- Tai dùng để nghe vì thế các con đừng dùng vật nhọn bỏ vào tai mà nhờ người lớn ngoáy tai dùm nhé.. Có một bài hát rất vui nói về cơ quan thính giác..[r]
Trang 1TUẦN 5 Ngày 04 tháng 10 năm 2010
CĐ TRƯỜNG MẦM NON
CĐN 1: BÉ NHẬN RA BẢN THÂN
KPKH: TÔI LÀ AI ?
I- YÊU CẦU:
- Trẻ nhận biết các giác quan và chức năng của các giác quan của bản thân Biết bản thân
là trai hay gái
- Phân biệt được bạn trai và bạn gái qua một vài đặc điểm bên ngoài
II-CHUẨN BỊ:
- Các khuôn mặt: cười, buồn, thiếu một vài bộ phận.…
- Mũ chóp kín
- Tích hợp: nhạc : cái mũi, bạn ở đâu…
III-TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ.
*Hoạt động 1: Ổn định
- Cô cùng cháu hát bài: Cái mũi
- Các con vừa hát bài hát nói về bộ phận nào trên khuôn
mặt ?
- Cái mũi dùng để làm gì ?
- Mũi còn gọi là giác quan gì ?
- Ngoài ra trên khuôn mặt chúng ta còn có những bộ phận
khác và chúng ta cùng tìm hiểu nhé!
*Hoạt động 2: Xem tranh – đàm thoại về các khuôn
mặt, nhận ra bạn trai, bạn gái
- Chơi “con thỏ”
- Khi nhắm mắt lại các con có thấy ai không?
- Muốn thấy mọi người con dùng gì để nhìn?
- Mắt còn gọi là giác quan gì?
- Hát “hãy lắng nghe”
- Con vừa hát nói về bộ phận nào?
- Tai dùng làm gì?
- Thế tai còn gọi là giác quan gì?
- Còn khi nói chuyện con dùng gì để nói?
- Miệng dùng để làm gì nữa?
- Thế miệng còn gọi là giác quan gì?
- Nhìn xem nhìn xem! Cô có những tranh vẽ gì nhé!
- Lần lượt cho cháu xem tranh, nhận xét về các khuôn mặt:
vui, buồn, giận
- GD cháu cách vệ sinh như thế nào để có khuôn mặt sạch
- Các bạn trai lớp mình đâu?
- Các con thấy các bạn trai có mái tóc thế nào? Các bạn
- Cái mũi
- …Để thở
- ….Khứu giác
…không mắt
…Thị giác
tai
….nghe
…Thính giác
…miệng
…uống, nói chuyện
….vị giác
Cháu đứng lên Cháu nhận xét…
Trang 2trai mặt áo quần gì? Các bạn trai thích chơi những đồ chơi
gì?
- Cô mời các bạn gái đứng lên! Các con thấy các bạn gái
có tóc dài hay ngắn? Bạn gái mặc áo gì? Các bạn gái thích
chơi những đồ chơi gì?
- Trò chơi: “bịt mắt đoán bạn”
- Cho 1 bạn bịt mắt đứng trước 1 bạn, rồi sờ bạn và đoán
xem đó là bạn trai hay bạn gái Nếu đóan đúng thì được
hỏi bạn 1 - 3 câu về sở thích, không được hỏi tên, rồi đoán
xem bạn đứng trước mặt mình là ai (trai hay gái)?
- Cho 3 -4 trẻ chơi
- Khi bịt mắt con có nhìn thấy gì không?
- Tại sao con không nhìn thấy bạn mà con vẫn đoán đúng?
- “Sờ” nhờ bộ phận gì? Như vậy khi tay con sờ được đó là
chức năng của giác quan nào?
* Hoạt động 3:Tro chơi:
- “Bạn ở đâu”: cháu đứng vòng tròn hát bài “bạn ở đâu”,
cháu đoán tên bạn đi trốn, trai hay gái Đúng là thắng
cuộc
- ( Chơi “vẽ thêm cho đủ”:Cho trẻ xem các bức tranh
khuôn mặt còn thiếu các giác quan Cho trẻ nhận xét và vẽ
bổ sung các giác quan.)
