GA LỚP 2 CKTKN - GDKNS (HK1)

KT:-Hểu lời khuyên từ câu chuyện: Làm việc gì cũng phải kiên trì,nhẫn nại mới thành công.trả lời các câu hỏi trong SGK HS khá giỏi hiểu ý nghĩa của câu tục ngữ Có công mài sắt ,có ngày n

Trang 1

Thiết Kế Bài Dạy Lớp 2

Thứ hai ngày 16 tháng 8 năm 2010

Tập Đọc

CÓ CÔNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM

I Mục tiêu:

KN: -Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phảy, giữa các cụm từ

KT:-Hểu lời khuyên từ câu chuyện: Làm việc gì cũng phải kiên trì,nhẫn nại mới thành công.(trả lời

các câu hỏi trong SGK)

HS khá giỏi hiểu ý nghĩa của câu tục ngữ Có công mài sắt ,có ngày nên kim

TD: GD hs có đức tính cần cù ,kiên trì trong học tập và trong cuộc sống

II Chuẩn bị:

Tranh trong SGK

III Các hoạt động dạy học:

1.Ổn định lớp

2 Kiểm tra bài cũ:

GV giới thiệu về SGK lớp 2 năm học 2009-2010

3 Dạy bài mới:

1.Giới thiệu bài

2.Luyện đọc

a GV đọc mẫu

GV hướng dẫn HS cách đọc:

b HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc nối tiếp từng câu

+ Các từ ngữ khó: quyển, nguệch ngoạc, mải

miết, việc, viết…

Câu 1:Lúc đầu cậu bé học hành như thế nào?

Câu 2:Cậu bé thấy bà cụ đang làm gì?

Câu 3: Bà cụ giảng giải như thế nào?

Câu 4:Câu chuyện này khuyên em điều gì?

Về nhà tập kể chuyện này hôm sau chúng ta

học thêm tiết kể chuyện

-Chuẩn bị bài Tự thuật

- HS theo dõi SGK

- HS nối nhau đọc từng câu-Cho HS nối nhau đọc từng đoạn trong bàiVD: Mỗi khi cầm quyển sách,/ cậu chỉ đọc

vài dòng / đã ngáp ngắn ngáp dài / rồi bỏ

dở

- HS đọc phần chú giảiCho HS thi đọc nhóm Đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi-Mỗi khi cầm sách, cậu chỉ đọc vài dòng là chán, bỏ đi chơi Viết nắn nót được mấy chữ đầu rồi nguệch ngoạc cho xong chuyện

Bà cụ đang cầm thỏi sắt mãi miết mài vào tảng đá

Mỗi ngày mài …… thành tài

-Câu chuyện khuyên em làm việc gì cũng phải kiên trì, nhẫn nại mới thành công

- HS lựa chọn vai và thi đọc theo kiểu phân vai những tổ khác theo dõi và nhận xét

ToánTUẦN

1

Trang 2

Một bảng các ô vuông như bài 2 SGK

III Các hoạt động dạy học

Bài 3 : Củng cố về số liền sau , số liền trước

a.Viết số liền sau của số: 39

b.Viết số liền trước của số: 90

c.Viết số liền trước của số: 99

d.Viết số liền sau của số: 99

4 Củng cố Dặn dò:

Cho học sinh đọc nối tiếp nhau từ 1-100

Chuẩn bị bài mới

1 HS đọc các số có 1 chữ số theo thứ tự còn thiếu trong ô trống

Đạo Đức

HỌC TẬP SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ

I-Mục tiêu :

KT: - Nêu được một số biểu hiện của học tập, sinh hoạt đúng giờ

- Nêu được lợi ích của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ

KT: - Biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hằng ngày của bản thân

- Thực hiện theo thời gian biểu

- Lập được thời gian biểu hằng ngày phù hơp với bản thân

TD: GD hs có ý thức sinh hoạt đúng giờ

II-Tài liệu và phương tiện :

- Phiếu giao việc ở hoạt động 1,2 tiết 1

- Phiếu 3 màu dùng cho hoạt động 1 – tiết 2

- Vở bài tập đạo đức

III-Các hoạt động dạy học:

Trang 3

1 Giới thiệu bài:

2 Bài mới

- Cách tiến hành:

Gv chia nhóm và giao cho mỗi nhóm bày tỏ ý

kiến về việc làm trong một tình huống Việc

làm nào đúng,việc làm nào sai,tại sao sai?

GV phát phiếu

HS quan sát tranh trong vở bài tập

Các nhóm thảo luận đại diện các nhóm trình

bày,trao đổi tranh luận giữa các nhóm

-Tình huống 1: Ngọc nên tắt ti vi và đi ngủ

đúng giờ để đảm bảo sức khỏe không làm mẹ

lo lắng

-Tình huống 2:bạn lai nên từ chối đi mua bi và

khuyên bạn không nên bỏ học đi làm việc

- Cần sắp xếp thời gian hợp lý để đủ thời

gian học tập,vui chơi làm việc nhà và

Tình huống 1:Trong giờ học toán cô giáo đang

hướng dẫn cả lớp làm bài tập bạn Lan tranh thủ làm bài tập Tiếng Việt còn bạn Tùng vẽ máy bay trên vở nháp

Tình huống 2:Cả nhà đang ăn cơm vui vẻ

riêng bạn Dương vừa ăn cơm vừa xem truyện

Các nhóm thảo luận đại diện các nhóm trình bày,trao đổi tranh luận giữa các nhóm

HS trả lời nhắc lại ý đúng

Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai

Từng nhóm lên đóng vai trao đổi tranh luận giữa các nhóm

Học đọc YC thảo luận nhóm trình bày trao đổi tranh luận giữa các nhóm

HS đọc câu “giờ nào việc nấy”

Việc làm hôm nay chớ để ngày mai

Thứ ba ngày 17 tháng 8 năm 2010Chính tả (Tập chép)

CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM

Trang 4

-Giới thiệu bài

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS tập chép

-GV đọc đoạn chép

- Đoạn này chép từ bài nào?

- Đoạn chép này là lời nói của ai nói với ai?

- Bà cụ nói gì với cậu bé?

- Đoạn chép có mấy câu ? Cuối mẫu câu có dấu

gì?

- Những chữ nào trong bài được viết hoa? Tại sao

viết hoa? Chữ đầu đọan văn được viết như thể

- Có công mài sắt… nên kim

- Bà cụ nới với cậu bé

- Kiên trì, nhẫn nại thì việc gì cũng làm được

- 2 câu, dấu chấm

- HS nêu.Viết hoa chữ cái đầu tiên, lùi vào

1 ô

- HS phân tích, viết bảng con

- HS chép vào vở, tự sửa lỗi

-1 HS đọc đề, làm vở bài tập:

…im khâu,….ậu bé,….iên nhẫn, bà…ụ

- HS lần lượt lên điền

KT: Dựa theo tranh minh hoa và gợi ý dưới mỗi tranh kể lại từng đoạn của câu chuyện

KN: Kể từng đoạn , toàn bộ câu chuyện

Trang 5

1 Giới thiệu bài

2 Bài mới

*HD Kể từng đoạn

-GV kể từng đoạn câu chuyện theo tranh

-GV Nêu câu hỏi gợi ý

+Tranh 1 vẽ gì?

+Tranh2 vẽ gì?Họ đang nói gì ?

