Bài soạn GA L4 tuan 19 CKN

Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Gọi 5 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài.. - Gọi HS lên bảng điền kết quả - Nhận xét bài làm HS.. - GV kết luận: SGK * Hoạt động

Trang 1

TUẦN 19



Thứ hai ngày tháng 01năm 2011

TẬP ĐỌC: BỐN ANH TÀI

I Mục tiêu:

-Kiến thức- kĩ năng: Đọc rành mạch, trơi chảy; biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng những từ ngữ thể hiện tài năng, sức khoẻ của bốn cậu bé

+ Hiểu nghĩa các từ ngữ: Cẩu Khây, yêu tinh, thơng minh,…

+ ND: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lịng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây (trả

lời được các câu hỏi trong SGK)

- Thái đơ: HS chăm chỉ học tập

- TT: Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân.Hợp tác; Đảm nhận trách nhiệm

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III Hoạt động trên lớp:

1 KTBC:

- Nhận xét và chữa bài KT học kì

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

* Luyện đọc:

- Gọi 5 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của

bài GV sửa lỗi phát âm

- Gọi HS đọc phần chú giải

- Gọi HS đọc cả bài

- GV đọc mẫu

* Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và TLCH:

+ Tìm những chi tiết nói lên sức khoẻ và tài

năng đặc biệt của Cẩu Khây?

+Đoạn 1 cho em biết điều gì?

-Y.cầu HS đọc đoạn 2,3, 4 trao đổi và TLCH

+ Có chuyện gì xảy ra với quê hương Cẩu

Khây?

+ Cẩu Khây lên đường đi trừ diệt yêu tinh với

những ai?

+ Nội dung đoạn 2, 3 và 4 cho biết điều gì?

- Quan sát và lắng nghe

- 5HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự

+ Đoạn 1: Ngày xưa đến thông võ nghệ

+ Đoạn 2: Hồi ấy đến yêu tinh

+ Đoạn 3: Đến một cánh đồng đến trừ yêu tinh.+ Đoạn 4: Đến một vùng khác đến bạn lên đường.+ Đoạn 5: được đi ít lâu đến em út đi theo

-1 HS đọc thành tiếng

-2 HS đọc toàn bài

-1 HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi TLCH+ Cẩu Khây nhỏ người nhưng ăn một lúc hết chín chõ xôi, 10 tuổi sức đã bằng trai 18

+ Sức khoẻ và tài năng của Cẩu Khây

- 2 HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi TLCH+ Yêu tinh xuất hiện bắt người và súc vật khiến cho làng bản tan hoang

+ Cẩu Khây cùng ba người bạn Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước, và Móng Tay Đục Máng lên đường đi diệt trừ yêu tinh

+ Nói về yêu tinh tàn phá quê hương Cẩu Khây lên đường đi diệt trừ yêu tinh

1

Trang 2

Trường TH Vĩnh Hòa Giáo án L4 – T19 GV Hoàng Hảo

- Yêu cầu HS đọc đoạn 5, trao đổi, TLCH

+ Mỗi người bạn của Cẩu Khây có tài năng

gì?

+ Ý chính của đoạn 5 là gì?

+ Câu truyện nói lên điều gì?

* Đọc diễn cảm:

- Y.cầu 5 HS tiếp nối đọc từng đoạn của bài

- Hướng dẫn HS luyện đọc đoạn 1

- Yêu cầu HS luyện đọc

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn

- Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài

- Nhận xét và cho điểm HS

3 Củng cố – dặn dò:

+ Câu truyện giúp em hiểu điều gì?

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà học bài

-1 HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi TLCH+ Nắm Tay Đóng Cọc có thể dùng nắm tay làm vồ để đóng cọc xuống đất, dẫn nước vào ruộng

+ Sự tài năng của ba người bạn Cẩu Khây

+ Ca ngợi sự tài năng và lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của 4 cậu be.ù

-5 HS tiếp nối nhau đọc và tìm cách đọc

- HS luyện đọc theo cặp

- 3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm

-3 HS thi đọc toàn bài

- HS phát biểu, lớp nhận xét bổ sung

- Nghe thực hiện

ĐẠO ĐỨC: KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG I.Mục tiêu:

- Kiến thức- kĩ năng: Biết vì sao phải kính trọng và biết ơn người lao động

+ Bước đầu biết cư xử lễ phép với những người lao động và biết trân trọng, giữ gìn thành quả lao động của họ

+ HS khá, giỏi: biết nhắc nhở các bạn phải kính trọng và biết ơn người lao động

- Thái độ: HS chăm chỉ học tập

- TT: Tơn trọng giá trị sức lao động Thể hiện sự tơn trọng, lễ phép với người lao động

II.Đồ dùng dạy học:

- SGK Đạo đức 4

- Một số đồ dùng cho trò chơi đóng vai

III.Hoạt động trên lớp:

1.KTBC: - GV nêu yêu cầu kiểm tra:

+ Nêu giá trị của lao động?

