GIÁO ÁN TUẦN 7 GIA ĐÌNH TÔI( 4 TUỔI B1 2019-2020)

- Giáo dục trẻ tình cảm với mọi người trong gia đình và biết yêu quý ngôi nhà của trẻ. Kết thúc:[r]

Trang 2

Tuần thứ 7 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN

(Thời gian thực hiện: 4 tuần từ ngày

Tên chủ nhánh 2 : (Thời gian thực hiện: từ ngày

- Trò chuyện về các đồ dùng ở nhàcủa bé

- Trò chuyện về những ấn tượng,cảm giác hạnh phúc khi cả gia đìnhcùng đi mua sắm, dọn dẹp nhà cửa

- Trẻ tập đúng theo cô các động tác

- Rèn ý thức tập luyện thể dục thểthao giúp tăng cường sức khỏe

- Giúp trẻ nhớ họ tên mình và bạn

- Theo dõi chuyên cần trẻ và chấmăn

- Thôngthoángphòng học

- Đồ dùng,

đồ chơi,tranh ảnh vềchủ đề

- Nội dungtrò chuyện

- Tranh ảnh

đồ dùngminh hoạ

- Các độngtác thể dục,băng đĩanhạc, sântập sạch sẽbằng phẳng

- Sổ theodõi

Trang 3

- Bố mẹ có yêu thương con k?

- Các con có nghe lời bố mẹ k?

- Giáo dục trẻ

- Khởi động: Cho trẻ đi thành hàng kết hợp đi

nhanh, đi chậm, kiễng gót, khom lưng…

- Trọng động

Bài tập phát triển chung: Tập các động tác

tay, chân, bụng theo nhạc tháng 10

- Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng vòng quanh

sân

Cho trẻ ngồi đội hình chữ U theo tổ

Cô gọi tên từng trẻ

Nhắc nhở trẻ đi học đúng giờ, nếu nghỉ học

phải xin phép cô giáo

- Chào cô, chào bố mẹ

- Trẻ tập các động tác hô hấp,tay, chân, bụng, bật cùng cô

- Trẻ dạ cô

Trang 4

áo, Đố biết ai đây

- Trẻ biết nhập vai chơi,chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ biết giao lưu giữa cácgóc chơi

- Biết lắp ghép các khốithành trường học, lắp ghéphàng rào thành tường bao,đường đến trường

‘

- Trẻ biết kết hợp các kĩnăng vẽ, nặn, tô màu, xédán để tạo ra sản phẩm

- Trẻ biết dở sách từngtrang một

- Biết kể chuyện diễn cảm

Biết chơi trò chơi thànhthạo

Biết làm theo yêu cầu củatrò chơi

- Đồ chơi ăn uống,bác sỹ

- Đồ chơi lắpghép, xây dựng

- Giấy vẽ, bútmàu, giấy màu

- Truyện tranhtranh ảnh vềtrường mầm non

-Túi đồ chơi,quần

áo đồ chơi

Trang 5

- Cô cho trẻ quan sát các góc chơi.

- Cô giới thiệu nội dung hoạt động ở các góc

chơi.hôm nay cô và các con sẽ hoạt động ở 4

góc đó là góc xây dựng,phân vai,âm nhạc và

góc tạo hình

- Cho trẻ chọn góc chơi mà trẻ thích

- Cô mời trẻ về góc chơi trẻ đã nhận

- Nhắc trẻ lấy thẻ ký hiệu góc chơi

3 Quá trình chơi

- Cô gợi ý cho trẻ tự phân vai chơi

- Cô gợi ý để trẻ hoạt động đúng nội dung hoạt

động của góc, thực hiện đúng yêu của góc chơi

- Cô động viên khen trẻ

- Cô quan sát trẻ chơi đến từng góc chơi Tham

gia các góc chơi cùng với trẻ Gợi ý trẻ liên kết

tham quan các góc

- Cô đến góc xây dựng quan sát trẻ chơi gợi ý

trẻ, chơi cùng trẻ gợi ý trẻ chơi đúng nội dung

- Cô đến từng góc chơi chơi cùng trẻ

- Trẻ lấy ký hiệu về góc chơi

- Trẻ tự phân vai chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ giới thiệu và nhận xét gócchơi

