GA lop 2 CKT

- GV ñaët tôø giaáy laøm thaân, ñuoâi maùy bay vaø tôø giaáy gaáp ñaàu, caùnh maùy bay leân tôø giaáy khoå A4, yeâu caàu HS nhaän xeùt.  GV choát[r]

Trang 1

Chiếc bút mực “

38 + 25 Chữ hoa D

3

14/09/2010

TĐ ÂN T TD CT

Mục lục sách

GV chuyên Luyện tập

GV chuyên Chiếc bút mực

4

15/09/2010

TN-XH TD T CT

Cơ quan tiêu hoá Hình chữ nhật Hình tứ giác

GV chuyên Nghe-viết : Cái trống trường em.

5

16/09/2010

ĐĐ T LTVC KC

Gọn gàng, ngăn nắp (Tiết 1) Bài toán về nhiều hơn.

Tên riêng Câu kiểu Ai là gì?

Trả lời câu hỏi.Đặt tên cho bài,luyện …

GV chuyên

28 + 5 Gấp máy bay đuôi rời (T1) Nghe-viết : Cái trống trường em.

ATGT - Tổng kết tuần

Thứ hai, ngày 13 tháng 9 năm 2010

Trang 2

TẬP ĐỌC: CHIẾC BÚT MỰC ( 2 tiết )

I MỤC TIÊU:

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài

- Hiểu ND : Cô giáo khen ngợi bạn Mai là cô bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn (trả lời đượccác CH 2,3,4,5) ; HS khá giỏi trả lời được câu hỏi 1

- Giáo dục HS biết giúp đỡ bạn Khuyến khích HS học tập đức tính của bạn Mai

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: SGK, tranh, băng giấy ghi sẵn nội dung cần luyện đọc.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ: Trên chiếc bè

- Gọi 2 Hs lên đọc bài và trả lời câu hỏi nd bài

- Gv nxét, ghi điểm

3 Bài mới: Chiếc bút mực

a/ Gtb: Gvgt, ghi tựa

b/ Luyện đọc:

b.1/ Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài

- GV hd phân biệt lời kể với lời các nhân vật

 Dẫn chuyện: thong thả, chậm rãi

 Giọng Lan: buồn

 Giọng Mai: dứt khoát nhưng có chút nuối tiếc

 Giọng cô giáo: dịu dàng, thân mật

b.2/ Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc từng câu:

- Hướng dẫn HS đọc đúng các từ ngữ khó: hồi hộp,

buồn, bút chì, bút mực

- GV yêu cầu một số HS đọc lại

- Gv theo dõi, sửa sai

* Đọc đoạn trước lớp:

- Hướng dẫn HS cách ngắt, nghỉ hơi và giọng đọc:

 Hướng dẫn HS cách đọc câu dài

+ “Ở lớp 1A, || HS | bắt đầu được viết bút mực, | chỉ

còn Mai và Lan | vẫn phải viết bút chì.

+ Thế là trong lớp | chỉ còn mình em | viết bút chì.” ||

- GV hướng dẫn HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn:

 Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

- GV kết hợp giải nghĩa các từ trong bài

* Đọc đoạn trong nhóm:

- Gv chia nhóm cho Hs luyện đọc

* Thi đọc giữa các nhóm

- Cho đại diện nhóm thi đọc

- Hs đọc lại từ khó

- HS luyện đọc câu dài

- HS đọc chú giải SGK

- Đọc cá nhân, lớp

- Hs phát biểu

- Hs luyện đọc trong nhóm

- Hs nxét, sửa sai cho bạn

- Đại diện 4 nhóm thi đọc

- hs nxét, bình chọn

Trang 3

* Yêu cầu lớp đọc đồng thanh.

 Nhận xét, tuyên dương

c/ Hướng dẫn HS tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1

- Hỏi: Trong lớp bạn nào phải viết bút chì?

- Gọi 1 HS đọc đoạn 2 và hỏi:

Câu 1: Những từ ngữ nào cho biết Mai mong được

viết bút mực?

- Thế là trong lớp còn mấy bạn phải viết bút chì?

Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3

+ Câu 2, 3, 4 , 5 thực hiện tương tự

d/ Luyện đọc lại

- Cho các nhóm (4 em) tự phân vai đọc bài

4/ Củng cố, dặn dò:

- Câu chuyện này khuyên chúng ta điều gì?