+Tranh3 :Cậu bé và bà cụ nói với nhau như

Hỏi lại ý nghĩa câu chuyện

Dặn về nhà kể lại chuyện cho người thân

nghe Chuẩn bị bài “ Phần thưởng

- cậu bé hỏi bà cụ và được bà cụ giảng giải

- chăm chỉ học bài-HS kể toàn bộ câu chuyện, kể nối tiếp từng đoạn

-HS đóng vai, 1 em nói lời cậu bé, em khác nói lời bà cụ Từng nhóm phân vai lên kể

-Phải kiên nhẫn, chịu khó thì việc gì cũng làm được

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ (3’)

HS nêu miệng bài tập

Trang 6

KN: Đọc đúng và rõ ràng toàn bài; biết nghỉ hơi sau các dấu phẩy giữa các dòng

Biết đọc một văn bản tự thuật với giọng rõ ràng, rành mạch

KT:Nắm được nghiã và biết cách dùng từ mới : tự thuật, quê quán

Bước đầu có khái niệm về một bản tự thuật

Giới thiệu bài: “Tự thuật”

a -GV đọc mẫu lần 1

Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ:

huyện, tỉnh., xã

Hướng dẫn chia đoạn

- Từ mới: Tự thuật, quê quán Nơi ở

hiện nay GV chia nhóm

b Tìm hiểu bài

-GV treo câu hỏi lên bảng, hdẫn trả lời

Câu 1: Em biết những gì về bạn Thanh

Hà?

Câu 2: Nhờ đâu mà em biết rõ về bạn

Thanh Hà?

Câu 3:Hãy cho biết họ và tên em

Câu 4: Hãy cho biết tên địa phương em

đang ở

c Luyện đọc lại

4) Củng cố, dặn dò-

GDTT: Bản tự thuật rất có ích khi làm lý

lịch bản thân, khi xin việc làm, cho cơ

- HS tiếp nối đọc từng câu

- 2 đoạn, 2 em tiếp nối đọc đoạn

- HS tự giải nghĩa từ khó, nhắc lại

- HS luyện đọc từng đoạn trong nhóm

- Thi đọc giữa các nhóm

- HS đọc thầm, trả lời câu hỏi

-Tên, ngày sinh, nơi sinh quê quán, nơi ở…

-Nhờ bản tự thuật của bạn Thanh Hà

- HS nêu

- HS đóng vai chú công an để phỏng vấn các bạn khác

- 5,6 em nói tên địa phương em đang ở

Trang 7

KN:- Biết thực hiện phép cộng các số có hai chữ số không nhớ trong phạm vi 100

- Biết giải toán có lời văn bằng một phép cộng

TD: Hứng thú học tập

II Đồ dùng dạy học :

Bảng cài số , thẻ chữ , số ,

III Các hoạt động dạy học :

Lần lượt chỉ vào các số 35 , 24 , 59 , yêu

cầu các em hãy nêu lại tên gọi của thành phần

2 HS nhắc lại tên gọi kết quả phép cộng

-3 HS nêu lại tên gọi của phép cộng

+

Trang 8

HS nêu miệng kết quả

Bài 2 : Treo bảng bài mẫu hướng dẫn

Cho 3 em lên bảng làm những em còn lại

Cả hai buổi bán ? …… xe đạp

HS đọc đề toán , thảo luận nhóm 2 , nêu tóm tắt

, cả lớp làm vở , 1 em lên bảng chữa bài

3 tổ thi đua

Tự nhiên xã hội

CƠ QUAN VẬN ĐỘNG

I -Mục tiêu

KT:-Nhận ra cơ quan vận động gồm có bộ xương và hệ cơ

-Nhận ra sự phối hợp của cơ và xương trong các cử động của cơ thể

KN:Nêu được ví dụ sự phối hợp cử động của cơ và xương

TD:GD hs biết bảo vệ cơ và xương

II-Đồ dùng dạy học:

-Tranh vẽ cơ quan vận động

III-Các hoạt động dạy học :

1- khởi động Hát bài “Con công hay múa”

2- Giới thiệu bài:

Hoạt động 1 : Làm một số cử động.

Bước 1: Làm việc theo cặp

-Yc /HS mở SGK/4

-Gọi 1-2 cặp lên thể hiện lại các động tác

Bước 2 :Làm việc chung

Hs thực hiện giơ tay quay cổ,nghiêng người,cuối gập mình

Cả lớp đứng tại chỗ cùng làm các động tác theo lớp trưởng

Trang 9

Bước 1 :HD/Hs thực hành tự nắn bàn tay,cổ

tay, cánh tay của mình

Hỏi: dưới lớp da của cơ thể có gì ?

Bước 2:Hướng dẫn hs thực hành cử động ngón

tay,bàn tay,cánh tay,cổ…

Hỏi:Nhờ đâu mà các bộ phận đó cử động

được ?

Kết luận: nhờ sự phối hợp hoạt động của

xương và cơ mà cơ thể cử động được

Bước 3:Yc/hs quan sát hình 5,6

Hỏi: Chỉ và nói tên vác cơ quan vận động của

Hs thực hiệnChơi theo nhóm 3 người(2 bạn chơi 1 bạn trọng tài)

Chơi 2-3 keo

Hs trả lời(chăm chỉ tập thể dục ham thích vận động)

Tranh minh hoạ các sự vật, hoạt động trong SGK Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2

III.Các hoạt động dạy học

1) Ổn định:

2) Bài mới

Giới thiệu bài:” Từ và câu”

Bài 1/trang 8:HDẫn HS nắm yêu cầu bài

8 bức tranh vẽ người, vật hoặc việc Bên mỗi

tranh có 1 số thứ tự Em hãy chỉ ra và đọc lên

Cô giáo, học sinh

Trường, hoa hồng , nhà, xe đạp

Chạy, múa-Những từ chỉ người, vật, việc gọi là từ

1 HS đọc đề Hs chơi theo 3 nhóm, mỗi nhóm

6 em

-bút chì, bút mực, bút bi, thước kẻ, tẩy , cặp….-học , đọc, viết, nghe, nói , đếm, tính toán,

Trang 10

-Tìm từ

-HS nhắc lại nội dung bài

Thứ năm , ngày 19 tháng 8 năm 2010

THỦ CÔNG

GẤP TÊN LỬA (Tiết 1)

I.Mục tiêu

KT:- Biết cách gấp tên lửa

KN:- Gấp được tên lửa Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng

- Với HS khéo tay: Gấp được tên lửa Các nếp gấp phẳng, thẳng Tên lửa sử dụng được

TD:- Học sinh hứng thú và yêu thích môn gấp hình

II Chuẩn bị

-Mẫu tên lửa được gấp bằng giấy màu khích thước khổ A4

-Quy định gấp tên lửa có hình vẽ minh họa cho từng bươcù gấp

-HS…… Giấy nháp,kéo hồ dán,bút

1.Ổn định Kiểm tra đồ dùng học tập của môn thủ công

2.Bài mới:

1.Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Hdẫn HSQS và nhận xét mẫu

vật…

-Hỏi QS thật kĩ tên lửa các em thấy tên lửa

có hình dáng màu sắc như ? Tên lửa gồm

những phần nào?

-YC chỉ rõ các phần của tên lửa

Nêu cách gấp tên lửa?

+Để gấp được tên lửa cần những bộ phận

nào?

*Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác

*Gt quy trình: Để gấp tên lửa,chúng ta

cần thực hiện qua 2 bước

-Ghi bảng bước 1 gấp tạo mẫu và thân tên

lửa

-Đính tờ giấy màu lên bảng hỏi:Tờ giấy có

hình gì?

-Gấp đôi tờ giấy theo chiều dài để lấy

đường dấu giữa.Đây là hình số mấy trong

quy trình ?

