Bước 1: - GV chia nhóm HS ngồi theo nhóm - Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình chơi sao cho từng HS trong nhóm đều được đóng vai Mặt Trăng và đi vòng quanh quả địa cầu một vòng theo chiều m[r]
Trang 1Thứ hai ngày 02 tháng 04 năm 2012
TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN
BÁC SĨ Y – ÉC - XANH
I Mục tiêu.
A.Tập đọc.
- Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật
- Hiểu nd: Đề cao lẽ sống cao đẹp của Y-éc-xanh: Sống để yêu thương và giúp đỡ đồng loại Nói lên gắn bó của Y-éc-xanh với mảnh đất Nha Trang nói riêng và Việt Nam nói chung
B Kể chuỵên.
- Bước đầu biết kể lại từng đoạn của câu chuyện theo lời của bà khách, dựa theo tranh minh họa
II Chuẩn bị.
- Tranh minh hoạ SGK
- Bảng ghi các gợi ý để kể chuyện
III Các hoạt động dạy và học:
1 Kiểm tra bài cũ
- Gọi 2 Hs đọc TL bài “ Một mái nhà chung”
-? Ngôi nhà chung của muôn vật là gì ?
-? Bài thơ muốn nói điều gì ?
- Nhận xét, chấm điểm
2 Bài mới
a Giới thiệu bài
-? ảnh chụp ai ?
- GV giới thiệu bài học và ghi đầu bài
b Luyện đọc:
*GV đọc mẫu cả bài: giọng đọc phù hợp với
lời các nhân vật
* Đọc từng đoạn:
- GV chia bài thành 4 đoạn
- Lần 1: Ghi từ khó (Mục I)
- GV giải nghĩa từ, hướng dẫn cách đọc từng
đoạn ( Mục I )
- Hướng dẫn đọc các câu hỏi: lên cao giọng ở
cuối câu
* Đọc trong nhóm:
- 2 HS đọc thuộc bài : Một mái nhà chung
- Trả lời câu hỏi bài, HS khác nhận xét
- Học sinh quan sát ảnh SGK ( 106 )
- HS theo dõi
- 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn
- HS đọc từng đoạn
* Nha Trang là thành phố ven biển thuộc tỉnh Khánh Hoà
* Y-ec-xanh kính mến,/ ông quên nước Pháp rồi ?/ Ông định ở đây suốt đời sao?//
- HS luyện đọc đoạn trong nhóm bàn
Trang 2* Đọc đồng thanh:
- GV nhận xét tuyên dương
c Tìm hiểu bài.
-? Vì sao bà khách ao ước được gặp bác sĩ
Y-ec-xanh?
-? Em thử đoán xem bà khách tưởng tượng nhà
bác học Y-ec-xanh là người như thế nào
Trong thực tế, vị bác sĩ có gì khác so với trí
tưởng tượng của bà ?
-? Vì sao bà khách nghĩ là Y-ec-xanh quên
nước Pháp ?
-?Những câu nói nào nói lên lòng yêu nước
của Y-ec-xanh?
-?Bác sĩ Y-ec-xanh là người yêu nước mà ông
vẫn quyết định ở lại Nha Trang Vì sao?
-? Qua bài em thấy bác sĩ Y-ec-xanh là người
như thế nào ?
d Luyện đọc lại
-? Câu chuyện có những nhân vật ?