* Kết thúc: cho cháu về góc nghệ thuật vẽ chân dung.
Cháu gái đúng lên
…
Cháu chơi
…Không
Vì con được sờ bạn, được nghe bạn nói…
Tay Cháu chơi
Trang 3TUẦN 5 Ngày 08 tháng 10 năm 2010
CĐ TRƯỜNG MẦM NON
CĐN 1: BÉ NHẬN RA BẢN THÂN
PTTM: Vẽ chân dung của bé
I-YÊU CẦU:
- Trẻ biết nhận xét về đặc điểm chân dung của mình
- Vẽ được chân dung bản thân mình
- Ngồi đúng tư thế, cầm bút đúng
II-CHUẨN BỊ:
- Bàn ghế, tập vẽ, bút màu, chì…
- Tranh chân dung của cô
- Tích hợp:
III-GỢI Ý HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
*Hoạt đông 1:Giới thiệu
- Hát bài ‘Nào chúng ta cùng tập thể dục”
- Các con tập thể dục để làm gì?
- À, tập thể dục để cơ thể các con khỏe mạnh Ngoài ra mỗi
bạn phải biết giữ vệ sinh cho các bộ phận sạch sẽ nữa.Mỗi 1
bạn có 1 đặc điểm riêng và cô sẽ tổ chức cho các con tự vẽ
về mình nhé!
* Hoạt động 2.Quan sát tranh.
- Các con xem cô có tranh vẽ cô như thế nào?
- Trò chuyện, miêu tả về chân dung của cô giáo
+ Cô vẽ cô có gì? Mái tóc thế nào?
+ Trên mặt có gì?
- Con xem cô có tranh vẽ của bạn Hạo lớp cô lý nè!
+ Bạn Hạo có mái tóc thế nào?
+ Trên khuôn mặt bạn Hạo có vẽ gì ?
+ Bạn Hạo mặc áo gì?
- Cô có tranh vẽ bạn Quỳnh nè!
+ Bạn Quỳnh có mái tóc dài hay ngắn?
+ Khuôn mặt bạn có gì? Trên khuôn mặt bạn có gì?
- Con có thích vẽ chân dung của con không?
- Con vẽ như thế nào?
- Con là bạn trai hay gái? Con vẽ con có mái tóc như thế
nào?
- Con dùng nét gì để vẽ?
( Hỏi 2-3 trẻ về cách vẽ chân dung của bé)
- Khi vẽ xong các con làm gì?
- Hỏi trẻ cách ngồi vẽ, cách cầm viết
*Hoạt động 3.Trẻ thực hiện:
Cháu hát
…khỏe mạnh
…đẹp
Cô vẽ tóc cô dài, … mắt ,mũi,…
….ngắn
…mắt mũi
…thun
dài
……
thích
…
……
…
…tô màu
Trang 4- Trẻ vẽ.
- Cô quan sát trẻ vẽ
- Chú ý các trẻ yếu
*Hoạt động 4.Nhận xét – đánh giá sản phẩm.
- Cho 2-3 trẻ lên chọn sản phẩm đẹp cháu thích, nhận xét
- Cô chọn sản phẩm đẹp nhận xét
- Cô chọn sản phẩm chưa hoàn chỉnh nhận xét, khuyến
khích
*Kết thúc: cho cháu sân chơi vẽ trên sân theo ý thích
Cháu vẽ
Cháu nhận xét
Trang 5TUẦN 5 Thứ năm,Ngày 07 tháng 10 năm 2010
CĐ TRƯỜNG MẦM NON
CĐN 1: BÉ NHẬN RA BẢN THÂN
PTNN: Mỗi người một việc I-YÊU CẦU:
- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, trả lời được các câu hỏi Biết đặt tên truyện
- Biết kể chuyện sáng tạo
- Giáo dục cháu ăn uống đủ chất cho cơ thể khỏe mạnh
II-CHUẨN BỊ:
- Tranh minh họa, bảng, phấn
- Tích hợp: nhạc”nào chúng ta cùng tập thể dục”
III-GỢI Ý HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
*Hoạt đông 1: Tập trung chú ý của trẻ
- Hát bài ‘Nào chúng ta cùng tập thể dục”
- Các con tập thể dục với các bộ phận nào của cơ thể?
