1/ Tăng cường công tác giáo dục chính trị tư tưởng cho đội ngũ CBGV,CNV ; tiếp tục thực hiện có hiệu quả cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”; cuộc vận động [r]
Trang 1PHÒNG GD&ĐT NGỌC HỒI CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG TIỂU HỌC BẾ VĂN ĐÀN Độc lập -Tự do - Hạnh phúc
Số 01/ KH-TTH Bờ Y, ngày tháng 8 năm 2010
KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2010-2011
PHẦN THỨ NHẤT
A THỰC TRẠNG CÔNG TÁC GIÁO DỤC ĐẦU NĂM HỌC 2010-2011
I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:
Tiểu học Bế Văn Đàn là một đơn vị thành lập năm thứ hai, được chia tách từ trường Tiểu học Bờ Y Đơn vị được tuyển sinh 4 thôn ( Ngọc Hải, Bắc Phong, Kon Khôn, Đắc Mế).Với hơn 2000 nhân khẩu; trong đó người dân tộc thiểu số chiếm 56,3%; đại bộ phận nhân dân sống chủ yếu là nhờ vào sản xuất nông nghiệp Trình độ dân trí chưa đồng đều dẫn đến việc xây dựng kinh tế, văn hoá, xã hội còn gặp không ít khó khăn, đặc biệt là công tác phát triển giáo dục ở địa phương
Bờ Y là một xã biên giới của huyện Ngọc Hồi, giáp hai nước bạn Lào và Campuchia,
có diện tích tự nhiên hơn 9.000 ha ; địa bàn trường quản lí gồm 4 thôn, Trong những năm qua, được sự quan tâm của các cấp Đảng uỷ, Chính quyền địa phương đã triển khai nhiều chương trình, dự án, tạo điều kiện phát triển kinh tế- xã hội của địa phương; cuộc sống của nhân dân từng bước ổn định; công tác giáo dục được phát triển cả về số lượng và chất lượng, từng bước đáp ứng được nhu cầu giáo dục của xã hội Công tác tuyển sinh được đơn vị thực hiện khá tốt, HS 6 tuổi vào lớp 1 đạt 100%
II THỰC TRẠNG GIÁO DỤC ĐẦU NĂM :
1 Các số liệu:
1.1 Học sinh
Khối Số
Lớp TS HS Nữ DT Nữ DT HS con
TB-LS
HSHC KK
HSKT Địa điểm
I
II
III
IV
V
Cộng
Chất lượng học lực học sinh đầu năm (Tiếng Việt và Toán):
Trang 2p
TS
H
S
Học lực
S
L
L
L
L
%
I
II
III
IV
V
TC
1.2 Độ i ng CBQL, Giáo viên, nhân viên: ũ
Số
lượng
viên
BQ tuổi đời
BQ tuổi nghề
Dưới chuẩn Đạt chuẩn Trên chuẩn
1.3 Cơ sở vật chất:
Địa điểm Tổng
số phòng
dụng
Ghi chú
(Hiện trạng/chất lượng)
Kiên cố
Cấp 4
Mượn, tạm
và 3 phòng công vụ
2 NHỮNG THUẬN LỢI VÀ KHÓ KHĂN CHÍNH :
2.1 Thuận lợi:
- Luôn nhận được sự quan tâm lãnh chỉ đạo thường xuyên của Đảng uỷ, Hội đồng Nhân dân, Uỷ ban nhân dân xã trong việc vận động và duy trì sĩ số học sinh cũng như việc tu sửa, xây mới trường lớp; sự chỉ đạo sát sao về công tác chuyên môn của Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện
- Phần lớn phụ huynh đã từng bước quan tâm đến việc học tập của con em, phối hợp với nhà trường trong việc giáo dục học sinh
- Nhà trường có đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên nhiệt tình trong công tác, có tinh thần trách nhiệm cao; có ý thức xây dựng khối đoàn kết nội bộ; tỷ lệ giáo viên có trình độ đào tạo đạt chuẩn và trên chuẩn chiếm tỷ lệ cao
Trang 3- Ý thức học tập của học sinh ngày một được nâng lên, hầu hết các em chăm ngoan, chăm chỉ học tập, tích cực tham gia các hoạt động giáo dục trong và ngoài nhà trường
- Đảm bảo đủ phòng học, đủ sách giáo khoa và đồ dùng học tập cho học sinh dân tộc thiểu số và học sinh nghèo mượn để học
2.2 Khó khăn:
- Trường vừa mới được thành lập, cơ sở vật chất, trang thiết bị còn thiếu thốn( Đường, điện, hàng rào, phòng chức năng chưa có nên việc thực hiện nhiệm vụ năm học gặp quá nhiều khó khăn
