Giáo án lớp 4 năm 2014 - Tuần 14

Mời quý thầy cô cùng các em học sinh tham khảo Giáo án lớp 4 năm 2014 - Tuần 14 để nắm được hệ thống chương trình học cũng như cách thiết kế giáo án phục vụ cho việc giảng dạy và học tập của thầy cô cũng như các bạn học sinh lớp 4 đạt hiệu quả.

Tuần 14 Ngày soạn:

23 - 11- 2014 Ngày dạy: Thứ hai 25 - 11-

2014

tập đọc Tiết 27: Chú Đất Nung

+ CBQ quyết chí luyện viết chữ nh thế nào?

+ Nêu ý nghĩa của câu chuyện?

- Gv cùng hs nx, ghi điểm

III Bài mới:

1 Giới thiệubài và chủ

điểm.

a Giới thiệu chủ điểm: Tiếng

sáo diều Giới thiệu qua tranh

phát âm, giải nghĩa từ - Từ chú giải cuối bài.

- Lu ý hs đọc đúng những câu

hỏi, câu cảm trong bài, nghỉ

hơi đúng tự nhiên trong các

bé bằng đất

- Chàng kị sĩ, nàng công chúa

đ-ợc nặn từ bột, màu sắc sặc sỡ,trông rất đẹp Chú bé Đất cuChắt tự nặn lấy từ đất sét, làmột hòn đất mộc mạc có hìnhngời

làm quen với nhau nh thế nào?

- Họ làm quen với nhau nhng cu

Đất đã làm bẩn quần áo đẹp củachàng kị sĩ và nàng công chúanên cậu ta bị cu Chắt không cho

họ chơi với nhau nữa

và hai ngời bột

- Đọc thầm đoạn còn lại, trả lời:

+ Vì sao chú bé Đất lại ra đi? - Chơi một mình chú cảm thấy

buồn và nhớ quê

+ Chú bé Đất đi đâu và gặp

chuyện gì? - Chú bé Đất đi ra cánh đồng Mớiđến chái bếp gặp trời ma, chú

ngấm nớc và bị rét Chú bèn chuivào bếp sởi ấm.Lúc đầu thấy

khoan khoái, lúc sau nóng rátchân tay chú lùi lại Chú gặp ônghòn Rấm

+ Ông Hòn Rấm nói thế nào khi

+ Vì sao chú bé quyết định

trở thành Đất Nung? - Vì chú sợ bị ông Hòn Rấm chê lànhát

- Vì chú muốn đợc xông pha làmnhiều việc có ích

+ Theo em 2 ý kiến trên ý kiến

- Vợt qua đợc thử thách, khó khăn,con ngời mới mạnh mẽ, cứng cỏi

- Lửa thử vàng gian nan thử sức,

đợc tôi luyện trong gian nan, conngời mới vững vàng dũng cảm

có ích đã dám nung mình trong lửa đỏ.

c Đọc diễn cảm.

- Đọc phân vai toàn truyện: - 4 vai: dẫn truyện, chú bé Đất,

chàng kị sĩ, ông Hòn Rấm

+ Nhận xét cách đọc? - Toàn bài đọc diễn cảm, giọng

hồn nhiên; nhấn giọng những từngữ gợi tả, gợi cảm: rất bảnh, thật

đoảng, bẩn hết, ấm, khoan khoái,nóng rát, lùi lại, nhát thế, dám xôngpha, nung thì nung

Phân biệt lời nv: Lời ngời kể vớilời các nv; chàng kị sĩ kênh kiệu ;

- Luyện đọc: - Đọc phân vai: 3vai, chú bé Đất,

A Mục tiêu:

- Biết chia một tổng cho một số

- Bước đầu biết vận dụng tớnh chất chia một tổng cho một số trong thực hành tớnh

III Bài mới.

ta làm nh thế nào? - Hs phát biểu.

- Gv nx, chốt đúng, ghi bảng

* Khi chia một tổng cho một số,

nếu các số hạng của tổng đều

chia hết cho số chia thì ta có

các phép tính

- C2: Vận dụng tính chất 1 tổngchia cho 1 số

- Hs tự làm bài, chữa bài - 2 Hs lên bảng, lớp làm vào vở BT

C1: ( 15 + 35 ) : 5 = 50 : 5 = 10C2: ( 15 + 35 ) : 5 = 15 : 5 + 35 :5

= 3 + 7 = 10

- Gv cùng hs nx, chữa bài

Bài 2 ( cách làm giống nh bài

+ Nêu cách chia một hiệu cho

một số? - Hs phát biểu thành lời ( khôngyc học thuộc)

