-Yêu cầu học sinh đọc tồn bài và trả lời câu hỏi: Tìm nội dung bài văn.. dHướng dẫn hs luyện đọc diễn cảm: -Mời 3 học sinh nối tiếp nhau đọc diễn - Mời học sinh nhắc lại nội dung bài..
Trang 1Thứ hai ngày 16 tháng 03 năm 2009 TẬP ĐỌC: TRANH LÀNG HỒ
I.MỤC TIÊU:
-Đọc lưu lốt, diễn cảm tồn bài, đọc đúng các từ ngữ,câu, đoạn, bài -Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, thể hiện niềm
khâm phục, tự hào, trân trọng những nghệ sĩ dân gian.
-Yêu mến quê hương, nghệ sĩ dân gian làng Hồ đã tạo những bức tranh
cĩ nội dung sinh động, kỹ thuật tinh tế.
II ĐỒ DÙNG
-Tranh minh hoạ bài đọc Bảng phụ viết đoạn văn luyện đọc.
III HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC:
1.Kiểm tra bài cũ:
-Gọi HS nêu ND bài cũ
2 Bài mới:
a)Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài
b)Hướng dẫn hs luyện đọc:
- Mời 1 học sinh đọc bài.
-Bài văn cĩ thể chia làm mấy đoạn?
-Cho hs nối tiếp nhau đọc đoạn.
-Hướng dẫn hs luyện phát âm đúng.
-Cho hs luyện đọc theo cặp.
c)Hướng dẫn hs tìm hiểu bài.
+Kể tên một số tranh làng Hồ lấy đề
tài từ trong cuộc sống hằng ngày của
làng quê VN?
+Kỹ thuật tạo màu trong tranh làng Hồ
-HS nêu -HS lắng nghe
- HS đọc bài, cả lớp lắng nghe.
- Chia 3 đoạn:
-HS nối tiếp nhau đọc đoạn.
-Hs luyện phát âm đúng: tranh, lợn, thuần phác, lợn ráy, khốy,…
-Hs luyện đọc theo cặp.
-Tranh lợn, gà, chuột, ếch, cây dừa, tranh tố nữ.
-Màu đen khơng pha bằng thuốc
Lê Thị Hoa Năm học 2008 – 2009 Trang 1
Trang 2
-Yêu cầu học sinh đọc tồn bài và trả
lời câu hỏi: Tìm nội dung bài văn.
d)Hướng dẫn hs luyện đọc diễn cảm:
-Mời 3 học sinh nối tiếp nhau đọc diễn
- Mời học sinh nhắc lại nội dung bài.
-Dặn các em cần quý trọng văn hố
truyền thống của dân tộc.
mà luyện bằng bột than…Màu trắng điệp làm bằng bột vỏ sị trộn +Tranh lợn … dương rất cĩ duyên +Tranh vẽ đàn gà con tưng bừng +Kĩ thuật tranh … trang trí tinh tế + Vì những nghệ sĩ… dân gian làng Hồ bức tranh rất đẹp, rất sinh động, lành mạnh, …
-Dệt lụa Vạn Phúc, gốm Bát Tràng, nước mắm Phú Quốc…
*/Nội dung: Ca ngợi những nghệ
sĩ dân gian ra những vật phẩm văn hố truyền thống văn hố đặc sắc của dân tộc và
-3 học sinh đọc, tìm giọng đọc
- HS theo dõi, lắng nghe.
- Học sinh luyện đọc diễn cảm.
- Học sinh thi đua đọc diễn cảm -HS nhắc lại
TỐN: LUYỆN TẬP
Lê Thị Hoa Năm học 2008 – 2009 Trang 2
Trang 3
-HS đọc đề bài và nêu yêu cầu của
bài toán, nói cách tính vận tốc.
35 m/giây
Trang 4-Nhận xét, ghi điểm.
Bài 4:
-Gọi HS đọc đề bài
-Tổ chưc cho HS thảo luận nhĩm
-Thi đua giữa 4 nhĩm làm vào bảng
30 : 1,25 = 24 ( km/ giờ) Đáp số: 24 km/giờ -HS trả lời
KHOA HỌC: CÂY CON MỌC LÊN TỪ HẠT
I.MỤC TIÊU:
Lê Thị Hoa Năm học 2008 – 2009 Trang 4
Trang 5
- Mơ tả cấu tạo của hạt.