- À, tập thể dục để cơ thể các con khỏe mạnh Ngoài ra ta
còn phải ăn uống đầy đủ nữa, nếu không ăn uống có được
không?
- Vậy thì chuyện gì sẽ xảy ra nếu không ăn gì, các bộ phận
trên cơ thể sẽ như thế nào? Các con nghe cô kể nhé!
* Hoạt động 2.Cô kể mẫu.
- Cô kể cháu nghe + xem tranh
- Nội dung: khi miệng không ăn thì các bộ phận không làm
gì được, và sau khi miệng ăn uống trở lại thì các bộ phận
khỏe mạnh, làm việc trở lại bình thường
*Hoạt động 3.Đàm thọai-trích dẫn
- Câu chuyện cô kể nói đến những bộ phận nào?
- Những bộ phận này cãi nhau vì chuyện gì?
+ Mắt nói gì?
+ Tai làm gì?
+ Mũi làm việc gì?
+ Tay làm gì?
+ Thế, còn chân làm gì?
- Tất cả nói gì với miệng?
* Cô tóm ý
- Khi miệng không ăn thì chuyện gì đã xảy ra?
- Tất cả chạy đến nói gì với mồm?
- Sau khi mồm ăn xong thì tất cả thấy thế nào?
* Cô tóm ý
* Giáo dục: Các con nên ăn uống đủ chất để các bộ phận
cơ thể hoạt động khỏe mạnhvà nhanh nhẹn nhé!
Cháu hát
…tay, chân,…
…không
…
……
… mắt ,tai, tay,…
-…ai làm nhiều việc hơn - tôi phải nhìn
- phải nghe - phải ngửi
…quét nhà, gặt đồ…
…chạy, nhảy,
-… miệng không làm gì
…không ai làm gì được -… gọi mồm dậy, kêu mồm ăn
…khỏe mạnh lại
Trang 6- Qua câu chuyện cô kể con thích đặt tên câu chuyện là gì?
- Vì sao con thích đặt tên câu chuyện là(…)?
- À, câu chuyện này có tên là “Mỗi người một việc” Vì
mỗi bộ phận cơ thể có 1 chức năng hoạt động riêng không
thể thiếu 1 bộ phận nào trên cơ thể, cho nên ta phải ăn uống
đủ chất
- Cô viết tên truyện Cô đọc
- Tên truyện có mấy tiếng?
- Ghạch chân chữ cái học rồi Phát âm lại
*Hoạt động 4.Kể chuyện sáng tạo.
- Chia cháu thành 2-3 nhóm, cháu thảo luận truyện theo
tranh vẽ Sau 2-3 phút cô cho đại diện nhóm (1 cháu) lên kể
theo tranh
- Cô nhận xét
*Kết thúc: cho cháu ra sân chơi vẽ trên sân theo ý thích
……
…
Cháu đọc
…4 tiếng Ô-ơ…
Cháu hội ý Cháu kể
Trang 7TUẦN 5 Thứ tư,Ngày 06 tháng 10 năm 2010
CĐ TRƯỜNG MẦM NON
CĐN 1: BÉ NHẬN RA BẢN THÂN
PTNT Xác định vị trí trên-dưới-trước-sau của đối tượng khác
1.Yêu cầu:
- Trẻ nhận biết phân biệt được phía : trên-dưới, trước-sau, phải - trái của đối tượng khác.
- Phát triển khả năng định hướng trong không gian, nhanh nhẹn, nhạy bén
2 Chuẩn bị:
- 1 búp bê, 1 con gà, 1 con vịt
- Tích hợp: nhạc “quả bóng”,
3.Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
*Hoạt động 1: luyện tập nhận biết phía
tren-dưới-trước-sau của bản thân
- Hát bài “ quả bóng”
- Các con vừa hát về đồ chơi gì?
- Các con có thích chơi với quả bóng không?
- Thế quả bóng chơi được những trò chơi nào?
- Cô cháu mình chơi trò chơi lăn bóng nhé!
(Chơi lăn bóng mô phỏng ở các phía trên-
dưới-trước- sau)
- các con vừa lăn bóng phía nào của các con?