- Một bộ phận cha mẹ học sinh chưa thực sự quan tâm đến việc học tập của con em mình dẫn đến tỷ lệ học sinh đi học chuyên cần chưa cao, còn xảy ra tình trạng học sinh bỏ học giữa chừng nên ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng giáo dục chung của nhà trường (Đặc biệt là 2 thôn Kon Khôn- Đắc Mế)
- Nhận thức về công tác xã hội hoá giáo dục trong nhân dân đã có bước chuyển biến tích cực nhưng chưa thật sự mạnh mẽ
- Tuy trình độ đào tạo của đội ngũ có tỷ lệ đạt chuẩn và trên chuẩn cao nhưng năng lực chuyên môn ở một số ít giáo viên còn hạn chế nên ít nhiều ảnh hưởng đến chất lượng dạy học
- Trang thiết bị đồ dùng dạy học còn thiếu thốn, hư hỏng nhiều do sử dụng qua nhiều năm
- Về chất lượng giáo dục: Chất lượng giáo dục vẫn chưa đáp ứng được nhu cầu mong muốn của xã hội; Tình trạng học sinh yếu kém, học sinh lưu ban, bỏ học chưa được khắc phục triệt để
PHẦN THỨ HAI.
PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2009-2010.
-Căn cứ chỉ thị số 4899/2009/CT-BGDĐT, ngày 4/8/2008 của Bộ Giáo dục và Đào tạo”V/v nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên, giáo dục chuyên nghiệp năm học 2009-2010”;
-Căn cứ vào tình hình thực tế hiện nay của đơn vị, trường Tiểu học Bế Văn Đàn xây dựng phương hướng nhiệm vụ năm học 2010-2011 như sau:
I/ MỤC TIÊU CHUNG CỦA NHÀ TRƯỜNG
1/ Tăng cường công tác giáo dục chính trị tư tưởng cho đội ngũ CBGV,CNV ; tiếp
tục thực hiện có hiệu quả cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”; cuộc vận động “Hai không”; cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo” và phong trào thi đua “ Xây dựng nhà trường thân thiện học sinh tích
Trang 4cực” nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, chú trọng giáo dục đạo đức, nhân cách và kỹ năng sống cho học sinh
2/ Tiếp tục đẩy mạnh việc đổi mới phương pháp dạy học phù hợp với đối tượng học
sinh, đặc biệt quan tâm đối tượng HS yếu, HS dân tộc thiểu số, nhằm nâng cao chất lượng giáo dục
3/ Tăng cường công tác bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho đội
ngũ CBGV, chú trọng việc ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và giảng dạy Đổi mới công tác quản lý, thực hiện tốt quy chế dân chủ ở cơ sở; tăng cường vai trò lãnh của Chi
bộ đảng trong các hoạt động của nhà trường
4/ Làm tốt công tác vận động duy trì sĩ số, hạn chế HS bỏ học tiến tới đạt chuẩn
PCGDTH đúng độ tuổi Tiếp tục tham mưu có hiệu quả cho Cấp uỷ, Chính quyền địa phương trong việc vận động duy trì sĩ số, việc đi học chuyên cần và việc học tập ở nhà của học sinh Đẩy mạnh phong trào “Góc học tập” và “Tiếng kẻng học tập”
5/ Tiếp tục tham mưu với các cấp ; hội phụ huynh học sinh đầu tư xây dựng cơ sở vật
chất, trang thiết bị để đẩy mạnh công tác kiên cố hóa trường lớp
II NHỮNG CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU CỤ THỂ:
1 Đối với học sinh:
- Huy động trẻ 6 tuổi vào lớp 1 đạt từ 99% trở lên
- Vận động và duy trì trẻ trong độ tuổi đạt 98,5% trở lên
- Tỷ lệ học sinh lên lớp đạt 98%
- 100 % học sinh lớp 5 hoàn thành chương trình tiểu học Tỷ lệ 11 tuổi hoàn thành chương trình tiểu học đạt 86 % trở lên
* Xếp loại học lực-hạnh kiểm cuối năm:
a- Về học lực:
+ Giỏi: đạt 15 % + Khá: đạt 25%
+ Trung bình đạt trên 58 % + Không quá 2 % HS lưu ban
b Về Hạnh kiểm
+ Thực hiện đầy đủ: đạt 98%
