Giáo án lớp 4 năm 2014 - Tuần 9

Mời quý thầy cô cùng các em học sinh tham khảo Giáo án lớp 4 năm 2014 - Tuần 9 để nắm được hệ thống chương trình học cũng như cách thiết kế giáo án phục vụ cho việc giảng dạy và học tập của thầy cô cũng như các bạn học sinh lớp 4 đạt hiệu quả.

TUẦN 9 Ngày soạn: 18/ 10 / 2014

Ngày dạy: Thứ hai 20 / 10 / 2014

TẬP ĐỌC Tiết 17 : Thưa chuyện với mẹ

A MỤC TIÊU:

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật trong đoạn đối thoại

- Hiểu nội dung: Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết

phục mẹđể mẹ thấy nghề nghiệp nào cũng đánh quý ( trả lời được các câu hỏi trong

- Đọc và nêu ý chính bài: Đôi giày ba ta màu xanh

III Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Luyện đọc và tìm hiểu nội dung

bài:

- GV kết hợp với lỗi phát âm - 2 học sinh đọc tiếp nối nhau lần 1

- GV hướng dẫn giải nghĩa từ - 2 học sinh đọc tiếp nối lần 2

- Em hiểu"thiết tha" nghĩa là gì?

- Nêu nhận xét cách trò truyện giữa 2

- Cương nắm lấy tay mẹ, nói với mẹ những lờithiết tha

- Gần gũi, ấm áp, dễ thuyết phục

- Cách xưng hô: đúng thứ bậc trên dưới trong

+ Cử chỉ của 2 mẹ con ra sao?

+ Cử chỉ lúc trò chuyện: thân mật tình cảm

- Cử chỉ của mẹ: xoa đầu Cương khi thấyCương biết thương mẹ

- Cử chỉ của Cương: mẹ nêu lý do phản đối,

em nắm tay mẹ, nói thiết tha

* Cương đã thuyết phục và được mẹ ủng hộ

em thực hiện nguyện vọng

=> Ý nghĩa: MT

c Hướng dẫn đọc diễn cảm :

- 2 HS đọc tiếp nối + Giọng trao đổi, trò chuyện thân mật, nhẹnhàng

+ Giọng mẹ Cương: Ngạc nhiên khi thấy conxin học một nghề thấp kém ; cảm động dịudàng khi hiểu lòng con

- 3 dòng cuối bài đọc chậm với giọng suytưởng, sảng khoái, hồn nhiên

+ Cho HS đọc lại bài theo hướng dẫn - 2 HS đọc tiếp nối

-GV hướng dẫn HS luyện đọc và thi

đọc diễn cảm một đoạn : Cương thấy

-bị coi thường - HS nghe đọc mẫu

- GV cho HS đọc phân vai - HS thi đọc diễn cảm trước lớp Lớp nhận xét

TOÁN Tiết 41: Hai đường thẳng vuông góc

A MỤC TIÊU:

- Có biểu tượng về hai đường thẳng vuông góc

- Kiểm tra được hai đường thẳng vuông góc với nhau bằng ê ke

- HS nêu miệng bài 3

III Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Giới thiệu hai đường thẳng vuông

góc:

- Cho HS quan sát hình CN trong SGK

+ Cho HS đọc tên hình và cho biết hình

đó là hình gì? - Hình ABCD là hình chữ nhật

- Các góc A, B, C, D của hình chữ nhật là

góc gì?

- Các góc A, B, C, D của hình chữ nhật làgóc vuông

- GV nêu và thực hiện: Nếu kéo dài cạnh

DC thành đường thẳng DM; kéo dài BC

thành đường thẳng BN lúc đó ta được hai

đường thẳng ntn với nhau?

- Hai đường thẳng BN và DM vuông gócvới nhau tại C

-Cho biết góc DCN; BCD; MCN; BCM

là góc gì?

- Là góc vuông

- Các góc này có chung đỉnh nào? - Chung đỉnh C

- Cho HS kể tên các đồ vật xung quanh

+ Đặt 1 cạnh ê-ke trùng với đường thẳng

AB Vẽ đường thẳng CD dọc theo cạnh

kia của ê-ke Ta được 2 đường thẳng AB

và CD

- H quan sát T làm mẫu

C

A O B

a Bài số 1:

- Bài tập yêu cầu gì?

- T hướng dẫn HS cách kiểm tra

- Dùng ê-ke để kiểm tra hai đường thẳng cóvuông góc với nhau không?

