GA my thuat 7 ca nam

- Nhận xét về bài kiểm tra 45’ về cách tìm nội dung trò chơi, cách sx hình ảnh, vẽ màu, tuyên dương những bài làm của hs có cách thể hiện tốt, động viên các em trong việc sáng tạo trong [r]

- HS sẽ có nhận thức đúng đắn về truyền thống NT dân tộc , biết trân trọng vàyêu quý vốn cổ của cha ông để lại.

III Tiến trình dạy - học:

1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp 7a:…………

7b:…………

2 Kiểm tra bài cũ: (2')

- Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng học tập của HS

3 Bài mới:

- Giới thiệu bài: (1')

Việt Nam được biết đến là một trong những cái nôi của sự phát triển loàingười, lịch sử dân tộc gắn liền với sự phát triển của lịch sử mĩ thuật dân tộc

đó Hãy cùng Trong chương trình môn lịch sử , các em dã dược làmquen với nền mĩ thuật của Thời Lý, thời kì đầu tiên khi xây dựng đất nước vớinhững công trình kiến trúc có quy mô to lớn,

Trong bài học hôm nay chúng ta sẽ cùng đi tìm hiểu vài nét về mĩ thuậtthời Trần để thấy được sự khác nhau giữa mĩ thuật thời Trần với mĩ thuật thời

Lý

Hoạt động của GV- HS Nội dung, kiến thức cần đạt Hoạt động 1: (10')

Tìm hiểu khái quát vài nét về bối cảnh

XH thời Trần:

- GV nhắc lại một số thành tựu của MT

thời Lý

- Sau ~ 200 năm hưng thịnh, MT Lý

ptriển rực rỡ với kiến trúc, điêu khắc,hội

họa,gốm, TT

? Một số tp điển hình ở mỗi thời loại?

- Tới đầu thế kỷ 13 triều Lý thoái trào,nhà

- Trang trí: Hoa dây, sóngnước,rồng

- Gốm: nhiều loại men đẹp

- Vai trò lãnh đạo đất nước có thayđổi nhưng cơ cấu xh không có sựthay đổi lớn, chế độ TW tập quyềnđược củng cố, kỷ cương thể chếvẫn được duy trì và phát huy

- Ở thời Trần, với 3 lần đánh thắngquân Nguyên-Mông tinh thầnthượng võ dâng cao, trở thành hàokhí dân tộc

Hoạt động 2: (27')

Tìm hiểu vài nét khái quát về mĩ thuật

thời Trần:

? Quan sát vào những h/ả trong SGK hãy

cho biết ở thời Trần những loai hình NT

nào được phát triển?

? Thành tựu kiến trúc cung đình?

II Khái quát về mĩ thuật thời Trần:

-Kiến trúc:

-Điêu khắc,trang trí-Đồ gốm

? Kể tên một số công trình kiến trúc?

? Kiến trúc Phật giáo có đặc điểm gì?

? Tại sao nói MT thời Trần là sự nối tiếp

xd lại đơn giản hơn

- XD khu cung điện Thiên Trường(Nam Định) là nơi các vua Trầndừng chân nghỉ ngơi mỗi khi vềthăm Thái Thượng Hoàng và quêhương; Xd khu lăng mộ an sinh(Q.Ninh) là nơi chôn cất và thờ cácvua Trần; thành Tây Đô ( ThanhHoá) còn gọi là thành nhà Hồ,nơi

Hồ Quý Ly cho dời từ Thăng Longvề

- Kiến trúc Phật giáo:

+ Thể hiện ở những mhôi chùa thápđược xây dựng không kém phần uynghi, bề thế VD: Tháp chùa PhổMinh (Nam Định), tháp Bình Sơn(Vĩnh Phúc)

+ Do chiến tranh nổ ra khắp nơi nêndân chúng nảy sinh tâm lý dựa vàothần quyền Vì vậy chùa làng đượcxây dựng ở nhiều nơi Chùa kết hợpthờ Phật với thờ Thần

- Vì nền Mt thời TRần dựa trên nềntảng sẵn có của nền MT Lý trướcđây về kiến trúc, điêu khắc và chạmkhắc trang trí Tuy nhiên nhà Trầnvừa kế thừa nhưng vừa làm pháttriển hơn so với thời Lý

- Ngoài ra còn có các bệ rồng ở một

số di tích như chùa Dâu (Bắc Ninh),

? Đặc điểm về chạm khắc trang trí?

? Hãy kể tên 1 số tp chạm khắc trang trí

thời Trần?

? Nhận xét gì về gốm thời Trần?

khu lăng mộ An Sinh (Quản Ninh)

- Hình rồng uốn lượn kiểu thắt túi,đầu rồng mang đậm tính chất trangtrí, hình có tính biểu tượng cao

- Rồng Trần có thân mập mạp, uốnkhúc mạnh mẽ hơn, gần gũi hơnrồng thời Lý

- Điêu khắc và trang trí luôn gắn vớicác công trình kiến trúc

- Phổ biến là chạm khắc trang trí bệ

đá hoa sen

- Những bức chạm khắc gỗ với cảnhnhạc công, người chim, rồng ở chùaThái Lạc (Hưng Yên), bệ đá hoasen, dâng hoa tấu nhạc

3 Đồ gốm:

- Phát huy truyền thống gốm thời

Lý và có những nét nổi bật hơn như:+ Xương gốm dày,thô và nặng hơn;+ Đ gốm gia dụng phát triển mạnh,phục vụ quảng đại quần chúng nhândân

+ Nhiều loại men: hoa nâu hoa lamvới nét vẽ khoáng đạt

+ Hình trang trí : Chủ yếu là hoasen, hoa cúc cách điệu với nhữngnét vẽ khoáng đạt

4.Củng cố: (4')

? Mĩ thuật thời Trần có những đặc điểm gì nổi bật?

- Đó là sự tiếp nối MT Lý với đầy đủ các loại hình nghệ thuật: kiến trúc , điêukhắc, trang trí, đồ gốm Cách tạo hình khoẻ khoắn gần gũi với người dân laođộng

5 Hướng dẫn về nhà: (1')

- Học và trả lời theo các câu hỏi trong sgk

- Chuẩn bị mẫu vật, đồ dùng học tập cho bài 2: Vẽ theo mẫu: "Cốc và quả"

Ngày dạy:

TIẾT 2

VẼ THEO MẪU:

VẼ CÁI CỐC VÀ QUẢ (Vẽ bằng bút chì đen)

I Mục tiêu bài học:

- Qua bài học , HS sẽ biết cách vẽ hình từ bao quát đến chi tiết

- HS vẽ được hình cái cốc và quả dạng hình cơ bản

- Hiểu được vẻ đẹp của bố cục và tương quan tỉ lệ ở mẫu

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Tranh minh hoạ các bước tiến hành

- Một số bài vẽ của học sinh năm trước

2 Học sinh:

- Chuẩn bị mẫu vẽ : từ 1 - 2 bộ mẫu, mỗi bộ gồm1 quả, 1 cốc

- Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập: Bút chì, tẩy, que đo, vở mĩ thuật

III Tiến trình dạy - học:

1 Ổn định tổ chức : Kiểm tra sĩ số lớp 7a…………

7b…………

2 Kiểm tra bài cũ : (5')

- Hãy nêu những đặc điểm chính về mĩ thuật thời Trần?