- Chia nhóm 3 HS
- GV nhận xét, chấm điểm
Kể chuyện
1 GV nêu nhiệm vụ
2 Hướng dẫn HS kể chuyện
+ Tranh 1: Bà khách ước ao được gặp bác sĩ
Y-ec-xanh
- 4 HS thi đọc 4 đoạn
- Cả lớp đọc đồng thanh cả bài
-1 HS đọc cả bài
- Vì ngưỡng mộ, vì tò mò muốn biết vì sao bác
sĩ Y-ec-xanh chọn cuộc sống nơi góc biển chân trời để nghiên cứu bệnh nhiệt đới
- Có lẽ bà khách tưởng tượng nhà bác học ăn mặc sang trọng, dáng điệu quý phái Trong thực
tế , ông mặc bộ quần áo ka ki cũ không là ủi trông ông như người khách đi toa hạng ba Chỉ
có đôi mắt của ông làm bà chú ý
-Vì bà thấy Y- ec-xanh không có ý định trở về Pháp
* Tôi là người Pháp Mãi mãi là công dân Pháp Người ta sống không thể nào mà không có Tổ Quốc
- Vì ông muốn thực hiện lẽ sống của mình: sống để yêu thương và giúp đỡ đồng loại và ở Nha Trang mới có thực tế các bệnh nhiệt đới để ông nghiên cứu
- Y-ec-xanh là ngời có lẽ sống cao đẹp, luôn
gắn bó và yêu mến con người Việt Nam.
- HS nhắc lại nội dung bài
- Người dẫn chuyện, bà khách, Y-ec-xanh
- Các nhóm luyện đọc phân vai
- Một số nhóm thi đọc phân vai
- HS nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay, đúng giọng nhân vật
Dựa vào 4 tranh minh hoạ, nhớ lại và kể đúng nội dung câu chuyện theo lời bà khách
- HS đọc yêu cầu
- HS quan sát tranh nêu vắn tắt nội dung từng đoạn câu chuyện
- 1 HS kể mẫu đoạn 1
- Từng cặp tập kể cho nhau nghe
- Một số HS thi kể cả câu chuyện
Trang 3+ Tranh 2: Bà khách thấy bác sĩ thật giản dị.
+ Tranh 3: Cuộc trò chuyện giữa hai người
+ Tranh 4: Sự đồng cảm của bà khách với tình
nhân loại cao cả của bác sĩ
- GV lưu ý HS kể theo lời bà khách phải đổi
các từ khách, bà khách, bà thành tôi
- Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn bạn kể hay
IV Củng cố - dặn dò
-? Câu chuyện ca ngợi điều gì ?
- GV nhận xét giờ học
- Nhắc học sinh về kể lại toàn bộ câu chuyện
- Ca ngợi lẽ sống cao đẹp của bác sĩ Y-ec-xanh, tình thương bao la, hết lòng vì đồng loại của ông
TOÁN NHÂN SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ
I.Mục tiêu Giúp HS:
- Biết cách nhân số có năm chữ số với số có một chữ số( có nhớ không quá hai lần và nhớ không liên tiếp)
II Chuẩn bị.
- Kẻ hình bài 2 như SGK
III Các hoạt động dạy và học:
1 Kiểm tra bài cũ
- GV kiểm tra bài làm ở nhà
- Nhận xét, chấm điểm
2 Bài mới.
a Giới thiệu bài
- GV nêu mục tiêu giờ học
b Hướng dẫn thực hiện phép nhân
14273 X 3.
- GV viết phép nhân.
- HS đọc và nêu tên gọi thành phần của phép
tính
-? Em có nhận xét gì về hai thừa số?
- 1 HS nêu cách đặt tính
-? Thực hiện tính từ đâu ?
- 1 HS nêu cách tính
-
14273 x 3 = ?
- Là số có năm chữ số nhân với số có một chữ số
- Tính từ phải sang trái
14273
x 3 42819
* 3 nhân 3 bằng 9, viết 9
* 3 nhân 7 bằng 21, viết 1nhớ 2
* 3 nhân 2 bằng 6, thêm 2 bằng 8, viết 8
* 3 nhân 4bằng 12, viết 2 nhớ 1
Trang 4-? Phép tính trên có nhớ hay không nhớ ? Có
nhớ mấy lần ?
-? Khi thực hiện phép nhân có nhớ hai lần
không liên tiếp ta phải chú ý điều gì ?
3 Thực hành
*Bài 1: Tính.
