TUAN 8 LOP 3CKTKN

- Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng con các chữ vừa nêu.. - Lớp viết vào bảng con.[r]

TuÇn 8:

Thø hai ngµy 27 th¸ng 9 n¨m 2010 TiÕt 1: Chµo cê:

TËp trung toµn trêng

- Rèn đọc đúng các từ: lùi dần , lộ rõ, sải cánh, ríu rít

- Bước đầu đọc đúng các kiểu câu, biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhânvật

- Hiểu ý nghĩa: Mọi người trong cộng đồng phải quan tâm đến nhau ( TL các câu hỏi1,2,3,4,)

A Kiểm tra bài cũ:

- Gọi ba em đọc thuộc lòng bài thơ:

“Bận“

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ

* Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ:

- Yêu cầu HS đọc từng câu trước lớp

+ Theo dõi sửa chữa những từ HS phát

- Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

- Cho 5 nhóm nối tiếp đọc 5 đoạn

- 3 em lên bảng đọc thuộc lòng bài thơ vàTLCH theo yêu cầu của GV

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Từng HS nối tiếp nhau đọc từng câu,luyện đọc các từ ở mục A

- Nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài,tìm hiếu nghĩa các từ mới ở mục chú giảiSGK

- HS luyện đọc theo nhóm ( nhóm 5 em)

- Gọi một học sinh đọc lại cả bài.

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài :

+ Ông cụ gặp chuyện gì buồn?

+ Vì sao trò chuyện với các bạn nhỏ ông

cụ thấy lòng nhẹ nhõm hơn?

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 5 trao

đổi để chọn tên khác cho truyện theo

1 Giáo viên nêu nhiệm vụ: SGK

2 H/dẫn HS kể lại chuyện theo lời 1

bạn nhỏ

- Gọi 1HS kể mẫu 1 đoạn của câu

chuyện

- Theo dõi nhận xét lời kể mẫu của học

- 5 nhóm đọc nối tiếp 5 đoạn

- Một học sinh đọc lại cả câu truyện

- Cả lớp đọc thầm đoạn 1 và 2, trả lời:+ Các bạn đi về nhà sau một cuộc dạo chơivui vẻ

+ Các bạn gặp một ông cụ đang ngồi venđường, vẻ mặt buồn rầu, cặp mắt lộ vẻ usầu

+ Các bạn băn khoăn trao đổi với nhau Cóbạn đoán ông cụ bị ốm, có bạn đoán ông

bị mất cái gì đó Cuối cùng cả tốp đến tậnnơi hỏi thăm cụ

+ Các bạn là những người con ngoan,nhân hậu muốn giúp đỡ ông cụ

- Cả lớp đọc thầm đoạn 3 và 4 của bài + Cụ bà bị ốm nặng đang nằm trong bệnhviện, rất khó qua khỏi

+ Ông cụ thấy nỗi buồn được chia sẻ, ôngthấy không còn cô đơn …

- Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi tìm tên kháccho câu chuyện: Ví dụ Những đúa trẻ tốtbụng …

+ Con người phải quan tâm giúp đỡ nhau

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc

- 4 em nối tiếp thi đọc

- Học sinh tự phân vai và đọc truyện

- Lớp nhận xét bình chọn bạn đọc haynhất

- Lắng nghe GV nêu nhiệm vụ của tiếthọc

- Một em lên kể mẫu 1đoạn của câuchuyện

- Cho từng cặp học sinh tập kể theo lời

n/vật

- Gọi 2HS thi kể trước lớp

- Mời 1HS kể lại cả câu chuyện ( nếu

còn TG)

- Giáo viên cùng lớp bình chọn bạn kể

hay nhất

C Củng cố dặn dò :

+ Các em đã bao giờ làm việc gì để giúp

đỡ người khác như các bạn nhỏ trong

- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay nhất

- HS tự liên hệvới bản thân

- Yêu cầu đọc bảng chia 7

- Giáo viên nhận xét đánh giá

B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Luyện tập:

Bài 1:

- Yêu cầu tự làm bài vào vở nháp

- Gọi HS nêu miệng kết quả của các

- Mời 2 HS làm bài trên bảng lớp

- Giáo viên nhận xét bài làm của học

- 3HS đọc bảng chia 7

- Lớp theo dõi giới thiệu bài

- Một em nêu yêu cầu đề bài

- Một học sinh nêu yêu cầu bài

- Cả lớp làm bài trên bảng con, 2 emlàm bài trên bảng

sinh

Bài 3 :

- H/dẫn HS phõn tớch bài toỏn

- Yờu cầu cả lớp thực hiện vào vở

- Chấm vở 1 số em, nhận xột chữa bài

Bài 4 :- Cho HS quan sỏt hỡnh vẽ trong

SGK

- Yờu cầu HS tự làm bài và nờu kết quả

- Nhận xột bài làm của học sinh

Sau đú tự làm bài vào vở

- 1HS lờn bảng giải bài, cả lớp nhậnxột

Giải :

Số nhúm học sinh được chia là :

35 : 7 = 5 (nhúm) Đ/S: 5 nhúm

- Cả lớp tự làm bài

- 2HS nờu miệng kết quả, lớp nhận xột

bổ sung

+ Hỡnh a: khoanh vào 3 con mốo

+ Hỡnh b: khoanh vào 2 con mốo

- HS đọc bảng chia 7

Tiết 4: Đạo đức:

$ 8: QUAN TÂM CHĂM SểC ễNG BÀ CHA MẸ (tiết 2)

I Mục tiờu : Học sinh biết:

- Trẻ em cú quyền sống với gia đỡnh, cú quyền được cha mẹ quan tõm chăm súc Trẻ

em khụng nơi nương tựa cú quyền được nhà nước và mọi người giỳp đỡ và hỗ trợ Trẻ

em cú bổn phận phải quan tõm giỳp đỡ ụng bà, cha mẹ, anh chị em trong gia đỡnh

- Biết yờu quý , quan tõm chăm súc những người thõn trong gia đỡnh của mỡnh

II Đồ dựng dạy học:

- Cỏc bài thơ, bài hỏt, cõu chuyện về chủ đề gia đỡnh

III Hoạt động dạy - học :

- Giao nhiệm vụ: 1 nữa số nhúm thảo luận

và đúng vai tỡnh huống 1(SGK), 1 nữa số

nhúm cũn lại thảo luận và đúng vai tỡnh

- 2 h/s lờn bảng

- Cả lớp lắng nghe

- Cỏc nhúm thảo luận theo tỡnh huống

* Kết luận: sách giáo viên

2 Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến

- Lần lượt đọc lên từng ý kiến (BT5-VBT)

- Yêu cầu cả lớp suy nghĩ rồi bày tỏ thái

độ tán thành, không tán thành hoặc lưỡng

lự bằng giơ tay (tấm bìa) Nêu lý do vì

sao?

* Kết luận : Các ý kiến a, c đúng ; b sai

3 Hoạt động 3: Giới thiệu tranh

- Yêu cầu HS lần lượt giới thiệu tranh với

bạn ngồi bên cạnh tranh của mình về món

quà sinh nhật ông bà, cha mẹ, anh chị em

- Mời một số học sinh lên giới thiệu với cả

lớp

*Kết luận : Đây là những món quà rất quý.