- Hãy phân biệt sự khác nhau giữa hình ảnh con Rồng thời Lí và con Rồngthời Trần?

3 Bài mới:

- Giới thiệu bài: (1')

Ở lớp 6 chúng ta đã được làm quen với cách vẽ theo mẫu Hôm nay chúng

ta sẽ vận dụng kiến thức đã học ở lớp 6 để áp dụng vào vẽ theo mẫu: cái cốc

bố cục của mẫu ? Trong các

cách đặt mẫu , cách nào hợp

lí và cân đối hơn cả?

? Đặt mẫu vẽ như thế nào để

bài vẽ có bố cục đẹp mắt?

- Sau đó GV cho 1 - 2 HS lên

đặt mẫu cho đúng yêu cầu

GV chỉnh sửa lại cho hợp lí

- GV cho HS xem tranh về các

mẫu từ hướng nào ?

+ Hình 2: Bố cục lệch xuống phía dưới vàchếch qua phía phải

- Chia làm 2 nhóm vẽ : Gần mẫu nào thì vẽtheo mẫu đó

- Khung hình chung của mẫu là khung hìnhchữ nhật đứng

- Khung hình của quả là hình vuông, khunghình cái cốc là hình chữ nhật đứng

- Quả nằm trước, cái cốc nằm sau, nên khi vẽphải chú ý không được vẽ 2 vật ngang bằngnhau

- Hướng từ phải sang trái (hoặc ngược lại)

Tìm tỉ lệ của từng vật mẫu, luôn so sánh

để tìm tỉ lệ các bộ phận của mẫu sao cho cânđối

+ Xác định vị trí các bộ phận của cốc và quả,đánh dấu vị trí của miệng, thân, đáy cốc Vẽgợi

+ Vẽ phác các bộ phận của vật mẫu, chú ý tới

tỉ lệ - sẽ làm cho hình vẽ giống mẫu Phác các bộ phận của mẫu, vẽ bằngnhững đường thẳng, chia trục đối xứng nếu

+ B4: Vẽ nét chi tiết.

vật có dạng hình cân đối

+ Điều chỉnh tỉ lệ và đặc điểm các bộ phậncủa mẫu Thường xuyên so sánh đối chiêucho gần giống với mẫu

Hoạt động 3: (22')

Hướng dẫn thực hành:

- Cho HS tién hành quan sát

vẽ bài

- Tuy nhiên ở bài này chỉ yêu

cầu vẽ hình cho hoàn chỉnh do

- Quan sát hình và vẽ hình hoàn thiện

- Bài vẽ trên giấy bằng chì đen

- HS hiểu tầm quan trọng của họa tiết trong nghệ thuật trang trí.

- Biết cách tạo những hoạ tiết đơn giản và áp dụng làm các bài tập trang trí

- Yêu thích nghệ thuật trang trí dân tộc

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Hình minh họa về hoạ tiết 9(hoa, lá , chim, thú )

- Hình minh hoạ các bước tiến hành

2 Học sinh:

- Sưu tầm 1số hoạ tiết yêu thích

- Chuẩn bị một số loại hoa, lá để chép và sáng tạo hoạ tiết hoa lá(lá dâu, lácúc, lá mướp,hoa cúc, hoa hồng, hoa sen )

III Tiến trình dạy - học:

1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp 7a………

7b………

2 Kiểm tra bài cũ: (4')

- Kiểm tra bài vẽ theo mẫu của HS làm bài ở nhà , nhận xét điển hình một sốbài và chấm

- Kiểm tra dụng cụ học tập của HS

3 Bài mới:

- Giới thiệu bài: (1')

Hoạ tiết là những chi tiết không thể thiếu trong vẽ trang trí Những hoạ tiếtnày thực chất chính là những sự vật trong đời sống được cách điệu lên, đơngiản hoá lại, được tô với những màu sắc khác nhau nhằm phù hợp với mụcđích trang trí nào đó Vậy thì hôm nay chúng ta cùng học cách tạo hoạ tiếttrang trí qua bài 3

Hoạt động của GV-HS Nội dung kiến thức cần đạt Hoạt động 1: (8')

- GV đưa ra một số hình ảnh về

hoạ tiết đã được cách điệu hoặc

đơn giản nét (chim lạc, hoa cúc ,

hoa sen )

? Đây là những hoạ tiết gì?

? Nó có giống thực so với nguyên

tiết khác nhau ở điểm nào?

? Thế nào gọi là sáng tạo hoạ tiết?

? Vì sao cần phải sáng tạo hoạ

đó

- Từ những hả ngoài thực tế, khi trởthành những hoạ tiết trang trí sẽ đượcđơn giản hoặc cách điệu cao hơn dựatrên những nét, màu sắc của các hả đó

- Việc làm đơn giản nét hoặc sáng tạothêm nét cho hình ảnh được gọi là quátrình sáng tạo hoạ tiết

- Để làm cho họa tiết thêm sinh động,đẹp, phù hợp với mục đích trang trí

Hoạt động 2: (6')

Hướng dẫn cách tạo hoạ tiết:

- GV lưu ý với HS: hoạ tiết là

những hả điển hình trong thiên

nhiên về vẻ đẹp , màu sắc, sự độc

đáo Do đó phải lựa chọn hình ảnh

để sáng tạo hoạ tiết

- GV treo hình minh hoạ:

? Có mấy bước tạo hoạ tiết trang

trí.

- B1: Lựa chọn hình ảnh.

- B2: Ghi chép ảnh nguyên mẫu.

- B3:Đơn giản hoá và cách điệu.

II Cách tạo hoạ tiết:

- 4 bước:

+B1: Lựa chọn hình ảnh điển hình để

tạo hoạ tiết(chọn hả hoạ tiết định sángtạo có đường nét rõ ràng, hài hoà , cânđối)

+B3: Đơn giản hoặc cách điệu nét từ hả

thực để tạo thành hoạ tiết mới Dựa vào

- B4: Vẽ màu cho hoạ tiết.

những hả đã ghi chép được có 2 cách đểtạo ra hoạ tiết mới:

+ Đơn giản : Lược bỏ bớt 1 số chi tiếtcủa mẫu

+ Cách điệu : Thêm vào hoặc biến tấunhững nét ở cánh , ở gân lá,hoặc sắpxếp lại các chi tiết như gân, mép , răngcưa để cho ra hoạ tiết mới nhưng vẫngiữ được đặc trưng của hình dáng mẫu

- Đây là bài quan trọng , hs làm

quen với công việc sáng tạo hoạ

tiết , gv gợi ý cho hs chép mẫu hoa

lá mà các em mang theo , từ đó tùy

theo khả năng sáng tạo của các em

mà đơn giản hay cách điệu hoạ tiết

- Tạo tiếp từ 3-5 hoạ tiết có hình dáng khác nhau

- Chuẩn bị cho bài 4: Vẽ tranh: "Đề tài tranh phong cảnh"

-Biết chọn góc cảnh đẹp để thực hiện bài vẽ tranh phong cảnh đơn giản có

bố cục và màu sắc hài hoà

Thêm yêu mến cảnh đẹp của quê hương đất nước

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Tranh phong cảnh của hoạ sĩ , học sinh đã vẽ

- Hình minh hoạ các bước vẽ tranh

- Một số bài vẽ của hs về đề tài này

2 Học sinh:

- HS chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập: Bút chì, tẩy, màu tự chọn, vở mĩ thuạt

III Tiến trình dạy - học:

1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp 7a………….

