Gián án GIÁO ÁN 5 TUẦN 21 ĐÃ IN

Ôn lại cách tính diện tích một số hình - Yêu cầu HS viết công thức tính diện tích một số hình đã học : diện tích hình tam giác, hình thang, - GV đọc yêu cầu : Tính diện tích của mảnh đấ

Trang 1

TUẦN 21 Thứ 2 ngày 17 tháng 1 năm 2011Tập đọc

TRÍ DŨNG SONG TOÀNI- MỤC TIÊU :

- Đọc diễn cảm bài văn, đọc phân biệt giọng của các nhân vật

- Hiểu ý nghĩa bài học : Ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ được quyền lợi

và danh dự của đất nước (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A- Kiểm tra bài cũ

- 2 HS (đọc bài Nhà tài trợ đặc biệt của Cách

mạng + trả lời câu hỏi) - HS 1 đọc đoạn 1 + đoạn 2 và trả lời câu hỏi2/SGK

- HS 2 đọc các đoạn còn lại + trả lời câu hỏi3/SGK

B- Bài mới

Hoạt động 1: Luyện đọc

Cho HS đọc đoạn nối tiếp

- GV chia đoạn : 4 đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu đến “ hỏi cho ra nhẽ.”

+ Đoạn 2: Tiếp theo đến “ đền mạng Liễu Thăng”

+ Đoạn 3: Tiếp theo đến “ ám hại ông.”

+ Đoạn 4: Còn lại

- HS dùng bút chì đánh dấu đoạn trong SGK

- Cho HS đọc đoạn nối tiếp - HS nối tiếp nhau đọc

- Luyện đọc những từ ngữ dễ đọc sai : thảm thiết,

cúng giỗ, ngạo mạn - Đọc nối tiếp lần 2 + giải nghĩa từ và đọc chúgiải

- Cho Hs đọc cả bài - 1 -> 2 HS đọc lại cả bài trước lớp

GV đọc diễn cảm bài văn

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

* Đoạn 1 + 2

- Cho HS đọc thành tiếng, đọc thầm -1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo

+ Sứ thần Giang Văn Minh làm cách nào để vua

nhà Minh bãi bỏ lệ“góp giỗ Liễu Thăng ?“ - Ông vờ khóc than vì không có mặt ở nhà đểcúng giỗ cụ tổ năm đời

* Đoạn 3 + 4

- Yêu cầu HS đọc thầm, trả lời câu hỏi - Lớp đọc thầm

+ Nhắc lại nội dung cuộc đối đáp giữa ông Giang

Văn Minh với đại thần nhà Minh

+ Vì sao vua nhà Minh sai người ám hại ông

Giang Văn Minh ?

- 2 HS nhắc lại cuộc đối đáp

- Vì vua Minh mắc mưu ông phải bỏ lệ gópgiỗ Liễu Thăng Vua Minh còn căm ghét ông

vì ông

+ Vì sao có thể nói ông Giang Văn Minh là người

Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

- Cho 1 nhóm đọc phân vai - 5 HS đọc phân vai

- GV đưa bảng phụ đã ghi sẵn đoạn cần luyện lên - HS đọc theo hướng dẫn của GV

Trang 2

1 Ôn lại cách tính diện tích một số hình

- Yêu cầu HS viết công thức tính diện tích một số

hình đã học : diện tích hình tam giác, hình thang,

- GV đọc yêu cầu : Tính diện tích của mảnh đất có

kích thước theo hình vẽ trên bảng - HS lắng nghe, quan sát hình đã treo của GV.