+ Tìm câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ nói về ý

nghĩa, tác dụng của lao động

- GV nhận xét, đánh giá

2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

b.Nội dung:

*Hoạt động 1: Thảo luận

- GV kể chuyện “Buổi học đầu tiên”

- GV cho HS thảo luận theo 2 câu hỏi (SGK/28)

+ Vì sao một số bạn trong lớp lại cười khi nghe

ban Hà giới thiệu về nghèâ nghiệp bố mẹ mình?

+ Nếu em là bạn cùng lớp với Hà, em sẽ

làm gì trong tình huống đó? Vì sao?

- Một số HS thực hiện yêu cầu

- HS khác nhận xét, bổ sung

Trang 3

- GV kết luận:

Cần phải kính trọng mọi người lao động, dù là

những người lao động bình thường nhất

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi (BT1)

- GV nêu yêu cầu bài tập 1:

- GV kết luận:

+ Nông dân,bác sĩ, người giúp việc, lái xe

ôm, giám đốc công ti, nhà khoa học, người đạp

xích lô đều là những người lao động

+ Những người ăn xin, kẻ trộm, kẻ buôn bán

ma túy không phải là người lao động

* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (BT2)

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi

nhóm thảo luận về 1 tranh

Những người lao động trong tranh làm nghề gì

và công việc đó có ích cho xã hội như thế

nào?

- GV ghi lại trên bảng theo 3 cột

- GV kết luận:

* Hoạt động 4 : Làm việc cá nhân (Bài tập 3)

- GV nêu yêu cầu bài tập 3:

- GV kết luận:

+ Các việc làm a, c, d, đ, e, g là thể hiện sự

kính trọng, biết ơn người lao động

+ Các việc làm b, h là thiếu kính trọng người

lao động

3.Củng cố - Dặn dò:

- Cho HS đọc ghi nhớ

- Về nhà xem lại bài

- Chuẩn bị bài tập 5, 6- SGK/30

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả

- Cả lớp trao đổi và tranh luận

- Các nhóm quan sát tranh, hoàn thành phiếu

- Dán phiếu lên bảng, trình bày

- Lớp bổ sung

- HS làm bài tập

- HS trình bày ý kiến cả lớp trao đổi và bổ sung

- Lớp đọc phần ghi nhớ

TOÁN: KI - LÔ- MÉT VUÔNG I/ Mục tiêu:

- Kiến thức- kĩ năng: Ki-lơ-mét vuơng là đơn vị đo diện tích

+ Đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị ki-lơ-mét vuơng

+ Biết 1 km2 = 1 000 000 m2

+ Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 và ngược lại

- Thái độ: HS yêu tốn học

- TT: GD HS tính cẩn thận khi làm tốn

II/ Chuẩn bị:

- Bức tranh hoặc ảnh chụp cánh đồng, khu rừng, mặt hồ, vùng biển

- Bộ đồ dạy - học toán lớp 4

III/ Các hoạt động dạy – học:

1 Kiểm tra bài cũ:

3

Trang 4

- Nhận xét chữa bài KT cuối HKI

2.Bài mới

a) Giới thiệu bài:

b) Nội dung:

+ Giới thiệu ki - lô - mét vuông :

+ Cho HS quan sát ảnh chụp về một khu rừng hay

cánh đồng có tỉ lệ là hình vuông có cạnh dài 1km

+ GV: ki lô mét vuông là diện tích hình vuông có

cạnh dài 1ki lô mét

-Yêu cầu HS dựa vào mô hình ô vuông kẻ trong

hình vuông có diện tích 1dm 2 đã học để nhẩm tính

số hình vuông có diện tích 1 m 2 có trong mô hình

vuông có cạnh dài 1km ?