7b…………

2 Kiểm tra bài cũ: (3')

- Kiểm tra bài vẽ hoạ tiết trang trí của một số học sinh

3 Bài mới:

- Giới thiệu bài: (1')

Chúng ta đã được tìm hiểu về các phương pháp để vẽ tranh đề tài ở lớp 6.Hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau vận dụng để vẽ một bức tranh về đề tàiphong cảnh

Hoạt động của GV-HS Nội dung kiến thức cần đạt Hoạt động 1: (8')

Hướng dẫn tìm và chọn nội dung đề

tài:

? Thế nào là tranh phong cảnh?

-GV gợi ý cho HS quan sát 1 số tác

phẩm về phong cảnh và tranh sinh

I Tìm và chọn nội dung đề tài:

- Tranh phong cảnh là tranh thể hiện

vẻ đẹp của thiên nhiên bằng cảm xúc

và tài năng của người vẽ

hoạt , lao động để hs so sánh.

? Tranh phong cảnh khác gì so với

tranh sinh hoạt, lao động?

? Thông thường trong tranh phong

cảnh chúng ta thường thấy có những

gì?

? Tranh phong cảnh có mấy dạng?

? Em có nhận xét gì về hình ảnh

trong tranh phong cảnh?

? Em thấy màu sắc trong những bức

tranh phong cảnh như thế nào?

- GV kết hợp xem một số bài vẽ do

các em hs lớp trước vẽ

- Tranh phong cảnh thì cảnh là chính.Còn tranh sinh hoạt, lao động thìngười mới là trọng tâm

- Đó là những hình ảnh thực tế trongthiên nhiên : cây cối, trời mây, sóngnước, núi, biển

- Có thể chỉ là một góc cảnh nhỏ như :góc sân , con đường nhỏ, cánh đồng

- Màu sắc rất sinh động, đa dạng Thểhiện được nhiều sắc thái của thiênnhiên, cảnh vật ở những thời điểmkhác nhau

Hoạt động 2: (5')

Hướng dẫn cách vẽ:

- Ở bài vẽ tranh đề tài, học sinh đã

được học cách vẽ từ lớp 6 do vậy tiết

này gv chỉ củng cố nhanh về kiến

vẽ theo cảnh thực

+ Phác cảnh đồng thời sắp xếp bố cục.Cần phác các mảng chính, phụ cân đốitrong bố cục bức tranh

+ Dựa vào các mảng chính phụ đãphác để phác hình Chú ý tranh phongcảnh nên phong cảnh sẽ được diễn tả

kĩ hơn

+ Vẽ màu theo cảm hứng Có thể

dùng màu nước để điểm màu

- Vẽ tiếp bài nếu chưa hoàn thành trên lớp

- Chuẩn bị cho bài 5: Vẽ trang trí: "Tạo dáng và trang trí lọ hoa"

- Học sinh hiểu cách tạo dáng và trang trí được một lọ hoa theo ý thích.

- Có thói quen quan sát , nhận xét vẻ đẹp của các đồ vật trong cuộc sống

- Hiểu thêm về vai trò của MT trong đời sống hàng ngày

II Chuẩn bị

1 Giáo viên:

- Một số mẫu lọ hoa có hình trang trí đẹp

- Một số bài vẽ của HS về trang trí lọ hoa ở những năm học trước

- Hình minh hoạ các bước tiến hành

2 Học sinh:

- HS chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập: Bút chì ,tẩy, thước kẻ vở mĩ thuật

III Tiến trình dạy - học:

1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp

2 Kiểm tra bài cũ: (3')

- Kiểm tra sự hoàn thành bài vẽ tiết trước của 1 số HS

3 Bài mới:

- Giới thiệu bài: (1')

Trong cuộc sống ngày càng càng phát triển thì nhu cầu thẩm mĩ của conngười ngày một nâng cao Các đồ vật bên cạnh chức năng sử dụng thì còn cóchức năng thẩm mĩ Những yếu tố chính tạo nên vẻ đẹp của mỗi đồ vật chính

là hình dáng của nó, cách bố cục hình mảng, hoạ tiết và màu sắc của nó Vậythì hôm nay chúng ta sẽ cùng học cách tạo dáng và trang trí lọ hoa

Hoạt động của GV-HS Nội dung kiến thức cần đạt Hoạt động 1: (8')

Hướng dẫn quan sát, nhận xét:

- GV giới thiệu hình minh hoạ để

HS thấy đây là loại bài trang trí ứng

? Hoạ tiết được rãi đều thân lọ hay

được đặt vào phần trọng tâm?

? Được vẽ theo lối tả thực hay trang

trí?

- Hoạ tiết được bố trí cân đối với

lọ(bởi lọ có dáng tròn xoay, nếu

xoay về hướng nào cũng có thể là

mặt trang trí được)

giữa màu sắc và hình dáng

- Hình dáng đa dạng : Cao, thấp ,thẳng , phình to

- Có loại cổ cao, thấp; thân phình; vaixuôi

- Đều dựa theo các hình thức trang trí

cơ bản như hình mảng không đều, xen

kẽ, nhắc lại, đăng đối

- Được rãi đều khắp thân lọ Để xoayhướng nào cũng có thể nhìn thấy hoạtiết

- Được vẽ theo lỗi trang trí các hoạ tiếtphần lớn đều được cách điệu

Hoạt động 2: (7')

Hướng dẫn cách tạo dáng và trang

trí:

- GV treo hình minh hoạ cách tạo

dáng và trang trí lọ hoa lên bảng

? Có mấy bước cơ bản?

- Bước này có thể tham khảo các bài

trang trí trước về hoạ tiết, cách sắp

xếp hình mảng để bài có sự hài hoà,

cân đối , hoạ tiết nên chọn lọc: khi

đứng cạnh nhau phải có sự ăn ý,

không có sự khập khiễng

II Tạo dáng và trang trí lọ hoa:

2 bước:

- Tạo dáng cho lọ theo ý thích.

