giao an tuan 10

- NhËn xÐt, khen ngîi häc sinh cã hiÓu biÕt ®Ó thùc hiÖn an toµn giao th«ng.. - NhËn xÐt tiÕt häc vµ chuÈn bÞ bµi sau.[r]

Trang 1

Tuần 10

Thứ Hai, ngày 18 tháng 10 năm 2010 Tiết 1: chào cờ

Tiết 2: tiếng việt : tiết 1:

kiểm tra đọc

I Mục tiêu:

- Kiểm tra đọc lấy điểm

+ Nội dung: Các bài tập đọc từ tuần 1  tuần 9

+ Kỹ năng đọc bài thành tiếng: Đọc chôi chảy, phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 120chữ/phút; biết ngắt, nghỉ hơi sau các dấu câu, giữa các cụm từ, đọc diễn cảm thể hiện đợcnội dung bài, cảm xúc của nhân vật

+ Kỹ năng đọc – hiểu: Trả lời đợc 1 2 câu hỏi về nội dung bài đọc, hiểu ý nghĩa củabài đọc

- Lập đợc bảng thống kê các bài thơ đã học trong ba chủ điểm Việt Nam – Tổ quốc

em, cánh chim hòa bình, con ngời với thiên nhiên, ghi nhớ về: Chủ điểm, tên bài, tác giả,nội dung chính

II Đồ dùng: + Phiếu ghi sẵn tên bài tập đọc từ tuần 1 tuần 9

+ Phiếu kẻ sẵn bảng bài tập 2 (95) SGKIII Các hoạt động dạy – học:

1 Giới thiệu bài:

2 Kiểm tra tập đọc:

- Yêu cầu HS đọc bài dã bốc thăm và trả

lời 1 2 câu hỏi về bài nội dung bài đọc

- Cho điểm trực tiếp từng học sinh

I Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố về:

- Chuyển đổi các phân số thập phân thành số thập phân, đọc, viết số TP

- So sánh số đo độ dài

- Giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị hoặc tìm tỉ số

II Các hoạt động dạy – học:

1.Kiểm tra bài cũ:

Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

1kg800g = kg

7,6256ha = m2

- Nhận xét, ghi điểm học sinh

2 Dạy – học bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

Trang 2

- Chỉ từng số thập phân vừa viết đợc và

yêu cầu học sinh đọc

Bài 1 vừa củng cố cách viết gì?

Bài 2: Mục tiêu: Chuyển số đo sang số

thập phân

- Bài yêu cầu gì?

- Yêu cầu HS giải thích rõ vì sao các số đo

trên đều bằng 11,02km

Bài 3: Củng cố cách chuyển đổi từ hai đơn

vị đo độ dài về một đơn vị đo

? Bài yêu cầu gì?

Nhận xét, ghi điểm học sinh

? Nêu cách chuyển đổi từ hai đơn vị đo về

một đơn vị đo?

Bài 4: Củng cố về giải toán “tìm tỉ số” hoặc

“rút về đơn vị”

? Biết giá tiền của một hộp đồ dùng không

đổi, khi ta gấp số hộp đồ dùng cần mua lên

một số lần thì số tiền phải trả sẽ thay đổi

tỉ số” trong bài giải mình

- Ghi điểm học sinh

Tiết 4:tiếng việt : tiết 2:

nỗi niềm giữ nớc giữ rừng

I Mục tiêu:

- Kiểm tra đọc, lấy điểm ( nh tiết 1 )

- Nghe – viết chính xác, đẹp bài văn: Nỗi niềm giữ nớc giữ rừng

- Hiểu nội dung bài văn: Thể hiện nỗi niềm trăn trở, băn khăn về trách nhiệm của con ngời đối với việc bảo vệ rừng và giữ gìn nguồn nớc

II Đồ dùng: Bảng phụ

III Các hoạt động dạy – học:

1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học

2 Kiểm tra đọc:

- Hỏi 1 2 câu hỏi nội dung

- Nhận xét, ghi điểm cho từng học sinh

3 Viết chính tả

a Tìm hiểu nội dung bài văn:

? Tại sao tác giả lại nói chính ngời đốt

rừng đang đốt cơ man nào là sách?

