Tuan 17 Lop 4 Buoi 1

- Nhận biết được cấu tạo của đoạn văn thuộc phần nào trong bài văn miêu tả, nội dung miêu tả của từng đoạn văn, viết được đoạn văn tả hình dáng bên ngoài, đoạn văn tả đặc điểm bên trong [r]

Trang 1

TUẦN 17 Thứ hai ngày 14 tháng 12 năm 2009

Tập đọc Tiết 33: RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG

- Tranh trang 163 trong sách giào khoa

- Bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 4 học sinh đọc phân vai truyện trong quán

ăn “Ba cá bống”

(?) Em thích hình ảnh chi tiết nào trong truyện ?

2 Dạy học bài mới

Giới thiệu bài

- Yêu cầu đọc, trao đổi, trả lời câu hỏi

(?) Chuyện gì xảy ra với cô công chúa?

(?) Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì?

(?) Trước yêu cầu của công chúa, nhà vua đã làm

gì?

(?) Các vị đại thần và các nhà khoa học nói với

nhà vua như thế nào về đòi hỏi của công chúa ?

(?) Tại sao họ lại cho rằng đó là một đòi hỏi

không thể thực hiện được ?

(?) Nội dung chính của đoạn 1 là gì ?

*Đoạn 2

- Học sinh thực hiện

- Học sinh nêu

- Cảnh vua và các vị cận thần đang lolắng, suy nghĩ, bàn bạc một điều gì đó

* Đoạn 1:……nhà vua

* Đoạn 2:…… bằng vàng rồi

* Đoạn 3: …tung tăng khắp vườn

- Lắng nghe, theo dõi cách đọc

- Học sinh đọc to, lớp đọc thầm, trao đổ,trả lời câu hỏi

+ Họ nói rằng đòi hỏi của công chúa làkhông thể thực hiện được

+ Vì mặt trăng ở xa và to gấp hàng ngànlần đất nước của nhà vua

*Công chúa muốn có mặt trăng, triều đình

Trang 2

- Yêu cầu đọc đoạn 2 và trao đổi trả lời câu hỏi.

(?) Nhà vua đã than phiền với ai ?

(?) Cách nghĩ của chú hề có gì khác với các vị

thần và các nhà khoa học ?

(?) Tìm những chi tiết cho thấy cách nghĩ của

công chúa nhỏ về mặt trăng rất khác với cách

nghĩ của người lớn ?

(?) Đoạn 2 cho em biết điều gì ?

*Đoạn 3

- Yêu cầu đọc đoạn 3

(?) Chú hề đã làm gì? Để có được “mặt trăng cho

(?) Nội dung chính của đoạn 3 là gì ?

Đoạn diễn cảm bài

- Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc

+ Nhà vua than phiền với chú hề

+ Chú hề nói trước hết phải hỏi công chúaxem nàng nghĩ về mặt trăng ntn đã Vì chútin rằng cách nghĩ của trẻ con khác vớicách nghĩ của người lớn

+ Công chúa nghĩ rằng mặt trăng chỉ tohơn móng tay của cô, Mặt trăng ngang quangọn cây trước cửa sổ và được làm bằngvàng

*Mặt trăng của nàng công chúa

- Học sinh đọc to, lớp đọc thầm, trao đổi,trả lời câu hỏi

+ Tức tốc đến gặp bác thợ kim hoàn đặtlàm ngay một mặt trăng bằng vàng, lớnhơn móng tay của công chúa, cho mặttrăng vào sợi dây chuyền vàng để côngchúa đeo vào cổ

+ Công chúa thấy mặt trăng thì vui sướng

ra khỏi giường bệnh, chạy tung tăng khắpvườn

+ Câu chuyện cho em hiểu rằng suy nghĩcủa trẻ em rất khác suy nghĩ của ngườilớn

*Chú hề đã mang đến cho công chúa nhỏ

một “mặt trăng” như cô mong muốn

- Luyện đọc theo cặp

- Thi đọc 3 lượt

Trang 3

Toán

Tiết 81: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

- Thực hiện được phép chia cho số có hai chữ số

- Biết chia cho số có ba chữ số

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Gọi HS lên bảng làm bài tập 3

- GV chữa và cho điểm

Giới thiệu bài:

Hướng dẫn luyện tập, thực hành

Bài 1:

- HS đọc đề bài.