-Thao tác trên vật mẫu nêu.Mở tờ giấy ra

gấp theo đường dấu gấp ở hình 1

HSTL (H1)

Trang 11

3.Nhân xét dặn dò

Nhận xét về sự chuẩn bị đồ dùng,tinh thần học tập của HS

Dặn dòTiết học sau đem theo giấy thủ công ,kéo bút màu để thực hành tên lửa

-GV xoá từ khó, HD HS viết bảng con

GV đọc bài cho HS viết

GV đọc lại bài cho HS dò, thu vở chấm, nhận

xét

• : Làm bài tập

Bài 3/: Viết vào vở những chữ cái thiếu trong

bảng chữ cái, SGK/11 HDẫn cách làm, GV

sửa bài, ghi điểm

Bài 4: HDẫn HS học thuộc lòng bảng chữ cái

tại lớp.( 9 chữ cái) Gv nhận xét, tuyên

- Lời của bố nói với con

- Con học hành chăm chỉ, thì thời gian không mất đi

-4 dòng

-Viết hoa

-HS đọc từng dòng thơ, rút ra chữ khó, phân tích:hồng, chăm chỉ, vẫn

-HS viết bài vào vở

HS dò bài , sửa lỗi

HS đọc đề, thi đua lên làm:

a) quyển …ịch, chắc …ịch, àng tiên, …àng xóm

b) cây bà…, cái bà…, hòn tha…, cái tha…

HS đọc đề, làm bài vào vở bài tập, 1 em lên bảng làm: g,h,i,k,l,m,n,o,ô,ơ

-HS thi học thuộc theo nhóm

HS lên viết lại những chữ viết sai nhiều, nêu lại bảng chữ cái

Toán

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

KT: Biết cộng nhẩm số tròn chục có 2 chữ số

Trang 12

Phép cộng ( không nhớ ) tính nhẩm và tính viết ( đặt tính rồi tính ) , tên gọi thành phần và kết quả phép cộng

Giải bài toán có lời văn

KN: Làm bài tập 1 2(cột 2), bài3a, b,bài 4

TD: GD hs tính cẩn thận,tự giác học tập

II Đồ dùng dạy học :

Bảng phụ ghi bài toán số 4 SGK / 6

1 Kiểm tra bài cũ :

Bài 3 : Treo bảng phụ ghi nội dung bài toán

Yêu cầu hs tóm tắt qua câu hỏi

Bài toán cho biết gì ?

Bài toán hỏi gì ?

43 20 5

25 68 21

68 88 26Bài giải :

Số học sinh ở trong thư viện :

KT:Biết nghe và trả lời đúng những câu hỏi về bản thân (BT1) ;

KN: Nói lại một vài thông tin đã biết về một bạn Rèn ý thức bảo vệ của công

+ +

+

Trang 13

TD: Có ý thức học tập

II-Chuẩn bị:

Bảng phụ, tranh minh hoạ bài 3/SGK

III- Hoạt động dạy học

1.Giới thiệu môn Tập làm văn lớp 2

2.Bài mới:

Giới thiệu bài:” Tự giới thiệu câu và bài”

* Hoạt động 1: HS tự giới thiệu

Bài 1: GV treo bảng phụ- HD HS nắm yêu cầu

đề bài

GV cho HS hoạt động nhóm và trả lời kết hợp

bài 2

* Hoạt động 2: Tìm hiểu câu và bài thông qua

kể truyện theo tranh

Bài 3:Kể lại nội dung mỗi tranh dưới đây bằng

1,2 câu để tạo thành một câu chuyện.Cho HS

quan sát tranh

Tranh 1:Huệ cùng cac bạn đi đâu

Tranh 2:Vì sao Huệ lại ngắm nghía những

Dặn về nhà làm vở Bài tập Tiếng Việt Xem

bài “ Chào hỏi, tự giới thiệu” Nhận xét tiết

HS đọc

- Một em làm mẫu

HS hoạt động từng cặp, 1 em nói về mình, 1

em nói những điều em biết về bạn

Đại diện nhóm lên tự giới thiệu về mình, nhóm khác nói những điều mình biết về bạn

- Một HS đọc yêu cầu bài Từng Hs kể lại từng tranh

- Huệ cùng các bạn vào vườn hoa

- Thấy một khóm hoa hồng đang nở rất đẹp, Huệ thích lắm

- Huệ giơ tay định hái hoa Tuấn thấy thế vội ngăn lại

- Hoa trong vườn để cho mọi người cùng ngắm

Hs kể lại toàn bộ câu chuyện

HS nêu lại nội dung bài

TẬP VIẾT

TẬP VIẾT CHỮ A

I-Mục tiêu:

KT:- Biết viết đúng chữ A hoa (Một dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ ) và câu ứng dụng : Anh (Một dòng

cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ ), “Anh em thuận hoà” (3 lần)

KN:-Chữ viết rõ ràng, tương đối điều nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét giữa các chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng

TD: Rèn chữ giữ vở

II-Chuẩn bị:

Mẫu chữ hoa A đặt trong khung chữ

Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ trên dòng kẻ li

III Các hoạt động dạy học:

1) Giáo viên giới thiệu vở tập viết 2 – Tập 1

2) Bài mới: Giới thiệu bài: A- Anh em thuận hoà

Trang 14

* Hoạt động 1:HDẫn viết chữ hoa A

• Cho HS quan sát chữ mẫu

• -Chữ này cao mấy ô li?

- Chữ A gồm mấy đường kẻ ngang?

- Chữ A được viết bởi mấy nét?

* Chỉ dẫn cách viết:

*GV h dẫn lại cách viết chữ A hoa cỡ vừa

-HS viết bảng con

* Hoạt động 2: HDẫn viết câu ứng dụng:

-Giúp HS hiểu nghĩa câu ứng dụng: “ Anh em

thuận hoà”: Đưa ra lời khuyên: Anh em trong

nhà phải yêu thương nhau

-Các chữ A cỡ nhỏ và chữ h cao mấy li?

- Chữ t cao mấy li?

- Những chữ còn lại cao mấy li?

-HDẫn HS cách đặt dấu thanh và khoảng cách

Anh em thuận hoa-HS đọc câu ứng dụng

Một băng giấy có chiều dài 10 cm , thước thẳng dài 2 dm hoặc 3 dm

1 Kiểm tra bài cũ :

Hoạt động 1 : giới thiệu đơn vị đo độ dài (dm)

yêu cầu đo độ dài băng giấy dài mấy cm

10 cm còn gọi là 1 dm

2 hs sửa bàilớp nhận xét

Hs nêu , lớp đồng thanh

Trang 15

1 dm = ? cm

Kết luận : các đoạn thẳng có độ dài là 1 dm ,

2dm , 3 dm

Yêu cầu các nhóm dùng thước có vạch

chia cm để đo các đoạn thẳng sau đó viết kết

quả vừa đo đuợc trên mỗi đoạn thẳng

Hoạt động 2 : thực hành luyện tập

Bài 1: Xem hình vẽ

Hướng dẫn quan sát hình vẽ sau đó viết từ

lớn hơn hoặc bé hơn vào chỗ trống – bài 1a

Viết từ ngắn hơn hoặc dài hơn đối với bài

1b

Bài 2: tính theo mẫu

Lưu ý Hs không viết thiếu tên đơn vị

GV hd mẫu cho 2 em lên bảng làm những

em còn lại làm vào vở

4 Củng cố

Cho HS nhắc lại đơn vị đo

5 Nhận xét dặn dò : tập đo độ dài các đồ

dùng học tập của em như thước kẻ , bút chì

Cả lớp thực hiện đo các đoạn thẳng trên phiếu luyện tập kẻ sẵn các đoạn thẳng

Hđ nhóm 4 , nhóm nào nhanh , đại diện nêu miệng

Thứ hai , ngày 23 tháng 8 năm 2010

Tập đọc PHẦN THƯỞNG

I/ MỤC TIÊU :

TUẦN

2

Trang 16

Kiến thức:

- Biết nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ

- Hiểu ND : Câu chuyện đề cao lòng tốt và khuyến khích HS làm việc tốt (trả lời được các CH 1, 2, 4)

Kỹ năng: Rèn đọc - hiểu nghĩa của các từ mới, nắm được đặc điểm của nhân vật Na và diễn biến câu chuyện

Thái độ: Hiểu ý nghĩa của chuyện, đề cao tấm lòng tốt, khuyến khích HS làm việc tốt

II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên: Tranh minh họa

- Học sinh: Sách Tiếng việt

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

- Treo bảng phụ, hướng dẫn đọc câu dài:

Một buổi sáng/vào giờ ra chơi/các bạn trong lớp

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu đọc thầm và trả lời câu hỏi

? Câu chuyện kể về bạn nào?