- Gv tổng kết bài, gdhs

- Dặn chuẩn bị cho tiết kể chuyện

- Nxét tiết học

- Cả lớp đọc

- Hoạt động lớp

- Đọc bài

- Bạn Lan và Mai

- HS trả lời

- Một mình Mai

+ HS đọc và trả lờii

- Các nhóm tự phân vai đọc lại bài

- HS biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 38 + 25

- Biết giải bài toán bằng một phép cộngcác số đo có đơn vị dm

- Biết thực hiện phép tính 9 hoặc 8 cộng với một số để so sánh hai số

- BT cần làm: B1 (cột 1,2,3) ; B3 ; B4 (cột 1)

- Rèn HS yêu thích môn toán

II CHUẨN BỊ:Que tính – Bảng gài – Nội dung bài tập 2 viết sẵn lên bảng.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

- HS 1 đặt tính rồi tính: 48 + 5, 29 + 8

 HS 2 giải bài toán: Có 28 hòn bi, thêm

5 hòn bi Hỏi tất cả có bao nhiêu hòn

bi?

- GV nhận xét chấm điểm

3 Bài mới: 38 + 25

a/ GV gt, ghi tựa bài

b/ Giới thiệu phép tính cộng 38 + 25 *

Bước 1:

- Nêu bài toán: Có 38 que tính, thêm 25 que

tính nữa Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính?

- Để biết tất cả có bao nhiêu que tính ta làm

- Trò chơi vận động

- 2 HS lên thực hiện

- Hs nxét, sửa bài-HS nhắc đầu bài

- HS nghe và phân tích đề toán

- Thực hiện phép cộng: 38 + 25

Trang 4

thế nào?

* Bước 2 : Tìm kết quả.

- Thao tác trên que tính

- Có tất cả bao nhiêu que tính?

- Vậy 38 cộng với 25 bằng bao nhiêu?

* Bước 3: Đặt tính và thực hiện phép tính.

- Yêu cầu 1 HS lên bảng đặt tính, các HS

khác làm bài ra nháp

- Hỏi: Em đã đặt tính như thế nào?

- Nêu cách thực hiện phép tính?

- Yêu cầu HS khác nhắc lại cách đặt tính,

thực hiện phép tính 38 + 25

 Nhận xét, tuyên dương

c/ Thực hành

* Bài 1/ 21: (Cột 1,2,3) Tính

- Yêu cầu HS làm bài vào bảng con Gọi 4

HS lên bảng làm bài

- Gv nxét, sửa bài

* Bài 3/ 21: Y/c Hs làm vở

4/ Củng cố - dặn dò:

- Gv tổng kết bài - gdhs

- Dặn về làm vbt Chuẩn bị bài: Luyện tập

- Có 63 que tính

- Bằng 63

+ 382563

- Viết 38 rồi viết 25 dưới 38 sau cho 5thẳng cột với 8, 2 thẳng cột với 3

- Viết 1 dấu cộng và kẻ vạch ngang

- Tính từ phải sang trái 8 Cộng 5 bằng

13, viết 3 nhớ 1 3 Cộng 2 bằng 5 thêm 1là 6 Vậy 38 cộng 25 bằng 63

28 + 34 = 62( dm) Đáp số: 62 dm

* Bài 4: Hs làm bài

- Hs nxét, sửa

- Hs nghe

TẬP VIẾT CHỮ HOA: D

I MỤC TIÊU:

- Viết đúng chữ hoa D ( 1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng : Dân (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Dân giàu nước mạnh (3 lần).

-Rèn tính cẩn thận Yêu thích chữ đẹp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Mẫu chữ D (cỡ vừa) Bảng phụ hoặc giấy khổ to.Dân (cỡ vừa) và câu

Dân giàu nước mạnh (cỡ nhỏ)

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ: Chữ hoa: Chữ C

- Hát

Trang 5

- Yêu cầu HS viết chữ C, Chia.

- Câu Chia ngọt sẻ bùi nói gì?

