Ke hoach tin 8

* T¸c phong lµm viÖc nghiªm tóc, cÈn thËn vµ tinh thÇn lµm viÖc theo nhãm... - Liªn hÖ thùc tÕ.[r]

phòng gd & đt kim thành

trờng THCS Lai Vu Cộng hòa xã hội chủ nghĩa việt nam Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

kế hoạch môn học : tin học lớp 8

I Những căn cứ để xây dựng kế hoạch.

- Căn cứ chỉ thị số 47 / 2008 / CT - BGD&ĐT ngày 13-8-2008 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về nhiệm vụ trọng tâm của toàn ngành năm học 2008 - 2009

- Quyết định 16/2006/QĐ Bộ Giáo dục và Đào tạo về chơng trình giáo dục phổ thông

- Chỉ thị số 33/2006/CT ngày 08/9/2006 của Thủ tớng chính phủ về “ chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục” và nội dungcủa cuộc vận động “ Hai không”của Bộ Giáo dục& Đào tạo

- Quyết định số 07/2007/QĐ-BGD&ĐT ngày 2/4/2007của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Điều lệ trờng THCS

và THPT và trờng phổ thông có nhiều cấp học

- Quy chế đánh giá xếp loại học sinh THCS -THPT :40/QĐ BGD &ĐT ngày 5/10/2006

- Kế hoạch số 13/PGD –THTĐ ngày 22/8/2007 về thực hiện cuộc vận động “học tập và làm theo tấm gơng đạo

đức Hồ Chí Minh”

- Căn cứ quyết định số 2909 /QĐ- UBND ngày 11- 8- 2008 của UBND tỉnh Hải Dơng về việc ban hành kế hoạch, thời gian năm học 2008- 2009

- Hớng dẫn ngày 51/PGD&ĐT- GDPT ngày 28/8/2008 của PGD –GDPT Huyện Kim Thành về thực hiện nhiệm

vụ năm học 2008- 2009 cấp THCS

- Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2008- 2009 của trờng THCS Lai Vu

II Những thuận lợi và khó khăn.

* Thuận lợi

- Giáo viên giảng dạy nhiệt tình, trách nhiệm, không ngừng học hỏi nâng cao trình độ chuyên môn

- Học sinh có đầy đủ SGK, vở, tài liệu học tập Học sinh hứng thú, yêu thích môn học, ham tìm tòi, học hỏi bạn bè

* Khó khăn

- Điều kiện cơ sở vật chất còn nhiều hạn chế, số lợng máy trang bị cho phòng học bộ môn cha đủ yêu cầu là 2 hs/máy

Từ đó làm cho chất lợng môn Tin học không cao, khả năng thực hành của học sinh còn nhiều hạn chế, học sinh khó nắm bắt, tiếp thu những kiến thức mới

- Học lực của học sinh không đồng đều, đặc biệt là các em học sinh nữ do ít tiếp xúc với máy tính lên thao tác máy còn kém, chậm Hơn nữa các em còn thiếu sách tham khảo vì vậy việc học thêm ở nhà còn ít hiệu quả

- Hoàn cảnh kinh tế gia đình học sinh còn khó khăn vì vậy khả năng trang bị máy tính cho học sinh học tập ở nhà ch a nhiều vì vậy mà khả năng thực hành của hoc sinh hạn chế

III Nhiệm vụ và yêu cầu:

1 Về kiến thức:

*Kiến thức về tầm quan trọng của môn học:

Học sinh nhận biết đợc sự cần thiết của công nghệ thông tin, vận dụng tin học vào cuộc sống, tin học góp phần phát triển nền kinh tế với tất cả các lĩnh vực

*Kiến thức về phân loại:

+ Có kiến thức cơ bản ở mức độ phổ thông về lập trình, ngôn ngữ lập trình, viết đ ợc các chơng trình đơn giản trên ngôn ngữ lập trình Pascal

+ Biết đợc các ứng dụng phổ biến của công nghệ thông tin trong các lĩnh vực khác nhau của đời sống

2.Về kỹ năng:

* Học sinh giải đợc một số bài toán đơn giản trên máy tính bằng cách vận dụng các thuật toán đơn giản, dữ liệu chuẩn trên ngôn ngữ lập trình bậc cao cụ thể

* Học sinh nắm đợc các kỹ năng, các câu lệnh, các chức năng của từng mảng kiến thức trong môn học

*Có kỹ năng thực hành, thao tác, sử dụng các câu lệnh, các chơng trình ứng dụng của máy vi tính

*Có ý thức vận dụng tin học vào cuộc sống, thực hiện các vấn đề đợc đặt ra, các bài toán, hay một giải thuật cho trơng trình nào đó

3 Về thái độ hành vi:

* Hình thành niềm tin khoa học và những mảng kiến thức đã học, giải quyết, thực hiện, xử lí

* Xây dựng thiện cảm, hứng thú của học sinh trong học tập

* Tác phong làm việc nghiêm túc, cẩn thận và tinh thần làm việc theo nhóm

IV Phơng pháp

Đặt giải quyết vấn đề theo nhóm, quan sát, thực hành tại phòng máy vi tính

Chỉ tiêu: khối lớp 8

V Một số biện pháp chính để thực hiện.