- 1 HS thực hiện mẫu 1 phép tính
- Lớp làm bảng con, 3 HS lên bảng thực
hiện
- Nhận xét, HS nêu lại cách tính
*Bài 2: Số.
- HS đọc yêu cầu
-? Số cần điền ở đây là gì ?
- HS làm bảng nhóm
- Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả
* 3 nhân 1 bằng 3, thêm 1 bằng 4, viết 4
14273 x 3 = 42819
- Phép tính trên có nhớ hai lần ở hàng chục và hàng nghìn
- Cộng thêm phần nhớ vào kết quả của hàng kế tiếp
- Một số HS nhắc lại
- HS đọc yêu cầu
21526 40726 17092 15180
x x x x
3 2 4 5
64578 81458 68368 75900
- Hs đọc yêu cầu: Số?
- Số ở đây cần điền là Tích
- Hs hoạt động nhóm 4
- Các nhóm báo cáo kết quả
- Nhận xét
*Bài 3:
- HS đọc bài toán
-? Bài toán cho biết gì,hỏi gì ?
- 1 HS lên bảng ghi tóm tắt
- 1 HS lên bảng giải
- Nhận xét
- HS nêu cách khác
- Nhận xét, nêu câu lời giải khác
IV Củng cố- dặn dò.
- Gv nhận xét giờ học
Tóm tắt
27 150kg Lần đầu :
Lần sau:
Bài giải
Lần sau chuyển được số ki-lô-gam thóc là
27150 x 2 = 54300(kg)
Cả hai lần chuyển được số ki-lô-gam thóc là:
27150 + 54300 = 81450(kg) Đáp số: 81450kg Coi lần đầu chuyển là 1 phần thì cả hai lần là 3 phần
Bài giải
Cả hai lần chuyển số thóc là:
27150 x 3 = 81450(kg) Đáp số: 81450kg
Trang 5Luyện đọc: MỘT MÁI NHÀ CHUNG
BÁC SĨ Y – ÉC - XANH
I Mục tiêu:
- Hs đọc lưu loát các đoạn văn đã cho Chú ý cách ngắt nghỉ hơi hợp lý, tập nhấn giọng ở một số từ ngữ trong bài Biies đọc phân biệt lời dẫn chuyện và lời các nhân vật
- Hiểu nội dung bài
II Các hoạt động dạy học:
1 Ổn định:
2 Hd hs luyện đọc:
* Bài : Một mái nhà chung.
Y/c 1: Luyện đọc 3 khổ thơ:
- Gv đọc mẫu
- Tổ chức cho hs đọc theo cặp
- Thi đọc trước lớp
Y/c 2: Khoanh tròn trước ý trả lời đúng
- Cho hs trao đổi theo nhóm
- Đại diện nhóm trả lời
- Gv chốt ý đúng: B
* Bài : Bác sĩ Y-éc-xanh.
Y/c 1: Luyện đọc đoạn văn:
- Gv đọc mẫu
- Chú ý đọc giọng lời người dẫn
chuyện với lời các nhân vật
- Tổ chức cho hs đọc theo cặp
- Thi đọc trước lớp
Y/c 2: Khoanh tròn chữ cái trước ý trả lời
đúng
- Cho Hs tự làm bài
- Gv nhận xét chốt ý: B
3 Củng cố dặn dò:
- Gv nhận xét giờ học
- Hs đọc gợi ý trong sách
- Tìm giọng đọc
- Hs luyện đọc theo nhóm đôi
- Hs thi đọc trước lớp
- Bình chọn nhóm đọc hay
- Hs đọc đề bài trao đổi nhóm đôi
- Một số hs trả lời
- Hs viết câu trả lời
- Hs đọc gợi ý trong sách
- Tìm giọng đọc
- Hs luyện đọc theo nhóm đôi
- Hs thi đọc trước lớp
- Bình chọn nhóm đọc hay
- Hs tự làm bài
LUYỆN TOÁN
I Mục tiêu: Giúp Hs:
- Củng cố phép nhân số có năm chữ số cho số có một chữ số
- Củng cố về giải toán có lời văn bằng hai phép tính
- Tính nhẩm số tròn nghìn nhân với số có một chữ số
- Củng cố cách tính giá trị biểu thức có đến hai dấu tính
II Các hoạt động dạy học:
1 Ổn định:
2 Ôn luyện:
Bài 1:
Trang 6- Hs tự làm bài.