4 Hoạt động 4: Múa hát, kể chuyện, đọc

thơ

- Hướng dẫn tự điều khiển chương trình tự

giới thiệu tiết mục

- Mời học sinh biểu diễn các tiết mục

- Yêu cầu lớp thảo luận về ý nghĩa bài hát,

bài thơ

* Kết luận chung: Ông bà, cha mẹ, anh chị

em là những người thân yêu nhất của

em,luôn yêu thương, quan tâm, chăm sóc

em NGược lại, em cũng phải có bổn phận

quan tâm, chăm sóc ông bà

C Củng cố dặn dò:

- Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học

vào cuộc sống hàng ngày

- Các nhóm lên đóng vai trước lớp

- Một em lên giới thiệu trước lớp

- Các nhóm lên biểu diễn các tiết mục :

Kể chuyện , hát , múa , đọc thơ có chủ

đề nói về bài học

- Lớp quan sát và nhận xét về nộidung , ý nghĩa của từng tiết mục, từngthể loại

- HS Biết cách giảm một số đi một số lần và vận dụng để giải các giải toán

- Biết phân biệt giảm đi một số lần với giảm đi một số đơn vị

II Đồ dùng dạy học: Tranh vẽ 8 con gà sắp xếp thành từng hàng như SGK

III Hoạt động dạy - học :

A Bài cũ :

- Gọi học sinh lên bảng sửa bài tập về nhà

- Giáo viên nhận xét đánh giá bài học sinh

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 HD giảm đi một số lần:

* GV đính các con gà như hình vẽ - SGK

+ Hàng trên có mấy con gà ?

+ Hàng dưới có mấy con gà?

+ Số gà ở hàng trên giảm đi mấy lần thì

được số gà ở hàng dưới?

- Giáo viên ghi bảng:

Hàng trên : 6 con gà

Hàng dưới : 6 : 3 = 2 (con gà)

- Yêu cầu học sinh nhắc lại

* Cho HS vẽ trên bảng con, 1 HS vẽ trên

bảng lớp: đoạn thẳng AB = 8cm ; CD =

2cm

+ Độ dài đoạn thẳng AB giảm mấy lần thì

được độ dài đoạn thẳng CD?

+ Muốn giảm 8cm đi 4 lần ta làm thế nào?

+ Muốn giảm 10km đi 5 lần ta làm thế

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

- Gọi 1 HS lên bảng chữa bài

- Hai học sinh lên bảng sửa bài

- Lớp theo dõi nhận xét

+ Hàng trên có 6 con gà

+ Hàng dưới có 2 con gà

+ Số gà hàng trên giảm đi 3 lần

- Theo dõi giáo viên trình bày thành phéptính

+ ta lấy số đó chia cho số lần

- 3 em nhắc lại quy tắc Sau đó cả lớp đọcĐT

- Một em nêu yêu cầu và mẫu bài tập 1

- Cả lớp thực hiện làm vào vở

- 1HS lên tính kết quả và điền vào bảng, cảlớp nhận xét bổ sung

GV HD h/s yếu, T.

- Giáo viên cùng HS nhận xét, KL câu

đúng

Bài 2 :

- Yêu cầu học sinh nêu bài toán, phân tích

bài toán rồi làm theo nhóm (2 nhóm làm

câu a; 2 nhóm làm câu b) Các nhóm làm

xong, dán bài trên bảng lớp

- Giáo viên cùng cả lớp nhận xét, tuyên

dương nhóm làm bài nhanh và đúng nhất

Bài 3**: - Gọi học sinh đọc bài 3

- Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu bài toán

- Yêu cầu cả lớp tự làm bài vào vở

- Gọi một học sinh lên bảng giải

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài

- 2 em đọc bài toán Cả lớp cùng phân tích

- HS làm bài theo nhóm như đã phân công

- Đại diện nhóm dán bài trên bảng lớp

- Cả lớp nhận xét chữa bài

Giải :

a Số quả bưởi còn lại là:

40 : 4 = 10 (quả) Đ/S: 10 quả bưởi

b Giải : Thời gian làm công việc đó bằng máy là:

30 : 5 = 6 (giờ) Đ/S: 6 giờ

- 2 em đọc đề bài tập 3

- Cả lớp làm vào vào vở bài tập

- Một học sinh lên bảng giải bài:

- Vẽ: + Đoạn thẳng AB = 8cm + Đoạn thẳng CD = 8 : 4 = 2 (cm) + Đoạn thẳng MN = 8 - 4 = 4 (cm)

- Vài học sinh nhắc lại quy tắc vừa học

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2b.