+ Chia các phần của lọ: Cổ , vai, thân,đáy Mỗi phần lại suy nghĩ để tìm rahình dáng như ý nghĩ của mỗi cá nhân

Ở bước này cần suy nghĩ về dáng lọđịnh trang trí :

+ Có thể coi đây là bước thiết kếkiểu dáng theo ý thích của mỗi cá nhân,nhưng đều dựa trên các hình cơ bản làhình vuông ,chữ nhật, hình tròn

- Trang trí cho lọ

+ Tìm và chọn hoạ tiết phù hợp+ Sắp xếp hợp lí các hoạ tiết theocác cách sắp xếp đã học

+ Nên chú ý tới hình mảng chính ,phụ : hoạ tiết có thể là hoa, lá, các convật, các hình khối kết hợp với nhau,hoặc là những hình ảnh đẹp mắt sinhđộng trong thiên nhiên

+Tìm và chọn màu phù hợp giữa nền

lọ và hoạ tiết

+ Màu sắc cũng cần có gam màu , nên

vẽ màu theo gam: nhẹ nhàng , mạnh

- GV quan sát, gợi ý cho HS phát

huy khả năng sáng tạo của mình,

động viên các em mạnh dạn thể hiện

ý tuởng của mình trên bài vẽ

- Tìm và chọn màu phù hợp giữa

nền lọ và hoạ tiết

- Màu sắc cũng cần có gam màu,

nên vẽ màu theo gam: nhẹ nhàng,

mạnh mẽ, nóng lạnh hài hoà

- Gợi ý cho hs cách tìm màu phù

hợp với màu nền , hoạ tiết

- Đánh giá kết quả học tập của HS

- Chọn lựa một số bài vẽ của hs đã hoàn thành gợi ý để HS khác nhận xétđánh giá

- GV nhận xét, củng cố cách tạo dáng trang trí dựa trên những bài vẽ của HS

5 Hướng dẫn về nhà: (1')

- Bài nào chưa xong thì về nhà hoàn thiện

- Có thể làm lại bài , làm thêm bài theo ý muốn

- Chuẩn bị mẫu vật và đồ dùng học tập để tiết sau học bài 6: Vẽ theo mẫu:

"Lọ hoa và quả" (vẽ hình)

- HS biết cách vẽ lọ hoa và quả (có dạng hình cầu).

- Vẽ được hình gần giống với mẫu

- Nhận ra vẻ đẹp của mẫu qua bố cục, vẽ nét vẽ hình

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Hình minh hoạ các bước vẽ hình

- Một số bài vẽ của HS khoá trước

2 Học sinh:

- Mẫu vẽ : Từ 2-3 lọ hoa & quả(cam, táo, lê )

- Dụng cụ học tập: Bút thì, tẩy, que đo, vở mĩ thuật

III Tiến trình dạy - học:

1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp 7a……….

7b………

2 Kiểm tra bài cũ: (3')

- Kiểm tra sự hoàn thành bài vẽ tiết trước của 1 số HS

3 Bài mới:

- Giới thiệu bài: (1')

Thiên nhiên tươi đẹp luôn là nguồn cảm hứng sáng tác của các hoạ sĩ Qua

vẻ đẹp về hình dáng và màu sắc của các loại hoa và quả đã có rất nhiều hoạ sĩ

đã vẽ lên những bức tranh tĩnh vật lọ hoa và quả thật đẹp Vậy các em cómuốn vẽ được một bức tranh lọ hoa và quả thật đẹp ko? Hôm nay chúng tacùng nhau vẽ theo mẫu: Lọ hoa và quả

Hoạt động của GV-HS Nội dung kiến thức cần đạt Hoạt động 1: (10')

Hướng dẫn quan sát, nhận xét:

- GV yêu cầu 2 - 3 HS lên đặt mẫu

vẽ Yêu cầu mẫu phải có trước có

sau đó yêu cầu cả lớp quan sát.

? Mẫu vẽ bao gồm những gì?

? Quan sát và cho biết cấu trúc của

lọ hoa và qủa có khối dạng hình gì?

? Lọ hoa và quả đặt ở mọi góc độ

có thay đổi không?

? Vị trí của lọ hoa và quả với nhau?

? Ước lượng chiều cao và ngang

của cụm mẫu và cho biết khung

hình chung của cụm mẫu? khung

- Thay đổi về khoảng cách giữa haivật

- Lọ hoa cao hơn và có kích thước lớnhơn so với quả

- Lọ hoa có dạng hình trụ tròn Quả códạng hình cầu

- Lọ hoa gồm miệng, cổ, vai, thân đáy

- Quả được đặt trước lọ

- Khung hình chữ nhật đứng (hoặchình vuông) Lọ hoa nằm trong khunghình chữ nhật đứng, quả nằm trongkhung hình vuông

Hoạt động 2: (5')

Hướng dẫn cách vẽ:

- GV treo hình minh họa các bước

vẽ hình của bài vẽ tĩnh vật (lọ hoa

+ Ước lượng, so sánh lọ hoa và quả để

vẽ khung hình riêng cho từng mẫu vật.+ Xác định vị trí các bộ phận (miệng,vai, thân, đáy) của lọ, của quả Sau đódùng các đường kĩ hà thẳng, mờ để vẽphác hình

+ Quan sát mẫu, đối chiếu bài vẽ vớimẫu, điều chỉnh lại nét vẽ để hoànthiện hình

Hoạt động 3: (22')

Hướng dẫn học sinh thực hành:

- GV cho HS xem bài của HS khóa

trước để rút kinh nghiệm

III Thực hành:

- HS quan sát

- Giáo viên quan sát, hướng dẫn

chung và gợi ý riêng cho từng HS

- Chú ý:

+ Khi quan sát thì lấy 1 bộ phận

hoặc 1 vật mẫu làm chuẩn để so

+ Thường xuyên so sánh, đối chiếu

bài với mẫu vẽ

- Về nhà tuyệt đối không được tự ý vẽ thêm khi chưa có mẫu

- Chuẩn bị để tiết sau tiến hành vẽ đậm nhạt cho bài hôm nay

Ngày dạy:

TIẾT 7

VẼ THEO MẪU:

LỌ HOA VÀ QUẢ (Vẽ màu)

I Mục tiêu bài học:

- Giúp học sinh biết được cách bày mẫu như thế nào là hợp lí, biết được cách

vẽ một số lọ hoa và quả đơn giản

- HS vẽ được hình gần với mẫu

- Yêu quý vẻ đẹp của những vật mẫu qua bố cục đường nét, màu sắc

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Hình minh hoạ các bước vẽ tĩnh vật màu

- Một số bài vẽ của HS khoá trước

2 Học sinh:

- Mẫu vẽ giống như tiết trước

- Đồ dùng học tập: vở mĩ thuật, bút chì, tẩy

III Tiến trình dạy - học:

1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp 7a……….

7b………

2 Kiểm tra bài cũ: (3')

- Nhận xét bài vẽ hình tiết trước của HS

3 Bài mới:

- Giới thiệu bài: (1')

- Màu sắc là một yếu tố quan trọng làm nên vẻ đẹp của đồ vật nói chung,thông qua những bài vẽ tĩnh vật màu đã nói lên vẻ đẹp của đồ vật đồng thờithể hiện cảm xúc của con người Hôm nay chúng ta sẽ tiến hành vẽ màu chobài vẽ hình tiết trước

Hoạt động của GV-HS Nội dung kiến thức cần đạt Hoạt động 1: (8')

? Thế nào gọi là tranh tĩnh vật

màu?

