GA lop 5 tuan 27

- GV nêu tên động tác, trực tiếp làm mẫu và giải thích động tác; cho HS tập theo khẩu lệnh thống nhất “Chuẩn bị… ném!”.. Xen kẽ giữa các lần tập có nhận xét, sửa saio[r]

NỘI DUNG GIẢNG DẠY

M/thuật 27 Vẽ tranh : Đề tài môi trường

K/thuật 27 Lắp máy bay trực thăng (tiết 1)

LT&C 54 Liên kết các câu trong bài bằng từ ngữ nối

K/học 54 Cây con có thể mọc lên từ một số bộ phận của cây mẹ

Thứ ngày:8/3/2010Tiết 1 : Sinh hoạt tập thểChào cờ – Triển khai cơng việc tuần 27 I./Mục tiêu:

- Quán triệt những việc cịn tồn tại trong tuần 26 và triển khai cơng tác của tuần 27

- Giáo dục các em cĩ nề nếp trong sinh hoạt tập thể

- Rèn cho các em thực hiện tốt nội quy trường, lớp

II./ Lên lớp :

1/ Chào cờ đầu tuần :

2/Triển khai những việc cần làm trong tuần :

- Thực hiện đúng chương trình tuần 27

- Lao động chăm sĩc cây bĩng mát sân trường và dọn vệ sinh

- Cần ăn mặc sạch sẽ khi đi học

- Tiếp tục dạy phụ đạo cho những em chưa đọc thơng – viết thạo ; kĩ năng làm tốn yếu

- Bồi dưỡng học sinh giỏi

- Chấp hành tốt luật giao thơng

Rút kinh nghiệm::

Tiết 2 : Tập đọc

TRANH LÀNG HỒ

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Đọc lưu loát, diễn cảm toàn bài, đọc đúng các từ ngữ,câu, đoạn, bài

2 Kĩ năng: - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, thể hiện

niềm khâm phục, tự hào, trân trọng những nghệ sĩ dân gian

3 Thái độ: - Yêu mến quê hương, nghệ sĩ dân gian làng Hồ đã tạo những bức tranh

có nội dung sinh động, kỹ thuật tinh tế

II Chuẩn bị:

+ GV: Tranh minh hoạ bài đọc Bảng phụ viết đoạn văn luyện đọc

+ HS: Tranh ảnh sưu tầm, SGK

III Các hoạt động:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1’

4’

1’

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân

- Giáo viên kiểm tra 2 – 3 học sinh

- Hội thi thổi cơm Đồng Vân bắt nguồn

từ đâu?

- Hội thi được tổ chức như thế nào?

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

3 Giới thiệu bài mới:

“Tranh làng Hồ.”

- Hát

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh trả lời

4 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc

Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải

- Yêu cầu học sinh đọc bài

- Học sinh đọc từ ngữ chú giải

- Giáo viên chia đoạn để luyện đọc

- Đoạn 1: Từ đầu …vui tươi

- Đoạn 2: Yêu mến …mái mẹ

- Đoạn 3: Còn lại

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

Phương pháp: Thảo luận, giảng giải

- Yêu cầu học sinh đọc từng đoạn

- Tranh làng Hồ là loại tranh như thế

nào?

- Kể tên 1 số tranh làng Hồ lấy đề tài từ

cuộc sống làng quê VN

- Kỹ thuật tạo màu trong tranh làng Hồ

có gì đặc biệt?

- Yêu cầu học sinh đọc toàn bài và trả

lời câu hỏi:

- Gạch dưới những từ ngữ thể hiện lòng

biết ơn và khâm phục của tác giả đối với

nghệ sĩ vẽ tranh làng Hồ?

- Vì sao tác giả khâm phục nghệ sĩ dân

gian làng Hồ?