+ Thực hiện chưa đầy đủ: Không quá 2 %
c Định hướng giải các kỳ thi:
- Trên 10% HS đạt giải “ Viết chữ đẹp-giữ vở sạch” các cấp
- Trên 3% HS lớp 5 đạt giải” Giao lưu học sinh giỏi lớp 5” cấp cụm
-Trên 5% HS đạt giải “Thi kể chuyện” các cấp
2 Đối với giáo viên:
Trang 5* Giáo viên dạy giỏi các cấp
- Giáo viên dạy giỏi : cấp trường: 6 GV ; cấp huyện : 2 GV ; cấp tỉnh : 1 GV
- Giáo viên chủ nhiệm giỏi :cấp trường: 5 GV ; cấp huyện : 1 GV ;
* Đồ dùng dạy học:
- Đạt giải cấp trường : 3 bộ
- Đạt giải cấp huyện: 2 bộ
* Đề tài, sáng kiến kinh nghiệm:
- Đạt giải cấp trường: 5 (đề tài, sáng kiến)
- Đạt giải cấp huyện: 2-3 (đề tài, sáng kiến)
* Thi viết chữ đẹp:
- Cấp trường: 3 GV đạt giải
- Cấp huyện: 2 GV đạt giải
* Xếp loại hồ sơ giáo viên:
- Loại tốt: 4 bộ
- Loại khá: 5 bộ
- Loại đạt yêu cầu: 6 bộ
- Không có hồ sơ không đạt yêu cầu
* Chất lượng các giờ dạy:
- 100% tiết dạt đạt yêu cầu trở lên
Trong đó :
+ Giỏi : đạt 20% + Khá : đạt 40% + Đạt yêu cầu : 40 % Mỗi giáo viên ít nhất cũng có 1 tiết dạy sử dụng công nghệ thông tin/ học kì
3 Đối với nhà trường :
3.1 Kiểm tra nội bộ trường học :
3.1.1 Kiểm tra bộ phận :
- Kiểm tra 2 tổ khối : đạt loại tốt : 01 ; đạt loại khá : 01
- Kiểm tra Đội : đạt loại Tốt
3.1.2 Kiểm tra giáo viên :
+ Kiểm tra toàn diện: 04 GV( tốt: 01; Khá: 02; đạt yêu cầu: 01)
+ Kiểm tra chuyên đề : 11 GV ( tốt: 3; Khá: 4; đạt yêu cầu: 04)
3.2 Cải tiến phương pháp quản lý :
- Cải tiến cách thức xây dựng kế hoạch của ban giám hiệu, của các tổ chức đoàn thể trong trường Kế hoạch đảm bảo sát thực tế, có tính khả thi làm sao để mỗi cán bộ quản lí và giáo viên có một sáng kiến trong dạy học và quản lí
Trang 6- Cải tiến hình thức và phương pháp bồi dưỡng đội ngũ có hiệu quả tránh hình thức.
- Cải tiến việc kiểm tra, đánh giá đội ngũ đúng quy trình, vận dụng linh hoạt các văn bản hướng dẫn đánh giá kiểm tra đội ngũ
- Cải tiến việc phân công nhiệm vụ cho từng thành viên đảm bảo tính chủ động, tính sáng tạo trong quá trình thực hiện nhiệm vụ được phân công
3.3 Xây dựng đội ngũ:
- 100% CB, GV, CNV có tư tưởng chính trị vững vàng, an tâm công tác, có phẩm chất đạo đức tốt
- 100% CB, GV, CNV có ý thức tổ chức kỷ luật, giữ gìn đoàn kết nội bộ, chấp hành nghiêm quy chế, nội quy cơ quan
- 100% CB, GV, CNV nắm được những vấn đề cơ bản về pháp luật, kinh tế, chính trị, văn hoá trong thời kỳ đổi mới
- 100% CB, GV, CNV phát huy tinh thân tự học, tự rèn (tự học để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ)
- 100% CB, GV, CNV được bồi dưỡng về chuyên môn nghiệp vụ
- 100% CB, GV, CNV có tác phong, ứng xử đúng quy định của nhà giáo
- 100% CB, GV, CNV phát huy tốt tinh thần tự phê bình và phê bình
3.4 Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên :
Tập trung bồi dưỡng các nội dung sau:
- Đổi mới phương pháp dạy học (xác định mục tiêu bài dạy phù hợp với điều kiện thực
tế của lớp, soạn giảng theo hướng cá thể hoá phù hợp với từng đối tượng học sinh)
- Bồi dưỡng kỹ năng giảng dạy, kiểm tra đánh giá học sinh theo Chuẩn kiến thức và
kỹ năng do Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định (Quyết định số 16/QĐ-BGDĐT, ngày 5/5/2006)
- Bồi dưỡng các kỹ năng cơ bản về ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở tiểu học
3.5 Đánh giá giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học.
