Bao cao chat luong giao duc

Tõng n¨m häc nhµ trêng ®Òu cã kÕ ho¹ch ph¸t triÓn vÒ nguån nh©n lùc con ngêi vµ tµi chÝnh ®Ó phôc vô cho c«ng t¸c gi¶ng d¹y vµ häc tËp cña nhµ tr- êng... Cha cã khiÕu n¹i vÒ thi ®ua, khe[r]

Trang 1

Phần I: cơ sở dữ liệu của nhà trờng

(Thời điểm báo cáo: Tính đến ngày 30/ 10/2009)

I- Thông tin chung của nhà trờng:

Tên trờng (Theo quyết định thành lập)

Tiếng Việt: trờng trung học cơ sở thiện hoà

Tiếng Anh: Không có

Tên trớc đây: Trờng cấp II Ba Biển

Cơ quan chủ quản: Phòng GD-ĐT Bình Gia

Tỉnh/thành phố trực

thuộc Trung ơng: Lạng Sơn Tên Hiệu trởng Hoàng Tuyến Nhỏ

Huyện / quận / thị xã

Xã/phờng/thị trấn: Thiện Hoà Fax:

2 Thông tin chung về lớp học và học sinh:

số

Chia ra Lớp 6 Lớp 7 Lớp 8 Lớp 9

- Học sinh nữ ngời dân tộc thiểu số: 144 34 33 41 36

Số học sinh tuyển mới vào lớp 6: 61 61

- Học sinh ngời dân tộc thiểu số: 61 61

- Học sinh nữ ngời dân tộc thiểu số: 32 32

- Học sinh nữ ngời dân tộc thiểu số: 2

Trang 2

Lo¹i häc sinh Tæng

sè

Chia ra Líp 6 Líp 7 Líp 8 Líp 9

Sè häc sinh b¸n tró d©n nu«i:

Sè häc sinh khuyÕt tËt hoµ nhËp:

Sè häc sinh thuéc diÖn chÝnh s¸ch (*)

- Con th¬ng binh, bÖnh binh:

- Hé nghÌo:

- Häc sinh må c«i cha hoÆc mÑ:

- Häc sinh må c«i c¶ cha, mÑ:

Trang 3

Lo¹i häc sinh Tæng

sè

Chia ra Líp 6 Líp 7 Líp 8 Líp 9

N÷ d©n téc thiÓu sè

Trang 4

Nhân sự Tổng số Trong đó nữ

Chia theo chế độ lao động Trong tổng số

Biên chế Hợp đồng Thỉnh giảng Dân

tộc thiểu số

Nữ dân tộc thiểu

Tuổi trung bình của

giáo viên cơ hữu

35

Trang 5

Số giáo viên đạt giáo viên

giỏi cấp huyện, quận, thị xã,

thành phố.

giỏi cấp tỉnh, thành phố trực

thuộc Trung ơng

giỏi cấp Quốc gia

Số lợng bài báo của giáo

viên đăng trong các tạp chí

trong và ngoài nớc.

Số lợng sáng kiến, kinh

nghiệm của cán bộ, giáo

viên đợc cấp có thẩm quyền

đợc cấp (ghi rõ nơi cấp, thời

gian cấp, ngời đợc cấp)

Hiệu trởng Hoàng Tuyến Nhỏ Hiệu trởngCĐSP Văn 0944710339 Các Phó hiệu trởng Hoàng Văn Chung Hiệu phóCĐSP Anh

Các tổ trởng chuyên

môn (liệt kê)

Trơng Văn Hải Tổ trởng TXH CĐSP Văn Nguyễn Thị Lê Tổ trởng tổ Toán- LýCĐSP Toán Lý.

Mỗ Thị Thuỳ Tổ trởng Sinh HoáCĐSP Sinh Hoá.

II- Cơ sở vật chất, th viện, tài chính:

1- Cơ sở vật chất, th viện:

Trang 6

Các chỉ số 2005 - 2006 Năm học 2006 - 2007 Năm học 2007 - 2008 Năm học 2008 - 2009 Năm học Tổng diện tích đất sử dụng của

2 Khối phòng phục vụ học tập:

- Phòng giáo dục rèn luyện thể

chất hoặc nhà đa năng:

- Phòng giáo dục nghệ thuật:

- Phòng thiết bị giáo dục:

- Khu đất làm sân chơi, sân tập:

- Khu vệ sinh cho cán bộ, giáo

a) Diện tích (m 2 )th viện (bao

gồm cả phòng đọc của giáo viên

và học sinh):

Trang 7

b) Tổng số đầu sách trong th

c) Máy tính của th viện đã đợc

kết nối internet ?(có hoặc cha)

- Máy chiếu OverHead:

III Giới thiệu khái quát về nhà trờng.

Tiền thân nhà trờng là trờng cấp II Ba biển, xã Thiện Hoà thành lập tháng

9 năm 1966 tại khu Sè ỏi, thôn Ba Biển , xã Thiện hoà Thầy Lăng Viết Thọlàm Hiệu trởng

Năm 1979 trờng sát nhập với trờng Tiểu học lấy tên trờng phổ thông cơ sởxã Thiện Hoà thầy Lăng Viết Thọ làm Hiệu trởng đến thán 9 /1982

Trang 8

Từ tháng 10/ 1982 Thầy giáo Hoàng Họp làm Hiệu trởng Tháng 01/1988thầy giáo Lý Công Danh làm Hiệu trởng đến tháng 4/1992 Từ tháng 5/1992thầy giáo Hứa Quảng Lành làm Hiệu trởng.

Tháng 10 năm 2000 theo Quyết định của Giám đốc Sở Giáo dục và Đàotạo Lạng Sơn bộ phận cấp 2 tách ra thành lập trờng Trung học cơ sở xã ThiệnHoà, thầy giáo Nông Thanh Đồng làm Hiệu trởng Từ tháng 4/2002 Thầygiáo Hoàng Tuyến Nhỏ làm Hiệu trởng đến nay

Từ ngày tái thành lập trơng đến nay gần 10 năm Nhà trờng luôn thực hiệntốt các nội dung giáo dục của ngành Chất lợng giáo dục của nhà trờng ởmức trung bình khá; tổ Toán Lý 2 năm liền đợc cấp trên công nhận là tổTiên tiến cấp cớ sở, Tổ văn Sử 1 năm đợc công nhận là tổ tiên tiến cấp cơ sở.Nhà trờng thực hiện tốt các hoạt động tập thể; các năm trờng có đội bóng đáThiếu niên tham gia thi đấu và giành đợc nhiều giải cấp huyện Trong nămqua trợng thực hiện khá tốt phong trào thi đua “Xây dựng trờng học thânthiện, học sinh tích cc” đợc Phòng giáo dục và Đào tạo tặng giấy khen

Chi bộ nhà trờng liên tục nhiều năm là chi bộ trong sạch vững mạnh

Năm học 2009 - 2010 (Thời điểm xây dựng kế hoạch) trờng có:

- Số lớp: 10 lớp ( Khối 6: 2 lớp ; Khối 7: 3 lớp ; Khối 8: 2 lớp ; Khối 9 :

- Giáo viên tổ Văn Sử, Ngoại ngữ: 09 đ/c

- Giáo viên tổ Toán Lý: 08 đ/c

Trang 9

+ 01 đồng chí với 1 lần đợc công nhận là giáo viên giỏi cấp tỉnh.

