Giao an 5tuan 1cktknchi in

Trieàu ñình ra leänh cho Tröông Ñònh phaûi giaûi taùn löïc löôïng nhöng oâng kieân quyeát cuøng vôùi nhaân daân choáng quaân xaâm löôïc.. c, Loøng bieát ôn vaø töï haøo cuûa nhaâ[r]

Các tấm bìa cắt và vẽ nh hình vẽ trong SGK

III / Các hoạt động dạy - học :

- HS nối tiếp đọc các p/số

HS khác nx

- HS làm bài cá nhân– 2HS chữa bài

- HS làm vở 3 HS làm bảng nhóm

Chấm, chữa bài

- HS trả lời miệng

1- ổn định tổ chức :

- Kiểm tra sĩ số lớp

2- Kiểm tra bài cũ :

- Kiểm tra đồ dùng học tập của hs

3- Bài mới :

a) Giới thiệu bài :

b) HD ôn tập :

* Ôn tập khái niệm ban đầu về phân số :

HD HS q/sát từng tấm bìa rồi đọc và viết p/số chỉ số

* Ôn tập cách thơng hai số tự nhiên ,cách viết mỗi

Bài 2:Viết các thơng dới dạng p/số:

Bài 3:Viết các số tự nhiên dới dạng p/số có mẫu số

Tập đọc

Th gửi các học sinh

I / Mục tiêu :

- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ

- Hiểu nội dung bức th : Bác Hồ khuyên HS chăm học,biết nghe lời thầy,yêu bạn.

Học thuộc đoạn : sau 80 năm công học tập của các em ( Trả lời đợc các câu hỏi

1,2,3 )

HS khá , giỏi đọc thể hiện đợc tình cảm thân ái, trìu mến, tin tởng

II / Đồ dùng dạy- học :

- Tranh minh hoạ trong SGK

- Bảng phụ viết đoạn th hs cần thuộc lòng

III / Các hoạt động dạy - học :

1- ổn định tổ chức :

2- Kiểm tra bài cũ :

GV nêu một số đặc điểm cần lu ý về yêu cầu của

giờ tập đọc lớp 5, việc chuẩn bị cho giờ học nhằm

củng cố nề nếp cho HS

3- Bài mới :

a) Giới thiệu bài :

b Hớng dẫn hs luyện đọc và tìm hiểu bài:

* Luyện đọc:

- Gọi 1 HS khá đọc toàn bài

+ HD chia đoạn

- HD HS đọc nối tiếp đoạn kết hợp luyện đọc

đúng các từ: siêng năng,cờng quốc,tựu trờng, Lu

ý HS lên giọng ở cuối câu nghi vấn: Vậy các em

nghĩ sao?

- Gọi một HS đọc toàn bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

* Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc thầm từng đoạn và TLCH:

+ Ngày khai trờng năm 1945 có gì đặc biệt so với

những ngày khai trờng khác?

+ Sau Cách mạng tháng Tám nhiệm vụ của toàn

dân là gì?

- Hãy thảo luận theo nhóm đôi về trách nhiệm của

ngời HS trong công cuộc kiến thiết đất nớc?

- GV kết luận và hớng dẫn học sinh nêu nội dung

bài

* Hớng dẫn HS đọc diễn cảm:

- GV treo bảng phụ ghi đoạn th 2

+ Đoạn th này nói lên niềm mong mỏi của Bác Hồ

đối với thế hệ tơng lai của đất nớc vì vậy khi đọc

con cần thể hiện bằng giọng đọc ntn?

+ Để thể hiện rõ sự thiết tha, tin tởng, khi đọc ta

cần nhấn giọng ở những từ ngữ nào?

- Yêu cầu 1 HS khá đọc mẫu GV nhận xét

- Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm

- Gọi 2 nhóm lên thi đọc Yêu cầu lớp theo dõi và

đánh giá

- Lắng nghe

- HS mở SGK

1 HS khá đọc Cả lớp đọc thầm.Bài đợc chia làm 2 đoạn:

+Đ1:Các em Vậy các em nghĩsao?