- nhận xét – Tuyên dương

3 Bài mới: Chữ hoa: Chữ D

a/ GTb: GVgt ghi tựa bài.

b/ HD viết chữ hoa:

* Quan sát và nhận xét

- GV treo mẫu chữ D (Đặt trong khung)

- GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét

+ Bước 1: Quan sát nhận xét

- Chữ D hoa cao mấy li? Gồm có mấy nét?

+ Bước 2: Hướng dẫn cách viết

- Đặt bút trên đường kẻ 6 viết nét lượn 2 đầu theo

chiều dọc, rồi chuyển hướng viết tiếp nét cong phải

tạo thành vòng xoắn nhỏ ở chân chữ, phần cuối nét

cong lượn hẳn vào trong, dừng bút trên đường kẻ 5

+Bước 3: GV viết mẫu trên bảng lớp

- GV viết mẫu chữ D (cỡ vừa, cỡ nhỏ) ở bảng lớp

- Nhắc lại cách viết

+ Bước 4: Hướng dẫn HS viết trên bảng con và theo

dõi HS viết

- Gv nxét, sửa sai

c/ Hướng dẫn viết câu ứng dụng.

+ Bước 1: Tìm hiểu ý nghĩa câu ứng dụng

- Đọc câu ứng dụng: Dân giàu nước mạnh

- Giảng nghĩa câu Dân giàu nước mạnh đây là ước

mơ, nhân dân giàu có thì đất nước hùng mạnh

* Bước 2: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét

- GV đặt câu hỏi:

 Độ cao của các chữ D, h là mấy li?

 Chữ g cao mấy li?

 Các chữ â, n, I, a, u, n, ư, ơ, c cao mấy li?

 Khoảng cách giữa các chữ như thế nào?

 GV lưu ý: Chữ D và â không nối liền nét,

nhưng khoảng cách giữa â và D gần hơn và nhỏ hơn

khoảng cách bình thường

+ Bước 3: Gv viết mẫu chữ Dân( cỡ vừa và nhỏ)

+ Bước 4: Luyện viết ở bảng con chữ Dân.

- GV theo dõi, nhắc cách viết

- Viết bảng con

- 2 HS nhắc lại

- HS nhắc đầu bài

- HS quan sát, nhận xét

- Cao 5 li và 6 đường kẻ ngang, có 1nét lượn 2 đầu dọc, nét cong phảinối liền nhau

Trang 6

d/ Luyện viết vở tập viết.

* Bước 1:

- Lưu ý tư thế ngồi viết, cách cầm bút

- GV lưu ý HS quan sát kỹ các dòng kẻ trên vở để

đặt bút và viết cho đúng

* Bước 2:

- Hướng dẫn viết vào vở

+ 1dòng D cỡ vừa, 1 dòng D cỡ nhỏ

+1 dòng Dân cơ õvừa1 dòng Dân cỡ nhỏ

+ 3 dòng Dân giàu nước mạnh cỡ nhỏ

- GV yêu cầu HS viết, theo dõi HS yếu kém.

4 Củng cố – Dặn dò :

- GV chấm một số bài

- Nhận xét, tuyên dương

- Về viết bài cho xong

- Chuẩn bị: Luyện viết chữ Đ

Thứ ba, ngày 14 tháng 9 năm 2010 TẬP ĐỌC : MỤC LỤC SÁCH

I MỤC TIÊU: - Đọc rành mạch văn bản có tính liệt kê.

- Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu (Trả lời được các CH 1,2,3,4)

- HS khá, giỏi trả lời được CH 5

-HS yêu thích công việc tìm tòi những tác phẩm thiếu nhi

II CHUẨN BỊ :

-Bảng phụ viết 1, 2 dòng trong mục lục để hướng dẫn HS luyện đọc.Sách giáo khoa

HĐ của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB

1 Ổn định :

2 KTBC: Chiếc bút mực

- Gọi HS lên bảng đọc bài + trả lời câu hỏi nd bài

3 Bài mới: Mục lục sách

a/ Gtb: Gvgt, ghi tựa

b/ Luyện đọc:

b.1/ Gv đọc mẫu toàn bài

b.2/ Luyện đọc, giải nghĩa từ

* Đọc từng mục lục

- Hd đọc (đọc theo thứ tự trái sáng phải), ngắt

- Hát

- Hs đọc bài theo y/c

- Hs nxét

- Hs nhắc lại

- Hs nghe, theo dõi

- Hs đọc cách ngắt nghỉ hơi

Trang 7

nghỉ hơi rõ:

Một || Quang Dũng || Mùa quả cọ || Trang 7 ||

Hai || Phạm đức || Hương đồng cỏ nội || Trang 8 ||

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp nhau theo thứ tự từng

mục cho đến hết bài

- Gọi vài HS đọc cả bài

* Yêu cầu HS đọc từng mục trong nhóm (GV

theo dõi, hướng dẫn đọc đúng)

* Cho HS thi đọc trước lớp

- Nhận xét, ghi điểm

c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài

- GV yêu cầu HS đọc thầm lại toàn bài

 Tuyển tập này có những chuyện nào?

 Có tất cả bao nhiêu truyện?

 Truyện “Người học trò cũ” ở trang? Nói

tiếp: Trang 52 là trang bắt đầu truyện “Người học

trò cũ” (Nếu có tuyển tập truyện ngắn hay dành

cho thiếu nhi tập 6, GV mở cho HS xem)

 Truyện “Mùa quả cọ” của nhà văn nào?

 Mục lục sách dùng để làm gì?

- GV nói: Đọc mục lục sách, chúng ta có thể biết

cuốn sách viết về cái gì? Có những phần nào? …

Để ta nhanh chóng tìm được những gì cần đọc

- GV nhận xét – Tuyên dương

* Hướng dẫn HS đọc, tập tra mục lục sách Tiếng

Việt 2 – Tập 1

 Yêu cầu HS mở mục lục trong SGK

Tiếng Việt 2 tập 1 Tìm tuần 5

 Chia 2 dãy thi hỏi – đáp nhanh Dãy A

hỏi, dãy B trả lời

 Nhận xét – Tuyên dương đội nào nói

đúng nhanh, chính xác

d/ Luyện đọc lại:

- Trò chơi “Gọi tên”: hướng dẫn luật chơi – bắt

đầu

 GV nhận xét, tuyên dương

- Nhắc nhở HS về luyện đọc và tập tra mục lục để

hiểu qau nội dung sách trước khi đọc sách

- Nhận xét tiết học

- Hs nối tiếp nhau đọc từng mục lục đến hết bài

- 1 số Hs đọc cả bài

- Hs luyện đọc trong nhóm

- HS tìm và nêu

- Kể chuyện Chiếc bút mực T/ 41

- Đại diện 2 dãy thi

- A1: Bài tập đọc “Cái trống trường em”

ở trang nào?

- 3 Lượt HS tham gia: ai bị gọi trúng tênthì đứng lên đọc cả bài

- Nhận xét

- Tra tìm mục lục

TOÁN LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU: - Thuộc bảng 8 cộng với một số.

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ tong phạm vi 100, dạng 28 +5 ; 38 + 25

Trang 8

- Biết giải bài toán theo tóm tắt với một phép cộng.

- BT cần làm : B1 ; B2 ; B3

- HS yêu thích môn toán, làm đúng, cẩn thận

II CHUẨN BỊ:Đồ dùng phục vụ trò chơi, bảng phụ.Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

CHÍNH TẢ( tập chép) CHIẾC BÚT MỰC

I MỤC TIÊU :

- Chép chính xác , trình bày đúng bài CT (SGK)

- Làm được BT2 ; BT(3) a/b, hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn

Trang 9

- Rèn tính cẩn thận cho Hs khi viết chính tả.

II CHUẨN BỊ:Bảng phụ viết nội dung đoạn viết, giấy khổ to viết nội dung bài tập 3b.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

2 Kiểm tra bài cu õ : Trên chiếc bè

- 2 HS viết bảng lớn + bảng con: Dế Trũi,

ngao du, dỗ em, ăn giỗ, dòng sông, ròng rã,

vần thơ, vầng trăng, dân làng, dâng lên

- Gv nxét, sửa

3 Bài mới: Chiếâc bút mực

a/ Gtb: Gvgt,ghi tựa.

b/ Hd tập chép:

* GV treo bảng phụ đọc bài

 Tại sao Lan khóc?

 Bài viết có mấy câu?