Việc đánh giá đảm bảo đúng quy trình, đúng nội dung các lĩnh vực, các tiêu chí quy đinh trong Chuẩn
- Giáo viên xếp loại xuất sắc: 05 người
- Giáo viên xếp loại Khá: 5 người
- Giáo viên xếp loại trung bình: 5 người
4 Về xã hội hoá giáo dục:
Trang 7- Nhà trường cùng với Ban đại diện cha mẹ học sinh và các tổ chức đoàn thể từ thôn đến xã làm tốt công tác vận động và duy trì sĩ số học sinh
- Vận động cha mẹ học sinh hỗ trợ về tinh thân lẫn vật chất giúp trường tu sữa cơ sở vật chất của nhà trường, xây dựng hàng rào điểm trường Bắc Phong, tạo môi trường sư phạm lành mạnh, “xanh-sạch-đẹp”
5 Đăng ký các danh hiệu thi đua:
- Đối với cá nhân:
+ Đạt danh hiệu CSTĐ cấp cơ sở: 03 đ/c
+ Đạt danh hiệu Tiên tiến : 04 đ/c
* Đề nghị :UBND tỉnh khen thưởng: 01 đ/c; UBND huyện: 04 đ/c
- Đối với tập thể:
+ Tổ khối: Xuất sắc 01; Khá 01
* Đề nghị UBND huyện khen: 01 tổ khối
-Nhà trường :
- Đạt danh hiệu tập thể tiên tiến tiên tiến cấp huyện Đề nghị UBND huyện tặng giấy khen
PHẦN THỨ BA NHỮNG NHIỆM VỤ VÀ GIẢI PHÁP TỔ CHỨC THỰC HIỆN
1/ Nhiệm vụ chính trị:
Tiếp tục thực hiện có hiệu quả cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức
Hồ Chí Minh” gắn với cuộc vận động động Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức,tự học và sáng tạo thực hiện tốt cuộc vận động “Hai không”; phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”.
* Biện pháp thực hiện:
- Tất cả CBGV,CNV trong toàn trường phải tự giác học và làm theo tấm gương đạo đức
Hồ Chí Minh mà chủ yếu tập trung tự rèn luyện đạo đức, phẩm chất lối sống, không vi phạm
đạo đức nhà giáo Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo Mỗi
thầy cô giáo lựa chọn những việc làm cụ thể, thiết thực góp phần thực hiện tốt các cuộc vận động và phong trào thi đua do ngành và trường đề ra Tổ chức phổ biến quán triệt Quy định đạo đức nhà giáo theo tinh thần Quyết định số 16/2008/QĐ-BGD ĐT
- Đối với học sinh thông qua các môn học và thông qua các mẫu chuyện về cuộc đời và sự nghiệp của Bác, các tư liệu về cuộc đời hoạt động của Bác, những gương người tốt việc tốt nhằm nâng cao ý thức học tập, rèn luyện đạo đức, kính trọng lễ phép với ông bà, cha mẹ, thầy cô và người lớn tuổi, thương yêu giúp đỡ bạn bè; không vi phạm nội quy nhà trường và
vi phạm pháp luật của nhà nước
Trang 8- Việc thực hiện cuộc vận động “Hai không”: giáo dục bồi dưỡng về phẩm chất đạo đức nhà giáo, lương tâm nghề nghiệp, nêu cao tinh thần trách nhiệm trong công việc, tôn trọng giúp
đỡ đồng nghiệp, thương yêu học sinh; không để học sinh không đạt chuẩn lên lớp; không vi trong thi cử, kiểm tra đánh giá và báo cáo
- Về phong trào thi đua “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Tiếp tục quán
triệt 2 mục tiêu, 5 yêu cầu và 5 nội dung của phong trào thi đua theo Chỉ thị số 40/2008/CT-BGD& ĐT Chủ yếu tập trung vào các vấn đề: mỗi CBGV nêu cao tinh thần “Kỷ cương- tình thương- trách nhiệm”; sử dụng hình thức tổ chức và phương pháp dạy học tích cực phù hợp với đối tượng học sinh; thường xuyên dọn vệ sinh đảm bảo giữ gìn môi trường xanh- sạch-đẹp