- Gv chữa bài
Bài 2:
- Gọi hs đọc bài toán
+ Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?
+ Để tính được số kg cà phê còn lại trong
kho, chúng ta cần tìm gì?
- Y/c Hs tự làm bài
- Gv thu vở chấm, nhận xét.
Bài 3:
- Goi Hs đọc y/c bài tập
- Một biểu thúc có cả dấu nhân, chia ,trừ
chúng ta sẽ thực hiện tính theo thứ tự naò?
- Cho hs tự làm bài
- Gọi hs nhận xét
Bài 4:
- Gọi hs nêu yêu cầu của bài
- Yêu cầu Hs lớp tự làm bài
3 Củng cố dặn dò:
- Gv nhận xét giờ học
- 3Hs lên bảng làm bài, Hs lớp tự làm bài vào VBT
12019 20918 10780
X 3 x 4 x 5
36273 83672 53900
- Hs đọc bài
+ Một kho chứa 70500 kg cà phê.Người ta đã lấy ra khỏi kho 4 lần, mỗi lần lấy là 10150 kg?
+ Hỏi trong kho còn lại bao nhiêu kg cà phê?
+ 2-3 em nêu
- 1Hs lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở
Bài giải:
Số kg cà phê đã lấy ra là:
10150 x 4 = 40600 (kg)
Số kg cà phê còn lại là:
70500 – 40600 = 29900 (kg) Đáp số: 29900 kg
- Hs: Tính gí trị của biểu thức
- Hs : Chúng ta thực hiện theo thứ tự nhân, chia trước, cộng trừ sau
- 3 Hs lên bảng làm bài, Hs lớp làm vòa VBT
a) 12324 x 3 + 28965 = 36972 + 28965 = 65937
b) 10203 + 14051 x 6 = 10203 + 84306 = 94509
c) 92036 – 10180 x 7 = 92036 – 71260 = 20776
- Hs: Tính nhẩm
- 1hs làm bài bảng, hs lớp làm VBT
- Cả lớp theo dõi, nhận xét
Trang 7Thứ ba ngày 03 tháng 04 năm 2012
TOÁN LUYỆN TẬP
I Mục tiêu Giúp HS :
- Biết nhân số có năm chữ số với số có một chữ số
- Biết tính nhẩm, tính giá trị của biểu thức
IỊ Chuẩn bị
- Hệ thống bài tập
IIỊ Các hoạt động dạy và học:
1 Kiểm tra bài cũ
- GV kiểm tra bài tập về nhà
- Nhận xét, chấm điểm
2 Bài mớị
ạ Giới thiệu bài:
- GV nêu mục tiêu giờ học
b Thực hành.
*Bài 1: Đặt tính rồi tính.
-? Bài có mấy yêu cầu, là những yêu cầu
nào ?
- Lớp làm bảng con, 4 HS lên bảng thực
hiện
- Nhận xét, HS nêu lại cách tính
*Bài 2:
? Bài toán cho biết gì, hỏi gì ?
- 1 HS lên bảng, lớp làm vở
- Nhận xét, nêu câu lời giải khác
*Bài 3:Tính giá trị của biểu thức.
- Lớp làm vở, lần lượt 4 HS lên bảng tính
và nêu cách tính
- Nhận xét, chấm điểm
*Bài 4: Tính nhẩm.
