Ga 2 tuan 3 du mon ca the CKT

SAÉP XEÁP CAÂU TRONG BAØI.LAÄP DANH SAÙCH HOÏC SINH * Baøi 1: Xeáp laïi thöù töï caùc tranh vaø keå noäi dung caâu chuyeän. - Goïi HS ñoïc theo yeâu caàu[r]

Thửự ngaứy thaựng naờm

Taọp ủoùc:

PHAÀN THệễÛNG BAẽN CUÛA NAI NHOÛ

I Mục đích yêu cầu :

-Bieỏt ủoùc lieàn maùch caực tửứ, cuùm tửứ trong caõu; ngaột nghổ hụI ủuựng vaứ roừ raứng

-Hieồu yự nghúa caõu chuyeọn: ngụứi baùn ủaựng tin caọy laứ ngụứi saỹn loứng cửựu ngụứi,giuựp ngụứi (Traỷ lụứiủụùc caực CH trong SGK)

II Chuẩn bị

- Tranh aỷnh minh hoùa saựch giaựo khoa, phieỏu thaỷo luaọn, baỷng phuù vieỏt caực caõu vaờn caàn hụựngdaón luyeọn ủoùc

III HOAẽT ẹOÄNG DAẽY VAỉ HOẽC:

Noọi dung HOAẽT ẹOÄNG DAẽY CUÛA GV HOAẽT ẹOÄNG DAẽY CUÛA

* ẹoùc caõu

-cho hs noỏi nhau ủoùc tửứng caõu

-Hửụựng daón ngaột hụi caõu daứi

-ruựt ra caực tửứ ngửừ khoự

* ẹoùc tửứng ủoaùn trửụực lụựp

Trong khi HS ủoùc GV theo doừi HD caực

em ngaột nghổ ủuựng sau caực daỏu vaứ caõu daứi

- GV giuựp hoùc sinh hieồu caực tửứ ngửừ trongSGK

HS ủửựng leõn ủoùc vaứ traỷ lụứicaõu hoỷi cuỷa GV

Ÿ Mục tiêu: Hiểu được ý của bài

Ÿ Phương pháp: Đàm thoại, trực quan

* Đoạn 1 :

Câu 1( SGK ): tách 2 ý nhỏ

-Nai nhỏ xin phép cha đi đâu ?

Đi chơi cùng bạn

- Khi đó cha Nai nhỏ nói gì ?

 Cha không ngăn cản con Nhưng con

hãy kể cho cha nghe về bạn của con

* Đoạn 2 ,3,4

Câu 2( SGK ):- Nai nhỏ đã kể cho cha

nghe về những hành động nào của bạn ?

- Vì sao cha của Nai nhỏ vẫn lo ?

- Bạn của Nai nhỏ có những điểm nào

tốt?

- Em thích bạn của Nai nhỏ ở điểm nào

nhất ? Vì sao ?

- GV tổ chức cho HS thi đọc

- GV nhận xét chung và tuyên dương

Về nhà tập kể chuyện này hôm sau

chúng ta học thêm tiết kể chuyện

Cho HS thi đọc nhóm

1 HS đọc từng đoạn trướclớp - cả lớp đọc thầmđoạn và trả lời câu hỏi

KIỂM TRA

I.MỤC TIÊU:

Kiểm tra tập trung vào các nội dung sau :

+ Đọc, viết số có hai chữ số, viết số liền trước, số liền sau

+ KN thực hiện cộng, trừ ( không nhớ) trong phạm vi 100

+ Giải bài toán bằng một phép tính đã học

+ Đo, viết số đo độ dài đoạn thẳng

II.CHUẨN BỊ: GV: Đề kiểm tra

HS: Giấy kiểm tra, bút

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2) a) Số liền trước của 61

b) Số liền sau của 99

3) Đặt tính rồi tính hiệu biết:

a) 89 và 42 b) 75 và 34c) 99 và 55

Hs làm bài vào vở

Đáp án

Bài 1: 3điểma) 70, 71, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78,

79, 80b) 89, 90, 91, 92, 93, 94 95Bài 2: 1 điểm

Số liền trước 61 là 60Số liền sau 99 là 100Bài 3: 2 điểm

a) 89 b) 75 c) 99

- 42 - 34 - 55

47 41 44Bài 4) 2 điểm

9dm - 2dm= 5dm 6dm + 3dm= 9dm

4 Củng cố, dặn dò:

Chấm, chữa bài, nxétDặn làm VBT

Nxét tiết học

15dm - 10dm= 5dm 5dm + 4dm=9dm

Bài 5) 2 điểm

Bài giảiLan cắt được số bông hoa là:

36-16 = 20( bông hoa) Đáp số: 20 bông hoaNxét tiết học

- Làm đúng BT2 ; BT(3) a/b, hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn

- Hs có ý thức rèn chữ viết khi viết chính tả

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

SGK, bảng phụ, bảng con

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

MT: Hướng dẫn HS tập chép

PP:trực quan , đàm thoại , thực hành

a Giới thiệu đoạn chép:

-GV đọc đoạn chép

- Gọi hs đọc lại -GV đặt câu hỏi

- GV đặt câu hỏi

c Hướng dẫn viết từ khó

- Gọi hs đọc lại từng câu và tìm từkhó GV gạch chân những chữ dễ viếtsai trên bảng

MT :HD HS làm bài tập chính tảPP: Trò chơi tiếp sức (thi đua)

BT2: hs làm bảng con

Gv nxét, sửa bàiBài 3: (lựa chọn)

- Gv chọn cho hs làm 3a

- Gv nxét, sửa: Cây tre, mái che, trung thành, chung sức.`

4, Củng cố, dặn dò:

-Nhắc lại qui tắc chính tả ng/ ngh-Dặn về làm vbt, soát sửa lỗi-Nxét tiết học

-

-HS nêu

HS đọc

HS phân tích

HS viết bảng con

- Nhìn bảng phụ chép bài vào vở

- Học sinh soát lại – đổi vở sửa lỗi

- Mỗi dãy cử 4 bạn dùng phấnmàu làm

-Chia 2 dãy Một bạn viết xong rồichỉ định bạn khác lên viết tiếp

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

HỆ CƠ

I/ MỤC TIÊU :

- Nêu được tên và chỉ được vị trí các vùng cơ chính : cơ đầu, cơ ngực, cơ long, cơ bụng, cơ tay, cơ chân

- Biết được sự co duỗi của bắp cơ khi cơ thể hoạt động

- Có ý thức tập luyện thể dục thường xuyên để cơ được săn chắc

TTCC 1;2 của NX1: Cả lớp

II/ CHUẨN BỊ:

Gv: tranh hệ cơ, SGK Hs SGK, VBT.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 ổn đinh

- Gọi HS kiểm tra:

3 Bài mới

a Gt bài

+Chỉ và nói tên các xương vàkhớp xương

của cơ cơ thể?

+Chúng ta nên làm gì để cột sống không

cong vẹo?

- GV nhận xét, ghi điểm

HỆ CƠ

*HĐ1: Quan sát hệ cơ.

Yc HS quan sát tranh hệ cơ chỉ và nói tên

các cơ của cơ thể

Gv theo dõi - uốn nắn

Gv y/c Hs lên chỉ trên tranh hệ cơ

Gv nhận xét - sửa bài

HĐ2: Thực hành co và duỗi tay.

B1: làm việc theo cặp

Yc 2 Hs, 1hs thực hành co, duỗi 1 hs nắn

và cho biết khi cơ co cơ ntn?

B2: làm việc cả lớp

Y/c hs lên thực hiện trước lớp

Gv nhận xét chốt lại

HĐ3: Làm gì để cơ được săn chắc?

Y/c hs quan sát tranh TLCH:

Chúng ta nên làm gì để cơ luôn được săn

chắc?