+ 05 đồng chí với 1 lần đợc công nhận là giáo viên giỏi cấp huyện

Phần ii Tự đánh giá.

I Đặt vấn đề:

Mục đích Kiểm định chất lựợng cơ sở giáo dục nhằm xác định mức độ đáp

ứng mục tiêu giáo dục trong từng giai đoạn của cơ sở giáo dục phổ thôngnhằm nâng cao chất lợng giáo dục; thông báo công khai với các cơ quanquản lý nhà nớc và xã họi về thực trạng chất lợng giáo dục; để cơ quan chứcnăng đánh giá và công nhận cơ sở giáo dục phổ thông đạt tiêu chuẩn chất l-ợng giáo dục

Mục đích tự đánh giá là tự xem xét, tự kiểm tra, chỉ ra các điểm mạnh,

điểm yếu của từng tiêu chí Từ đó xây dựng kế hoạch và các biên pháp thựchiện để không ngừng nâng cao chất lợng giáo dục của nhà trờng và để đăng

ký kiểm định chất lơng cơ sở giáo dục

Việc tự đánh giá của nhà trờng đợc tực hiện theo quy trình:

 Thành lập Hội đồng tự đánh gia

 Xác định mục đích, phạm vi tự đánh giá

 Xây dựng kế hoạch tự đánh giá

 Thu thập thông tin, minh chứng

 Xử lý thông tin, minh chứng thu thập đợc

 Đánh giá nhà trờng theo các tiêu chí

 Viết báo cáo tự đánh giá

Phơng pháp tự đánh giá

Trang 10

 Triển khai các văn bản trong Hội đồng.

+ Thông t số: 12/2009/TT-BGDĐT ngày 12/5/2009 của Bộ trởng Bộ Giáodục và Đào tạo về việc Quy định về tiru chuẩn đánh giá chất lợng giáo dụctrung học cơ sở

+ Hớng dẫn sử dụng bộ tiêu chuẩn đánh giá chất lợng giáo dục trung họccơ sở (dự thảo)

Sử dụng tiêu chuẩn đánh giá chất lợng giáo dục trờng trung học cơ sở do

Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành

II Tổng quan chung.

Thực hiện tự đánh giá chất lợng giáo dục nhà trờng nhằm biết mình đang

ở cấp độ nào ? Uy tín của nhà trờng với cha mẹ học sinh, địa phơng, nhândân với ngành đến đâu? Từ đó biết rõ thực trạng chất lợng giáo dục của trờng

để giải trình với các cơ quan chức năng, cơ quan cấp trên

Thực hiện đánh giá chất lợng giáo dục, nhà trờng càng thấy rõ những mặt

đã đạt đợc, những mặt cha đạt đợc Kỷ cơng trờng học đợc duy trì giữ vững

Đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, công nhân viên chức thực hiện tốt kỷ luậtlao động quy chế chuyên môn, có tay nghề vững và khá đồng đều Cán bộquản lý còn nhiều hạn chế về năng lực, trình độ và kinh nghiệm xây dựngcác phong trào thi đua trong trờng Tự đánh giá chất lợng giáo dục và trờng

đạt cấp độ 1

Trang 11

III Tự đánh giá:

1.Tiêu chuẩn 1: Chiến lợc phát triển của trờng trung học cơ sở.

1.1 Tiêu chí 1: Chiến lợc phát triển của nhà trờng đợc xác định rõ ràng, phù hợp với mục tiêu giáo dục phổ thông cấp trung học cơ sở đợc quy

định tai Luật giáo dục và đợc công bố công khai.

a) Đợc xác định rõ ràng bằng văn bản và đợc cơ quan chủ quản phê duyệt; b) Phù hợp với mục tiêu giáo dục phổ thông cấp trung học cơ sở đợc quy

định tại Luật giáo dục;

c) Đợc công bố công khai dới hình thức niêm yết tại trụ sở nhà trờng, đăngtải trên các thông tin đại chúng tại địa phơng và tại trên Website của trờng(nếu có)

1 Mô tả hiện trạng:

Thực tế nhà trờng cha xây dựng chiến lợc phát triển của nhà trờng mangtính lâu dài và ổn định mà chỉ xây dựng kế hoạch từng năm theo mẫu chỉ đạohàng năm của phòng giáo dục và đào tạo Kế hoạch hàng năm đã đợc thốngnhất và bàn bạc dân chủ trong hội đồng s phạm [H1.1.01.01]

2 Điểm mạnh: Từng năm nhà trờng có kế hoạch phát triển giáo dục.

3 Điểm yếu: Cha chiến lợc phát triển dài hạn của nhà trờng.

4 Kế hoạch cải tiến chất lợng: Xây dựng chiến lợc phát triển 5 năm của

nhà trờng giai đoạn 2010 - 2015 phù hợp với Luật giáo dục, Điều lệ trờngtrung học (Cấp trung học cơ sở); Chiến lợc phát triển giáo dục của huyện

và định kỳ dợc rà soát, bổ sung, điều chỉnh.

a) Phù hợp với các nguồn lực về nhân lực, tài chính và cơ sở vật chất củanhà trờng;

b) Phù hợp với định hớng phát triển kinh tế – xã hội địa phơng;

c) Định kỳ 2 năm rà soát, bổ sung và điều chỉnh

Trang 12

Từng năm học nhà trờng đều có kế hoạch phát triển về nguồn nhân lực conngời và tài chính để phục vụ cho công tác giảng dạy và học tập của nhà tr-ờng [H1.1.02.01], [H1.1.02.02],[H1.1.02.03 Cha dự kiến đào tạo nguồnnhân lực bổ sung và tài chính để thực hiện các mục tiêu Chiến lợc phát triểngiáo dục trong 5 năm, 10 năm tới; Cha có sơ đồ quy hoạch tổng thể của nhàtrờng.

Đảng uỷ, chính quyền có nghị quyết định hớng phát triển kinh tế – xã hộicủa địa phơng [H1.1.02.04]

Cha rà soát, bổ sung và điều chỉnh kế hoạch kế hoạch phát triển theo định

kỳ 2 năm nh quy định

2 Điểm mạnh: Nhà trờng có kế hoạch phát triển về nguồn nhân lực con

ngời, tài chính theo từng năm

3 Điểm yếu: Cha có dự kiến đào tạo nguồn nhân lực bổ sung và tài chính

để thực hiện các mục tiêu chiến lợc phát triển giáo dục trong 5 năm

4 Kế hoạch cải tiến chất lợng:

Tiến hành xõy dựng kế hoạch cử cỏn bộ giỏo viờn đi học nõng cao; Dự trựkinh phớ tài chớnh cho phỏt triển giỏp dục giai đoạn 2010 – 2015

- Mặc dù chiến lợc dài hạn của nhà trờng cha có nhng nhà trờng đã có các

kế hoạch hàng năm theo mẫu của Phòng Giáo dục và Đào tạo và thông quatrong Hội đồng s phạm

- Kế hoạch hàng năm của nhà trờng phù hợp với mục tiêu giáo dục đợcquy định trong Luật giáo dục, phù hợp với tình hình địa phơng và nguồnnhân lực tài chính của nhà trờng

* Điểm yếu:

Còn lúng túng trong việc xây dựng chiến lợc chiến lợc 5 năm 10 năm củanhà trờng trung học cơ sở

+ Số lợng các chỉ số đạt yêu cầu: 0/6

Trang 13

+ Số lợng các tiêu chí đạt yêu cầu: 0/2.