- Nêu được điều kiện nảy mầm và quá trình phát triển thành cây của hạt.
- Giới thiệu được kết quả thực hành gieo hạt ở nhà.
- Cĩ ý thức quan sát thiên nhiên và ham tìm hiểu thiên nhiên quanh mình.
II.ĐỒ DÙNG:
- Hình ảnh và thơng tin minh họa trang 108, 109.
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Kiêm tra bài cũ:
-Gọi HS nêu ND bài cũ
2 Bài mới:
a)HĐ1:TH tìm hiểu cấu tạo của hạt
-Treo H1;2 lên bảng để HS quan sát
-Hãy quan sát hạt đã ngâm được tách
làm đơi, chỉ rõ đâu là vỏ, phơi, chất
dinh dưỡng?
-GV nêu vấn đề: Hãy đọc kĩ bài tập
2 trang 108 và tìm xem mỗi thơng tin
trong khung chữ tương ứng với hình
nào?
-Gọi hs lên bảng dán chữ vào hình
tương ứng.
-Nhận xét, kết luận: SGK
b)HĐ2 Điều kiện để hạt nảy mầm.
-Cho hs thảo luận nhĩm:
H3a: Xung quanh rễ mầm mọc ra nhiều rễ con.
H4e: sau vài ngày, rễ mầm mọc nhiều hơn nữa, thân mầm lớn lên, H5c: Hai là mầm xoè ra, chồi mầm lớn dần và sinh ra các lá mới.
H6d: Hai lá mầm teo dần rồi rụng
…
Lê Thị Hoa Năm học 2008 – 2009 Trang 5
Trang 6
-Nêu điều kiện để hạt nảy mầm.
mơ tả quá trình phát triển của cây
mướp từ khi gieo hạt cho đến khi ra
hoa, kết quả và cho hạt mới.
chuẩn bị theo nhĩm: vài ngọn mía, củ
khoai tây, lá bỏng (ngắt và đặt trên
đất ẩm).
-Nhận xét tiết học.
+H7a: Gieo hạt vào đất ẩm.
+H7b: Thân mầm dài ra chui lên khỏi mặt đất mang theo 2 lá mầm, hai lá mầm xoè ra.
+H7c: Cây con phát triển.
+H7d: Cây lên cao, leo thành giàn rồi ra hoa Hoa mướp cĩ cả hoa cái lẫn hoa đực Đĩ là kiểu sinh sản đơn tính
+H7e: Cây có quả.
+H7g: Trong quả, nỗn phát triển thành hạt, hạt cứng dần.
+H7h:Quả già, chín; hạt cứng mang phơi, nhân Hạt mướp già đem phơi khơ
CHÍNH TẢ (NHỚ -VIẾT) : CỬA SƠNG
I MỤC TIÊU:
-Nhớ-viết đúng chính tả 4 khổ thơ cuối của bài Cửa sơng.
Lê Thị Hoa Năm học 2008 – 2009 Trang 6
Trang 7
-Tiếp tục ơn tập quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngồi, làm đúng các bài tập thực hành để củng cố, khắc sâu quy tắc.
-Giáo dục hs rèn chữ, giữ vở sạch.
-Gọi HS đọc thuộc 4 khổ thơ cuối
của bài Cửa sơng
H: Cửa sơng là một địa điểm đặc
biệt như thế nào?
- Luyện viết những từ ngữ học
sinh dễ viết sai:
- Giáo viên nhắc các em cách trình
bày bài thơ 6 chữ, …
- Giáo viên chấm bài 1 tổ
- Giáo viên nhận xét chung.
3.HD học sinh làm bài tập
- Cho học sinh đọc yêu cầu bài tập
+ Cho biết các tên riêng đĩ được
viết như thế nào?
