Tài liệu CHỦ ĐIỂM : GIA ĐÌNH VÀ BẢN LÀNG - KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN 5 - Thứ 4 ppt

- Trò chuyện và yêu cầu trẻ vệ sinh trước khi đến lớp.. Thứ 4 1Đón trẻ: TRÒ CHUYỆN VỚI TRẺ VÀ YÊU CẦU TRẺ VỆ SINH TRƯỜC KHI ĐẾN LỚP.. - Các đồ chơi phải vệ sinh trước khi đến lớp.. 2/Giớ

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN CHỦ ĐIỂM : GIA ĐÌNH VÀ BẢN LÀNG

TUẦN V

Thứ,

ngày

Tên

hoạt

động

Thứ 2

Ngày10/11/08

Thứ 3 Ngày11/11/08

Thứ 4 Ngày12/11/08

Thứ 5 Ngày13/11/08

Thứ 6 Ngày14/11/08

1 - ĐÓN

TRẺ

- Trò chuyện

về gia đình

của bé

- Trẻ kể về những người thân trong gia đình của bé

- Trò chuyện

và yêu cầu trẻ

vệ sinh trước khi đến lớp

- Trò chuyện

về gia đình của bé

- Trẻ kể về những người thân trong gia đình của bé

2 -THỂ

DỤC

VẬN

ĐỘNG

- Tập theo bài

: Ồ sao bé

không lắc

- Tập theo bài : “Bé khỏe bé ngoan”

- Đi theo đường dích dắc

- Bài tập phát triển chung

- Bài tập phát triển chung

3 -HOẠT

ĐỘNG

CHUNG

- THỂ DỤC :

Đi bước dồn

ngang trên

- GDÂN : Con cò bé bé - LQVT : - VĂN HỌC :

- TẠO HÌNH

Vẽ các thành viên trong gia

ghế băng

- LQCC :

I - T - C

- MTXQ : Trò chuyện về gia đình của

bé

Số 4 Nhổ củ cải đình

4 -HOẠT

ĐỘNG

NGOÀI

TRỜI

- Trẻ chơi tự

do

- Thi nói nhanh các thành viên trong gia đình

- Trò chơi : Rồng rắn lên mây

- Quan sát hiện tượng thiên nhiên

- Quan sát thiên nhiên, bản làng

5 -HOẠT

ĐỘNG

GÓC

- Xây trường Mẫu giáo có tường rào, cổng ngõ, có vườn rau sạch

- Trẻ đóng vai cô giáo, vai người bán hàng, bác sĩ, gia đình

- Trẻ biết trồng cây xanh cho bóng mát,vườn rau xanh, trồng hoa, chăm sóc hoa

- Trẻ biết vẽ,nặn, tô màu trường, lớp mẫu giáo

6 -HOẠT

ĐỘNG

TỰ

CHỌN

- Dạy trẻ làm

quen với âm

nhạc “Con cò

bé bé ”

- Làm quen một số bài thơ

- Giáo dục lễ phép

- Làm quen với : Tiếng việt

- Giáo dục vệ sinh

- Tập tô chữ

i - t - c

- Dăn dò, nhắc nhở

- Nhận xét tuyên dương, phát phiếu bé ngoan

Thứ 4

1)Đón trẻ: TRÒ CHUYỆN VỚI TRẺ VÀ YÊU CẦU TRẺ VỆ SINH TRƯỜC KHI ĐẾN LỚP

I/ Mục đích:

- Nhằm rằng luyện cho trẻ thói quen vệ sinh cá nhân khi ở nhà, trước khi đến lớp

- Giáo dục trẻ tính kiên trì, siêng rửa mặt, chân tay , mang dép, trời nắng phải đội mũ, trời mưa phải có áo mưa, khi đi phải trình , khi về phải chào…

IIChuẩn bị:

- Giáo viên phải chuẩn bị những câu hỏi để cùng đàm thoại, trò chuyện với trẻ, soạn giáo án

- Các đồ chơi phải vệ sinh trước khi đến lớp

III/Hướng dẫn:

1/Ổn định:

- Cho cả lớp hát bài “Mẹ và cô”

- Cô hỏi, các con vừa hát bài hát gì? À đúng rồi : bài mẹ và cô nói về người

mẹ và trách nhiệm của người cô Khi ở nhà có bố mẹ chăm sóc dạy dỗ, khi đến trường thì có cô giáo Vậy các con được mẹ và cô dạy những gì? Khi đi học về, khi ngủ dậy cô đã dạy các con vệ sinh như thế nào ?