? Quan sát và cho biết cấu trúc của

lọ hoa và qủa có khối dạng hình

gì?

? Vị trí các vật mẫu?

? So sánh màu sắc giữa hai vật, vật

nào đậm hơn?

? Gam màu chính của cụm mẫu?

? Màu sắc ở lọ và quả như thế

nào?

? Màu sắc của mẫu có ảnh hưởng

qua lại với nhau không?

? Ánh sáng từ đâu chiếu vào?

- GV cho HS quan sát một số bức

tranh tĩnh vật màu và phân tích để

HS hiểu cách vẽ và cảm thụ được

vẻ đẹp của bố cục, màu sắc trong

tranh Cho HS thấy rõ sự tương

quan màu sắc giữa các mẫu vật với

nhau

- Tranh tĩnh vật màu là tranh tĩnh vật

sử dụng màu sắc để thể hiện

- Lọ hoa dạng hình trụ và quả dạnghình cầu

- Quả đặt trước lọ hoa

- Màu sắc của quả đậm hơn (hoặc lọđậm hơn - tùy vào chất liệu)

- Gam màu nóng (hoặc lạnh, hài hòanóng lạnh)

- Dưới tác động của ánh sáng thì màusắc của các mẫu vật có sự ảnh hưởng,tác động qua lại với nhau

- HS quan sát trả lời

Hoạt động 2: (5')

Hướng dẫn cách vẽ:

- Giáo viên treo hình minh họa các

bước vẽ hình của bài vẽ tĩnh vật (lọ

hoa và quả) lên bảng

? Có mấy bước vẽ tĩnh vật màu?

+ Quan sát chiều hướng ánh sáng trênmẫu vẽ để vẽ phác các mảng đậm nhạt,giới hạn giữa các mảng màu sẽ vẽ.+ Vẽ màu vào các mảng, dùng các màu

để thể hiện các sắc độ đậm nhạt.Thường xuyên so sánh các sắc độ đậmnhạt giữa các mẫu vật với nhau

+Quan sát, đối chiếu bài với mẫu Chú

ý thể hiện được sự tương quan màu sắcgiữa các mẫu vật Các mảng màu phảitạo được sự liên kết để làm cho bức

tranh thêm hài hòa, sinh động Vẽ màunền, không gian, bóng đổ để hoàn thiệnbài.

Hoạt động 3: (24')

Hướng dẫn học sinh thực hành:

- GV cho HS xem bài của HS khóa

trước để rút kinh nghiệm

- GV quan sát, hướng dẫn chung và

gợi ý riêng cho từng HS

+ Thể hiện sự tương quan màu

sắc, ảnh hưởng qua lại khi đặt cạnh

nhau của các mẫu vật

Ngày dạy:

TIẾT 8THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT:

MỘT SỐ CÔNG TRÌNH MĨ THUẬT THỜI TRẦN

( 1226-1400 )

I Mục tiêu bài học:

- Củng cố và cung cấp cho HS một số kiến thức về mĩ thuật thời Trần

- Trân trọng , yêu mến nền mĩ thuật nước nhà nói chung , mĩ thuật thời Trầnnói riêng

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Sưu tầm tranh ,ảnh , tài liệu có liên quan tới bài học

2 Học sinh:

- Sưu tầm nghiên cứu bài học theo nội dung câu hỏi trong sgk

III Tiến trình dạy - học:

1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp 7a…………

7b…………

2 Kiểm tra bài cũ: (3')

- Nhận xét, đánh giá một số bài vẽ của hs vẽ tĩnh vật màu

3 Bài mới:

- Giới thiệu bài: (1')

Dưới sự lãnh đạo của nhà Trần nhân dân ta dần dần khôi phục lại nền kinh

tế và kéo theo đó là những khởi sắc về một nềm nghệ thuật độc đáo đặc biệt là

mĩ thuật Đó là những khu lăng mộ kì vĩ , những tháp chùa linh thiêng, nhữngbức tượng điêu khắc cực kì tinh tế và sống động

Hoạt động của GV-HS Nội dung kiến thức cần đạt

- GV chia lớp làm 2 nhóm,

mỗi nhóm tìm hiểu một lĩnh

vực mĩ thuật theo các câu hỏi

GV đưa ra Thảo luận 6'

? Kiến trúc thời Trần được

thể hiện thông qua những

I Kiến trúc:

? Cấu trúc của chùa tháp?

? Khu lăng mộ An Sinh thuộc

loại kiến trúc nào?

? Nêu những đặc điểm của

khu lăng mộ An Sinh

+ GV Chốt lại các ý cơ bản:

kiến trúc thời Trần nhìn chung

có qui mô to lớn, thường được

đặt ở nơi địa thế cao , đẹp,

- Là công trình kt với cách tạo hình chắc chắn, tồn tại 600 năm trong khí hậu nhiệt đới

2 Kiến trúc khu lăng mộ An Sinh:

- Đây thuộc kiến trúc cung đình vì đây là nơichôn cất , thờ cúng các vị vua Trần

- Là khu lăng mộ lớn được xd sát chân núithuộc Đông Triều - QN các lăng được xdcách xa nhau nhưng đều hướng về khu đền

An Sinh

- Diện tích khu lăng mộ này chiếm cả mộtquả đồi lớn, được tt bằng các pho tưọng nhưRồng, sấu, quan hầu, các con vật

- Tượng có kích thước như thật1m43, thânthon, ngực nở, bắp vế căng tròn, tạo sự dũng

? Tại sao ở đây lại lấy hình

tượng nhân vật là con hổ?Nó

có ý nghĩa như thế nào?

? Nêu giá trị nghệ thuật của

mãnh của vị chúa sơn lâm mặc dù ở thế nằm

- Hình ảnh con vật này đại diện cho khí pháchanh hùng, uy dũng quyết đoán của vị thái sưtriều Trần, dáng con vật thảnh thơi mà tiềm

ẩn 1 sức mạnh phi thường nên trước lăng củaông có hình tượng con vật thiêng này

- Tác phẩm đã lột tả được tính cách , vẻđường bệ, lẫm liệt uy phong của vị thái sưtriều Trần

2 Chạm khắc gỗ ở chùa Thái lạc (Hưng Yên):

- Chùa được xây dựng ở thời Trần tại HưngYên, bị hư hỏng nhiều

- Nội dung diễn tả chủ yếu là cảnh dâng hoa,tấu nhạc với nhân vật trung tâm là vũ nữ,nhạc công hay con chim thần thoại (nửa trên

là người, nửa dưới là hình chim)

- Bố cục được thể hiện giống nhau Các hìnhđược sắp xếp cân đối nhưng không đơn điệu,buồn tẻ

- Các đường nét tròn, mịn đã tạo sự êm đềm ,yên tĩnh phù hợp với ko gian vừa thực vừa hưcủa những cảnh chùa, làm cho các bức chạmkhắc thêm lung linh, sinh động

4 Củng cố: (4')

? Các công trình kiến trúc thời Trần có đặc điểm gì?

? Hình tượng con hổ trước lăng TTĐ nói lên điều gì? em có nhận xét gì vềnghệ thuật điêu khắc và trang trí thời Trần?