2 Tiêu chuẩn 2: Tổ chức và quản lý nhà trờng.

2.1 Tiêu chí 1: Nhà trờng có cơ cấu tổ chức phù hợp với quy định tại

Điều lệ trờng trung học cơ sở, trờng trung học phổ thông có nhiều cấp học (sau đây gọi là Điều lệ trờng trung học) và các quy định khác do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành.

a) Có Hội đồng trờng đối với trờng công lập, Hội đồng quản trị đối với ờng t thục (sau đây gọi là Hội đồng trờng), Hội đồng thi đua khen thởng, Hội

tr-đồng kỷ luật, Hội tr-đồng t vấn khác, các tổ chuyên môn, tổ văn phòng và các

bộ phận khác (nếu có)

b) Có các tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn thanh niênCộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh và các tổchức xã hội;

c) Có đủ các khối lớp từ lớp 6 đến lớp 9 và mỗi lớp không quá 45 học sinh(không quá 35 học sinh đối với trờng chuyên biệt); mỗi lớp có lớp trởng, 1hoặc 2 lớp phó do tập thể lớp bầu ra vào đầu mỗi năm hoc; mỗi lớp đ ợc chiathành nhiều tổ học sinh; mỗi tổ có tổ trởng, tổ phó do học sinh trong tổ bầu

ra

Tại thời điểm đánh giá trờng cha có hội đồng trờng; có hội đồng thi đuakhen thởng hằng năm, cơ cấu tổ chức, nhiệm vụ của Hội đồng thi đua khenthởng phù hợp với Điều lệ trờng trung học cơ sở [H1.2.01.01] Có tổ quản lýhọc sinh nội trú [H2.02.01.02], có tổ văn phòng và các tổ chuyên môn[H2.2.01.03

Trờng có chi bộ Đảng [H2.02.01.04] Có ban chấp hành Công đoàn, có chi

đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh, có Liên Đội Thiếu niên tiền phong

Hồ Chí Minh [H2.02.01.05]

Trờng có 10 lớp: khối 6 có 2 lớp, khối 7 có 3 lớp, khối 8 có 2 lớp và khối 9

có 3 lớp; bình quân mỗi lớp có 25 ngời chia làm 4 tổ; Mỗi lớp có 1 lớp trởngphụ trách chung, một lớp phó phụ trách học tập và một lớp phó phụ trách ,lao động ,văn thể [H2.02.01.06]

2 Điểm mạnh:

Trang 14

Trờng có cơ cấu tổ chức Chi bộ Đảng, Công đoàn, Đoàn Thanh niên Cộngsản Hồ Chí Minh, tổ chức quản lý học sinh nội trú phù hợp tại Điều lệ tr ờngtrung học cơ sở Trờng có đủ các khối lớp, cơ cấu ổ chức lớp theo Điều lệ.

3 Điểm yếu: Cha có Hội đồng trờng

Lập tờ trình đề nghị cấp có thẩm quyền duyệt, ra Quyết định thành lập Hội

2.2 Tiêu chí 2: Thủ tục thành lập, cơ cấu tổ chức, nhiệm vụ, quyền hạn

và hoạt động của Hội đồng trờng theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

a) Thủ tục thành lập, cơ cấu tổ chức, nhiệm vụ và quyền hạn của Hội

đồng trờng đối với trờng công lập thực hiện theo quy điịnh tại Điều lệ trờngtrung học; đối với trờng t thục thực hiện theo Quy chế tổ chức và hoạt độngtrờng t thục;

b) Hội đồng trờng đối với trờng công lập hoạt động theo quy định tại Điều

lệ trờng trung học; đối với trờng t thục thực hiện theo Quy chế tổ chức vàhoạt động trờng t thục;

c) Mỗi học kỳ, rà soát, đánh giá để cảI tiến các hoạt động của Hội đồng ờng

Tại thời điểm đánh giá trờng cha thành lập Hội đồng trờng

3 Điểm yếu: Cha có Hội đồng trờng.

Tiến hành làm thủ tục, hồ sơ đề nghị cấp có thẩm quyền ra Quyết định

thành lập Hội đồng trờng

5 Tự đánh giá:

a) Tự đánh giá các chỉ số:

Chỉ số a: Không đạt ; Chỉ số b: Không đạt ; Chỉ số c: Không đạt

Trang 15

b) Tự đánh giá tiêu chí: Không đạt

2.3 Tiêu chí 3 Hội đồng thi đua và khen thởng, Hội đồng kỷ luật đối với cán bọ giáo viên, nhân viên và học sinh trong nhà trờng có thành phần, nhiệm vụ, hoạt động theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và các quy định hiện hành khác.

a) Hội đồng thi đua và khen thởng có nhiệm vụ xét thi đua khen thởng, cóthành phần và hoạt động theo các quy định hiện hành

b) Hội đồng kỷ luật học sinh, Hội đồng kỷ luật cán bộ, giáo viên, nhânviên đợc thành lập có thành phần, hoạt động theo quy định của Điều lệ trờngtrung học và các quy định hiện hành

c) Hằng năm, rà soát, đánh giá công tác thi đua, khen thởng và kỷ luật

Trờng có Hội đồng thi đua, khen thởng của trờng, hoạt động theo quy địnhcủa pháp luật về thi đua, khen thởng [H2.2 01.01] Hội đồng thi đua, khenthởng hoạt động theo quy trình đề ra, đảm bảo khách quan dân chủ Cha cókhiếu nại về thi đua, khen thởng [H2.2.03.01]

Nhà trờng không có cán bộ, giáo viên và học sinh bị thi hành kỷ luật Nhà trờng có đánh giá về công tác thi đua, khen thởng và kỷ luật vào mỗihọc kỳ và cuối năm học [H2.2.03.02]

Công tác thi đua khen thởng giáo viên và học sinh của nhà trờng hoạt

động thờng xuyên đánh giá công minh, công khai trớc hội đồng s phạm nhàtrờng

Hàng năm có điều chỉnh và tuân thủ theo quy định hiện hành

3 Điểm yếu:

Điều chỉnh các tiêu chí thi đua cho phù hợp với tình hình thực tiễn củatừng năm học

Trang 16

a) Có quy định rõ ràng về thành phần, nhiệm vụ, thời gian hoạt động củahội đồng t vấn

b) Có các ý kiến t vấn cho hiệu trởng thực hiện tốt nhiêm vụ thuộc tráchnhiệm và quyền hạn của mình

c) Mỗi học kỳ, rà soát, đánh giá các hoạt động của hội đồng t vấn

Hằng năm Hiệu trởng có thành lập Hội đồng t vấn nhng Hội đồng t vấncha đi vào hoạt động t vấn cho lãnh đạo nhà trờng về các hoạt động giáo dục[H2.2.04.01]

2 Điểm mạnh: Có thành lập Hội đồng t vấn

3 Điểm yếu: Hội đồng t vấn hoạt động yếu.