-Cho học sinh làm bài: giáo viên
phát hai bảng cho hai học sinh làm
-HS lắng nghe
- Một học sinh đọc thuộc lòng
- Cả lớp đọc thầm lại 4 khổ thơ -…sa lại để bồi đắp bi bờ, nơi nước ngọt chảy vo biển rộng, nơi biển cả tìm
về với đất liền, …
- Học sinh viết ra bảng con, hai em lên
bảng viết:nước lợ, tơm rảo, lưỡi sĩng ,lấp lố…
- Học sinh gấp sách giáo khoa, nhớ lại
4 khổ thơ, tự viết bài.
- Học sinh đổi vở cho nhau để chữa lỗi.
- Học sinh đọc thành tiếng ,lớp đọc thầm.
- Hai học sinh làm bài vào bảng phụ
Lê Thị Hoa Năm học 2008 – 2009 Trang 7
Trang 8
- Cho học sinh trình bày kết quả.
- Giáo viên nhận xét và chốt lại kết
quả đúng:
3 Củng cố, dặn dị:
-Giáo dục học sinh cẩn thận , viết
đúng tên nước ngồi.
- Dặn học sinh ghi nhớ để viết
đúng quy tắc viết hoa tên người và
tên địa lí nước ngồi.
- GV nhận xét tiết học.
-Cả lớp dùng bút chì gạch dưới những tên riêng cĩ trong hai đoạn văn,suy nghĩ để trả lời cách viết các tên riêng
đã tìm được.
+ Tên người cĩ trong hai đoạn:
Cri-xtơ-phơ-rơ, Cơ-lơm-bơ,A-mê-ri-gơ Ve-xpu-xi, Ét-mânHin-la-ri, Ten-sinh No-rơ-gay
+Tên địa lí:I-ta-li-a,Lo-ren,A-mê-ri-ca, E-vơ-rét, Hi-ma-lay-a, Niu Di-lân
*******************************************
Thứ ba ngày 17 tháng 03 năm 2009 TỐN: QUÃNG ĐƯỜNG
Trang 9-GV đọc bài tốn 1 trong SGK.
H: bài tốn cho biết gì?
H: Bài tốn hỏi gì?
H: Tại sao lại lấy 42,5 × 4 ?
H: Từ cách làm trên để tính quãng
đường ơ tơ đi được làm thế nào?
-cho HS viết CT tính quãng đường
khi biết vận tốc và thời gian.
Bài tốn 2: HD tương tự
Bài giải
Quãng đường ơ tơ đi được là: 42,5 × 4 = 170 (km) Đáp số: 170 km -Vì vận tốc ơ tơ cho biết trung bình cứ
1 giờ ơ tơ đi được 42,5 km mà ơ tơ đi được 4 giờ.
-Lấy vận tốc nhân với thời gian.
s = v × t
Bài 1:
Giải
Quãng đường ca-nơ đi trong 3 giờ là:
Lê Thị Hoa Năm học 2008 – 2009 Trang 9
Trang 10
-Nhận xét, ghi điểm.
Bài 2:
-Gọi HS đọc đề bài
-Cho HS làm bài vào vở, ọi 1 HS
lên bảng làm bài vào bảng phụ HS
H: bài tốn cho biết gì?
H: Bài tốn yêu cầu tìm gì?
-Tổ chức phong trào mười nhất
Bài 2:
Giải
Đổi 15 phút = 0,25 giờ Quãng đường người đi xe đạp đã đi là:
12,6 × 0,25 = 3,15 ( km) Đáp số: 3, 15 km.
Bài 3:
Giải
Thời gian đi hết quãng đường AB là:
11 giờ – 8 giờ 20 phút = 2 giờ 40 phút Đổi 2 giờ 40 phút = 2
3
2 giờ =
3
8 giờ Quãng đường AB dài là:
42 ×3
8 = 112 (km) Đáp số: 112 km
LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUYỀN THỐNG
I MỤC TIÊU:
- Mở rộng hệ thống hố, tích cực hố vốn từ gắn với chủ điểm Nhớ nguồn và những nét tính cách truyền thống của dân tộc.
- Tích cực hố vốn từ thuộc chủ đề bằng cách đặt câu.
- Giáo dục truyền thống của dân tộc qua cách tìm hiểu nghĩa của từ.