III Các hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra bài cũ:

- Mời 3 học sinh lên bảng

- Nêu yêu cầu viết các từ ngữ HS thường

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn nghe - viết :

a Hướng dẫn chuẩn bị:

- Đọc diễn cảm đoạn 4

+ Đoạn này kể chuyện gì?

+ Những chữ nào trong đoạn văn viết hoa?

+ Lời nhân vật (ông cụ) được đặt sau

những dấu gì?

- Yêu cầu lấy bảng con và viết các tiếng

khó

- Giáo viên nhận xét đánh giá

b Đọc bài cho HS viết vào vở

- Theo dõi nhắc nhở h/s yếu, T

- Đọc cho h/s soát lỗi

- Gọi 2 học sinh lên bảng làm

-Yêu cầu lớp làm xong đưa bảng lên

- Giáo viên nhận xét bài làm học sinh

- Cho cả lớp làm bài vào VBT theo kết quả

đúng

C Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học và làm bài xem trước bài

mới

- 2 học sinh đọc lại đoạn văn

+ Kể cụ già nói với các bạn nhỏ về lí dokhiến cụ buồn

+ Viết hoa các chữ đầu đoạn văn, đầu câu

- Xe buýt , ngừng lại , nghẹn ngào

- Cả lớp nghe và viết bài vào vở

- Sau đó tự sửa lỗi bằng bút chì

- Học sinh làm vào bảng con

- Hai học sinh lên bảng làm bài

- Kể được tên một số thức ăn , đồ uống nếu bị đưa vào cơ thể sẽ gây hại cho cơ quanthần kinh

II Đồ dùng dạy học: - Các hình trong sách giáo khoa ( trang 32 và 33 ), VBT III Hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra bài “Hoạt động thần kinh”

+ Nêu VD cho thấy não điều khiển mọi

hoạt động của cơ thể

- Nhận xét đánh giá về sự chuẩn bị của học

sinh

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hoạt động 1 : Quan sát và thảo luận

Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu các nhóm quan sát các hình

trang 32 SGK trả lời câu hỏi:

+ Nêu rõ nhân vật trong mỗi hình đang

làm gì?

+ Hãy cho biết ích lợi của các việc làm

trong hình đối với cơ quan thần kinh?

Bước 2 : Làm việc cả lớp

- Yêu cầu đại diện mỗi nhóm trả lời một

câu hỏi trong hình

- GV cùng cả lớp nhận xét bổ sung

3 Hoạt động 2 :

Bước 1 : Đóng vai

- Yêu cầu lớp chia thành 4 nhóm

- Phát phiếu cho 4 nhóm mỗi phiếu ghi

một trạng thái tâm lí : Tức giận, vui vẻ, lo

lắng, sợ hãi

Bước 2: Trình diễn :

- Yêu cầu các nhóm cử một bạn lên trình

diễn vẻ mặt đang ở trạng thái tâm lí được

giao

- Yêu cầu các nhóm quan sát nhận xét và

đoán xem bạn đó đang thể hiện trạng thái

TL nào? Và thảo luận xem tâm lí đó có lợi

hay có hại cho cơ quan TK

4 Hoạt động 3: Làm việc với SGK

- 2 em TL theo yêu cầu của GV

- Lớp lắng nghe GV giới thiệu bài

- Tiến hành chia nhóm theo h/dẫn củaGV

- Lần lượt từng em trình bày kết quả thảoluận

+ Ngủ nghỉ đúng giờ giấc , chơi và giảitrí đúng cách , xem phim giải trí lànhmạnh , người lớn chăm sóc …

+ HS trả lời theo ý của mình

- Lớp chia thành 4 nhóm

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn tiếnhành đóng vai với những biểu hiện tâm líthể hiện qua nét mặt như : vui, buồn, bựctức, phấn khởi, thất vọng, lo âu …

- Các nhóm cử đại diện lên trình diễntrước lớp

Bước 2: Làm việc theo cặp

- Yêu cầu em ngồi gần nhau quan sát hình

9 trang 33 lần lượt người hỏi, người trả

lời:

+ Bạn hãy chỉ vào hình và nói tên các

loại thức ăn, đồ uống nếu đưa vào cơ thể

sẽ gây hại cho TK?

