Kế hoạch năm học 2010-2011

- Xaây döïng keá hoaïch höôùng daãn loàng gheùp tích hôïp noäi dung cuoäc vaän ñoäng “ Hoïc taäp vaø laøm theo taám göông ñaïo ñöùc Hoà Chí Minh ” vaøo noäi dung giaûng daïy ôû moät soá[r]

PHßNG GD&ĐT VĨNH HƯNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG THCS THÁI BÌNH TRUNG Độc lập – Tự do – Hạnh phúc - -

Số: 06/KH Thái Bình Trung, ngày 20 tháng 9 năm 2010

KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2010 – 2011 Đơn vị: Trường THCS Thái Bình Trung.

-

Căn cứ công văn số: 535/HD.PGDĐT ngày 25/8/2010 của Phòng Giáo dục-Đào tạo Vĩnh Hưng “ Hướng dẫn thực hiện phương hướng nhiệm vụ năm học

2010 – 2011 ”

Căn cứ công văn số: 593/PGD&ĐT-GDTrH ngày 15/ 9/ 2010 của Phòng Giáo dục-Đào tạo Vĩnh Hưng “ Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học

2010-2011 cấp THCS ”

Hiệu trưởng Trường THCS Thái Bình Trung xây dựng kế hoạch năm học 2010-2011 cụ thể như sau:

Chủ đề năm học “ Năm học tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục ”.

A- NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM.

1 Tiếp tục thực hiện các cuộc vận động và phong trào thi đua trong

ngành

2 Tăng cường đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục

B-NHIỆM VỤ CỤ THỂ.

I/- Thực hiện các cuộc vận động và phong trào thi đua trong ngành:

1- Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh:

- Xây dựng kế hoạch thực hiện cuộc vận động “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” năm học 2010-2011

- Tổ chức báo cáo tổng kết 04 năm thực hiện cuộc vận động “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” năm 2007-2010

- Xây dựng kế hoạch hướng dẫn lồng ghép tích hợp nội dung cuộc vận động

“ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh ” vào nội dung giảng dạy ở một số môn học và trong các hoạt động ngoại khóa,…

2- Mỗi thầy cô giáo là tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo:

-Tổ chức vận động CBGV nghiên cứu trao dồi chuyên môn, tự học nhằm đáp ứng yêu cầu mới của công tác giáo dục

- Nêu gương điển hình thầy cô giáo nổi bật về phẩm chất đạo đức, có tinh thần trách nhiệm và có thành tích cao trong giảng dạy

3- Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực:

- Tổ chức cho CBGV học tập “ Công ước quốc tế về quyền trẻ em ” Triệt để chống các hành vi xúc phạm đến nhân phẩm và thân thể học sinh Thực hiện tốt giáo dục kỷ luật tích cực đối với học sinh

- Phối hợp chặt chẽ 3 môi trường giáo dục Vận động tuyên truyền thực hiện an toàn giao thông, phòng chống ma túy, tệ nạn xã hội Tổ chức thường xuyên các hoạt động văn nghệ, thể dục-thể thao,…

- Phối hợp với chính quyền địa phương và ban ngành đoàn thể quản lý chặt chẽ các điểm Iternet để đảm bảo học sinh “ an toàn đến trường ”

- Xây dựng kế hoạch huy động học sinh bỏ học ra lớp ( phổ thông hoặc phổ cập) Tổ chức dạy phụ đạo học sinh yếu kém

- Chú trọng công tác chủ nhiệm lớp của giáo viên

- Xây dựng kế hoạch chỉnh trang môi trường giáo dục: vận động PHHS, các mạnh thường quân hỗ trợ cây xanh, kinh phí sửa chữa phòng học

- Chỉ đạo Đoàn Đội xây dựng kế hoạch thi đua “ Giữ gìn trường lớp xanh-sạch-đẹp” và bảo vệ tài sản công

4- Chống tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục:

- Tổ chức tổng kết 4 năm thực hiện cuộc vận động “ Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục ”

- Đẩy mạnh công tác phụ đạo học sinh yếu kém nhằm nâng cao tỷ lệ học sinh giỏi, giảm tỷ lệ học sinh yếu kém Khắc phụ tình trạng học sinh bỏ học vì nguyên nhân học yếu

- Thực hiện xây dựng cấu trúc ngân hàng đề kiểm tra trên cơ sở chuẩn kiến thức, kỷ năng của Bộ Giáo dục - Đào tạo qui định

II/- Tăng cường đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục:

1- Tăng cường kỷ cương, nề nếp trong quản lý dạy học:

- Thực hiện nghiêm túc qui chế chuyên môn và qui chế dân chủ trường học

- Tăng cường kiểm tra chuyên môn, công tác soạn giảng của giáo viên, kiểm tra công tác đánh giá kết qủa học tập của học sinh Mỗi giáo viên phải xây dựng kế hoạch giảng dạy của bộ môn mình có trình duyệt của Tổ trưởng và BGH