- Chơi trò chơi “bé với lớp học”:
Cô nói: trần nhà trần nhà
Cháu nói: phía trên phía trên…
(chơi 2-3 lần)
*Hoạt động 2 Xác định vị trí
trên-dưới-trước-sau của đối tượng
- Cốc cốc cốc!
- Chào các bạn!
- Mình đến thăm lớp lá 4 của các bạn có thích
không?
- Cho búp bê ngồi trên ghế
- Các con cho bạn búp bê ngồi ở đâu?
- Con mời bạn búp bê uống gì?(cho 1 cháu lấy
ca nước mời )
- Ca nước ở phía nào của búp bê?
- Phía sau búp bê có gì?
- Quả bóng ở phía nào của búp bê?
- Phía trên búp bê có gì?
- Hát cùng cô
- quả bóng
- …
- đá bóng
- Cháu chơi
- ……
- Cháu chơi
-ai gọi đó!
Chào búp bê Thích!
Mời búp bê ngồi ghế!
Trên ghế
Mời búp bê uống nước
…phía trước
… áo khoác
… phía dưới
…trần nhà
Trang 8- Vít vít vít! Bạn vịt cũng muốn đến đây chơi
nữa Thế vịt ở phía nào của búp bê?
- Ò Ó O O cho tôi theo với!
- vịt và búp bê ở phía nào của gà?
- Trốn cô!
(cô đổi vị trí gà-vit-búp bê 2-3 lần cho cháu xác
định phía)
- Chocháu đoán phía của cô và của bạn
*Hoạt động 3: Luyện tập
- chơi “chuyền bóng phia trên-phía dưới”: cháu
chuyền phía trên phía dưới chia lớp 3 đội chơi
- Chơi “về đúng phía theo yêu cầu”, cô yêu cầu
về đúng phía cô hay búp bê
Kết thúc : ra sân chơi trò chơi tìm bạn theo
phía
A! bạn vịt
…phía trước A! Gà
…phía sau gà
…
Cháu chơi
…
…
…
Trang 9TUẦN 5 Thứ ba,Ngày 05 tháng 10 năm 2010
CĐ TRƯỜNG MẦM NON
CĐN 1: BÉ NHẬN RA BẢN THÂN
PTTM HÃY LẮNG NGHE (Nhạc sĩ: Lê Đức, Thu Hiền)
I – MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
- Trẻ thuộc bài, biết vỗ tay theo phách
- Thể hiện cảm xúc vui vẻ khi hát
- Rèn phát triển tai nghe, biết biểu lộ cảm xúc qua âm nhạc
II – CHUẨN BỊ:
- Cho cháu làm quen bài mọi lúc mọi nơi Một số dụng cụ: trống lắc, phách tre Tranh vẽ mưa 3-4 vòng tròn
- Tích hợp : trò chơi “con thỏ”
III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động 1:Dạy hát “Hãy lắng nghe”-Lê Đức và Thu Hiền
- Chơi “con thỏ”
- Khi cháu nhắm mắt cô gõ tiếng trống lắc
- Các con nghe thấy tiếng gì?
- Con dùng gì để nghe? Tai còn gọi là giác quan gì?
- Tai dùng để nghe vì thế các con đừng dùng vật nhọn bỏ vào
tai mà nhờ người lớn ngoáy tai dùm nhé Có một bài hát rất
vui nói về cơ quan thính giác Các con nghe nhé!
- Cô hát lần 1, (hỏi tên bài, tên tác giả)
- Cô hát lần 2, nội dung: Bài hát nói lên ích lợi của tai dùng
để nghe được mọi tiếng như tiếng đồng hồ, tiếng trống, tiếng
mưa rơi
- Lớp hát 1-2 lần
- Tổ - nhóm – cá nhân hát xen kẽ
- Cô chú ý sữa sai cho cháu
Hoạt động 2:Dạy vận động: vỗ tay theo phách
- Cô vận động mẫu lần 1, lần 2 phân tích: vỗ tay theo phách là
con vỗ liên tục vào phách mạnh
- Cả lớp vận động cùng cô
- Tổ - nhóm – cá nhân vận động xen kẽ
(Cô chú ý sữa sai cho cháu)
- Bạn nào ngoài vận động này con còn có cách vận động nào
nữa? (cô khuyến khích cháu vận động)
Cháu ngồi hình chữ U
- …
- …cháu trả lời
- …tai…
- Cháu nghe cô hát
-…cháu hát…
- Cháu chú ý
- cháu vận động…
- Cho cháu lên vận động theo ý thích
Trang 10- Hỏi tên bài, tên tác giả
Hoạt động 3: Nghe hát “Mưa rơi”- dân ca Xá
- Nhìn xem cô có tranh vẽ gì?