Học sinh lên bốc thăm và đọc bài

- Nhận xét

- 2HS đọc bài văn và phần chú giải

- 1số HS lần lợt trả lời

Trang 3

? Vì sao những ngời chân chính lại càng

thêm canh cánh nỗi niềm giữ nớc, giữ

- Trong bài chính tả hôm nay giúp ta viết

đúng những từ ngữ nào mà ta hay viết sai?

- Chúng ta phải làm gì để bảo vệ rừng, bảo

vệ nguồn nớc?

- Nhận xét tiết học

- Về nhà: Tiếp tục luyện đọc và học thuộc

lòng để kiểm tra lấy điểm

- Bài văn thể hiện nỗi niềm trăn trở, bănkhăn về trách nhiệm của con ngời đối với việc bảo vệ rừng và giữ gìn nguồn nớc

- Ôn lại các bài tập đọc là văn miêu tả đã học trong ba chủ điểm: Việt Nam – Tổ quốc

em, cánh chim hoà bình, con ngời với thiên nhiên nhằm củng cố kỹ năng cảm thụ văn học,thấy đợc cái hay, cái tinh tế trong cách quan sát và miêu tả của nhà văn

II Đồ dùng: Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc và học thuộc lòng.

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

- Hỏi 1 - 2 câu hỏi nội dung

3 H ớng dẫn làm bài tập:

Bài 2:Biết ghi lại những chi tiết thích nhất

trong các bài văn miêu tả

? Trong các bài tập đọc đã học, bài nào là

- Nhận xét, khen ngợi những HS phát hiện

đợc những chi tiết hay trong bài văn và

giải thích đợc lí do

3 Củng cố, dặn dò:

? Thế nào là 1 bài văn miêu tả?

- Nhận xét tiết học

- Dặn học sinh về nhà ôn lại danh từ, đại

từ, tính từ, từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, các

Kiểm tra giữa học kì I

I Mục tiêu: Kiểm tra học sinh về:

99

Trang 4

- Viết số thập phân; giá trị theo vị trí của chữ số trong số thập phân; viết số đo đại lợng dới dạng số thập phân.

- So sánh số thập phân; đổi đơn vị đo diện tích

- Giải bài toán có liên quan đến “rút về đơn vị” hoặc “tìm tỉ số”

1 Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm:

- Củng cố kiến thức về từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa gắn với các chủ điểm đã học

II Đồ dùng: Giấy khổ to, bút dạ

III Các hoạt động dạy – học:

Nêu mục tiêu tiết học

Bài 1:Tìm DT, ĐT,TT, thành ngữ,tục ngữ

trong các chủ đề đã học

Bài 2:Biết tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa với

mỗi từ cho trớc

- 2HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập

và hoạt động nhóm 4 trong 3phút, tìm các danh từ, đại từ, tính từ thích hợp viết vào từng ô Một nhóm viết vào giấykhổ to

- Đại diện nhóm dán phiếu lên bảng

Nhóm khác nhận xét bổ sung

- Các HS trong nhóm tiếp nối nhau đọc

từ ngữ của từng chủ điểm

- Kẻ bảng viết vào vở

Học sinh làm việc theo nhóm bàn trong

3 phút có một nhóm viết vào giấy khổ

to những từ đồng nghĩa, trái nghĩa của

Trang 5

- Nhận xét, sửa chữa, bổ sung, ghi điểm

Phòng tránh tai nạn giao thông đờng bộ

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Nêu đợc một số nguyên nhân cơ bản dẫn đến tai nạn giao thông đờng bộ

- Hiểu đợc những hậu quả nặng nề vi phạm luật giao thông đờng bộ

- Luôn có ý thức chấp hành đúng luật giao thông, cẩn thận khi tham gia giao thông vàtuyên truyền, vận động, nhắc nhở mọi ngời cùng thực hiện

II Đồ dùng: + Hình minh hoạ (40,41)

+ Giấy khổ to, bút dạ

III Các hoạt động dạy – học:

1.Kiểm tra bài cũ:

? Chúng ta phải làm gì để phòng tránh bị

xâm hại?