+Đ2:Trong năm học HCM

HS đọc cá nhân, ĐT từ khó

1 HS đọc

HS đọc thầm bài và trả lời câu hỏi:

- Đó là ngày khai trơng đầu tiên ởnớc VN Dân chủ Cộng hoà

- Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã

để lạiThảo luận nhóm đôi

Giọng đọc thể hiện sự thiết tha, tintởng

Trông mong, chờ đợi, tơi đẹp, sánhvai

1 HS đọcLuyện đọc trong nhóm 4

2 nhóm đọc

- GV treo bảng phụ ghi đoạn văn cần đọc thuộc

lòng “ Sau 80 năm nhờ một phần lớn ở công

học tập của các em”

- GV HD học sinh đọc thuộc lòng

- Yêu cầu luyện đọc thuộc lòng theo nhóm

- Gọi đại diện 2 nhóm thi đọc GV nhận xét

4- Củng cố:

+ HS Việt Nam đã làm đợc gì để đáp lại lòng

mong mỏi của Bác?

- GV nhận xét giờ học

5- Dặn dò:

- Nêu yêu cầu luyện đọc ở nhà và chuẩn bị bài:

Quang cảnh làng mạc ngày mùa.

HS đọc dựa theo những từ ngữ cònlại trên bảng

- Mô tả sơ lợc đợc vị trí địa lí và giới hạn nớc Việt Nam :

+ Trên bán đảo Đông Dơng, thuộc khu vực Đông nam á.Việt Nam vừa có đất liền, vừa

có biển, đảo và quần đảo

+ Những nớc giáp phần đất liền nớc ta : Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia

- ghi nhớ diện tích phần đất liền Việt Nam : khoảng 330 000 km2

- Chỉ phần đất liền Việt Nam trên bản đồ(lợc đồ)

Hs khá, giỏi :

+ Biết đợc một số thuận lợi và khó khăn do vị trí địa lí Việt Nam đem lại

+ Biết phần đất liền Việt Nam hẹp ngang, chạy dài theo chiều bắc- nam, với đờng bờbiển cong hình chữ S

II / Đồ dùng dạy- học :

- Quả địa cầu, bản đồ Địa lí TN Việt Nam

III / Các hoạt động dạy - học :

1- ổn định tổ chức :

2- Kiểm tra bài cũ :

- Kiểm tra đồ dùng học tập của hs

3- Bài mới :

a) Giới thiệu bài :

b) Nội dung bài

a Vị trí địa lí và giới hạn.

Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình 1

(SGK) trả lời các câu hỏi trang 66:

+Đất nớc Việt Nam gồm những bộ phận nào?

+Chỉ vị trí của phần đất liền của nớc ta trên

bản đồ

+Phần đất liền của nớc ta giáp với những nớc

nào?Biển bao bọc phía phần đất liền của

n-ớc ta

+Tên biển?

+Kể tên một số quần đảo, đảo của nớc ta

Giáo viên nhận xét, giúp HS hoàn thiện câu

- Một số HS chỉ vị trí nớc ta trên địacầu

- Các nhóm thảo luận theo các câuhỏi

- Đại diện các nhóm trả lời

- Lớp theo dõi bổ sung

HS quan sát hình 2, đọc bảng số liệu,thảo luận và hoàn thành bài tập

GV kết luận chung

b.Hình dạng và diện tích.

Giáo viên yêu cầu HS đọc SGK, quan sát hình

2, đọc bảng số liệu và trả lời câu hỏi trang 67,

68:

+Phần đất liền của nớc ta có đặc điểm gì?

+Từ Bắc vào Nam theo đờng thẳng phần đất

liền dài bao nhiêu km?

Nơi hẹp ngang nhất?