* Khi chia một hiệu cho một số, nếu số bị trừ và số trừ đều chia hếtcho số chia thì ta có thể lấy số bị trừ và số trừ chia cho số chia, rồilấy các kết quả trừ đi cho nhau

Bài 3 - Yêu cầu hs: - Đọc, tóm tắt, phân tích bài

toán

- Tổ chức cho hs tự làm bài: - Cả lớp làm bài vào vở, 1 hs lên

bảng chữa

- Gv chấm 1 số bài, nhận xét Số nhóm hs của lớp 4A là:

32 : 4 = 8 ( nhóm)

Số nhóm hs của lớp 4B là:

28 : 4 = 7 (nhóm)

Số nhóm hs của cả hai lớp 4A và4B là:

8 + 7 = 15 ( nhóm )

Đáp số: 15 nhóm

- Gv cùng hs nx, chữa bài, ghi

điểm - Hs giải theo cách khác nênkhuyến khích và yc hs trình bày

II Kiểm tra bài cũ:

- Gv đọc để hs viết: - 2 Hs lên bảng, lớp viết bảng con:

lỏng lẻo, nóng nảy, nợ nần, tiềm năng

- Gv nx chung

III Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Nêu

- Tìm từ dễ viết sai?

- Gv tổ chức cho cả lớp

viết

- Hs đọc thầm và tìm: Ly, Khánh,phong phanh, xa tanh, loe ra, hạt cờm,

- Gv treo bảng phụ? - Hs đọc thầm và tự làm bài vào vở BT

- Thứ tự điền: xinh, xóm, xít, xanh, sao, súng, sờ, xinh nhỉ, sợ

- Tổ chức làm bài: - Thảo luận nhóm, tìm

- Thi đua giữa các nhóm: -Thi tiếp sức; VD: sâu, sung sớng,

sáng,

- Gv cùng hs nx, bình chọn nhóm có kết quả tốt IV Củng cố - Dặn dò: - Nhắc lại nd bài - Nx tiết học - Vn viết lại từ ngữ tìm đợc BT3 vào vở

Ngày soạn 23 - 11- 2014 Ngày dạy: Thứ ba 26- 11- 2014 toán Tiết 67: Chia cho số có một chữ số A Mục tiêu: - Thực hiện phộp chia cho số cú một chữ số cú nhiều chữ số cho số cú một chữ số ( chia hết, chia cú dư ) B Chuẩn bị - Nội dung bài học C Các hoạt động dạy học. I ổn định tổ chức II Kiểm tra bài cũ: + Muốn chia một tổng cho ( một hiệu ) cho một số ta làm ntn? - 2 Hs trả lời, lấy vd minh hoạ - Gv cùng hs nx chung III Bài mới. HĐ của thầy HĐ của trò 1 Trờng hợp chia hết. + Để thực hiện phép chia làm nh thế nào? - Phép chia: 128 472 : 6 - Đặt tính - Chia theo thứ tự từ phải sang trái + Yêu cầu hs làm: - 1 Hs lên bảng, lớp làm nháp + Nêu cách thực hiện phép chia? - Mỗi lần chia đều tính theo 3 bớc: chia, nhân, trừ nhẩm 128 472 6

08 21412

24

07

12

0

- Thực hiện chia 128 610 cho 6.

A Mục tiêu.

- Đặt được cõu hỏi cho bộ phận xỏc định trong cõu ( BT 1 ) ; nhận biết được một

số từ nghi vấn và đặt CH với cỏc từ nghi vấn ấy ( BT 2, BT 3, BT 4 ) ; bước đầu nhận biết được một số dạng cõu cú từ nghi vấn nhưng khụng dựng để hỏi (BT5)

B Đồ dùng dạy học.

- Giấy khổ to viết sẵn nội dung bài tập 1

- 2, 3 tờ giấy khổ to viết sẵn 3 câu hỏi của bt 3

C Các hoạt động dạy học.

I ổn định tổ chức

II Kiểm tra bài cũ:

+ Câu hỏi dùng để làm gì ? cho

vd?

+ Em nhận biết câu hỏi nhờ những

dấu hiệu nào? Cho vd ? - 2,3 Hs nối tiếp trả lời.

III Bài mới:

1 Giới thiệu bài mới: Nêu MT.

c Bến cảng nh thế nào?

d Bọn trẻ xóm em hay thảdiều ở đâu?

- Hs thảo luận nhóm 2 trao đổi

nx, trao đổi bổ sung

- Gv nx kết luận nhóm làm bài tốt VD : Ai đọc hay nhất lớp?

Cái gì dùng để lợp nhà? Bạn làm gì để cha mẹvui lòng?