2 Công tác phổ cập:
- Làm tốt công tác điều tra, thống kê, cập nhật hệ thống hồ sơ sổ sách, đảm bảo chất
lượng học tập để nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục cả về chất lượng và số lượng, tiến tới đạt chuẩn PCGDTH đúng độ tuổi năm 2010
- Tăng cường công tác kiểm tra cũng như thực hiện tốt kế hoạch kiểm định của ngành nhằm đánh giá thực chất thực trạng chất lượng học sinh, khắc phục tình trạng học sinh " ngồi nhầm lớp"
- Tham mưu tốt với Ban chỉ đạo phổ cập xã Bờ Y để giúp đơn vị thực hiện các văn bản chỉ đạo về công tác phổ cập
- Phân công giáo viên tham gia sinh hoạt với các thôn, làng để làm tốt công tác tuyên truyền vận động, giao trách nhiệm cụ thể cho từng cá nhân, làm tốt phong trào" tương thân, tương ái" trong các lớp để giúp đỡ những học sinh có điều kiện hoàn cảnh khó khăn hoà nhập với bạn bè, tạo điều kiên thuận lợi để các em đến trường
- Tham mưu với Cấp uỷ, Chính quyền địa phương ban hành các văn bản chỉ đạo sự phối hợp của các đoàn thể, các tổ chức, các lực lượng trên địa bàn và phụ huynh học sinh trong việc vận động và duy trì sĩ số học sinh
- Theo dõi sĩ số các lớp hàng ngày để có biện pháp điều chỉnh, có hướng vận động học sinh ra lớp nhằm tăng tỷ lệ học sinh đi học chuyên cần
3 Công tác chuyên môn :
a Nâng cao chất lượng đội ngũ :
- Đổi mới cách thức trong công tác quản lý, tạo điều kiện phát huy tính chủ động, sáng tạo trong việc thực hiện nhiệm vụ của đội ngũ
- Tiếp tục thực hiện có hiệu quả cuộc vận động " Hai không" với 4 nội dung" Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích, nói không với vi phạm đạo đức nhà giáo
Trang 9và tình trạng học sinh " ngồi nhầm lớp" lồng ghép với các cuộc vận động "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh" và cuộc vận động" phong trào trường học thân thiện, học sinh tích cực"
- Thực hiện tốt khâu khảo sát, đánh giá chất lượng đội ngũ đầu năm học, xây dựng kế hoạch bồi dưỡng đội ngũ sát thực với các biện pháp thực hiện phù hợp Phát huy tốt vai trò của các giáo viên “ nòng cốt”, của các khối trưởng chuyên môn
- Tổ chức các chuyên đề, hội thảo về đổi mới phương pháp dạy học, các hội thi nhằm tạo điều kiện cho đội ngũ có cơ hội giao lưu học tập kiến thức, kỹ năng nhằm nâng cao trình
độ chuyên môn nghiệp vụ Đẩy mạnh phong trào tự học, tự rèn trong đội ngũ giáo viên
- Tích cực đổi mới phương pháp giảng dạy nhằm khuyến khích sự chuyên cần, tích cực, chủ động, sáng tạo và ý thức vươn lên, rèn luyện khả năng tự học của học sinh
- Học sinh được khuyến khích đề xuất sáng kiến và cùng các thầy cô giáo thực hiện các giải pháp để việc dạy và học có hiệu quả ngày càng cao
- Kiểm tra việc dạy buổi thứ 2 chặt chẽ, tư vấn cho đội ngũ để khắc phục triệt để tình trạng HS ngồi nhầm lớp
- Thường xuyên kiểm tra việc chấm chữa bài cho HS, tránh tình trạng chấm qua loa, mỗi bài chấm kèm theo lời nhận xét của giáo viên nhằm kích thích được sự cần cù và sáng tạo của HS