- Cho H nêu miệng - Hai đường thẳng HI và KI vuông góc với

nhau, hai đường thẳng PM và MQ khôngvuông góc với nhau

A MỤC TIÊU:

- Nghe - viết đúng chính tả , trình bày đúng bài thơ và dòng thơ 7 chữ

- Làm đúng BT chính tả phương ngữ ( 2 ) a/b hoặc BT do GV soạn

GV đọc cho HS viết các từ ngữ bắt đầu bằng r/d/gi hoặc vần iên/yên/iêng

III Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn H nghe - viết:

- GV đọc toàn bài thơ: "Thợ rèn" - HS đọc thầm

- Cho 1, 2 HS đọc lại bài thơ

- Bài thơ cho các em biết những gì về

Nhọ mũi, quệt ngang, quai, nhẩy diễn

kịch, râu, nên nụ cười

- 1 - 2 học sinh lên bảng

Lớp viết bảng con

- HS soát lỗi

- Hướng dẫn HS trình bày bài thơ

Các chữ đầu dòng viết ntn? - Viết hoa và thẳng hàng

-GV đọc cho HS viết - HS viết bài

-Soát lỗi chính tả

- GV thu vở chấm bài - Nhận xét

3 Luyện tập:

a Bài số 2:

- Cho HS đọc yêu cầu của bài - 1 HS đọc Lớp đọc thầm

- Bài tập yêu cầu gì?

TOÁN Tiết 42 : Hai đường thẳng song song

A MỤC TIÊU:

- Có biểu tượng về hai đường thẳng song song

- Nhận biết được hai đường thẳng song song

- Cho HS nêu miệng bài tập 4

- Hai đường thẳng vuông góc tạo với nhau thành mấy góc vuông

III Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Giới thiệu hai đường thẳng song

- Là hai đường thẳng không bao giờ cắt nhau.

- Cho HS quan sát và nêu tên các đồ

dùng có đường thẳng // trong thực

tế

VD: 2 mép đối diện của quyển sách HCN, 2cạnh đối diện của bảng, cửa số cửa chính,khung ảnh

- Chỉ cho HS thấy có 2 cạnh AB và

CD là một cặp cạnh song song với

nhau Cho HS tìm cặp cạnh khác

- Ngoài ra còn có cặp cạnh AD và BC cũng //với nhau

- Tương tự GV vẽ lên bảng hình

vuông MNPQ và yêu cầu H tìm các

cặp cạnh song song với nhau

+ Hai đường thẳng song song có

đặc điểm gì?

- Hình vuông MNPQ có các cặp cạnh: MN vàPQ; MQ và NP song song với nhau

- HS nêu

b Bài số 2:

- Cho HS đọc yêu cầu của bài tập

- Cho H quan sát hình trong SGK,

nêu các cạnh // với BE

III- Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn HS làm bài tập:

a Bài số 1:

- Cho HS đọc bài tập

Bài tập yêu cầu gì?

- Đọc thầm bài: Trung thu độc lập, tìm từ đồngnghĩa với Ước mơ

- Cho HS làm bài + Mơ tưởng: Mong mỏi và tưởng tượng điều

mình mong mỏi sẽ đạt được trong tương lai

- GV nhận xét - chốt ý đúng + Mong ước: Mong muốn thiết tha điều tốt đẹp

trong tương lai

- Cho HS đọc yêu cầu bài tập Lớp đọc thầm

- Bài tập yêu cầu gì? - Ghép thêm vào sau từ ước mơ những từ ngữ

thể hiện sự đánh giá về những ước mơ cụ thể

- Cho HS làm bài tập theo nhóm + HS thảo luận nhóm 2,3

Đại diện các nhóm trình bày

- Ước mơ nho nhỏ

- Ước mơ viển vông, ước mơ kì quặc, ước mơ

dại dột.

d Bài số 4:

-Bài tập yêu cầu gì? - Nêu ví dụ minh hoạ về một loại ước mơ nói

trên

- Cho HS trao đổi theo nhóm: - HS thảo luận nhóm 2, 3

Mỗi em nêu ví dụ về một loại ước mơ

+ Ước mơ được đánh giá cao VD: Ước mơ trở thành một bác sĩ

- Ước mơ về một cuộc sống no đủ, hạnh phúc,không có chiến tranh

+ Ước mơ được đánh giá không cao + Ước muốn có truyện đọc; có xe đạp; có đôi

giày mới

+ Ước mơ bị đánh giá thấp + Ước mơ viển vông của chàng Rít trong

truyện : Ba điều ước

+ Ước mơ thể hiện lòng tham vô đáy của vợông lão đánh cá

IV Củng cố - Dặn dò:

- Nhắc lại ND bài

- Nhận xét giờ học - VN ôn bài + chuẩn bị bài sau

KỂ CHUYỆN Tiết 9: Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

- Viết sẵn hướng xây dựng cốt truyện

+ Dàn ý của bài kể chuyện

III Bài mới:

1 Giới thiệu bài.

2 Hướng dẫn học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện.

Đề bài: Kể chuyện về một ước mơ đẹp của em hoặc của bạn bè, người thân.