(?) Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Yêu cầu HS tự đặt tính rồi tính

- Yêu cầu HS cả lớp nhận xét bài làm trên

bảng của bạn

- GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 2:

- Gọi 1 HS đọc đề bài

(?) Bài toán hỏi gì ?

(?) Muốn biết mỗi gói muối có bao nhiêu

gam muối ta cần biết gì trước?

(?) Thực hiện phép tính gì để tính số gam mối

có trong mỗi gói ?

- Y/C HS tóm tắt và giải bài toán

- HS lên bảng làm bài tập 3 Bài giải Trung bình mỗi ngày nhà máy SX được số SPlà:

49410 : 305 = 162(sản phẩm) Đáp số: 162 sản phẩm

- HS đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau

Trang 4

tập số 1 phần b và chuẩn bị bài sau.

- HS nhận xét bài làm của bạn 2 HS ngồi

cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau

**********************************************

Trang 5

Đạo đức

Tiết 17: YÊU LAO ĐỘNG

(Tiết 2)

I MỤC TIÊU

- Nêu được ích lợi của lao động

- Tích cực tham gia các hoạt động lao động ở trường lớp, ở nhà phù hợp với khả năng của bảnthân

- Không đồng tình với những biể hiện lười lao động

- Nội dung bài "Làm việc thật là vui"

- Giấy, bút vẽ

(?) Tại sao phải yêu lao động?

- GV nhận xét- ghi điểm

Giới thiệu bài: Hôm nay ta học tiết 2 của bài

"Yêu lao động"

- Ghi đầu bài lên bảng

- Lao động mới tạo ra được của cải, đem lại cuộc sống ấm no hạnh phúc cho bản thân và chomọi người xung quanh Bởi vậy mỗi người chúng ta phải biết lao động

- HS ghi đầu bài

Hoạt động 1: Kể chuyện các tấm gương yêu

lao động

- Y/c kể các tấm gương yêu lao động của Bác

Hồ, các anh hùng lao động, các bạn trong lớp,

trong trường, hoặc ở nơi sinh sống

- Vậy: Những biểu hiện yêu lao động là gì?

- GV nhận xét

*KL: Yêu lao động là tự làm lấy công việc,

theo đuổi công việc từ đầu đến cuối Đó là

những biểu hiện rất đáng trân trọng và học tập

-Yêu cầu HS lấy ví dụ về biểu hiện không yêu

lao động.

- HS kể:

- Tấm gương yêu lao động của Bác Hồ:

Truyện Bác Hồ cào tuyết ở Pa-ri Bác Hồ làm phụ bếp trên tàu đi tìm đường di cứu nước

- Bác Lương Định Của nhà nông học không ngừng nghỉ

- Anh Hồ Giáo-nhà chăn nuôi giỏi

- Tấm gương HS: Có nhiều bạn giúp đỡ gia đình nhiều việc

- Vượt khó khăn chấp nhận thử thách để làm tốt công việc của mình

+ Tự làm công việc của mình

+ Làm việc từ đầu đến cuối

- Ỷ lại không tham gia vào lao động

+ không tham gia lao động từ đầu đến cuối

+ hay nản chí, không khắc phục khó khăn trong lao động

Trang 6

- GV nhận xét

Hoạt động 2: Trò chơi "Hãy nghe và đoán"

- Chia lớp làm 2 đội mỗi đội 5 người Sau mỗi

lượt có thể thay thế

- Trong thời gian 5-7 phút, lần lượt 2 đội đưa

ra các câu ca dao, tục ngữ mà đã chuẩn bị ở

nhà về yêu lao động

- Nhận xét

VD: Làm biếng chẳng ai thiết Siêng việc ai cũng mời

1 Tay làm hàm nhai tay, quai miệng trễ

2 Ai ơi chớ bỏ ruộng hoang Bao nhiêu tấc đất tấc vàng bấy nhiêu

- Nhận xét, bổ sung

Hoạt động 3: Liên hệ bản thân

- Yêu cầu mỗi HS hãy viết, vẽ hoặc kể về một

công việc trong tương lai mà em yêu thích

- Y/c các nhóm chọn một câu chuyện hay thi

kể trước lớp

- GV nhận xét

*KL: Mỗi bạn trong lớp mình đều có những

ước mơ về những công việc của mình Bằng

tình yêu lao động, cô tin rằng các em ai cũng

thực hiện được những ước mơ của mình

Trang 7

Chính tả (nghe- viÕt) Tiết 17: MÙA ĐÔNG TRÊN RẺO CAO

I MỤC TIÊU

- Nghe - viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng BT2/a hoặc BT3

- Phiếu ghi nội dung bài tập 3

- Gọi 3 HS lên bảng viết: ra vào, gia đình, cặp da, cái

giỏ, rung rinh, gia dụng,…

Hướng dẫn viết chính tả

Tìm hiểu nội dung đoạn văn

- Gọi học sinh đọc đoạn văn

(?) Những dấu hiệu nào cho thấy mùa đông đã về

trên rẻo cao ?

Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu luyện viết từ khó dễ lẫn

Nghe, viết chính tả

- Đọc cho học sinh viết bài

Soát lỗi và chấm bài

Hướng dẫn làm bài tập chính tả

- Có thể chọn câu a hoặc b

*Bài 2 a

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

- Gọi học sinh đọc bài và bổ sung

- Kết luận lời giải đúng

b Tiến trình tương tự a

*Bài 3

- Tổ chức thi làm bài: Chia lớp thành hai nhóm

Lần lượt lên bảng dùng bút gạch chân vào từ

*Từ ngữ:

Rẻo cao, sườn núi, trườn xuống, chít bạc,quanh co, nhẵn nhụi, sạch sẽ, khua laosao

- Nghe viết bài vào vở

- Nghe soát lại bài viết

- Gọi 1 học sinh đọc to

- Dùng bút chì viết vào nháp

- Đọc, nhận xét, bổ sung

*Lời giải: Loại nhạc cụ, lễ hội nổi tiếng

*Lời giải: Giấc ngủ, đất trời, vất vả

Trang 8

- Nhận xét và tuyên dương nhóm thắng cuộc

(nhóm làm bài tốt)

3 Củng cố - dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn học sinh về đọc lại bài tập 3

và chuẩn bị bài sau

Trang 9

Toán Tiết 82: LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU

- Thực hiện các phép tính nhân, chia

- Biết đọc thông tin trên biểu đồ

- GV: Giáo án + SGK + SGV + Vở BT

- HS: Sách vở, đồ dùng môn học

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi HS chữa bài trong vở bài tập

Giới thiệu bài

- Ghi đầu bài

- HS chữa bài trong vở bài tập

- Nêu yêu cầu của đầu bài

- Học sinh làm bài tập làm bài tập

- HS làm ra nháp, điền kết quả vào ô trống:

- HS đặt tính chia từ trái sang phải

- HS lên bảng, lớp làm bài vào vở

- Nhận xét, chữa bài

- Nêu yêu cầu của bài tập

- HS đọc biểu đồ SGK và trả lời các câu hỏi: a) Tuần 1 bán được 4500 cuốn sách

Tuần 4 bán được 5500 cuốn sách

Tuần 1 bán được ít hơn tuần 4 là :

5500 – 4500 = 1000 ( cuốn sách ) b) Tuần 2 bán được 6250 cuốn sách

Tuần 3 bán được 5750 cuốn sách

Tuần 2 bán được nhiều hơn tuần 3 là:

Trang 10

4500 + 6250 + 5750 + 5500 = 22000 (cuốn )Trung bình mỗi tuần bán được l à:

22000 : 4 = 5500 ( cuốn sách )

- Nhận xét, bổ sung

***************************************************

Trang 11

Luyện từ và câu Tiết 33: CÂU KỂ AI LÀM GÌ ?

I MỤC TIÊU

- Nắm được cấu tạo cơ bản của câu kể Ai làm gì ?(Nội dung ghi nhớ)

- Nhận biết dược câu kể Ai làm gì? Trong đoạn văn và xác dịnh dược chủ ngữ và vị ngữ trong mỗi câu (BT1, BT2) viết được đoạn văn kể việc đã làm trong đó có dùng câu kể Ai làm gì?BT3 , môc III)

- Đoạn văn bài tập 1, phần nhận xét viết văn trên bảng lớp

- Giấy khổ to và bút dạ

- Bài tập 1 phần luyện tập viết vào bảng phụ

(?) Thế nào là câu kể ?

- Nhận xét cho điểm

Trong câu kể có nhiều ý nghĩa Mỗi câu có ý

nghĩa như thế nào? Các em cùng học bài câu kể Ai

làm gì?