Thúc đẩy Hội đồng t vấn vào hoạt động theo điều lệ từ năm học 2010 2011

Chỉ số a: Không đạt ; Chỉ số b: Không đạt ; Chỉ số c: Không đạt

2.5 Tiêu chí 5: Tổ chuyên môn của nhà trờng hoàn thành các nhiệm

vụ theo quy định.

a) Có kế hoạch công tác và hoàn thành các nhiệm vụ theo quy định tại

điều lệ trờng trung học

b) Sinh hoạt ít nhất 2 tuần một lần về hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ vàcác hoạt động giáo dục khác

c) Hằng tháng, rà soát, đánh giá việc thực hiện nhiêm vụ đợc phân công

Tổ chuyên môn có kế hoạch hoạt động theo tháng, học kỳ, cả năm; kếhoạch cụ thể dạy chuyên đề, tự chọn, dạy bồi dỡng học sinh yếu kém theo kếhoạch chuyên môn của nhà trờng; Thực hiện sử dụng đồ dùng, thiết bị dạyhọc đúng, đủ theo các tiết trong phân phối chơng trình [ H2.2.05.01] Cuốinăm học lãnh đạo nhà trờng nhận xét, đánh giá về việc thực hiện nhiệm vụnăm học của tổ chuyên môn [H2.2.03.02]

Trang 17

Tổ chuyên môn sinh hoạt 2 tuần một lần để kiểm điểm đánh giá hoạt độngchuên môn đã thực hiện và đề ra biện pháp thực hiện công tác chuyên môntháng tiếp theo,thực hiện đánh giá xếp loại giáo viên [H2.2.05.03].

Các tổ chuyên môn hàng tháng rà soát, đánh giá xếp loại giáo viên về thựchiện nhiệm vụ đợc giao [H2.2.05.04]

Các tổ chuyên môn tiếp tục xây dựng kế hoạch dạy chuyên đề, tự chọn vàbồi dỡng học sinh yếu kém từ năm học 2009 – 2010 cho sát đối tợng họcsinh hơn

b) Hoàn thành các nhiệm vụ đợc phân công.

c) Mỗi học kì rầ soát, đánh giá việc thực hiện các nhiệm vụ đợc phâncông

1 Mô tả hiện trạng

Từ năm học 2005 – 2006 đến năm học 2007 – 2008 Trờng THCS ThiệnHoà cha đủ biên chế để thành lập tổ văn phòng, chỉ có 1 nhân viên bảo vệ

Từ năm học 2009 - 2010 có thêm biên chế 1 nhân viên văn th, 1 nhân viên

th viện và 1 hợp đồng nhân viên thiết bị

Trang 18

Năm học 2009 -2010 Quyết định thành lập tổ văn phòng và tới học kì haicủa năm học này sẽ xây dựng kế hoạch hoạt động chung của tổ theo tuần,tháng, năm.

a) Phổ biến công khai đầy đủ kế hoạch giảng dạy, học tập các môn học vàcác hoạt động giáo dục khác

b) Có các biện pháp chỉ đạo kiểm tra, đánh giá việc thực hiện kế hoạchgiảng dạy và học tập, dự giờ, thi giáo viên dạy giỏi các cấp, sinh hoạt chuyên

đề, nội dung giáo dục địa phơng và hoạt động giáo dục nghề phổ thông- ớng nghiệp

c) Hàng tháng rà soát, đánh giá để cải tiến quản lý hoạt động giáo dụctrên lớp, hoạt động nghề phổ thông- hớng nghiệp và các hoạt động giáo dụckhác

Từng năm học hiệu trởng có kế hoạch chỉ đạo giảng dạy, học tập các mônhọc và các hoạt động giáo dục của trờng đã đợc phổ biến công khai trớc toànthể cán bộ giáo viên và nhân viên nhà trờng [H2.2.07.01], [H2.2.07.02] Hiệu trởng có kế hoạch thờng xuyên theo dõi chỉ đạo kiểm tra đánh giáviệc thực hiện kế hoạch giảng dạy và học tập của giáo viên, họi thi giáo viêngiỏi cấp trờng, sinh hoạt chuyên đề [H2.2.07.01] Thực hiện đánh giá cáchoạt động dự giờ, thao giảng thi giáo viên giỏi cấp trờng [H2.2.07.02] Có kếhoạch giáo dục nghề phổ thông-hớng nghiệp [H2.2.07.03] [H2.2.07.04] Đã

có biện pháp chỉ đạo kiểm tra đánh giá việc thực hiện nội dung giáo dục địaphơng

Hằng tháng, Hiệu trởng tổ chức rà soát, đánh giá để cải tiến các biện phápquản lý hoạt động giáo dục trên lớp và hoạt động giáo dục nghề phổ thông-hớng nghiệp[H2.2.04.01]

Trang 19

4 Kế hoạch cải tiến chất lợng

Hiệu trởng cần tăng cờng công tác chỉ đạo việc kiểm tra đánh giá thựchiện nội dung giáo dục địa phơng trong các năm tới

b) Biện pháp chỉ đạo, kiểm tra việc quản lí học sinh nội trú

c) Hằng tháng rà soát việc quản lí học sinh nội trú

Nhà trờng không tổ chức dạy thêm, học thêm; Có kế hoạch quản lý họcsinh nội trú từ đầu năm học và phân công gíao viên phụ trách nội trú đợcthông qua Hội đồng s phạm nhà rờng [H2.2.08.01]

Hiệu trởng luôn kiểm tra, đôn đốc tổ giáo viên phụ trách quản lí học sinhnội trú có nề nếp, thờng xuyên nhận xét, đánh giá tình hình quản lý học sinhnội trú trong các buổi họp hội đồng thờng kì [H2.2.08.02]

Trang 20

Ban giám hiệu thờng xuyên chỉ đạo việc thực hiện quản lí học sinh nội trú;

Do đó nhà trờng duy trì đợc mô hình nội trú dân nuôi từ năm học 2000- 2001

đến nay

Việc theo dõi, kiểm tra hàng tháng cha chỉ ra hết những điểm yếu của cáccá nhân trong quá trình thực hiện quản lý học sinh nội trú

Năm học 2009-2010 Ban giám hiệu tiếp tục kiểm tra các hoạt động quản

lý học sinh, đồng thời chỉ rõ điểm mạnh, điểm yếu của các giáo viên đợcphân công phụ trách học sinh nội trú để thực hiện tốt kế hoạch đã đề ra

a) Đánh giá, xếp loại hạnh kiểm của học sinh theo qui định

b) Công khai kết quả đánh giá xếp loại của học sinh

c) Hằng năm rà soát và đánh giá để cải tiến hoạt động xếp loại hạnh kiểmcủa học sinh