- Có thể áp dụng ngay công thức để tính diện tích

của mảnh đất đã cho chưa ? - Chưa có công thức nào để tính được diện tíchcủa mảnh đất đó

+Muốn tính diện tích mảnh đất này ta làm thế nào ? - Ta phải chia hình đó thành các phần nhỏ là

các hình đã có công thức tính diện tích

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, tìm ra cách giải

bài toán - HS thực hiện yêu cầu - trả lời nhóm

- Gọi các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận của

mình

- Các nhóm trình bày kết quả

- Yêu cầu từng HS nói lại cách làm của mình

- Lưu ý khi giải toán cần tìm ra nhiều cách giải,

+ Chia hình đã cho thành các hình có thể tínhđược diện tích

+ Xác định số đo các hình theo hình vẽ đã cho.+ Tính diện tích của từng phần nhỏ, từ đó suy

ra diện tích của toàn bộ hình (mảnh đất)

- GV xác nhận - HS nêu lại 3 bước

3.Thực hành tính diện tích

Trang 3

* Bài 1 :

- Gọi 1 HS đọc đề bài Xem hình vẽ

- Yêu cầu HS làm vào vở, 1 HS làm bảng phụ

+ Gọi HS trình bày bài làm, HS khác nhận xét, chữa

- HS chỉ cần vẽ hình và nêu hướng giải

- Nhận xét chung, yêu cầu HS về nhà làm các cách

giải khác vào trong vở

* Bài 2

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài 1 - 1 Hs đọc

- Yêu cầu HS làm bài vào vở, 1 HS làm bảng phụ - HS làm bài

+ Gọi HS đọc và giải thích cách làm của mình

+ GV nhận xét, chữa bài

- Chữa bài + HS khác nhận xét

- Yêu cầu HS về nhà trình bày thêm các cách giải

+ Bước 2 : Tính diện tích của các hình đã chia

- Bước đầu biết vai trò quan trọng của UBND xã (phường) đối với cộng đồng.

- Kể được một số công việc của UBND xã đối với trẻ em trên địa phương

- Biết được trách nhiệm của mọi người dân là phải tôn trọng UBND xã

- Có ý thức tôn trọng UBND xã

- Tranh ảnh về UBND phường, xã, bảng phụ, các băng giấy

A- Kiểm tra bài cũ :

- GV gọi 2 HS lên bảng trả lời các câu hỏi

1- Kể một số việc làm của UBND phường mà em

biết

2- Em làm gì để quê hương ngày càng phát triển ?

- 2 HS trả lời

- GV nhận xét, ghi điểm

B- Dạy bài mới :

Hoạt động 1: TÌM HIỂU TRUYỆN “ĐẾN ỦY BAN NHÂN DÂN PHƯỜNG “

- Yêu cầu 1 - 2 HS đọc truyện “Đến Ủy ban nhân

dân phường, xã” trang 31 SGK - HS đọc thầm

Trang 4

- Yêu cầu thảo luận, cả lớp trả lời câu hỏi : - HS thảo luận trả lời các câu hỏi của GV.

Câu hỏi thảo luận :

1- Bố dẫn Nga đến UBND phường để làm gì ? 1- Làm giấy khai sinh

2- Ngoài việc cấp giấy khai sinh, UBND phường,

xã còn làm những việc gì ? 2- Xác nhận chỗ ở, quản lý việc xây dựngtrường học, điểm vui chơi cho trẻ em 3- Theo em, UBND phường, xã có vai trò như thế

nào ? Vì sao ? 3- Vô cùng quan trọng vì UBND phường, xã làcơ quan chính quyền, đại diện cho Nhà nước và

pháp luật bảo vệ các quyền lợi của người dânđịa phương

4- Mọi người cần có thái độ như thế nào đối với

UBND phường, xã ?

