GIAO AN L4T2

- Trong bài văn kể chuyện, việc tả ngoại hình của nhân vật là cần thiết để thể hiện tính cách của nhân vật ( ND ghi nhớ).. - Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân v[r]

- GV tranh minh hoạ

III Các hoạt động dạy học

A: Kiểm tra bài cũ

GV nhân xét ghi điểm

- Kết hợp sữa lỗi phát âm

nhắc nhở HS nghỉ hơi đung sau các cụm

từ

- Giải nghĩa từ chóp bu, nặc nô

- Đọc diễn cảm toàn bài

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- Trận địa mai phục của bọn nhện đáng sợ

Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm toàn bài

- Người cho trứng , người cho cam

Và anh y sỹ mang thuốc vào

- Thi 2em đọc cả bài

II Đồ dùng dạy học:GV các hình biểu diển , các thẻ ghi số

III Hoạt động dạy và học :

A: Kiểm tra bài cũ.

- Có mấy trăm nghìn có mấy chục nghìn

1 Giới thiệu cách viết số 4325126

- Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của học sinh.

- Có thái độ và hành vi trung thực trong học tập

* Đối với Hs khá giỏi : Biết quý trọng những bạn trung thực và không bao che cho những hành vi thiếu trung thực

II Đồ dùng dạy học :

- Sưu tầm các mẫu chuyện về tính trung thực trong học tập

III Các hoạt động trong học tập

A: Kiểm tra bài cũ.

- Em hãy kể một tấm gương trung thực

4 Hoạt động 3:Trình bày tiểu phẩm

- Em có suy nghỉ gì về tiểu phẩm em vừa

- Đại diện nhóm trình bày

a , Thu nhận điểm kém rồi quyết tâmhọc rồi sửa lại

b , Bảo lại cho cô giáo biét để sửalại cho đúng

c , Nói với bạn thông cảm

- Kể mẫu chuyện tấm gương trungthực trong học tập

- 2 nhóm trình bày tiểu phẩm đã

- chuẩn bị Lớp thảo luận nhận xét

- Hs nêu lên theo suy nghĩ

Thứ ba ngày 24 tháng 08 năm 2010

Toán : Luyện tập

III Các HĐ dạy học chủ yếu

A: Kiểm tra bài cũ.

+ Hướng dẫn học sinh làm bài tập

Bài 1 : Viết theo mẫu

b, 350.000 ; 360.000 ; 370.000 ;380.000 ; 390.000……

* Đối với Hs khá giỏi : Nêu được ý nghĩa của các câu tục nhữ ( BT4)

- Nắm được cách dùng một số từ có tiếng “ nhân” theo 2 nghĩa khác nhau: người, lòngthương người ( BT2, BT3)

- Giáo dục tình cảm, lòng thương người cho hs

II Đồ dùng dạy học : + GV: Bảng phụ ghi bài tập 1

+ HS: SGK

III Các hoạt động dạy học:

A: Kiểm tra bài cũ :

- Viết những tiếng chỉ người trong gia

a) Từ ngữ thể hiện lòng nhân hậu, tình

cảm thương yêu đồng loại yêu quí bao

dung tình thân ái

b) Từ trái nghĩa với nhân hậu hoặc yêu

b) “Trâu buộc ghét trâu ăn” chê điều gì?

c) Một cây …núi cao

Khuyên ta điều gì ?

C Củng cố - dặn dò.

- Đọc thuộc các câu thành ngữ tụcngữ

- Chuẩn bị bài sau

- Phần vần có 1 âm ba, mẹ ;cô

- Có 2 âm bác ,thím ,cháu ,

- Lắng nghe, nắm nội dung cần học

- HS đọc yêu cầu bài

- Chê người có tính xấu hay ghen tị

- Khuyên con người phải đoàn kết ,gắn

bó, thương yêu nhau

Kể chuyện :

Kể chuyện đã nghe, đã đọc

I Mục tiêu : Qua bài học giúp hs:

- Hiểu câu chuyện thơ Nàng tiên ốc, kể lại đủ ý bằng lời của mình

- Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Con người cần thương yêu , giúp đỡ lẫn nhau

- Bồi dưỡng tình cảm, tình thương yêu và say mê truyện kể

II Đồ dùng dạy học :

- GV tranh minh hoạ truyện ( Nàng tiên ốc)

- Bảng phụ ghi 6 câu hỏi

III Các hoạt động dạy - học

A: Kiểm tra bài cũ :

- Nhận xét ghi diểm

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài :

2 Hoạt động 1:

Tìm hiểu câu chuyện

- Đọc diễn cảm bài thơ

+ Bà lão nghèo làm gì để sinh sống ?