A TỔ CHỨC CÁC

Trang 6

- Quan sát thời tiết,

lắng nghe âm thanh

* Chơi tự do, chơi

đồ chơi ngoài trời

* Chơi các trò chơi

dân gian: mèo đuổi

chuột, ô ăn quan,

cáo và thỏ

- Trẻ biết thời tiết, lắng nghe

âm thanh phát triển tai nghecho trẻ

- Trẻ biết làm đồ chơi từ lá câygiúp bàn tay khéo léo hơn

- Trẻ nhớ tên, hiểu nội dungtruyện

- Trẻ biết chăm sóc cây và có ýthức bảo vệ cây xanh

- Trẻ chơi đoàn kết với nhau

- Trẻ biết chơi một số trò chơidân gian

- Địa điểm quan sát

- Rổ đựng lá cây

- Câu chuyện kểcho trẻ nghe

- Bộ đồ chăm sóccây

Đồ chơi ngoài trời

Trò chơi, mũ mèo,

mũ chuột, ô ănquan

HOẠT ĐỘNG

Trang 7

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ ăn mặc quần áo gọn gàng, phù hợp với thời

tiết, đi giày dép xếp thành 2 hàng dọc

2 Giới thiệu bài:

- Kiểm tra sức khỏe

- Khi ra ngoài sân, các con nhớ là không được chạy

lung tung, xô đẩy nhau, các con phải đi theo hàng,

không được hái hoa, ngắt lá, bẻ cành

3 Hướng dẫn hoạt động

* Hoạt động 1: Trò chuyện với trẻ về những âm

thanh xung quanh

- Các con hãy lắng nghe xem xung quanh mình có

những tiếng động nào?

- Chúng ta nghe được là nhờ có gì?

- Các con nhớ là phải giữ cho đôi tai luôn sạch sẽ,

không được cho vật gì vào tai

- Nhặt lá rụng làm đồ chơi:

- Cô gợi ý cho trẻ cùng cô đi nhặt lá rụng xung

quanh trường và cùng cô làm đồ chơi

- Cô hướng dẫn trẻ làm đồ chơi

- Cô kể chuyện cho trẻ nghe: Tích chu,

* Hoạt động 2: Trò chơi: Cáo và thỏ.

- Cô hướng dẫn trẻ chơi trò chơi

vừa nhảy vừa giơ tay lên đầu vẫy vẫy, vừa đọc bài

thơ:

Trên bãi cỏ Tha đi mất

- Khi đọc hết bài cáo xuất hiện chạy đuổi thỏ

cùng chơi với trẻ

- Chơi trò chơi “ dung dang dung dẻ”

* Hoạt động 3: Chơi tự do.

- Cô cho trẻ chơi tự do ngoài trời

- Cô bao quát trẻ chơi

- Trẻ làm đồ chơi

- Trẻ lắng nghe cô kểchuyện

- Trẻ lắng nghe cô hướngdẫn trò chơi

- Trẻ chơi trò chơi

- Chơi trò chơi

- Đi theo

A.TỔ CHỨC CÁC

Trang 8

- Giới thiệu món ăn

- Trẻ lau tay, lau miệng

sau khi ăn xong

- Trẻ có thói quen vệ sinhsạch sẽ trước và sau khi ăn

- Trẻ biết tên các món ăn vàhiểu được ý nghĩa của việc ănđủ

- Khăn lau tay,lau miệng

- Rèn thói quen nề nếp chotrẻ

Phòng học sạchsẽ

- Chiếu, gối

HOẠT ĐỘNG

Trang 9

- Cô nhắc nhở trẻ đi rửa tay

- Cô cho trẻ kê bàn ghế giúp cô, gấp khăn để

vào đĩa Trước khi ăn cô giới thiệu món ăn

- Cô nhắc nhở trẻ khi ăn không nói chuyện,

không làm rơi vãi cơm, ăn hết xuất của mình

- Trẻ ăn xong cho trẻ thu dọn đồ dùng giúp

- Cô chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ

- Cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ” Cô nhắc

nhở trẻ đi ngủ không nói chuyện

- Trẻ uống nước, đi vệ sinh

Trang 10

biệt, Thỏ con biết lỗi,

Tích chu, Hoa mào gà

- Chơi trò chơi kidsmat (

- Phát triển khả năng ghi nhớ,phát triển tai nghe cho trẻ

- Trẻ biết chơi một số trò chơiKitsmats, kết nối máy

- Trẻ biết học Vở LQVCC,Bút màu, bút chì

- Trẻ biết học Vở tạo hình

- Trẻ biết học Vở LQVT

- Trẻ biểu diễn tự nhiên

- Trẻ biết thể hiện bài hát, bàimúa

- Trẻ biết nhận xét bạn vàmình Trẻ có ý thức phấn đấu

là con ngoan trò giỏi

- Đồ dùng đồchơi

- Thơ, truyện, nộidung bài đã học

- Đồ chơi

- Vở LQVCC,Bút màu, bút chì

Trang 11

- Vận động quà chiều” đu quay.