III / Các hoạt động dạy - học :

1- ổn định tổ chức :

- Kiểm tra sĩ số lớp

2- Kiểm tra bài cũ :

- Kiểm tra đồ dùng học tập của hs

3- Bài mới :

a) Giới thiệu bài :

* Hoạt động 1: Trò chơi: Bé là con ai?

-HD học sinh chơi theo cặp, mỗi cặp vẽ

một em bé và một ngời mẹ hoặc ngời bố

sao cho nhìn vào hình vẽ biết ngay đó là 2

bố con hay 2 mẹ con

- Tổ chức cho học sinh trình bày tranh và

nhận cặp tranh

- HD nêu nhận xét

b, Hoạt động 2: ý nghĩa của sự sinh sản

- Yêu cầu học sinh quan sát các hình 1, 2,

3 trong SGK, đọc lời thoại giữa các nhân

vật rồi trả lời câu hỏi thực hành

-Liên hệ gia đình mình

-HS làm việc theo cặp: vé tranh theo yêucầu

-Nhận cặp tranh

-Quan sát tranh và trả lời câu hỏi

-HS thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi-Nhắc lại ý nghĩa của sự sinh sản

III / Nội dung và phơng pháp :

b, Phổ biến nội quy, y/c tập luyện

c, Biên chế tổ tập luyện: Theo tổ

d, Chọn cán sự thể dục lớp:

e, Ôn đội hình, đội ngũ: Cách chào, báo

cáo khi bắt đầu và kết thúc giờ học Cách

- Chia nhóm, chơi trò chơi

GV điều khiển, HS làm theo hiệu lệnhcủa GV

III / Các hoạt động dạy - học :

1- ổn định tổ chức :

- Kiểm tra sĩ số lớp

2- Kiểm tra bài cũ :

- Kiểm tra đồ dùng học tập của hs

3- Bài mới :

a) Giới thiệu bài :

b)Hớng dẫn HS nghe - viết:

- GV đọc bài chính tả

Nội dung của bài thơ?

- Yêu cầu HS đọc thầm lại bài thơ, tự ghi ra

những từ dễ viết sai

Hớng dẫn HS luyện viết một số từ ngữ: dập dờn,

Bài tập 2: Điền tiếng thích hợp (bắt đầu bằng ng

hoặc ngh, g hoặc gh, c hoặc k vào ô trống)

Yêu cầu học sinh tự làm bài, thống nhất kết quả

Bài tập 3: Điền chữ thích hợp vào ô trống

Âm đầu Đứng trớc

i, ê, e Đứng trớc các âm còn lại

Âm “cờ” Viết là k Viết là c

Âm “gờ” Viết là gh Viết là g

Âm “ngờ” Viết là ngh Viết là ng

4- Củng cố:

- GV nhận xét giờ học, yêu cầu những HS viết

sai chính tả về nhà làm lại vào vở

III / Các hoạt động dạy - học :

1- ổn định tổ chức :

2- Kiểm tra bài cũ :

- Gọi hs lên bảng chữa bài số 2

GV HD HS nêu toàn bộ t/chất cơ bản của p/số

* ứng dụng t/chất cơ bản của phân số

Bài 2 : Củng cố cách quy đồng mẫu số

- Nêu cách quy đồng mẫu số các phân số

Bài 3:Tìm các p/số bằng nhauCủng cố kiến thức về phân số bằng nhau

Luyện từ và câu

Từ đồng nghĩa

- Bảng phụ viết sẵn nội dung đoạn văn, đoạn thơ của bài1, Bảng nhóm

III / Các hoạt động dạy - học :

1- ổn định tổ chức :

2- Kiểm tra bài cũ :

- Kiểm tra đồ dùng học tập của hs

3- Bài mới :

a) Giới thiệu bài :

b) Phần nhận xét :

Bài 1: So sánh nghĩa của các từ in đậm :