? Khi có nguy cơ bị xâm hại em sẽ làm gì?

? Tại sao khi bị xâm hại, chúng ta cần tìm

ngời tin cậy để chia sẻ, tâm sự?

- Kiểm tra việc su tầm tranh, ảnh thông tin

về tai nạn giao thông đờng bộ của HS

- Ghi nhanh những nguyên nhân gây tai

nạn mà học sinh nêu lên bảng

KL về nguyên nhân gây tai nạn giao

thông

* HĐ2: Những vi phạm luật giao thông

của ngời tham gia và hậu quả của nó

? Hãy chỉ ra vi phạm của ngời tham gia

- Tổ trởng báo cáo việc chuẩn bị

- 5 – 7 học sinh kể về tai nạn giao thông đờng bộ mà mình biết trớc lớp

- Quan sát hình minh hoạ (40) Thảo luận nhóm 4 trong 3 phút để trả lời các câu hỏi

- Các nhóm đại diện trình bày các nhóm khác bổ sung ý kiến cả lớp đi đếnthống nhất

- Làm xong dán phiếu lên bảng

- Nhóm khác nhận xét

101

Trang 6

- Nhận xét, khen ngợi học sinh có hiểu

biết để thực hiện an toàn giao thông

Ôn tập giữa kì I

I Mục tiêu:

- Xác định đợc tính cách của từng nhân vật trong vở kịch Lòng dân, phân vai, diễn lại vở

kịch

II Đồ dùng: Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc từ tuần 1  tuần 9

III Các hoạt động dạy – học:

1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học

- Hỏi 1 – 2 câu về nội dung

- Nhận xét, ghi điểm cho học sinh

Bài 1: Nêu tính cách của các nhân vật

trong vở kịch Lòng dân.

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

- Yêu cầu học sinh diễn kịch trong nhóm

+ Nhóm diễn kịch giỏi nhất

+ Khen ngợi học sinh đạt giải

? Qua vở kịch cho em biết tấm lòng của

ngời dân đối với cách mạng ntn?

- Nhận xét tiết học:

- Khen ngợi những học sinh diễn kịch hay,

khuyến khích các nhóm diễn kịch luyện

Trang 7

II Đồ dùng: Bảng phụ.

- Giáo viên nhận xét, kết luận các từ đúng

? Thế nào là từ đồng nghĩa? Có mấy loại từ

Bài 4:Hiểu các nghĩa của từ đánh.

- Nhận xét và sửa chữa cho học sinh

- Chuẩn bị bài sau

- Thảo luận nhóm trong 3 phút để tìm nghĩa các từ in đậm và tìm từ khác thaythế

- Đại diện nhóm phát biểu, bổ sung

- 1HS đọc yêu cầu bài tập

Học sinh làm vào vở, 1 số HS tiếp nối nhau đọc câu của mình

- 2HS trả lời

- 1số HS trả lời và tự làm bài vào vở bài tập

- Biết thực hiện phép cộng hai số thập phân

- Biết giải bài toán có liên quan đến phép cộng hai số thập phân

II Các hoạt động dạy – học:

1 KTBC: Nhận xét bài kiểm tra

2 Bài mới:

2.2 Dạy – học bài mới:

- Hớng dẫn thực hiện phép cộng hai số

thập phân

a Ví dụ 1:

- Hình thành phép cộng hai số thập phân

- Vẽ đờng gấp khúc ABC và nêu bài toán

? Muốn tính độ dài đờng gấp khúc ABC ta

làm nh thế nào?

? Hãy nêu rõ tổng độ dài AB và BC?