- Các con có muốn biết mưa có ích lợi như thế nào cho cuộc
sống chúng ta qua bài hát “Mưa rơi” của dân ca Xá các con sẽ
biết được điều này nhé!
- Cô hát lần 1, nội dung: Mưa đem lại niềm vui sướng cho
mọi người, cây cối tốt tươi, bướm hoa chim thú muôn loài thi
nhau ca hót, nhảy múa rất nhộn nhịp
- Cô hát lần 2 kết hợp minh họa
( cô cho cháu nghe nhạc lần 3)
Hoạt động 4:Trò chơi âm nhạc “Ai nhanh nhất”
- Cách chơi: Cô đặt 3-4 vòng gọi 4-5 cháu chơi đi quanh các
vòng, cô hát nhanh trẻ đi nhanh, cô hát chậm trẻ đi chậm, cô
hát nhỏ trẻ đi gần vòng, hát to nhảy vào vòng Nếu bạn nào
chậm không có vòng thì thua cuộc nhảy lò cò
- Chơi 2-3 lần
* Kết thúc
Bây giờ cô cháu ta cùng về góc nghệ thuật ca múa về chủ
điểm nhé!
- mưa
- Cháu nghe hát
- Cháu chú ý nghe
- Cháu tham gia trò chơi
Trang 11TUẦN 6 Thứ ba,Ngày 12 tháng 10 năm 2010
CĐ TRƯỜNG MẦM NON
CĐN 2: CƠ THỂ CỦA BÉ
PTTM NẶN NGƯỜI (Mẫu)
I-YÊU CẦU:
- Cháu dùng các kĩ năng : xoay tròn, lăn dọc, ấn bẹt, gắn kết để tạo thành các bộ phận: đầu, mình, tay, chân
- Rèn sự khéo léo của đôi tay
II-CHUẨN BỊ:
- Bàn , Mẫu của cô, đất nặn , bảng, dĩa
- Tích hợp: nhạc “nào chúng ta cùng tập thể dục”
III-GỢI Ý HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
*Hoạt đông 1:Giới thiệu
- Hát bài ‘Nào chúng ta cùng tập thể dục”
- Các con tập thể dục để làm gì?
- À, tập thể dục để cơ thể các con khỏe mạnh Ngoài ra mỗi
bạn phải biết giữ vệ sinh cho các bộ phận sạch sẽ nữa
* Hoạt động 2.Tro chuyện về mẫu.
- Các con xem cô có sản phẩm gì đây?
- Thế cô nặn người có gì?
- Ngoài ra cô còn nặn thêm mắt, mũi , miệng nữa.Con thấy
các bộ phận thế nào?
- Làm thế nào cô nặn được đẹp như thế các con xem nhé!
*Hoạt động 3: Cô nặn mẫu
- Cô chia thỏi đất 4 phần, trong đó có 1 phần nhỏ và 3 phần
to bằng nhau
- Cô dùng phần nhỏ xoay tròn rồi ấn bẹt làm đầu người
- Phần thứ 2: cô lấy tí đất lăn dọc ấn bẹt làm cổ người, phần
còn lại cô nhào đất cho dẻo lăn dọc, ấn bẹt làm mình người
- Phần thứ 3: cô dùng dao chia 2 phần bằng nhau, cô lấy
mỗi phần lăn dọc so cho bằng nhau rồi cô ấn bẹt làm 2 tay
- Phần còn lại cô cũng chia 2 phần bằng nhau, cô lăn dọc so
cho dài bằng nhau rồi ấn bẹt làm 2 chân
- Cô đặt các bộ phận vào dĩa gắn kết lại tạo thành người
- Ngoài ra cô còn nặn thêm mắt, mũi, miệng cho sản phẩm
đẹp hơn
- Các con muốn nặn người thì trước tiên phải làm gì?