- Gv nhận xét các câu trả lời và củng cố nội dung bài học

5 Hướng dẫn về nhà: (1')

- Học và trả lời theo các câu hỏi trong sgk

- Chuẩn bị cho bài 9: vẽ trang trí: "Trang trí đồ vật dạng có dạnh hình chữnhật"

Ngày dạy:

TIẾT 9

- Chuẩn bị chu đáo dụng cụ học tập

III Tiến trình dạy - học:

1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp 7a…………

7b…………

2 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng học tập và nội dung bài kiểm tra của hs

3 Bài mới:

a Kiểm tra 45': Trang trí đồ vật có dạng hình chữ nhật

- Gv yêu cầu: làm một bài trang trí ứng dụng: tt trên một đồ vật tượng trưng

có dạng hình chữ nhật

- Bài làm có kích thước: 15cm- 22cm trên giấy vẽ

- Màu sắc ,hoạ tiết tuỳ chọn

b Biểu điểm:

Loại G: bài có cách sắp xếp hoạ tiết cân đối , hợp lí sáng tạo

- Hoạ tiết biết cách điệu, bài có trọng tâm

- Màu sắc nổi bật , có gam màu phù hợp nội dung sản phẩm

- Hoàn thành bài đúng thời gian

Loại K: - Bố cục trên giấy hợp lí

- Hoạ tiết biết sắp xếp hài hoà, phù hợp với đặc trưng của đồ vật

- Màu sắc đẹp, hoàn thành bài đúng thời gian

Loại Đ: Biết sắp xếp hình ảnh , hoạ tiết

- Hoạ tiết phù hợp với đồ vật trang trí

- Biết cách vẽ màu, tìm màu tuy nhiên hình ảnh chính phụ vẫn chưa rõ ràng

- Có thể chọn lọc , chép hoạ tiết

Loại chưa đạt: - Chưa biết sắp xếp hoạ tiết , không rõ hình ảnh chính , hoạ tiếtquá cẩu thả, thiếu sáng tạo, bài chưa hoàn thành

4 Củng cố:

- Yêu cầu học sinh nộp bài

- Gv nhận xét đánh giá ý thức học tập của lớp qua tiết kiểm tra, khen ngợinhững cá nhân có ý thức làm bài tốt, đầy đủ dụng cụ học tập

- Sưu tầm tranh về đề tài cuộc sống của hoạ sĩ, học sinh đã vẽ

- Sưu tầm qua tranh , ảnh về những hình ảnh đẹp về phong cảnh đất nước vàcác hoạt động của con người ở các vùng miền khác nhau

- Hình minh hoạ các bước vẽ tranh

2 Học sinh:

- Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập: Bút chì, tẩy, màu tự chọn, vở mĩ thuật

III Tiến trình dạy - học:

1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp 7a………

7b………

2 Kiểm tra bài cũ: (4')

- Nhận xét bài kiểm tra vừa qua của HS

3 Bài mới:

- Giới thiệu bài: (1')

Cuộc sống tạo ra cái đẹp, cái đẹp có trong cuộc sống.Chính vì thế, cuộcsống trong đời thường vốn dĩ đã phong phú được đưa vào tranh lại càng sinhđộng và hấp dẫn hơn Và cuộc sống xung quanh đã trở thành đề tài cho nhiềuhoạ sĩ vẽ tranh Hôm nay chúng ta cùng vẽ tranh về đề tài cuộc sống quanhem

Hoạt động của GV-HS Nội dung kiến thức cần đạt

Hoạt động 1: (8')

Hướng dẫn tìm và chọn nội dung

đề tài:

* GV giới thiệu một số tranh ảnh

về cuộc sống xung quan em cho

HS quan sát

? Những hoạt động gì đang diễn

ra quanh cuộc sống của chúng ta?

I Tìm và chọn nội dung đề tài:

- Quan sát tranh mẫu

- Hoạt động diễn ra trong gia đình, trongnhà trường và ngoài xã hội vô cùngphong phú đa dạng

của con người và thiên nhiên.

? Hãy tả lại một bức tranh mà em

định vẽ?

- Hình ảnh người, nhà, cây cối, bầu trời

- Người là hình ảnh chính, cây, nhà làhình ảnh phụ

- Bố cục sinh động hấp dẫn Cân đối giữamảng chính và mảng phụ

- Hình vẽ mang tính khái quát, về conngười nhưng lại cụ thể về hoạt động

- Màu sắc đa dạng tùy theo cảm xúc củangười vẽ

VD: Mẹ em đang quét dọn nhà, bà đang

trồng vườn, đàn gà đang tìm giun tronggóc vườn

- Các bạn nhỏ đang tung tăng cắp sáchtới trường, trên con đường nhỏ có nhiềucây râm mát, hai bên đường là cánh đồng

có các bác nông dân đang mải mê làmviệc

- Trên đường phố vào buổi sáng sớm khi

xe cộ đi lại như mắc cửi tạo nên mộtkhung cảnh nhộn nhịp, náo nhiệt, có ô tô,

xe máy, người đi bộ, người gánh hàng

Hoạt động 2: (5')

Hướng dẫn cách vẽ:

- Với các bước vẽ tranh hoàn toàn

giống với các bài trước , bạn nào

hãy nhắc lại cách tiến hành?

- GV cho HS quan sát lại hình

minh hoạ các bước vẽ tranh

B1: Tìm và chọn nội dung để tài.

B2: Xác định bố cục.

B3: Vẽ hình chính, phụ.

II Cách vẽ tranh:

+ Có thể chọn những nội dung mà SGK

đã liệt kê hoặc những nội dung khác về

đề tài này mà em thấy thích

+ Phác các mảng chính, mảng phụ bằngcác hình chữ nhật vuông, tròn, tam giác,ôvan…Sắp xếp các mảng chính phụ chocân đối trong bố cục tờ giấy

+ Lựa chọn nhân vật, đối tượng, bối cảnhphù hợp với nội dung để vẽ vào các

B4: Vẽ màu.

mảng chính, phụ Vẽ phác hình nằmtrong phạm vi các mảng đã chia, sau đótừng bước chỉnh sửa, hoàn thiện hình vẽ.+ Chọn màu hài hòa, phù hợp để thểhiện Có thể vẽ màu từ nhạt đến đậm, kếthợp nhiều màu để thể hiện Mảng chínhnên chọn màu sắc mạnh mẽ, tươi sáng đểthể hiện, làm bật được nội dung bài vẽ

Hoạt động 3: (22')

Hướng dẫn thực hành:

- GV gợi ý cho những HS nào

chưa tìm được nội dung vẽ,

khuyến khích các em mạnh dạn

thể hiện ý tưởng của mình

- Yêu cầu không quá tham hình

ảnh mà quên đi bố cục

- Không quá nhiều hoạt động

trong bài, nhân vật không nên sắp

4 Củng cố: (4')

- Đánh giá kết quả học tập của học sinh

- Nhận xét bài của HS, chọn một số bài làm đã hoàn thiện hoặc gần hoànthiện có bố cục, nội dung tốt, có ý tưởng sáng tạo, gợi ý cho hs tự nhận xét bàicủa bạn, đánh giá theo ý của mình

