Gián án giao an 3 tuan 22CKTKN Phuong

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu học sinh đọc từng câu, giáo viên theo dõi uốn nắn khi học sinh phát âm sai.. Hoạt động dạy – học a Giới thiệu bài b Hướng dẫn HS l

TuÇn 22

Thứ hai, ngày 31 tháng 1 năm 2011

Tập đọc - Kể chuyện

Nhµ b¸c häc vµ cơ giµ

I Mục đích

*) Tập đọc

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu nội dung: Ca ngợi nhàø bác học Ê - đi - xơn rất giàu sáng kiến, luôn mong muốn đem khoa học phục vụ con người

*) Kể chuyện

Bướcđầu biết cùng các bạn dựng lại từng đoạn của câu chuyện thao lối phân vai

II Đồ dùng dạy – học

- Tranh ảnh minh họa câu chuyện sách giáo khoa

- Bảng phụ viết đoạn 3 để hướng dẫn HS luyện đọc

III Các hoạt động dạy học

Tập đọc

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 3 học sinh lên bảng đọc thuộc

lòng bài “Bàn tay cô giáo “ và TLCH

- Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới

a) Giới thiệu bài

b) Luyện đọc

* Đọc diễn cảm toàn bài.

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ

- Yêu cầu học sinh đọc từng câu, giáo

viên theo dõi uốn nắn khi học sinh

phát âm sai

- Hướng dẫn HS luyện đọc các từ ở

mục A

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp

- Hướng dẫn học sinh giải nghĩa từ

khó: nhà bác học, cười móm mém

Đặt câu với từ móm mém

- 3 học sinh lên bảng đọc bài

- Cả lớp theo dõi bạn đọc, nhận xét

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Nối tiếp nhau đọc từng câu

- Luyện đọc các từ khó phát âm

- Đọc nối tiếp 4 đoạn trước lớp

- Giải nghĩa từ mới (SGK) và đặt câu: Bà em cười móm mém

- Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm

- Lớp đọc đồng thanh cả bài

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong

nhóm

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 1 và

chú thích dưới ảnh Ê - đi - xơn, TLCH:

/?/ Hãy nói những điều em biết về Ê -

đi - xơn?

/?/ Câu chuyện giữa Ê – đi – xơn và bà

cụ xảy ra từ lúc nào ?

- Yêu cầu một học sinh đọc thành

tiếng đoạn 2 và đoạn 3 , cả lớp đọc

thầm theo

/?/ Bà cụ mong muốn điều gì ?

/?/ Vì sao bà cụ lại ước được một cái xe

không cần ngựa kéo?

/?/ Từ mong muốn của bà cụ đã gợi

cho Ê - đi - xơn một ý nghĩ gì ?

- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 4.

/?/ Nhờ đâu mà mong ước của bà cụ

được thực hiện ?

/?/ Theo em khoa học đã mang lại lợi

ích gì cho con người ?

c) Luyện đọc lại

- Đọc mẫu đoạn 3

- Treo bảng phụ và hướng dẫn học sinh

đọc đúng đoạn văn

- Mời 2HS lên thi đọc đoạn 3

- Mời ba HS đọc phân vai toàn bài

- Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn

người đọc hay nhất

Kể chuyện

* Giáo viên nêu nhiệm vụ:

- Gọi một học sinh đọc các câu hỏi gợi

- Cả lớp đọc thầm đoạn 1 và phần chú thích về Ê - đi - xơn để trả lời:

+ Ê - đi - xơn là nhà bác học nổi tiếng người Mỹ Ông sinh năm 1847 và mất năm 1931

+ Câu chuyện xảy ra ngay vào lúc ông vừa chế ra bóng đèn điện mọi người khắp nơi ùn ùn kéo về xem và bà cụ là một trong các số người đó

- Một học sinh đọc đoạn 2 và 3, cả lớp đọcthầm

+ Bà mong ông Ê - đi - xơn làm được một loại xe mà không cần ngựa kéo mà lại rất êm