Bài 3 Đọc yêu cầu

- Hs tự làm bài, Gv phát phiếu cho

3 hs

- Hs đọc

- Cả lớp làm vào vở BT,3 hs cóphiếu làm vào phiếu ( gạchchân từ nghi vấn)

b Phải không?

c à?

- Hs nối tiếp trình bày miệng

- Gv cùng hs nx, khen hs có câu

đúng, hay

Bài 5 Đọc yêu cầu của bài. - Hs đọc

- Gv giải thích rõ yêu cầu: Thế nào

để hỏi về những điều chabiết

hỏi và câu không phải là câuhỏi

nx, bổ sung

- Gv nx, chốt bài đúng: - 2 câu là câu hỏi: a,d

- 3 câu không phải là câu hỏi,không đợc dùng dấu chấmhỏi:b,c,e

A Mục tiêu.

- Dựa theo lời kể của GV, núi được lời thuyết minh cho từng tranh minh họa ( BT

1 ), bước đầu kể lại được cõu bằng lời kể của bỳp bờ và kể được phần kết của cõu

chuyện với tỡnh huống cho trước ( BT 3 )

- Hiểu lời khuyờn qua cõu chuyện: phải biết gỡn giữ, yờu quý đồ chơi

B Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ truyện( TBDH )

- 6 băng giấy để hs thi viết lời thuyết minh cho 6 tranh, và 6băng đã viết sẵn

C Các hoạt động dạy học.

I ổn định tổ chức.

II Kiểm tra bài cũ:

+ Kể lại 1 câu chuyện em đã chứng kiến hoặc tham gia thể hiệntinh thần vợt khó?

- Gv nx chung, ghi điểm

III Bài mới.

chuyện Cần phải c xử với đồ

6 Bóp bª sèng h¹nh phóc trong t×nh yªu th¬ng cña c« chñ.

Bµi 2 KÓ l¹i c©u chuyÖn b»ng lêi kÓ cña Bóp bª.

- §äc yc

- NhËp vai bóp bª kÓ l¹i c©u

chuyÖn, nãi ý nghÜ, c¶m xóc cña

- Gv cïng hs nx chung

II Kiểm tra bài cũ.

+ Tờng thuật lại cuộc chiến đấu bảo vệ phòng tuyến trên bờ phíaNam sông Nh Nguyệt của quân ta?

+ Nêu kết quả của cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lợc lầnthứ hai?

III Bài mới.

1 Giới thiệu bài

- Nhà Lý suy yếu, nội bộ triều

đình lục đục, đồi sống nhândân khổ cực Giặc ngoại xâmlăm le xâm lợc nớc ta Vua Lý phảidựa vào thế lực của nhà Trần đểgiữ ngai vàng

2 Hoạt động 2: Nhà Trần xây dựng đất nớc.

- Gv phát phiếu cho hs - Cá nhân làm phiếu, trình bày

theo phiếu

- Nội dung phiếu:

Điền dấu x sau chính sách đợc nhà Trần thực hiện

- Đặt chuông trớc cung điện để nhân dân đến đánh

- Trai tráng mạnh khoẻ đợc tuyển vào quân đội, thời bình thì

sản xuất, khi có chiến tranh thì tham gia chiến đấu XKết luận: Những chính sách trên về tổ chức đợc nhà Trần thànhlập

3 Hoạt động 3: Các mối quan hệ dới thời nhà Trần.

+ Những sự việc nào trong bài

chứng tỏ giữa vua với quan, vua

với dân dới thời Trần cha có cách

biệt quá xa?

- Vua Trần cho đặt chuông lớn ởthềm cung điện Trong cácbuổi yến tiệc, có lúc vua và cácquan nắm tay nhau ca hát vui vẻ

* Kết luận: Giữa vua với quan và vua với dân dới thời Trần có mốiquan hệ gần gũi thân thiết

tập đọc tiết 28: Chú đất nung (tiếp theo)

A Mục tiêu:

- Biết đọc với giọng kể chậm rói, phõn biệt lời người kể với lời nhận vật ( chàng

kị sĩ, nàng cụng chỳa, chỳ Đất nung )

- Hiểu ND: Chỳ Đất Nung nhờ nung mỡnh trong lửa đó trở thành người hữu ớch, cứu sống được người khỏc ( trả lời được cỏc CH 1, 2, 4 trong SGK )

II Kiểm tra bài cũ:

+ Đọc bài phần 1 Chú Đất Nung Trả

- Gv cùng hs nx chung, ghi điểm

III Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Phần tiếp

theo là số phận của 2 ngời bột trôi

dạt ra sao? Đất Nung thực sự đổi

- Đọc nối tiếp: 2 lần, kết hợp sửa

+ Kể lại tai nạn của 2 ngời bột? - Hai ngời bột sống trong lọ

thuỷ tinh rất buồn chán Lãochuột già cạy nắp tha nàngcông chúa vào cống, chàng kị

sĩ phi ngựa đi tìm nàng và

bị chuột lừa vào cống Hai ngời

gặp nhau và cùng chạy trốn.Chẳng may họ bị lật thuyền,cả 2 bị ngâm nớc, nhũn cảchân tay.

