GIAO AN LOP 3 CKTKN

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, đọc đúng các kiểu câu; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.. - Hiểu ND: Tầm quan trọng của dấu chấm nói riêng[r]

Trang 1

TUẦN 5

Thứ hai ngày 20 thỏng 9 năm 2010

Tiết 1: CHÀO CỜ

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

Tiết 2: ĐẠO ĐỨC

TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MèNH.(T1)

I Mục tiêu

- kể được một số việc mà học sinh lớp 3 cú thể làm được

- Nờu được ớch lợi của việc tự làm lấy việc của mỡnh

- Biết tự làm lấy viờc của mỡnh ở nhà ,trường

II Chuẩn bị

-Tranh minh hoạ

- VBT đạo đức

III Các hoạt động dạy và học

1.ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra:

- Thiếu nhi cần làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ?

- HS đọc 5 điều Bác dạy

3 Bài mới

a.Giới thiệu bài - ghi đầu bài

b Nội dung

* Hoạt động 1: Xử lý tỡnh huống.

- GV nờu tỡnh huống cho học sinh tỡm cỏch

giải quyết

- Một số HS nờu cỏch giải quyết của mỡnh

- GV k ết lu ận: Trong cuộc sống ai cũng cú

cụng việc của mỡnh và mỗi ngươi cần phải tự l àm

lấy việc của mỡnh

* Hoạt động 2: Thảo luận nhúm.

- Gv phỏt phiếu học tập v à yờu cầu cỏc nhúm HS

thảo luận những nội dung của bài tập

- Đại diện cỏc nhúm trinh bày ý kiến

- GV k ết lu ận:

+ T ự làm lấy việc của mỡnh là cố gắng làm lấy

cụng việc của bản thõn mà khụng dựa dẫm vào

người khỏc

+ Tự l àm lấy việc của mỡnh giỳp em mau tiến

bộ và khụng làm phiền người khỏc

* Hoạt động 3: X ử lý tỡnh huống.

- Gv nờu tỡnh huống cho HS tỡm cỏch giải quyết

- HS nờu cỏch giải quyết

- Gv kết luận: Đề nghị của Dũng là sai.cỏc bạn phải

tự làm lấy việc ủa mớnh

- HS thảo luõn tỡm cỏch giải quyết

- Cỏc nhúm độc lập thảo luận

- HS thảo luận, tranh luận để t ỡm ra hướng giải quyết

4 Củng cố- Dặn dò

- Tự làm lấy việc của mỡnh ở nhà

- Nhận xét tiết học

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

Trang 2

Tiết 3+4: TẬP ĐỌC- KỂ CHUYỆN

ngời lính dũng cảm

I Mục tiêu.

a.Tập đọc

- Bước đầu biết đọc phõn biệt lời người dẫn chuyện với lời cỏc nhõn vật

- Hiểu ý nghĩa : khi mắc lỗi phải biết nhận lỗi và sửa lỗi; người dỏm nhận lỗi

và sửa lỗi là người dũng cảm (trả lời được cỏc CH trong SGK)

b Kể chuyện:

- Biết kể lại từng đoạn của cõu chuyện dựa theo tranh minh họa

- HS khỏ gỏi kể lại được toàn bộ cõu chuyện

II Đồ dùng dạy học

Thầy: tranh minh hoạ

Trò : Đồ dùng học tập

2 Kiểm tra:

- HS nối tiếp đọc bài “ ông ngoại”

- Vì sao bạn nhỏ gọi ông ngoại là ngời thầy đầu tiên?

3 Bài mới

b Nội dung

Hoạt động của GV

* Luyện đọc

- GV đọc mẫu

- HS nối tiếp đọc từng câu - rèn phát âm

- HS nối tiếp đọc 4 đoạn -Hớng dẫn đọc

giải nghĩa từ

- Đặt câu có từ”quả quyết”

- Luyện đọc theo nhóm 4

- 2 nhóm thi đọc

* Hớng dẫn tìm hiểu bài

- Gọi HS đọc lại cả bài

- Các bạn nhỏ trong truyện chơi trò chơi

gì?ở đâu?

- Gọi HS đọc thầm đoạn 1

- Viên tớng hạ lệnh gì khi không tiêu diệt

đợc máy bay địch?

- Khi đó chú lính nhỏ đã làm gì?

