Tài liệu CHỦ ĐIỂM : GIA ĐÌNH VÀ BẢN LÀNG - KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN 5 - Thứ 2 doc

- Trẻ kể về những người thân trong gia đình của bé.. - Trò chuyện về gia đình của bé.. - Trẻ kể về những người thân trong gia đình của bé.. - MTXQ : Trò chuyện về gia đình của bé.. Tất c

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN CHỦ ĐIỂM : GIA ĐÌNH VÀ BẢN LÀNG

TUẦN V

Thứ,

ngày

Tên

hoạt

động

Thứ 2

Ngày10/11/08

Thứ 3 Ngày11/11/08

Thứ 4 Ngày12/11/08

Thứ 5 Ngày13/11/08

Thứ 6 Ngày14/11/08

1 - ĐÓN

TRẺ

- Trò chuyện

về gia đình

của bé

- Trẻ kể về những người thân trong gia đình của bé

- Trò chuyện

và yêu cầu trẻ

vệ sinh trước khi đến lớp

- Trò chuyện

về gia đình của bé

- Trẻ kể về những người thân trong gia đình của bé

2 -THỂ

DỤC

VẬN

ĐỘNG

- Tập theo bài

: Ồ sao bé

không lắc

- Tập theo bài : “Bé khỏe bé ngoan”

- Đi theo đường dích dắc

- Bài tập phát triển chung

- Bài tập phát triển chung

3 -HOẠT

ĐỘNG

CHUNG

- THỂ DỤC :

Đi bước dồn

ngang trên

- GDÂN : Con cò bé bé - LQVT : - VĂN HỌC :

- TẠO HÌNH

Vẽ các thành viên trong gia

ghế băng

- LQCC :

I - T - C

- MTXQ : Trò chuyện về gia đình của

bé

Số 4 Nhổ củ cải đình

4 -HOẠT

ĐỘNG

NGOÀI

TRỜI

- Trẻ chơi tự

do

- Thi nói nhanh các thành viên trong gia đình

- Trò chơi : Rồng rắn lên mây

- Quan sát hiện tượng thiên nhiên

- Quan sát thiên nhiên, bản làng

5 -HOẠT

ĐỘNG

GÓC

- Xây trường Mẫu giáo có tường rào, cổng ngõ, có vườn rau sạch

- Trẻ đóng vai cô giáo, vai người bán hàng, bác sĩ, gia đình

- Trẻ biết trồng cây xanh cho bóng mát,vườn rau xanh, trồng hoa, chăm sóc hoa

- Trẻ biết vẽ,nặn, tô màu trường, lớp mẫu giáo

6 -HOẠT

ĐỘNG

TỰ

CHỌN

- Dạy trẻ làm

quen với âm

nhạc “Con cò

bé bé ”

- Làm quen một số bài thơ

- Giáo dục lễ phép

- Làm quen với : Tiếng việt

- Giáo dục vệ sinh

- Tập tô chữ

i - t - c

- Dăn dò, nhắc nhở

- Nhận xét tuyên dương, phát phiếu bé ngoan

Thứ 2 1) Đón trẻ : TRÒ CHUYỆN VỀ GIA ĐÌNH CỦA BÉ

I Mục đích:

- Trẻ biết được gia đình gồm có những ai

- Trẻ kể được từng thành viên trong gia đình

II Chuẩn bị :

- Cô đến trường sớm đón trẻ và chuẩn bị thật nhiều câu hỏi

III /Tiến hành:

- Cô đón trẻ, nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi qui định

- Cho trẻ ngồi vào vị trí qui định

- Cho lớp hát bài : “Con cò bé bé ” Hỏi trẻ vừa hát bài hát gì ?

- Các con à ! chú cò trong bài hát khi đi có hỏi mẹ không nào ?

- Con nào cho cô biết, mẹ là người như thế nào đối với chúng ta ?

- Mẹ đã sinh ra ai ? ai là người nuôi dạy, chăm sóc con hằng ngày ?

- Trong gia đình các con ngoài mẹ ra còn có những ai nữa ?