- HS tự xếp loại bài của mình

- GV nhận xét những ưu, nhược điểm Tuyên dương, khuyến khích bài vẽ tốt,đúng Động viên bài vẽ chưa tốt

5 Hướng dẫn về nhà: (1')

- Hoàn thành bài nếu trên lớp chưa làm xong

- Chuẩn bị mẫu vật cho bài 11: Vẽ theo mẫu: "Lọ hoa và quả" (Vẽ bằng bútchì đen)

Ngày dạy:

TIẾT 11

VẼ THEO MẪU:

LỌ, HOA VÀ QUẢ ( Vẽ bằng bút chì đen)

I Mục tiêu bài học:

- HS biết cách vẽ hình từ bao quát đến chi tiết qua so sánh tương quan tỉ lệ

- Vẽ được lọ hoa, quả gần giống với mẫu về hình và gợi mảng đậm nhạt

- Nhận thức được vẻ đẹp của bài tĩnh vật

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Hình minh hoạ các bước vẽ theo mẫu

- Một số bài vẽ tiết trước của HS

2 Học sinh:

- Chuẩn bị mẫu vẽ: gồm lọ, hoa cúc ( đồng tiền), Cà chua, táo

- Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập: Bút chì, tẩy, que đo, vở mĩ thuật

III Tiến trình dạy - học:

1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp 7a……….

7b………

2 Kiểm tra bài cũ : (3')

- Kiểm tra sự hoàn thành bài vẽ tiết trước của 1 số HS

3 Bài mới:

- Giới thiệu bài: (1')

Chúng ta đã được thể hiện lọ và quả ở bài 6, 7 Hôm nay chúng ta sẽ tiếptục vẽ theo mẫu với mẫu vật có lọ, hoa và quả bằng bút chì đen

Hoạt động của GV-GV Nội dung kiến thức cần đạt

Hoạt động 1 : (9')

Hướng dẫn quan sát, nhận xét:

- Gọi HS lên bày mẫu rồi gọi HS

khác nhận xét cách bày mẫu của

- Khung hình chung có dạng hình chữ

có dạng hình gì?

? Khung hình riêng của lọ và quả

là khung hình gì?

? Nêu vị trí của lọ và quả ?Tỉ lệ

của quả so với lọ?

? Ánh sáng chiếu lên mẫu từ

hướng nào?

? Độ đậm nhạt trên mỗi vật mẫu

chuyển như thế nào?

? Vật nào đậm nhất, vật nào sáng

nhất?

? Hoa màu sáng hơn lọ và quả

hay tối hơn?

nhật đứng vì chiều cao của hoa lớn hơnchiều ngang giữa thành lọ và quả với

tỉ lệ tùy thuộc vị trí quan sát

- Lọ đậm hơn quả

- Hoa màu sáng hơn 2 vật mẫu đó

Hoạt động 2: (5')

Hướng dẫn cách vẽ:

- GV treo hình minh họa các bước

vẽ hình của bài vẽ tĩnh vật (lọ hoa

+ Ước lượng, so sánh lọ, hoa và quả để

vẽ khung hình riêng cho từng mẫu vật.+ Xác định vị trí các bộ phận (miệng,vai, thân, đáy) của lọ, của quả Sau đódùng các đường kĩ hà thẳng, mờ để vẽphác hình

+ Quan sát mẫu, đối chiếu bài vẽ vớimẫu, điều chỉnh lại nét vẽ để hoàn thiệnhình Tuy nhiên vẽ hoa không cần vẽ quáchi tiết vì còn vẽ màu

và gợi ý riêng cho từng HS.

- Chú ý:

+ Khi quan sát thì lấy 1 bộ phận

hoặc 1 vật mẫu làm chuẩn để so

+ Thường xuyên so sánh, đối chiếu

bài với mẫu vẽ

vẽ hình trong tiết này

Học sinh vẽ bài

4 Củng cố: (3')

- Giáo viên chọn 2-3 bài (tốt - chưa tốt) của học sinh để học sinh tự nhận xét.Sau đó bổ sung góp ý

- Giáo viên nhận xét những ưu, nhược điểm Tuyên dương, khuyến khích bài

vẽ tốt, đúng Động viên bài vẽ chưa tốt

5 Hướng dẫn về nhà: (1')

- Về nhà không được tự ý vẽ thêm vào bài khi không có mẫu Chuẩn bị màu

vẽ để tiết sau học bài 12: Vẽ theo mẫu: " Lọ, hoa và quả"(vẽ màu)

Ngày dạy:

TIẾT 12

VẼ THEO MẪU

LỌ, HOA VÀ QUẢ ( Vẽ màu)

I Mục tiêu bài học:

- HS biết cách vẽ tranh tĩnh vật màu

- Vẽ được tranh tĩnh vật màu lọ, hoa, quả

- Nhận ra vẻ đẹp của tranh tĩnh vật màu , từ đó thêm yêu mến thiên nhiên tươiđẹp

II Chuẩn bị

1 Giáo viên:

- Một vài tranh tĩnh vật màu của hoạ sĩ , học sinh đã vẽ

- Hình minh hoạ các bước vẽ màu

2 Học sinh:

- Chuẩn bị mẫu vẽ như ở bài 11

- HS chuẩn bị đầy đủ dụng cụ thực hành

III Tiến trình dạy - học:

1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp 7a…………

7b…………

2 Kiểm tra bài cũ: (3')

- Kiểm tra sự hoàn thành bài vẽ tiết trước của 1 số HS

3 Bài mới:

- Giới thiệu bài: (1')

Tiết trước chúng ta đã vẽ hình lọ hoa và quả , hôm nay chúng ta sẽ tiếptục tìm hiểu cách vẽ màu

Hoạt động của GV-HS Nội dung kiến thức cần đạt Hoạt động 1:

Hướng dẫn quan sát, nhận xét:

- GV giới thiệu một vài tranh tĩnh vật

màu đẹp bằng cách treo trên bảng

nhằm tạo hứng thú cho HS trước khi

vẽ

? Hãy cho biết cảm nhận của em về

màu sắc ở những bức tranh này?

- GV đặt lại mẫu vẽ giống tiết trước

? Thế nào gọi là tranh tĩnh vật màu?

- Quả đặt trước lọ hoa

- Gam màu nóng (hoặc lạnh, hài hòa

? Màu sắc ở lọ, hoa và quả như thế

nào?

? Màu sắc của mẫu có ảnh hưởng

qua lại với nhau không?

nóng lạnh)

- HS quan sát trả lời

- Dưới tác động của ánh sáng thì màusắc của các mẫu vật có sự ảnh hưởng,tác động qua lại với nhau

Hoạt động 2: (5')

Hướng dẫn cách vẽ:

- Giáo viên treo hình minh họa các

bước vẽ hình của bài vẽ tĩnh vật (lọ

hoa và quả) lên bảng

? Có mấy bước vẽ tĩnh vật màu?