+ Bà lão đã làm gì khi bắt được 1 con ốc

- HS kể câu chuyện bằng lời của mình

Giải thích yêu cầu của bài tập

- Đính bảng phụ ghi 6 câu hỏi

- GV nhận xét

- Câu chuyện có ý nghĩa gì ?

C Củng cố - Dặn dò :

- Tập kể lại câu chuyện

- Chuẩn bị bài sau

- 3 em kể câu chuyện Sự tích Hồ Ba

Bể 3em kể 3 đoạn

- Lắng nghe, nắm nội dung cần học

- 3 em nối tiếp đọc 3 đoạn

- Đọc thầm đoạn 1

- Bà lão mò cua bắt ốc kiếm sống

- Không bán mà thả vào chum đểnuôi

- Đọc đoạn 2

- Nhà cửa được quét dọn sạch , đànlợn ăn no , cơm nước được nấu sẵnvườn rau được nhổ sạch

- Đại diện nhóm thi kể

- Câu chuyện nói về tình yêu thươnggiữa bà lão và nàng tiên

III Các hoạt động dạy học:

A: Kiểm tra bài cũ :

- Thế nào là quá trình trao đổi chất ?

- Con người động vật thực vật sống được

1 Giới thiệu bài

2 Hoạt động 1 : Tìm hiểu chức năng của

các cơ quan tham gia quá trình trao đổi chất

- h1 minh hoạ cơ quan nào trong quá trình

trao đổi chất ? Cơ quan đó có chức năng gì?

- Kết luận trong quá trình trao đổi chất mỗi

cơ quan đều có một chức năng

3 Hoạt động 2: Sơ đồ quá trình trao dổi

chất

- Nêu yêu cầu thảo luận

- Giao phiếu bài tập

4 Hoat động 3: Sự phối hợp HĐ giữa các

cơ quan tiêu hoá tuần hoàn hô hấp bài tiết

trong việc thựchiện quá trình trao đổi chất

- Đính sơ sồ trang 9

* Kết luận :

C Củng cố -dặn dò:

- Điều gì xảy ra nếu một trong các cơ

quan tham gia quá trình trao đổi chất

ngừng hoạt động

- Xem bài sau

- Cơ quan tiêu hoá có chức năng biếndổi thức ăn nước uống thành chấtdinh dưỡng

- H2 vẽ cơ quan hô hấp có chức năngthể hiện quá trình trao đổi chất

- H3 Vẽ cơ quan tuần hoàn

- H4 Vẽ cơ quan bài tiết

người sẽ không lấy được thức ăn ,nước uống không

Thứ tư ngày 25 tháng 08 năm 2010

Tập đọc :

Truyện cổ nước mình

I

Mục tiêu :

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng tự hào, tình cảm

- Hiể nội dung: Ca ngợi truyện cổ của nước ta vừa nhân hậu, thông minh vừa chứađựng kinh nghiệm quý báu của ông cha.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc 10dòng thơ đầu hoặt 12 dòng thơ cuối)

- Bồi dưỡng lòng thương người, ham thích đọc truyện

II Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ bài học

III Các hoạt động dạy học :

A:Kiểm tra bài cũ :

- Trận địa mai phục của bọn nhện

- Đáng sợ như thế nào ?

- Dế mèn đã nói như thế nào để bọn nhện

nhận ra lẽ phải ?

B:Bài mới.

1 Giới thiệu bài

- 2 hs đọc bài , trả lời câu hỏi

- Lớp nhận xét

Tiếp nối nhau 5 em đọc 5 đoạn

2 Hoạt động 1: Luyện đọc

- Gọi HS đọc

- HD đọc: truyện cổ, sâu xa , nghiêng soi,

đẻo cày

- GV đọc diển cảm toàn bài

3 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- Vì sao tác giả yêu truyện cổ nước nhà ?

- Những truyện cổ nào được nhắc

đến trong bài thơ ?

- Em hiểu hai câu cuối như thế nào ?

4 Hoạt động 3; Đọc diễn cảm

- Nhắc HS chú ý những từ ngữ : yêu,

nhân hậu , thương người

- Đọc diễn cảm toàn bài

- Nhận xét, biểu dương, ghi điểm

C Củng cố - Dặn dò:

- Ngoài 2 truyện cổ trên em còn biết thêm

những truyện cổ nào thể hiện lòng nhân

hậu của người Việt Nam ?