Gv - nx chốt lại - Gd hs cần vận động cho

cơ săn chắc

4 Củng cố dặn dò

Hs chơi gắn chữ vào tranh tìm tên các cơ

Gv nhận xét biểu dương nhóm thăng

GV tổng kết bài GD HS

Nhận xét tiết học

Hs lên bảng trả lời câu hỏi Cả lớp nhận xét bạn trả lời câu hỏi

Hs nghe theo dõi

Hs quan sát tranh hoạt động theocặp

1 em chỉ 1em nêu tên các cơ

hs chỉ các cơ trên tranh

Hs nhận xét

Hs nghe, theo dõi

-B1: thực hành theo cặp, vừa làm, vừa quan sát sự thay đổicủa cơ Khi

cơ co và duỗi

-Hs lên thực hiện trước lớp và nêu nhận xét về cơ

Hs nghe, theo dõi

Hs trả lời câu hỏi

-Để cơ luôn được săn chắc chúng ta cần: tập thể dục, vận động hằng ngày, lao động vừa sức, vui chơi, ăn uống đầy đủ…

Hs thực hiện chơi theo tổ

Hs nhận xét biểu dương nhóm thăngNhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm

- Biết cộng hai số có tổng bằng 10

- Biết dựa vào bảng cộng để tìm một số chưa biết trong phép cộng có tổng bằng 10

- Biết viết 10 thành tổng của hai số trong đó có một số cho trước.

- Biết cộng nhẩm: 10 cộng với số có một chữ số

- Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào 12

- Làm được các BT : B1 (cột 1,2,3) ; B2 ; B3 (dòng 1) ; B4

- HS thích học toán và biết áp dụng vào cuộc sống

II CHUẨN BỊ:

Gv: 10 que tính, sgk, vbt

Hs: Que tính, bảng con, vbt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Trả và chữa bài kiểm tra

PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 10

- Gt phép cộng 6+4=10+Đính 6 que tính hỏi: Có mấy que tính?

+Y/c hs lấy 6 que tinh +Gài 6 hỏi: viết 6 vào cột chục hay cột đơn vị?

+Lấy thêm 4 que thực hiện tương tự+Y/c hs bó lại thành bó 10 que tính+ 6 cộng 4 bằng mấy?

+Gv viết kết quả: 0 vào cột đơn vị,

1 vào cột chục

- Hd đặt tính: 6 +4 10+ Viết 6 và 4 thẳng cột+6 cộng 4 bằng 10, viết 0 ở cột đvị,

1 ở cột chụcBài 1 : (cột 1,2,3)

- GV cho làm vở Bài 2:

Cho HS đọc yêu cầu -Hs làm vở

Bài 3: thi đua B3 (dòng 1)Cho HS nối tiếp đọc

- 2 TB , Y lên bảng làm – K, G nêu

Bài4: Hs quan sát đồng hồ

Hs quan sát đồng hồ4/ Củng cố, dặn dò:

Gv tổng kết bài – gdhsDặn về làm vbt

Nxét tiết học

ĐẠO ĐỨC

BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI

(Tiết 1)

I MỤC TIÊU:

- Biết khi mắc lỗi cần phải nhận lỗi và sửa lỗi

- Biết được vì sao cần phải nhận lỗi và sửa lỗi

- Hs biết ủng hộ, cảm phục các bạn biết nhận lỗi và sửa lỗi

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Phiếu thảo luận HĐ1 T1, VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Gv nxét, đánh giá

BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI

Gv kể truyện: Cái bình hoa với kết cục để mở ‘Ba tháng sau…

chuyện cái bình hoa’

Chia nhóm y/c hs các nhóm xây dựng phần kết câu chuyện + Nếu Vô- Va không nhận lỗi thì điều gì sẽ xảy ra?

+ Thử đoán xem Vô- va đã nghĩ và làm gì sau đó?

Gv kể đoạn kết câu chuyện+ Qua câu chuyện em thấy cần làm gì sau khi mắc lỗi?

+ Nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng gì?