Lê Thị Hoa Năm học 2008 – 2009 Trang 10
Trang 11
II ĐỒ DÙNG
-Bảng phụ
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.Kiểm tra bài cũ:
-Gọi HS nêu ND bài cũ
2 Bài mới:
Bài tập 1
-Cho HS đọc yêu câu của bài tâp1.
- GV cho hs thảo luận theo cặp, phát
phiếu, bút dạ cho 2 nhĩm trình bày.
Lê Thị Hoa Năm học 2008 – 2009 Trang 11
Trang 12
3.Củng cố, dặn dị:
-Em hãy nêu một vài câu ca dao tục
ngữ nĩi về lịng yêu nước, tinh thần
đồn kết của nhân dân ta ?
-Yêu cầu mỗi học sinh về nhà học
thuộc thuộc ít nhất 10 câu tục ngữ, ca
dao trong bài tập 1; 2 đ lm.
- HS hiểu biết thêm về MT và ý nghĩa của mơi trường với cuộc sống
- HS biết cách vẽ và vẽ được tranh cĩ nội dung về mơi trường.
- HS cĩ ý thức giữ gìn và bảo vệ mơi trường
II/ CHUẨN BỊ
- Sưu tầm tranh ảnh về mơi trường
Lê Thị Hoa Năm học 2008 – 2009 Trang 12
Trang 13
- Một số bài vẽ của HS năm trước.
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
A Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
H: Trong tranh vẽ những đề tài gì?
H: Màu sắc trong tranh NTN?
+ HS vẽ vào giấy hoặc vở thực hành.
+ Tổ chức cho HS vẽ theo nhĩm,
Lê Thị Hoa Năm học 2008 – 2009 Trang 13
Trang 14
-GV theo dõi, gợi ý, bổ sung để HS hồn
- Về nhà tiếp tục hồn thành bài vẽ.
tìm nội dung, vẽ hình, vẽ màu.
KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIAI.MỤC TIÊU:
1.Rèn kĩ năng nĩi:
- Kể một câu chuyện cĩ thực trong cuộc sống nĩi về truyền thống tơn sư trọng đạo của người Việt Nam hoặc về một kỉ niệm với thầy, cơ giaĩ , biết sắp xếp các sự kiện thành câu chuyện.
Lê Thị Hoa Năm học 2008 – 2009 Trang 14
Trang 15
- Lời kể rõ ràng, tự nhiên Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện.
2 Rèn kĩ năng nghe:
-Nghe bạn mình kể , nhận xét đúng lời kể của bạn.
II ĐỒ DÙNG
- Bảng lớp viết 2 đề bài tiết Kể chuyện.
III HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
1.Bài mới Giới thiệu bài
2.HDHS tìm hiểu yêu cầu
-Cho học sinh đọc 2 đề bài giáo
viên ghi trên bảng lớp.
-Giáo viên dùng phấn màu gạch
dưới những từ ngữ quan trọng trong
đề bài.
-Cho học sinh đọc gợi ý trong sách
giáo khoa.
-Giáo viên cho học sinh giới thiệu
tên câu chuyện mình sẽ kể.
-Cho học sinh lập dàn ý của câu
chuyện.
3.HS kể chuyện và nêu ý nghĩa
câu chuyện
-Cho từng cặp học sinh dựa vào dàn
ý đã lập, kể cho nhau nghe câu
-HS lắng nghe
- Chọn một trong hai đề sau:
Đ1:Kể một câu chuyện mà em biết
trong cuộc sống nĩi lên truyền thống tơn sư trọng đạo của người Việt
Nam ta.
Đề2: Kể một kỉ niệm về thầy giáo
hoặc cơ giáo của em , qua sự thể hiện lịng biết ơn của em với thầy cơ
- 2 học sinh lần lượt đọc gợi ý trong sách giáo khoa.
- Học sinh giới thiệu tên câu chuyện mình sẽ kể.
- Học sinh lập dàn ý của câu chuyện
- Từng cặp học sinh dựa vào dàn ý đã lập, kể cho nhau nghe câu chuyện của
Lê Thị Hoa Năm học 2008 – 2009 Trang 15
Trang 16
chuyện của mình, cùng trao đổi về
ý nghĩa
- Đại diện các nhĩm thi kể Mỗi em
kể xong sẽ trình bày ý nghĩa câu
chuyện.