* Phát hiện những từ viết sai và viết từ khó

- GV gạch chân những từ cần lưu ý

- HS nêu những điểm (âm, vần) hay viết sai

- Đọc những câu có dấu phẩy

- Y/c Hs viết bảng con

 Nhận xét

* Y/c Hs viết bài vào vở

- GV giúp HS yếu chép cho kịp lớp

- GV đọc toàn bộ bài

- Chấm 10 vở đầu tiên và nhận xét

c/ Hd làm bài tập:

* Bài 2: Hs làm bảng con

- Nhận xét, sửa: Tia nắng, đêm khuya, cây

mía

* Bài 3b(miệng)

-Gv nêu y/c Hs trả lời

 Nhận xét, chốt lại: Xẻng, đèn, khen

- Về sửa hết lỗi, xem trước bài Cái trống

- 2 HS đọc

- Vì Lan được cô cho phép viết bút mực nhưngLan lại quên không đem

- Đề bài và 5 câu

- Bút mực, lớp, quên, lấy, mượn, viết, oà, khóc, Mai, Lan

- HS đọc 4 câu (4 HS đọc)

- HS viết bảng con: bút mực, lớp, quên, lấy,mượn, Mai, Lan

- Nêu cách trình bày bài

- Nhìn bảng phụ chép bài vào vở

- HS soát lại

- Đổi vở sửa lỗi (mở SGK)

* Bài 2: Bảng con

Thứ tư, ngày 15 tháng 9 năm 2010

TỰ NHIÊN XÃ HỘI CƠ QUAN TIÊU HOÁ

I MỤC TIÊU:

- Nêu được tên và chỉ được vị trí các bộ phận chính của cơ quan tiêu hoá trên tranh vẽ hoặc mô hình

Trang 10

- Phân biệt được ống tiêu hoá và tuyến tiêu hoá.

- Giáo dục HS ăn uống đều đặn để bảo vệ đường tiêu hóa

II CHUẨN BỊ: Mô hình (hoặc tranh vẽ) ống tiêu hóa, tranh phóng to (Hình 2) trang 13 SGK.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB

 GV nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới: Cơ quan tiêu hoá

a/ Gtb: GVgt, ghi bảng tựa bài

b/ Giảng bài:

HĐ1: Nhận biết đường đi của thức ăn trong ống

tiêu hoá.

* - Làm việc theo cặp

 GV giao nhiệm vụ cho các nhóm:

 Quan sát chú thích và chỉ vị trí các bộ phận

của ống tiêu hóa

 GV hỏi: Thức ăn sau khi vào miệng được

nhai nuốt rồi đi đâu?

- Hoạt động cả lớp

 GV đưa ra mô hình (Tranh vẽ) ống tiêu

hoá

 GV mời 1 số HS lên bảng

 GV chỉ ra và nói lại đường đi của thức ăn

trong ống tiêu hóa trên sơ đồ

HĐ 2: Nhận biết trên sơ đồ và nói tên các cơ quan

tiêu hóa.

+ Bước 1:

- GV cho HS chia thành 4 nhóm, cử nhóm trưởng

- Phát cho mỗi nhóm 1 tranh phóng to Hình 2

- GV yêu cầu: quan sát hình vẽ, nối tên các cơ

quan tiêu hóa vào hình vẽ cho phù hợp

- GV theo dõi và giúp đỡ (nếu cần)

+ Bước 2: Y/c các nhóm lên trình bày

- Gv nxét, tuyên dương nhóm chỉ đúng

+ Bước 3:

- GV chỉ và nói lại tên các cơ quan tiêu hóa

- GV giảng thêm về các tuyến tiêu hoá

 GV kết luận (Như ở SGK)

Hoạt động 3: Trị chơi “Ghép chữ vào hình”

* Nhận biết và nhớ vị trí các cơ quan tiêu hóa

- Hát

- HS nêu

- Hs nxét

- Các nhóm làm việc

- Chỉ đường đi của thức ăn trong ốngtiêu hóa

- Hoạt động nhóm

- Các nhóm làm việc

- Hết thời gian thảo luận , đại diệnnhóm lên dán tranh của nhóm vào vịtrí được quy định trên lớp