đề

- Câu chuyện các em kể phải ntn? - Phải là ước mơ có thực

- Nhân vật trong chuyện là ai? - Là các em hoặc bạn bè, người thân

- HS tiếp nối nhau phát biểu ý kiến; đặt tên

cho câu chuyện

- Đặt tên cho câu chuyện:

VD: Một ước mơ nho nhỏ; Mơ ước nhưbố; Trở thành nhà thiết kế thời trang

- HS nối tiếp nhau thi kể trước lớp

Lớp nghe và có thể trao đổi với người kể

về nội dung, câu hỏi,

- GV ghi tên HS tham gia kể và tên câu

chuyện rồi cho HS bình chọn

- HS bình chọn bạn có câu chuyện haynhất và kể chuyện hay nhất

VD: Tôi mơ ước trở thành Bác sĩ từ nămlớp 2 Hồi ấy nhà chúng tôi có bậc lênxuống rất cao Tôi rất thích đi lò cò mộtchân dọc theo chiều dài mỗi bậc Lần ấytôi vô ý, bị ngã, máu chảy ướt cả cổ áo

Mẹ phải đưa tôi đến bệnh viện khâu 6mũi trên trán Tối ấy, biết tôi đau, khóngủ, mẹ trò chuyện cùng tôi, hỏi tôi lớnlên muốn làm nghề gì

LỊCH SỬ Tiết 9: Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân

A MỤC TIÊU :

- Nắm được những nét chính về sự kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân:

+Sau khi Ngô Quyền mất đất nước rơi vào cảnh loạn lạc, các thế lực cát cứ địaphương nổi dậy chia cát đất nước

+Đinh Bộ Lĩnh đã tập hợp nhân dân dẹp loạn 12 sứ quân, thống nhất đất nước

- Đôi nét về Đinh Bộ Lĩnh: Đinh Bộ Lĩnh quê ở vùng Hoa Lư, Ninh Bình, là mộtngười cương nghị, mưu cao và có chí lớn, ông có công dẹp loạn 12 sứ quân

- Nêu tên hai giai đoạn LS đầu tiên trong LS nước

ta, mỗi giai đoạn bắt đầu từ năm nào đến năm nào ?

- KN Hai Bà Trưng nổ ra vào thời gian nào, ý

nghĩa đối với LS dân tộc?

- Chiến thắng BĐ xảy ra vào thời gian nào, ý nghĩa

đối với LS dân tộc?

III Bài mới :

a Giới thiệu :.

b Phát triển bài :

GV dựa vào phần đầu của bài để giúp HS hiểu

được bối cảnh đất nước buổi đầu độc lập

*Hoạt động cá nhân :

- GV cho HS đọc SGK và trả lời câu hỏi :

- Sau khi Ngô Quyền mất, tình hình nước ta như

thế nào ?

- GV nhận xét kết luận

*Hoạt động cả lớp :

- Quê của đinh Bộ Lĩnh ở đâu?

- Truyện cờ lau tập trận nói lên điều gì về ĐBL khi

còn nhỏ?

- Vì sao nhân dân ủng hộ ĐBL?

- HS thảo luận để thống nhất: ĐBL sinh ra và lớn

lên ở Hoa Lư Gia Viễn, Ninh Bình Truyện cờ lau

- HS trả lời

- HS thảo luận và thống nhất

đã xây dựng lực lượng đem quân đi dẹp loạn 12 sứ

quân năm 968 thống nhất được giang sơn

+ Sau khi thống nhất đất nước ĐBL đã làm gì ?