(a) Xây dựng – kiến thiết

(b) Vàng xuộm – vàng hoe – vàng lịm

Nghĩa của các từ này giống nhau

Những từ có nghĩa giống nhau nh vậy là

các từ đồng nghĩa

Bài 2: a) Có thể thay thế cho nhau đợc vì

nghĩa của từ ấy giống nhau hoàn toàn

b) Không thể đổi vị trí cho nhau đợc vì nghĩa

không giống nhau hoàn toàn

Có từ đồng nghĩa hoàn toàn và có từ đồng

nghĩa không hoàn toàn.

Bài 2: HD học sinh làm bài theo cặp: Tìm từ

đồng nghĩa với từ cho trớc:

- HS trình bày kết quả làm bài Cả lớp

và Gv nhật xét, chốt lại

- HS trao đổi theo cặp Các em viết ranháp những từ tìm đợc

- HS đọc kết quả làm bài Nhận xét, bổsung kết quả

- HS đặt câu, nối tiếp nhau nêu câu đã

đặt

- Caực hỡnh minh hoùa trong SGK

- Giaỏy khoồ A4, buựt daù

III / Các hoạt động dạy - học :

1- ổn định tổ chức :

2- Kiểm tra bài cũ :

+ Taùi sao chuựng ta nhaọn ra ủửụùc em beự vaứ boỏ meù cuỷa

caực em?

+ Nhụứ ủaõu maứ caực theỏ heọ trong gia ủỡnh, doứng hoù ủửụùc

keỏ tieỏp nhau?

+ Theo em ủieàu gỡ seừ xaỷy ra neỏu con ngửụứi khoõng coự

khaỷ naờng sinh saỷn?

3- Bài mới :

a Giụựi thieọu baứi:

- Con ngửụứi coự nhửừng giụựi naứo?

- Trong baứi hoùc hoõm nay chuựng ta cuứng tỡm hieồu veà

nhửừng ủieồm gioỏng vaứ khaực nhau giửừa nam vaứ nửừ

b Hửụựng daón tỡm hieồu baứi:

* Sự khác nhau về mặt sinh học giữa nam và nữ :

- GV toồ chửực cho HS thaỷo luaọn theo caởp

+ Cho baùn xem tranh em veừ baùn nam vaứ baùn nửừ, sau

ủoự noựi cho baùn bieỏt vỡ sao em veừ baùn nam khaực baùn

nửừ?

+ Neõu moọt soỏ ủieồm gioỏng vaứ khaực nhau giửừa baùn nam

vaứ baùn nửừ?

+ Khi moọt em beự mụựi sinh dửùa vaứo cụ quan naứo cuỷa cụ

theồ ủeồ bieỏt ủoự laứ beự trai hay beự gaựi?

- Toồ chửực cho HS baựo caựo keỏt quaỷ

- GV ghi nhanh caực yự kieỏn cuỷa HS leõn baỷng, nhaọn xeựt

vaứ choỏt yự

b, Trứng và tinh trùng

- GV cho HS quan saựt hỡnh chuùp trửựng vaứ tinh truứng

trong SGK

* Yeõu caàu HS neõu theõm vớ duù veà ủieồm khaực bieọt giửừa

+ 3 HS traỷ lụứi caõu hoỷi

- Con ngửụứi coự hai giụựi: namvaứ nửừ

nam vaứ nửừ veà maởt sinh hoùc.

c, Chơi trò chơi: Ai nhanh ai đúng

- Yeõu caàu HS mụỷ SGK, ủoùc vaứ tỡm hieồu noọi dung troứ

chụi “Ai nhanh, ai ủuựng?”