- H.dẫn HS cách đọc, viết ki - lô mét vuông

c) Luyện tập :

* Bài 1: Yêu cầu HS nêu đề bài

+ GV kẻ sẵn bảng như SGK

- Gọi HS lên bảng điền kết quả

- Nhận xét bài làm HS

+ Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì?

* Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu đề bài

- Yêu cầu lớp làm vào vở

- Gọi hai em lên bảng sửa bài

- Nhận xét, ghi điểm

* Bài 3:(HSKG)

- Gọi HS nêu đề bài

- Gọi 1 em lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở

- GV nhận xét bài HS

Bài 4: HS đọc đề bài, suy nghĩ tự làm bài.

GV hướng dẫn học sinh

+ Yêu cầu HS đọc kĩ về từng số đo rồi ước lượng

- Quan sát để nhận biết về khái niệm đơn vị đo diện tích ki - lô - mét vuông

- Nhẩm và nêu số hình vuông có trong hình vuông lớn có 1000 000 hình

- Vậy: 1 km2 = 1000 000 m2

- HS đọc: Ki - lô - mét vuông

- Viết một số đơn vị đo có đơn vị đo là km2

- 3em đọc lại số vừa viết

1/ 1 HS đọc: Viết số hoặc chữ vào ô trống

- Một HS lên bảng viết và đọc các số đo có đơn

vị đo là ki - lô - mét vuông :

Chín trăm hai mươi mốt li lô

2

Hai nghìn ki lô mét vuông 2000km 2

Năm trăm linh chín ki lô mét

2/ 2 em đọc đề bài

- Hai em làm bài trên bảng

1km2 = 1000 000 m2 ; 1m2 = 100 dm2

32 m2 49dm2 = 3249 dm2

1000 000 m2 = 1 km2 ;5km2 = 5000000 m2

2 000 000 m2 = 2 km2

- HS nhận xét bổ sung

3/ 2 HS đọc thành tiếng

- Lớp thực hiện vào vở

Giải :

Diện tích của khu rừng hình chữ nhật là :

3 x 2 = 6 (km2 ) Đáp số: 6 km2 4/ Hai học sinh đọc

Trang 5

với diện tích thực te để chọn lời giải đúng.

- GV nhận xét và cho điểm HS

d) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học bài và làm bài

- 1 HS đọc Lớp làm vào vở

+ Một HS làm trên bảng

Giải a) DT phịng học là 40 m b) DT nước Việt Nam là: 330991 km-HS nhắc lại nội dung bài

KHOA HỌC: TẠI SAO CĨ GIĨ?

I Mục tiêu:

- KT-KN: Làm thí nghiệm để nhận ra khơng khí chuyển động tạo thành giĩ

+ Giải thích được nguyên nhân gây ra giĩ

- Thái độ: HS yêu khoa học

- TT: Nhắc nhở HS cẩn thận khi làm thí nghiệm

II/ Đồ dùng dạy- học:

- HS: chuẩn bị chong chóng

- GV: + Đồ dùng thí nghiệm: Hộp đối lưu, nến, diêm, vài nén hương

+ Tranh minh hoạ trang 74, 75 SGK

III/ Hoạt động dạy- học:

1.Kiểm tra bài cũ:

- KT bài " Không khí cần cho sự sống"

2.Bài mới:

* Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: Trò chơi chong chóng

- Yêu cầu HS dùng tay quay chong chóng xem

chúng có quay được lâu không

- Hướng dẫn HS ra sân chơi chong chóng

+ Gợi ý HS trong khi chơi tìm hiểu xem :

- Khi nào chong chóng quay?

- Khi nào chong chóng không quay?

- Khi nào chong chóng quay nhanh? Khi nào

chong chóng quay chậm?

- Gọi báo cáo kết quả

* GV kết luận

* Hoạt động 2: Nguyên nhân gây ra gió

+ GV giới thiệu về các dụng cụ làm thí nghiệm

+ Yêu cầu HS đọc thí nghiệm và làm theo hướng

dẫn sách giáo khoa

- Yêu cầu HS trả lời theo các câu hỏi sau:

+ Phần nào của hộp có không khí nóng? Tại sao?

+ Phần nào của hộp có không khí lạnh?

+ Khói bay qua ống nào?