+ Quan sát chiều hướng ánh sáng trênmẫu vẽ để vẽ phác các mảng đậmnhạt, giới hạn giữa các mảng màu sẽvẽ

+ Vẽ màu vào các mảng, dùng cácmàu để thể hiện các sắc độ đậm nhạt.Thường xuyên so sánh các sắc độđậm nhạt giữa các mẫu vật với nhau

+ Quan sát, đối chiếu bài với mẫu.Chú ý thể hiện được sự tương quanmàu sắc giữa các mẫu vật Các mảngmàu phải tạo được sự liên kết để làmcho bức tranh thêm hài hòa, sinhđộng Vẽ màu nền, không gian, bóng

đổ để hoàn thiện bài

Hoạt động 3: (25')

Hướng dẫn học sinh thực hành:

- GV cho HS xem bài của học sinh

khóa trước để rút kinh nghiệm

- GV quan sát, hướng dẫn chung và

gợi ý riêng cho từng học sinh

+ Vẽ màu từ nhạt đến đậm.

+ Các sắc độ phải chuyển tiếp nhẹ

nhàng

+ Thể hiện sự tương quan màu sắc,

ảnh hưởng qua lại khi đặt cạnh nhau

của các mẫu vật

4 Củng cố: (3')

- Giáo viên chọn 2-3 bài (tốt - chưa tốt) của học sinh để học sinh tự nhận xét.Sau đó bổ sung góp ý

- Giáo viên nhận xét những ưu, nhược điểm Tuyên dương, khuyến khích bài

vẽ tốt, đúng Động viên bài vẽ chưa tốt.

I Mục tiêu bài học:

- HS hiểu biết thêm về các kiểu chữ ngoài hai kiểu chữ cơ bản đã học

- Biết tạo ra và sử dụng các kiểu chữ có dáng đẹp để trình bày đầu báo tườngtrang trí sổ tay, văn bản

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Chuẩn bị một số khẩu hiệu được trình bày đẹp

- Một số kiểu chữ khác ngoài những kiểu chữ thông thường đã học

2 Học sinh :

- Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập: Bút chì, thước kẻ, tẩt, màu tự chọn, vở mĩthuật

- Sưu tầm những kiểu chữ đẹp trong sách , báo,

III Tiến trình dạy - học:

1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp 7a………

7b………

2 Kiểm tra bài cũ: (3')

- Kiểm tra sự hoàn thành bài vẽ tiết trước của 1 số HS

3 Bài mới:

- Giới thiệu bài: (1')

Chúng ta thường thấy trên các báo, tạp chí, sách và các mẫu sản phẩm,hàng hoá đều có nhiều kiểu chữ trang trí khác nhau, trong những trường hợp

đó chữ không chỉ có vai trò thông tin về nội dung mà hình dáng, đườngnét,cách trang trí của nó còn đem lại cảm xúc thẩm mĩ , tác động rất nhiều đến

sự cảm nhận của người đọc Vậy chữ trang trí dùng như thế nào, làm cách nào

để tạo ra chữ trang trí thì hôm nay chúng ta sẽ cùng nghiên cứu qua bài 13

Hoạt động của GV-HS Nội dung kiến thức cần đạt Hoạt động 1: (7')

? Nêu cách tạo chữ trang trí?

- GV minh hoạ các kiểu chữ

? Vậy để có nhiều kiểu chữ khác

nhau về hình dáng ta dựa vào đâu

để cách điệu?

? Nếu các con chữ có cùng nội

dung thì nên cách điệu như thế

nào?

? Khi cách điệu các chữ thì cần

phải nắm nguyên tắc nào?

+ Cách điệu chữ cái đầu hay ở giữa tùytheo hình tượng, ý nghĩa của từ đó

- Dựa vào mẫu chữ cái, có thể kéo dàihay rút ngắn các nét của chữ , hoặcthêm bớt các chi tiết phụ, hoặc cáchđiệu chữ cái ở đầu hay giữa tuỳ theohình tượng, ý nghĩa của từ đó

- Các con chữ cùng nội dung được cáchđiệu theo một phong cách nhất quán

- Các chữ được thay đổi hình dáng, nét,các chi tiết nhưng người xem vẫn dễdàng nhận dạng chúng

- Có thể thay đổi kiểu chữ bằng cáchghép các hình ảnh thành dáng chữ

+ Tô màu tùy theo ý thích, tùy cảmhứng Có thể dựa vào mục đích tạodáng chữ để tô màu cho phù hợp

- VD: Chữ ở sách thiếu nhi phải dễ đọc,màu sắc đẹp, ngộ nghĩnh,

Chữ dùng trong nghệ thuật thìcần có tính cách điệu cao, màu sắc mới

lạ, độc đáo

Hoạt động 3: (24')

Hướng dẫn thực hành:

- Yêu cầu: Vẽ một mẫu chữ cái

trang trí theo ý định riêng từng cá

gợi ý riêng cho từng học sinh vẽ.

4 Củng cố: (3')

- Đánh giá kết quả học tập của học sinh:

- Đây là dạng bài tập mới đối với học sinh nên gv nhận xét, đánh giá tinh thầnthái độ học tập và ý tưởng thể hiện trên bài là chính, có thể kết quả trên bàichưa cao, biểu dương những cá nhân có ý tuởng làm bài tốt, mang tính sángtạo

5 Hướng dẫn về nhà: (1')

- Sưu tầm một số kiểu chữ trang trí, mẫu chữ đẹp

- Có thể kẻ một số chữ theo kiểu chữ sáng tạo của bản thân

- Chuẩn bị cho bài 14

Ngày dạy:

TIẾT 14THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT:

MĨ THUẬT VIỆT NAM

TỪ CUỐI THẾ KỈ XIX ĐẾN NĂM 1954

I Mục tiêu bài học:

- HS được củng cố thêm về kiến thức lịch sử , thấy được những cống hiếncủa giới văn nghệ sĩ nói chung , giới mĩ thuật nói riêng với kho tàng vănhoá dân tộc

- Nhận thức đúng đắn và càng thêm yêu quí các tác phẩm hội hoạ phản ánh

về đề tài chiến tranh cách mạng

- Hs đọc và sưu tầm tranh, ảnh, có liên quan tới bài học

III Tiến trình dạy - học:

1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp 7a………….

7b…………

2 Kiểm tra bài cũ: (3')

- Kiểm tra sự hoàn thành bài vẽ tiết trước của 1 số HS

3 Bài mới:

- Giới thiệu bài: (1')

Mĩ thuật Việt Nam cuối thế kỉ XIX đến năm 1954 là giai đoạn mở đầu chonền mĩ thuật Việt Nam hiện đại

Hoạt động của GV-HS Nội dung kiến thức cần đạt

Hoạt động 1:

Tìm hiểu khái quát vài nét về

bối cảnh xh Việt Nam giai

đoạn này:

- GV yêu cầu HS đọc sgk,

nghiên cứu và thảo luận nội

dung

? Cuối thế kỉ XIX xảy ra sự

kiện gì ở nước ta?

- Đời sống nhân dân lầm than cực khổ dưới hai