+ Vì xe ngựa rất xóc Đi xe ấy cụ sẽ bị ốm

+ Mong ước bà cụ gợi cho ông chế tạo chiếc xe chạy bằng dòng điện

- Cả lớp đọc thầm đoạn 4

+ Nhờ óc sáng tạo kì diệu của Ê – đi – xơn, sự quan tâm đến con người và lao đọng miệt mài của ông để thực hiện bằngđược lời hứa

+ Khoa học đã cải tạo thế giới, cải thiện cuộc sống con người, làm cho con người sống tốt hơn, sung sướng hơn

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Hai em thi đọc lại đoạn 3 của bài

- 3 em đọc phân vai toàn bài

- Lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay nhất

- Lắng nghe

2 Hướng dẫn dựng lại câu chuyện

- Nhắc học sinh nói lời nhân vật do

mình nhập vai Kết hợp làm một số

động tác điệu bộ

- Yêu cầu lập ra các nhóm và phân vai

- Yêu cầu từng tốp 3 em lên phân vai

kể lại

- Giáo viên cùng lớp bình chọn nhóm

kể hay nhất

3) Củng cố dặn dò

/?/ Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ?

- Về nhà học bài xem trước bài “Cái

cầu”

- Đọc các câu hỏi gợi ý câu chuyện

- Lần lượt các nhóm thành lập và phân công thành viên đóng vai từng nhân vật trong chuyện

- Các nhóm lên đóng vai kể lại câu chuyện trước lớp

- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay nhất

- Ê - đi - xơn là nhà bác học vĩ đại Mong muốn mang lại điều tốt cho con người đã thúc đẩy ông lao động cần cù và sáng tạo

Toán

LuyƯn tËp

I Mục tiêu

- Biết tên gọi các tháng trong năm, số ngày trong từng tháng.

- Biết xem lịch (tờ lịch tháng, năm…)

II Đồ dùng

- Tờ lịch năm 2010

- Tờ lịch tháng 1, 2, 3 năm 2009

III Hoạt động dạy – học

a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn HS luyện tập

Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài

tập

- Cho học sinh xem lịch tháng 1, 2, 3

- 2HS trả lời miệng

- Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Lớp theo dõi

- Một học sinh nêu đề bài

- Xem lịch và tự làm bài

- 2HS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ

năm 2004.

- Hướng dẫn cho học sinh làm mẫu 1

câu

- Yêu cầu học sinh làm vào vở

- Gọi HS nêu miệng kết quả

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập 2

- Yêu cầu học sinh xem lịch năm 2005

và tự làm bài

- Gọi HS nêu miệng kết quả

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 3:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài

- Yêu cầu lớp thực hiện vào vở rồi

chữa bài

- Giáo viên nhận xét bài làm học sinh

c) Củng cố - Dặn dò:

- Xem lịch 2005, cho biết: Tháng 11 có

mấy thứ năm, đó là những ngày nào ?

- Về nhà tập xem lịch, chuẩn bị compa

cho tiết học bài hình tròn, đường kính,

bán kính

sung

+ Ngày 3 tháng 2 là thứ ba

+ Ngày 8 tháng 3 là thứ hai

+ Thứ hai đầu tiên của tháng 1 là ngày 5.+ Chủ nhật cuối cùng của tháng 3 là ngày 28

- Một em nêu yêu cầu bài tập

- Cả lớp xem lịch năm 2005 và làm bài

- 2HS nêu miệng kết quả, lớp bổ sung + Ngày quốc tế thiếu nhi 1 tháng 6 là thứ

tư + Ngày quốc khánh 2 tháng 9 là ngày thứ sáu

+ Ngày nhà giáo Việt Nam 20 tháng 11 là chủ nhật

+ Ngày cuối cùng của năm 2005 là thứ bảy

- Một học sinh nêu đề bài tập 3

- Cả lớp làm vào vở

- Một HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung

+ Trong một năm : a/ Nhữùng tháng có 30 ngày là: tư, sáu, chín và tháng mười một

b/ Những tháng có 31 ngày: tháng một,

ba, năm , bảy, tám mười và mười hai

- Tháng mười một có 4 thứ năm, là các ngày: 3, 10, 17, 24

mÜ thuËt

( Gv chuyªn d¹y) _

Thể dục NHẢY DÂY kiĨu chơm hai ch©n

TRÒ CHƠI “LÒ CÒ TIẾP SỨC”