? Bạn Na là người như thế nào?

-Hãy kể những việc làm tốt mà bạn Na đã làm?

? Các bạn đối với Na như thế nào?

? Theo em điều bí mật mà các bạn của Na bàn bạc là

- Các nhóm luyện đọc

- Đại diện các nhóm thi đọc Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt

- Đọc đồng thanh

- Đọc bài, suy nghĩ trả lời câu hỏi

- Câu chuyện kể về bạn Na

-Bạn Na là người luôn giúp đỡ bạn bè khi bạn bè gặp khó khăn

-Bạn thường trực nhật giúp các bạn bị

ốm, thương cho các bạn mượn đồ dùng nếu bạn đó bị thiếu

Trang 17

gì?

? Em có nghĩ rằng Na xứng đáng được phần

thưởng không? Vìsao?

? Khi Na được phần thưởng những ai vui mừng và

vui mừng như thế nào?

- 1 hs đọc lại toàn bài

? Em thấy việc làm của các bạn có ý nghĩa gì?

? Những việc làm như vậy chúng ta có nên làm

hay không?

- Nhận xét giờ học:

- Tuyên dương một số em đọc tốt, nhắc nhở một

số em đọc chưa tốt

Dặn: QST tập kể lại câu chuyện này

-Các bạn rất yêu quý bạn Na

- Đề nghị cô giáo trao phần thưởng cho Na

-Em nghĩ rằng Na rất xứng đáng được nhận phần thưởng mà các bạn trao cho

- Na rất vui và cả mẹ bạn ấy cũng xúc động

- Các nhóm phân vai và luyện đọc Thi đọc giữa các nhóm, lớp theo dõi, nhận xét nhóm, cá nhân, nhóm đọc tốt

- Nhận biết được độ dài đề-xi-mét trên thước thẳng

- Biết ước lượng độ dài trong trường hợp đơn giản

- Vẽ được đoạn thẳng có đọ dài 1dm

Kỹ năng: rèn tính nhanh, đúng, chính xác

Thái độ: Thích sự chính xác của toán học

II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên: Thước thẳng

- Học sinh : Sách toán, vở BT, nháp, bảng con

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Bài cũ : GV ghi: 2 dm, 3 dm, 40 cm

-GV đọc: năm đềximét, bảy đềximét một

đềximét

-40 xăngtimét bằng bao nhiêu đềximét?

2.Dạy bài mới : Giới thiệu bài

Bài 1:

-Yêu cầu HS tự làm phần a vào vở

-Lấy thước kẻ và dùng phấn vạch vào điểm có

độ dài 1 dm trên thước

Trang 18

-Vẽ đoạn thẳng AB dài 1 dm vào bảng con

Em nêu cách vẽ đoạn thẳng dài 1 dm

Bài 2:

-Yêu cầu HS tìm trên thước vạch chỉ 2 dm và

dùng phấn đánh dấu

-2 đềximét bằng bao nhiêu xăngtimét?

-Em viết kết quả vào vở

Bài 3: Nêu yêu cầu

-Muốn điền đúng phải làm gì?

Lưu ý: đổi dm ra cm thêm 1 số 0, đổi cm ra

dm bớt 1 số 0

-GV gọi 1 em đọc và chữa bài

-Nhận xét ghi điểm

Bài 4: Bài 4 yêu cầu gì?

-Giáo viên hướng dẫn

3.Củng cố :Thực hành đo chiều dài cạnh bàn

-1 em đọc, cả lớp nghe chữa bài

-Điền cm hay dm vào chỗ chấm

-Quan sát, cầm bút chì và tập ước lượng Làm

vở BT, 2 HS kiểm tra nhau

-1 em đọc bài làm, cả lớp chữa bài

- Độ dài bút chì : 16 cm

- Độ dài gang tay : 2 dm

- Độ dài bước chân : 30 cm

- Bé Phương cao : 12 dm

-3 em thực hiện

-Ôn bài và chuẩn bị : Số bị trừ-số trừ-Hiệu

Đạo đức

Tiết 2 : HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ( tiếp)

I/ MỤC TIÊU: ( Xem tiết 1)

II/ CHUẨN BỊ: ( Xem tiết 1)

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Bài cũ : Tuần trước cô dạy bài gì?

-Giáo viên kiểm tra việc thực hiện thời gian

biểu

-Nhận xét, tuyên dương

2.Dạy bài mới : Giới thiệu bài

-Giáo viên phát 3 bìa màu:

Truyền đạt: Giáo viên kết luận phần a, b, c

-Học tập, sinh hoạt đúng giờ

-2 em đọc thời gian biểu của mình trước

-Học tập, sinh hoạt đúng giờ/ tiếp

-Chia nhóm thảo luận

-Đại diện nhóm đọc từng ý kiến -Trong nhóm thảo luận

-Nhóm cử 1 bạn lên giải thích

-Vài em nhắc lại

Trang 19

(STK/ tr 21)

-Học tập và sinh hoạt đúng giờ có lợi cho sức

khoẻ và việc học tập của bản thân em

Yêu cầu: Mỗi nhóm tự ghi lợi ích khi học tập

-Cần học tập, sinh hoạt đúng giờ có lợi ích gì?

-Giáo viên ghi bài học

Giờ nào việc nấy

Việc hôm nay chớ để ngày mai

-Đại diện nhóm trình bày

-Đảm bảo sức khoẻ và học tập tốt

-Vài em đọc

-Làm vở bài tập ( Câu 5-6/ tr 4)-1 em nêu

- Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp

Trau dồi hứng thú đọc và kể chuyện

II Chuẩn bị:

-Tranh minh hoạ nội dung câu chuyện ở sgk

-Bảng viết sẵn gợi ý nội dung từng tranh

III Cc hoạt động dạy- học:

A Bài cũ:

-Gọi học sinh lên kể câu chuyện ‘Có công mài sắt,có

ngày nên kim’

-Nhận xét,ghi điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:Ghi đề

2 Hướng dẫn kể chuyện:

2.1 Kể từng đoạn theo tranh:

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu kể trong nhóm: QST, đọc thầm gợi ý, tiếp nối

Trang 20

-Gọi học sinh kể chuyện theo nhóm

-Theo dõi học sinh kể

-Gọi học sinh kể từng đoạn trước lớp

2.2 Kể toàn bộ câu chuyện:

- Tổ chức cho các em thi kể toàn bộ câu chuyện

- Yêu cầu lớp nhận xét dựa theo các tiêu chí đưa ra ở tiết

-Về nhà kể cho người thân nghe

- Đại diện nhóm thi kể Các nhóm khác theo dõi, nhận xét bình chon nhóm kể tốt

-Chép lại chính xác, trình bày đúng đoạn tóm tắt bài Phần thưởng(sgk)

-Không mắc quá 5 lỗi trong bài Làm được BT3, BT(2) a / b hoặc BT CT phương ngữ

II Chuẩn bị: -Bảng phụ chép sẵn nội dung cần chép

III Các hoạt động dạy- học:

-Đoạn văn kể về ai? Bạn Na là người như thế nào?

? Đoạn văn có mấy câu? Nêu những chữ được viết hoa?