- Cho trẻ hoạt động góc theo ý thích Cô quan

sát và chơi cùng trẻ

- Cô dẫn chương trình cho trẻ ôn lại bài thơ,

truyện, bài hát đã học có liên quan đến chủ

đề

- Hướng dẫn trẻ lau dọn đồ dùng đồ chơi

cùng cô, xếp đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ Đảm bảo tất cả

mọi trẻ đều được tham gia

Nhận xét nêu gương, cắm cờ, phát bé ngoan

Vệ sinh trả trẻ

- Trẻ vận động quà chiều

- Trẻ hoạt động góc theo ýthích

- Ổn lại bài thơ, truyện, bài hát

đã học

Trẻ xung phong lên biểu diễn văn nghệ

Trẻ nhận xét bạnTrẻ nhận bé ngoan, lên cắm cờ

Trang 12

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi vận động: Nhảy nhanh nhất

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ tập đúng động tác bài tập phát triển chung

-Trẻ biết tung bóng lên cao và bắt bóng bằng hai tay sao cho bóng không rơi xuống

- Cho trẻ hát kết hợp với vận động bài

“Trời nắng, trời mưa” đi theo hàng ra sân

tập

2 Giới thiệu bài

- Kiểm tra sức khoẻ

- Hôm nay cô và các con sẽ làm những vận

động viên và tung bóng lên cao và bắt

bóng Thi đua xem ai sẽ không làm rơi

bóng

3 Hướng dẫn thực hiện

Hoạt động 1 Khởi động: Cho trẻ khởi

- Trẻ hát đi theo hàng ra sân tập

- Khởi động vòng tròn, đi chạy theo hiệu lệnh của cô

chạy theo vòng tròn, làm người lùn( Đi khuỵu gối) Người khổng lồ (đi kiễng cao chân), đi chạy theo hiệu lệnh nhanh chậm của cô Sau đó đứng

về hàng ngang theo tổ.

Trang 13

động theo hiệu lệnh của cô.

Hoạt động 2 Trọng động

Bài tập phát triển chung:

- Cho trẻ tập các động tác theo cô 2 lần x 8

- Cô tập mẫu lần 1 không phân tích

- Cô tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích động

tác

- Cô tập mẫu lần 3

- Cho trẻ lên tập thử

- Cô tiến hành cho trẻ tập

- Khi trẻ thực hiện cô động viên trẻ mạnh

+ Động tác bụng: Ngồi duỗi chân, quay người sang 2 bên

+ Bật: Khép chân, tách chân

- Dàn thành 2 hàng ngang quay mặt vào nhau.

- Trẻ quan sát cô làm mẫu lần 1

- Trẻ quan sát, lắng nghe cô phân tích động tác lần 2.

- Trẻ quan sát 1- 2 trẻ tập thử

- Lần 1: Cho trẻ tập lần lượt.

- Lần 2: Cho các tổ thi đua nhau

- Trẻ quan sát và lắng nghe cô giới thiệu cách chơi.

Trang 14

Trò chơi: Nhảy nhanh tới đích

- Cách chơi: Chia trẻ thành 2 nhóm đứng 2

phía của sân chơi Cô chỉ định một số trẻ

từ cả 2 nhóm, trẻ cần bật nhảy đến các

vòng tròn để chuyển từ phía sân bên này

sang sân bên kia

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát, động viên để trẻ hứng thú

tham gia vào hoạt động

- Nhận xét sau mỗi lần chơi

Hoạt động 3 Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm động tác của chú

khỉ

4 Củng cố, giáo dục

- Cho trẻ nhắc lại tên bài tập

- Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học và

thường xuyên tập thể dục để cơ thể khỏe

mạnh

5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương.

Đánh giá hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe, trạng

thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ)

Thứ 3 ngày 22 tháng 10 năm 2019

HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Thơ : Quạt cho bà ngủ

Hoạt động bổ trợ: Tô màu tranh thơ

Trang 15

- Trẻ nhớ tên, hiểu nội dung bài thơ tên tác giả

- Thuộc bài thơ

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết trả lời câu hỏi mạch lạc

- Trẻ cảm nhận được nhịp điệu của bài thơ

- Các bức tranh vẽ minh hoạ bài thơ

2 Địa điểm- Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định lớp

- Cô cho trẻ hát “ Cháu yêu bà”

- Nhà các con có sống cùng với ông, bà

không?