I Mục tiêu

- Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân Yêu cầu thực hiện động tác tương đốiđúng

- Chơi TC “Lò cò tiếp sức “ Yêu cầu chơi ở mức độ tương đối chủ động

II Địa điểm phương tiện

- Sân bãi chọn nơi thoáng mát, VS sạch sẽ

- Chuẩn bị còi, dây, kẻ sân cho trò chơi

III Các hoạt động dạy học

* Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân

- Điều khiển cho cả lớp ôn lại động tác nhảy

dây cá nhân kiểu chụm hai chân

- Lớp tập hợp theo đội hình 1 -4 hàng ngang

thực hiện mô phỏng các động tác so dây,

trao dây, quay dây sau đó cho học sinh chụm

hai chân tập nhảy không có dây rồi có dây

một lần

- Chia lớp về từng tổ để luyện tập

- Đến từng tổ nhắc nhớ động viên học sinh

tập

- Thi đua giữa các tổ bằng cách đếm số lần

nhảy liên tục có thể phân từng cặp người

nhảy người đếm số lần cho đến cuối cùng ai

nhảy được nhiều lần hơn thi chiến thắng

* Học trò chơi “ Lò cò tiếp sức":

- Nêu tên trò chơi, nhắc lại các yêu cầu trò

1- 2p2p1p

10 -12p

8p

- Yêu cầu lớp làm cácđộng tác của bài thể dụcphát triển chung

- tập hợp dàn 3 hàngnhang

- một hàng dọc

- Gv điều khiển

- Hai hàng ngang quaymặt vào nhau cách nhau5-6m

- Tập luyện theo tổ

- Gv nêu tên trò chơi,

chơi như : Khơng được xuất phát trước lệnh

của giáo viên

- Khơng nhảy lị cị vịng qua cờ hay vật cản,

khơng chạm chân co xuống đất Bao giờ

người nhảy trước về tới nơi chạm tay vào thì

người nhảy sau mới được xuất phát , sau đĩ

giải thích và hướng dẫn học sinh cách chơi

- H ọc sinh thực hiện chơi trị chơi

- Học sinh vừa nhảy nhẹ nhàng vừa hát câu :

“ Học – tập – đơi - bạn Chúng – ta – cùng

– nhau – học – tập – đơi – bạn “

- Nhắc nhớ học sinh đảm bảo an tồn trong

luyện tập và trong khi chơi

3 Phần kết thúc

- Yêu cầu học sinh làm các thả lỏng

- Đi chậm xung quanh vịng trịn vỗ tay và

hát

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà ơn nhảy dây kiểu chụm hai

chân

cách chơi, luật chơi

- tở chức cho HS chơitheo tổ, lớp

Bảng phụ viết ( 2 lần ) nội dung của bài tập 2b

III Hoạt động dạy – học

1 Kiểm tra bài cũ

- Mời 2HS lên bảng viết, cả lớp viết vào

nháp 4 tiếng có dấu hỏi và 4 tiếng có - 2 em lên bảng viết.- Cả lớp viết vào giấy nháp

daâu ngaõ.

- Nhaôn xeùt ñaùnh giaù

2.Baøi môùi

a) Giôùi thieôu baøi

b) Höôùng daên nghe vieât

* Höôùng daên chuaơn bò:

- Giaùo vieđn ñóc ñoán vaín

- Yeđu caău hai em ñóc lái, cạ lôùp ñóc

- Yeđu caău ñóc thaăm lái baøi chính tạ vaø

laẫy bạng con vaø vieât caùc tieâng khoù

- Giaùo vieđn nhaôn xeùt ñaùnh giaù

* Giaùo vieđn ñóc cho hóc sinh vieât vaøo

vôû

* Chaâm, chöõa baøi

c/ Höôùng daên laøm baøi taôp

Baøi 2b : - Gói HS neđu yeđu caău cụa baøi

taôp

- Yeđu caău HS laøm baøi caù nhađn vaøo VBT

- Giaùo vieđn môû bạng phú

- Môøi 2 hóc sinh leđn bạng thi laøm baøi vaø

ñóc cađu ñoâ

- Cuøng vôùi cạ lôùp nhaôn xeùt, choât lái cađu

ñuùng

- Gói 1 soâ HS ñóc lái caùc cađu ñoù ñaõ ñieăn

daâu hoaøn chưnh

3) Cụng coâ - Daịn doø

Veă nhaø vieât lái cho ñuùng nhöõng töø ñaõ

vieât sai

- Lôùp laĩng nghe giôùi thieôu baøi

- Lôùp laĩng nghe giaùo vieđn ñóc

- 2 hóc sinh ñóc lái baøi, cạ lôùp ñóc thaăm

+ Vieât hoa nhöõng chöõ ñaău ñoán, ñaău cađu vaø teđn rieđng EĐ - ñi - xôn

+ Vieât hoa chöõ caùi ñaău tieđn, coù gách ngang giöõa caùc tieâng

- Lôùp neđu ra moôt soâ tieâng khoù vaø thöïc hieôn vieât vaøo bạng con moôt soâ töø nhö :

EĐ - ñi - xôn, saùng kieân

- Cạ lôùp nghe vaø vieât baøi vaøo vôû

- Nghe vaø töï söûa loêi baỉng buùt chì

- 1 em ñóc yeđu caău BT

- Hóc sinh laøm baøi vaøo VBT

- Hai em leđn bạng thi laøm baøi

- Cạ lôùp nhaôn xeùt boơ sung: Chaúng ,

ñoơi , dẹo , ñóa - laø caùnh ñoăng

- Bình chón bán laøm ñuùng vaø nhanh nhaât

- 2HS ñóc lái cađu ñoâ sau khi ñaõ ñieăn

C¸I cÇu

I Mục đích

- Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí khi đọc các dịng thơ, khổ thơ

- Hiểu nội dung bài : Bạn nhỏ rất yêu cha, tự hào về cha nên thấy chiếc cầu

do cha làm ra là đẹp nhất , đáng yêu nhất Học thuộc lòng bài thơ em thích II.Chuẩn bị

Tranh minh họa bài thơ

III Hoạt động dạy – học

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 em đọc bài Nhà bác học và bà cụ

* Đọc diễn cảm bài thơ

- Cho học sinh quan sát tranh minh họa

bài thơ

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ: “chum , ngòi , sông Mã

- Yêu cầu học sinh đọc từng câu GV

theo dõi sửa lỗi phát âm cho các em

- Hướng dẫn HS luyện đọc các từ khó

phát âm

- Yêu cầu HSđọc nối tiếp 4 khổ thơ

trước lớp

- Nhắc nhớ ngắt nghỉ hơi đúng ở các

dòng thơ , khổ thơ nhấn giọng ở các từ

ngữ biểu cảm trong bài

- Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ mới

trong bài

- Yêu cầu HS đọc từng khổ thơ trong

nhóm

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm bài thơ

- Hai học sinh đọc bài, mỗi em đọc 2 đoạn và nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện

- Cả lớp theo dõi nhận xét

- Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu

- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Lớp quan sát tranh minh họa

- Nối tiếp nhau đọc, mỗi em đọc hai dòng thơ

- Luyện đọc các từ ở mục A

- Nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ trước lớp

- Tìm hiểu nghĩa từ: chum, ngòi, sông Mã (SGK)

- Luyện đọc trong nhóm

- Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ

- Đọc thầm bài thơ

+ Người cha làm nghề xây dựng cầu.+ Cầu Hàm Rồng bắc qua con sông

/?/Ngửụứi cha trong baứi thụ laứm ngheà gỡ ?

/?/ Cha ủaừ gửỷi cho baùn nhoỷ chieỏc aỷnh veà

caựi caàu naứo , ủửụùc baộc qua doứng soõng

naứo ?

- Yeõu caàu HS ủoùc thaàm laùi caực khoồ 2, 3,

4 cuỷa baứi thụ

/?/ Tửứ chieỏc caàu cuỷa cha laứm baùn nhoỷ ủaừ

nghú ủeỏn nhửừng gỡ ?

/?/ Baùn nhoỷ yeõu nhaỏt chieỏc caàu naứo ? Vỡ

sao ?

- Mụứi moọt hoùc sinh ủoùc laùi baứi thụ , caỷ

lụựp ủoùc thaàm theo

/?/ Trong baứi em thớch nhaỏt khoồ thụ naứo ?