4- Tôn trọng và có trách nhiệm tạo điều kiện vàgiúp đỡ để UBND phường, xã hoàn thànhnhiệm vụ

- GV gọi lần lượt HS trả lời, mỗi em 1 câu (nối

tiếp nhau) - HS trình bày, cả lớp theo dõi

+ Treo tranh UBND địa phương mình và giới thiệu

+ GV chốt ý - HS lắng nghe, ghi nhớ

Hoạt động 2: TÌM HIỂU VỀ HOẠT ĐỘNG CỦA UBND QUA BÀI TẬP SỐ 1

- Yêu cầu HS làm việc cặp đôi : - HS làm việc nhóm như GV hướng dẫn

+ Đọc bài tập 1 trang 32, 33 sau đó đánh dấu Đ

vào trước các ý nêu các việc cần đến UBND để

giải quyết

- GV phát cho mỗi em thẻ Đ, S - HS nhận thẻ

- GV đọc các ý trong bài tập để HS bày tỏ ý kiến - HS lắng nghe, giơ thẻ Đ, S

+ Mặt Đ ý : b, c, d, đ, e, h, i + Mặt S ý : a, g

Hoạt động 3: THẾ NÀO LÀ TÔN TRỌNG UBND PHƯỜNG XÃ ?

- Treo bảng phụ gắn băng giấy trong đó ghi các

hành động, việc làm có thể có của người dân khi

- Yêu cầu HS kết luận :

+ Để tôn trọng UBND phường, xã, chúng ta cần

làm gì ? + HS nhắc lại các câu ở cột phù hợp

+ GV chốt ý

C- Củng cố - Dặn dò :

- Yêu cầu HS tìm hiểu và ghi chép lại việc sau :

1- Gia đình em đã từng đến UBND phường, xã để làm gì ? Để làm việc đó cần đến gặp ai ?

2- Liệt kê các hoạt động mà UBND phường đã làm cho trẻ em

Thứ 3 ngày 18 tháng 1 năm 2011

Phù hợp Không phù hợp

Các câu : 2, 4, 5,

7, 8, 9, 10 Các câu : 1, 3, 6

Trang 5

Chính tả (Nghe - viết)

TRÍ DŨNG SONG TOÀNI- MỤC TIÊU :

- Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm Được bài tập 2 a/b, hoặc BT3 a/b, hoặc BT CT phương ngữ

- Vở bài tập Tiếng Việt 5, tập hai (nếu có)

- Bút dạ và 3, 4 tờ phiếu khổ to

- Kiểm tra 2 HS GV đọc cho HS viết những từ ngữ

có âm chính o, ô

- 2 HS lên viết trên bảng lớp

VD: trông mong, mong muốn, lông lốc, giỗ Tổ

- GV đọc bài chính tả một lượt - HS tự soát lỗi

- GV chấm 7 – 9 bài - HS đổi vở cho nhau để sửa lỗi

- GV nhận xét chung

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm BT 2

- Cho HS đọc yêu cầu của BT - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm

- GV nhấn mạnh lại yêu cầu đề

- Cho HS làm bài GV dán ba tờ phiếu đã chuẩn bị

trước BT - 3 HS lên làm bài vào phiếu, lớp làm vở nháp

- Cho HS trình bày kết quả bài làm - Một số HS nối tiếp nhau đọc các từ tìm được

- Cho HS làm bài GV hướng dẫn cho HS làm bài

theo hình thức thi tiếp sức (GV dán lên bảng phiếu

đã photo bài thơ)

- HS làm bài theo nhóm Mỗi nhóm 4 HS lầnlượt lên điền âm đầu vào chỗ trống thích hợp

- GV nhận xét kết quả và chốt lại ý đúng - Lớp nhận xét kết quả

Trang 6

(Tiếp theo)

I- MỤC TIÊU :

- Giúp HS tiếp tục tính được diện tích một số hình đã học

Bảng phụ ghi số liệu như SGK (trang 104 - 105)

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học

Hoạt động 1: Ôn lại cách tính diện tích một hình

không phải là hình cơ bản.