- Cô mời lần lượt từng trẻ đứng dậy kể

- Tóm lại : gia đình gồm có bố, mẹ, anh, chị, em… Ngoài ra có gia đình còn có cả ông, bà, cô gì, chú bác… Tất cả những người thân sống trong một nhà gọi là gia đình các con nhớ chưa

-000 -

2)Thể dục vận động : TẬP THEO BÀI Ồ SAO BÉ KHÔNG LẮC

I/Yêu cầu :

- Trẻ biết tập theo bài “Ồ sao bé không lắc”

- Trẻ biết chơi trò chơi ồ sao bé không lắc

II/Tiến hành :

- Cho trẻ tập các động tác theo bài hát Chú gà trống

- Cho trẻ xếp thành hai hàng tập bài thể dục sáng Sau đó di chuyển đổi hình thành vòng tròn cho trẻ chơi trò chơi Ồ sao bé không lắc Cô tập mẫu trẻ làm theo

-000 -

3)HOẠT ĐỘNG CHUNG : MÔN : THỂ DỤC

Đề tài : ĐI BƯỚC DỒN NGANG TRÊN GHẾ BĂNG

I.Mục đích:

+ Kiến thức:

- Trẻ giữ được thăng bằng, đi tự nhiên không nhìn xuống đất

- Trẻ biết tập thể dục để rèn luyện cơ thể khỏe mạnh

+ Kỹ năng:

- Thực hiện theo đúng yêu cầu của cô

+ Giáo dục:

- Trẻ nề nếp trong giờ học, tích cực trong luyện tập

- Hình thành thói quen chú ý trong gìơ học

+ Phát triển :

- Phát triển cơ chân

- Phát triển thể lực, nhanh nhẹn, khéo léo

- Phát triển khả năng chú ý

II.Chuẩn bị :

- Hai ghế băng thể dục

III.Phương pháp:

- Làm mẫu, thực hành

- Tích hợp: MTXQ, âm nhạc

IV.Tiến hành:

1/ Khởi động:

- Chuông kêu, chuông kêu Kêu lớp mình đi thành vòng tròn và hát bài

“Đoàn tàu” trẻ đi, chạy theo hiệu lệnh của cô ( tàu đi thường, tàu lên dốc, tàu xuống dốc, tàu chạy nhanh, tàu chạy chậm, tàu về ga) sau đó chuyển đội hình thành 2 hàng ngang

2/ Trong động:

a/Bài tập phát triển chung

+ Động tác tay: Tay đưa ngang gập khủy ngón tay chạm vai

+ Động tác chân: Bước khuỵu một chân sang bên , chân kia thẳng

+ Động tác bụng: Cuối gập người về trước , tay chạm vào bàn chân

+ Bật nhảy: Bật tách khép chân

b/Vận động cơ bản:

- Gìơ thể dục hôm nay cô sẽ dạy cho các con bài thể dục : đi bước dồn ngang trên ghế băng, muốn làm đúng và đẹp các con chú ý xem cô làm mẫu nhé Cho trẻ quay mặt vào nhau

- Cô làm mẫu lần 1:

- Cô làm mẫu lần 2 kết hợp giải thích: Đứng ở một đầu ghế, mắt nhìn đầu ghế kia, tay chống hông.Bước chân phải sang một bước nhỏ, thu chân trái sát chân phải Tiếp tục bước chân phải sang ngang và thực hiện tiếp như trên Cứ như vậy đến khi đi hết ghế rồi về cuối hàng đứng

- Cô làm mẫu lần 3 Làm mẫu toàn bộ không giải thích

- Chọn 1-2 trẻ nhanh nhẹn lên làm mẫu

- Cho trẻ tiến hành tập.( 4 lần)

- Giáo dục trẻ : khi đi phải chú ý trật tự, không được chen lấn, xô đẩy nhau

- Chia trẻ theo nhóm, tổ thi đua đúng đẹp

Trong quá trình trẻ tập cô theo dõi, sửa sai kết hợp giáo dục, động viên tuyên dương nhắc nhở

c/ Trò chơi vận động

- Trò chơi : “ Chim bay “

- Cách chơi : khi cô nói tên các con vật biết bay thì cháu vầy hai tay đồng thời nhảy lên và nói tên con vật bay

- Cô nói tên con vật không biết bay thì cháu đứng yêu và nói tên

- Luật chơi : Bạn nào không thực hiện đúng quy luật trên thì phải phạt nhảy lò cò

- Cho trẻ chơi hai đến ba lần

- Trong quá trình thực hiện cô từ từ sữa sai, cô phổ biến luật chơi, cho trẻ tiến hành chơi

3/Hồi tĩnh : cho trẻ đi hít thở nhẹ nhàng

-000 -

Hoạt động chung : MÔN LQCC

ĐỀ TÀI : I – T – C

1/Kiến thức

- Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái I, t, c

- Nhận biết được âm và chữ i, t, c trong tiếng ,từ trọn vẹn

2/Rèn luyện sự nhanh nhẹn :