- GV nhận xét, khen ngợi các nhóm có thí

- 3 HS lên bảng trả lời câu hỏi

- Lắng nghe

- HS thực hiện theo yêu cầu

+ Thực hiện theo yêu cầu Tổ trưởng tổ đọc từng câu hỏi để mỗi thành viên trong tổ suy nghĩ trả lời

- Khi chạy nhanh thì chong chóng quay

+ Phần hộp bên ống B có không khí lạnh

+ Khói từ mẩu hương cháy bay vào ống A và bay

5

Trang 6

nghiệm đúng, sáng tạo

+ Khói bay ra từ mẩu hương đi ra ống A mà

chúng ta nhìn thấy là do có gì tác động?

+ Sự chuyện động của không khí tạo ra gì?

- GV kết luận: SGK

* Hoạt động 3: Sự chuyển động của không

khí trong tự nhiên

+ GV treo tranh minh hoạ 6 và 7 trong SGK yêu

cầu HS trả lời các câu hỏi :

+ Hình vẽ khoảng thời gian nào trong ngày?

+ Mô tả hướng gió được minh hoạ trong các

hình?

+ Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm để trả lời

các câu hỏi :

+ Tại sao ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền

và ban đêm gió từ đất liền lại thổi ra biển?

+ Gọi nhóm xung phong trình bày

* GV kết luận và chỉ vào hình trên bảng

+ Gọi 2 HS lên bảng chỉ tranh minh hoạ và giải

thích chiều gió thổi

3.Củng cố- dặn dò:

+ Hỏi: - Tại sao có gió?

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS về ôn bài, chuẩn bị cho bài sau

lên

+ Khói từ mẩu hương đi ra ống A mà mắt ta nhìn thấy là do không khí chuyển động từ B sang A.+ Sự chuyện động của không khí tạo ra gió

-Trong nhóm thảo luận và lên chỉ từng bức tranh để trình bày

+ Hình 6 vẽ ban ngày và hướng gió thổi từ biển vào đất liền

+ Hình 7 vẽ ban đêm và hướng gió thổi từ đất liền ra biển

- HS trao đổi theo cặp giải thích các hiện tượng

- HS trình bày ý kiến, lớp bổ sung: Ban ngày không khí trong đất liền nóng còn không khí ngoài biển lạnh vì vậy làm cho không khí chuyển động từ biển vào đất liền Ban đêm thì ngược lại

- 2 HS lên bảng trình bày

- HS phát biểu, lớp nhận xét

- Thái độ: Chăm chỉ học tập, yêu lao động

- TT: Yêu thích công việc trồng rau, hoa

II/ Đồ dùng dạy- học:

- Sưu tầm tranh, ảnh một số cây rau, hoa

- Tranh minh hoạ ích lợi của việc trồng rau, hoa

III/ Hoạt động dạy- học:

1.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập.

2.Dạy bài mới:

b) Hướng dẫn cách làm:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu về lợi ích của

-Chuẩn bị đồ dùng học tập

- Lắng nghe

Trang 7

việc trồng rau, hoa.

- GV treo H.1 SGK và cho HS quan sát hình Hỏi:

+ Em hãy nêu ích lợi của việc trồng rau?

+ Gia đình em thường sử dụng rau nào làm thức ăn?

+ Rau được sử dụng như thế nào trong bữa ăn ở gia

đình?

- GV cho HS quan sát H.2 SGK và hỏi :

+ Em hãy nêu tác dụng của việc trồng rau và hoa?

- GV nhận xétvà kết luận

* Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS tìm hiểu điều

kiện, khả năng phát triển cây rau, hoa ở nước ta.

* GV cho HS thảo luận nhóm:

+ Làm thế nào để trồng rau, hoa đạt kết quả?

+ Vì sao có thể trồng rau, hoa quanh năm?