Vỡ sao

/?/ Baứi thụ cho thaỏy tỡnh caỷm cuỷa baùn

nhoỷ ủoỏi vụựi cha nhử theỏ naứo ?

- Giaựo vieõn keỏt luaọn

d) Hoùc thuoọc loứng baứi thụ :

- Giaựo vieõn ủoùc maóu laùi baứi thụ

- Hửụựng daón ủoùc dieón caỷm tửứng caõu vụựi

gioùng nheù nhaứng tha thieỏt

- Mụứi 2 em thi ủoùc baứi thụ

- Hửụựng daón hoùc sinh HTL baứi thụ theo

phửụng phaựp xoựa daàn

- Mụứi tửứng toỏp 4 em thi ủoùc thuoọc loứng 4

khoồ thụ

- Mụứi 2HS thi ủoùc thuoọc caỷ baứi thụ

- Giaựo vieõn theo doừi bỡnh choùn em ủoùc

toỏt nhaỏt

3) Cuỷng coỏ - Daởn doứ

- Nhaọn xeựt ủaựnh giaự tieỏt hoùc

- Veà nhaứ hoùc thuoọc baứi vaứ xem trửụực baứi

nhaứ aỷo thuaọt

Maừ

- Lụựp ủoùc thaàm laùi caực khoồ thụ 2, 3, 4

+ Baùn nghú tụựi sụùi tụ nhoỷ nhử chieỏc caàu giuựp nheọn qua chum nửụực ; nghú ủeỏn ngoùn gioự nhử chieỏc caàu giuựp saựo qua soõng …

+ Baùn yeõu nhaỏt chieỏc caàu Haứm Roàng vỡ ủoự laứ chieỏc caàu do cha baùn vaứ ủoàng nghieọp laứm neõn

- 1 em ủoùc laùi baứi thụ, caỷ lụựp ủoùc thaàm

+ Phaựt bieồu suy nghú cuỷa mỡnh

+ Baùn nhoỷ raỏt yeõu cha

-Laộng nghe

- Hai hoùc sinh thi ủoùc caỷ baứi thụ

- ẹoùc tửứng caõu roài caỷ baứi theo hửụựng daón cuỷa giaựo vieõn

- 2 nhoựm thi ủoùc thuoọc loứng 4 khoồ cuỷa baứi thụ

- Hai em thi ủoùc thuoọc loứng caỷ baứi thụ trửụực lụựp

Ca Lụựp theo doừi, bỡnh choùn baùn ủoùc ủuựng, hay

- 2 em nhaộc laùi noọi dung baứi

_

Toaựn

Hình tròn,tâm ,đờng kính,bán kính

I Mục tiêu

- Biết biểu tượng về hình tròn ; biết tâm, bán kính, đường kính của hình tròn

- Bước đầu biết dùng com pa để vẽ được hình tròn có tâm , và bán kính cho trước

II Chuẩn bị

Một số mô hình về hình tròn như : mặt đồng hồ, đĩa hình, compa

III Hoạt động day – học

1.Bài cũ

- KT 2HS về cách xem lịch

- Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới

a) Giới thiệu bài

b) Khai thác

* Giới thiệu hình tròn

- Đưa ra một số vật có dạng hình tròn

và giới thiệu: Chiếc đĩa có dạng hình

tròn, mặt đồng hồ có dạng hình tròn

- Cho HS quan sát hình tròn đã vẽ sẵn

trên bảng và giới thiệu tâm O, bán

kính OM ,và đường kính AB

A O B

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

Hãy so sánh độ dài đoạn thẳng OA và

độï dài đoạn thẳng OB

/?/ Ta gọi O là gì của đoạn thẳng AB

/?/ Độ dài đường kính AB gấp mấy lần

độ dài của bán kính OA hoặc OB ?