* Soạn bài theo phơng pháp đổi mới, phát huy tính chủ động tích cực của học sinh

* Soạn bài trớc một tuần, theo đúng phơng pháp đặc trng của môn học, sử dụng tốt các hình in, tài liệu tham khảo, sách giáo trình tin học, phòng thực hành máy vi tính

* Thực hiện nghiêm túc các tiết thực hành Tiến hành chia nhóm học sinh thực hành, mỗi học sinh thực hành 2hs/1máy tính

* Học sinh có tài liệu học tập, dụng cụ học tập

*Biết vẽ mô hình, thực hành trên phòng máy vi tính, hình vẽ phải chú thích đầy đủ Tích cực phát biểu ý kiến xây dựng bài, mạnh dạn trong học tập

kế hoạch cụ thể chơng trình tin học lớp 8

Năm học 2008 - 2009 Tên chủ đề Kiến thức cơ bản Mục tiêu kiến thức, kĩ năng Phơng pháp Kiểm tra

Tên chủ đề Kiến thức cơ bản Mục tiêu kiến thức, kĩ năng Phơng pháp Kiểm tra

toán và ngôn

ngữ lập trình

trình máy tính

- Làm quen với chơng trình và ngôn ngữ lập trình

- Chơng trình máy tính

và dữ liệu

- Biết một số khái niệm bài toán, thuật toán

- Biết rằng có thể mô tả thuật toán bằng cách liệt kê các bớc hoặc sơ đồ khối

- Biết đợc một chơng trình là mô tả của một thuật toán trên một ngôn ngữ cụ thể

Kĩ năng:

Mô tả đợc thuật toán bằng việc liệt kê các bớc

thức cũ

- Liên hệ thực tế

- Minh họa

- Làm việc theo nhóm

CĐ 2:

Ch-ơng trình

Tubo Pascal

đơn giản

- Làm quen với Tubo Pascal

- Viết chơng trình để tính toán

- Khai báo và sử dụng biến

Kiến thức:

- Biết sơ bộ về ngôn ngữ lập trình Pascal

- Biết cấu trúc chung của ngôn ngữ lập trình Pascal

- Các thành phần cơ bản của ngôn ngữ lập trình Pascal

- Hiểu một số kiểu dữ liệu

- Hiểu đợc cách khai báo biến

- Biết các khái niệm: Phép toán, biểu thức số học, hàm số học chuẩn, biểu thức quan hệ

- Hiểu đợc lệnh gán

- Các lệnh vào ra đơn giản để nhập thông tin ra màn hình

Kĩ năng:

- Viết chơng trình Pascal đơn giản, khai báo

đúng biến, câu lệnh vào ra để nhập thông tin, in

ra màn hình

- Giảng giải

- Thuyết trình

- Thực hành

- Làm việc theo nhóm

- Hớng dẫn trực quan

15’: TH (tiết 14) 45’: V (tiết 16)

CĐ 3: Luyện

gõ phím

nhanh với

Finger Break

Out

- ý nghĩa, tác dụng của phần mềm

- Khởi động phần mềm

- Sử dụng bảng chọn, các màn hình tơng tác với phần mềm

Kiến thức:

Biết cách sử dụng phần mềm, khởi động, tắt máy, mở các bài chơi, luyện gõ phím

Kĩ năng:

Hiểu và rèn luyện đợc kĩ năng gõ bàn phím nhanh và chính xác

- So sánh kiến thức cũ

- Thuyết trình

- Nêu và giải quyết vấn đế

- Hớng dẫn trự quan

CĐ4: Một số

thuật toán

tiêu biểu

- Tìm số lớn nhất

- Tìm số nhỏ nhất

- Kiểm tra 3 số cho trớc có phải là ba cạnh của tam giác không

Kiến thức:

- Hiểu một số thuật toán : Tìm số lớn nhất, số nhỏ nhất, tính tổng, kiểm tra 3 số có phải là 3 cạnh của tam giác không, tính tổng dãy số…

- Vận dụng vào các bài toán cụ thể

- So sánh kiến thức cũ

- Thuyết trình

- Liên hệ thực tế

- Minh họa

- Làm việc theo

15’: V (tiết 21)

Tên chủ đề Kiến thức cơ bản Mục tiêu kiến thức, kĩ năng Phơng pháp Kiểm tra

nhóm

- Tạo và xử lí tình huống

CĐ 5: Tìm

hiểu thời

gian với phần

mềm

SunTimes

- ý nghĩa, tác dụng của phần mềm

- Khởi động phần mềm

- Sử dụng bảng chọn, các màn hình tơng tác với phần mềm

Kiến thức:

- Cách sử dụng phần mềm, chức năng chính của phần mềm để quan sát trái đất Tìm vị trí trên trái đất có cùng thời gian mặt trời mọc, vị trí nhật thực, quan sát hiện tợng ngày và

đêm…

Kĩ năng:

Hiểu và có kĩ năng sử dụng phần mềm để quan sát trái đất, hiện tợng ngày đêm…

- Nêu vấn đề

- Thuyết trình

- Mô tả

- Làm mẫu

- Thực hành

- Hớng dẫn trự quan

CĐ6: Câu

lệnh rẽ

nhánh

- Lệnh rẽ nhánh dạng thiếu

- Lệnh rẽ nhánh kiểu

đầy đủ

- Câu lệnh ghép

Kiến thức:

- Hiểu cấu trúc rẽ nhánh đợc sử dụng để chỉ dẫn cho máy tính thực hiện các thao tác phụ thuộc vào điều kiện

- Hiểu đợc câu lệnh rẽ nhánh(dạng thiếu và dạng đầy đủ)

- Hiểu đợc câu lệnh ghép

Kĩ năng:

- Viết đúng các lệnh vẽ nhánh khuyết và đầy đủ

- Biết sử dụng đúng và có hiệu quả lệnh rẽ nhánh

- Tạo tình huống

- Làm mẫu

- Thực hành

- Thuyết trình

45’: TH (tiết 33) 45’: HK 1 (tiết 36)

CĐ 7: Câu

lệnh lặp

- Câu lệnh lặp kiểm tra

điều kiện trớc

- Câu lệnh lặp với số vòng lặp xác định

- Các tình huống sử dụng vòng lặp

Kiến thức:

- Hiểu đợc câu lệnh lặp kiểm tra điều kiện trớc, vòng lặp với số lần xác định

- Biết các tình huống sử dụng từng loại lệnh lặp

Kĩ năng:

Viết đúng lệnh lặp với số lần định trớc

- Làm mẫu

- Giải thích

- Nêu và giải quyết vấn đề

- Hoạt động nhóm

15’: V (tiết 48) 45’: V (tiết 55)

CĐ 8: Học

vẽ hình học

với phần

mềm

Geogebra

- ý nghĩa, tác dụng của phần mềm

- Khởi động phần mềm

- Sử dụng bảng chọn, các màn hình tơng tác với phần mềm

Kiến thức:

- Hiểu các đối tợng cơ bản trong phần mềm và mối quan hệ giữa chúng

Kĩ năng:

- Thông qua phần mềm học sinh biết và hiểu đợc các ứng dụng của phần mềm trong việc vẽ và minh họa các đối tợng

- Nêu vấn đề

- Thuyết trình

- Mô tả

- Làm mẫu

- Thực hành

- Hớng dẫn trự quan

Tên chủ đề Kiến thức cơ bản Mục tiêu kiến thức, kĩ năng Phơng pháp Kiểm tra

- Vận dụng phần mềm để vẽ hình

CĐ 9: Kiểu

mảng và biến

có chỉ số

- Khái niệm mảng một chiều

- Khai báo mảng, truy nhập các phần tử mảng

Kiến thức:

- Biết khái niệm mảng một chiều

- Biết cách khai báo mảng, truy nhập các phần

tử của mảng

Kĩ năng:

Thực hiện đợc khai báo mảng, truy cập phần tử mảng, sử dụng các phần tử mảng trong biểu thức tính toán

- Nêu vấn đề

- tạo tình huống

xử lí

- Mô tả

- Làm mẫu

- Thực hành

15’: TH (tiết 58)

CĐ10: Quan

sát hình

không gian

với phần

mềm Yenka

- ý nghĩa, tác dụng của phần mềm

- Khởi động phần mềm

- Sử dụng bảng chọn, các màn hình tơng tác với phần mềm

Kiến thức:

- Hiểu đợc công dụng của phầm mềm

- Khởi động và thoát khỏi đợc phần mềm

- Hiểu các tính năng cơ bản của phần mềm, biết cách tạo ra các hình không gian cơ bản

Kĩ năng:

Thông qua phần mềm, học sinh hiểu đợc các ứng dụng của phần mềm trong việc vẽ và minh họa các hình trong chơng trình toán 8

- Nêu vấn đề

- Thuyết trình

- Mô tả

- Làm mẫu

- Thực hành

- Hớng dẫn trự quan

CĐ 11: Ôn

tập

Củng cố lại toàn bộ kiến thức - Câu lệnh lặp, phần mềm Geogebra, Yenka, mảng, biến chỉ số… (tiết 67)45’: TH

45’: HK 2 (tiết 70) Lai Vu, ngày 23 tháng 09 năm 2008

Ngời viết kế hoạch

Bùi Thế Hờng