- GV nhận xét bổ sung

- GV tóm tắt những nội dung chính của bài học

theo phần ghi nhớ trong khung và cho HS đọc

3.Nhận xét- dặn dò:

- Nhận xét tinh thần thái độ học tập của HS

- C.bị bài “Vật liệu và dụng cụ trồng rau, hoa”

- Rau làm thức ăn hằng ngày, rau cung cấp dinh dưỡng cần thiết cho con người,d ùng làm thức ăn cho vật nuôi…

- Rau muống, rau dền, …

- Được chế biến các món ăn để ăn với cơm như luộc, xào, nấu

- HS nêu

- HS thảo luận nhóm

- Dựa vào đặc điểm khí hậu trả lời

-HS đọc phần ghi nhớ SGK

LUYỆN VIẾT: LUYỆN VIẾT THEO CHỦ ĐỀ I.MỤC TIÊU:

- Học sinh luyện viết bài Phước Tích- làng di sản

- Luyện viết giống chữ bài mẫu; đọc, ngẫm nghĩ và ghi nhớ nội dung tri thức trong bài viết

- Rèn tính cẩn thận, ý thức “Giữ vở sạch –viết chữ đẹp” cho học sinh

II CHUẨN BỊ: Vở luyện viết.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1.Giới thiệu bài:

2.Hướng dẫn luyện viết:

- Gọi HS đọc bài viết trong vở luyện viết

- GV hướng dẫn HS viết

+ Viết đúng độ cao các con chữ

+ Viết đúng khoảng cách giữa con chữ, tiếng

+ Trình bày bài viết đúng mẫu; viết theo hai kiểu:

đứng thanh đậm và nghiêng thanh đậm

+ Viết chữ ngay ngắn, đều, đẹp

- GV cho HS viết bài theo mẫu

- GV kiểm tra bài viết một số em,nhận xét

- GV cho HS đọc lại bài viết, hỏi để HS ghi nhớ

nội dung tri thức, thơng tin trong bài

3.Củng cố,dặn dị:

- Khen những HS viết đẹp

- GDHS lịng tự hào, yêu quý và biết bảo vệ, giữ

- HS đọc bài, theo dõi

- HS nghe, theo dõi nắm kĩ thuật viết và cách trình bày

- HS viết bài trong vở LV

- Theo dõi

- HS đọc lại bài, tìm hiểu về thơng tin trong bài viết

7

Trang 8

gìn di sản Huế

Thứ ba ngày tháng 01 năm 2011

LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ?

I Mục tiêu:

- KTKN: Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận CN trong câu kể Ai làm gì? (NDGhi nhớ).

+Nhận biết được câu kể Ai làm gì? xác định được bộ phận CN trong câu (BT1, mục III); biết đặt

câu với bộ phận CN cho sẵn hoặc gợi ý bằng tranh vẽ (BT2, BT3)

-Thái độ: Cĩ ý thức học tập tốt

-TT: GD HS tính tích cực trong học tập; lễ phép trong giao tiếp

- Giấy khổ to và bút dạ, một số tờ phiếu viết đoạn văn ở phần nhận xét, đoạn văn ở bài tập1 (phần luyện tập)

1 KTBC:

- Gọi 3 HS lên bảng tìm những từ ngữ miêu tả

trong đó có vị ngữ trong câu Ai là gì ?

- Nhận xét, kết luận và cho điểm HS

2 Bài mới:

b Tìm hiểu ví dụ:

Bài 1:

- Yêu cầu HS mở SGK đọc nội dung và trả lời

câu hỏi bài tập 1

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

Bài 2 :

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS phát biểu Nhận xét, chữa bài cho bạn

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

Bài 3 :

+ Chủ ngữ trong các câu trên có ý nghĩa gì?

Bài 4 :

- Yêu cầu HS đọc nội dung và yêu cầu đề

- Yêu cầu lớp thảo luận trả lời câu hỏi

- Gọi HS phát biểu và bổ sung

+ Nhận xét, kết luận câu trả lời đúng

+ Hỏi: Chủ ngữ trong câu có ý nghĩa gì?

-3 HS thực hiện

- Lớp nhận xét

- Lắng nghe

- 1 HS đọc thành tiếng, thảo luận cặp đôi

+ Một HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp gạch bằng chì vào SGK

- Nhận xét, bổ sung bài làm trên bảng

+ 1HS đọc lại các câu kể :

1 Một đàn ngỗng vươn cổ dài cổ, chúi mỏ về phía trước, định đớp bọn trẻ.

2 Hùng đút vội khẩu súng vào túi quần, chạy biến.

-1 HS làm bảng lớp, cả lớp gạch bằng chì vào SGK

- Nhận xét, chữa bài bạn làm trên bảng

Một đàn ngỗng / vươn cổ dài cổ, chúi mỏ về CN

+ Chủ ngữ trong câu chỉ tên của người, của vật

trong câu

- Một HS đọc thành tiếng

- CN trong câu trên do danh từ và các từ kèm theo nó ( cụm danh từ ) tạo thành

Trang 9

c Ghi nhớ:

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ

- Gọi HS đặt câu kể Ai làm gì?

d Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.