- Vì sao chú lính nhỏ quyết định chui qua

lỗ hổng dới chân hàng rào?

- Việc leo hàng rào của các bạn khác đã

gây ra hậu quả gì?

- Gọi HS đọc đoạn 3

- Thầy giáo chờ mong điều gì ở học sinh

trong lớp?

- Vì sao chú lính nhỏ run lên khi nghe

thầy hỏi?

- Chú lính nhỏ đã nói với viên tớng điều gì

khi ra khỏi lớp?

- Thái độ của các bạn ra sao trớc hành

động của chú lính nhỏ?

Hoạt động của HS

* Luyện đọc: cây nứa, lỗ hổng, máy bay

* Từ ngữ: nứa tép, ô quả trám, thủ lĩnh, hoa

mời giờ, nghiêm giọng, quả quyết, dứt khoát

- 1 HS đọc lại cả bài cả lớp đọc thầm

- Các bạn chơi trò chơi đánh trậngiả trong

v-ờn trv-ờng

- HS đọc thầm đoạn 1

- Hạ lệnh trèo qua hàng rào để bắt sống nó

- Chú lính nhỏ quyết định không leo lên hàng rào mà chui qua lỗ hổng dới chân hàng rào

- Vì chú lính sợ làm đổ hàng rào của vờn tr-ờng

- Hàng rào đổ, tớng sĩ ngã đè lên luống hoa mời giờ, hàng rào đè lên chú lính

- HS đọc đoạn 3

- thầy mong học sinh dũng cảm nhận khuyết

điểm

- Vì chú quá hối hận./ Vì chú đang rất sợ./ Vì chú cha quyết địnhđợc là nhận hay không nhận lỗi của mình

- Chú lính khẽ nói “ra vờn đi”

- Mọi ngời sững lại nhìn chú lính rồi bớc nhanh theo chú

- Chú lính chui qua hàng rào là ngời lính dũng cảm vì đã biêt nhận lỗi và sửa lỗi

Trang 3

- Ai là ngời lính dũng cảm trong câu

chuyện này?vì sao?

- Em học đợc bài học gì từ chú lình nhỏ?

* Luyện đọc lại

- Luyện đọc theo vai

- Các nhóm thi đọc theo vai

* Kể chuyện

- Nêu yêu cầu?

- HS quan sát tranh luyện kể theo nhóm 4

+ 3 nhóm thi kể - nhận xét

+ 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện theo

tranh

- Khi có lỗi cần dũng cảm nhận lỗi và sửa lỗi

- Luyện đọc theo nhóm - Đọc theo vai

- Dựa vào trí nhớ và tranh kể lại câu chuỵện

4 Củng cố dặn dò

- Em đã bao giờ mắc lỗi cha? em có dũng cảm nhận lỗi không?

- Em học tập đợc điều gì ở chỳ lớnh chỡ? - Nhận xét tiết học

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

T iết 5: TOÁN NHÂN SỐ Cể HAI CHỮ SỐ VƠÍ SỐ Cể MỘT CHỮ S Ố(cú nhớ)

I Mục tiêu:

- Biết làm tớnh nhõn số cú hai chữ số với số cú một chữ số(cú nhớ).

- Vận dụng giải bài toỏn cú một phộp nhõn

II Đồ dùng dạy học:

- Phấn màu, bảng phụ

- SGK

III Các hoạt động dạy – học:

1 Hoạt động 1: Hớng dẫn thực hiện phép

nhân số có hai chữ số với số có một chữ số

( không nhớ)

- Yêu cầu HS biết cách nhân và thực hiện tốt

phép nhân

a Phép nhân 12 x 3 = ?

- GV viết lên bảng phép nhân 12 x 3 = ? - HS quan sát

- HS đọc phép nhân

- Hãy tìm kết quả của phép nhân bằng cách

chuyển thành tổng?