*Kết luận: Nhận lỗi và sửa lỗi

Hs trả lời

Hs nhắc lại

Hs nghe kể chuyện

Hoạt độnh nhóm xây dựng phần kết câu chuyệnĐại diện nhóm trình bày

Hs nghe kể chuyện+K,G nêu

K,G nêu

a) Người nhận lỗi là người dũng cảm

b)Nếu có lỗi chỉ cần chữa lỗi, không cần nhận lỗi

c)Nếu có lỗi chỉ cần nhận lỗi, không cần sửa lỗi

d)Cần nhận lỗi cả khi mọi ngườikhông biết mình mắc lỗi

e)Cần xin lỗi khi mắc lỗi với bạn bè và em bé

g)Chỉ cần xin lỗi những người quen biết

Gv nxét, kết luận

4 Củng cố, dặn dò:

- Nêu bài học, hệ thống bài, gdhs

- Dặn chuẩn bị mộtt trường hợp nhận lỗi và sửa lỗi

- Nxét tiết học

- Hs theo dõi, thảo lậun

- Hs bày tỏ thái độ

- Hs nxét, bổ sung

- Hs nêu nội dung bài học

- Nxét tiết học

Rút kinh nghiệm

………

………

………

-Mẫu máy bay phản lực được gấp bằng giấy thủ công.-Giấy thủ công có kẻ ô.

-Mẫu quy trình gấp máy bay phản lực.-Hình chụp máy bay phản lực.Giấy thủ công hoặcgiấy nháp

III.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1.Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ: Gấp tên lửa

Gv kiểm tra, đánh gía Sp của hs chưa Ht tiết

trước

 Nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới: Gấp máy bay phản lực (tiết 1)

 Hoạt động 1 : Quan sát và nhận xét

- GV giới thiệu mẫu gấp máy bay phản lực

- Hát

Hs mang Sp lên trình bày

- GV đặt câu hỏi

 Máy bay phản lực có hai phần: Phần mũi

hơi nhọn, phần thân dài và 2 cánh ở 2 bên

- Để gấp được máy bay phản lực ta cần tờ

giấy có hình gì?

- GV mở dần mẫu gấp máy bay phản lực và

kết luận ta cầ tờ giấy hình chữ nhật giống

như gấp tên lửa

- Để gấp được máy bay phản lực, ta gấp

phần nào trước, phần nào sau?

- Gv làm mẫu

 Hoạt động 2 : Hướng dẫn gấp

* Bước 1: Gấp tạo mũi, thân, cánh máy bay

phản lực

- GV gắn quy trình gấp máy bay phản lực có

hình vẽ minh họa cho bước gấp

- Y/c hs nêu lại quy trình

- GV chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu đại

diện nhóm thao tác lại các bước gấp (bằng

giấy nháp)

- Y/c cả lớp tập gấp bằng giấy nháp

 Nhận xét, tuyên dương

4, Củng cố – Dặn dò:

- Về nhà gấp nhiều lần cho thành thạo

- Chuẩn bị bài: “ Gấp máy bay phản lực”

(tiết2)

- Gv nhận xét tiết học.

- Hình chữ nhật, hình vuông

- Gấp phần mũi trước, phần thân sau

- Học sinh theo dõi

- Hoạt động lớp

- HS quan sát mẫu quy trình gấp

- Hs nêu lại quy trình

- Cả nhóm quan sát, nhận xét

- HS gấp máy bay phản lực.

- Nhận xét

- Hs nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm

- Biết ngắt nhịp rõ ở từng câu thơ, nghỉ hơi sau mỗi khổ thơ

- Hiểu ND : Tình bạn cảm động giữa Bê Vàng và Dê Trắng (trả lời được các câu hỏi trongSGK ; thuộc 2 khổ thơ cuối bài)

- Giáo dục HS biết quý trọng tình bạn

II/ CHUẨN BỊ:

Tranh minh hoạ, SGK

III.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

SINH 1.K động:

Bạn của Nai Nhỏ

- GV gọi HS đọc & TLCH

 Nhận xét, ghi điểm

GV đọc toàn bài

B.HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc từng dòng thơ

-cho hs nối nhau đọc từng câu

-Hướng dẫn ngắt hơi câu dài

-rút ra các từ ngữ khó

* Đọc từng khổ thơ trước lớp

Trong khi HS đọc GV theo dõi HD các em

ngắt nghỉ đúng sau các dấu và câu dài

- GV giúp học sinh hiểu các từ ngữ trong

SGK

* Đọc nhóm

Nhóm này đọc nhóm kia theo dõi và nhận

xét

Ÿ Mục tiêu: Hiểu được ý của bài

Ÿ Phương pháp: Đàm thoại, trực quan

 Khổ 1 : Câu 1 ( SGK )

 Trong rừng xanh sâu thẳm

 Khổ 2 : Câu 2 ( SGK )

 Vì trời hạn hán cỏ héo khô, suối cạn đôi

bạn không có gì ăn

 Khổ 3 : Câu 3 ( SGK

 Dê Trắng thong bạn … tìm bạn

- 8 em đọc theo đoạn

- Học sinh đọc chú giải ở cuốibài trang 16

- Từng bạn trong bàn đọc, cácbạn khác trong bàn góp ý

- 6 tổ thi đua nhau đọc

- Cả lớp đọc

- 1 HS đọc 1 khổ – TLCH

TB , Y

TB , Y

- HS TB , Y

d/ Học thuộc lòng bài thơ

- HD học thuộc lòng bài thơCâu 5 :

y/c các nhóm thi học thuộc lòng bài thơ

GV nhận xét ghi điểm4/ Củng cố, dặn dò

GV tổng kết bài GD HS Dặn về HTL bài thơNhận xét tiết học Giáo viên chốt ý –Giáo dục tư tưởng

- Học sinh K , G nêu

-Học sinh G thuộc ở lớp -TB , Y về nhà học

Rút kinh nghiệm

………

………

………

TOÁN

26 + 4 ; 36 + 24

I/ MỤC TIÊU:

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 26 + 4 ; 36 + 24

- Biết giải bài toán bằng một phép cộng

- Làm được các BT : B1 ; B2

- Rèn kĩ năng tính cẩn thận cho HS

II/ CHUẨN BỊ:

-GV: Que tính, bảng gài, SGK

-HS: Que tính, SGK, bảng con, VBT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Yc HS lấy 2 chục que tính

- GV gài 2 bó que tính vào bảng

- Lấy thêm 6 que tính và hỏi: có mấy que tính nữa?

- Gài thêm 6 que tính vào bảng hỏi: có tất cả bao nhiêu que tính?

- Lấy 4 que tính rời và hỏi: 26 + 4 = ? -GV nêu cách tính: 26 + 4 = 30 Chục đơn vị

26 + 4 =30 2 6 + 4

- Hdẫn tương tự như 24 + 6 để tìm được

Gọi 4 HS TB , Y làm bài, cả lớp làm bảng con Hs nhắc lại

Hs theo dõi trả lời Có 2 chục que tính

Hs lấy 2 chục que tính

Có 6 que tính, HS lấy thêm 6 que tính

Nhóm 4: Mỗi HS 1 bài

GV nhận xét – sửa bàiBài: 1b

Nhóm 4: Mỗi HS 1 bài

GV nhận xét – sửa bàiBài 2:

Tóm tắt

Nhà Mai: 22 con gà

Nhà Lan: 18 con gàCả 2 nhà: con gà?

GV chấm - chữa bài

Bài 3 : (Nếu còn thời gian)

HD HS làm theo mẫu

Tc cho học sinh làm theo nhóm

GV nhận xét – sửa bài

4 Củng cố dặn dò

GV tổng kết bài GD HS Nhận xét tiết học

36 + 24 6 + 4 = 10 viết 0 nhớ 1

- Biết kể nối tiếp được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ ở BT1.