-Giáo viên nhận xét và khen những
học sinh cĩ câu chuyện hay, kể hấp
dẫn ,nêu đúng ý nghĩa của cu
chuyện.
3 Củng cố, dặn dị:
-Gọi hs cĩ câu chuyện hay kể cho
cả lớp nghe
-Dặn học sinh về nhà kể lại câu
chuyện cho người thân nghe, xem
trước tiết kể chuyện tuần 29.
- Giáo viên nhận xét tiết học.
mình, cùng trao đổi về ý nghĩa
- Đại diện các nhĩm thi kể Mỗi em
kể xong sẽ trình bày ý nghĩa câu chuyện.
Lê Thị Hoa Năm học 2008 – 2009 Trang 16
Trang 17
-Chơi trị chơi “ chuyền và bắt bĩng tiếp sức” Yêu cầu HS biết cách chơi
và tham gia chơi tương đối chủ động.
II ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN :
-1 cịi, bĩng
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1 Phần mở đầu:
- GV tập hợp lớp phổ biến nội dung
và yêu cầu bài học.
- Cho HS khởi động ,xoay các khớp
cổ tay, cổ chân, khớp gối, hơng, vai.
- Cho HS ơn các động tác tay, chân,
vặn mình và tồn thân của bài thể
dục phát triển chung:
-Cho HS chơi trị chơi khởi động:
Hồng anh, hồng yến.
2 Phần cơ bản.
a.Mơn TT tự chọn: Ném bĩng:
-Dạy hs ơn chuyển bĩng từ tay nọ
sang tay kia, cúi người chuyển bĩng
từ tay nọ sang tay kia qua kheo
chân.
- GV làm mẫu, sau đĩ một số HS
làm mẫu.
- Chia tổ tập luyện GV theo dõi và
sửa sai cho những HS tập chưa
- HS ơn các động tác tay, chân, vặn mình và tồn thân của bài thể dục phát triển chung
-HS chơi trị chơi khởi động: Hồng anh, hồng yến.
- Ơn ném bĩng Tập theo đội hình hàng ngang.
- Theo dõi gv làm mẫu, sau đĩ tập đồng loạt
- Tập luyện theo tổ
Lê Thị Hoa Năm học 2008 – 2009 Trang 17
Trang 18
-GV nêu tên động tác, làm mẫu và
giải thích động tác.
- Mỗi HS lần lượt ném 2 quả theo
hiệu lệnh Khi có lệnh “ Bắt đầu …
đứng sau vạch chuẩn bị, hai hàng kề
nhau là một đội thi đấu Khi có lệnh,
hai em đứng đầu hàng của mỗi đội
vừa chạy, vừa chuyền bóng cho
- Chơi trò chơi “Chuyền và bắt bóng tiếp sức”
Trang 19- Hiểu ý nghĩa của bài thơ: Thể hiện niềm vui,niềm tự hào về đất nước tự
do, tình yêu tha thiết của tác giả đối với đất nước, với truyền thống bất khuất của dân tộc.
-Học thuộc lịng bài thơ
-Giáo dục hs biết cố gắng học tập để sau này giúp ích cho đất nước.
II.ĐỒ DÙNG:
-Bảng phụ
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.Kiểm tra bài cũ:
+ Nêu nội dung bài.
2.Bài mới :
a)Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài
b)Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
-Giáo viên đưa tranh minh hoạ lên
và giới thiệu về tranh bằng câu hỏi:
Em thấy gì qua bức tranh?
- Mời 5 học sinh nối tiếp đọc bài
-Yc học sinh luyện đọc những từ
ngữ dễ đọc sai.
- YC học sinh luyện đọc theo cặp
c)Tìm hiểu bài
+ “Những ngày thu đã xa ” được tả
trong 2 khổ thơ đầu đẹp mà
buồn.Em hãy tìm những từ ngữ nĩi
lên điều đĩ ?
+ Cảnh đất nước trong mùa thu được
tả trong khổ thơ thứ ba đẹp như thế
- Học sinh quan st tranh, nêu nội dung: cảnh đất nước hiền hồ hiện lên.