- Yêu cầu học sinh tự tìm ra từ khó để viết

-Chỉnh sửa lỗi cho học sinh

2.2 HS chép bài:

- Theo dõi nhắc nhở các em tư thế ngồi viết, cách cầm

bút, tốc độ viết

*Soát lỗi:

- Yêu cầu học sinh đổi vở cho bạn dò bài

2.3 Chấm,chữa bài học sinh

-Chấm 2 tổ và nhận xét kĩ lỗi của các em Nhận xét

3 Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 2 (a): Điền s / x

- Gọi 1 học sinh làm bảng lớp.Cả lớp làm bảng con nhận

-1 học sinh viết bảng lớp cả lớp viết bảng con

- 2 em

- Nghe-Lắng nghe

Trang 21

xét bài bạn

Bài 3: Viết những chữ cái còn thiếu trong bảng

- Yêu cầu hs làm bài

- Yêu cầu các em đọc thuộc bảng chữ cái đó

-Nhận xét bài bạn

- 2 em đọc yêu cầu

- 1 em làm bảng lớp Lớp VBT Nhận xét bài trên bảng

- Xung phong đọc thuộc

- Lắng nghe

Toán

SỐ BỊ TRỪ- SỐ TRỪ- HIỆU

I Mục tiêu:

- Giới thiệu bước đầu tên gọi thành phần và kết quả của phép trừ

- Rèn kĩ năng thực hiện phép trừ các số có hai chữ số không nhớ trong phạm vi 100 Biết giải toán bằng một phép trừ

BTCL ; Bài 1, Bài 2 ( a,b,c ),Bài 3

II Chuẩn bị: - Thanh thẻ có ghi Số bị trừ, số trừ, hiệu

A Bài cũ:

- Đặt tính rồi tính 59-5; 35-4

-Nhận xét,ghi điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi đề

2 Giảng bài mới:

Bài1 :Treo bảng phụ và hướng dẫn mẫu cho học sinh:

Muốn tìm hiệu phải lấy số bị trừ trừ đi số trừ, ở đây có thể

trừ nhẩm "theo cột" rồi viết hiệu vào ô trống thích hợp

-Gọi học sinh nêu kết quả ở hiệu

Bài2 :

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Yêu cầu làm bài vào bảng con

-Lắng nghe

- Quan sát

- Nghe, ghi nhớ-Nối tiếp nêu

-3 em đọc đề bài -Tự tóm tắt và giải vào vở

Bài giải:

Độ dài đoạn dây còn lại là:

Trang 22

-Nhận xét bài làm của học sinh

- Biết ngắt nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ

- Hiểu ý nghĩa: Mọi người, vật đều làm việc; làm việc mang lại niềm vui.( trả lời được các CH trong SGK )

II Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ ở sgk

-Bảng phụ ghi sẵn câu cần luyện đọc

A Bài cũ:

-Gọi 2 em đọc bài:Phần thưởng

? Bạn Na có xứng đáng được nhận phần thưởng không?

- Treo bảng phụ, hướng dẫn đọc câu dài

- Tìm hiểu nghĩa các từ chú giải sgk

- Yêu cầu lớp đọc đồng thanh 1 lần

-2 Em đọc bài và trả lời câu hỏi

- Các nhóm luyện đọc

- Đại diện các nhóm thi đọc Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt

- Dùng bút chì để gạch:Chim tu

Trang 23

- Yêu cầu đọc thầm gạch chân từ chỉ đồ vật,câycối,người

được chỉ trong bài?

? Các vật xung quanh ta làm những việc gì?

? Bé làm những việc gì?

? Bé cảm thấy như thế nào?

4 Luyện đọc lại:

- Yêu cầu hs thi đọc lại bài

- Theo dõi, nhận xét tuyên dương

5 Củng cố, dặn dò:

? Bài văn muốn nói với chúng ta điều gì?

- Tuyên dương một số em đọc tốt, nhắc nhở một số em

đọc chưa tốt

hú,chim sâu,cành đào

-Tự trả lời theo nội dung bài

-Đi học,quét nhà,nhặt rau

-Bé lúc nào cũng bận rộn nhưng luôn vui

-3-5 em đọc

Lớp theo dõi, nhận xét bạn đọc tốt

- Rèn luyện học sinh kĩ năng làm toán nhanh, chính xác các dạng toán trên

- Giúp học sinh yêu thích học toán, rèn tính toán cẩn thận

II Các hoạt động dạy- học:

-Gọi học sinh đọc yêu cầu bài

-Gọi 2 em lên bảng làm cả lớp làm bảng con

-Nhận xét bài học sinh

Bài 2: Tính nhẩm:

-Yêu cầu hs tự làm (trừ nhẩm từ trái sang phải)

-Gọi các em làm lần lượt bằng miệng

-Nhận xét, chữa

Bài 3: Đặt tính rồi tính hiệu

? 84 và 31 đâu là số trừ,đâu là số bị trừ?

? Để tim được hiệu ta làm tn?

-Yêu cầu đặt tính theo cột dọc và tính

-Gọi học sinh nhận xét, chữa

Bài4: Củng cố giải toán có lời văn

-2 em làm bảng lớp Lớp bảng con

- Nghe

-1 em nêu

-Làm theo yêu cầu

Nêu tên gọi thành phần kết quả của phép tính

Trang 24

-Yêu cầu học sinh đọc đề

-Hướng dẫn hs phân tích bài toán

- Yêu cầu hs tóm tắt và giải bài toán vào vở

-Theo dõi học sinh làm và giúp đỡ các em yếu

Số dây còn lại dài số dm là :

9 -5= 4(dm) Đápsố :4dm-Lắng nghe

Tự nhiên & xã hội

BỘ XƯƠNG

I Yêu cầu:

Nêu được tên, đặc điểm, vai trò của bộ xương

Chỉ được vị trí các vùng xương chính của bộ xương: xương đầu, xương mặt, xương sườn, xương sống, xương tay, xương chân

(ghi chú: Biết tên các khớp xương của cơ thể; Biết được nếu bị gãy xương sẽ rất đau và đi lại khó khăn.)

GD hs có ý thức bảo vệ bộ xương

II Chuẩn bị:

-Tranh vẽ mô hình bộ xương người.Phiếu học tập

Bước1: Quan sát hình vẽ bộ xương

-Chỉ và nói tên một số xương và khớp xương ở hình vẽ

Bước3: Yêu cầu quan sát,nhận xét các xương trên mô

hình và so sánh các xương trên cơ thể?

*Yêu cầu xác định các xương trên cơ thể

(HS khá, giỏi nêu các khớp xương mà em biết)

*Kết luận:Các chỗ gập,duỗi được gọi là khớp xương

Hoạt động2: Thảo luận về cách giữ gìn,bảo vệ bộ xương

Cách tiến hành:-Tại sao hàng ngày chúng ta cần đi ,ngồi

Trang 25

-Chúng ta cần làm gì để xương phát triển tốt?

*Kết luận:Chúng ta cần ngồi ngay ngắn, không mang vác

nặng để xương phát triển tôt

3 Củng cố-dặn dò:

- Gọi hs đọc ghi nhớ sgk

- Nhận xét giờ học

-Về nhà vận dụng tốt những điều đã học

-Trả lời câu hỏi.NX bạn và bổ sung

-Cần giữ gìn xương không bị va chạm mạnh

- Tìm được các từ ngữ có tiếng học, có tiếng tập(BT1)

- Đặt câu với từ tìm được (BT2); biết sắp xếp lại trật tự các từ trong câu để tạo câu mới (BT 3); biết đặt dấu chấm hỏi vào cuối câu hỏi (BT4)

.II Chuẩn bị: - Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 3

- Bảng lớp kẻ sẵn BT1

Bài 1: Tìm từ chứa tiếng học, tập

- Yêu cầu hs suy nghĩ sau đó nêu miệng

- Gọi hs đọc lại các từ tìm được

Bài 2: Đặt câu với mỗi từ tìm được ở BT1

- Hướng dẫn hs nắm yêu cầu của bài

-Yêu cầu hs là VN đặt câu cả lớp nhận xét bạn

- Nhận xét chốt lại câu đúng (ghi bảng)

Bài4: Gọi 2 em đọc yêu cầu

? Đây là câu gì?