- Hửụựng daón HS caựch thửùc hieọn troứ chụi

- Cho caực nhoựm daựn keỏt quaỷ laứm vieọc leõn baỷng:

Nam Caỷ nam vaứ nửừ Nửừ

- Chaờm soực con

- Truù coọt gia ủỡnh

- ẹaự boựng

- Giaựm ủoỏc

- Laứm beỏp gioỷi

- Thử kớ - Cụ quan sinh duùc taùo ra trửựng

- Mang thai

- Cho con buự

- Toồ chửực cho HS thi noựi veà tửứng ủaởc ủieồm treõn

- GV toồng keỏt troứ chụi, tuyeõn dửụng nhoựm thaộng cuoọc

vaứ keỏt luaọn: Giửừa nam vaứ nửừ coự nhửừng ủieồm khaực bieọt

veà maởt sinh hoùc nhửng laùi coự raỏt nhieàu ủieồm chung

veà maởt xaừ hoọi

4- Củng cố:

- GV nhận xét giờ học

5- Dặn dò:

- Chuaồn bũ baứi: Nam hay nửừ? (tieỏp theo)

- HS cuứng quan saựt

- HS phaựt bieồu yự kieỏn Vớduù:

+ Nam: cụ theồ thửụứng raộnchaộc, khoỷe maùnh, cao to hụnnửừ

+ Nửừ: cụ theồ thửụứng meàmmaùi, nhoỷ nhaộn hụn nam

- HS cuứng ủoùc SGK

ẹaùi dieọn caực nhoựm trỡnh baứy

+ Moọt soỏ HS neõu yự kieỏn cuỷamỡnh

Thứ t, ngày 01 tháng 9 năm 2010

Lịch sử

HễN TAÙM MệễI NAấM CHOÁNG THệẽC DAÂN PHAÙP

XAÂM LệễẽC VAỉ ẹOÂ HOÄ(1858-1945) Baứi 1: “BèNH TAÂY ẹAẽI NGUYEÂN SOAÙI” TRệễNG ẹềNH.

I / Mục tiêu :

- Biết đợc thời kì đầu thực dân Pháp xâm lợc, Trơng Định là thủ lĩnh nổi tiếng của phongtrào chống Pháp ở nam kì Nêu các sự kiện chủ yếu về Trơng Định : Không tuân theo lệnh vua, cùng nhân dân chống Pháp

+ Trơng Định quê ở Bình Sơn, Quảng Ngãi, chiêu mộ nghĩa binh đánh Pháp ngay khi chúng vừa tấn công Gia Định( năm 1859)

+ Triều đình kí hoà ớc nhờng ba tỉnh miền Đông Nam Kì cho Pháp và ra lệnh cho Trơng

Định phải giải tán lực lợng kháng chiến

+ Trơng Định không tuân theo lệnh vua, kiên quyết cùng nhân dân chống Pháp

- Biết các đờng phố, trờng học, ở địa phơng mang tên Trơng Định

II / Đồ dùng dạy- học :

- Hỡnh veừ trong SGK, phoựng to neỏu coự ủieàu kieọn

- Baỷn ủoà haứnh chớnh Vieọt Nam

- Phieỏu hoùc taọp cho HS

III / Các hoạt động dạy - học :

1- ổn định tổ chức :

2- Kiểm tra bài cũ :

- Kiểm tra đồ dùng học tập của hs

3- Bài mới :

3.1 Giụựi thieọu baứi:

- GV neõu khaựi quaựt hụn 80 naờm choỏng thửùc daõn

Phaựp xaõm lửụùc vaứ ủoõ hoọ

- GV yeõu caàu HS quan saựt hỡnh minh hoaù(tr5

SGK) vaứ hoỷi: tranh veừ caỷnh gỡ? Em coự caỷm nghú

gỡ veà buoồi leó ủửụùc veừ trong tranh?

- GV giụựi thieọu baứi: Trửụng ẹũnh laứ ai? Vỡ sao

nhaõn daõn ta laùi daứnh cho oõng tỡnh caỷm ủaởc bieọt

toõn kớnh nhử vaọy?