- HS chuyển phép nhân thành tổng 12+12+!2

= 36 vậy: 12 x 3 = 36

- Hãy đặt tình theo cột dọc? - Một HS lên bảng và lớp làm nháp:

x 12 3

- Khi thực hiện phép nhân này ta thực hiện

- HS suy nghĩ, thực hiện phép tính

- GV nhận xét ( nếu HS không thực hiện đợc

GV hớng dẫn cho HS)

- HS nêu kết quả và cách tính

2 Hoạt động 2: Thực hành.

a Bài 1: củng cố cách nhân vừa học HS làm

đúng các phép tính

HS nêu têu cầu bài tập

- GV yêu cầu HS làm bài tập trên bảng con HS nêu lại cách làm

HS thực bảng con

x 2 x 4 x 5 x 3 x 4

48 88 55 99 80

b Bài 2: Củng cố cách đặt tính và cách thực

hiện phép tính - HS nêu yêu cầu BT.- HS làm vào bảng con

x

3 x 6 x 2 x 3

- GV nhận xét, sửa sai sau mỗi lần giơ bảng

c Bài 3: Giải đợc bài toán có lời văn có liên

quan đến phép nhân vừa học - HS nêu yêu cầu BT.

Trang 4

- GV hớng dẫn HS tóm tắt + giải

Tóm tắt:

1 hộp: 12 bút

4 hộp: … Bút ?

- HS phân tích bài toán

- 1 HS lên bảng giải + lớp làm vào vở Bài giải:

Số bút mầu có tất cả là:

12 x 4 = 48 ( bút mầu ) ĐS: 48 ( bút mầu )

- GV nhận xét – ghi điểm - Lớp nhận xét

3 Củng cố – dặn dò:

- Chuẩn bị bài sau

Thứ ba ngày 21 thỏng 9 năm 2010

Tiết 1: MỸ THUẬT TẬP NẶN TẠO DÁNG: NẶN QUẢ

I/ Mục ti ờu

- HS nhận biết hỡnh,khối của một số quả

- Nặn được một số quả gần giống mẫu

- HS thờm yờu mến cõy cối ăn quả

II/ Chuẩn bị

GV: - Bài nặn của HS về quả

- Hỡnh gợi ý cỏch nặn quả

HS : - Sưu tầm tranh về quả

- Đất nặn, vở tập vẽ 3, bỳt chỡ, tẩy, màu

III/ Hoạt động dạy-học chủ yếu

1.Tổ chức

2.Kiểm tra đồ dựng.

3.Bài mới a Giới thiệu

b.Bài giảng

Hoạt động 1: Quan sát,nhận xét.

- Giáo viên giới thiệu vài loại quả:

+ Tên của quả

+ Đặc điểm, hình dáng, màu sắc và sự khác

nhau của một vài loại quả

- Gợi ý cho học sinh chọn quả để nặn (hoặc vẽ,

xé dán)

Hoạt động 2: Cách nặn quả

- Lu ý: + Trong quá trình tạo dáng, cắt, gọt,

nắn, sửa hình, nếu thấy cha ng ý có thể vo, nhào

đất làm lại từ đầu

+Chọn đất màu thích hợp để nặn quả

- Giáo viên cho quan sát một số sản phẩm nặn

quả của lớp trớc để các em học tập cách nặn

Hoạt động 3: Thực hành

- Học sinh chọn quả để nặn

- Yêu cầu:

- HS vừa q/sát mẫu vừa nặn

- Giáo viên gợi ý hớng dẫn thêm một số học

sinh còn lúng túng trong cách nặn

+ HS quan sỏt và trả lời.

+ Qủa hồng…

+ Trũn, màu hồng…

+ HS nắm vững cỏch nặn +Chọn đất màu thớch hợp để nặn quả + Nhào, búp đất nặn cho dẻo, mềm

+ Nặn thành khối cú dỏng của quả trước + Nắn, gọt dần cho giống với quả mẫu + Sửa hoàn chỉnh và gắn, dớnh cỏc chi tiết (cuống, lỏ )

- Học sinh nặn như đó hướng dẫn

- Học sinh dựng bảng con đặt trờn bàn để nhào nặn đất, khụng làm rơi đất, khụng bụi bẩn lờn bàn hoặc quần ỏo

Hoạt động 4:

Nhận xét,đánh giá.

- GV gợi ý HS nhận xét những bài nặn đẹp

Trang 5

- Khen ngợi, động viên học sinh chung.

Dặn dò HS:

- Chuẩn bị đồ dùng cho bài học sau.