- Bà có thương các con không?

- Con có yêu quý ông bà của không? Con yêu

quý ông bà con thường làm gì?

- Có một bài thơ nói đến một bạn nhỏ rất yêu

thương bà và bạn đã chăm sóc bà khi bà ốm

đấy Đó là bài thơ “ quạt cho bà ngủ”

- Sáng tác của nhà thơ : Thạch Quỳ

- Các con có muốn biết bạn trong bài thơ chăm

sóc bà thế nào không?

- Để biết được nội dung bài thơ này các con

hãy lắng nghe đọc bài thơ này nhé

- Trẻ trò chuyện cùng cô về gia

đình trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Con có ạ

3 Hướng dẫn hoạt động:

* Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe

+ Lần 1 : đọc diễn cảm ( đọc chậm dãi thể hiện

tình cảm

+ Lần 2: đọc theo tranh thơ giảng nội dung

- Trẻ lắng nghe cô đọc thơ

- Trẻ lắng nghe cô đọc thơ,giảng nội dung, và giải thích từ

Trang 16

Đậu trên tường trắng.

- Miêu tả bạn nhỏ ân cần chăm sóc bà

+ Từ khó - > thiu thiu là từ láycó nghĩa là ánh

nắng dịu nhẹ buổi chiều

Bà mơ tay cháu

Quạt đầy hương thơm”

- Bạn nhỏ quạt cho bà ngủ rất ngon

+ Chín lặng: Cam và khế trong vừa đang ra

hoa nhưng cũng biết im lặng để cho bà ngủ

+ Mơ: là hình ảnh nhìn thấy khi ngủ.

+ Bài thơ chúng mình đọc với giọng điệu nhẹ

nhàng, tình cảm

- Bài thơ có nhịp điệu nhịp nhàng uyển chuyển

có thể phổ thành bài hát

*Hoạt động 2: Đàm thoại :

- Bài thơ này có tên là gì? Sáng tác của ai?

+ Bài thơ nói đến ai?

khó

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe cô đọc tríchdẫn và giải thích từ khó

- Trẻ lắng nghe

- Bài thơ “ quạt cho bà ngủ”

- Bài thơ nói đến bà, em bé,

Trang 17

+ Bé nói gì vơi chim chích chòe?

+ Vì sao bé lại nói chim chích chòe đùng hót

nữa?

+ Bà ốm bé chăm sóc bà như thế nào?

+ Câu thơ thể hiện sực chăm sóc bà của bé?

+ Bé quạt mát được chobà ngủ không? Vì sao

con biết được điều đấy?

+ Qua bài thơ con thấy bạn nhỏ là người như

thế nào?

+ Nêu người thân trong gia đình con ốm thì con

phải làm gì?

-> Bài thơ nhắc nhở chúng ta biết yêu thương

người thân trong gia đình Khi người thân ốm

thì chúng mình phải biết chăm sóc giúp đỡ

những công việc vừa sức với mình Và

phảingoan ngoãn nghe lời người lớn

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ :

- Cô cho trẻ đọc thơ theo hình thức to –nhỏ

- Cô cho trẻ thi đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân

* Tô màu tranh thơ

- Cô hướng dẫn trẻ tô tranh thơ

- Cho trẻ tô màu tranh

- Nhận xét, tuyên dương, động viên

chim chích chòe, cốc chén, hoacam hoa khế

- Nói chim đừng hót nữa

Vì bà bị ốm chim hót làm bàkhông ngủ được

- Bé quạt cho bà ngủ

Chim đừng hót nữa

Bà em ốm rồiLặng cho bà ngủ”

Bài thơ “ Quạt cho bà ngủ

- Trẻ tô màu tranh

- Trẻ hứng thú tô màu

Trang 18

HOẠT ĐỘNG CHÍNH : Đếm đến 2 và nhận biết số 2

Hoạt động bổ trợ : Trò chơi: “ Kết bạn”

Trang 19

1 Kiến thức :

- Dạy trẻ đếm đến 2, nhận biết nhóm có 2 đối tượng

- Biết phân biệt sự khác nhau về số lượng của 2 nhóm đối tượng

2.Kỹ năng :