- Đại diện mỗi nhóm lên chỉ và nói têncác cơ quan tiêu hóa

Trang 11

- Phát cho mỗi nhóm 1 bộ tranh gồm hình vẽ các

cơ quan tiêu hóa (Tranh câm)

- GV yêu cầu HS viết chữ vào bên cạnh các cơ

quan tiêu hóa tương ứng cho đúng

- Nhận xét

- Chuẩn bị bài: “Tiêu hóa thức ăn”.

các cơ quan tiêu hóa

- Đại diện nhóm dán lên bảng vàtrình bày

- Nhận xét

TOÁN: HÌNH CHỮ NHẬT – HÌNH TỨ GIÁC

II.MỤC TIÊU:

- Nhận dạng được và gọi đúng tên hình chữ nhật, hình tam giác

- Biết nối các điểm để có hình chữ nhật, hình tam giác

- BT cần làm : B1 ; B2 (a,b)

- Rèn HS tính nhanh nhẹn, đúng, chính xác

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Một số miếng bìa (nhựa) hình chữ nhật, hình tứ giác.Bộ học toán, vở bài

tập toán

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC::

2 Kiểm tra bài cũ: Luyện tập

- 2 HS lên bảng đặt tính rồi tính

- Nhận xét và cho điểm HS

3 Bài mới: Hình chữ nhật – Hình tứ giác

a/ Gtb: Gvgt, ghi tựa

b/ Giảng bài:

b.1/ Giới thiệu hình chữ nhật

- GV dán (treo) lên bảng 1 miếng bìa hình chữ nhật

và nói: Đây là hình chữ nhật

- GV yêu cầu HS lấy trong bộ đồ dùng 1 hình chữ

 Hình chữ nhật giống hình nào đã học?

b.2/ Giới thiệu hình tứ giác

- GV hỏi các câu hỏi tương tự như trên

- Gần giống hình vuông

- Hs theo dõi

Trang 12

- GV nêu: các hình có 4 cạnh, 4 đỉnh được gọi là

hình tứ giác

- Hỏi: Có người nói hình chữ nhật cũng là hình tứ

giác Theo em như vậy đúng hay sai? Vì sao?

- Hãy nêu tên các hình tứ giác trong bài

c/ Thực hành :

* Bài 1 trang 23:

- Gọi 1 HS yêu cầu của bài

- Gv nxét, sửa

* Bài 2 trang 23:(ND ĐC câu c)

- Yêu cầu đọc đề bài 2

- GV nxét, sửa bài

* Bài 3 ND ĐC

- GV nhận xét – tuyên dương

- Chuẩn bị bài: Bài toán về nhiều hơn.

- Làm lại các bài tập sai

- HS trả lời theo suy nghĩ của mình

- ABCD, MNPQ, EGHI, CDEG,PQRS, HKMN

- Hs theo dõi

Chính tả( Nghe- viết) CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM

I MỤC TIÊU:

- Nghe-viết được chính xác, trình bày đúng hai khổ thơ đầu bài Cái trống trường em.

- Làm được BT (2) a/b, hoặc BT(3) a/b, hoặc BT CT phương ngữ do GV tự soạn

( GV nhắc HS đọc bài thơ Cái trống trường em (SGK) trước khi viết bài CT.

-Rèn tính cẩn thận cho HS

II CHUẨN BỊ: STV, phấn màu, câu hỏi nội dung đoạn viết, bảng phụ.

- Bảng con, STV, vở viết, vở bài tập, đồ dùng học tập đầy đủ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Ổn định: Hát

2 Kiểm tra bài cũ: Chiếc bút mực - GV yêu cầu

HS viết: Tia nắng, đêm khuya, cây mía, cái xẻng,

đèm điện, khen, e thẹn.

3 Giới thiệu bài: Cái trống trường em

a/ Gtb: Gvgt, ghi tựa.

b/ Hd nghe - viết:

* Hoạt động 1: Nắm nội dung đoạn viết

- GV đọc lần 1

- Hai khổ thơ này nói gì?

- Trong khổ thơ 2 có mấy dấu câu? Kể ra?

* Hoạt động 2: Phát hiện những từ hay viết sai:

- GV gạch chân những từ cần lưu ý

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	358 KB