- GV chốt lại toàn bài

- Xem lại bài, chuẩn bị bài : “Cuộc kháng chiến

chống quân xâm lược lần thứ nhất”

- Nhận xét tiết học

- HS trả lời

- Các nhóm thông báo kết quảcủa nhóm trước lớp Các nhómkhác nhận xét và bổ sung

A MỤC TIÊU:

- Bước đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật ( lời xin, khẩn cầu của

Mi-đát, lừi phán bảo oai vệ của thần Đi-ô-ni-dốt )

- Hiểu ý nghĩa : Những ước muốn tham làm không mang lại hạnh phúc cho con

người ( trả lời được các câu hỏi trong SGK )

- Gọi 2 HS đọc tiếp nối bài: Thưa chuyện với mẹ và nêu ý chính

III Bài mới:

1 Giới thiệu bài.

2 Luyện đọc và tìm hiểu nội dung bài:

⇒ Nêu ý 1 * Điều ước của vua Mi-đát được thực hiện

- Vì sao vua Mi-đát phải xin thần

Đi-ô-ni-dốt lấy lại điều ước?

- Vì nhà vua đã nhận ra sự khủng khiếp củađiều ước

⇒ Nêu ý 2 * Vua Mi-đát nhận ra điều khủng khiếp của

- 3 H đọc lại như nhận xét và hướng dẫn

- GV hướng dẫn đọc diễn cảm 1 đoạn

theo cách phân vai

- HS nghe T hướng dẫn đọc đoạn 3

- Cho HS nêu những từ cần nhấn giọng: - Cồn cào; cầu khẩn; tha tôi; phán; rửa

sạch; thoát khỏi

- Cho HS thi đọc diễn cảm trước lớp

- GV nhận xét - Lớp nhận xét - bình chọn

IV Củng cố - Dặn dò:

- Câu chuyện giúp em hiểu ra điều gì?

- Nhận xét giờ học - VN đọc diễn cảm bài TĐ - Chuẩn bị bài sau Tiết 19

A

DAB

- Nêu đặc điểm của hai đường thẳng song song?

III- Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn vẽ đường thẳng đi qua

một điểm và vuông góc với một đường

thẳng cho trước.

+ GV vừa thao tác vừa nêu cách vẽ

- Đặt một cạnh của góc vuông ê-ke trùng

với đường thẳng AB

- Chuyển dịch ê-ke trượt theo đường

thẳng AB sao cho cạnh góc vuông thứ hai

của ê-ke gặp điểm E

- H quan sát:

Vạch 1 đường thẳng theo cạnh đó thì

được đường thẳng CD đi qua E và vuông

góc với đường thẳng AB

- Cho HS thực hành vẽ

- HS vẽ đường thẳng AB bất kì

lấy điểm E trên đường thẳng AB hoặc

nằm ngoài đường thẳng AB

- GV nhận xét - đánh giá , hướng dẫn

những em chưa vẽ được

( Điểm E nằm trên đường thẳng AB)

( Điểm E nằm ngoài đường thẳng AB)

3 Hướng dẫn vẽ đường cao của tam giác:

- GV vẽ lên bảng hình tam giác ABC

- Cho HS đọc tên tam giác

- Cho HS vẽ đường thẳng đi qua điểm A

và vuông góc với cạnh BC của hình tam

giác

- Tam giác ABC

- HS thực hiện

- Khi ta vẽ đường thẳng vuông góc với

BC, cắt cạnh BC tại H ta gọi đoạn thẳng

AH là đường cao của Δ ABC

- Cho HS vẽ đường cao hạ từ đỉnh B;

đỉnh C của tam giác

- Bài tập yêu cầu gì?

- Cho HS nhận xét và nêu cách vẽ đường

thẳng AB của mình

- 3 HS lên bảng, mỗi HS vẽ 1 trường hợp.Lớp vẽ vào vở

b Bài số 2:

- Bài tập yêu cầu gì? - Vẽ đường cao AH của hình tam giác ABC

trong các trường hợp khác nhau

- Đường cao AH của hình ∆ABC là

đường thẳng đi qua đỉnh nào của hình

tam giác ABC? Vuông góc với cạnh nào

của hình ∆ABC?

- Đường cao AH là đường thẳng đi quađỉnh A của tam giác ABC và vuông gócvới cạnh BC của hình tam giác ABC tạiđiểm H

- Cho 3 HS lên bảng vẽ hình

Lớp nhận xét - bổ sung

c Bài số 3:

- Bài tập yêu cầu gì? - Vẽ đường thẳng qua E ⊥DC tại G

- Cho HS nêu tên các hình chữ nhật có

A MỤC TIÊU:

- Dựa vào trích đoạn kịch Yết Kiêu và gợi ý SGK , bước đầu kể lại được câu

chuyện theo trình tự không gian

B CHUẨN BỊ:

- Viết sẵn cấu trúc 3 đoạn của bài kể chuyện Yết Kiêu

VD về cách chuyển lời thoại trong văn bản kịch

- 1 HS kể theo trình tự không gian.

III- Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- Yết Kiêu là người ntn?

- Người cha và Yết Kiêu

- Nhà vua và Yết Kiêu

- Căm thù bọn giặc xâm lược, quyết chí diệtgiặc

- Cha Yết Kiêu là người ntn? - Yêu nước, tuổi già, cô đơn tị tàn tật

- Những sự việc trong 2 cảnh của vở kịch

được diễn ra theo trình tự nào?

- Theo trình tự thời gian: Giặc Nguyên xâmlược nước ta →Yết Kiêu xin cha lên đườngđánh giặc →Yết Kiêu yết kiến vua Trần

b Bài tập 2:

- Bài tập yêu cầu gì? - Dựa vào đoạn trích hãy kể lại câu chuyện

theo gợi ý sau:

+ Đ1: Giặc Nguyên xâm lược nước ta

+ Đ2: Yết Kiêu tới kinh đô Thăng Long yếtkiến vua Trần Nhân Tông

+ Đ3: Cha của Yết Kiêu ở quê nhà nhớ con,nhớ câu chuyện giữa 2 cha con trước lúcYết Kiêu lên đường

- Kể theo gợi ý trên là kể theo trình tự

nào?

- Theo trình tự không gian

Sự việc ở Đ2 xảy ra sau lại được kể trướcĐ3

- Khi kể chuyện có những câu đối thoại

của nhân vật ta có thể làm ntn?

- Giữ nguyên văn dưới dạng lời dẫn trựctiếp, đặt trong dấu ngoặc kép sau dấu haichấm

- Nêu ví dụ: VD: Khi Yết Kiêu chỉ xin vua 1 chiếc dùi

sắt nhà vua rất ngạc nhiên, câu trả lời củaYết Kiêu có thể giữ nguyên: Để thần dùithủng chiếc thuyền của giặc vì thần có thểlặn hàng giờ dưới nước

- Cho 1 HS thực hiện - HS chuyển thể từ ngôn ngữ kịch sang lời

Đ2: Chàng trai Yết Kiêu làm nghề đánh cá,nổi tiếng về tài bơi lặn, rất căm thù giặc,quyết chí lên kinh đô Thăng Long để yếtkiến vua Trần Nhân Tông, xin nhà vua cho

đi đánh giặc

IV Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- VN hoàn chỉnh việc chuyển thể trích đoạn kể chuyện viết vào vở

- Chuẩn bị bài sau

Ngày soạn: 18 / 10 / 2014 Ngày dạy: Thứ năm 23 / 10 / 2014

TOÁN Tiết 44 : Vẽ hai đường thẳng song song

- Cho 2 học sinh lên bảng vẽ 2 đường thẳng AB và CD vuông góc với nhau tại E

III Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn vẽ đường thẳng đi qua

một điểm và song song với một đường

thẳng cho trước:

C M D E

- GV vừa vẽ vừa nêu cách vẽ cho H cả

lớp quan sát

- GV vẽ một đường thẳng AB lấy 1 điểm

E ngoài đường thẳng AB

- Cho HS vẽ đường MN đi qua E và

vuông góc với đường thẳng AB

- HS quan sát

A N B

- Vẽ đường thẳng đi qua E và vuông góc

với đường thẳng MN vừa vẽ Gọi tên

- GV vẽ lên bảng đường thẳng CD Lấy

một điểm M nằm ngoài CD - HS quan sát

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Vẽ đường thẳng đi qua M và song song

với đường thẳng CD

- Để vẽ được đường thẳng AB đi qua M

và // với đường thẳng CD trước tiên

- Cho HS đọc yêu cầu bài tập 1

- Hướng dẫn HS vẽ đường thẳng đi qua

- Cho HS nêu tên các cặp cạnh // với

nhau trong tứ giác ABCD

- Các cặp cạnh // với nhau có trong hình tứgiác ABCD là AD và BC, AB và DC

c Bài số 3:

+ Cho H đọc yêu cầu của bài tập

- Cho HS nêu cách vẽ đường thẳng đi

qua B và song song với AD 1 HS lên bảng vẽ - lớp vẽ vào vở

C

B E

A D Góc đỉnh E của hình tứ giác BEDA có là

góc vuông hay không? - Là góc vuông

- Hình tứ giácBEDA là hình gì? Vì sao? - Là hình chữ nhật vì có 4 đỉnh, ở đỉnh đều

là góc vuông

- Kể tên các cặp cạnh // với nhau - AB // DC; BE//AD