- Giáo viên chốt: Yêu mến quê hương,

nghệ sĩ dân gian làng Hồ đã tạo những

bức tranh có nội dung sinh động, kỹ thuật

tinh tế

 Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm

Phương pháp: Thi đua, giảng giải

- Hướng dẫn đọc diễn cảm

- Thi đua 2 dãy

- Giáo viên nhận xét + tuyên dương

 Hoạt động 4: Củng cố

- Học sinh trao đổi tìm nội dung bài

- Yêu cầu học sinh kể tên 1 số làng

nghề truyền thống

5 Tổng kết - dặn dò:

Hoạt động lớp, cá nhân

- Học sinh khá giỏi đọc, cả lớp đọc thầm

- 1 học sinh đọc, cả lớp theo dõi

- Học sinh tìm thêm chi tiết chưa hiểu

- Học sinh luyện đọc nối tiếp theo đoạn

- Học sinh phát âm từ ngữ khó

Hoạt động nhóm, lớp

- Học sinh đọc từng đoạn

- Học sinh nêu câu trả lời

Dự kiến: Là loại tranh dân gian do người

làng Đông Hồ …vẽ

- Tranh lợn, gà, chuột, ếch …

- Màu hoa chanh nền đen lĩnh một thứmàu đen rất VN …hội hoạ VN

- 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm, trả lờicâu hỏi

Dự kiến: Từ những ngày còn ít tuổi đã

thích tranh làng Hồ thắm thiết một nỗi biết

ơn đối với những người nghệ sĩ tạo hìnhcủa nhân dân

- Vì họ đã vẽ những bức tranh gần gũi vớicuộc sống con người, kĩ thuật vẽ tranh củahọ rất tinh tế, đặc sắc

Hoạt động lớp, cá nhân

- Học sinh luyện đọc diễn cảm

- Học sinh thi đua đọc diễn cãm

- Các nhóm tìm nội dung bài

- Học sinh nêu tên làng nghề: bánh trángPhú Hoà Đông, gốm Bát Tràng, nhiếp ảnhLai Xá

1’ - Xem lại bài.

- Chuẩn bị: “Đất nước”

- Nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm:

Tiết 3 : Tốn

LUYỆN TẬP I– Mục tiêu :

IIICác hoạt động dạy học chủ yếu :

2- Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 2HS nêu cơng thức tính vận tốc

Bài 1: Gọi HS đọc đề bài

- Cho HS làm bài vào vở

- Gọi 1HS lên bảng bài làm, HS dưới lớp

5250 : 5 = 1050 ( m/phút) Đáp số: 1050 m/phút-Nhận xét

- Nhận xét

- Chữa bài

- HS làm bài

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

3/

2/

- Cho HS đọc đề bài, tự làm bài vào vở

-Gọi 1HS lên bảng làm HS dưới lớp làm

- Cho HS làm bài vào vở

- Gọi 2Hs lên bảng làm bài; 1HS tính vận

I / Mục đích yêu cầu :

-Nhớ – viết đúng , trình bày đúng chính tả đoạn văn : Cửa sông

-Tiếp tục ôn tập quy tắc viết hoa tên người , tên địa lý nước ngoài ; làm bài tập đúng các bàitập thực hành để củng cố , khắc sâu quy tắc

II / Đồ dùng dạy học : 02 tờ phiếu kẻ bảng để HS làm bài tập 2

III / Hoạt động dạy và học :

01’

01’

21’

A / Kiểm tra bài cũ : 01 HS nhắc lại quy

tắc viết tên người , tên địa lý nước ngoài

và minh hoạ 2 tên người , tên địa lý nước

ngoài

B / Bài mới :

1 / Giới thiệu bài : Trong tiết học hôm nay

, chúng ta sẽ nhớ - viết chính tả 4 khổ thơ

cuối của bài thơ Cữa sông Ôn lại cách

viết đúng danh từ riêng là tên người , tên

địa lý nước ngoài

2 / Hướng dẫn HS nhớ – viết :

-1 HS đọc thuộc lòng 4 khổ thơ cuối bài

- 01 HS trình bày quy tắc viết tênngười , tên địa lý Việt Nam và 02 emviết tên : Nông Văn Dền , Lê Thị HồngThắm , Cao Bằng , Long An

-HS lắng nghe

-HS đọc thuộc lòng 4 khổ thơ đầu bài

T.g Hoạt động của GV Hoạt động của HS

10’

02’