Bước 2 : Làm việc cả lớp

- Gọi một số học sinh lên trình bày trước

lớp

- Đặt vấn đề yêu cầu học sinh phân tích:

+ Trong các thứ đó, những thứ nào tuyệt

đối tránh xa kể cả trẻ em và người lớn?

+ Kể thêm những tác hại khác do ma tuý

gây ra đối với SK người nghiện ma tuý?

- Lớp theo dõi nhận xét và bình chọnnhóm trả lời hay nhất

- HS tự liên hệ với bản thân

- Vận dụng vào cuộc sống hàng ngày

- Biết cách tập hợp hàng ngang nhanh, dóng hàng ngang

- Biết cách đi chuyển hướng phải, trái

- Bước đầu biết cách chơi và tham gia được trò chơi

II Đồ dùng dạy hoc:

- Sân bãi chọn nơi thoáng mát , bằng phẳng , vệ sinh sạch sẽ

- Chuẩn bị còi, kẻ vạch chuẩn bị cho phần đi chuyển hướng và TC

- Khởi động: xoay các khớp cổ tay, cổ

chân, đầu gối

2 Phần cơ bản :

a Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang, dóng

hàng:

- Lớp tập luyện theo tổ, GV theo dõi

uốn nắn cho học sinh

- Lớp trưởng hô cho cả lớp thực hiện

b Ôn động tác đi chuyển hướng phải trái:

- Giáo viên nêu tên động tác

- Cán sự lớp điều khiển lớp tập theo đội

hình 2 – 4 hàng dọc Học sinh thực

hiện với cự li người cách người 1 – 2 m

Lúc đầu cho học sinh đi theo đường

thẳng trước sau đó mới chuyển hướng

- Giáo viên theo dõi uốn nắn học sinh

c Chơi trò chơi : “ Chim về tổ "

- Giáo viên nêu tên trò chơi nhắc lại

cách chơi

- Học sinh thực hiện chơi trò chơi :“

Chim về tổ "

- Giáo viên giám sát cuộc chơi nhắc nhớ

kịp thời các em tránh vi phạm luật chơi

3/Phần kết thúc:

- Yêu cầu học sinh làm các thả lỏng

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn dò học sinh về nhà thực hiện lại

xxxxxxxx  xxxxxxx xxxxxxxx 

GV

xxx xxx xxx xxx xx GV xxx xxx xxx

x x x x x x x x

x x x x x x x

x x x x x x x x

GV _

Thø t ngµy 29 th¸ng 9 n¨m 2010

$ 16: TIẾNG RU

I Mục tiêu:

- Rèn đọc đúng các từ: làm mật, con ong, nhân gian

- Bước đầu biết đọc thơ với giọng tình cảm, ngắt nhịp hợp lí

- Hiểu ý nghĩa: Con người sống giữa cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồngchí (TL được các câu hỏi SGK, thuộc 2 khổ thơ trong bài.Hs khá, giỏi thuộc cả bài)

II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa SGK

III Các hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 em lên bảng kể lại câu chuyện “

các em nhỏ và cụ già“ theo lời 1 bạn nhỏ

- 2HS lên tiếp nối kể lại các đoạn của câuchuyện (đoạn 1,2 và đoạn 3,4)

* Đọc diễn cảm bài thơ.

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa

từ :

- Yêu cầu đọc từng câu thơ, GV sửa chữa

- Gọi HS đọc từng khổ thơ trước lớp, nhắc

nhở ngắt nghỉ hơi đúng ở các dòng thơ,

khổ thơ

- Giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ mới trong

bài đồng chí , nhân gian , bồi Đặt câu với

từ đồng chí

- Yêu cầu HS đọc từng khổ thơ trong

nhóm

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :

+ Con cá, con ong , con Chim yêu gì? Vì

sao?