-Khi viết câu hỏi cuối câu ta phải làm gì ?

-Yêu cầu làm bài vào vở

-Chấm,chữa bài

-2 em kể

Nhận xét bạn

-2 emđọc yêu cầu

- Nối tiếp nêu

- 4- 5 em đọc

- 1 em đọc yêu cầu

- Nghe

- Làm bài VN 2 em lên bảng làm Lớp nhận xét bạn

-Đây là câu hỏi

-Khi viết cuối câu ta phải viết dấu chấm hỏi

-Làm bài vào vở

Trang 26

3 Củng cố-dặn dò :

? Muốn viết một câu mới dựa vào câu có sẵn ta làm như

thế nào ?

-Nhận xét giờ học

- Về nhàỡem lại các BT; chuẩn bị bài tuần sau

-Thay đổi trật tự các từ trong câu

- Gấp được tên lửa Các nếp gấp tương đối phẳng,thẳng

- Rèn luyện đôi tay kheo léo, nhanh nhẹn, tính cẩn thận khi gấp,

GD hs yêu thành quả lao động, có ý thức học tốt bộ môn

II Chuẩn bị:

+ GV: -Mẫu tên lửa gấp bằng giấy

-Tranh quy trình gấp tên lửa

+ GV + HS: -Giấy thủ công,hồ dán,

- Gọi 3 em nhắc lại các bước làm tên lửa

-Hướng dẫn học sinh các thao tác nếu các em chưa làm

*Chú ý:Khi cầm các dụng cụ bằng sắt (kéo) trên tay thì

không được đùa nghịch khi làm

-Khi gấp cần miết mạnh tay và mặt giấy phải phẳng để khi

phóng tên lửa nó bay đi xa

-Tổ chức cho học sinh trưng bày sản phẩm:

-Cho học sinh phóng tên lửa xem tên lửa ai phóng xa nhất

-Dán sản phẩm đẹp vào bìa ở lớp

- Cho học sinh vệ sinh lớp học sạch sẽ

-Nhận xét giờ học: tuyên dương những em học có ý thức

- Về nhà làm 1 sản phẩm cho em của mình chơi

-Bỏ đồ dùng lên bàn

- Nghe-3 em nhắc lại quy trình làm tên lửa

Trang 27

Thiết Kế Bài Dạy Lớp 2LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI

I Yêu cầu:

- Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi

- Không mắc quá 5 lỗi trong bài; biết thực hiện đúng yêu cầu BT2; bước đầu biết sắp xếp tên người theo thư tự bảng chữ cái.(BT3)

II Chuẩn bị: -GV: Bảng phụ ghi sẵn nội dung luật chính tả g,gh

- HS: VTV

? Bài chính tả cho biết Bé làm những việc gì?

? Bài chính tả có mấy câu? Câu nào có nhiều dấu phẩy

nhất?

-Gọi học sinh đọc lại câu 2, đọc cả dấu phẩy

*Hướng dẫn viết từ khó: quét nhà,luôn luôn,tích tắc, bận

rộn

2.2 HS viết bài vào vở:

- Đọc bài cho học sinh viết (đọc đúng yêu cầu bộ môn)

2.3.Chấm,chữa bài:

- Đọc cho hs dò bài

3 Hướng dẫn làm BT:

Bài2: Treo bảng phụ

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

-Cho học sinh làm miệng nhận xét bạn

-Nghe và viết bài đúng chính tả

-Đổi vở cho bạn dò bài

-2em đọc yêu cầu bài tập

-Nêu miệng nối tiếp

-Nhắc lại luật viết g,gh

- Đọc yêu cầu-1 em làm bảng lớp.Cả lớp làm vở nháp

- Nhận xét

- (An, Bắc, Dũng, Huệ, Lan)-Lắng nghe

Toán

Trang 28

Thiết Kế Bài Dạy Lớp 2LUYỆN TẬP CHUNG

I Yêu cầu:

- Biết đếm, đọc, viết các số trong phạm vi 100

- Biết viết số liền trước, liền sau của một số cho trước

- Biết làm tính cộng, trừ các số có hai chữ số không nhớ trong phạm vi 100 Biết giải bài toán bằng một phép cộng

Bài 1 ,Bài 2 ( a,b,c,a ),Bài 3 ( cột 1,2 ),Bài 4

Bài1: => Củng cố kĩ năng đọc, viết số

- Gọi 1 em đọc yêu cầu

- Yêu cầu hs làm bài

-Nhận xét, chữa Yêu cầu lớp đọc lại các số

Bài 2: => Củng cố kĩ năng viết số liền trước, liền sau

- Gọi 2 em đọc yêu cầu

-Lần lượt làm bài vào bảng con

? Số 0 có số liền trước không?

*Kết luận:Số 0 là số là số bé nhất trong các số đã học và

là số duy nhất không có số liền trước

Bài 4: Rèn kĩ năng giải toán có lời văn

- Gọi học sinh đọc bài toán

- Hướng dẫn phân tích bài toán

-Yêu cầu học sinh giải bài vào vở

-Theo dõi học sinh làm bài giúp đỡ một số em học yếu

-Chấm,chữa bài học sinh

-Củng cố lại toàn bộ kiến thức tiết học

-Nhận xét giờ học : tuyên dương một số em có nhiều cố

gắng trong học tập

-Về nhà xem lại các BT

-Chuẩn bị bài sau:Luyện tập chung

-2 em làm bảng lớp.Cả lớp làm bảng con

- Nghe

-Viết các số

-3 em làm bảng lớp.Cả lớp làm bảng con

- Đọc 1 lần

-Đọc -Lần lượt làm bảng con

- Số không không có số liền trước

-Nêu lại kết luận

- Đọc-Tóm tắt:

Trang 29

I Yêu cầu::

- Biết cách chào hỏi và tự giới thiệu

- Dựa vào gợi ý và tranh vẽ, thực hiện đúng nghi thức chào hỏi và tự giới thiệu về bản thân BT 2) -Viết được bản tự thuật ngắn

( Ghi chú: Nhắc hs hỏi gia đình để nắm được một vài thông tin ở BT3: ngày sinh, nơi sinh, quê quán)

II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ bài tập 2

-Nhận xét,chỉnh sữa cho học sinh

*Kết luận:Khi chào hỏi người lớn tuổi em nên chú ý sao

cho lễ phép,lịch sự

Chào bạn thì cần thân mật,cởi mở

Bài2:

-Gọi học sinh đọc yêu cầu:

-Thảo luận cặp đôi

-Gọi đại diện từng cặp lên bảng thể hiện Cả lớp nhận xét

? 3 bạn chào nhau như thế nào?Có thân mật lịch sự

không?

? Ngoài lời chào hỏi,tự giới thiệu ra 3 bạn còn làm gì?

Bài3: -Gọi 2 em đọc yêu cầu

-Yêu cầu học sinh tự viết bài vào vở

- Theo dõi giúp đỡ học sinh viết bài

-Chấm một số bài và nhận xét

3Củng cố-dặn dò:

- Gọi học sinh nêu lại nội dung bài học hôm nay

- Nhận xét và tuyên dương những học sinh học có cố

-2em đọc yêu cầu

-Thảo luận cặp đôi

Viết đúng 2 chữ hoa Ă, Â(1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ Ă hoặc Â), chữ và câu ứng dụng: Ăn (1 dòng

cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Ăn chậm nhai kĩ (3 lần)

Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng

Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ viết đúng đẹp, trình bày sạch sẽ

Trang 30

(Ghi chú: HS khá, giỏi viết đúng và đủ các dòng (tập viết ở lớp) trên trang vở TV2)

II Chuẩn bị:

- GV: Mẫu chữ Ă, Â bảng lớp ghi cụm từ ứng dụng: Ăn chậm nhai kĩ.