Cữa sông

-Cho HS đọc thầm 4 khổ thơ cuối của bài

thơ trong SGK để ghi nhớ

-GV chú ý HS trình bày các khổ thơ 6 chữ

, chú ý các chữ cần viết hoa , các dấu câu ,

những chữ dễ viết sai –GV hướng dẫn viết

đúng các từ dễ viết sai : nước lợ , tôm

rảo ,lưỡi sóng , lấp loá

-GV cho HS gấp SGK , nhớ lại 4 khổ thơ

cuối và tự viết bài

-1 HS đọc yêu cầu nội dung bài tập 2

-GV cho HS đọc thầm những đoạn trích

và dùng bút chjì gạch dưới các tên riêng

và giải thích cácg viết tên riêng đó , GV

phát phiếu cho HS làm bài

-Cho HS làm bài tập vào vở

-HS nêu miệng kết quả

-Cho 2 HS làm bài trên phiếu , dán phiếu

-Nhận xét tiết học biểu dương HS học tốt

-Dặn HS ghi nhớ quy tắc viết tên người ,

tên địa lý nước ngoài

-Chuẩn bị bài sau :ôn tập giữa HK II

Cao Bằng-HS đọc thầm và ghi nhớ

-HS làm bài tập vào vở

-HS nêu miệng kết quả

-HS làm bài trên phiếu , dán phiếu lênbảng

-HS nhận xét , bổ sung -HS lắng nghe

-HS lắng nghe

Rút kinh nghiệm :

.Thứ ba :9/3/2010 Tiết 2 : Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ :TRUYỀN THỐNGI.Mục tiêu :

-Kiến thức :HS mở rộng , hệ thống hoá , tích cực hoá vốn từ gắn với chủ điểm : Nhớnguồn

-Kĩ năng :Rèn kĩ năng viết đúng chính tả

-Thái độ :Giáo dục Hs yêu quý tiếng Việt

II.Đồ dùng dạy học :

-Từ điển tiếng Việt

-Bút dạ + giấy khổ to để Hs làm bài tập 1 + băng dính

III.Các hoạt động dạy học:

từ để hiểu thêm vể truyền thống của dận tộc

qua một số câu tục ngữ , ca dao

2 Hướng dẫn HS làm bài tập :

 Bài 1 :

-GV Hướng dẫn HSlàm Bt1 : BT yêu cầu

các em minh họa mỗi truyền thống đã nêu

bằng một câu tục ngữ hoặc ca dao

-Chia nhóm cho cả lớp , phát phiếu , bút dạ ,

cho các nhóm thi làm bài

-GV nhận xét chốt ý đúng :

a/ yêu nước: - Giặc đến nhà , đàn bà cũng

đánh

- Con ơi , con ngủ cho lành,

Để mẹ gánh nước rửa bành con voi

Muốn coi lên núi mà coi có bà Triệu Au

-HS lắng nghe

-1HS đọc , nêu yêu cầu cả bài tập

-Hs thi làm bài theo nhóm : Traođổi , viết nhanh những câu tục ngữ ,

ca dao tìm được -Nhóm lên bảng dán kết quả mìnhlàm

- Lớp nhận xét

- Hs làm vào vở

-1HS đọc , nêu yêu cầu cả bài tập.-Hs làm bài theo cặp : đọc thầm từngcâu tục ngữ , ca dao , trao đổi , phỏngđoán từ cón thiếu

-Đại diện nhóm lên bảng dán kết quảbài làm

-Lớp nhận xét

-HS nối tiếp nhau đọc lại tất cả cáccâu tục ngữ ca dao sau khi đã điềnhoàn chỉnh

-Lớp ghi vào vở bài tập

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

-GV hướng dẫn HS nêu nội dung bài + ghi

IIICác hoạt động dạy học chủ yếu :

2- Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 1 HS lên làm bài tập 1

- Nêu bài toán trong SGK

- Bài toán hỏi gì?

-Vì vận tốc ô tô cho biết trung bình cứ 1giờ ô tô đi được 42,5 km mà ô tô đã đi

4 giờ

- Lấy vận tốc nhân với thời gian

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

- Nêu đề toán, gọi 1 HS đọc lại đề bài

- Cho HS dựa vào công thức tính quãng

đường vừa được học để giải bài toán

- Gọi 1 HS lên bảng làm; HS dưới lớp

làm nháp

- Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét (sửa chữa nếu có)

- Gọi vài HS nhắc lại cách tính quãng

-hs làm bài

Bài giải

2 giờ 30 phút = 2,5 giờQuãng đường người đó đi được :

12 x 2,5 = 30 (km ) Đáp số: 30 km

HS nhận xét

-2 HS nhắc

-HS đọc đề bài-HS làm bài

1 / Củng cố hiểu biết về văn tả cây cối: Cấu tạo của bài văn miêu tả cây cối , trình tự miêu

tả ,những giác quan được sử dụng để quan sát , những biện pháp tu từ được sử dụng trongbài văn