1 Mô tả hiện trang:

Hằng năm nhà trờng tổ chức đánh giá xếp loại hạnh kiểm học sinh theo

đúng quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành [H2.2.09.01] Lãnh đạonhà trờng có phân công giáo viên chủ nhiệm các lớp theo dõi quá trình phấn

đấu, rèn luyện đạo đức của học sinh [H2.2.09.02] Nhà trờng phối hợp vớigia đình cùng thực hiện nhiệm vụ giáo dục, rèn luyện đạo đức [H2.2.09.03] ,[H2.2.09.04]

Kết quả đánh giá, xếp loại hạnh kiểm học sinh đợc thông báo tới cha mẹthông qua sổ liên lạc, qua hội nghị sơ kết, tổng kết hàng năm theo đúng qui

định của Bộ GD&ĐT [H2.2.09.03],[H2.2.03.02]

Hằng năm rà soát để cải tiến hoạt động đánh giá, xếp loại hạnh kiểm họcsinh [H2.2.04.01]

2.Điểm mạnh:

Trang 21

Ban giám hiệu có kế hoạch, có biện pháp chỉ đạo, khoa học, nghiêm túcthực hiện kế hoạch Phối hợp chặt chẽ giữa nhà trờng với gia đình cùng giáodục đạo đức học sinh.

Việc theo dõi, kiểm tra hàng tháng cha chỉ ra đợc hết những điểm yếu củacác cá nhân trong quá trình thực hiện kế hoạch giáo dục đạo đức học sinh

Từ năm học 2009-2010 nhà trờng tiếp tục kiểm tra việc đánh giá, xếp loại

đạo đứchọc sinh; đồng thời chỉ ra điểm mạnh , điểm yếu của các tổ chức, cánhân trong việc đánh giá, xếp loại đạo đức học sinh

a) Đánh giá xếp loại học lực của học sinh theo qui định;

b) Công khai kết quả đánh giá, xếp loại học lực của học sinh;

c) Mỗi học kì rà soát và đánh giá hoạt động xếp loại học lực của học sinh

Hàng năm nhà trờng đánh giá xếp loại học lực của học sinh đúng theo quichế, quy trình của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành [ H2.2.04.01] , đánh giáxếp loại học lực của học sinh theo từng khối lớp [ H2.2.10.01] Theo dõi quátrình học tập của học sinh thông qua sổ điểm lớp, học bạ của học sinh

[ H2.2.10.02]

Kết quả đánh giá, xếp loại học lực của học sinh cho học sinh đợc côngkhai qua buổi sơ kết, tổng kết lớp cùng toàn thể cha mẹ học sinh[H2.2.09.02] các cấp chính quyền trong các buổi lế sơ kết, tổng kết hàngnăm và báo cáo hàng năm gửi Đảng uỷ, Chính quyền xã [H2.2.03.02]

Cuối mỗi học kỳ có rà soát và đánh giá việc xếp loại học lực của học sinh.[H2.2.03.02]

Trang 22

Nhà trờng thực hiện việc đánh giá xếp loại học lực của học sinh theo đúngqui định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và đợc công khai trớc học sinh, cha mẹhọc sinh và chính quyền xã.

Việc tổ chức rà soát và đánh giá hoạt động xếp loại học lực của học sinhcha đợc thờng xuyên trong các năm

4 Kế hoạch cải tiến chất lợng;

Từ năm học 2009 – 2010 cuối mỗi học kỳ, cuối năm học họp phụ huynhhọc sinh để công khai kết quả đánh giá xếp loại học lực

b) Phấn đấu đến năm 2012 để 100% giáo viên đạt chuẩn trình độ đào tạo

và có ít nhất 50 % giáo viên của nhà trờng, 50 % tổ trởng tổ chuyên môn cótrình độ từ đại học trở lên;

c) Hằng năm , rà soát, đánh giá để cải tiến công tác bồi dỡng, chuẩn hoá,nâng cao trình độ cho cán bộ quản lý, giáo viên

1 Mô tả hiện trạng;

Hằng năm nhà trờng có kế hoạch bố trí giáo viên, cán bộ quản lý đi học bồi dỡng, chuẩn hoá, nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ[H1.1.02.01][H2.2.11.01] Đến năm 2012 nhà trờng có 100% giáo viên đạt chuẩn trình

độ đào tạo Đảm bảo 50% tổ trởng chuyên môn có trình độ đại học.[H2.2.11.02]

Hàng năm cha thực hiện rà soát rà soát, đánh giá công tác bồi dỡng, chuẩnhoá, nâng cao trình độ cho giáo viên

2 Điểm mạnh

Nhà thực hiện nghiêm túc chỉ tiêu phân bổ giáo viên đi học nâng cao.

3 Điểm yếu

Trang 23

Kế hoạch bồi dỡng chẩn hoá, nâng cao trình độ cho cán bộ quản lý, giáo

viên ở nhà trờng còn tuỳ thuộc vào Phòng Giáo dục và Đào tạo

Từ năm 2011 nhà trờng xây dựng kế hoạch từng năm và dài hạn về việcbồi dỡng, chuẩn hoá , nâng cao trình độ cho cán bộ, giáo viên cho PhòngGiáo dục và Đào tạo

Trờng có nhân viên bảo vệ [H2.2.12.01]; nhng không có kế hoạch bằngvăn bản về đảm bảo an ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội trong nhà trờng Ban giám hiệu có phân công nhiệm vụ cho nhân viên bảo vệ thờng xuyêntuần tra, kiểm tra về vấn đề an ninh, trật tự trong và ngoài khu vực trờng Vìvậy trật tự,an ninh nhà trờng luôn đợc đảm bảo

Mỗi học kỳ có đánh giá các hoạt động đảm bảo an ninh chinh trị và trật tự

an toàn xã hội trong nhà trờng [H2.2.03.02]

Tiếp tục giữ mối quan hệ chặt chẽ với nhân dân địa phơng, công an xã tạo

sự quan tâm ủng hộ để đảm bảo an ninh chính trị và trật tự an toàn xã hội

Trang 24

c) Mỗi học kỳ, rà soát đánh giá để cải tiến công tác quản lý hành chính.