+ Nêu cách hiểu của em về mỗi câu thơ

trong khổ thơ 2 ?

+ Vì sao núi không chê đất thấp, biển

không chê sông nhỏ?

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm khổ thơ 1

+ Câu thơ lục bát nào trong khổ thơ 1 nói

lên ý chính của cả bài thơ?

4 Học thuộc lòng bài thơ:

- Đọc diễn cảm bài thơ

- H/dẫn đọc khổ thơ 1với giọng nhẹ nhàng

tha thiết

- H/dẫn HS học thuộc lòng từng khổ thơ

rồi cả bài thơ tại lớp

- Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện

- Lớp theo dõi nghe giới thiệu

- Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu thơ, luyệnphát âm đúng

- HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ trướclớp, kết hợp tìm hiểu nghĩa của từ theohướng dẫn của GV

- Các nhóm luyện đọc

- Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ

- Một em đọc khổ 1, cả lớp đọc thầm theo.+ Con ong yêu hoa vì hoa có mật Con cáyêu nước vì có nước mới sống được Conchim yêu trời vì thả sức bay lượn

- Đọc thầm khổ thơ 2 và nêu cách hiểu củamình về từng câu thơ (1 thân lúa chínkhông làm nên mùa màng, nhiều thân lúachín mới ; 1 người không phải cả loàingười )

+ Vì núi nhờ có đất bồi mới cao, biển nhờnước của những con sông mà đầy

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng từng

khổ, cả bài thơ

- GV cùng cả lớp bình chọn em đọc tốt

nhất

C Củng cố dặn dò:

+ Bài thơ muốn nói với em điều gì?

- Dặn HS về nhà học thuộc và xem trước

bài mới

- HS xung phong thi đọc thuộc lòng từngkhổ, cả bài thơ

- Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng,hay

- Mời 1HS giải thích bài mẫu

- Yêu cầu HS tự làm các bài còn lại

- Gọi HS nêu kết quả

- GV nhận xét chốt lại câu đúng

Bài 2 :

- Yêu cầu cả lớp tự làm bài vào vở

- Gọi 2 em lên bảng chữa bài, mỗi em

- HS nêu bài toán

- Cả lớp cùng phân tích bài toán rồi tự làmvào vở

- 2 em lên bảng chữa bài Cả lớp theo dõi bổsung

*Giải : Buổi chiều cửa hàng bán được là :

60 : 3 = 20 ( lít )

Bài 3** ( nếu còn thời gian).

- Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu đề bài

- Yêu cầu lớp thực hiện vào vở

- Gọi một học sinh lên bảng giải

- Nhận xét bài làm của học sinh

- Một em đọc đề bài sách giáo khoa

- Cả lớp làm vào vào vở bài tập

- 1 em lên bảng giải bài, cả lớp bổ sung:+ Độ dài đoạn AB là 10 cm

+ Độ dài đoạn thẳng AB giảm đi 5 lần :

10 : 5 = 2 (cm)+ Vẽ đoạn MN có độ dài 2 cm

- Vài học sinh nhắc lại nội dung bài

III Các hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra bài viết ở nhà của học sinh

- Yêu cầu viết bảng lớp,bảng con: Ê - đê,

Em

- Giáo viên nhận xét đánh giá

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn viết trên bảng con:

a Luyện viết chữ hoa :

- Yêu cầu học sinh tìm các chữ hoa có

b Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng):

- Yêu cầu đọc từ ứng dụng: Gò Công

- 2 em lên bảng viết các tiếng : Ê – đê,

Em

- Lớp viết vào bảng con

-Lớp theo dõi giới thiệu

- Các chữ hoa có trong bài: G, C, K

- Học sinh theo dõi giáo viên viết mẫu

- Cả lớp tập viết trên bảng con: G, C, K

- HS đọc từ ứng dụng