- Đẩy mạnh phong trào làm và sử dụng đồ dùng dạy học, chú trọng công tác bảo quản, nâng cao hiệu quả sử dụng đồ dùng có sẵn và đồ dùng tự làm
- Đổi mới việc lập kế hoạch dạy học, việc soạn giảng theo tinh thần Công văn 896 phù
hợp với điều kiện của từng lớp, từng đối tượng học sinh Chú trọng việc rèn luyện phương
pháp tự học cho học sinh
- Thực hiện nghiêm túc, đúng quy trình về đánh giá giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học
- Thực hiện việc dạy học ứng dụng công nghệ thông tin trong trường học giáo viên trong 1 học kỳ thực hiện từ 1-2 tiết dạy có ứng dụng công nghệ thông tin
b Nâng cao chất lượng học tập của học sinh:
- Tổ chức khảo sát đánh giá thực chất chất lượng học tập của học sinh vào đầu năm học Phân luồng đối tượng học sinh theo hướng nhóm trình độ để đưa ra các biện pháp, phương pháp dạy học phù hợp với từng đối tượng học sinh Đặc biệt chú trọng việc tăng cường tiếng Việt cho học sinh DTTS nhất là đối với trẻ vào lớp 1 Vận dụng triệt để các phương pháp dạy học đối học sinh vùng khó khăn, học sinh DTTS
Trang 10- Làm tốt công tác chủ nhiệm, thường xuyên quan tâm đến việc giáo dục đạo đức cho học sinh giúp các em hoàn thành tốt 5 nhiệm vụ của người học sinh được quy định trong Điều lệ trường Tiểu học Tổ chức các hoạt động ngoại khoá, hoạt động ngoài giờ lên lớp nhằm giáo dục pháp luật, giáo dục an toàn giao thông cho học sinh
- Thực hiện nghiêm túc việc kiểm tra, đánh giá, xếp loại kết quả học tập, rèn luyện của học sinh theo hướng đổi mới Kiểm tra đánh giá học sinh bằng nhiều hình thức phù hợp đảm bảo theo đúng theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo Khắc phục triệt để tình trạng
“học sinh ngồi nhầm lớp” khuyến khích học sinh vươn lên khá giỏi
- Đẩy mạnh phong trào “Góc học tập” “ Tiếng kẻng học tâp”, nâng dần hiệu quả quản
lý việc tự học tại nhà của học sinh
4 Công tác xã hội hoá giáo dục:
- Tổ chức tốt hội nghị Ban đại diện CMHS đầu năm học, lắng nghe những ý kiến đóng góp của phụ huynh về công tác giáo dục của nhà trường Đồng thời tuyên truyền vận động phụ huynh phối kết hợp chặt chẽ với nhà trường trong việc giáo dục đạo đức cho học sinh, quản lý việc tự học tại nhà của con em mình
- Làm tốt công tác tham mưu với Cấp uỷ, Chính quyền địa phương chỉ đạo công tác xã hội hoá Vận động phụ huynh đóng góp công sức, tiền của để tăng cường CSVC cho nhà trường
* Một số quy định của nhà trường:
- Họp Hội đồng sư phạm nhà trường vào ngày 28 hàng tháng (nếu trùng vào ngày chủ nhật thì chuyển vào thứ hai tuần sau kế tiếp)
- Giao ban giữa BGH với trưởng các bộ phận vào 16 h30 thứ sáu hàng tuần
- Sinh hoạt chuyên môn vào chiều thứ tư tuần thứ 2 mỗi tháng ; Sinh hoạt tổ khối vào chiều thứ tư tuần 1 và tuần 3 của tháng
Trên đây là kế hoạch năm học 2010- 2011 của trường Tiểu học Bế Văn Đàn Rất mong sự đóng góp ý kiến của quý cấp để đơn vị thực hiện tốt nhiệm vụ năm học
DUYỆT
PHÒNG GD&ĐT HIỆU TRƯỞNG
KẾ HOACH CÔNG TÁC HÀNG THÁNG
CÔNG TÁC THÁNG 8/2010