- Con nặn đầu người dùng kĩ năng gì?
Cháu hát
…khỏe mạnh
- người
- đẹp -…cân đối
Cháu xem cô nặn
- chia đất 4 phần…
…xoay tròn, ấn bẹt
Trang 12- Mình, chân, tay người con dùng kĩ năng gì?
- Các con nhớ các bộ phận nặn cho cân đối với nhau rồi gắn
kết lại tạo thành người nhé!
- Gọi hỏi 2-3 cháu
- Con ngồi nặn thế nào?
- Khi nặn xong con làm gì cho tay sạch?
*Hoạt động 4: trẻ thực hiện
- Cháu nặn
- Cô bao quát lớp
*Hoạt động 5.Nhận xét – đánh giá sản phẩm.
- Cho 2-3 trẻ lên chọn sản phẩm đẹp cháu thích, nhận xét
- Cô chọn sản phẩm đẹp nhận xét
- Cô chọn sản phẩm chưa hoàn chỉnh nhận xét, khuyến
khích
*Kết thúc: cho cháu ra sân chơi vẽ trên sân theo ý thích.
…lăn dọc, ấn bẹt
Ngồi thẳng lưng con rửa tay Cháu nặn Cháu nhận xét
Trang 13TUẦN 7 Thứ tư,Ngày 20 tháng 10 năm 2010
CĐ GIA ĐÌNH
CĐN 3: NHU CẦU CỦA BÉ
PTNT
ĐẾM ĐẾN 6 NHẬN BIẾT CÁC NHÓM CÓ 6 ĐỐI TƯỢNG.
NHẬN BIẾT SỐ 6 I- YÊU CẦU
- Trẻ biết đếm đến 6, nhận biết các nhóm có 6 đối tượng
- Nhận biết được chữ số 6
- Biết xếp tương ứng 1 : 1
- Phát triển kỉ năng nhanh nhẹn, trí thông minh cho trẻ
II- CHUẨN BỊ:
- Mỗi cháu: 6 cái chén, 6 cái muỗng Thẻ số từ 1- 6
- Đồ dùng của cô giống trẻ ( to hơn )
- Một vài nhóm đồ dùng gia đình có số lượng 6 đặt xung quanh lớp
- Có 3-4 nhóm đồ dùng có số lượng 4, 5
- Tích hợp: nhạc “nào chúng ta cùng tập thể dục”
III- GỢI Ý HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
*Hoạt động 1: Ôn số lượng trong phạm vi 5
- Cô cùng cháu hát + vận động bài : Ồ sao bé không lắc
- Các con vừa cùng cô làm gì ?
- Tập các bộ phận nào trên cơ thể ?
- Muốn cơ thể mau lớn ngoài ăn uống đủ chất các con còn phải
thường xuyên tập thể dục thì cơ thể các con mới khoẻ mạnh,
thông minh, học giỏi
- Cô sẽ dẫn lớp mình đi tham quan giang hàng bán thực phẩm:
- Hỏi trẻ giang hàng có những thực phẩm gì ?
- Tìm, đếm, chọn số tương ứng đặt vào các nhóm có ố lượng: 4,
5
- Cô mua tặng mỗi bạn một món quà ( lấy rổ về chổ ngồi )
*Hoạt động 2: Đếm đến 6, nhận biết các nhóm có 6 đối
tượng, nhận biết số 6.
- Nhìn xem cô tặng các con những gì ?
- Chén, muỗng là đồ dùng ở đâu?
- Xếp tất cả số muỗng ra thành một hàng ngang, xếp từ trái qua
phải
- Còn trong rổ là đồ dùng gì ?
- Con hãy lấy 5 cái chén ra xếp tương ứng 1-1 với nhóm muỗng
- Các con nhìn xem 2 nhóm này như thế nào với nhau?
Cháu hát cùng cô
- Tập thể dục
- …Đầu, mình, chân,
-
- …4 quả mãng cầu,
5 quả xoài, 5 quả dưa leo
-…
-…gia đình
- Trẻ xếp
- chén
- Trẻ xếp
- …không bằng nhau