kế hoạch tin 8

- Gia đình có quan tâm đến việc học tập của con em mình.. - Đa số học sinh có cùng độ tuổi.. - Đây là bộ môn giúp các em bước đầu tiếp cận với CNTT nên dễ gây hứng thú trong học tập.. 2-

KẾ HOẠCH BỘ MÔN TIN HỌC 8

 A/ MỘT SỐ NÉT CHUNG:

Đặc điểm tình hình lớp giảng dạy:

1- Thuận lợi:

- Học sinh có đầy đủ SGK và dụng cụ học tập

- Gia đình có quan tâm đến việc học tập của con em mình

- Đa số học sinh có cùng độ tuổi

- Đây là bộ môn giúp các em bước đầu tiếp cận với CNTT nên dễ gây hứng thú trong học tập

2- Khó khăn:

- Chất lượng học sinh không đồng đều

- Quá nhiều học sinh yếu kém, mất kiến thức cơ bản từ các lớp dưới

- Đa số gia đình các em học sinh chưa có máy vi tính

- Phong cách học tập của các em chưa thích ứng với nội dung và phương pháp

- Phương tiện dạy học, dụng cụ dạy học, phòng tin học còn quá hạn chế, thiếu thốn

- Thời lượng tiếp xúc với MT của các em còn quá ít, tuy ở lớp 6 đã được học Tin học nhưng thực hành trên MT không được bao nhiêu

- Qua khảo sát sơ bộ đầu năm về thực trạng từng em học sinh tiếp cận với CNTT (cụ thể là Tin học) thì kết quả thu được ở từng mức độ cụ thể như sau:

Lớp Sỉ số

Tiếp xúc nhiều trên MT

Tiếp xúc vừa trên MT

Tiếp xúc ít trên MT

Chưa được tiếp xúc trên MT

Gia đình các em có

MT riêng

* Ghi chú: MT là máy vi tính.

B/ KẾ HOẠCH CHUNG:

Trang 1

- Cả năm học: 35 tuần x 2 tiết/tuần = 70 tiết

- Học kì I: 18 tuần x 2 tiết/tuần = 36 tiết

- Học kì II: 17 tuần x 2 tiết/tuần = 34 tiết

Nội dung Thời lượng Lí thuyết Thực hành Bài tập

Phần 1 Lập trình đơn giản 42 tiết 20 tiết 14 tiết 8 tiết

* Phân phối theo tuần:

+ Học kì I: Mỗi tuần học 2 tiết

+ Học kì II: Mỗi tuần học 2 tiết

C/ KẾ HOẠCH CỤ THỂ:

I/ Cấu tạo nội dung chương trình:

1/ Phần 1: LẬP TRÌNH ĐƠN GIẢN

Bài học: Có 9 bài

Bài thực hành: Có 7 bài.

Bài đọc thêm: Có 1 bài.

Bài tập: Có 2 bài.

2/ Phần 2: PHẦN MỀM HỌC TẬP

Bài học: Có 4 bài.

II/ Yêu cầu:

Theo Tài liệu PPCT THCS của Bộ Giáo dục & Đào tạo môn Tin học

III/ Kế hoạch cụ thể: (xem bên)

Trang 2