- Rèn luyện, chú ý, ghi nhớ, nhanh nhẹn

3)Phát triển :

- Phát triển ngôn ngữ

4/Giáo dục

- Trẻ biết yêu quí thiên nhiên

- Biết vệ sinh trước khi ăn uống

II.Chuẩn bị:

*Cho cô :Thẻ chữ i, t, c, chữ rỗng, i, t, c, tranh có từ cái ca , ti vi, bàn chải

- Bảng gài từ và các thẻ chữ rời ghép từ “cái ca”, “ ti vi ”, “bàn chải ”

- Ba ngôi nhà mang chữ i - t - c

- Bài thơ viết sẵn trên tờ lịch bằng chữ in thường : mẹ và cô, dán hoa tặng

mẹ

- Thẻ chữ và chữ cắt rỗng lớn, chữ cắt rỗng rời nét

* Cho trẻ :

- Mỗi trẻ một rổ nhựa đựng chữ i – t – c rỗng, thẻ chữ i – t – c

III Phương pháp

- Trực quan, đàm thoại ,thực hành

- Tích hợp âm nhac toán môi trường xung quanh

IV/Cách tiến hành

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1)Ổn định dẫn dắt và đàm thoại:

- Cho lớp hát bài “ cháu yêu bà ”

Các con à ! trong mỗi gia đình của chúng ta, có gia đình gồm

có : ông, bà, cha, mẹ, anh, chi, em Vậy con nào cho cô biết ông bà

là người sinh ra ai ?

- À đúng rồi, vậy bố mẹ là người sinh ra các con và các anh, chị

đúng chưa nào

- Gia đình của con gồm có những ai ?

- Trong gia đình cần có những đồ dùng nào ?

2/Hoạt động nhận thức:

* Nhận biết từ có chứ chữ cái qua tranh :

+ Cô treo tranh “cái ca” cho trẻ quan sát

- Các con xem bức tranh vẽ gì nào ?

- Cái ca dùng để làm gì ?

- Giáo dục : Các con ạ ! cái ca dùng để uống nước,vì vậy phải

rửa thường xuyên, trước khi uống các con phải đổ một ít nước vào

- Lớp hát cùng cô

- Ông bà là người sinh ra bố mẹ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Cái ca ạ

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ đồng thanh

tráng và uống xong nhớ cất cẩn thận

- Dưới tranh “cái ca” , có từ “cái ca” được viết bằng chữ in

thường

- Các con hãy lắng nghe cô đọc : “Cái ca” (3 lần)

- Cho trẻ đọc “cái ca” ( 3 lần)

- Cô cũng có từ “cái ca” được viết bằng chữ viết thường

- Các con xem từ cái ca cô vừa viết với từ cái ca dưới tranh có

giống không ?

- Bây giờ các con hãy đếm số lượng chữ cái trong từ “cái ca”

cùng cô nhé 1,2,3,4,5 Tương ứng với 5 chữ cái cô cũng có số 5

- Cô cũng có từ “cái ca” được ghép bằng chữ rời

* Nhận biết từ có chứ chữ cái qua tranh :

Trời tối

Trời sáng

+ Cô treo tranh “ Ti vi ” cho trẻ quan sát

- Các con xem bức tranh vẽ gì nào ?

- Giáo dục : Cái ti vi là vật dụng trong gia đình, được cô chú công

nhân làm ra Có ti vi chúng ta được xem rất nhiều chương trình :

bông hoa nhỏ, phim hoạt hình, thế giới động vật…Các con nhớ khi

xem các con phải ngồi cách xa, không nên ngồi gần sẽ bị cận thị

nhớ chưa nào

- Dưới tanh “ Ti vi ”, có từ “Ti vi”được viết bằng chữ in thường

- Các con hãy lắng nghe cô đọc : “Ti vi” (3 lần)

- Cho trẻ đọc “Ti vi ” (3 lần)

- Trẻ trả lời

- Trẻ chú ý

- 1,2,3,4,5 tất cả là 5 chữ cái

- Trời sáng

- Thức dậy

- Trẻ chú ý

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Lớp đồng thanh

- 1,2 ….4 tất cả là 4 chữ cái

- (Nghe gì )2?