- Hôm nay các con hãy kể cô nghe xem trước khi đi học các con phải làm những công việc gì?

2/Giới thiệu:

Bây giờ các con cùng trò chuyện với cô về vệ sinh và các con đã vệ sinh những gì trước khi đến lớp

3/Tiến hành:

Hằng ngày muốn cho sạch sẽ vì thế trước khi đi học phải vệ sinh sạch sẽ thường xuyên để cho con người luôn khỏe mạnh

- Con nào giỏi hãy kể cô nghe trước khi đi học phải thực hiện những công

việc gì ?

- Các con à ! muốn con người khỏe mạnh không chỉ vệ sinh thân thể sạch

sẽ mà chúng ta cần giữ vệ sinh môi trường xung quanh Muốn vậy thì các con phải cùng cô, bố mẹ vệ sinh trường, lớp, nhà ở cho sạch sẽ

- Khi ăn bánh kẹo, trái cây các con nhớ bỏ vỏ vào giỏ rác, không vức rác lung tung…các con nhớ chưa nào

4/Củng cố:

- Con nào giỏi kể lại cho cô và các bạn cùng nghe trước khi đi học các con phải thực hiện vệ sinh như thế nào ?

5/Nhận xét tuyên dương:

- Cô mời trẻ tự nhận xét

- Cô nhận xét lại

-000 -

2)Thể dục vận động: ĐI THEO ĐƯỜNG DÍCH DẮC

I/Mục đích :

- Trẻ biết phối hợp chân tay nhịp nhàng

- Trẻ biết đi theo đường dích dắc

II/Chuẩn bị :

- Cô vẽ vạch sẵn

- Sân sạch sẽ

III/Cách tiến hành :

1) Ổn định :

a)Khởi động :

- Cho trẻ xếp thành vòng tròn và kết hợp các kiểu đi

b)Trọng động :

Bài tập phát triển chung :

+ Tay vai : (2 x 8 nhịp)

Hai tay dang ngang bàn tay ngữa, gập khuỷu tay ngón tay chạm vai + Chân : (4 x 8 nhịp)

+ Bụng : ( 2 x 8 nhịp) Đưa tay lên cao cúi gập người về trước, ngon tay chạm mu bàn chân

+Bật : (2 x 8 nhịp) Bật luân phiên chân trước, chân sau

c)Vận động cơ bản :

- Cho trẻ xếp thành 2 hàng ngang

- Gìơ học hôm nay cô cùng các con tập bài : đi trên đường dích dắc

- Cô nói đường dích dắc có 5 đoạn khúc khuỷu Cô đi cùng đoạn 1 rồi đi qua đoạn 2 sang trái đi hết đoạn 2 rẽ phải đoạn 3, cứ như thế đến đoạn 5 về đứng cuối hàng Và bạn thứ hai tiếp tục thực hiện như bạn thứ nhất Cứ thế tiếp tục đến bạn cuối cùng (Khi đi chú ý không được dẵm vạch)

- Tiến hành cho trẻ thực hiện

3)Hồi tĩnh : cho trẻ đi hít thử nhẹ nhàng

-000 -

3)HOẠT ĐỘNG CHUNG: GIÁO ÁN MÔN TOÁN

ĐỀ TÀI : SỐ 4

I/ Yêu cầu :

1/Kiến thức

- Trẻ biết đếm và nhận biết số lượng 4, chữ số 4

- Trẻ nhận biết nhóm có đối tượng 4

2/Kỹ năng:

- Biết chia số lượng 4 thành 2 nhóm

- Kỹ năng xếp tương ứng 1 -1, thêm bớt, đếm trong phạm vi 4

3/Giáo dục

- Nghiêm túc trong giờ học, biết làm theo yêu cầu của cô

- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

II/ Chuẩn bị :