Giáo viên nêu: Để tính độ dài đờng gấp

Trang 8

? Tìm cách tính tổng của 1,84 và 2,45m

(Gợi ý: Đổi thành các số đo có đơn vị là cm

và tính)

? Vậy 1,84 + 2,45 = bao nhiêu?

Giới thiệu kĩ thuật tính:

Hớng dẫn học sinh cách đặt tính:

+ Đặt tính

+ Tính

+ Viết dấu phẩy vào kết quả thẳng cột với

các dấu phẩy của các số hạng

- So sánh để tìm điểm giống và khác nhau

giữa hai phép tính các em vừa thực hiện

? Em có nhận xét gì về các dấu phẩy của

các số hạng và dấu phẩy ở kết quả trong

phép tính cộng hai số thập phân

b Ví dụ 2: Nêu ví dụ Đặt tính rồi tính

15,9 + 8,75

- Nhận xét câu trả lời của học sinh

? Qua hai ví dụ, bạn nào có thể nêu cách

? Nêu lại cách thực hiện phép tính?

? Dấu phẩy ở tổng của hai số thập phân

đ-ợc viết nh thế nào?

Nhận xét – cho điểm học sinh

Bài 2:HS biết đặt tính rồi tính cộng 2 số

thập phân

? Bài yêu cầu làm gì?

- Nhận xét, cho điểm học sinh

- Học sinh thực hiện đổi và tính tổng

- Học sinh trình bày kết quả tính

Cả lớp theo dõi thao tác của giáo viên 1,84

+ 2,45 4,29(m)

- 1HS đặt tính và thực hiện lại phép tính1,84 + 2,45, cả lớp làm nháp

- So sánh 2 phép tính:

184 1,84 + 245 + 2,45

429 4,29-2HS trả lời

- 1HS đọc đề bài:

- 2HS trả lời

- 2HS lên bảng làm, cả lớp làm vở bài tập

- 1HS đọc đề bài:

- 2HS trả lời

- 1số HS nêu cách tính và thực hiện tínhtổng hai số thập phân

- 3HS lên bảng, mỗi học sinh thực hiện một phép tính

- Nhận xét bài làm của bạn

- 2HS trả lời

- 1HS đọc đề bài và cả lớp tự làm

- HS khác NX bài bạn

- 2HS trả lời

Trang 9

- Nhận xét tiết học.

- Về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau

Tiết 4: khoa học

ôn tập con ngời và sức khoẻ (Tiết1)

- Xác định đợc giai đoạn tuổi dậy thì ở con trai và con gái trên sơ đồ sự phát triển củacon ngời kể từ lúc mới sinh Khắc sâu đặc điểm của tuổi dậy thì

- Ôn tập các kiến thức về sự sinh sản ở ngời và thiên chức của ngời phụ nữ

- Vẽ hoặc viết đợc sơ đồ thể hiện cách phòng tránh các bệnh: Bệnh sốt rét, sốt xuấthuyết, viêm não, viêm gan A, HIV/AIDS

II Đồ dùng: Phiếu học tập

Giấy khổ to, bút dạIII Các hoạt động day – học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Nhận xét, ghi điểm cho học sinh

? Hãy nêu đặc điểm tuổi dậy thì ở nam

giới?

? Hãy nêu đặc điểm tuổi dậy thì ở nữ giới?

? Hãy nêu sự hình thành của cơ thể ngời?

? Em có nhận xét gì về vai trò của ngời

- Nhận xét, khen ngợi học sinh

- Yêu cầu các nhóm khác hỏi lại nhóm

trình bày những câu hỏi về bệnh mà nhóm

bạn vẽ sơ đồ

- Chúng ta đang ở lứa tuổi nào? Lứa tuổi

đó có tầm quan trọng nh thế nào đối với

cuộc đời cuả mỗi con ngời?

độ tuổi, các giai đoạn: Mới sinh, tuổi dậy thì, tuổi vị thành niên, trởng thành

Trang 10

- Nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng các số thập phân.

- Giải bài toán có nội dung hình học bài toán có liên quan đến số trung bình cộng

II Đồ dùng: Bảng phụ.