Tìm hiểu ví dụ

*Bài 1,2

- Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung

- Viết: Người lớn đánh trâu ra cày

- Phát giấy bút cho hoạt động nhóm

- Xong dán phiếu, nhận xét bổ sung

Ngủ khì trên lưng mẹSủa om cả rừng

Các cụ giàMấy chú béCác bà mẹCác em bé

Lũ chó

- Câu: trên nương, mỗi người một việc cũng là câu

kể nhưng không có từ chỉ hoạt động, vị ngữ là cụm

danh từ

*Bài 3

(?) Câu hỏi cho từ ngữ chỉ hoạt động là gì ?

(?) Muốn nói cho từ ngữ chỉ hoạt động ta làm thế

nào ?

- Học sinh nghe

- Học sinh đọc thành tiếng

+ Là câu: Người lớn làm gì ?+ Hỏi Ai đánh trâu cày ?

Trang 12

Các bà mẹ làm gì ?Các em bé làm gì ?

- Tất cả các câu trên thuộc kiểu câu kể Ai làm gì

thường có hai bộ phận: (ghi nhớ)

Ghi nhớ

- Yêu cầu học sinh dọc phần ghi nhớ

- Yêu cầu đọc câu kể theo kiểu: Ai làm gì ?

Luyện tập

*Bài 1

- Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

Chữa bài

*Câu 1: Cha tôi làm cho tôi chiếc chổi cọ để quét

nhà, quét sân

*Câu 2: Mẹ đựng hạt giống đầy nón lá cọ để gieo

cấy mùa sau

*Câu 3: Chị tôi đan nón là cọ, đan cả mành cọ và

làn cọ xuất khẩu

- Học sinh nghe

- Học sinh đọc

+ Cô giáo em đang giảng bài

+ Con mèo nhà em đang rình chuột

+ Lá cây đâng đung đưa theo chiều gió

- Học sinh đọc

- Học sinh lên bảng gạch chân dướinhững câu kể Ai làm gì? Học sinh dướilớp gạch chân bằng bút chì

- Chữa bài của bạn

Bài 2

- Yêu cầu tự làm bài: gạch chân dưới củ ngữ, vị

ngữ Danh giới giữa chủ ngữ, vị ngữ có dấu gạch

chéo

- Học sinh đọc

- Học sinh làm trên bảng lớp, lớp làm vào vở

Câu 1: Cha tôi / làm cho tôi chiếc chổi cọ để quét nhà, quét sân.

- Yêu cầu học sinh tự làm

- Gọi học sinh trình bày, sửa lỗi dùng từ, đặt câu

Cho điểm học sinh viết tốt

- Học sinh trình bày

- Học sinh trả lời

Trang 13

- Về nhà viết lại bài tập 3 và chuẩn bị bài sau

********************************************

Trang 14

Tiết 17: MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ

- Tranh tranh 167 trong sách giáo khoa

- Gọi kể lại chuyện liên quan đến đồ chơi của em hoặc

của bạn em

- Nhận xét và cho điểm

*Câu chuyện “Một phát minh nho nhỏ” mà các em nghe

kể hôm nay kể về tính ham quan sát, tìm tòi, khám phá

những quy luật trong giới tự nhiên của nhà bác học người

Đức khi còn nhỏ Bà tên là Ma-ri-a (sinh năn 1906 mất

*Lần 1: chậm rãi, thong thả, phân biệt được lời của nhân vật

*Lần 2: kết hợp chỉ vào tranh minh hoạ

- Yêu cầu kể trong nhóm, trao đổi về ý

nghĩa của truyện

c Kể trước lớp

- Gọi học sinh thi kể tiếp nối Mỗi học

sinh kể về nội dung 1 bức tranh

- Gọi học sinh kể toàn truyện

- Khuyến khích học sinh dưới lớp đưa

- H/sinh kể chuyện, trao đổi về ýnghĩa câu chuyện

- Kể 2 lượt thi kể

- Học sinh kể

Trang 15

ra câu hỏi cho bạn kể.

(?) Theo bạn, Ma-ri-a là người như thế nào ?

(?) Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì ?

