bức tranh đang làm gì? Làm như thế nhằm

mục đích gì?

Hình 1:

- Bạn gái đang làm gì?

- Rửa tay ntn mới được gọi là hợp vệ sinh?

- Những lúc nào chúng ta cần phải rửa tay?

- Khi ăn, loại quả nào cần phải gọt vỏ?

Hình 4:

- Tại sao bạn ấy phải làm như vậy?

- Có phải chỉ cần đậy thức ăn đã nấu chín thôi không?

Hình 4:

- Bát, đũa, thìa sau khi ăn, cần phải làm gì?

- GV kết luận: Để ăn sạch, chúng ta phải:

+ Rửa tay sạch trước khi ăn.

+ Rửa sạch rau quả và gọt vỏ trước khi ăn.

+ Thức ăn phải đậy cẩn thận, không để ruồi, gián,

chuột đậu hoặc bò vào.

+ Bát đũa và dụng cụ nhà bếp phải sạch sẽ.

- HS thảo luận nhóm2 Mỗi nhómchuẩn bị trước 1 tờ giấy, lần lượtghi ý kiến của mình

- Các nhóm HS trình bày ý kiến

- HS quan sát và lý giải hành độngcủa các bạn trong bức tranh

- Đang rửa tay

- Rửa tay bằng xà phòng, nướcsạch

- Sau khi đi vệ sinh, sau khi nghịchbẩn,

- Đang rửa hoa, quả

- Rửa dưới vòi nước chảy, rửanhiều lần bằng nước sạch

- Đang gọt vỏ quả

- Quả cam, bưởi, táo

- Đang đậy thức ăn

- Để cho ruồi, gián, chuột khôngbò, đậu vào làm bẩn thức ăn

- Không phải Kể cả thức ăn đãhoặc chưa nấu chín, đều cần phảiđược đậy

- Đang úp bát đĩa lên giá

- Cần phải được rửa sạch, phơi khônơi khô ráo, thoáng mát

- Các nhóm HS thảo luận theocặp

- 1 vài nhóm HS nêu ý kiến

- 1, 2 HS đọc lại phần kết luận Cảlớp chú ý lắng nghe

Muốn uống sạch ta phải đun sôinước

- Hình 6: Chưa hợp vệ sinh Vì

HSTB

HSK

HSY

Trang 9

 Hoạt động 2: Làm gì để uống sạch

 Mục tiêu: Biết cách để uống sạch

Bước 1: Yêu cầu thảo luận cặp đôi câu hỏi sau: “Làm thế

nào để uống sạch?”

Bước 2: Yêu cầu HS thảo luận để thực hiện yêu cầu trong

SGK/19

Bước 3: Vậy nước uống thế nào là hợp vệ sinh?

 Hoạt động 3: Ích lợi của việc ăn, uống sạch sẽ.

 Mục tiêu: Tự giác thực hiện ăn, uống sạch

- GV yêu cầu các nhóm HS thảo luận

- Tai sao chúng ta phải ăn sạch , uống sạch

- GV chốt

- Chúng ta phải thực hiện ăn, uống sạch sẽ để giữ gìn

sức khoẻ, không bị mắc 1 số bệnh như: Đau bụng, ỉa

chảy, để học tập được tốt hơn.

4 Củng cố – Dặn do ø (2’)

- Qua bài học này, em rút ra được điều gì?

- Nêu các cách thực hiện ăn sạch, uống sạch

- Chuẩn bị: Đề phòng bệnh giun

nước mía ép bẩn, có nhiều ruồi,nhặng

- Hình 7: Không hợp vệ sinh Vìnước ở chum là nước lã, có chứanhiều vi trùng

- Hình 8: Đã hợp vệ sinh Vì bạnđang uống nước đun sôi để nguội

-Là nước lấy từ nguồn nước sạchđun sôi Nhất là ở vùng nôngthôn, có nguồn nước không đượcsạch, cần được lọc theo hướng dẫncủa y tế, sau đó mới đem đun sôi