- Trẻ lắng nghe và đoán

- Bàn chải

-Trẻ chú ý

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Cô cũng có từ “Ti vi” được viết bằng chữ viết thường

- Bây giờ các con hãy đếm số lượng chữ cái trong từ “Ti vi ” cùng

cô nhé 1,2,3,4 Tương ứng với 4 chữ cái cô cũng có số 4

- Cô cũng có từ “Ti vi ”được ghép bằng chữ rời

(Lắng nghe )2

Nghe cô đọc câu đố :

Vài hàng cước trắng

Có cái cầm tay

Giúp bé hằng ngày

Đánh răng sạch bóng

+ Cô treo tranh “Bàn chải ” cho trẻ quan sát

- Các nào cho cô biết bàn chải dùng để làm gì ?

- Giáo dục : Bàn chải dùng để đánh răng mỗi khi thức dậy và trước

khi đi ngủ, để cho răng luôn sạch, thơm miệng và khỏi bị sâu răng

Các con nhớ đánh thường xuyên nhé

- Dưới tanh “ Bàn chải , có từ “Bàn chải ”được viết bằng chữ in

thường

- Các con hãy lắng nghe cô đọc : “Bàn chải ” (3 lần)

- Cho trẻ đọc “Bàn chải ” (3 lần)

- Cô cũng có từ “Bàn chải ” được viết bằng chữ viết thường

- Bây giờ các con hãy đếm số lượng chữ cái trong từ “Bàn chải ”

cùng cô nhé 1,2… 7 Tương ứng với 7 chữ cái cô cũng có số 7

- Cô cũng có từ “Bàn chải ”được ghép bằng chữ rời

- Trẻ chú ý

- Trẻ lắng nghe

- Lớp đồng thanh

- Trẻ đếm cùng cô

- Trẻ chú ý

- Trẻ lắng nghe

- Lớp phát âm

- Tổ phát âm

- Cá nhân phát âm

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Cho trẻ sờ và nhận xét

- Trẻ lắng nghe

+ Giới thiệu chữ cái mới:

Hôm nay cô sẽ giới thiệu cho các con chữ i trong từ “ cái ca ”,

chữ t trong từ “ Ti vi ” và chữ c trong từ “ Bàn chải ”

- Cô rút thẻ chữ ê trong từ “ghế ”giới thiệu thẻ chữ ê và gắn lên

bảng (trong quá trình giới thiệu chữ cái cô cất tranh)

- Cô cầm, thẻ chữ i, t, c, giới thiệu thẻ chữ và gắn lên bảng

- Cô phát âm mẫu i, t, c (3 lần )

- Mời lớp phát âm.(3 lần )

- Tổ phát âm

- Cá nhân phát âm

+ Phân tích nét chữ :

- Cô lần lượt cầm thẻ chữ i, t, c, rỗng giơ lên

- Cho trẻ sờ theo từng nét chữ và nhận xét

- Cô kết luận : Chữ i gồm một nét thẳng từ trên

xuống, và một dấu chấm tròn trên đầu ( Cô vừa nói vừa gắn từng nét )

- Chữ t gồm một nét thẳng đứng và một nét ngang nhỏ

ở trên nét thẳng

- Chữ c gồm một nét cong tròn

- Cho trẻ nói lại

- Cô cầm thẻ chữ i, t, c rỗng giơ lên cao

+ Cho trẻ nói lại

- Cô gắn từng nét chữ lên bảng

- Trẻ chơi

- Trẻ thực hiện

- Trẻ tiến hành chơi

+ So sánh chữ i, t :

- Cho trẻ tự so sánh

+ Tóm lại :

- Giống : đều có một nét thẳng đứng

- Khác : Chữ i có dấu chấm tròn trên đầu nét thẳng đứng

- Chữ t có một nét thẳng đứng và một nét ngang nhỏ trên nét thẳng đứng

- Cho trẻ đọc lại i, t, c

3)Trò chơi ôn luyện chữ cái:

- Cho trẻ chơi trò chơi “ Tìm chữ ”theo hiệu lệnh của cô

- Tìm chữ : i, t, c trong bài thơ : “Dán hoa tặng mẹ”

- Cách chơi : chia trẻ thành hai đội xếp thành hai hàng dọc, trước mặt mỗi đội là một bài thơ Khi có hiệu lệnh “ tìm chữ” thì trẻ đầu hàng lên tìm chữ đó Nếu tìm không được nữa thì chạy về đưa bạn mình lên tìm Cô cho trẻ thời gian nhất định với từng chữ Khi nào hết thời gian thì dừng lại Đội nào tìm đúng và nhiều chữ thì thắng cuộc

