Mời quý thầy cô và các bạn tham khảo Giáo án Toán 5 chương 1 bài 4: Phân số thập phân để nâng cao kĩ năng và kiến thức soạn giáo án theo chuẩn kiến thức, kỹ năng trong chương trình dạy học. Giáo án Toán 5 chương 1 bài 4: Phân số thập phân được soạn với hình thức 3 cột phù hợp quy định bộ GD và nội dung súc tích giúp học sinh dễ dàng hiểu bài học hơn.
Trang 1I MỤC TIÊU
Giúp HS:
Biết thế nào là phân số thập phân
Biết có một số phân số có thể chuyển thành phân số thập phân và biết chuyển các phân số này thành phân số thập phân
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
1 KIỂM TRA BÀI CŨ
- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm bài
tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết học
trước
- 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi và nhận xét
- GV nhận xét và cho điểm HS
2 DẠY – HỌC BÀI MỚI
2.1 Giới thiệu bài
- GV giới thiệu bài: Trong tiết học toán này
các em sẽ cùng tìm hiểu về phân số thập
phân
- HS nghe để xác định nhiệm vụ của tiết học
2.2 Giới thiệu phân số thập phân
- GV viết lên bảng các phân số
10
3
;
100
5
;
1000
17
; …
và yêu cầu HS đọc
- HS đọc các phân số trên
- GV hỏi : Em có nhận xét gì về mẫu số của
các phân số trên ?
- HS nêu theo ý hiểu của mình VD : + Các phân số có mẫu số là 10, 100, … + Mẫu số của các phân số này đều chia hết
Trang 2- GV giới thiệu : Các phân số có mẫu số là
10, 100, 1000, … được gọi là phân số thập
phân
- HS nghe và nhắc lại
- GV viết lên bảng phân số
5
3
và nêu yêu cầu : Hãy tìm một phân số thập phân bằng phân
số
5
3
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vàogiấy nháp HS có thể tìm :
5
3
=
2 5
2 3
=
10 6
- GV hỏi : Em làm thế nào để tìm được phân
số thập phân
10
6
bằng với phân số
5
3
đã cho ?
- HS nêu cách làm của mình Ví dụ : Ta nhận thấy 5 x 2 = 10, vậy ta nhân cả tử số và mẫu
số của phân số
5
3
với 2 thì được phân số thập phân và bằng phân số đã cho
- GV yêu cầu tương tự với các phân số
4
7
;
125
20
; …
- HS tiến hành tìm các phân số thập phân bằng phân số đã cho và nêu cách tìm của mình
Ví dụ :
4
7
=
25 4
25 7
=
100 175
125
20
=
8 125
8 20
=
1000 160
- GV nêu kết luận - HS nghe và nêu lại kết luận của GV
+ Có một số phân số có thể viết thành phân
số thập phân
+ Khi muốn chuyển một phân số thành phân
số thập phân ta tìm một số nhân với mẫu để
có 10, 100, 1000, … rồi lấy tử số và mẫu số
nhân với số đó để được phân số thập phân
(cũng có khi ta rút gọn phân số đã cho thành
phân số thập phân)
2.3 Luyện tập – thực hành
Trang 3- GV viết các phân số thập phân lên bảng và
yêu cầu HS đọc
- HS nối tiếp nhau đọc các phân số thập phân
Bài 2
- GV lần lượt đọc các phân số thập phân cho
HS viết
- 2 HS lên bảng viết, các HS khác viết vào
vở bài tập Yêu cầu viết đúng theo thứ tự của
GV đọc
- GV nhận xét bài của HS trên bảng - HS đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau
Bài 3
- GV cho HS đọc các phân số trong bài, sau
đĩ nêu rõ các phân số thập phân - HS đọc và nêu : Phân số 10
4
;
1000
17
là phân
số thập phân
- GV hỏi tiếp : Trong các phân số cịn lại,
phân số nào cĩ thể viết thành phân số thập
phân ?
- HS nêu : Phân số
2000
69
cĩ thể viết thành phân số thập phân :
2000
69
=
5 2000
5 69
=
10000 345
Bài 4
- GV hỏi bài tập yêu cầu chúng ta
làm gì?
- Bài tập yêu cầu chúng ta điền số thích hợp vào ô trống
- GV giải thích : Mỗi phần trong bài
diễn giải cách tìm một phân số thập
phân bằng phân số đã cho Các em
cần đọc kĩ từng bước làm để chọn
được số thích hợp điền vào chỗ trống
- GV yêu cầu HS làm bài
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vào vở bài tập
- GV gọi HS nhận xét bài làm của
bạn trên bảng, sau đó chữa bài và
cho điểm HS - HS nhận xét bài bạn, theo dõi GVchữa bài và tự kiểm tra bài của
mình
Trang 4GV tổng kết tiết học, dặn dò HS về
nhà làm các bài tập hướng dẫn
luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau
III RÚT KINH NGHIỆM :