- Không vẽ màu trớc bài 6

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

Tiết 2: TẬP ĐỌC CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT

I Mục tiêu

- Biết ngắt nghỉ hơi đỳng sau cỏc dấu cõu, đọc đỳng cỏc kiểu cõu; bước đầu biết đọc phõn biệt lời người dẫn chuyện với lời cỏc nhõn vật

- Hiểu ND: Tầm quan trọng của dấu chấm núi riờng và dấu cõu núi chung (trả lời được cỏc cõu hỏi trong SGK)

Thầy: Tranh minh hoạ

2 Kiểm tra:

- 4 HS nối tiếp đọc bài: “ Ngời lính dũng cảm”

- Em học đợc bài học gì từ chú lính nhỏ trong bài?

a Giới thiệu bài - ghi đầu bài

b Nội dung.

* Luyện đọc

- GV đọc mẫu

- HS nối tiếp đọc từng câu - rèn phát âm

- HS nối tiếp đọc từng đoạn

- Hớng dẫn đọc - hớng dẫn đọc đúng các

kiểu câu, ngắt nghỉ hơi đúng các dấu câu

Đọc theo đoạn

+ Luyện đọc theo nhóm

+ 2 nhóm thi đọc

* H ớng dẫn tìm hiểu bài

- Gọi một hs đọc cả bài

- Gọi hs đọc đoạn 1

- Các chữ cái và dấu câu họp bàn việc gì?

- Gọi hs đọc đoạn còn lại

- Cuộc họp đề ra cách gì để giúp bạn

Hoàng?

- Thảo luận nhóm 3

a Nêu mục đích cuộc họp

b Nêu tình của lớp ?

c Nêu nguyên nhân dẫn đến tình hình?

- Cách giải quyết? Giao việc cho mọi

nguời?

* Luyện đọc lại:

- Luyện đọc nhóm 4 theo vai

- 3 nhóm thi đọc theo vai

- 1 HS đọc cả bài

* Luyện đọc : lấm tấm, chú lính, mũ sắt

- Giọng ngời dẫn chuyện : hóm hỉnh

- Giọng bác chữ A: to dõng dạc

- Giọng dấu chấm: rõ ràng, rành mạch

- Giọng đám đông: ngạc nhiên

- 1 hs đọc cả bài

- 1 hs đọc đoạn 1 cả lớp đọc thầm

- Các ch cái và dấu câu họp để bàn việc giúp

đỡ bạn Hoàng, bạn này không biết dùng dấu chấm câu nên viết những câu rất kỳ quặc

- 1 hs đọc đoạn còn lại

- Giao cho anh dấu chấm yêu cầu Hoàng

đọc lại câu mỗi khi Hoàng định chấm câu

+ Hôm nay chúng ta họp để tìm

+ Hoàng hoàn toàn không biết chấm câu , có

đoạn

+ Tất cả là do Hàng

+ Từ nay mỗi khi Hoàng

+ Anh dấu chấm cần yêu cầu

4 Củng cố - dặn dò

- Dấu chấm câu có vai trò nh thế nào? Gv nhận xột tiết học

Trang 6

Tiết 3: TOÁN LUY ỆN T ẬP

A Mục tiêu:

- Biết nhõn số cú hai chữ số với số cú một chữ số(cú nhớ).

- Biết xem đồng hồ chớnh xỏc đến 5 phỳt

B Các hoạt động dạy học.

I Ôn luyện.

- Nêu cách thực hiện phép nhân số có hai chữ số với số có 1 chữ số ( có nhớ) ( một HS)

- Một HS làm bài tập hai

II Bài mới:

1 Hoạt động 1: Bài tập 1

a Củng cố về phép nhân về số có hai chữ số

cho số có một chữ số ( Bài 1) - HS nêu yêu cầu bài học- HS nêu cách thực hiện

- HS làm bảng con

x 2 x 4 x 6 x 5 x 3

- GV sửa sai cho HS

b Bài 2

HS đặt đợc tính và tính đúng kết quả - HS nêu yêu cầu bài tập

- 3 HS lên bảng cộng lớp làm vào nháp

- Lớp nhận xét

38 27 53 45

x 2 x 6 x 4 x 5

- GV nhận xét – ghi điểm

c Bài 3: Giải đợc bài toán có lời văn có liên

GVcho HS nhân tích sau đó giải vào vở - HS giải vào vở + 1HS lên bảng

Bài giải

Có tất cả số giờ là :