Bảng phụ ghi yêu cầu viết

- HS: Vở tập viết, bảng con

A Bài cũ:

- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

- Nhận xét

B Bài mới:

2 Hướng dẫn viết chữ hoa Ă,Â :

a Hướng dẫn hs quan sát, nhận xét:

- Đính chữ mẫu Ă, Â

? Chữ Ă, Â có điểm gì giống và khác nhau chữ hoa A

cao ?

- Hướng dẫn cách viết dấu phụ chữ Ă, Â

- Nêu lại cấu tạo chữ hoa Ă, Â

- Chỉ vào khung chữ giảng quy trình

- Gọi hs nhắc lại

b Hướng dẫn viết trên bảng con:

- Viết mẫu chữ Ă, Â (5 li) nêu lại quy trình.

-Yêu cầu HS viết vào không trung

- Yêu cầu HS viết chữ hoa Ă vào bảng con.

Nhận xét, chỉnh sửa

- Viết mẫu chữ hoa Ă, Â (cỡ nhỏ) giảng quy trình.

- Yêu cầu HS viết bảng con

3 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng:

a Giới thiệu cụm từ ứng dụng:

Ăn chậm nhai kĩ.

- Cụm từ ứng dụng nói lên điều gì?

- Cụm từ gồm mấy tiếng? Đó là những tiếng nào?

- Nhận xét độ cao của các chữ cái?

- Có những dấu thanh nào? Vị trí các dấu thanh?

- Chữ nào được viết hoa? Vì sao?

- Khoảng cách giữa các tiếng như thế nào?

- Chữ Ă Vì đứng đầu câu.

- Bằng khoảng cách viết một chữ cái 0.

Trang 31

- Nêu cách nối nét giữa chữ hoa Ă và chữ n?

- Viết mẫu : Ăn (cỡ nhỏ)

- Yêu cầu HS viết bảng con

- Viết mẫu cụm từ ứng dụng:

4 Hướng dẫn viết vào vở:

- Gọi HS nêu yêu cầu viết

- Yêu cầu HS viết bài

Hướng dẫn thêm cho những em viết còn chậm, yếu

Nhắc các em về tư thế ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ

- Biết số bị trừ, số trừ, hiệu BT3 làm 3 phép tính đầu)

- Biết làm tính cộng, trừ các số co hai chữ số không nhớ trong phạm vi 100 Biết giải toán bằng một phép tính

Kĩ năng thực hiện phép cộng và phép trừ (không nhớ) trong phạm vi 100

Giúp học sinh yêu thích học toán, cẩn thận khi làm bài

II Chuẩn bị: Bảng lớp kẻ BT2

A Bài cũ:

-Gọi 2 em lên làm:Đặt tính rồi tính

48 - 16; 47 - 37 -2 em lên làm.Cả lớp nhận xét bạn.

Trang 32

Nhận xét,ghi điểm

B Bài mới:

2 Luyện tập:

Bài2: Viết số thích hợp vào ô trống

- Gọi học sinh nêu yêu cầu

-Yêu cầu học sinh làm và gọi nhận xét bạn

+ Muốn tìm tổng ta làm như thế nào?

+ Nêu cách tìm hiệu của 2 số?

-Gọi hs đọc bài toán

-Yêu cầu tự tóm tắt và giải bài toán vào vở

-Theo dõi chấm,chữa bài cho học sinh

- Đọc yêu cầu

-2 em làm bảng lớp,cả lớp làm bảng con, trả lời

Thứ hai, ngày 30 tháng 8 năm 2010

Trang 33

- Kĩ năng: Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Người bạn đáng tin cậy là người sẵn lòng cứu người, giúp người ( trả lời được các CH trong sgk)

- Thái độ: GD hs biết sẵn lòng giúp đỡ bạn bè

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ Sgk

- Bảng phụ ghi câu cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy hoc:

Tiết 1

A Bài cũ:

-Gọi 2 em đọc bài: Làm việc thật là vui

-Trả lời một số câu hỏi cuối bài

- Treo bảng phụ, hướng dẫn đọc câu dài:

Một lần khác,/chúng con đang nghỉ trên một bãi

cỏ xanh thì thấy gã Sói hung ác đuổi bắt cậu Dê

- Nai Nhỏ xin phép cha đi đâu?

- Cha Nai Nhỏ nói gì ?

- Nai Nhỏ đã kể cho cha nghe những hành động nào

Trang 34

- Em thích nhất điểm nào?

Thảo luận nhóm 2

- Theo em người bạn tốt là người như thế nào?

- Em hãy xem mình đã bao giờ sống vì người khác

+ Qua câu chuyện em học được điều gì ở bạn

của Nai Nhỏ?

- Tuyên dương một số em đọc tốt, nhắc nhở một số

em đọc chưa tốt

- Về nhà chuẩn bị bài sau: “Gọi bạn”

Dặn: Quan sát tranh, tập kể lại câu chuyện này

-Tự nêu ý kiến của mình

-Thảo luận nhóm và báo cáo kết quả

-Tự nêu ý kiến

- Các nhóm phân vai và luyện đọc Thi đọc giữa các nhóm, lớp theo dõi, nhận xét nhóm, cá nhân, nhóm đọc tốt

- Đọc, viết số có hai chữ số; viết số liền sau, số liền trước

* Kĩ năng: - Kĩ năng thực hiện cộng, trừ các số có hai chữ số không nhớ trong phạm vi 100

- Giải toán bằng một phép tính đã học

- Đo, viết số đo độ dài đoạn thẳng

- Giáo viên đánh giá được mức độ học tập của học sinh

* Thái độ: Giáo dục ý thức tự giác trong làm bài.

a.Viết số liền sau của 99 là ?

b.Viết số liền trước của 61 là ?

Bài 3 : Tính

42 84 60 66 5

+ - + - +

54 31 25 16 23

Bài4 : Mai và Hoà làm được 36 bông hoa.Riêng Hoà làm được 16 bông hoa Hỏi Mai làm được bao

nhiêu bông hoa ?

Trang 35

Bài 5 : Đo và viết số đo độ dài đoạn thẳng sau:

M N

*Theo dõi học sinh làm bài và giúp đỡ một số em yếu

*Thu bài và kiểm bài

- Kiến thức: Biết khi mắc lỗi cần phải nhận lỗi và sữa lỗi

Biết được vì sao cần phải nhận lỗi và sữa lỗi

- Kĩ năng: Thực hiện nhận lỗi và sữa lỗi khi mắc lỗi

- Thái độ: GD hs phải biết nhận lỗi và sữa lỗi

(Ghi chú: Biết nhắc bạn bè nhận lỗi và sữa lỗi khi mắc lỗi)

II Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ:

- Học tập, sinh hoạt đúng giờ có tác dụng gì?

- Hãy nêu thời gian biểu của em?

- Nhận xét tuyên dương

B Bài mới:

Hoạt động 1: Phân tích truyện “Cái bình hoa”

Mục tiêu: Học sinh xem xác định được ý nghĩa của hành

vi nhận và sữa lỗi

Cách tiến hành: Giáo viên chia nhóm cho học sinh theo

dõi và thảo luận

- Qua câu chuyện em thấy cần làm gì khi mắc lỗi?

- Nhận và sửa lỗi có tác dụng gì?

- Nhận xét, bổ sung

Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến và thái độ của mình.