- Học thuộc lòng bài thơ

- 1em đọc 4 dòng tiếp theo

- Truyện Tấm Cám, truyện Đẽo càygiữa đường

Kiến thức: - Biết được các hàng trong lớp đơn vị, lớp nghìn

- Biết giá trị của chữ số theo vị trí của từng chữ số đó trong mỗi số

Kĩ năng: Biết viết số thành tổng theo hàng

Thái độ: Có hiểu biết đúng hàng và lớp

II Đồ dùng dạy học :

- GV kẻ sẵn bảng như sách giáo khoa

III Các hoạt động dạy - học :

A: Kiểm tra bài cũ :

- GV nhận xét ghi điểm

B: Bài mới :

1.Giới thiệu bài :

2 Hoạt động 1 : Giới thiệu lớp đơn vị lớp

- HS nêu

- Ghi các số vào cột ghi từ phải sangtrái

Kể lại hành động của nhân vật

I Mục tiêu : Qua bài học giúp học sinh.

- Hiểu: Hành động của nhân vật thể hiện tính cách của nhân vật ; nắm được cách kể

hành động của nhân vật(ND ghi nhớ)

- Biết dựa vào tính cách để xác định hành động của từng nhân vật ( Chim sẻ, Chimchích), bước đầu biết sắp xếp các hành động theo thứ tụ trước – sau để thành câuchuyện

- Rèn tính sáng tạo

II Đồ dùng dạy học

- GV ghi nội dung ghi nhớ 3câu hỏi ở phần nhận xét

- Các băng giấy ghi các câu văn

- HS SGK

III Các hoạt động dạy - học :

A: Kiểm tra bài cũ :

- Câu chuyện nói lên có ý nghĩa:…

- Lắng nghe, nắm nội dung cần học

- 2 em đọc Bài văn bị điểm 0

- Lớp đọc thầm

Bài 2 :

- Yêu cầu HS ghi vắn tắt

- Mỗi hành động của cậu bé nói lên

- Đọc lại câu chuyện

- Thảo luận nhóm đôi

- Đại diện nhóm trình bày

+ Giờ làm bài nộp giấy trắng+ Giờ trả bài im lặng , mĩa sau mới nói

- Phát biểu

- Hành động xảy ra trước thì kể trước ,xảy ra sau thì kể sau

- 3 hs đọc ghi nhớ

- Đọc yêu cầu bài

- Thảo luận nhóm đôi

- Nêu kết qủa

- 1 sẽ ,2 sẽ ,3 chích ,4 sẽ , 5 chích ,6chích ,

Kiến thức: HS so sánh được các số có nhiều chữ số

Kĩ năng: Biết sắp xếp 4 số tự nhiên có không quá 6 chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn.Thái độ: Bồi dưỡng tính cẩn thận, yêu thích môn toán

II Đồ dùng dạy học

-Sgk , bảng , phấn

III Các hoạt động dạy và hoc

A: Kiểm tra bài cũ :

- Ghi dấu thich hợp

- Giải thích các cặp chữ số ở hàngtrăm nghìn hàng chục nghìn hàng

- Đọc yêu cầu bài

- HS hiểu tác dụng của dấu hai chấm trong câu( ND ghi nhớ)

- Nhận biết tác dụng của dấu hai chấm ( BT1); bước đầu biết dùng dấu hai chấm khiviết văn( BT2)

A: Kiểm tra bài cũ :

- Đặt câu tiếng có chứa nhân chỉ người ?

- Có chứa tiếng nhân chỉ lòng thương

người

B: Bài mới :

1 Giới thiệu bài :

2 Hoạt động 1 : Nhận xét gọi học sinh

- Dấu hai chấm có tác dụng gì ?

- 2 hs đặt câu, cả lớp suy nghĩ

- Lớp nhận xét

- Lắng nghe, nắm nội dung cần học

- HS đọc yêu cầu câu a, b,

- Đọc các câu văn câu thơ và chỉ ra tácdụng của dấu hai chấm

a ,Dấu hai chấm báo hiệu phần sau là lời nói của Bác Hồ

b, Lời nói của dế mèn

c, Dấu hai chấm báo hiệu phần sau làlời giải thích

- Dấu hai chấm khác dấu chấm ở chổ nào?