- HS thảo luận, sau đó cử đại diệnlên trình bày

HS suy nghĩ trả lời

HSK

Thứ tư ngày 30 tháng 9 năm 2009

Tập đọc: Bàn tay dịu dàng

I Mục tiêu

-Ngắt , nghỉ hơi đúng chỗ; bước đầu biết đọc lời nhân vật phù hợp với ND

-Hiểu ND: Thái độ ân cần của thầy giáo đã giáup đỡ An vượt qua nỗi buồn mmất bà và động

viên bạn học tập tốt hơn, không phụ lòng tin của mọi người ( trả lời được các CH trong

SKG)

II Chuẩn bị: GV :Tranh Bảng cài :từ khó, câu, đoạn.

1.Ổn định :1’

2 Bài cu õ (3’) Người mẹ hiền

- GV nhận xét

-GV treo tranh , giới thiệu bài: Bàn tay dịu dàng

- Hát

- 3HS đọc bài + TLCH

Trang 10

 Hoạt động 1: Luyện đọc

-Gv đọc mẫu

- +Đọc từng câu kết hợp đọc từ kho.ù

Nêu những từ cần luyện đọc :âu yếm, vuốt ve , dịu dàng

, trìu mến , lặng lẽ , nặng trĩu , kể chuyện

Bài chia thành 3 đoạn

- Đoạn 1 : Từ đầu …… vuốt ve

- Đoạn 2 : Nhớ bà …… chưa làm bài tập

- Đoạn 3 : Phần còn lại

+ Luyện đọc đoạn

+ Luyện ngắt câu dài

Thế là / chẳng bao giờ / An còn được nghe bà kể

chuyện cổ tích , chẳng bao giờ/ An còn được bà âu

yếm , vuốt ve

Kết hợp giải nghĩa từ

GV giúp HS hiểu nghĩa 1 số từ :âu yếm , thì thào , trìu

mến

-Đọc trong nhóm

-Thi đọc giữa các nhóm

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

1.Tìm những từ ngữ cho thấy An rất buồn khi bà mất ?

- Vì sao An buồn như vậy ?

2.Khi biết An chưa làm bài tập thái độ của thầy ntn ?

- Vì sao thầy có thái độ như vậy ?

3 Tìm những từ ngữ nói về tình cảm của thầy đối với

An ?

 Hoạt động 3: Luyện đọc lại

HD HS luyện đọc theo vai

- GVnhận xét

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- Qua bøài học hôm nay , em thấy thầy giáo là người

như thế nào ?

- Nếu em là An em sẽ làm gì để thầy vui lòng ?

- Chuẩn bị : Ôn tập giữa HK1.Nhận xét tiết học

Tiếp nối nhau đọc từng câu trước lớp Luyện đọc cá nhân

Tiếp nối nhau đọc đoạn trước lớp Mỗi

HS đọc 1 đoạn liên tiếp đến hết bài

- 1HS đọc đoạn 1, cả lớp đọc thầm

- Lòng buồn nặng trĩu

- Bà mất , An không còn được nghe bàkể chuyện cổ tích , được bà âu yếm,vuốt ve

- Đọc đoạn 2,3

- Không trách , chỉ nhẹ nhàng xoa đầu

An bằng bàn tay dịu dàng , đầy trìumến , thương yêu

- Thầy cảm thông với nỗi buồn của An, thầy hiểu An buồn nhớ bà nên khônglàm bài tập

- nhẹ nhàng , xoa đầu , dịu dàng , trìumến , thương yêu, khen

HĐ nhóm 3 phân vai ( Người dẫnchuyện , An , Thầy giáo) đọc toàn bộcâu chuyện

- Lớp nhận xét

- Thầy: Quan tâm đến HS , an ủi độngviên HS

- HS nêu

Lư ý HSyếu

HS:TB,K

HSTB

HSK,G

Định dạng
Số trang	21
Dung lượng	242 KB