- Hỏi : Hãy nêu các bước tính diện tích mảnh đất

đã học ở bài trước - HS nêu

Hoạt động 2: Cách tính diện tích các hình trên

thực tế

- Gắn bảng phụ có vẽ sẵn hình sau lên bảng - HS quan sát

Hỏi : Bước 1 chúng ta cần làm gì ? - Chia mảnh đất thành các hình cơ bản, đó là

hình thang và hình tam giác

- Gọi 1 HS nêu và thực hiện cách chia

Hỏi : Mảnh đất được chia thành những hình nào ? - Nối điểm A với điểm D, ta có : Hình thangABCD và hình tam giác ADE

- GV vẽ nối vào hình đã cho theo câu trả lời của

HS

Hỏi : Muốn tính được diện tích của các hình đó,

bước tiếp theo ta phải làm gì ?

- Phải tiến hành đo đạc

Hỏi : Ta cần đo đạc những khoảng cách nào ? - HS trả lời

Trên hình vẽ ta xác định như sau :

- Hạ đường cao BM của hình thang ABCD và

đường cao EN của tam giác ADE - HS quan sát.

Hỏi : Vậy bước 3 ta phải làm gì ? - Tính diện tích hình thang ABCD và hình tam

giác ADE, từ đó tính diện tích mảnh đất

- HS dưới lớp làm nháp

- Yêu cầu HS nhận xét bài của bạn

- Yêu cầu 1 HS nhắc lại các bước khi tiến hành tính

diện tích ruộng đất trong thực tế - Vậy diện tích mảnh đất là 1677,5m

2

- Quy trình gồm 3 bước :+ Chia mảnh đất thành các hình có thể tínhđược diện tích

+ Đo các khoản cách trên mảnh đất

+ Tính diện tích

3/ Thực hành tính diện tích các hình

* Bài 1

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài

Hỏi : Mảnh đất gồm những hình nào ? - HS đọc.- Tam giác BGC và hình thang ABGD

E N M

Trang 7

Hỏi : Muốn tính diện tích mảnh đất ta làm thế nào?

- Yêu cầu HS nêu các bước giải toán

- Yêu cầu HS tự làm vào vở, 1 HS làm bảng phụ

- Tính diện tích tam giác BGC và diện tíchhình thang ABGD Rồi cộng chúng với nhau

- Tính BG > S tam giác BGC và S hìnhthang ABGD > S mảnh đất

* Bài 2

- Yêu cầu HS đọc đề bài và quan sát hình - HS đọc

Hỏi : Mảnh đất đó gồm mấy hình ? - 3 hình là hình tam giác ABM, CDN và hình

thang BCNM

- Để tính được diện tích các hình đó, người ta đã đo

đạc và thu thập được các số liệu ở bên cạnh

- yêu cầu HS tự làm bài vào vở, 1 HS làm bài trên

bảng (dưới dạng bảng) - Hs làm bài

Hỏi : Tính diện tích ruộng đất trong thực tế bao

gồm những bước nào ? - Bao gồm 3 bước

Luyện từ và câu:

Mở rộng vốn từ : CÔNG DÂNI- MỤC TIÊU :

- Kiểm tra 3 HS : Cho HS làm lại 3 BT (Phần

luyện tập) ở tiết Luyện từ và câu trước

- Cho HS làm bài GV phát bút dạ + phiếu cho

3 HS - 3 HS làm bài vào phiếu - HS còn lại làm bài cá nhân (làm vào vở bài tập)

- Cho HS trình bày kết quả - 3 HS làm bài vào phiếu lên dán trên bảng lớp

- GV nhận xét và chốt lại những cụm từ HS đã

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm BT 2

- Cho HS đọc yêu cầu của BT + đọc nghĩa đã

cho ở cột A, đọc các từ đã cho ở cột B - 1 HS đọc to, lớp lắng nghe

- GV giao việc :

Trang 8

+ Các em đọc thầm lại nghĩa.