Mục tiêu: Học sinh biết cách bày tỏ ý kiến và thái độ của

mình

Cách tiến hành:

- Giáo viên nêu tình huống cho học sinh bày tỏ thái bằng

thẻ.Giơ thẻ đỏ nếu đồng ý.Thẻ xanh nếu không đồng

ý.Thẻ vàng lưỡng lự

+ Người nhận lỗi là người dũng cảm?

+ Nếu có lỗi chỉ tự chữa lỗi không cần nhận lỗi?

Trang 36

- Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ ở vở bài tập

- Về nhà tự luyện thêm, chuẩn bị tiết 2 thực hành

- Suy nghĩ đưa ra ý kiến, giải thích lí do

* Kĩ năng: Biết kể nối tiếp từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa ở BT1

* Thái độ: GD hs sẵn lòng giúp đỡ bạn khi gặp khó khăn

(Ghi chú: HS khá, giỏi thực hiện được yêu cầu của BT3(phân vai, dựng lại câu chuyện)

- Tranh minh hoạ ở SGKphóng to

- Các trang phục của Nai Nhỏ và Cha Nai Nhỏ

A Bài cũ :

-Yêu cầu học sinh kể câu chuyện : Phần thưởng

-Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới :

1.Giới thiệu bài :Ghi đề

2.Giảng bài mới :

-Giáo viên kể mẫu lần 1 tốc độ vừa phải.Lần 2 bằng

tranh

-Học sinh nêu yêu cầu 1

*Kể từng đoạn theo tranh

-3 học sinh nối tiếp kể 3 tranh

*HS khá, giỏi thực hiện được yêu cầu của

BT3(phân vai, dựng lại câu chuyện)

*Kể toàn bộ câu chuyện:

-Hướng dẫn kể phân vai:

+ Có mấy vai?

- Lần 1 : Giáo viên là người dẫn chuyện

- Lần 2 : Học sinh là người dẫn chuyện

-2 em kể lại câu chuyện

-Nhận xét bạn

- Nghe-Lắng nghe giáo viên kể

-2 em nêu yêu cầu bài 1

-3 em kể lần lượt theo tranh

- Nối tiếp nhau kể theo nhóm 3

-3 nhóm kể trước lớp

Lớp theo dõi nhận xét-2 em nhắc lại

-Có 3 vai: Người dẫn chuyện,Nai Nhỏ,Cha

Trang 37

- Yêu cầu học sinh kể cả lớp theo dõi nhận xét bạn

kể

- Nhận xét, ghi điểm

3 Củng cố, dặn dò :

- Gọi học sinh kể lại câu chuyện bằng lời của mình

? Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?

- Kiến thức: Chép lại chính xác , trình bày đúng đoạn tóm tắt trong bài Bạn của Nai Nhỏ (sgk)

- Kĩ năng: Làm đúng BT2; BT(3) a / b, hoặc BT CT phương ngữ

- Thái độ: GD hs ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp

- Chép sẵn đoạn cần viết vào bảng lớp

- Giáo viên đọc đoạn cần viết

-Gọi 2 học sinh đọc lại

+ Đoạn này kể về ai?

+ Vì sao cha Nai Nhỏ yên lòng cho con đi chơi xa

cùng bạn?

-Hướng dẫn cách trình bày:

? Bài chính tả có mấy câu? Cuối câu có dấu gì? Chữ

cái đầu tiên phải viết như thế nào?

- Hướng dẫn viết từ khó:khoẻ,nhanh nhẹn,

b Chép bài:

- Yêu cầu hs nhìn bảng chép bài

Theo dõi học sinh chép bài

-Nhắc nhở tư thế ngồi viết đúng, cách cầm bút cho

Trang 38

*Lưu ý:Khi viết ngh trong các trường hợp đi kèm với

âm e, ê, i

Bài 3 : Điền vào chỗ chấm ch hay tr.

-Gọi học sinh nêu miệng từng bài nhỏ

- Kiến thức: Biết cộng hai số có tổng bằng 10

+ Biết dựa vào bảng cộng để tìm số chưa biết trong phép cộng có tổng bằng 10

+ Biết viết 10 thành tổng của hai số trong đó có một số cho trước

+ Biết cộng nhẩm: 10 cộng với số có một chữ số

+ Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào 12

- Kĩ năng:

+ Thực hiện dựa vào bảng cộng để tìm số chưa biết trong phép cộng có tổng bằng 10

+ Thực hiện viết 10 thành tổng của hai số trong đó có một số cho trước

+ Thực hiện cộng nhẩm: 10 cộng với số có một chữ số

+ Thực hiện xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào 12

- Thái độ: Phát huy tính tích cực trong học toán

- Que tính, bảng gài, mô hình đồng hồ

1.Giới thiệu bài:Ghi đề

2.Giảng bài mới:

Hướng dẫn cách cộng bằng que tính

-Yêu cầu học sinh lấy que tính để thao tác

-Lấy 6 que tính thêm 4 que tính ta có mấy que

- Ghi lần lượt các phép tính lên bảng sau đó gọi

-Làm theo yêu cầu

- Nghe

-Lấy que tính cùng làm với giáo viên

-Học sinh quan sát và tự đặt được theo cột dọc

-Đọc yêu cầu bài toán

-Nêu nối tiếp

-Đọc yêu cầu

- 3 hs làm bảng lớp

Trang 39

học sinh lên bảng làm

- Nhận xét, ghi điểm

Bài 3 : Tính nhẩm

- Yêu cầu học sinh tính nhẩm nhanh và đúng

Bài 4:Rèn kĩ năng xem đồng hồ

- Giáo viên để mô hình đồng hồ lên bàn yêu cầu

học sinh đọc to kết quả trên mặt đồng hồ

4.Củng cố ,dặn dò:

- Nhắc lại bài học hôm nay

- Về nhà tự làm bài và xem bài sau

- Kiến thức: Biết ngắt nhịp rõ ở từng câu thơ, nghỉ hơi sau mỗi khổ thơ

- Kĩ năng: Hiểu ND: Tình bạn cảm động giữa Bê Vàng và Dê Trắng (trả lời được các câu hỏi trong sgk; thuộc hai khổ thơ cuối bài)

- Thái độ: GD hs yêu quý tình bạn

II Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ ở SGK

- Bảng phụ ghi từ khó câu khó để luyện đọc

A Bài cũ:

-Gọi đọc bài:Bạn của Nai Nhỏ

-Theo em người bạn tốt là người như thế nào?

Trang 40

- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt

e Đọc đồng thanh:

- Yêu cầu lớp đọc đồng thanh 1 lần

? Bê vàng và dê trắng sống ở đâu?

? Vì sao Bê vàng phải đi tìm cỏ?

? Bê vàng quên đường về Dê trắng đã làm gì?

? Vì sao Dê trắng đến bây giờ vẫn còn kêu bê

bê?

? Qua bài thơ ta thấy điều gì?

4.Học thuộc lòng bài thơ:

- Yêu cầu hs nhìn bảng đọc, gv xóa dần bảng

- Gọi hs xung phong đọc

- Nhận xét ghi điểm

5 Củng cố, dặn dò:

? Bài thơ giúp em hiểu gì về tình bạn?

- Ơ rừng xanh sâu thẳm

-Vì trời hạn hán

-Chạy khắp nẻo tìm Bê

-Vì thương bạn quá, chạy khắp nẻo tìm Bê

Biết giải bài toán bằng một phép cộng

+ Kĩ năng: Rèn kĩ năng thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100

- Thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 26 + 4; 36 + 24

- Thực hiện giải bài toán bằng một phép cộng

+ Thái độ: Phát huy tính tích cực, say mê học toán

-Bộ lắp ghép, bảng gài

Định dạng
Số trang	356
Dung lượng	4,29 MB