Kết thúc hoạt động giáo dục nhà trờng đều có báo cáo bằng văn bản vớiPhòng giáo dục, với UBND xã [ H2.2.03.02]

Mỗi học kỳ có nhận xét, đánh giá về công tác quản lý hành chính trong sơkết, tổng kết cuối kỳ và cuối năm [H2.2.03.02], [H2.2.04.01]

Bộ hồ sơ quản lý hồ sơ quản lý hành chính của nhà trờng đúng quy định,ghi chép đầy đủ, chính xác

Ban giám hiệu nhà trờng kiểm tra ký duyệt đầy đủ;

Có kế hoạch điều chỉnh và uốn nắn các thiếu sót, sai phạm của từng bộphận

Cha tổ chức rà soát, đánh giá để cải tiên công tác quản lí hành chính

Tiếp tục triển khai thực hiện các mẫu sổ sách theo quy định tại điều 27

Điều lệ trờng cơ sở ;

Bổ sung các thông tin trong các hệ thống sổ sách theo từng giai đoạn Kiểm tra đánh giá và điều chỉnh các sai sót

Trang 25

ơng, nhà trờng – cơ quan quản lý nhà nớc;

b) Cán bộ quản lý , giáo viên, nhân viên và học sinh đợc tạo điều kiện khaithác thông tin để phục vụ các hoạt động giáo dục;

c) Mỗi học kỳ, rà soát, đánh giá để cải tiến công tác thông tin của trờng;

1) Mô tả hiện trạng

Có nội quy cơ quan, có quy định hình thức trao đổi các thông tin kịp thời

và chinh xác trong nội bộ nhà trờng, giữa nhà trờng – học sinh trên bảngthông tin nội bộ trờng; có sổ ghi chép các thông tin thông báo trên bảng lịchcông tác hàng tuần ở phòng hội đồng nhà trờng [H2.2.14.01] Thông tin giữanhà trờng với cha mẹ học sinh dợc thực hiện qua các cuộc họp cha mẹ họcsinh toàn trờng, cuộc họp cha mẹ học sinh nội trú [H2.2.09.02],[H2.2.09.03] Thông tin giữa nhà trờng - địa phơng đợc trao đổi qua các hộinghị quân dân chính xã, qua các lần trao đổi giữa lãnh đạo nhà trờng với lãnh

đạo và các ban ngành xã [H2.2.14.02] Hàng năm nhà trờng có sổ trực tuầnghi chép mọi mặt hoạt động trong trờng tại phòng Hội Đồng [H2.2.14.03]

Có sổ liên lạc giữa gia đình và nhà trờng, cuối mỗi năm học nhà trờng đa chogia đình học sinh cất giữ

Trờng có danh mục tài liệu của th viện trờng [H2.2.14.04] Tại thời điểm

đánh giá trờng có 01 máy tính đợc kết nối Intenet phục vụ giáo viên tra cứuthông tin trên mạng [H2.2.14.05]

Từng học kỳ nhà trờng cha tổ chức rà soát, đánh giá để cải tiến công tácthông tin của đơn vị mình

2) Điểm mạnh:

Thông tin nội bộ kịp thời, chính xác; thông tin vgiữa nhà trơng – cha mẹ học sinh đợc thực hiện Có danh mục th viện

Trang 26

3) Điểm yếu:

Cha có máy nối mạng Intenet để phục vụ cho giáo viên và học sinh tra cứu

thông tin; Cha tổ chức rà soát, dánh giá để cải tiến công tác thông tin 4) Kế hoạch cải tiến chất lợng:

Từ năm học 2009 – 2010 nhà trờng tích cực đề nghị cấp trên đầu t cấpmáy vi tính và nối mạng Intenet để học sinh, giáo viên tra cứu thông tin phục

vụ giảng dạy và học tập Tiến hành tổ chức rà soát, đánh giá, cẩi tiến côngtác thông tin của nhà trờng theo từng học kỳ

b) Khen thởng và kỷ luật đối với học sinh thực hiện theo quy định của

Điều lệ trờng trung học và các quy định hiện hành

c) Khen thởng, kỷ luật có tác dụng tích cực trong việc nâng cao chất lợnggiáo dục trong nhà trờng

Nhà trơng có Quy chế khen thởng và kỷ luật, đợc thông qua tập thể nhà ờng, việc xét duyệt của hội đồng thi đua, khen thởng hàng năm đợc thực hiệncông khai, dân chủ và theo đúng pháp luật, trong những năm qua trờng cha

tr-có học sinh bị thi hành kỷ luật [H2.2.04.01]

Việc khen thởng đối với học sinh nhà thực hiện theo quy định của Điều lệtrờng trung học cơ sở Học sinh đợc tuyên dơng, khen thởng đợc lu trong sổkhen thởng học sinh hàng năm [H2.2.15.01] [H2.2.15.02] [H2.2.04.01],[H2.2.03.06], [H2.2.10.02]

Việc tuyên dơng, khen thởng ở nhà trờng có tác dụng thiết thực, tạo raphong trào thi đua học tập giành nhiều điểm tốt Từ đó chất lợng giáo dụctrong nhà trờng đợc dần nâng cao

Trang 27

Nhà trờng phát huy đợc quy trình khen thởng, kỷ luật Khen thởng và kỷluật đối với học sinh theo điều lệ trờng phổ thông và các quy định hiện hành Khen thởng kỷ luật có tác dụng tích cực trong việc nâng cao chất lợngnhà trờng

Biểu điểm thi đua khen thởng hàng năm còn có những bất cập

Kinh phí đầu t cho việc thi đua khen thởng còn hạn hẹp

4 Kế hoạch cải tiến chất lơng:

Duy trì phát huy việc thi đua khen thởng hàng năm nhằm khích lệ cán bộgiáo viên và học sinh phấn đấu hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học

Cần có kế hoạch xây dựng, biểu dơng các điển hình thi đua trong năm

+ Điểm yếu:

Trờng cha có Hội đồng trờng, cha có tổ văn phòng vì biên chế nhân sự cha

đủ để thành lập tổ Kế hoạch bảo đảm an ninh trong trờng cha cụ thể bằngvăn bản và ở một vài chỉ số tuy đợc đánh giá đạt yêu cầu song cũng cònnhững bất cập vì tính hiệu quả cha cao

* Số lợng các chỉ số đạt yêu cầu: 33/45

* Số lợng các tiêu chí đạt yêu cầu: 10/15

3 Tiêu chuẩn 3: Cán bộ quản lí, nhân viên và học sinh.

3.1 Tiêu chí 1: Hiệu trởng, phó hiệu trởng đạt các yêu cầu theo qui

định của bộ giáo dục và đào tạo

a Đảm bảo các tiêu chuẩn theo qui định của bộ giáo dục và đào tạo

b Thực hiện các nhiệm vụ quyền hạn theo qui định của điều lệ trờng trunghọc và các qui định khác

Trang 28

c Hàng năm đợc cấp có thẩm quyền đánh giá xếp loại từ khá trở lên vềtrình độ chuyên môn, nghiệp vụ và năng lực quản lí giáo dục.