- Cho trẻ chơi trò chơi về đúng nhà

- Cô phổ biến trò chơi, cách chơi và cho trẻ tiến hành chơi

- Kết thúc cho lớp hát 1 bài và đi ra ngoài

-000 -

4)Hoạt động ngoài trời :

Trẻ chơi tự do với bóng

-000 -

5)Hoạt động góc : XÂY DỰNG GIA ĐÌNH CỦA BÉ

I/ Yêu cầu:

- Trẻ biết xây bản làng của bé

- Trẻ biết đóng vai gia đình của bé,cô giáo dạy ở bản

- Trẻ biết vẽ bản làng của trẻ

- Trẻ biết hát, múa những bài hát về gia đình

- Trẻ biết làm bác sĩ khám bệnh cho bà con ở bản

- Trẻ biết kết hợp cùng nhau khi chơi

II/Chuẩn bị :

- Thảm cỏ, cây xanh, vỏ hộp sữa, hộp thuốc, hàng rào, bản làng bằng

mô hình

- Xắc xô, giáo án, bút chì, thước kẻ, trẻ làm cô giáo

- Giấy vẽ, bút màu, bút chì, rổ để trẻ tô

- Xắc xô để trẻ biểu diễn văn nghệ

- Bộ đồ bác sĩ

III/Phương pháp :

- Đàm thoại, thực hành, hướng dẫn, gợi ý

- Tích hợp : Âm nhạc, MTXQ

IVCách tiến hành :

1)Thỏa thuận trước khi chơi :

- Trẻ hát cùng cô bài “Cả nhà thương nhau”

- Cô cùng trẻ trò chuyện về gia đình của cô và của trẻ

- Cô giới thiệu các góc chơi : góc xây dựng, góc bác sĩ, góc cô giáo, góc nghệ thuật, góc thiên nhiên

- Nhắc nhở trẻ về góc chơi, đoàn kết, nhường nhịn, kết hợp cùng nhau

2)Qúa trình chơi :

- Góc xây dựng : Xây dựng được mô hình trường mẫu giáo có tường rào,

cổng ngõ có vườn hoa, có sân chơi, có nhà làm việc, có cây xanh…

Cô hỏi : + Muốn xây cần có những gì ?

+ Những thứ đó mua ở đâu ?

+ Cửa hàng đó gọi là cửa hàng gì ?

+ Xây xong công trình mất bao nhiêu ngày ?

+ Ở bản làng có trường thì phải có ai dạy

+ Muốn có nhiều bản làng thì các cháu phải làm sao?

- Góc phân vai :

+ Nhóm gia đình : 1 trẻ làm bố, làm mẹ, ông bà và các con

Xin hỏi gia đình mình có bao nhiêu người ?

Những người đó là ai ?

Gia đình có bao nhiêu trai, bao nhiêu gái ?

Gia đình đông con hay ít con ?

+ Nhóm cô giáo : 1 trẻ đóng vai cô giáo dạy học sinh:

Hôm nay cô giáo kể chuyện gì cho học sinh ?

Trong truyện có những ai ?

Con thích ai nhất

Cô dạy trẻ hát bài hát gì ?, Chơi trò chơi gì ?

+ Nhóm bác sĩ : 1 trẻ làm bác sĩ, 1 trẻ làm ytá và có thái độ ân cần đối với bệnh nhân

- Góc thiên nhiên : Trẻ biết trồng cây xanh cho bóng mát, vườn cây thuốc

nam

+ Trồng cây xanh để làm gì ?

+ Cây ở đâu mà có ?

+ Trồng cây có tưới nước cho cây không ?

+ Có bón phân cho cây không ?

- Góc nghệ thuật : Vẽ, nặn bản làng, trường mẫu giáo, các bạn

+ Muốn vẽ trường các bạn cần gì ?

+ Muốn bức tranh đẹp, thì dùng gì để tô ?

+ Dùng gì để nặn ?

- Góc âm nhạc :

+ Hôm nay các con hát những bài hát về gia đình để biểu diễn cho bản làng xem nhé

Trẻ vào góc, phân vai chơi và tiến hành cho trẻ chơi

- Cô theo dõi, động viên, khuyến khích trẻ chơi, mở rộng nội dung chơi

- Tuyên dương và uốn nắn trẻ kịp thời

- Tạo mối quan hệ giữa các nhóm chơi

- Gần hết giờ nhắc trẻ hoàn thành trò chơi

3)Nhận xét sau khi chơi :