* Kĩ năng: Giúp HS củng cố kĩ năng về:- Các đơn vị đo độ dài, mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài, bảng đơn vị đo độ dài.- Chuyển đổi các đơn vị đo độ dài.- Giải các bài tập có liên qu
Trang 1BÀI : ÔN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI I/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
* Kiến thức: - Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo độ dài thông dụng.- Biết chuyển
đổi các số đo độ dài và giải các bài toán với các số đo độ dài
* Kĩ năng: Giúp HS củng cố kĩ năng về:- Các đơn vị đo độ dài, mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ
dài, bảng đơn vị đo độ dài.- Chuyển đổi các đơn vị đo độ dài.- Giải các bài tập có liên quan đến đơn vị đo độ dài
* Thái độ: Yêu thích làm toán
II/ CHUẨN BỊ:
* GV: Giáo án, bảng phụ, một số tờ giấykhổ to.
* HS: SGK toán lớp 5, VBTT tập 1,vở ghi, bảng con, phấn, bút mực,bút chì,thước kẻ
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
1/ ỔN ĐỊNH
- Nhắc nhở HS giữ trật tự, chuẩn bị sách vở để học
2/ KIỂM TRA BÀI CŨ:
- Chấm một số VBT toán
- Gọi HS giỏi lên bảng làm bài tập 4 trang 22
- GV nhận xét và chốt kết quả đúng
3/ BÀI MỚI
a/ Giới thiệu bài:
- Oân tập: bảng đơn vị đo độ dài.
- GV ghi tựa bài lên bảng, yêu cầu HS nhắc lại
b/ Hướng dẫn ôn tập
* Bài 1 trang 22:
- GV treo bảng có sẵn nội dung bài tập và Y/C HS
đọc đề bài
- GV hỏi: 1m bằng bao nhiêu dm?
- HS lắng nghe và thực hiện
- 10 HS đưa vở lên chấm
- 1 HS lên bảng làm
- HS nghe và nhắc lại tựa bài
* Hoạt động cả lớp
- HS đọc đề bài
- HS nêu
Trang 2- GV viết vào cột mét: 1m = 10dm.
- 1m bằng bao nhiêu dam?
- GV viết tiếp vào cột mét để có: 1m = 10dm =
10 1
dm
- GV yêu cầu HS làm tiếp các cột còn lại trong
bảng
- GV hỏi: Dựa vào bảng hãy cho biết trong hai đơn
vị đo độ dài liền nhau thì đơn vị lớn gấp mấy lần
đơn vị bé, đơn vị bé bằng mấy phần đơn vị lớn?
* Bài 2 (a,b) trang 23:
- Gọi HS đọc đề bài toán
- Yêu cầu HS làm bài vào vở, 2 HS làm bài trên
phiếu
- Dán phiếu trình bày
- GV gọi HS nhận xét bài của bạn , yêu cầu HS đổi
chéo vở để kiểm tra bài của nhau
- Muốn đổi các đơn vị lớn ra các đơn vị bé hơn
liền kề ta làm sao ?
-Muốn đổi các đơn vị bé ra các đơn vị lớn hơn ta
thế nào?
- GV nhận xét và chốt bài làm đúng :
c/ 1mm = 1
10cm ; 1cm = 1
100m ; 1m = 1
1000km
* Bài 3 trang 23 :
- Gọi HS đọc đề bài
- GV viết lên bảng 4km 37m = …m và yêu cầu HS
nêu cách tìm số thích hợp điền vào chỗ trống
- GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại của
bài vào vở, 2 HS làm bài trên phiếu
- Gọi HS dán phiếu và trình bày, học sinh khác
nhận xét
- GV nhận xét và chốt bài làm đúng :
- HS nêu
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở
- HS nêu
* Hoạt động cá nhân
-1 HS đọc đề ,HS cả lớp đọc thầm đề bài
-HS làm bài vào vở,2 HS làm bài trên phiếu
- Dán phiếu trình bày
- HS cả lớp theo dõi và bổ sung ý kiến
- HS nêu
* Hoạt động cá nhân
-1 HS đọc đề ,HS cả lớp đọc thầm đề bài
- HS nêu
- HS làm bài vào vở, 2 HS làm bài trên phiếu
- Dán phiếu trình bày
- HS cả lớp theo dõi và bổ sung ý kiến
Trang 34km 37m = 4037m ; 354dm = 35m 4dm
* Bài 4 trang 23: HS giỏi làm
- Yêu cầu HS khá giỏi đọc thầm đề bài
-Yêu cầu HS suy nghĩ đề tìm ra cách giải,giải bài
vào vở
- GV chữa bài nhận xét và chốt bài giải đúng :
Bài giải :
Đường sắt từ Đà Nẵng đến TP.Hồ Chí Minh dài
là : 791 + 144 = 935 ( km)
Đường sắt từ Hà Nội đến TP.Hồ Chí Minh dài là :
791 + 935 = 1726 (km)
Đáp số :a/ 935 km ; b/ 1726 km
4/ CỦNG CỐ:
- Hai đơn vị đo độ dài liền nhau thì đơn vị lớn gấp
mấy lần đơn vị bé, đơn vị bé bằng mấy phần đơn
vị lớn ?
- GV tổng kết tiết học
5/ DẶN DÒ:
- Về nhà làm các bài ở vở bài tập toán tiết 21
- Chuẩn bị bài sau: ôn tập: bảng đơn vị đo khối
lượng.
* Hoạt động cá nhân
- HS khá giỏi đọc thầm đề bài
- HS suy nghĩ đề tìm ra cách giải rồi giải bài vào vở
- HS nêu
- HS lắng nghe và ghi vào vở dặn dò về nhà thực hiện