- HS khá, giỏi thực hiện được yêu cầu của BT3 (phân vai, dựng lại câu chuyện)

- Giáo dục HS quý trọng tình bạn

II/ CHUẨN BỊ :

Tranh minh hoạ, sgk ; đồ dùng hoá trang

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Nội dung HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

Gv nxét, ghi điểm

BẠN CỦA NAI NHỎ

MT :Sắp xếp lại tranh Dựa theo tranh minhhoa kể lại từng đoạn của câu chuyện

PP: Quan sát ,trực quan , thực hành , thảoluận

-Bước 1 : Kể trước lớp -Bước 2 : Kể theo nhóm ( Gv có thể gợi ýbằng cách đặt câu hỏi )

- Bước 3 : Thi Kể chuyện trước lớp:

- Cho vài em lên kể mỗi em 1 đoạn

HS kể

- Hoạt động nhóm và lớp.

- Quan sát từng tranhminh hoạ (SGK) đọcthêm gợi ý ở mỗi đoạn

- Học sinh kể tiếp nốinhau từng đoạn

- Cả lớp nhận xét về nộidung, diễn đạt giọng kể,thể hiện giọng kể

Y/c các nhóm thi kể theo vai

Gv nhận xét ghi điểm

- Lưu ý: Nội dung diễn đạt từ Câu có sáng tạo, thể hiện điệu bộ, nét mặt và giọng kể

 Nhận xét- tuyên dương

- Nhận xét tiết học

- Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Chuẩn bịbài sau

- Học sinh K,G - Nhận xét

- HS lắng nghe

Rút kinh nghiệm

Luyện từ và câu

TỪ CHỈ SỰ VẬT - CÂU KIỂU AI LÀ GÌ ?

I/ MỤC TIÊU

– Tìm đúng các từ chỉ sự vật theo tranh vẽ và bảng từ gợi ý (BT1, BT2)

- Biết đặt câu theo kiểu Ai là ì?

- Hs biết vận dụng các từ đã học vào cuộc sống hàng ngày

II/ CHUẨN BỊ:

Tranh minh hoạ bài tập 1 SGV.SGK, VBT

III

HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Nội dung HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA H S

- GV chọn 2 nhóm nhanh nhất

Thảo luận nhóm VD: Bạn Hà là Hs lớp 2a

Gv n xét, sửabài

GV tổng kết bài GD HS Dăn về làm VBT

Nhận xét tiết học

TB , Y nêu – K, G viết bảngnhóm

Rút kinh nghiệm

- Biết cộng nhẩm dạng 9 + 1 + 5

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 26 + 4 ; 36 + 24

- Biết giải bài toán bằng một phép cộng

- Làm được các BT : B1 (dòng 1) ; B2 ; B3 ; B4

I I/ CHUẨN BỊ :

- Gv: SGK, VBT, phiếu học tập

- Hs: VBT, SGK, bảng con

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1/ Ổn định:

2/ Bài cũ 68 76 27

+ 22 + 4 +13

HsTB Y làm trên bảng – K,G bảng con

- 3 HS làm bảng Bài4:

- YC HS đọc đề

- GV tóm tắt Nữ: 14hs Nam: 16hs Tất cả có: … hs?

4/ Củng cố - dặn dò:

- Gv tổng kết bài - gtdhs

- Dặn về làm thêm BT 5

- Nxét tiết học

Hs nxét, sửa bài

3 HS TB , Y làm bảng -K , G nêu nối tiếp

Mỗi HS trong nhóm làm 1 bài –

NX

3 HS TB , Y làm bảng

Hs nxét, sửa bài

Hs K , G đọc, phân tích đề

Tb , Y làm thẻ

K, G làm bảng nhóm

Rút kinh nghiệm

- Viết đúng chữ hoa B (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng : Bạn (1 dòng cỡ

vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Bạn bè sum họp (3 lần)

- Hs có ý thức rèn viết chữ hoa

II/ CHUẨN BỊ : - Gv: Chữ mẫu, vở tập viết

- Hs: Vở tập viết, bảng con

III.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

HỌC SINH