+ Cho cô : - Các loại đồ dùng có số lượng 1, 2, 3, 4 Thẻ số 1, 2, 3,

4

- Tranh vẽ về gia đình có số lượng 1, 2, 3, 4

- Tranh vẽ một số đồ dùng cá nhân : sách, vở, bút, mũ

- 2 ngôi nhà có gắn các chấm tròn có số lượng 3 - 4

+ Cho trẻ : - Mỗi trẻ một rổ đựng tranh lô tô : 4 cái mũ, 4 đôi dép, thẻ số 1, 2, 3, 4

III/Phương pháp:

- Trực quan, đàm thoại, thực hành

- Tích hợp : Văn học, âm nhạc

IV/ Cách tiến hành :

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1/Ổn định :

- Cho lớp hát bài “ Tập đếm” và đến trực quan

các loại đồ dùng đã chuẩn bị sẵn

- Đàm thọai về các loại đồ dùng

- Giáo dục : Trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

của lớp, nhường nhịn lẫn nhau, không tranh dành

- Hôm trước lớp mình đã làm quen với số 3,

hôm nay các con sẽ được làm quen với số 4 Dẫn trẻ

về lớp hát bài “Con cò bé bé”

2/Hoạt động nhận thức

a/ Bài tập hướng dẫn của giáo viên

* Bài tập 1 : Ôn kiến thức cũ :

- Cô mời 1 trẻ lên lấy 3 cái ghế trên bàn và gắn

lên bảng

- Cho lớp đếm 1, 2, 3

- Bây giờ các con hãy tìm quanh lớp nhóm đồ

dùng nào có số lượng 4

- Cho trẻ tìm những nhóm đồ dùng gia đình, đồ

dùng cá nhân có số lượng 4

- Cho trẻ lên tìm những nhóm đồ dùng có số lượng

ít hơn 4

- Lớp hát và đến trực quan

mô hình

- Trẻ đàm thoại cùng cô

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lên tìm và gắn

- Trẻ đếm

- Trẻ tìm

- 2 trẻ lên tìm 4 cái mũ, 4 cái chén

- 1 trẻ lên tìm 1 cái bàn, 1trẻ tìm 2 cái ghế, 1 trẻ tìm

3 cái chén

- Trẻ đếm

- Trẻ trả lời bố, mẹ và con

- 2 người, ba người, 4

- Cô cho trẻ đếm từng nhóm đồ dùng theo cô Đó

là đồ dùng gia đình

- Bây giờ cô cũng có rất nhiều ảnh nói về gia đình

cô sẽ cho các con xem

- Cô hướng dẫn, gợi ý trẻ nói về quan hệ các thành

viên trong gia đình

- Cho trẻ đếm số lượng người trong ảnh

- Cô giới thiệu những ngôi nhà có số lượng người

khác nhau Cho trẻ đặt ảnh có số lượng thành viên

tương ứng với số lượng cái mũ

- Cô đếm 4 cái mũ

- Lớp đếm 4 cái mũ

- Tổ đếm 4 cái mũ

- Cá nhân trẻ đếm

* Nhận biết số 4 :

- Cô cho trẻ chọn và đặt thẻ số tương ứng với số

lượng thành viên và số mũ

- Cô giới thiệu số 4

- Cô đọc số 4

- Lớp đọc

- Tổ đọc

- Cá nhân trẻ đọc

- Cô cầm số 4 bằng xốp , cho trẻ chọn số

- Cô giới thiệu và cho trẻ sờ theo nét chữ số 4 bằng

người

- 3 – 4 trẻ lên đặt tương ứng

- Còn 1

- Trẻ lắng nghe

- Lớp đếm

- Tổ đếm

- Cá nhân đếm

- Mời 3 - 4 trẻ chọn và đặt thẻ số tương ứng với số lượng mũ

- Trẻ quan sát

- Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô

- Tổ đọc

- Cá nhân trẻ đọc

- Trẻ chọn số

- Trẻ sờ theo nét số

- 3 trẻ lên thực hiện

- Trẻ trả lời

xốp

b)Bài tập thực hành của trẻ :

+ Cô mời từng trẻ lên lấy cho cô 3 cái ly, 4 cái

muỗng

- Cô hỏi trẻ số lượng muỗng với số lượng ly cái

nào nhiều hơn

- À đúng rồi số muỗng nhiều hơn số ly

- Vậy nhiều hơn là mấy ?

- Ly ít hơn muỗng mấy cái ?