+ Đoạn 1 kể gì? - ý 1: Kể lại tai nạn của ngời

bột

- Đọc doạn còn lại trao đổi trả lời: - Đọc thầm:

+ Đất Nung đã làm gì khi thấy 2

ngời bột gặp nạn? - Chú liền nhảy xuống, vớt họlên bờ phơi nắng.+ Vì sao chú đất Nung có thể

nhảy xuống nớc cứu 2 ngời bột?

- Vì đất Nung đã đợc nungtrong lửa, chịu đợc nắng ma,nên không sợ nớc, không sợ bịnhũn tay khi gặp nớc nh 2 ngờibột

+ Theo em câu nói cộc tuếch của

Đất Nung có ý nghĩa gì? - .thông cảm với 2 ngời bộtchỉ sống trong lọ thuỷ tinh,

không chịu đợc thử thách

-

+ Đoạn cuối bài kể chuyện gì? - ý 2: Đất Nung cứu bạn

+ Đặt tên khác cho truyện? - Tiếp nối nhau đặt tên:

+ Nội dung chính của bài?

c Đọc diễn cảm:

- Đọc truyện theo vai: - 4 vai ( dẫn truyện, chàng kị

sĩ, nàng công chúa, chú ĐấtNung)

+ Nhận xét cách đọc của bài? - Toàn bài đọc diễn cảm, chậm

ở câu đầu, hồi hộp căngthẳng khi tả nỗi nguy hiểm mànàng công chúa và chàng kị

sĩ phải trải qua Lời nàng côngchúa và chàng kị sĩ lo lắng,căng thẳng khi gặp nạn, ngạcnhiên, khâm phục khi gặp lại

Đất Nung Lời Đất Nung : thẳngthắn, chân thành, bộctuyệch.

- Nhấn giọng : sợ quá, lạ quá,khác thế, phục quá, vừa la, cộctuếch, thuỷ tinh

- Luyện đọc: Hai ngời bột tỉnh

A Mục tiêu:

- Thực hiện được phộp chia một số cú nhiều chữ số cho số cú một chữ số

- Biết vận dụng chia một tổng ( hiệu ) cho một số

- Lớp dổi chéo vở kt, nx chung

III Bài mới:

Bài 1 Đặt tính rồi tính. - 4 hs lên bảng, lớp làm vào vở

a Số bé là :( 42 506 - 18 472 ) : 2 = 12 017

Số lớn là:

12 017 + 18 472 = 30 489

Đáp số: Số bé: 12 017

số lớn: 30 489

- Gv cùng lớp nx chữa bài

Bài 4 Tính bằng 2 cách. - Hs đọc yc, nêu 2 cách tính

- 2 hs lên bảng chữa câu a theo 2cách:

C1: ( 33 164 + 28 528 ) : 4 = 61

692 : 4 = 15 423C2: ( 33 164 + 28 528 ) : 4

A Mục tiêu

- Hiểu đợc thế nào là miêu tả

- Bớc đầu viết đợc một đoạn văn miêu tả

B.Đồ dùng dạy học.

- Bảng phụ

C Các hoạt động dạy học.

I ổn định tổ chức.

II Kiểm tra bài cũ:

- Kể lại một câu chuyện theo 1 trong 4 đề tài BT2 tiết TLV tuần trớc?

- Gv cùng hs nx, ghi điểm

III Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- Gv làm rõ mẫu - 3 hs làm mẫu, cả lớp làm VBT.

- Trình bày kết quả, dán phiếu

Màu sắc

bằng những giác quan nào? - mắt, tai

+ Muốn miêu tả sự vật, ngời

viết phải làm gì? - Quan sát kĩ đối tợng bằng nhiềugiác quan

4 Phần luyện tập.

- Câu miêu tả trong truyện chú

cỡi ngựa tía, dây cơng vàng vàmột nàng công chúa mặt trắng,ngồi trong mái lầu son

ghé xuống sân khanh khách cời

Có thể tả hình ảnh nh sau: Sấmrền vang rồi bỗng nhiên “ đùng

đùng, đoàng đoàng ” làm mọi ngời giật nảymình, tởng nh sấm đang ở ngoàisân, cất tiếng cời khanh khách)

- Hs đọc thầm mỗi hs tự làm bàivào vở

- Gv cùng hs nx, trao đổi, khen

hs viết câu hay, gợi tả

Ngµy so¹n 25 - 11-2014

Ngµy d¹y: Thø n¨m 28 - 11- 2014

to¸n tiÕt 69: Chia mét sè cho mét tÝch

C2: Tù lµm

III bµi míi.