2 / Nâng cao kỷ năng làm bài văn tả cây cối

II / Đồ dùng dạy học : GV : 03 tờ giấy khổ to kẻ bảng nội dung bài tập 1 , một số từ giấykhổ to ghi những kiến thức cần ghi nhớ về bài văn tả cây cối Tranh ảnh một số loài cây ,hoa , quả

III / Hoạt động dạy và học :

A / Kiểm tra bài cũ : HS đọc lại đoạn văn đã

viết tiết TLV trước

B / Bài mới :

1 / Giới thiệu bài : Năm lớp 4 , các em đã học về

văn miêu tả cây cối Trong tiết học này , các em

sẽ ôn tập để khắc sâu kiến thức về văn tả miêu tả

cây cối , để tiết sau , sẽ luyện viết 1 bài văn tả

cây cối

2 / Hướng dẫn làm bài tập :

* Bài tập 1:

-Cho HS đọc yêu cầu bài tập 1

-Cho HS đọc bài Cây chuối mẹ và 3 câu hỏi a , b

, c

- GV dán lên bảng tờ phiếu ghi những kiến thức

cần ghi nhớ về bài văn ta cây cối

-HS đọc thầm lại bài Cây chuối mẹ ; suy nghĩ và

làm bài

-GV phát 3 tờ giấy cho 3 HS làm bài

-GV cho HS trình bày kết quả

-GV nhận xét và bổ sung ; chốt lại kết quả đúng

*Bài tập 2:

-Cho HS đọc yêu cầu của bài tập 2

-GV nhắc lại yêu cầu

+ GV lưu ý : Khi tả có thể chọn lựa cách miêu

tả : Tả khái quát rồi tả chi tiết hoặc tả sự biến đổi

của bộ phận đó theo thời gian

-GV giới thiệu tranh ảnh

-Cho HS làm bài

-Cho HS trình bày kết quả

-GV chấm 1 số đoạn văn hay -GV nhận xét , bổ

-Cả lớp chuẩn bị viết bài văn tả cây cối trong tiết

TLV tới ( Đọc trước 5 đề bài , chọn 1 đề , quan

sát trước 1 loài cây )

-02 HS lần lượt đọc

-HS lắng nghe

-02 HS đọc , lớp theo dõi SGK -HS đọc Cây chuối mẹ, cả lớptheo dõi trên bảng

-HS làm bài

-03 HS làm bài trên giấy -HS làn trên giấy lên dán trênbảng

-Lớp trao đổi , nhận xét

-01 HS đọc , cả lớp đọc thầm -HS lắng nghe

-HS xem tranh ảnh -HS làm bài vào vở -1 số HS đoạn văn vừa viết.-Lớp nhận xét

-HS lắng nghe

Rút kinh nghiệm :

Tiết 5: Khoa học

CÂY CON MỌC LÊN TỪ HẠT

A – Mục tiêu :Sau bài học , HS biết :

_ Quan sát , mô tả cấu tạo của hạt

_ Nêu được điều kiện nảy mầm & quá trình phát triển thành cây của hạt

_ Giới thiệu kết quả thực hành gieo hạt đã làm ở nhà

B – Đồ dùng dạy học :

1 – GV : _ Hình trang 108,109 SGK

_ Chuẩn bị theo cá nhân : Ươm một số hạt lạc (hoặc đậu xanh , đậu đen ,…) vào bông ẩm (hoặcgiấy thấm hay đất ẩm ) khoảng 3-4 ngày trước khi có bài học & đem đến lớp

2 – HS : SGK

C – Các hoạt động dạy học chủ yếu :

III – Bài mới :

1 – Giới thiệu bài : “ Cây con mọc lên từ

là vỏ , phôi , chất dinh dưỡng -Nhóm trưởng điều khiển nhómmình quan sát các hình 2,3,4,5,6 vàđọc thông tin trong các khung chữtrang 108,109 SGK để làm bài tập

- Đại diện từng nhóm trình bày kếtquả : 2b ; 3a ;4c; 5c ; 6d

Kết luận: Điều kiện để hạt nảy mầm là có độ

ẩm & nhiệt độ thích hợp (không quá nóng ,

không quá lạnh)

c) HĐ 3 : Quan sát

@Mục tiêu: HS nêu được quá trình phát

triển thành cây của hạt

+ Nêu điều kiện để hạt nảy mầm + Chọn ra những hạt nảy mầm tốt đểgiới thiệu với cả lớp

- Đại diện từng nhóm trình bày kếtquả thảo luận và gieo hạt cho nảymầm của nhóm mình