- HS đọc yêu cầụ
- GV hướng dẫn mẫụ
- 1 HS lên bảng chữa bài 3
- HS đọc yêu cầụ
21718 12198 18061 10670
x x x x
4 4 5 6
86872 48792 90305 64020
- HS đọc bài toán
Tóm tắt Bài giải
Kho: 63 150l Ba lần lấy số lít dầu là Lấy: 3 lần 10715 x 3 = 32145(l Mỗi lần:10 715l Trong kho còn lại số lít dầu là Còn lại: l? 63150 – 32145= 31005(l)
Đáp số: 31 005 l dầu
- HS đọc bài toán
b) 26742 + 14 031 x 5 = 26742 + 70155 = 96897
81025 – 12071 x 6 = 81025 – 72426 = 8599
11000 x 3 = ? Nhẩm: 11 nghìn x 3 = 33 nghìn Vậy: 11000 x 3 = 33000
Trang 8- HS nối tiếp nêu kết quả.
- Nhận xét
-? Em có nhận xét gì về các số trên ?
- Nhận xét
IV Củng cố, dặn dò.
- Nhận xét giờ học
- Bài tập về nhà
a) 3000 x 2 = 6000 b) 11000 x 2 = 22000
2000 x 3 = 6000 12000 x 2 = 24000
4000 x 2 = 8000 13000 x 3 = 39000
5000 x 2 = 10000 15000x 2 = 30000
- Đây là các số tròn nghìn.
CHÍNH TẢ( Nghe viết ) BÁC SĨ Y- EC - XANH
I- Mục tiêu:
- Nghe- viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi
- Làm đúng bài tập chính tả phân biệt r/ d / gi hoặc dấu hỏi / dấu ngã và viết đúng đẹp lời giải các câu đố
IỊ Đồ dùng dạy học:
- Bài tập 2a hoặc 2b viết 2 lần trên bảng lớp
IIỊ Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 1 HS đọc cho 2 HS viết trên bảng lớp, HS
dưới lớp viết vào vở nháp
- Nhận xét và cho điểm HS
2 Bài mới:
ạ Giới thiệu bài
b Hướng dẫn viết chính tả:
* Trao đổi về nội dung bài viết :
- Đọc đoạn văn 1 lần
- Hỏi: Vì sao bác sĩ Y-éc-xanh là người Pháp
nhưng lại ở Nha Trang?
* Hướng dẫn cách trình bày bài:
- Đoạn văn có mấy câủ
- Đoạn văn là lời nói của ai? Phải viết như thế
nào?
- HS đọc vàviết +: trong trẻo, che chở, trắng trẻo, chong chóng
- HS khác nhận xét, bổ sung
- Theo dõi GV đọc, sau đó 1 HS đọc lạị
- Vì ông coi trái đất này là ngôi nhà chung Những đứa con trong nhà phải biết thương yêu giúp đỡ lẫn nhaụ Ông quyết định ở lại Nha Trang để nghiên cứu những bệnh nhiệt đớị
- Đoạn văn có 5 câụ
- Đoạn văn là lời nói của bác sĩ Y-éc-xanh Phải viết sau dấu gạch đầu dòng
Trang 9- Trong đoạn văn những chữ nào phải viết hoả
Vì sao?
- Tên riêng của người nước ngoài được viết
như thế nào?
* Hướng dẫn viết từ khó:
- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết
chính tả
- Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm được
- Chỉnh sửa lỗi chính tả cho HS
* Viết chính tả.
*Soát lỗi
* Chấm từ 7 đến 10 bài.
3 Hướng dẫn làm bài tập chính tả
*Bài 2:
Chú ý: GV lựa chọn phần a), hoặc b) trong
SGK, hoặc ra đề bài tập chính tả mới để chữa
lỗi chính tả mà HS lớp mình thường mắc
a Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS tự làm
- Gọi HS chữa bài
- Chốt lại lời giải đúng
b Tiến hành tương tự phần a).