24 x 6 = 144 (giờ) ĐS : 144 giờ

- GV nhận xét

d Bài 4: HS thực hành xem đợc giờ trên mô

- HS thực hành trên đồng hồ

GVnhận xét, sửa sai cho HS

đ Bài 5 HS nối đợc các phép nhân có kết quả

bằng nhau

- HS nêu yêu cầu bài tập

- HS dùng thớc nối kết quả của hai phép nhân bằng nhau

- GV nhận xét chung - Lớp nhận xét – chữa bài đúng

2 x 3 6 x 4 3 x 5

5 x 3 4 x 6 3 x 2

III Củng cố dặn dò:

- Chuẩn bị bài sau

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

Tiết 4: chính tả (nghe - viết) NGƯỜI L NH DÍ ŨNG CẢM

I Mục tiêu

- Làm đỳng BT(2)a/b hoạc bài tập chớnh tả phương ngữ do GV soạn

- Biết điền đỳng 9 chữ và tờn chữ vào ụ trống trong bảng(BT3)

Thầy : bảng phụ bài 2

Trò : vở BT, bảng con

Trang 7

2.Kiểm tra:

- HS lên bảng viết: hoa lựu, lơ đãng, đèn sáng

3 Bài mới

b Nội dung

GV đọc đoạn chép - 2HS đọc

*Nhận xét

Mùa thu khai trờng gắn với những gì?

Bài thơ viết theo thể thơ gì?cách trình bày?

*H ớng dẫn viết từ khó

GV đọc - HS viết vào bảng con

HS lên bảng viết

*Viết chính tả

HS nhìn sgk chép bài vào vở

HS đổi vở để soát bài

GV thu 1 số bài chấm - nhận xét

*Luyện tập

Nêu yêu cầu ?

HS lên bảng làm - HS làm vào vở BT

nhận xét

HS làm cá nhân

HS nêu

Mùa thu gắn với hoa cúc , cốm mới , rằm trung thu

nghìn, rớc đèn, lá sen

*Bài 2 Tìm tiếng có vần oam Sóng vỗ oàm oạp

Mèo ngoạm miếng thịt

Đứng nhai nhồm nhoàm

*Bài 3 Tìm các từ chứa tiếng bắt đầu bằng l/ n

Giữ chặt trong lòng bàn tay: nắm Rất nhiều: lắm

Loai gạo thờng dùng để thổi sôi làm bánh:gạo nếp

4/ Củng cố - dặn dò

Nhận xét tiết học

––––––––––––––––––––––––– –––––––––––––

Tiết 5: Tự nhiên và xã hội

PHềNG BỆNH TIM MẠCH

I Mục tiêu

- Biết được tỏc hại và cỏch đề phũng bệnh thấp tim ở trẻ em

- Biết nguyờn nhõn của bệnh thấp tim

Thầy: Hình vẽ SGK

2 Kiểm tra:

- Để bảo vệ tim mạch chúng ta cần phải làm gì?

3 Bài mới

b Nội dung

* Hoạt động 1: Động não

- Em hãy kể tên một số bệnh tim mạch mà em biết

* Hoạt động 2: Đóng vai

bệnh thấp tim, huyết áp cao, xơ vữa

động mạch, nhồi máu cơ tim

Trang 8

- HS quan sát SGK đọc các lời thoại và thảo luận

nhóm

+ ở lứa tuổi nào thờng hay bị bệnh thấp tim

+ Bệnh thấp tim nguy hiểm nh thế nào?

+ Nguyên nhân gây bệnh?

Các nhóm đóng vai BS và HS hỏi và trả lời bệnh

thấp tim

- Các nhóm lên đóng vai

- GVKL SGK ( trang 21 )

* Hoạt động 3: thảo luận nhóm đôi

- HS quan sát hình 4, 5, 6

- Chỉ vào từng hình và nói với nhau về nội dung và ý

nghĩa của việc làm trong từng hình để đề phòng

bệnh thấp tim

- HS trình bày theo cặp

- Để đề phòng bệnh thấp tim cần giữ ấm cơ thể khi

trời lạnh, ăn uống đủ chất

- Thờng mắc ở lứa tuổi học sinh

- Bệnh này để lại di chứng nặng cho van tim cuối cùng gây suy tim

- Do bị viêm họng, viêm a mi đan kéo dài hoặc viêm khớp cấp không đợc chữa kịp thời

- H4: xúc miệng bằng nớc muối trớc khi đi ngủ

- H5 : giữ ấm cổ , ngực, tay chân để phòng cảm lạnh

- H6 : ăn uống đủ chất để cơ thể khoẻ mạnh có sức đề kháng phòng chống bệnh tật

4 Củng cố - Dặn dò

- Nêu cách đề phòng bệnh thấp tim?