- 2 HS ngồi cạnh nhau cùng quan sát hình 7 trang 109 SGK , chỉ vào từng hình và mô tả quá trình phát triển củacây mướp từ khi gieo hạt cho đến khigieo hoa , kết quả và cho hạt mới

Thứ tư:10/3/2010 Tiết 1 : LỊCH SỬ

LỄ KÍ HIỆP ĐỊNH PA-RI

A – Mục tiêu : Học xong bài này HS biết :

- Sau những thất bại nặng nề ở hai miền Nam , Bắc , ngày 27-1-1973 , Mĩ buộc phải kíHiệp định Pa-ri

- Những điều khoản quan trọng nhất của Hiệp định Pa-ri

B– Đồ dùng dạy học :Ảnh tư liệu về lễ kí Hiệp định Pa-ri

C – Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1’

4’

27’

I – Ổn định lớp :

II – Kiểm tra bài cũ : “ Chiến thắng

Điện Biên Phủ trên không “

_ Tại sao gọi là chiến thắng “ Điện

Biên Phủ trên không” ?

_ Nêu ý nghĩa của chiến thắng “

Điện Biên Phủ trên không” ?

III – Bài mới :

– Hoạt động :

a) HĐ 1 : Làm việc cả lớp

* Giới thiệu: GV trình bày tình hình

dẫn đến việc kí kết Hiệp định Pa-ri

* GV nêu nhiệm vụ học tập cho HS:

+ Tại sao Mĩ phải kí Hiệp định Pa-ri ?

+ Lễ kí Hiệp định diễn ra như thế nào ?

+ Nội dung chính của hiệp định ?

+ Việc kí kết Hiệp định đó có ý nghĩa

- N.2 : HS thuật lại diễn biến lễ kí kết

- N.3 : Mĩ phải tôn trọng độc lập, chủquyền thống nhất và toàn vẹn lãnh thổ củaViệt Nam Phải toàn bộ quân Mĩ và đồngminh ra khỏi Việt Nam Phải chấm dứtdính líu quân sự ở Việt Nam Phải có tráchnhiệm trong việc hàn gắn vết thương ởViệt nam

- Là kết quả sau gần 18 năm chiến đấugian khổ, hi sinh của dân tộc Việt Nam Làmột văn bản chấp nhận thất bại của Mĩ từ

đây Mĩ phải “ cút” để tiến tới ta “ Đánh

cho nguỵ nhào” như lời Bác Hồ đã dạy.

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’

1’

IV – Củng cố :

- Nêu nội dung cơ bản và ý nghĩa lịch

sử của Hiệp định Pa-ri

-Kĩ năng :-Đọc lưu loát , diễn cảm toàn bài thơ với giọng trầm lắng , cảm hứng cangợi , tự hào về đất nước

-Kiến thức :Hiểu nội dung ý nghĩa của bài thơ: Thể hiện niềm vui , tự hào về đất nước

tự do , tình yêu tha thiết của tác giả đối với đất nước , truyền thống bất khuất của dân tộc

-Hs học thuộc lòng bài thơ

-Thái độ :Giáo dục HS yêu Tổ quốc

II.Đồ dùng dạy học :

-Tranh ảnh minh hoạ bài học

III.Các hoạt động dạy học:

1.Giới thiệu bài :

Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu bài thơ

rất nổi tiếng của nhà thơ Nguyễn Đình Thi

Giải nghĩa từ : hương cốm mới , hơi may

-HS đọc lại bài Tranh làng Hồ , trảlời câu hỏi

-Lớp nhận xét -HS lắng nghe

-1HS đọc toàn bài -HS đọc thành tiếng nối tiếp -Đọc chú giải + Giải nghĩa từ :

- HS lắng nghe

-1HS đọc đoạn + câu hỏi -Đẹp : sáng mát trong , gió thổimùa thu hương cốm mới ; buồn :sáng chớm lạnh , phố dài xao xáchơi may …

-1HS đọc lướt + câu hỏi -Đẹp : rừng tre phấp phới , trời thu

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

12'

2'

…

*Khổ 3 :

H:Cảnh đất nước tron gmùa thu mới được

tả trong khổ thơ thứ ba đẹp như thế nào ?

Giải nghĩa từ :thay áo mới , nói cười thiết

tha

 Còn lại :

H:Lòng tự hào về đất nươc tự do , về

truyền thống bất khuất của dân tộc được

thể hiện qua những từ ngữ , hình ảnh nào

ở hai khổ thơ cuối ?