- Viết đoạn văn

Chính tả : (Nghe – Viết)Mười năm cõng bạn đi học

I Mục tiêu :

- HS nghe viết đúng và trình bày bài chính tả sạch sẽ, đúng quy định

- Làm đúng bài tập 2 và bài tập 3a

- Rèn tính cẩn thân, nhanh nhẹn

II Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ viết bài t2 bài t3

III Các hoạtđộng dạy và học :

A: Kiểm tra bài cũ :

B: Bài mới :

1 Giới thiệu bài :

2 Hoạt động 1 : HD nghe - víêt

- Viết bài vào vở

- Soát bài chữa lỗi

- Đổi vở chữa bài

- Đọc yêu cầu

- Làm bài vào vở

+ Khí hậu ở nơi cao lạnh qanh năm.

* Đối với Hs khá giỏi : - Chỉ và đọc tên những dãy núi chính ở BB: sông Gâm;Ngân Sơn; Bắc Sơn; Đông Triều

- Giải thích được vi sao Sa Pa trở thành nơi du lịch nổi tiếng

- Chỉ được dãy Hoàng Liên Sơn trên bản đồ tự nhiên VN

- Sử dụng bảng số liệu để nêu đặc điểm khí hậu ở mức độ đơn giản: dựa vào bảng sốliệu cho sẵn để nhận xét về nhiệt độ của SaPa vào tháng 1 và tháng 7

II Đồ dùng dạy học :

GV : Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam

Tranh ảnh về dãy núi Hoàng Liên Sơn và đỉnh núi Phan -Xi - Păng

III Các hoạtđộng dạy học:

A: Kiểm tra bài cũ :

B:Bài mới

1 Giới thiệu bài :

2 Hoạt động 1: Quan sát bản đồ Hoàng

Lỉên Sơn - dãy núi cao và đồ sộ nhất Việt

Nam

- Treo bản đồ chỉ dãy núi Hoàng Liên Sơn

- Kể tên những dãy núi chính ở phía bắc

nước ta Trong đó núi nào dài nhất ,?

Yêu cầu HS chỉ đỉnh núi Phan xi

- Khí hậu lạnh quanh năm cho biết khí

hậu ở nơi cao của Hoàng Liên Sơn như

- 1 hs chỉ bản đồ trên bảng đồ

-Phát biểu

C Củng cố - dặn dò.

- GV cho HS xem một số tranh về dãy

núi Hoàng Liên Sơn

- Học sinh đọc thầm mục 2 SGK

- Lạnh quanh năm Chỉ vị trí Sa Pa

Thứ năm ngày 26 tháng 08 năm 2010

Toán :

Triệu và lớp triệu

I Mục tiêu:

Kiến thức: Nhận biết hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu và lớp triệu

Kĩ năng: Biết viết các số đến lớp triệu

Thái độ: Rèn tính cẩn thận, sáng tạo

II Đồ dùng dạy học - GV : Bảng ghi các hàng các lớp

III Các hoạt động dạy và học

:

A: Kiểm tra bài cũ :Xếp theo thứ tự từ bé

đến lớn :213897 , 213978, 213789,

213798, 213987

B: Bài mới :

1 Giới thiệu bài

2 Hoạt động 1: Giới thiệu hàng triệu

chục triệu trăm triệu

Hoạt động 2 :Giới thiệu các số tròn triệu

từ một triêụ đến mười triệu

- Một triệu thêm một triệu là mấy triệu ?

- Hai triệu thêm một triệu là mấy triệu ?

- Lớp đơn vị , lớp nghìn

- 100, 1000, 10000, 100000,1000000

… 3 chục triệu

- Đếm từ 1chục triệu đến 10 chục triệu

- Đọc từ 10000000 đến 100000000

- Viết …

I Mục tiêu : Qua bài học giúp hs hiểu.

- Trong bài văn kể chuyện, việc tả ngoại hình của nhân vật là cần thiết để thể hiện tínhcách của nhân vật ( ND ghi nhớ)

- Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật (BT1, mục III); kểlại được một đoạn câu chuyện Nàng Tiên ốc có kết hợp tả ngoại hình bà lão hoặc nàngtiên ( BT2)

* Đối với Hs khá giỏi : Kể được toàn bộ câu chuyện, kết hợp tả ngoại hình của 2 nhânvật ( BT2)

- Rèn tính cần cù, phát triển tính sáng tạo

II Đồ dùng dạy hoc: - SGK ,vở

III Các hoạt động dạy học

A:Kiểm tra bài cũ :

- Tính cách của nhân vật thường được

biểu hiện qua những phương diện nào ?