? Nêu các bớc thực hiện cộng hai số thập

phân?

? Khi đổi chỗ các số hạng của tổng a + b thì

đợc tổng nào? Tổng này có giá trị nh thế

nào so với tổng a + b?

Khẳng định: Tính chất giao hoán của phép

cộng

? Em hãy so sánh tính chất giao hoán của

phép cộng các số tự nhiên, tính chất giao

hoán của phép cộng phân số và tính chất

giao hoán của phép cộng các số thập

phân?

Bài 2: Củng cố cách cộng hai số thập

phân

? Em hiểu yêu cầu của bài “dùng tính chất

giao hoán để thử lại” nh thế nào?

- Nhận xét bài làm của bạn trên bảng

- Nhận xét cho điểm học sinh

? Hãy nêu các bớc thực hiện cộng hai số

Bài 4: Rèn cho giải toán trung bình cộng

? Bài toán cho em biết gì?

? Bài toán yêu cầu em tính gì?

Trang 11

- 2HS trả lời.

Tiết2: Lịch sử

Bác hồ đọc tuyên ngôn độc lập

I Mục tiêu: Sau bài học, học sinh nêu đợc:

- Ngày 2/9/1945 tại quảng trờng Ba Đình (Hà Nội), Chủ tịch Hồ Chí Minh đã đọc bảnTuyên ngôn Độc lập

- Đây là sự kiện lịch sử trọng đại, khai sinh ra nớc Việt Nam Dân chủ Cộng hoà

- Ngày 2/9 trở thành ngày Quốc khánh của dân tộc ta

II Đồ dùng: Hình ảnh minh hoạ SGK.

? Em hãy tờng thuật lại cuộc tổng khởi

nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội ngày

19/8/1945?

? Thắng lợi của cách mạng tháng 8 có ý

nghĩa nh thế nào với dân tộc ta?

2 Bài mới:

2.2 Tìm hiểu bài:

* HĐ1: Quang cảnh Hà Nội ngày 2/9/1945

- Giáo viên kết luận ý chính về quang cảnh

ngày 2/9/1945

- Kết luận HĐ1:

* HĐ2: Diễn biến buổi lễ tuyên bố độc

lập

? Buổi lễ bắt đầu khi nào?

? Trong buổi lễ diễn ra các sự việc chính

nào?

? Buổi lễ kết thúc ra sao?

- Nhận xét, sửa chữa

? Khi đang đọc bản Tuyên ngôn Độc lập

Bác Hồ kính yêu của chúng ta đã dừng lại

để làm gì?

Giáo viên kết luận những nét chính về

diễn biến của lễ tuyên ngôn độc lập

* HĐ3: Một số nội dung của bản Tuyên

ngôn Độc lập.

Giáo viên kết luận HĐ3:

* HĐ4: ý nghĩa của sự kiện lịch sử ngày

2/9/1945

? Sử kiện lịch sử 2/9/1945 đã khẳng định

gì về nên độc lập của dân tộc Việt Nam đã

chấm dứt sự tồn tại của chế độ nào ở Việt

- 2HS đọc hai đoạn trích của Tuyên ngôn Độc lập trong SGK.

- Thảo luận nhóm 2 trong 2 phút để tìm

hiểu nội dung chính bản Tuyên ngôn

Trang 12

Những việc đó tác động nh thế nào đến

lịch sử dân tộc ta? Thể hiện điều gì về

truyền thống của ngời Việt Nam?

- Giáo viên nhận xét và kết luận HĐ4

- Nhận xét tiết học và chuẩn bị bài sau

- Hai nhóm đại diện trình bày ý nghĩa của sự kiện 2/9/1945

- Cả lớp theo dõi, bổ sung ý kiến

- 3HS trả lời

Thứ Sáu, ngày 22 tháng 10 năm 2010

Kiểm tra đọc – hiểu, LTVC ( Đề nhà trờng ra) Tiết2: Toán

Tổng nhiều số Thập phân

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Biết thực hiện tính tổng nhiều số thập phân tơng tự nh tính tổng hai số thập phân

- Nhận biết tính chất kết hợp của các số thập phân

- Biết sử dụng các tính chất của phép cộng các số thập phân để tính theo cách thuận tiện

II Đồ dùng: Bảng phụ.