1/ Mô tả hiện trạng:

Trờng có đủ hiệu trởng và hiệu phó theo quy định hạng trờng[ H3.3.01.01], hiệu trởng hiệu phó đạt chuẩn về nghiệp vụ chuyên môn và đãhọc qua lớp bồi dỡng nghiệp vụ quản lí giáo dục [H3.3.01.02 ].Hiệu trởng,hiệu phó đợc tập thể tín nhiệm về phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống[ H3.3.01.03 ]

Hiệu trởng, phó hiệu trởng có phân công nhiệm vụ cụ thể cho giáo viên,nhân viên thực hiện các hoạt động giáo dục[ H3.3.01.04]; trực tiếp chỉ đạoviệc thực hiện các hoạt động giáo dục của tổ chuyên môn, của giáo viên,nhân viên [H2.2.13.07], [H2.2.13.08], [H1.1.02.02], [H.2.2.13.09],[H2.2.13.10], [H2.2.13.11],

Hiệu trởng, phó Hiệu trờng đợc Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Bìnhgia đánh giá xếp loại hàng năm từ khá trở lên về trình độ chuyên mônnghiệp vụ, về năng lực quản lí giáo dục [ H3.3.01.05]

2/ Điểm mạnh:

Cán bộ quản lý trờng trung học cơ sở Thiện Hoà từ năm học 2005 – 2006

đến nay đảm bảo các tiêu chuẩn theo định của điều lệ trờng trung học Thựchiện đợc các quyền hạn, nhiệm vụ theo quy định của điều lệ trờng trung học.Hàng năm đợc cấp trên đánh giá loại khá và tốt về trình độ chuyên mônnghiệp vụ, và năng lực quản lý giáo dục

3/ Điểm yếu

Hiệu trởng cha đợc cấp trên cử đi học lớp bồi dỡng nghiệp vụ quản lí giáodục

4/ Kế hoạch cải tiến chất lợng

Hiệu trởng tiếp tục đi học hoàn thành chơng trình bồi dỡng nghiệp vụquản lí giáo dục

Chỉ số a: Không đạt Chỉ số b: Đạt Chỉ số c: Đạt

3.2.Tiêu chí 2 : Giáo viên của nhà trờng đạt các yêu cầu theo quy định

do Bộ Giáo dục & Đào tạo và các quy định khác.

Trang 29

a) Đủ số lợng, cơ cấu cho tất cả các môn học, đạt trình độ chuẩn đợc đàotạo theo quy định và đợc phân công giảng dạy theo đúng chuyên môn đợc

đào tạo, hàng năm 100% giáo viên trong nhà trờng đạt kết quả từ trung bìnhtrở lên khi tham gia bồi dỡng về chuyên môn và lý luận chính trị

b) Thực hiện các nhiệm vụ, đợc hởng các quyền theo quy định của điều lệtrờng trung học và các quy định khác, không vi phạm các quy định tại điều lệtrờng trung học và thực hiện theo quy định về đạo đức nhà giáo

c) Mỗi học kỳ, mỗi giáo viên tự rà soát, đánh giá cải tiến các nhiệm vụ

đ-ợc giao

Tại thời điểm đánh giá trờng có đủ giáo viên để giảng dạy cho tất cả các

môn học giáo viên đạt trình độ chuẩn về đào tạo (Trừ số giáo viên Âm nhạc,

Mỹ thuật có bằng trung cấp về chuyên ngành đào tạo) [H3.3.02.01] Giáoviên đợc phân công giảng dạy theo đúng chuyên môn đợc đào tạo[H3.3.01.04]

Hàng năm giáo viên trong trờng tham dạy học và giáo dục theo đúng

ch-ơng trình kế hoạch giáo dục, tích cực tham gia công tác phổ cập tại địa

ph-ơng, [H2.2.04.01]; tham gia đầy đủ các lớp bồi dỡng về chính trị, về chuyênmôn nghiệp vụ [H3.3.02.02] Giáo viên của trờng đợc hởng đủ lơng và cáckhoản phụ cấp khác theo quy định của Nhà nớc [H3.03.02.03] Không cógiáo viên xúc phạm danh dự, nhân phẩm thân thể học sinh, đồng nghiệp, ng-

ời khác; không có giáo viên gian lận trong kiểm tra, trong đánh giá kết quảhọc tập, rèn luyện của học sinh, ép buộc học sinh học thêm để thu tiền vàkhông hút thuốc; uống rợu, bia, khi đang dạy học, khi đang tham gia cáchoạt động giáo dục ở trờng [H3.3.02.04] Việc ứng dụng công nghệ thôngtin vào giảng dạy còn ít

Mỗi học kỳ, mỗi giáo viên tự rà soát để cải tiến các nhiệm vụ đợc giao[H3.3.02.05]

Trờng đủ giáo viên giảng dạy các bộ môn, đợc phân công đúng chuyênmôn đào tạo, không có giáo viên vi phạm đạo đức nhà giáo

3 Điểm yếu

Việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học còn hạn chế.

Trang 30

Từ năm học 2009 – 2010 tích cực áp dụng công nghệ thông tin vào tronggiảng dạt, học tập Tiếp tục cử giáo viên đi học nâng cao chuẩn hoá đào tạo

a) Giáo viên phụ trách công tác đoàn ,đội đáp ứng yêu càu theo qui địnhcủa điều lệ trờng trung học

b) Có kế hoạch hoạt động rõ ràng và hoàn thành các nhiệm vụ đợc giao c) Mỗi học kỳ, tự rà soát, đánh giá để cải tiến các nhiệm vụ đợc giao

Tại thời điểm đánh giá trờng có giáo viên đợc tập huấn về tổng phụ trách

Đội,đợc nhà trởng cử kiêm làm tổng phụ trách Đội nhà trờng, có kiêm Bí thphụ trách chi Đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh [H3.3.03.01][H2.2.01.05]

Giáo viên kiêm công tác Đội, Đoàn có kế hoạch hoạt động cụ thể theotừng nội dung của các đợt thi đua từng năm [H3.3.03.02]

Mỗi học kì cha tự rà soát, đánh giá để cải tiến các nhiệm vụ đợc giao

2 Điểm mạnh.

Có kế hoach hoạt động của Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh và

Đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh theo từng nội dung thi đua của tnghọc kỳ

3 Điểm yếu.

Giáo viên phụ trách công tác Đoàn Đội còn kiêm nhiệm nên cha có nhiều

thời gian dành cho hết mọi hoạt động của Đội

Tiếp tục xây dựng đội ngũ giáo viên phụ trách công tác Đoàn Đội đáp ứng

đợc những yêu cầu, quy định của Điều lệ trờng phổ thông

Xây dựng kế hoạch hoạt động cụ thể: Liên đội kiện toàn tổ chức Đoàn đội,ban chỉ huy liên đội theo từng năm học

Trang 31

Đội cờ đỏ theo dõi chặt chẽ mọi nề nếp, có đánh giá xếp loại hàng tuần,hàng tháng Kết hợp chặt chẽ với các ban ngành đoàn thể để triển khai vàthực hiện đầy đủ các phong trào và các nhiệm vụ đợcgiao.