+ Nối nghĩa ở cột A với từ ở cột B tương ứng

- Cho HS làm bài GV dán 3 tờ phiếu đã kẻ sẵn

+ Dựa vào nội dung câu nói để viết một đoạn

văn khoảng 5 câu về nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc

của mỗi công dân

- Cho HS làm bài - HS làm việc cá nhân

- Cho HS trình bày kết quả - Một số HS đọc đoạn văn mình đã viết

- GV nhận xét về hai mặt : Đoạn văn viết đúng

yêu cầu và viết hay + khen những HS làm bài

III Hoạt động dạy học:

- Các nhóm thảo luận và trình bày

- Đại diện các nhóm trình bày+ Vài HS nhắc lại

Trang 9

Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận

GV cho HS quan sát các hình 2; 3; 4 thảo luận

các nội dung sau:

- Kể một số ví dụ về việc sử dụng năng lượng mặt

trời trong cuộc sống hàng ngày

- Kể tên một số công trình, máy móc sử dụng

năng lượng mặt trời

- Kể một số ví dụ về việc sử dụng năng lượng mặt

trởi gia đình và địa phương

- Biết đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc thay đổi linh hoạt thể hiện được nội dung truyện

- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi hành dũng cảm cứu người của anh thương binh (Trả lời được các câu hỏi1,2,3)

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

- Bảng phụ

- Kiểm tra 2 HS : đọc bài Trí dũng song toàn và trả

lời câu hỏi - HS 1 : đọc đoạn 1 + 2 và trả lời câu hỏi1/SGK

- HS 2 : đọc phần còn lại và trả lời câu hỏi

+ Đoạn 2: Tiếp theo đến “ mịt mù.”

+ Đoạn 3: Tiếp theo đến “ cái chân gỗ.”

+ Đoạn 4: Phần còn lại - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

- Luyện đọc các từ ngữ: khuya, tĩnh mịch, thảm

thiết, khập khễnh, cấp cứu - HS luyện đọc từ ngữ - Đọc nối tiếp lần 2 + đọc chú giải

- Yêu cầu HS đọc theo cặp - Mỗi nhóm 2 em, mỗi em đọc một đoạn sau

đó đổi thứ tự đọc

- Cho HS đọc toàn bài - 1 -> 2 HS đọc trước lớp

Trang 10

- GV đọc diễn cảm toàn bài

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi - Đọc thầm đoạn 1 và 2 trả lời câu hỏi

H:Tác giả nghe tiếng rao bán bánh giò vào lúc

nào?

H: Nghe tiếng rao, tác giả có cảm giác thế nào ?

H: Đám cháy xảy ra vào lúc nào ? Được miêu tả ra

sao ?

- Vào các đêm khuya tĩnh mịch

- Tác giả thấy buồn não nuột

- Xảy ra lúc nửa đêm Đám cháy thật dữ dội

H:Người đã dũng cảm cứu em bé là ai ? Con người

và hành động của anh có gì đặc biệt ? - Cứu em bé là người bán bánh giò - Điều đặc biệt là : Anh là một thương binh

nặng, chỉ còn một chân

- Cho HS đọc lướt lại cả bài văn - HS đọc toàn bài

H: Chi tiết nào trong câu chuyện gây bất ngờ cho

H: Câu chuyện trên gợi cho em suy nghĩ gì về trách

nhiệm công dân của mỗi người trong cuộc sống ? - HS phát biểu tự do

- Gv nhận xét và khẳng định những ý các em trả lời

đúng

Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

- Cho HS đọc toàn bài - 4 HS nối tiếp nhau đọc toàn bài

- GV đưa bảng phụ đã chép sẵn đoạn văn cần luyện

H : Câu chuyện nói lên điều gì ? - HS nêu

- Nêu lại ý nghĩa câu chuyện

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS ghi nhớ nội dung câu chuyện

Toán:

LUYỆN TẬP CHUNGI- MỤC TIÊU :

- Tìm một số yếu tố chưa biết của các hình đã học

- Vận dụng giải các bài toán có nội dung thực tế

- Bảng phụ vẽ các hình ở bài tập 2 và bài tập 3 (trang 106)