3.2 N ội dung bài mới :

a, Tỡnh hỡnh nước ta sau khi thực dõn Phỏp xõm

lược

- HS nghe

- 2 HS traỷ lụứi

- HS laộng nghe GV giụựi thieọu baứi

- GV yeõu caàu HS laứm vieọc vụựi SGK vaứ traỷ lụứi

caực caõu hoỷi sau:

+ Nhaõn daõn Nam kỡ ủaừ laứm gỡ khi thửùc daõn

Phaựp xaõm lửụùc nửụực ta?

+ Trieàu ủỡnh nhaứ Nguyeón coự thaựi ủoọ theỏ naứo

trửụực cuoọc xaõm lửụùc cuỷa thửùc daõn Phaựp?

- GV goùi HS traỷ lụứi caực caõu hoỷi trửụực lụựp

HS ủoùc SGK, suy nghú vaứ tỡm caõutraỷ lụứi

- Nhaõn daõn Nam kỡ ủaừ duừng caỷmủửựng leõn choỏng thửùc daõn Phaựpxaõm lửụùc Nhieàu cuoọc khụỷi nghúanoồ ra…

- Trieàu ủỡnh nhaứ Nguyeón nhửụùngboọ, khoõng kieõn quyeỏt ủaỏu tranhbaỷo veọ ủaỏt nửụực

- 2 HS laàn lửụùt traỷ lụứi, lụựp theo doừi

- GV chỉ bản đồ và giảng giải.

- GV kết luận: Phong trào kháng chiến chống

thực dân Pháp của nhân dân dưới sự chỉ huy

của Trương Định đã thu được một số thắng lợi

và làm thực dân Pháp hoang mang lo sợ

và bổ sung ý kiến

b Trương Định kiên quyết cùng nhân dân

chống quân xâm lược

- GV tổ chức cho HS thảo luận để trả lời các

câu hỏi sau:

1 Năm 1862, vua ra lệnh cho Trương Định làm

gì? Theo em lệnh của nhà vua đúng hay sai? Vì

sao?

2 Nhận được lệnh vua, Trương Định có thái độ

và suy nghĩ như thế nào ?

3 Nghĩa quân và dân chúng đã làm gì trước

bắn khoăn đó của Trương Định? Việc làm đó

có tác dụng như thế nào?

4 Trương định đã làm gì để đáp lại lòng tin

yêu của nhân dân?

- GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả thảo luận

từng câu hỏi trước lớp

- GV nhận xét kết quả thảo luận

GV kết luận: năm 1862, triều đình nhà Nguyễn

ký hoà ước nhường 3 tỉnh Miền Đông Nam Kì

- HS thảo luận để hoàn thành câutrả lời

1 Triều đình nhà Nguyễn ban lệnhxuống buộc Trương Định phải giảitán nghĩa quân và đi nhận chứcLãnh binh ở An giang Lệnh nàykhông hợp lý vì lệnh đó thể hiệnsự nhượng bộ của triều đình vớithực dân Pháp, kẻ đang xâm lượcnước ta và trái với nguyện vọngcủa nhân dân

2 Nhận được lệnh vua, TrươngĐịnh băn khoăn suy nghĩ: làmquan thì phải tuân lệnh vua, nếukhông sẽ phải chịu tội phảnnghịch; nhưng dân chúng và nghĩaquân không muốn giải tán lựclượng, một lòng một dạ tiếp tụckháng chiến

3 Nghiã quân và dân chúng đã suytôn Trương Định là “Bình Tây đạinguyên soái” Điều đó đã cổ vũ,động viên ông quyết tâm đánh giặc

4 Ông dứt khoát phản đối mệnhlệnh của triều đình và quyết tâm ởlại cùng với nhân dân đánh giặc