- 5 học sinh nối tiếp đọc bài.
- Học sinh tìm, luyện đọc những từ
ngữ dễ đọc sai: chớm lạnh, hơi may, ngoảnh lại, rừng tre, phấp phới…
-Học sinh luyện đọc theo cặp.
-Những ngày thu đã xa rất đẹp: sáng
mát trong, giĩ thổi mùa thu hương cốm mới.
-Những ngày thu đã xa rất buồn … -Đất nước trong mùa thu mới rất
đẹp: Rừng tre phấp phới, trời thu thay áo mới, trời thu trong biếc.
Lê Thị Hoa Năm học 2008 – 2009 Trang 19
Trang 20
nào ?
+ Tác giả sử dụng biện pháp gì để tả
thiên nhiên, đất trời trong mùa thu
thắng lợi của cuộc kháng chiến?
+ Lịng tự hào về đất nước tự do và
truyền thống bất khuất …
d)đọc diễn cảm - HTL bài thơ
-Mời 3 HS nối tiếp nhau d/c
-Giáo viên đưa bảng phụ chép sẵn 2
khổ thơ 3; 4 lên và hướng dẫn học
sinh đọc.
-YC HS luyện đọc theo cặp, thi đọc.
-Cho học sinh nhẩm đọc thuộc lòng.
- Mời một số học sinh thi đọc.
-Giáo viên nhận xét - khen những
học sinh học thuộc đọc hay.
3 Củng cố
-Mời học sinh nhắc lại nội dung
chính của bài?
-Giáo dục hs chăm học…
- Giáo viên nhận xét tiết học.
-BP nhân hố: đất trời thay áo, nĩi cười; thể hiện niềm vui phấp phới, -trời xanh đây, núi rừng đây, là của chúng ta
- 3 học sinh đọc
- Học sinh đọc 2 khổ thơ theo sự hướng dẫn của giáo viên.
- HS luyện đọc theo cặp, thi đọc.
- Học sinh nhẩm thuộc lòng từng khổ, cả bài.
Trang 21-Yêu cầu HS đọc đề bài
H: bài tốn cho biết gì?
H: Bài tốn yêu cầu tìm gì?
-Gọi 1 HS làm bảng phụ cịn lại
làm vở
-Tổ chức phong trào mười nhất
Bài 3:
-Yêu cầu HS đọc đề bài
-Tổ chưc cho HS thảo luận
nhĩm đơi
-Gọi 1 HS lên bảng làm, cịn lại
làm vở
+ Nhận xét gì về đơn vị đo thời
gian trong số đo thời gian và
trong số đo vận tốc.? Cách đổi?
36 km/giờ
s 130 km 1470m 24 km
Bài 2:
Giải Thời gian ơtơ đi hết quãng đường là:
12 giờ 15 phút – 7 giờ 30 phút = 4 giờ
45 phút = 4,75 giờ Quãng đường AB dài là:
46 × 4,75 = 218,5 ( km) Đáp số:218,5 km
Bài 3:
Giải Đổi 15 phút =
4
1 giờ Quãng đường bay được của ong mật là:
8 × 4
1 = 2 (km) Đáp số: 2 km
Trang 22+ Nêu lại cách tính và công thức
Quãng đường di chuyển được của
Kăng-gu-ru trong 75 giây là:
Trang 23- HS thể hiện đúng cao độ, trường độ bài TĐN số 8 Tập đọc nhạc, ghép lời kết hợp gõ phách.
II CHUẨN BỊ
- Nhạc cụ gõ…
A/ Kiểm tra bài cũ
- 2 HS lên bảng
- GV nhận xét, ghi điểm.
B/ Bài mới
1 Phần mở đầu: Giới thiệu bài hát
gồm 2 nội dung : Ơn tập hát và TĐN
+ Nhĩm 2: Bao mùa nắng mưa em vẫn đến trường.
+ Nhĩm 1: Thầy cơ em đã dạy cho em.
+ Nhĩm 2: Yêu nước yêu quê và yêu gia đình.
- Cả lớp hát đồng ca : Tre xanh kia em vẫn nhớ gia đình.
Lê Thị Hoa Năm học 2008 – 2009 Trang 23