Giải nghĩa từ : chưa bao giờ khuất

c/Đọc diễn cảm :

-GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

-GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn:

"Mùa thu nay … Trời xanh

………

………thiết tha ………

phù sa "

Chú ý nhấn mạnh các từ ngữ: khác rồi,

vui nghe, phấp phới, thay áo mới, trong

biết, thiết tha, đây, của chúng ta, đây, của

chúng ta, thơm mát, bát ngát, đỏ nặng.

-Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm

- Chuẩn bị ôn tập : Tiết 3 và tiết 4

thay áo mới , trong biếc … Vui :rừng tre phấp phới , nói cười thiếttha …

-1HS đọc đoạn + câu hỏi-Trời xanh đây , núi rứng đây …;của chúng ta, của chúng ta… ;tiếngcủa cha ông nghìn năm gợi về nhắnnhủ cháu con

-HS lắng nghe -HS đọc từng đoạn nối tiếp

-HS đọc cho nhau nghe theo cặp -HS luyện đọc cá nhân , cặp , nhóm

-HS thi đọc diễn cảm trước lớp -HS đọc nhẩm thuộc từng khổ thơ ,

cả bài

* Thể hiện niềm vui , tự hào về đấtnước tự do , tình yêu tha thiết củatác giả đối với đất nước , truyềnthống bất khuất của dân tộc

- Củng cố về kĩ năng tính quãng đường

- Rèn kĩ năng tính toán

II- Đồ dùng dạy học : Bảng phụ

III-Các hoạt động dạy học chủ yếu :

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

2- Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 2HS nêu công thức tính quãng

đường

3 - Bài mới :

a- Giới thiệu bài : Luyện tập

b– Hoạt động :

Bài 1: Gọi HS đọc đề bài

- Gọi 1HS lên bảng bài làm câu a) và giải

thích cách làm

- Cho HS làm bài vào vở

- Gọi 3 HS đọc kết quả bài làm của mình

- Gọi 1HS lên bảng làm vào bảng phụ

- Gọi HS nhận xét bài của bạn

- GV đánh giá, kết luận

Bài 3: - Cho HS tự làm bài vào vở

-Gọi 1HS lên bảng làm lớp làm vào vở

-Gọi HS nhận xét

-GV đánh giá

Bài 4:

- Cho HS đọc đề toán

- Cho HS làm bài vào vở

- Gọi 1Hs lên bảng làm bài.GV đánh giá

- HS nghe

- HS đọc

-Điền là 130 km

S = v x t = 32,5 x 4 = 130 (km)-HS làm bài

46 x 4,75 = 218,5 (km) Đáp số: 218,5 km

- HS biết chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp hoàn chỉnh một máy bay trực thăng

- Thứ tự lắp từng bộ phận, lắp ráp đúng kĩ thuật, đúng qui trình

- Rn luyện tính cẩn thận.

II/ Đồ dùng dạy học :

- Mẫu máy bay trực thăng đã lắp sẵn

- Bộ lắp ghp mơ hình kĩ thuật

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

1/ Giới thiệu bài

+ Nêu mục đích bài học (nêu tác dụng

máy bay trực thăng trong thực tế)

2) Hoạt động

HĐ1 : Quan sát, nhận xét vật mẫu

- Giới thiệu vật mẫu

+ Gợi ý : Để lắp được một máy bay trực

thăng, theo em cần phải lắp mấy bộ phận?

Kể tên các bộ phận đó?

HĐ2 Hướng dẫn thao tác kĩ thuật

a) Hướng dẫn chi tiết

- Yêu cầu HS chọn các chi tiết lắp ráp

b) Lắp từng bộ phận

* Lắp phần thân, đuôi máy bay

+ Gợi ý : - Cần chọn bao nhiêu chi tiết ?

Số lượng bao nhiêu?

- Hướng dẫn cch lắp

+ Lm mẫu

* Lắp sàn ca bin và giá đỡ

- Để lắp được sàn ca bin và giá đỡ, em

cần phải chọn những chi tiết nào?

- Quan sát, bổ sung, uốn nắn

c) Lắp ráp hòan chỉnh máy bay trực

+ Chọn chi tiết theo thứ tự, để sẵntrên bàn, nhận xét bổ sung

+ Thực hành+ Trả lời, thực hành lắp

+ Thực hành, nhận xét giữa cácnhóm với nhau

+ tháo cất gon gàng