- Tổ chức quản lý chặt chẽ việc dạy thêm, học thêm

2- Tăng cường quản lý nâng cao chất lượng giáo dục:

- Thực hiện đầy đủ các nội dung giáo dục ở THCS theo quyết định 16/2006/QĐ.BGD&ĐT ngày 05/5/2006 của Bộ Giáo dục và Đào tạo

- Thực hiện đổi mới phương pháp theo chủ trương “ Mỗi giáo viên thực hiện một đổi mới phương pháp dạy học và mỗi cán bộ quản lý giáo dục thực hiện một đổi mới trong công tác quản lý” Trường xây dựng kế hoạch về ĐMPP dạy học

- Thực hiện tốt chủ trương “ Nói không với kiểu dạy đọc – chép ” Phê bình các giáo viên không thực hiện ĐMPP Giáo viên không được sử dụng các tiết dạy dự giờ của các năm học trước làm tiết dạy dự giờ của năm học này Trong năm,

mỗi giáo viên có ít nhất 04 tiết thao giảng có sử dụng CNTT, sử dụng đồ dùng dạy học sáng tạo mang lại hiệu quả trong dạy học.

- Khuyến khích giáo viên sáng tạo làm đồ dùng dạy học phục vụ cho công tác

đổi mới phương pháp dạy học Trong năm học này, trường tổ chức giáo viên làm ít nhất 04 đồ dùng dạy học dự thi cấp huyện

- Thực hiện đổi mới kiểm tra, đánh giá, dạy học phân hóa trên cơ sở chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương trình giáo dục phổ thông, ứng dụng CNTT trong kiểm tra đánh giá

+ Đề kiểm tra cần phải phối hợp ở 3 mức độ: biết, thông hiểu, vận dụng và sáng tạo; Đối với bài kiểm tra cuối học kỳ, dành tối thiểu 50% làm bài cho các nội dung thông hiểu, vận dụng và sáng tạo

+ Trường thống nhất hình thức ra đề đánh giá thường xuyên, định kỳ là loại đề tự luận dựa trên chuẩn kiến thức, kỹ năng, hướng dẫn học sinh biết tự đánh giá năng lực của mình Riêng môn Tiếng Anh ra đề theo cấu trúc của môn Tiếng Anh

+ Hiệu trưởng kiểm duyệt tất cả các đề kiểm tra 15 phút, 1 tiết trở lên và kiểm tra cuối học kỳ của tất cả các môn trước khi giáo viên cho học sinh kiểm tra

+Tổ chức ra đề kiểm tra cuối học kỳ: Sở GD-ĐT sẽ ra đề một số môn khối 9, Phòng GD-ĐT sẽ ra đề một số môn khối 6,7,8; Các môn còn lại của các khối trường sẽ ra đề

+Việc ứng dụng CNTT: Trường kết nối mạng Internet phục vụ cho công tác quản lý, giảng dạy Đảm bảo 100% CBGV biết ứng dụng CNTT trong giảng dạy, 100% có địa chỉ mail riêng Sử dung có hiệu quả phần mềm VNPT School, Open Office…

- Nađng cao chaât löôïng dáy ngoái ngöõ, tin hóc, giaùo dúc phaùp luaôt vaø tích hôïp giaùo dúc höôùng nghieôp, söû dúng naíng löôïng tieât kieôm vaø hieôu quạ, bạo veô mođi tröôøng

- Cụng coẩ taíng cöôøng cođng taùc boăi döôõng hóc sinh gioûi vaø phú ñáo hóc sinh yeâu keùm

- Nađng cao chaât löôïng phoơ caôp giaùo dúc THCS vaø thöïc hieôn phoơ caôp baôc trung hóc

III/- Thöïc hieôn chöông trình:

1- Thöïc hieôn phađn phoâi chöông trình:

Thöïc hieôn PPCT 37 tuaăn do Sôû GD-ÑT ban haønh, ñoăng thôøi kieơm tra cheâ ñoô cho ñieơm cụa giaùo vieđn theo qui ñònh

2- Vieôc thöïc hieôn moôt soâ mođn hóc:

a- Toơ chöùc thöïc hieôn caùc hoát ñoông giaùo dúc:

- Hoát ñoông giaùo dúc ngoaøi giôø leđn lôùp: 2 tieât/thaùng do GVCN phú traùch lôùp cụa mình quạn lyù

- Höôùng nghieôp 9: 1 tieât/thaùng do Hieôu tröôûng phú traùch

- Hoát ñoông theo chụ ñeă: moêi thaùng moôt laăn do Toơng phú traùch toơ chöùc cuøng vôùi söï hoê trôï cụa caùc GVCN lôùp

b- Thöïc hieôn tích hôïp HÑNGLL, HN, Cođng ngheô:

- HÑNGLL: Thöïc hieôn ñaăy ñụ caùc chụ ñeă qui ñònh cho moêi thaùng vaø tích hôïp noôi dung HÑNGLL sang mođn GDCD chụ ñeă Ñáo ñöùc vaø phaùp luaôt Toơ chöùc dáy noôi dung Cođng öôùc Quoâc teâ veă quyeăn trẹ em vaøo HÑNGLL khoâi 9 vaø phong traøo

“ Xađy döïng tröôøng hóc thađn thieôn, hóc sinh tích cöïc ” vaøo taât cạ caùc khoâi

- Hoát ñoông GDHN: Thôøi löôïng 9 tieât/naím baỉng vieôc ñöa moôt soâ noôi dung HÑHN tích hôïp sang HÑNGLL ôû 2 chụ ñieơm:

+ Chụ ñieơm thaùng 9: “ Truyeăn thoâng nhaø tröôøng ”

+ Chụ ñieơm thaùng 3: “ Tieân böôùc leđn Ñoaøn ”

c- Ñoâi vôùi caùc mođn AĐđm nhác, Myõ thuaôt, Theơ dúc:

Trong quaù trình giạng dáy, giaùo vieđn caăn phại coù bieôn phaùp tích cöïc nhaỉm nađng cao chaât löôïng ñạm bạo ñát múc tieđu giaùo dúc toaøn dieôn Ñaịc bieôt, chuù yù hóc sinh coù naíng khieâu nhaỉm boăi döôõng, phaùt trieơn taøi naíng caùc em sau naøy d- Thöïc hieôn chöông trình ñòa phöông:

Thöïc hieôn CTÑP ôû caùc boô mođn Ngöõ vaín, Söû, Ñòa theo taøi lieôu cụa Sôû GD&ÑT Long An bieđn soán Ñoâi vôùi vieôc giạng dáy “ Nhöõng thaønh töïu phaùt trieơn cụa ñòa phöông Vónh Höng” do Toơng phú traùch ñạm nhaôn

g- Dạy học tự chọn:

Trường xây dựng kế hoạch tự chọn: Tin học đối với khối 6, 7: Chủ đề bám sát thuộc các môn: Lý, Hóa đối với các khối 8,9

Trong năm học nhà trường có thể thay đổi môn học chủ đề bám sát khi thấy cần thiết

IV/- Xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia:

Hiệu trưởng lập Kế hoạch xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia Xây dựng bảng phấn đấu cho từng năm và đề ra các giải pháp thực hiện cho từng tiêu chuẩn Dự kiến trường đạt chuẩn quốc gia vào năm 2014

C- BIỆN PHÁP THỰC HIỆN.

I/- Biện pháp quản lý kế hoạch và kiểm tra:

- Trường xây dựng bảng kế hoạch phấn đấu từng chỉ tiêu trong năm học và được công bố, niêm yết công khai tại đơn vị

- Thường xuyên kiểm tra nề nếp chuyên môn của giáo viên, hồ sơ sổ sách nhà trường và hồ sơ học tập của học sinh

- Đẩy mạnh công tác tự kiểm tra nội bộ; thực hiện 3 công khai, 4 kiểm tra của đơn vị; thực hiện nghiêm qui chế dân chủ trong trường học

- Nâng cao hiệu quả hoạt động của các Hội đồng trường, các tổ chức đoàn thể, Hội Cha mẹ học sinh…

II/- Biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục:

- Tăng cường hoạt động chuyên môn của trường

- Tổ chức quản lý và thực hiện tốt công tác dạy học tự chọn

- Đẩy mạnh công tác kiểm tra thực hiện qui chế chuyên môn, dự giờ thao giảng

- Vận động giáo viên tích cực tham gia phong trào thi đua “ Hai tốt ”

- Thực hiện tốt các phong trào, các cuộc vận động của ngành

- Phối hợp chặt chẽ 3 môi trường giáo dục

- Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá điều kiện đảm bảo chất lượng: đồng thời tăng cường tính tự chủ, tự chịu trách nhiệm, tự kiểm tra, đánh giá của trường

III/- Chế độ thông tin báo cáo:

Thực hiện nghiêm túc chế độ thông tin báo cáo, khắc phục tình trạng báo cáo trễ, không báo cáo hoặc báo cáo không đầy đủ, không chính xác Nếu vi phạm sẽ bị xử lý theo qui định của nhà trường

Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG

- Lãnh đạo Phòng GD&ĐT Vĩnh Hưng Phan Văn Huyền

- UBND xã Thái Bình Trung.

- Lưu