? Nêu các bớc thực hiện cộng hai số thập

phân?

2.2 Hớng dẫn tính tổng nhiều số thập phân

a Ví dụ: Nêu bài toán:

? Làm thế nào để tính số lít dầu trong cả 3

thùng?

? Dựa vào cách tình tổng hai số thập phân,

em hãy suy nghĩ và tìm hiều cách tính

tổng 3 số

27,5 + 36,75 + 14,5

- Giáo viên nhận xét và nêu lại

b Bài toán:

Giáo viên nêu bài toán

? Em hãy nêu cách tính chu vi của hình

- 1HS lên bảng làm

- 1số HS nêu rõ cách đặt tính và thực hiện lại

- 1HS đọc bài toán

-1HS trả lời

- 2HS nêu trớc lớp, học sinh cả lớp theo dõi, nhận xét

-1HS đọc yêu cầu và nội dung bài

Trang 13

chú ý điều gì?

Bài 2: Củng cố cách tính giá trị biểu thức

có chứa 3 chữ

- Đề bài yêu cầu gì?

? Hãy so sánh giá trị của biểu thức (a + b)

+ c với gia trị của biểu thức a + (b + c) khi

a = 2,5 ; b = 6,8;c = 1,2

? Vậy giá trị của biểu thức (a + b) + c nh

thế nào với giá trị của biểu thức a + (b + c)

khi ta thay các chữ bằng cùng một bộ số?

? Em đã gặp biểu thức trên khi học tính

chất nào của phép cộng các số tự nhiên?

? Phát biểu tính chất kết hợp của phép cộng

- Yêu cầu 3 HS vừa lên bảng giải thích cách

Tiết3:tiếng việt : Tiết 8: kiểm tra ( đề nhà trờng ra)

Tiết 4: Sinh hoạt tập thể

- Biết sử dụng các tính chất giao hoán, kết hợp để tính nhanh

ii các hoạt động dạy – học:

? Nêu các bớc thực hiện tính tổng nhiều số

thập phân?

2 Luyện tập:

Bài 1: Rèn cho học sinh có kỹ năng đặt

tính rồi tính của nhiều số thập phân

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

-Gọi học sinh nhận xét bài bạn

chất giao hoán, kết hợp của phép cộng

- Yêu cầu học sinh tự làm bài vào vở

Trang 14

- Gọi học sinh nhận xét bài bạn

? So sánh kết quả hai biểu thức

(a + b) + c = a + (b + c)

 Rút ra tính chất kết hợp của phép cộng

phân?

Bài 3: Rèn cách tính thuận lợi

? Sử dụng tính chất nào để tính nhanh?

Thu vở chấm, NX, chữa bài

Muốn tính nhanh giá trị của biểu thức trên,

ta sử dụng những tính chất nào của phép

2 H ớng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu học sinh đọc bài

? Đề bài yêu cầu gì?

? Em hãy kể ra những cảnh đẹp của địa

ph-ơng đó là những cảnh nào?

? Em tả cảnh gì?

- Yêu cầu học sinh làm bài

- Gọi học sinh dán bài lên bảng

- Nhận xét, sửa (câu, từ, lỗi chính tả)

- Gọi 5 học sinh đọc bài

Trang 15

Tiết 3: rèn luyện từ và câu

ôn từ trái nghĩa

i mục tiêu:

- Rèn kỹ năng cho học sinh biết dùng từ trái nghĩa để điền vào các thành ngữ, tục ngữ

- Biết dùng từ trái nghĩa để đặt câu

? Thế nào là từ trái nghĩa?