- Chia nhóm 4 HS, phát phiếu và bút dạ cho từng

nhóm Yêu cầu HS tự làm bài

- Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng

Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Kết luận về lời giải đúng

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.

- Gọi HS nhận xét, kết luận lời giải đúng

+ Gọi HS đọc lại các câu kể Ai làm gì?

Bài 3 : Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.

- Yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi

+ Trong tranh những ai đang làm gì?

- Gọi HS đọc bài làm GV sửa lỗi dùng từ

- Trong câu kể Ai làm gì? chủ ngữ do từ loại nào

tạo thành ? Nó có ý nghĩa gì?

- Dặn HS về nhà học bài và viết một đoạn văn

ngắn (3 đến 5 câu)

+ Phát biểu

- 2 HS đọc thành tiếng

- Tiếp nối đọc câu mình đặt

1/ 1 HS đọc thành tiếng

- Hoạt động trong nhóm theo cặp

- Nhận xét, bổ sung hoàn thành phiếu

- Chữa bài (nếu sai)

Phụ nữ / giặt giũ bên giếng nước.

CN

2/ 1HS làm bài trên bảng, lớp làm vào vở

- Nhận xét chữa bài trên bảng

- 3 em đọc lại các câu kể

3/ HS đọc yêu cầu và tự làm bài

- 3 - 5 HS trình bày Lớp bổ sung:

+ Trong tranh bà con nông dân đang ra đồng gặt lúa, mấy bạn HS đang cắp sách đến trường, các bác nông dân đang đánh trâu ra cày ruộng

- Hs phát biểu, lớp nghe khắc sâu KT

TOÁN: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- KT - KN: Chuyển đổi các số đo diện tích Đọc được thơng tin trên biểu đồ cột

- Thái độ: HS thêm yêu mơn học

- TT: HS biết đổi các đơn vị đo trong thực tế

II Chuẩn bị:

- Bộ đồ dạy - học toán lớp 4

III Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu HS sửa bài tập về nhà

- Nhận xét ghi điểm từng HS

2.Bài mới

b) Luyện tập :

* Bài 1:

-Yêu cầu HS nêu đề bài

- Hỏi HS yêu cầu đề bài

- HS thực hiện yêu cầu

- HS nhận xét bài bạn

- Lắng nghe

1/2HS đọc Viết số thích hợp vào chỗ trống

- 2 HS lên bảng làm

9

Trang 10

- Gọi HS lên bảng điền kết quả

- Nhận xét bài làm HS

* Bài 2: (HSKG)

-Gọi HS nêu yêu cầu đề bài

- Yêu cầu lớp làm vào vở

- Gọi 2 em lên bảng sửa bài

- Nhận xét, ghi điểm bài làm HS

*Bài 3 : (HSKG bài 3a)

- Gọi học sinh nêu đề bài

- Yêu cầu cả lớp làm vào vở bài tập

- Gọi 1 em lên bảng, cả lớp làm vào vở

- Giáo viên nhận xét bài học sinh

*Bài 4 : (HSKG)

-Gọi HS nêu đề bài

-Yêu cầu cả lớp làm vào vở bài tập

- Gọi 1 em lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở

- GV nhận xét bài HS

Bài 5 Gọi 1 HS đọc đề bài.

+ Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm bài

GV đến từng bàn hướng dẫn học sinh

+ HS quan sát kĩ biểu đồ mật độ dân số để tự tìm ra

câu trả lời để chọn lời giải đúng

3 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học bài và làm bài

530 dm2 = 530 00cm2

10 km2 = 10 000 000 m2

1 000 000 m2 = 1 km 2 2/ Hai em đọc đề bài

- 2 em sửa bài trên bảng

Giải:

a/ Diện tích hình chữ nhật :

5 x 4 = 20 (km2 )

b / Đổi: 8000 m 2 = 8 km Diện tích hình chữ nhật :

8 x 2 = 16 (km2 )3/ 1 HS đọc Lớp làm vào vở

b) TP Hồ Chí Minh là thành phố cĩ diện tích lớn nhất 2095 km , Hà Nội cĩ diện tích bé nhất