- GV cùng hs làm mẫu Mỗi hs thực

hiện 1 cách tính theo mẫu a 80 : 40 = 80 : ( 4 x 10 ) =

80 : 4 : 10 =

20 : 10 = 2

b 150 : 50 = 150 : ( 5 x 10 ) = 150 : 10 : 5 = 15: 5 = 3

A Mục tiêu.

- Biết được một số tỏc dụng phụ của cõu hỏi ( ND ghi nhớ )

- Nhận biết được tỏc dụng của cõu hỏi ( BT 1 ) ; bước đầu biết dựng cõu hỏi để thểhiện thỏi độ khen chờ, sự khẳng định, phủ định hoặc yờu cầu, mong muốn trong nhữngtỡnh huống cụ the ( BT2, mục III )

* KĨ năng sống: + Giao tiếp: Thể hiện thỏi độ lịch sự trong giao tiếp.

+ Lắng nghe tớch cực

B Đồ dùng dạy học.

- Bảng phụ viết nội dung bài 1 ( LT )

- 4 Băng giấy, mỗi băng viết 1 ý bài III 1

C.Các hoạt động dạy học:

I ổn định tổ chức.

II Kiểm tra bài cũ:

+ Câu hỏi dùng để làm gì? Nêu ví

dụ?

- 2 Hs trả lời

+ Viết 1 câu dùng từ nghi vấn nhng

- Gv cùng hs nhận xét, ghi điểm

III Bài mới.

1 Giới thiệu bài:

- Câu hỏi đặt ra không phải chỉ

dùng để hỏi mà còn để thể hiện

thái độ khen chê, sự khẳng định,

phủ định, hoặc yêu cầu mong

2 Phần nhận xét.

Bài 1 Đọc yc và nội dung - 1 hs đọc, lớp đọc thầm

+Tìm câu hỏi trong đoạn văn? - Sao chú mày nhát thế?/ Nung

ấy ạ?/ Chứ sao?

Câu hỏi: "Sao chú mày nhát thế?"

có dùng để hỏi về điều cha biết

không?

- Không, vì ông Hòn Rấm đãbiết là cu Đất nhát

- Ông Hòn Rấm đã biết là cu Đất

nhát, sao còn phải hỏi? Câu hỏi này

Câu " Chứ sao?" có dùng để hỏi

không, câu hỏi này có tác dụng

gì? - Không dùng để hỏi, là câukhẳng định: Đất có thể nung

Bài 1 Đọc yc, nội dung. - 4 hs đọc nối tiếp

mục đích vào bên cạnh) Lớplàm bài vào vở BT

bảng

- Gv nx chốt bài đúng: a Câu hỏi dùng bảo con nín

khóc, thể hiện yêu cầu

b Thể hiện ý chê trách

c chê em vẽ ngựa khônggiống

d bà cụ dùng để nhờ cậygiúp đỡ

Bài 2 Đọc yc, thi làm trong nhóm

- Các nhóm dán phiếu, cùng trao

đổi, nx chung - Những câu hỏi đợc đặtđúng:

VD:a Bạn có thể chờ hết giờsinh hoạt, chúng mình cùng nóichuyện đợc không?

b Sao nhà bạn sạch sẽ, ngăn

nắp thế?

c Bài toán không khó nhngmình làm phép nhân sai Sao

A Mục tiêu:

- Nờu được một số cỏch làm sạch nước: lọc, khử trựng, đun sụi, …

- Biết đun sụi nước trước khi uống

- Biết phải diệt hết cỏc vi khuẩn và loại bỏ cỏc chất độc cũn tồn tại trong nước

* GDBVMT: Nờu cho học sinh biết được một số cỏch làm sạch nước.

B Đồ dùng dạy học.

- 6 phiếu học tập cho hoạt động 3

- Các dụng cụ lọc nớc đơn giản

C Các hoạt động dạy học.

I ổn định tổ chức.

II Kiểm tra bài cũ:

+ Vì sao nguồn nớc bị nhiễm

bẩn?

+ Điều gì xảy ra đối sức khoẻ

con ngời khi nguồn nớc bị ô