? Tìm cặp từ trái nghĩa và đặt câu với cặp

- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn

- Nhận xét, kết luận đáp án đúng

? Nêu tác dụng của từ trái nghĩa?

Bài 2: Tiếp tục rèn kỹ năng tìm từ trái

nghĩa điền và chỗ trống để hoàn chỉnh các

- Yêu cầu học sinh tự đọc và làm bài

- Kết luận, ghi điểm cho học sinh

? Em hiểu các câu thành ngữ, tục ngữ trên

nh thế nào?

- Nhận xét, kết luận câu giải nghĩa đúng

Bài 3: Rèn kỹ năng tìm cặp từ trái nghĩa để

- Nối tiếp nhau phát biểu ý kiến

- 2HS trả lời111

Trang 16

- Thu vở chấm nhận xét, tuyên dơng

- Rèn kỹ năng cho học sinh biết dùng từ trái nghĩa để điền vào các thành ngữ, tục ngữ

- Biết dùng từ trái nghĩa để đặt câu

? Thế nào là từ trái nghĩa?

? Tìm cặp từ trái nghĩa và đặt câu với cặp

- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn

- Nhận xét, kết luận đáp án đúng

? Nêu tác dụng của từ trái nghĩa?

Bài 2: Tiếp tục rèn kỹ năng tìm từ trái

nghĩa điền và chỗ trống để hoàn chỉnh các

- Yêu cầu học sinh tự đọc và làm bài

- Kết luận, ghi điểm cho học sinh

? Em hiểu các câu thành ngữ, tục ngữ trên

nh thế nào?

- Nhận xét, kết luận câu giải nghĩa đúng

Bài 3: Rèn kỹ năng tìm cặp từ trái nghĩa để

đặt câu

- Đặt 2 câu để phân biệt một cặp từ trái

nghĩa

- Thu vở chấm nhận xét, tuyên dơng

- Nối tiếp nhau phát biểu ý kiến

- 3 HS trả lời

Trang 17

Tiết 2: Rèn Toán:

Tự kiểm tra

I Mục tiêu: Kiểm tra học sinh về:

- Viết số thập phân; giá trị theo vị trí của chữ số trong số thập phân; viết số đo đại lợng dới dạng số thập phân

- So sánh số thập phân; đổi đơn vị đo diện tích

- Giải bài toán về tính diện tích

II Đề bài: Trong vở thực hành

III biểu điểm:

Bài 1: 4 điểm( mỗi ý đúng 0,8 điểm)

Bài 2: 2 điểm( mỗi ý đúng 0,5 điểm)

Bài 3:4 điểm: Tính chiều rộng: 1 điểm

- BiếTác giảiúp đỡ những ngòi có khó khăn hơn mình

II Đồ dùng: + Phiếu tự điều tra bản thân

+ Giấy màu xanh, đỏ cho mỗi học sinh

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

- Giáo viên tổ chức hoạt động cả lớp

+ Yêu cầu học sinh kể một số tấm gơng

Trang 18

Yêu cầu mỗi học sinh mỗi nhóm đa ra

những thuận lợi và khó khăn của mình

- Nhận xét, khen tinh thần giúp đỡ bạn

v-ợt khó của cả lớp

Giáo viên kết luận:

* HĐ3: Trò chơi: Đúng – sai

- Phát cho học sinh cả lớp mỗi em hai

miếng giấy xanh, đỏ

- Giáo viên hớng dẫn cách chơi

- Yêu cầu học sinh giải thích các trờng

Học sinh lên báo cáo

Nhận các miếng giấy xanh, đỏ và chuẩn

I Mục tiêu: Rèn cho học sinh có kỹ năng chuyển đổi các đơn vị đo diện tích

Giải bài toán có liên quan đến đơn vị đo diện tích

II Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

2 Luyện tập:

Bài 1:

- Bài yêu cầu làm gì?

-Gọi học sinh nhận xét bài của bạn

- Nhận xét, ghi điểm cho từng học sinh

Bài 2:

- Đề bài yêu cầu làm gì

- Muốn điền đợc Đ,S phải làm gì?