- GV kết luận: Tâm O là trung điểm

của đoạn thẳng AB Độ dài đường kính

- Hai học sinh lên bảng chữa bài số 4

- Lớp theo dõi nhận xét bài bạn

- Lớp theo dõi giới thiệu

- Cả lớp quan sát các vật có dạng hình tròn

- Tìm thêm các vật khác có dạng hình trònnhư : mặt trăng rằm , miệng li …

- Lớp tiếp tục quan sát lên bảng và chú ý nghe GV giới thiệu và nắm được: Tâm hình tròn là điểm nằm giữa hình tròn, bán kính là đoạn thẳng nối tâm với 1 điểm trên hình tròn , đường kính là đoạn thẳng

đi qua tâm nối hai điểm trên hình tròn

+ Độ dài 2 đoạn thẳng OA và OB bằng nhau

+ O là trung điểm của đoạn thẳng AB

AB gấp 2 lần độ dài bán kính.

- Gọi HS nhắc lại kết luận trên

* Giới thiệu com pa và cách vẽ hình

tròn

- Cho học sinh quan sát com pa

/?/ Compa được dùng để làm gì ?

- Giới thiệu cách vẽ hình tròn tâm O,

bán kính 2cm

- Cho HS vẽ nháp

c) Luyện tập

Bài 1:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ trong

SGK và tự làm bài

- Gọi HS nêu kết quả

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS vẽ vào vở

- Theo dõi uốn nắn cho các em

Bài 3:

- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Nhận xét đánh giá bài làm HS

+ Gấp 2 lần độ dài bán kính

- NHắc lại KL

- Quan sát để biết về cấu tạo của com pa

- Com pa dùng để vẽ hình tròn

- Một em đọc đề bài 1

- Cả lớp thực hiện làm vào vở

- 2HS nêu kết quả, lớp theo dõi bổ sung D

M N A B

C Q

+ Đường kính MN, PQ còn các đoạn

OM , ON ,OP,OQ là bán kính + Đường kính : AB còn CD không phải là đường kính vì không đi qua tâm O

- Vẽ hình tròn tâm O, bán kính 2cm và đường tròn tâm I, bán kính 3cm

- HS vẽ vào vở

- 1HS nêu cầu BT

- Cả lớp tự vẽ bán kính OM, đường kính

CD vào hình tròn tâm O cho trước, rồi trả

3) Củng cố - Dặn dò

- Gọi HS lên bảng chỉ và nêu tên, bán

kính, đường kính của hình tròn

- Về nhà học tập vẽ hình tròn

lời BTb

M

C O D

+ Hai đầu sai

+ Hai câu cuối đúng

©m nh¹c( Gv chuyªn d¹y )

Thứ tư ngày 2 tháng 2 năm 2011

Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ: s¸ng t¹o,dÊu phÈy,dÊu hái,dÊu chÊm hái

I Mục đích

- Nêu được một số từ ngữ về chủ điểm sáng tạo trong các bài tập đọc, chính tả đã

học BT1

- Đặt được dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu BT2 a/b/c

- Biết dùng đúng dấu chấm, dấu chấm hỏi trong bài BT3

II Chuẩn bị

- Một tờ giấy khổ to kẻ bảng ghi lời giải BT1;

- 2 băng giấy viết 4 câu văn của bài tập 2

- 2 băng giấy viết truyện vui : “điện“ - BT3

III Hoạt động dạy – học

1 Kiểm tra bài cũ

- Yêu cầu 2 em lên bảng làm bài tập 2 và

3 của tiết trước

- Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới

a) Giới thiệu bài

b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập

Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu BT.

- 2HS lên bảng làm bài

- Cả lớp theo dõi nhận xét bài bạn

- Lớp theo dõi giới thiệu bài

- Một em ọc yêu cầu bài tập1

- Phát cho mỗi nhóm một tờ giấy A 4

yêu cầu dựa vào các bài tập đọc, và

chính tả ở các tuần 21, 22 để tìm các từ

ngữ chỉ trí thức và hoạt động trí thức

- Mời đại diện các nhóm dán nhanh bài

làm lên bảng và đọc kết quả

- Nhận xét chốt lại câu đúng, bình chọn

nhóm thắng cuộc

Bài 2 : - Yêu cầu một em đọc thành

tiếng về yêu cầu bài tập 2

-Yêu cầu cả lớp đọc thầm

- Dán lên bảng 2 băng giấy đã viết sẵn 4

câu

- Mời hai học sinh lên bảng làm bài

- Yêu cầu đọc lại 4 câu sau khi đã điền

dấu xong

Bài 3:

- Yêu cầu HS đọc đề bài và truyện vui :

“Điện“

/?/ Yêu cầu của bài tập là gì ?