đảm bảo các quyền theo chế độ chính sách hiện hành

a) Đạt các yêu cầu theo quy định

b) Đợc đảm bảo các quyền theo chế độ chính sách hiện hành

c) Mỗi học kì, mỗi nhân viên tự rà soát, đánh giá để cải tiến các nhiệm vụ

đợc giao

Tại thời điểm đánh giá chất lợng giáo dục trờng có nhân viên văn th lu trữ,

có một nhân viên làm bảo vệ, một nhân viên kế toán, một giáo viên kiêm thủquỹ, một nhân viên th viện và một nhân viên hợp đồng phụ trách thiết bị[H3.3.04.01], [H3.3.04.02]

Các nhân viên đợc đảm bảo các quyền theo chế độ hiện hành, giáo viênkiêm nghiệm đợc giảm giờ dạy [H3.3.01.04]

Cuối học kỳ các cán bộ nhân viên cha tự rà soát, đánh giá cải tiến các biệnpháp thực hiện nhiệm vụ đợc giao

Các cán bộ nhân viên thực hiện hoàn thành nhiệm vụ đợc giao

Đa số cán bộ nhân viên mới đợc tuyển dụng nên kinh nghiệm về nghiệp

vụ, chuyên môn còn nhiều hạn chế

Lãnh đạo nhà trờng tăng cờng chỉ đạo, kiểm tra, hớng dẫn để cán bộ nhân viên thiết bị, th viện làm tốt nhiệm vụ đợc phân công

Trang 32

c) Thực hiện quy định về các hành vi không đợc làm theo các quy định tại

điều lệ trờng trung học và các quy định hiện hành khá

Trong hai năm gần đây học sinh của nhà trờng đi học đúng theo độ tuổiquy định tại điều 37 của Điều lệ trờng trung học cơ sở [H3.3.05.01],[H2.2.13.01], [H2.2.13.04]

100% học sinh thực hiện tốt nhiệm vụ, hành vi, ngôn ngữ ứng xử theo quy

định của Điều lệ trờng trung học, nhà trờng tổ chức cho học sinh thực hiệntốt nội quy của học sinh và 100% học sinh thực hiện tốt những quy định vềnhững hành vi không đợc làm Nhà trờng tổ chức cho học sinh thực hiện tốt

10 điều giao tiếp có văn hoá của học sinh [H2.2.03.02]:

+ Điều 1: Kính trọng lễ phép đối với mọi ngời, kính thầy yêu bạn

+ Điều 2: Vâng lời ông bà, cha mẹ, anh chị và làm gơng cho các em nhỏnoi theo

+ Điều 3: Nghiêm chỉnh chấp hành luật lệ giao thông, không đi xe đạphàng hai, hàng ba, không vẽ bậy lên tờng và bàn ghế, nghiêm cấm mọi hành

vi phá hoại, không lấy cắp tài sản chung và của cá nhân khác

+ Điều 4: Thực hiện nghiêm túc nội quy của nhà trờng, quy chế của BộGiáo dục - Đào tạo

+ Điều 5: Có nếp sống văn hoá lành mạnh; không nói tục, chửi bậy, gây gổ

đánh nhau; không hút thuốc lá; không xem sách báo, văn hoá hoá phẩm đồitrụy; không mắc các tệ nạn xã hội; không vi phạm pháp luật

+ Điều 6: Biết xử sự một cách có văn hoá: Chào hỏi khi gặp mặt, cảm ơnkhi đợc giúp đỡ, xin lỗi khi làm phiền ngời khác

Trang 33

+ Điều 7: Quý trọng giúp đỡ ngời cao tuổi, em nhỏ, phụ nữ, thơng bệnhbinh, ngời tàn tật, học sinh nghèo và những ngời gặp khó khăn ở mọi lúc,mọi nơi.

+ Điều 8: Đầu tóc, trang phục sạch đẹp, phù hợp với lứa tuổi học trò và

điều kiện gia đình - xã hội

+ Điều 9: Gặp đám tang cần tỏ lòng thành kính đối với ngời đã khuất + Điều 10: Khi có khách ngời nớc ngoài đến trờng cần phải lịch sự, đúngmực và giữ đợc thể diện Quốc gia

Nhà trờng thờng xuyên phối hợp với các cơ quan đoàn thể để triển khai vàthực hiện nghiêm túc quy định về các hành vi không đợc làm tại điều lệ tr-ờng trung học có 100% học sinh thực hiện tốt những quy định về nhữnghành vi không đợc làm không ai vi phạm bị kỉ luật

[ H2.2.03.02]

Học sinh đI học đúng độ tuổi quy định 100% học sinh thực hiện tốt nộiquy của nhà trờng và giao tiếp có văn hoá Trờng xây dựng và duy trì đợchoạt động của Đội Thiếu niên xung kích tự quản (cờ đỏ), ngăn ngừa và xử lýkịp thời các biểu hiện suy thoái về đạo đức, từ đó có tính chất giáo dục cao

đối với học sinh

Vẫn còn có cá biệt học sinh nhất là ở học sinh nam thực hiện cha tốt các

nội quy, quy định trong nhà trờng

Tăng cờng công tác tuyên truyền giáo dục Kết hợp với các tổ chức trong

và ngoài nhà trờng đặc biệt là Ban đại diện Hội cha mẹ học sinh để giúp họcsinh thực hiện tốt nội quy, quy định của nhà trờng

Tăng cờng đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp, chọn những giáo viên cónăng lực và tấm huyết với nghề, với học sinh, có tinh thần trách nhiệm, quantâm đến lớp và có những giải pháp hữu hiệu để giáo dục học sinh cá biệt

Chỉ số a: Đạt ; Chỉ số b: Đạt ; Chỉ số c: Đạt

b) Tự đánh giá tiêu chí: Đạt

Trang 34

3.6 Tiêu chí 6: Nội bộ nhà trờng đoàn kết, không có cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên bị sử lý kỷ luật trong 4 năm liên tiếp tính từ năm đợc

c) Không có cán bộ quản lý, giáo viên , nhân viên vi phạm quy định về

đạo đức nhà giáo và pháp luật

Trong 4 năm gần đây (từ năm học 2005-2006 đến 2008-2009) nhà trờngxây dựng đợc khối đoàn kết trong đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên, nhânviên và học sinh trong nhà trờng và hoàn thành tố nhiệm vụ của từng nămhọc [H2.2.15.01], [H3.3.02.05], [H3.3.06.01]

Trong 4 năm học gần đây không có trờng hợp cán bộ quản lý, giáo viên,nhân viên bị xử lý kỷ luật về chuyên môn, nghiệp vụ [H3.3.02.05],[H3.3.06.02], [H3.3.06.03], [H2.2.02.03]

Không có trờng hợp cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên vi phạm quy

định về đạo đức Nhà giáo và pháp luật [H3.3.02.05], [H2.2.02.03]

Cán bộ giáo viên, nhân viên nhà trờng vốn đợc sinh hoạt và làm việc trong

môi trờng ít chịu tác động hoàn cảnh, môi trờng xấu xung quanh Mặt khácnhà trờng và các tổ chứcchính trị rất coi trọng công tác sinh hoạt t tởng, đấutranh phê và tự phê khi có những biểu hiện sai lệch đợc uốn nắn và nhắc nhởkịp thời Vì thế cán bộ giáo viên, nhân viên trong nhà trờng không vi phạm

đạo đức nhà giáo và vi phạm pháp luật

Đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên nhân viên của nhà trờng đoàn kết,nhiệt tình trong mọi lĩnh vực hoạt động

Đấu tranh phê và tự phê trong các cuộc họp còn yếu do nể nang

Duy trì và tăng cờng đoàn kết nội bộ, đẩy mạnh đấu tranh phê và tự phê

Tiêu đề	Báo Cáo Chất Lượng Giáo Dục
Trường học	Trường Trung Học Cơ Sở Thiện Hòa
Thể loại	Báo cáo
Năm xuất bản	2009
Thành phố	Lạng Sơn

Định dạng
Số trang	68
Dung lượng	673,5 KB