- Trả lời chính xác và rành mạch

- Rèn cho trẻ kỹ năng đếm và thêm bớt tạo nhóm trong phạm vi 2

3 Giáo dục

- Trẻ hứng thú và tập trung trong giờ học

- Góp phần giáo dục trẻ giữ vệ sinh lớp học để đồ chơi gọn gàng

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng của cô và trẻ

- Một số đồ dung, đồ chơi để quanh lớp, thẻ 1,2

- Mỗi cháu 1 rổ đồ dùng: `1 cái mũ, 2 cái áo (cắt bằng xốp bitis), thẻ số 1,2 tranh,

bút màu đủ cho mỗi trẻ

- Cho trẻ hát bài “ Đường và chân”

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Trong bài hát có nhắc đến cái gì?

- Đôi chân để làm gì?

- Muốn có đôi chân đẹp chúng ta phải làm gì?

* Giáo dục: Trẻ phải biết giữ gìn, bảo vệ cơ thể

của mình

- Cô cùng các con sẽ học đếm đến 2 nhận biết số

2 nhé!

3 Hướng dẫn hoạt động

* Hoạt động 1: Ôn nhận biết số lượng 1:

- “ Trời tối- trời sáng”

- Cô có gì đây?

- Cô có bao nhiêu bạn búp bê?

- Cô cháu mình cùng đếm nhé

- Cô mời trẻ đếm và lấy thẻ số 1gắn lên

* Hoạt động 2: 2.Dạy đếm đến 2, nhận biết

nhóm có 2 đối tượng:

- Hôm nay cô có đem quà đến lớp, các con nhìn

xem quà gì nha

- Cô dán lên bảng 1 cái áo cho trẻ xem, sau đó cô

Trang 20

dán 2 cái mũ, cô đếm và cho trẻ đếm theo cô.

- Có bao nhiêu cái áo?

- Có bao nhiêu cái mũ?

- So sánh số lượng 2 nhóm, nhóm nào có số

lượng nhiều hơn, nhóm nào có số lượng ít hơn

- Muốn có cái áo nhiều bằng số mũ thì phải làm

thế nào?

- Lúc này cả 2 nhóm bằng bao nhiêu?

- Cô cho trẻ nhận xét: 1 thêm 1 bằng 2 Cô cho

trẻ chọn thẻ số 2 biểu thị vào

- Cô cho trẻ đếm lại số lượng 2 nhóm và nhận

xét: Hai nhóm bằng nhau và cùng có số lượng

bằng 2

- Nếu bớt đi 1 cái áo thì sẽ còn bao nhiêu cái áo?

- Số cái áo hay cái mũ nhiều hơn? Vì sao?( vì

mất đi 1 cái áo)

- Làm thế nào để số áo và số mũ bằng nhau?

- Cô kết luận: 1 thêm 1 bằng 2

* Hoạt động 3: Luyện tập:

- Cho các cháu lấy đồ dùng và luyện tập

- Cô yêu cầu trẻ xếp 1 cái áo và 2 cái mũ ra trước

mặt Vậy có bao nhiêu cái áo, bao nhiêu cái mũ?

- Nhóm nào có số lượng nhiều hơn, nhóm nào có

số lượng ít hơn?

- Muốn số áo và số mũ bằng nhau ta phải làm gì?

- Bây giờ số áo và số mũ như thế nào và đều

- Muốn số áo bằng số mũ ta phải làm gì?

- Bây giờ số áo và số mũ như thế nào với nhau,

và đều bằng mấy?

- Ta lấy chữ số mấy để biểu thị?

Trò chơi: “ Kết bạn”

- Cô giải thích cách chơi : Cô bắt một bài hát, trẻ

vừa đi vừa hát Khi nghe hiệu lệnh “ kết bạn, kết

bạn” các cháu phải trả lời “ kết mấy, kết mấy”

Cô nói kết 2 thì các cháu hãy nhanh tìm cho

Trang 21

- Cho trẻ chơi 2 -3 lần.

4 Củng cố giáo dục

5 Kết thúc:

- Cô tập trung trẻ lại,nhận xét tuyên dương

- Cho trẻ hát bài “ Tập đếm” và cuyển hoạt động

khác

HOẠT ĐỘNG CHÍNH : Đàm thoại tìm hiểu về ngôi nhà gia đình ở.

Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ: “ Em yêu nhà em”

Trò chơi luyện tập: tìm đúng nhà

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	48,74 KB