- Yêu cầu lớp làm việc cá nhân

- Dán 2 tờ giấy lớn lên bảng

- Mời 2 em đại diện lên bảng thi làm bài

nhanh rồi đọc kết quả

- Yêu cầu cả lớp nhận xét bổ sung nếu

có

- Mời 3 – 4 học sinh đọc lại đoạn văn khi

đã sửa xong các dấu

- Yêu cầu HS làm bài vào VBT theo lời

giải đúng

3) Củng cố - dặn dò

- Nhắc lại nội dung bài học

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới

- Hai em đọc lại bài

- Cả lớp đọc thầm bài tập

- Các nhóm thảo luận làm bài

- Đại diện nhóm dán bài lên bảng, đọc kết quả

- Cả lớp nhận xét bổ sung: tiến sĩ , đọc

sách , học , mày mò, nhớ nhập tâm , nghề thêu, nhà bác học , viết , sáng tạo , người trí thức yêu nước vv…

- Lớp quan sát bình chọn nhóm thắng cuộc

- Một học sinh đọc bài tập 2

- Lớp theo dõi và đọc thầm theo

- Học sinh tự làm bài và chữa bài

- Hai em lên bảng làm bài, lớp bổ sung:

a/ Ở nhà, em thường giúp bà xâu kim b/ Trong lớp, Liên luôn chú ý nghe

giảng

- Một học sinh đọc đề bài tập 3

+ Bài tập 3 trong truyện vui “ Điện “ bạn Hoa điền toàn dấu chấm vào ô trống , chúng ta cần kiểm tra lại

- Lớp độc lập suy nghĩ và làm bài vào nháp

- Hai học sinh lên thi làm trên bảng

- Cả lớp nhận xét tuyên dương bạn thắng cuộc

- 3 em đọc lại truyện vui sau khi đã điền đúng dấu câu

- Cả lớp làm bài vào VBT

- Hai học sinh nêu lại nội dung vừa học

Toán

vÏ trang trÝ h×nh trßn

I Mục tiêu

HS biết dùng com pa vẽ ( theo mẫu ) các hình trang trí hình tròn (đơn giản)

II Chuẩn bị : Com pa, bút màu.

III Hoạt động dạy – học

1.Bài cũ

- Yêu cầu 1HS lên bảng vẽ bán kính,

đường kính trên hình tròn có sẵn

- Nhận xét chấm điểm

2.Bài mới

a) Giới thiệu bài

b) Thực hành

Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập 1.

- Hướng dẫn học sinh vẽ hình tròn tâm O

và bán kính bằng 2 cạnh ô vuông sau đó

ghi các chữ A , B , C , D

-Yêu cầu học sinh dựa vào mẫu để vẽ

hình tròn tâm A bán kính AC và hình

tròn tâm B bán kính BC

- Tiếp tục dựa vào hình mẫu để vẽ hình

tròn tâm C bán kính CA và hình tròn

tâm D bán kính DA

- Yêu cầu học sinh thực hiện vào vở

- Yêu cầu lớp đổi chéo vở để KT

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Gọi học sinh nêu bài tập 2.

- Cho HS tô màu theo ý thích vào hình

đã vẽ ở BT1

- Chọn một số bài vẽ đẹp cho cả lớp

xem, tuyên dương

3) Củng cố - Dặn dò

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Về nhà tập vẽ và trang trí hình tròn; ôn

lại các bảng nhân đã học; chuẩn bị bài

- 1 em lên bảng vẽ bán kính OM, đườngkính AB

- Lớp theo dõi nhận xét bài bạn

- Lớp theo dõi giới thiệu

-Một em nêu yêu cầu đề bài 1

- Nêu lại cách vẽ hình tròn có bán kính cho trước

- Dựa vào hình mẫu và sự hướng dẫn của giáo viên để vẽ các hình tròn theo mẫu

A C B

- Tô màu vào hình tròn đã trang trí ở BT1 theo ý thích

- Cả lớp làm bài