921 km 4/ 2 HS đọc thành tiếng

Giải:

Chiều rộng của khu đất là :

3 : 3 = 1 (km) Diện tích khu đất là :

3 x 1 = 3 (km 2) Đáp số: 3 km2 5/ 1 HS đọc Lớp làm vào vở

a/ Hà Nội là thành phố cĩ mật độ dân số lớn nhất.b/ Mật độ dân số TP HCM gấp khoảng 2 lần mật độ dân số ở Hải Phịng

- HS nhắc lại nội dung bài

CHÍNH TẢ: KIM TỰ THÁP AI CẬP

I Mục tiêu:

- KT-KN: Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng đúng hình thức bài văn xuơi - Làm đúng BT CT về

âm đầu, vần dễ lẫn (BT2)

-Thái độ: GD HS ngồi viết đúng tư thế

- TT: HS thấy được vẽ đẹp kì vĩ của cảnh vật nước bạn, cĩ ý thức bảo vệ những danh lam thắng cảnh của đất nước và thế giới

- Ba tờ phiếu viết nội dung bài tập2

- Ba băng giấy viết nội dung BT3 a

1 KTBC:

Trang 11

- Gọi 1 HS lên bảng đọc cho 3 HS viết bảng lớp

Cả lớp viết vào vở nháp: viết thư, việc làm, thời

tiết, xanh biếc, biết điều

- Nhận xét ghi điểm

2 Bài mới:

b Hướng dẫn viết chính tả:

*Trao đổi về đoạn văn:

- Gọi HS đọc đoạn văn

+ Đoạn văn nói lên điều gì?

* Hướng dẫn viết chữ khó:

- Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn khi viết

chính tả và luyện viết

* Nghe viết chính tả:

* Soát lỗi chấm bài:

c Hướng dẫn làm bài tập chính tả:

Bài 2a: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.

- Phát giấy và bút dạ cho nhóm HS

- Yêu cầu HS thực hiện trong nhóm, nhóm nào

làm xong trước dán phiếu lên bảng

- Nhận xét và kết luận các từ đúng

Bài 3a: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.

- Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm và tìm từ

- Gọi 3 HS lên bảng thi làm bài

- Gọi HS nhận xét và kết luận từ đúng

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà viết lại các từ vừa tìm được và

chuẩn bị bài sau

- HS thực hiện theo yêu cầu

- Lớp nhận xét

- Lắng nghe

-1 HS đọc Cả lớp đọc thầm

+ Đoạn văn ca ngợi kim tự tháp là một công trình kiến trúc vĩ đại của người Ai Cập cổ đại

- Các từ: lăng mộ, nhằng nhịt, chuyên chở, kiến

trúc, buồng, giếng sâu, vận chuyển,

- Cả lớp viết bài vào vở, dò bài soát lỗi

-Trao đổi, thảo luận và tìm từ, ghi vào phiếu

- Các nhóm trình bày, lớp bổ sung

-1 HS đọc các từ vừa tìm được trên phiếu:

+ Thứ tự các từ cần chọn để điền là : sinh vật -

biết - biết - sáng tác - tuyệt mĩ - xứng đáng.

II/ Các hoạt động dạy học:

1 Hướng dẫn học sinh đọc bài:

- Cho HS đọc truyện: Nhà bác học và bà con

nơng dân

- Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trước

lớp GV theo dõi sửa sai lỗi phát âm

- Giúp HS tìm hiểu nghĩa các từ khó

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong bài

- Lớp đọc thầm

- HS cùng tìm hiểu nghĩa từ khĩ

- Luyện đọc theo cặp

11

Trang 12

- Gọi 3 HS đọc lại toàn bài

- GV theo dõi HS đọc Nhận xét ghi điểm

- GV đọc mẫu lần 1

- Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm

Hướng dẫn rồi cho HS tự làm bài bằng cách đánh

dấu X vào ơ trống trước ý trả lời đúng nhất

- Gọi HS nêu kết quả bài làm

- GV nhận xét, chấm chữa bài

Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu

- Hướng dẫn HS quan sát từng tranh rồi dùng kiểu

câu kể Ai làm gì? để viết lời kể đướ tranh

- Gọi vài HS trình bày, GV nhạn xét chấm chữa

- HS nêu nội dung truyện, lớp nhận xét bổ sung

2/ HS đọc thầm đọc yêu cầu rồi tự làm vào vở

- Vài HS nêu kết quả, lớp nhận xét sửa bài

- Đáp án: a) Là tiến sĩ nơng học

b) Hướng dẫn cấy lúa theo kĩ thuật mới

c) Ối dào, các ơng ấy đi ơ tơ thì biết gì cày cấy.d) Thi cấy với người cấy nhanh nhất