Hoạt động 1: Rèn kỹ năng tính diện tích và

một số yếu tố của các hình

* Bài 1

Trang 11

A M D

2m

1,5m Q

P

O

- Gọi 1 HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS gạch 1 gạch dưới dữ kiện đề bài

cho; 2 gạch dưới yêu cầu của đề bài

- HS đọc đề bài

- HS thực hiện yêu cầu

Hỏi : Bài tập yêu cầu gì ? - Tính độ dài đáy của hình tam giác biết diện tích

và chiều cao

Hỏi : Hãy viết công thức tính diện tích tam giác S = ( a x h) : 2

- Hãy xác định yếu tố đã biết trong công thức ? - HS nêu

- Từ những điều đã trình bày trên bảng, ai có

thể nêu ra quy tắc tính độ dài đáy của tam giác

khi biết S và h ?

- Gọi 1 HS lên bảng giải tìm a

- HS dưới lớp tự làm vào nháp

- GV quan sát giúp HS còn yếu (gợi ý tìm

thành phần chưa biết trong phép tính)

- HS nêu – Lớp nhận xét

- HS lên bảng làm bài

- Chữa bài – Lớp nhận xét

- Yêu cầu HS nêu lại quy tắc tính độ dài đáy

của tam giác (cả lớp đọc thầm theo)

- HS nêu lại quy tắc

- Gắn hình minh họa trên lên bảng

Hỏi : Bài tập hỏi gì ? - HS quan sát.- Tính diện tích khăn trải bàn và diện tích hình thoi

Hỏi : Diện tích khăn trải bàn là diện tích hình

nào? - Là diện tích hình chữ nhật ABCD

Hỏi : Hãy nêu cách tính diện tích khăn trải bàn

- Gắn hình minh họa lên bảng - HS đọc đề bài- HS quan sát

- Từ tâm hai đường tròn, kẻ đường kính AD và

BC như hình vẽ

- HS quan sát

- Yêu cầu 1 HS lên tô đỏ sợi dây nối hai bánh

xe ròng rọc

- HS thực hiện yêu cầu

Hỏi : Độ dài sợi dây bằng tổng độ dài của

những đoạn nào ?

- Của AB, DC, và 2 nửa đường tròn đường kính

AD và BC

Trang 12

Hỏi: Có nhận xét gì về 2 đoạn AB và DC ? - Bằng nhau và bằng 32,1m

Hỏi: Vậy độ dài của sợi dây được tính như thế

nào? - Bằng 2 lần khoảng cách giữa 2 trục và chu vi củađường tròn đường kính AD (hoặc BC)

- Yêu cầu HS làm vào vở, 1 HS làm vào bảng

- Bảng lớp viết đề bài

- Một số tranh ảnh phục vụ cho đề bài

- Kiểm tra 2 HS

+ Yêu cầu HS kể câu chuyện theo nội dung đã học

của tiết trước

- Cho HS đọc đề bài - 2HS đọc cả 3 đề bài

- GV viết cả 3 đề bài trên bảng lớp, gạch dưới

những từ ngữ quan trọng trong từng đề bài

- Cho HS đọc gợi ý - 3 HS lần lượt đọc gợi ý trong SGK

GV : Em nào chọn đề nào thì nhớ đọc kỹ phần gợi ý

cho đề đó

- Cho HS giới thiệu câu chuyện mình sẽ kể - HS nêu tên câu chuyện mình sẽ kể

Hoạt động 2: HS kể chuyện

- Yêu cầu HS kể trong nhóm + trao đổi về ý

nghĩa của câu chuyện.

- Từng cặp HS kể chuyện cho nhau nghe +trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện

- Cho HS thi kể trước lớp - Đại diện các nhóm lên thi kể và nêu ý nghĩa

của câu chuyện mình kể

- GV nhận xét + khen những câu chuyện có ý nghĩa

hay + kể hay

- Lớp nhận xét

Tiêu đề	Giáo án 5 tuần 21 đã in
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo dục tiểu học
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2011
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	492,5 KB