Thứ tư ngày 22 thỏng 9 năm 2010

Tiết 1: THỂ DỤC (Giỏo viờn chuyờn dạy ) _

Tiết 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

SO S ÁNH

I Mục tiêu

- Nắm được một kiểu so sỏnh mới: so sỏnh hơn kộm(BT1)

- Nờu được cỏc từ so sỏnh trong cỏc khổ thơ ở(BT2)

- Viết thờm từ so sỏnh vào những cõu chưa cú từ so sỏnh(BT3, BT4)

Thầy: Bảng phụ bài 2

Trò : Đồ dùng học tập,vở BT

III.Các hoạt động dạy và học

2 Kiểm tra:

- Gọi 3 em đặt câu theo mẫu : Ai là gi?

3 Bài mới

b Nội dung

- HS đọc yêu cầu?

- Gv treo bảng phụ- HS lên bảng làm

- HS làm vào vở BT

Hoạt động của Hs

* Bài 1 Tìm các hình ảnh so sánh

a Bế cháu ông thủ thỉ Cháu khoẻ hơn ông nhiều Ông là buổi trời chiều Cháu là ngày rạng sáng

b Trăng khuya trăng sáng hơn đèn

c Những ngôi sao thức ngoài kia Chằng bằng mẹ đã thức vì chúng con Đêm nay con ngủ giấc tròn

Trang 9

- nhận xét- sửa sai

- HS đọc

- HS lên bảng tìm và khoanh tròn vào từ chỉ

sự so sánh

- Cách so sánh” cháu khoẻ hơn ông và ông

là buổi trời chiều” có gì khác nhau?

- Hai sự vật đợc so sánh ngang bằng nhau

hay hơn kém nhau?

- Sự khác nhau về cách so sánh của hai câu

này do đâu tạo nên?

- HS xếp các hình ảnh so sánh trong bài 1

thành 2 nhóm là so sánh ngang bằng và so

sánh hơn kém

- HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng ghi các từ so sánh

- HS đọc bài

- HS làm theo cặp

- Gọi HS nêu

- Các hình ảnh so sánh có gì khác nhau so

với cách so sánh ở bài 1?

- Gọi học sinh đọc đề bài

- Các hình ảnh so sánh ở bài tập 3 là so

sánh ngang bằng hay so sánh hơn kém

- Các từ có thể thay là những từ nào?

Mẹ là ngọn gió của con suốt đời

* Bài 2 Ghi các từ chỉ sự so sánh trong khổ thơ

- Các từ là: hơn, là, chẳng bằng

- Hai sự vật đợc so sánh là ông và châu

- Hai sự vật này không ngang hàng nhau mà có sự chêng lệch hơn kém: cháu hơn ông

- Do có sự so sánh khác nhau tạo nên

- Từ hơn chỉ sự hơn kém, từ là chỉ sự ngang bằng

So sánh bằng: Ông là buổi trời chiều

/Cháu là ngày rạng sáng./Mẹ là ngọn gió

So sánh hơn kém:Cháu khoẻ hơn ông /Trăng sáng hơn đèn./Ngôi sao thức chẳng bằng mẹ đã thức vì con

*Bài 3( 33 ): Tìm những sự vật đợc so sánh Quả dừa - đàn lợn con nằm trên cao

Tàu dừa - chiếc l ợc chải vào mây xanh

- Không có từ chỉ sự so sánh , chúng đợc nối với nhau bởi dấu gạch ngang

*Bài 3( 33): Tìm các từ so sánh thêm vào những câu cha có từ so sánh ở bài 3

- Các từ có thể thay là: nh, là, tựa, nh là, tựa nh, nh thể

4 Củng cố - dặn dò

- GV chốt nội dung

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

Tiết 3 TOÁN

BẢNG CHIA 6

I Mục tiêu

- Bước đầu thuộc bảng chia 6

- Vận dụng trong giải toỏn cú lời văn(cú một phộp chia 6)