- Gọi học sinh chữa bài bạn

- Nhận xét, ghi điểm

Bài 3:

- Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

- Bài toán thuộc dạng toán nào?

- Thu vở chấm, nhận xét bài của học

3 ha = 30000m29dam2 = 900m2525dm2 = 100

Học sinh tự làm, Hiền, N Ngọc lên bảng làm, cả lớp làm vở

- Nhận xét

Đọc bài

- Trả lời và tự làm vào vở, L Ngọc lên tóm tắt bằng sơ đồ rồi giải

Thiếu hình vẽ

Trang 19

Tiết 3: rèn văn(th năm tuần 6)

luyện tập làm đơn

- Biết cách viết một lá đơn có nội dung theo đúng yêu cầu

- Trình bày đúng hình thức, đủ, rõ ý một lá đơn

- Nhận xét, sửa chữa, bổ sung cho phần

lý do viết đơn của một số học sinh

- Yêu cầu học sinh viết đơn

Nhận xét, cho điểm những học sinh viết

I Mục tiêu: Sau bài học, học sinh có thể:

- Chỉ đợc trên bản đồ (lợc đồ) vùng phân bố của đất phe – ra – lít, đất phù sa, rừng rậmnhiệt đới, rừng ngập mặn

- Nêu đợc một số đặc điểm của đất phe – ra – lít, đất phù sa, rừng râm, nhiệt đới, rừngngập mặn

- Nêu đợc vai trò của của đất, vai trò của rừng đối với đời sống và sản xuất của con ngời

- Nhận biết đợc sự cần thiết phải bảo vệ và khai thác đất, rừng một cách hợp lý

iI đồ dùng:

- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam, lợc đồ phân bố rừng ở Việt Nam

- Các hình minh họa trong SGK

iiI Các họat động dạy – học:

? Nêu vị trí và đặc điểm của vùng biển

n-ớc ta

? Biển có vai trò nh thế nào đối với đời

sống và sản xuất của con ngời?

- Nhận xét, sửa chữa để hoàn thành sơ đồ

- Phúc, Tâm, Thảo lên bảng trả lời câu hỏi

- Đọc SGK và hoàn thành sơ đồ về các loại đất chính ở nớc ta

- Hiền lên bảng làm

- Cả lớp đọc và nhận xét sơ đồ bạn làm115

Trang 20

Giáo viên kết luận

* HĐ2: Sử dụng đất một cách hợp lý

? Đất có phải là tài nguyên v”hạn ko?

Từ đây em rút ra kết luận gì về việc sử

dụng và khai thác đất?

? Nếu chỉ sử dụng mà không cải tạo, bồi

bổ, bảo vệ đất thì sẽ gây cho đất các tác

hại gì?

? Nêu một số cách cải tạo và bảo vệ đất

mà em biết

Giáo viên kết luận

* HĐ3: Các loại đất rừng ở nớc ta

- Gọi hai học sinh lần lợt lên bảng vừa chỉ

trên lợc đồ vừa trình bày

Giáo viên kết luận HĐ3

* HĐ4: Vai trò của rừng

? Hãy nêu vai trò của rừng đối với đời

sống và sản xuất của con ngời?

? Tại sao chúng ta phải sử dụng và khai

- Nêu vai trò của đất, của rừng đối với đời

sống và sản xuất của nhân dân ta

- Về nhà học thuộc phần ghi nhớ

- Vân Anh, Khang đọc lại

- Thảo luận nhóm 4 các câu hỏi

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả

- Biết cách viết một lá đơn có nội dung theo đúng yêu cầu

- Trình bày đúng hình thức, đủ, rõ ý một lá đơn

- Nhận xét, sửa chữa, bổ sung cho phần

lý do viết đơn của một số học sinh

- Yêu cầu học sinh viết đơn

Nhận xét, cho điểm những học sinh viết

Tiêu đề	Tuần 10
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Tiếng Việt
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2010
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	40
Dung lượng	484,5 KB