- Nếu chịu khó quan sát, suy nghĩ, ta

sẽ phát hiện ra nhiều điều bổ ích và líthú trong thế giới xung quanh

- Về nhà kể lại cho người thân

*****************************************

Trang 16

Tiết 33: ÔN TẬP HỌC KỲ I

I MỤC TIÊU

*Giúp học sinh củng cô cố kiến thức:

- Tháp dinh dưỡng cân đối

- Một số tính chất của nước và không khí, các thành phần của không khí

- Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên

- Vai trò của nước và không khí trong sinh hoạt, lao động, sản xuất, vui chơi, giải trí

- H/s c.bị các tranh ảnh về việc sử dụng nước, không khí trong sinh hoạt, lao động, vui chơi…

- Phiếu học tập cá nhân và giấy khổ A0

- Các thẻ điểm 8, 9 ,10

1 Mô tả hiện tượng và kết quả của thí nghiệm

1?

2 Mô tả hiện tượng và kết quả của thí nghiệm

2?

3 Không khí gồm những thành phần nào?

- Giới thiệu bài: Bài học hôm nay sẽ củng cố

lại cho các em những kiến thức cơ bản về vật

chất để chuẩn bị cho bài kiểm tra cuối kì I

- Học sinh trả lời câu hỏi

- Học sinh nghe

Hoạt động 1: Ôn tập về phần vật chất.

- Phát phiếu học tập cá nhân cho học sinh

1 Em hãy hoàn thiện tháp dinh dưỡng cân đối

trung bình cho một người một tháng ?

2 Không khí và nước có những tính chất nào

giống nhau ?

(?) Các thành phần chính của không khí là gì

(?) Thành phần của không khí quan trọng nhất

đối với con người là gì ?

3 Hoàn thành sơ đồ vòng tuần hoàn của nước

Hoạt động 2: Vai trò của nước, không khí trong

đời sống sinh hoạt

- Phát giấy khổ to cho các nhóm

- Yêu cầu trình bày theo chủ đề:

+ Vai trò của nước

+ Vai trò của không khí

+ Xen kẽ nước và không khí

- Gọi các nhóm lên trình bày

- Ban giám khảo đánh giá theo tiêu chí:

- Nhóm thảo luận cách trình bày Dán tranhảnh sưu tầm được vào giấy khổ to Cácthành viên trong nhóm thảo luận về nộidung và cử đại diện thuyết minh

- Các nhóm khác đặt câu hỏi cho nhóm vừa

Trang 17

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

+ Nội dung đầy đủ

+ Tranh ảnh phong phú

+ Trình bày đẹp, khoa học

+ Thuyết minh rõ ràng, mạch lạc

+ Trả lời được các câu hỏi đặt ra

- Chấm điểm trực tiếp cho mỗi nhóm

trình bày để hiểu rõ hơn về ý tưởng, nộidung của nhóm bạn

Hoạt động 3: Cuộc thi: Tuyên truyền viên xuất

sắc

- Học sinh cùng bàn làm việc

- Yêu cầu vẽ tranh theo đề tài:

+ Bảo vệ môi trường nước

+ Bảo vệ môi trường không khí

******************************************************************

Trang 18

Tiết 33: RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG

Theo PHƠ - BƠ

- Tranh trang 168 sách giáo khoa

- Bảng phụ ghi đoạn văn, câu văn cần luyện đọc

- Gọi 3 học sinh đọc tiếp nối đoạn truyện và

TLCH nội dung bài

- Nhận xét, đọc và TLCH, cho điểm

Giới thiệu bài mới

(?) Tranh minh hoạ cảnh gì ?

*Công chúa suy nghĩ như thế nào về mọi vật

xung quanh? Câu trả lời nằm trong bài học hôm

nay Vậy chúng ta cùng đi tìm hiểu bài học hôm

nay

Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

Luyện đọc

- Gọi 1 học sinh đọc toàn bài

- Chia đoạn: (3 đoạn)

- Gọi học sinh đọc tiếp nối (2 lượt)

- Đọc toàn bài Chia đoạn

+ Đoạn 1: …đều bó tay

+ Đoạn 2: …dây truyền ở cổ

+ Đoạn 3: …khỏi phòng

- Một học sinh đọc to, trao đổi và TLCH+ …đêm đó mặt trăng sẽ sáng vằng vặctrên bầu trời, nếu công chúa thấy mặt trăngthật sẽ phát hiện ra mặt trăng đeo ở cổ làgiả, sẽ ốm trở lại

- Để nghĩ cách làm cho công chúa khôngthể nhìn thấy mặt trăng

- Vì mặt trăng ở rất xa và rất to, toả sáng

Định dạng
Số trang	35
Dung lượng	386,5 KB