Thầy: bộ đồ dùng học toán

Trò : bộ đồ dùng học toán

2 Kiểm tra:

- HS đọc bảng chia 4 chia 5

- Nhận xét

3 Bài mới

b Nội dung

Hoạt động của Gv

* Thành lập bảng chia 6

- GV gắn một tấm bìa có 6 chấm tròn

- HS quan sát

Hoạt động của Hs

có 6 hình tròn

6 hình tròn đợc lấy 1 lần

Trang 10

+ Có mấy hình tròn?

+ 6 hình tròn đợc lấy mấy lần?

+6 đợc lấy mấy lần?viết phép tính tơng ứng?

+ Trên tất cả các tấm bìa có 6 chấm tròn, biết

mỗi tấm có 6 chấm tròn hỏi có bao nhiêu tấm bìa?

- Nêu phép tính tìm số tấm bìa?

 12 : 6 và 18 : 6 ( GV hỏi tơng tự)

- HS tự lập các phép tính còn lại dựa vào bảng

nhân 6 và viết vào vở BT

- HS đọc bảng chia 6

- xoá dần bảng cho HS đọc thuộc

- Tổ chức cho HS thi đọc bảng chia 6

- Tìm điểm chung của phép tính chia trong bảng

chia 6?Nhận xét các số bị chia ?

nhận xét kết quả của phép chia trong bảng chia?

*Luyện tập

- Nêu yêu cầu?

+ HS nhẩm theo cặp

+ Gọi HS nêu miệng

- Nêu yêu cầu?

+ HS nhẩm theo cặp

+ Gọi HS nêu miệng

- Xác định yêu cầu của bài

- Hs lên bảng làm bài- nhận xét

- HS đọc bài 3 +

Bài toán cho biết gì? hỏi gì?

+ Muốn biết sợi dây đồng dài bao nhiêu mét ta

lam thế nào ?

- 2 HS lên giải

- Gọi hs đọc bài

- 1 HS lên giải

- Nêu sự giống và khác nhau giữa bài 3 và bài 4?

- HS lên nhận xét

6 đợc lấy 1 lần

6 x 1 = 6

có một tấm bìa

6 : 6 = 1 36 : 6 = 6

12 : 6 = 2 42 : 6 = 7

18 : 6 = 3 48 : 6 = 8

24 : 6 = 4 54 : 6 = 9 30: 6 = 30 60: 6 = 10

- Đều có dạng một số chia cho 6

- Đếm thêm 6 bắt đầu từ 6

- Kết quả là 1, 2, 3, 10

* Bài 1( 24 ) Tính nhẩm

42 : 6 = 7 48 : 6= 8

54 : 6 = 9 18 : 6 = 3

12 : 6 = 2 60 : 6 = 10

24 : 6 = 4 30 : 6 =5

36 : 6 = 6 30 : 5 = 6

6 : 6 = 1 30 : 3 = 10

* Bài 2 ( 24 ) Tính nhẩm

6 x 4 = 24 6 x 2 = 12

24 : 6 = 4 12 : 6 = 2

24 : 4 = 6 12 : 2 = 6

6 x 5 = 30 6 x 1 = 6

30 : 6 = 5 6 : 6 = 1

30 : 5 = 6 6 : 1 = 6

* Bài 3 ( 24 ) Bài giải Mỗi đoạn dây đồng dài là:

48 : 6 = 8 ( cm) Đáp số : 8 cm)

* Bài 4( 24 ) : dành cho hs khỏ, giỏi Bài giải

Số đoạn dây cắt đợc là:

48 : 6 = 8 ( đoạn ) Đáp số : 8 đoạn

4 Củng cố - dặn dò

- HS nối tiếp đọc bảng chia 6

Tiết 4: TẬP VIẾT

ễN TẬP CHỮ HOA C (tiếp theo)

I Mục đích – yêu cầu:

- Viết đỳng chữ hao C ( 1 dũng Ch), V,A(1 dũng); Viết đỳng tờn riờng Chu Văn An ( 1 dũng) và cõu ứng dụng: Chim khụn dễ nghe(1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ.

Định dạng
Số trang	16
Dung lượng	261,5 KB