*Bài 3
- Gọi HS đọc yêu cầụ
- Yêu cầu HS tự làm
- Kiểm tra chữ viết của HS
IV Củng cố, dặn dò:
-Nhận xét tiết học, yêu cầu những HS viết sai từ
3 lỗi trở lên về nhà viết lại bài cho đúng chính
tả, dặn dò HS cả lớp chuẩn bị bài saụ
- Những chữ đầu câu: Tuy, Trái, Những, Tôi, Chỉ và tên riêng Nha Trang
- Viết hoa chữ cái đầu tiên và giữa các chữ có dấu gạch nốị
+ Sống chung trong, giúp đỡ, rộng mở, Y-éc-xanh
- 1 HS đọc cho 2 HS viết bảng lớp, HS dưới lớp viết vào vở nháp
- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK
- 2 HS làm trên bảng lớp HS dưới lớp làm bằng bút chì vào SGK
- 2 HS chữa bàị
- Làm bài vào vở
(Là gió) (Là giọt nước mưa)
- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK
- 4 HS lên bảng viết HS dưới lớp viết vào vở Đáp án :
a) gió; b) giọt nước mưa
- HS luyện viết bài ở nhà
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
TRÁI ĐẤT LÀ MỘT HÀNH TINH TRONG HỆ MẶT TRỜI
I./ MỤC TIÊU :
- Nêu được vị trí của Trái Đất trong hệ Mặt trời : từ mặt trời ra xa dần, Trái Đất là hành tinh thứ ba trong hệ mặt trời
Trang 10- Biết được hệ mặt trời có 8 hành tinh và chỉ Trái Đất là hành tinh có sự sống.
- Có ý thức giữ cho Trái Đất luôn xanh, sạch và đẹp
KNS: - Kĩ năng làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm thực hiện các hoạt động giữ cho Trái Đất luôn xanh, sạch và đẹp: giữ vệ sinh môi trường, vệ sinh nơi ở, trồng, chăm sóc và bảo vệ cây xanh.
II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Các hình trong SGK
III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
A Kiểm tra bài cũ:
+ Nhìn từ cực Bắc xuống trái đất quay quanh
mình nó theo hướng cùng chiều hay ngược
chiều kim đồng hồ?
- Nhận xét
- Bài mới:
Giới thiệu bài:Trái đất là một hành tinh trong hệ
mặt trời
Hoạt động 1: Quan sát tranh theo cặp
Bước 1:
-GV: Hành tinh là thiên thể chuyển động quanh
Mặt Trời
-Cho HS quan sát H1 trang 116 và TLCH
Bước 2:
+ Trong hệ Mặt Trời có mấy hành tinh ?
+ Từ Mặt Trời ra xa dần, Trái Đất là hành tinh
thứ mấy ?
+ Tại sao Trái Đất được gọi là một hành tinh của
hệ Mặt Trời ?
Kết luận: Trời và cùng với Mặt Trời tạo thành
hệ Mặt Trời
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.
Bước 1: Chia nhóm
- Cho HS quan sát hình 2 và thảo luận theo
nhóm theo các câu hỏi:
Bước 2:
+ Trong hệ Mặt Trời, hành tinh nào có sự sống ?
+ Lấy ví dụ để chứng minh Trái Đất là hành tinh
có sự sống ?
+ Chúng ta phải làm gì để giữ cho Trái Đất luôn
xanh, sạch và đẹp ?
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo
-Nhìn từ cực Bắc xuống trái đất quay quanh mình nó theo hướng ngược chiều kim đồng hồ
- HS thực hiện theo YC
- Có 9 hành tinh
- Trái Đất là hành tinh thứ ba -Vì Trái Đất quay quanh Mặt Trời
- Các nhóm quan sát hình 2 thảo luận theo câu hỏi gợi ý
- Trái Đất là hành tinh có sự sống
- Ở biển có các loài cá, tôm sinh sống; trên đất liền có con người và các loài thú sinh sống : lạc đà, đà điểu …
- Chúng ta phải trồng, chăm sóc, bảo vệ cây xanh; vứt rác, đổ rác đúng nơi qui định; giữ vệ sinh môi trường xung quanh,
…