Bài 2* : GV giao việc

- Qua hình dáng hành động , Lời nói

và ý nghĩ của nhân vật

… kể hành động tiêu biểu của nhân vật

- Lắng nghe, nắm nội dung cần học

- HS đọc đoạn văn yêu cầu của phần 1

- Thảo luận nhóm đôi

- HS làm bài trình bày

- Sức vóc gầy yêu nhỏ bé Cánh mỏng

- Trang phục mặc áo dài, đôi chỗ chấmđiểm vàng

- HS đọc yêu cầu

- Ngoại hình nhà trò thể hiện tínhcách yếu đuối , thân phận tộinghiệp đáng thương

- 3 hs đọc phần ghi nhớ

HS đọc yêu cầu Tự làm bài vào vở Gầy, tóc húi ngắn, hai túi trể xuống,quần ngắn tới gần đầu gối ,đôi bắpchân nhỏ luôn động đậy

- Chú là con nhà nghèo quen chịu vất

vả , chú rất nhanh nhẹn ,hiếu động

- HĐ nhóm

- Yêu thích môn lịch sủ - địa lí.

II/ Đồ dùng dạy học

- GV: Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam Bản đồ hành chính Việt Nam

- HS: SGK

III / Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ :

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài :

2 Hoạt động 1 : Hướng dẫn xem bản đồ,

cách sử dụng bản đồ

- Trên bảng đồ cho ta biết điều gì ?

- dựa vào chú giải đọc ký hiệu

- HD HS cách sử sụng bản đồ

3 Hoạt động 2: Thực hành

- Nêu yêu cầu

- Treo bản đồ hành chính VIệt Nam

Mục tiêu

- Học sinh nắm được ưu khuyết điểm trong tuần qua

- Nắm kế hoạch tuần 2

- Giáo dục HS có tinh thần tập thể

II, Các bước tiến hành

A: Ổn định :

- Lớp trưởng báo cáo tình hình cả lớp

- Tổ trưởng nhận xét từng thành viên trong

Các chất dinh dưỡng có trong Thức ăn – vai trò của chất bột đường

I

Mục tiêu :

- Kể tên các chất dinh dưỡng có trong thức ăn: chất bột đường; chất đạm, chất béo,vitamin, chất khoáng

- Kể tên những thức ăn chứa nhiều chất bột đường: gạo, bánh mì, ngô, khoai, sắn…

- Nêu được vai trò của chất bột đường đối với cơ thể: cung cấp năng lượng cần thiếtcho mọi hoạt động và duy trì hoạt động cơ thể

II Đồ dùng dạy học :

- GV: hình minh hoạ ở SGK, phiếu học tập

- HS: SGK

III Các hoạt động dạy và học :

A: Kiểm tra bài cũ :

- Kể tên các cơ quan tham gia quá

trình trao đổi chất ?

- Giải thích sơ đồ trao đổi chất giữa

người với môi trường ?

B:Bài mới

1.Giới thiệu bài

2 Hoạt động 1 :Phân loại thức ăn và đồ

3 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

Kể những thức ăn giàu chất bột đường

- HS lên xếp các thẻ ghi tên thức ăn

đồ uống vào đúng cột phân loại

- Đai diện nhóm trình bày

- Gạo ,bánh mì,ngô, miến ,bún, Cơm ,

mì ,chuối

- Nhóm trình bày

Thể dục :Động tác quay sau Trò chơi: Nhảnh nhanh nhảy đúng

I Mục tiêu :

- Bước đầu biết cách quay sau và đi đều theo nhịp

- Trò chơi thi xếp hàng nhanh (Yêu càu HS biết chơi đúng luật trật tự nhanh nhẹn …)

- Bồi dưỡng tính trung thực, nhanh nhẹn

II Phương tiện , địa điểm

- Sân trường đảm bảo an toàn

Phương tiện

- Chuẩn bị còi và kẻ sân trò chơi

III Hoạt động dạy và học:

A Phần mở đầu :

- GV nhận lớp

- phổ biến nội dung

- Yêu cầu bài học chấn chỉnh đội ngũ

- Trò chơi diệt các con vật

- Theo dõi

B Phần cơ bản :

a, Đội hình đội ngủ

-Ôn quay phải quay trái , đi đều 1,2 phút

- GV điều khiển cả lớp tập ,sau đó chia tổ

luyện tập,

- Theo d õi , uốn nắn

- Học kỹ thuật động tác quay sau 7,8 phút