- HS báo cáo kết quả thảo luận theohướng dẫn của GV

cho thửùc daõn Phaựp Trieàu ủỡnh ra leọnh cho

Trửụng ẹũnh phaỷi giaỷi taựn lửùc lửụùng nhửng oõng

kieõn quyeỏt cuứng vụựi nhaõn daõn choỏng quaõn xaõm

lửụùc

c, Loứng bieỏt ụn vaứ tửù haứo cuỷa nhaõn daõn ta vụựi

“Bỡnh Taõy ủaùi nguyeõn soaựi”

Caựch tieỏn haứnh:

- GV laàn lửụùt neõu caực caõu hoỷi sau cho HS traỷ

lụứi:

+ Neõu caỷm nghú cuỷa em veà Bỡnh Taõy ủaùi

nguyeõn soaựi Trửụng ẹũnh

+ Haừy keồ theõm moọt vaứi maồu chuyeọn veà oõng

maứ em bieỏt

+ Nhaõn daõn ta ủaừ laứm gỡ ủeồ baứy toỷ loứng bieỏt ụn

vaứ tửù haứo veà oõng?

- HS suy nghú, phaựt bieồu yự kieỏn:+ OÂng laứ ngửụứi yeõu nửụực, duừngcaỷm, saỹn saứng hy sinh baỷn thaõnmỡnh cho daõn toọc, cho ủaỏt nửụực

Em voõ cuứng khaõm phuùc oõng

+ 2 HS keồ

+ Nhaõn daõn ta ủaừ laọp ủeàn thụứ oõng,ghi laùi nhửừng chieỏn coõng cuỷa oõng,laỏy teõn oõng ủaởt cho teõn ủửụứng phoỏ,trửụứng hoùc…

GV keỏt luaọn: Trửụng ẹũnh laứ moọt trong nhửừng

taỏm gửụng tieõu bieồu trong phong traứo ủaỏu tranh

choỏng thửùc daõn phaựp xaõm lửụùc cuỷa nhaõn daõn

III / Các hoạt động dạy - học :

1- ổn định tổ chức :

2- Kiểm tra bài cũ :

- 2 HS lờn bảng làm bài, HS dưới lớp theo

3.1 Giới thiệu bài: Để sắp xếp được

các phân số theo thứ tự từ lớn đến bé hoặc

ngược lại Hôm nay, cả lớp sẽ cùng cô ôn

lại bài: So sánh 2 phân số

- HS nghe để xác định nhiệm vụ của tiếthọc

3.2 Hướng dẫn ôn tập cách so sánh

hai phân số

a) So sánh hai phân số cùng mẫu số

- GV viết lên bảng hai phân số sau:

7 2

và 75 , sau đó yêu cầu HS so sánh hai phân

số trên

- HS so sánh và nêu:

7

5 7

2

 ; 75 72

- GV hỏi: Khi so sánh các phân số cùng

mẫu số ta làm như thế nào?

- HS: Khi so sánh các phân số cùng mẫu

số, ta so sánh tử số của các phân số đó.Phân số nào có tử số lớn hơn thì phân số

đó lớn hơn, phân số nào có tử số bé hơn thìphân số đó bé hơn

b) So sánh các phân số khác mẫu số

- GV viết lên bảng hai phân số 43 và 75

, sau đó yêu cầu HS so sánh hai phân số

- HS thực hiện quy đồng mẫu số haiphân số rồi so sánh

Quy đồng mẫu số hai phân số ta có:

28

21 7 4

7 3 4

- GV nhận xét bài làm của HS và hỏi:

Muốn so sánh các phân số khác mẫu số ta

làm như thế nào?

- HS: Muốn so sánh các phân số khácmẫu ta quy đồng mẫu số các phân số đó,sau đó so sánh như với phân số cùng mẫusố

3.3 Luyện tập – Thực hành

Bài 1

- GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đó gọi

1 HS đọc bài làm của mình trước lớp

- HS làm bài, sau đó theo dõi bài chữacủa bạn và tự kiểm tra bài của mình