e) Mọi người theo dõi cuộc thi khơng ngớt lời trầm trồ, than phục

g) Vừa giỏi về khoa học vừa thạo việc nhà nơng.h) Các cơ gái cử một cơ cấy giỏi nhất ra thi tài.i) Các xã viên hợp tác xã

3/ HS tìm hiểu cầu rồi làm bài

a) Bác đưa thư đang hỏi đường với hai học sinh.b) Chú cơng nhân đang hàn các múi hàn

c) Võ sĩ đấu kiếm đang tập luyện

d) Con cị trắng bay lượn trên bầu trời

- Nghe thực hiện ở nhà

TOÁN: ÔN LUYỆN (Tiết 1 – T19) I.Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố về:

- Đơn vị đo ki-lô-mét vuông, cách chuyển đổi các số đô diện tích

- Đọc, phân tích số liệu trên biểu đồ

II.Hoạt động trên lớp:

1) Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập

- Cho HS nhắc lại mối quan hệ giữa các đơn vị

đo

- Cho HS tự làm bài

- Nhận xét và cho điểm HS, chữa bài

Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập

- Cho HS tự làm bài

- Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS

Bài 3: Cho HS đọc đề toán

- GV cho HS tự làm bài

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài

1/ 2 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở

- Nhận xét, chữa bài

1000000m2 = 1km2; 200dm2 = 2m2

5000000 m2 = 5km2; 600cm2 = 6dm23km2 = 3000000 m2; 25dm245cm2 = 2545cm22/ 2 HS lên bảng tính, lớp làm vào vở

- Nhận xét, chữa bài, đổi vở KT chéo

a) Thành phố có diện tích lớn nhất là TP HCM.b) Thành phố có diện tích bé nhất là Cần Thơ.3/ HS đọc đề

- Cả lớp làm bài vào vở

- Chữa bài

Trang 13

Bài 4: - Cho HS tự làm bài.

- Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS

4.Củng cố- dặn dò:

- Nhận xét giờ học

a) Đúng; b) Đúng; c) Đúng; d) Sai; e) Đúng.4/ 1HS lên bảng, cả lớp làm vào vở

- Lớp nhận xét, chữa bài

- Ki-lô-mét vuông là diện tích hình vuông có diện tích bằng 1000m

- Nghe thực hiện ở nhà

Thứ tư ngày tháng 01 năm 2011

TẬP ĐỌC: CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI

- TT: Hiểu được sự quan tâm chăm sĩc của mọi người đối với trẻ em

Tranh ảnh, vẽ minh hoạ sách giáo khoa trang 146

1 KTBC:

- Gọi 5 HS lên bảng đọc tiếp nối bài "Bốn anh

tài" và trả lời câu hỏi về nội dung bài

- Nhận xét và cho điểm từng HS

2 Bài mới:

b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

* Luyện đọc:

- Yêu cầu 7 HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ

của bài GV sửa lỗi phát âm

- Gọi HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu

* Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu HS đọc khổ 1, trao đổi và TLCH:

+ Trong "câu chuyện cổ tích" này ai là người

sinh ra đầu tiên?

+Khổ 1 cho em biết điều gì?

-Yêu cầu HS đọc khổ 2 và trả lời câu hỏi

+ Sau khi trẻ em sinh ra vì sao cần có ngay mặt

trời?

+ Khổ 2 có nội dung chính là gì?

- HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- Lớp nhận xét

- Lắng nghe

- HS tiếp nối nhau đọc

-1 HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi TLCH+ Trẻ em được sinh ra đầu tiên trên Trái Đất

+ Cho biết trẻ con là người được sinh ra trước tiên trên trái đất

- 1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, + Vì mặt trời có để trẻ nhìn rõ

13

Tiêu đề	Bốn Anh Tài
Người hướng dẫn	GV Hoàng Hảo
Trường học	Trường Tiểu học Vĩnh Hòa
Chuyên ngành	Tiếng Việt và Đạo đức
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2011

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	370,5 KB