- Sau đó cô cất đi 1 cái muỗng và hỏi trẻ số ly và

số muỗng như thế nào với nhau ?

- Đều bằng mấy ?

+ Cô mời tiếp trẻ khác lên lấy 3 cái cặp và 4 quyển

vở

- Cô hỏi trẻ số cặp và số vở như thế nào với nhau

?

- Muốn cho số cặp bằng số vở ta phải làm gì ?

- Thêm mấy cái cặp ?

- À đúng rồi muốn số cặp bằng số vở thì ta phải

thêm một cái cặp

- Cho trẻ đọc theo cô

+ Tổ chức trò chơi :

- Tìm số theo hiệu lệnh của cô :

- Nhiều hơn là 1

- Ít hơn 1 cái

- Bằng nhau

- Bằng 3

- Không bằng nhau

- Thêm vào

- Thêm 1 cái

- Trẻ đọc

- ( Số gì )2

- Trẻ tìm và giơ lên

- Trẻ tìm

(Tìm số )2

Tìm cho cô số 3, tìm cho cô số 4

Cho trẻ chơi 3 – 4 lần

c)Liên hệ thực tế :

- Hỏi trẻ bàn có mấy chân Ghế có mấy chân

- Cho trẻ tìm xung quanh lớp có bao nhiêu cửa

sổ

3/Trò chơi

Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi

- Trò chơi tĩnh : tìm thẻ số theo tiếng gõ của cô Cô

phổ biến luật chơi, cách chơi và cho trẻ tiến hành

chơi

- Trò chơi động : về đúng nhà

-000 -

4)Hoạt động ngoài trời : TRÒ CHƠI RỒNG RẮN LÊN MÂY I/Mục đích:

- Phản xạ nhanh nhẹn

II/Chuẩn bị :

- Trẻ thuộc lời

III/Cách tiến hành :

1/ Ổn định tổ chức:

- Hôm nay cô sẽ cho các con chơi trò chơi “ Rồng rắn lên mây”

2/ Tổ chức cho trẻ hoạt động

a/ Hoạt động quan sát có mục đích

- Trẻ biết cách chơi

b/ Hoạt động tập thể:

- Cho trẻ hát bài “Mẹ yêu không nào” vừa hát vừa dẫn trẻ đi ra ngoài

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô giải thích cách chơi : Một trẻ làm thầy thuốc dứng một chỗ, các trẻ khác túm áo đuôi nhau thành rồng rắn Rồng rắn vừa đi vòng vừa hát :

Rồng rắn lên mây

Có cái cây núc nắc

Có nhà khiển binh

Thầy thuốc có nhà hay không ?

Thầy thuốc : Có ! Mẹ con rồng rắn đi đâu ?

Rồng rắn đi lấy thuốc cho con

Con lên mấy ?

Con lên một

Thuốc chẳng ngon

Đến con lên 9 - Thuốc chẳng ngon

Con lên 10

Thuốc ngon, vậy xin khúc đầu

Cùng xương cùng xẩu

Xin khúc giữa

Cùng máu cùng me

Xin khúc đuôi

Tha hồ thầy đuổi

Thầy thuốc “ Đuổi bắt rồng rắn” trẻ đứng đầu dang tay cản Thầy thuốc tìm mọi cách để bắt được khúc đuôi Nếu thầy thuốc bắt được khúc thì rồng rắn thua

c/ Trò chơi tự chọn:

- Cho trẻ chơi tự do với bóng

3/ Kết thúc:

-Tập trung trẻ , nhận xét , tuyên dương , giáo dục

-000 -

6)Hoạt động tự chọn: DẠY TRẺ LÀM QUEN VỚI TIẾNG VIỆT

I/Mục đích :

- Nhằm phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Phát triển vốn từ

II/Chuẩn bị :

- Vở tập tô, viết chì

III/Cách tiến hành :

- Cô phát vở tập tô cho trẻ Hướng dẫn trẻ, cho trẻ tiến hành tô Trong quá trình trẻ tô cô bao quát, hướng dẫn để trẻ hoàn thành tốt các đường nét

- Ngoài ra còn mở rộng thêm, có thể cho trẻ đọc, viết lồng ghép vào các trò chơi, dạy ở mọi lúc, mọi nơi…

- -