-SS slap the board. models three times. -SS repeat chorally first, then individually. checks meaning and pronunciation. sets the scene. models the dialogue... -SS repeat chorally[r]
Trang 1Unit 1 : GREETINGS – page 10-19
Lesson 1 : A 1 – A 4 Lesson 2 : A 5 – A 8 Lesson 3 : B 1 – B 6 Lesson 4 : C 1 – C2 Lesson 5 : C 3, 4, 6
Tuần 1 :
Period 1 : Giới thiệu môn học / Hướng dẩn cách học
I ) Giới thiệu môn học :
Học 1 ngoại ngữ bao giờ cũng bao gồm 4 kỉ năng : nghe – nói – đọc – viết Ngoài ra còn có ngữ pháp và từ vựng Nắm được ngữ pháp và từ vựng, các học viên mới có thể thực hành được 4 kỉ năng ngôn ngữ
Việc học ngoại ngữ phải được học thường xuyên và liên tục Nếu không làm như vậy, học viên sẽ không thể nào đạt được kết quả mong muốn
Sách Tiếng Anh lớp 6 có tất cả 16 đơn vị bài học Nội dung xoay quanh các chủ điểm trong cuộc sống đời thường và những kiến thức về lịch sử, địa lý, văn hóa và xã hội
Sách giáo khoa được biên soạn theo 4 kỉ năng ngôn ngữ nhưng đối với chương trình lớp 6 chủ yếu tập trung nhiều ở 2 kỉ năng “Nghe- nói”
Các bài kiểm tra :
Kiểm tra miệng : ít nhất 2 cột
Kiểm tra 15 phút : ít nhất 2 cột
Kiểm tra 1 Tiết : 2 cột ( theo phân phối chương trình )
Kiểm tra học kì
II ) Hướng dẩn cách học :
Cách học từ vựng : Tập viết những từ đã học nhiều lần vào giấy
Cách luyện tập kỉ năng nghe : Lắng nghe giáo viên nói, nghe bạn bè nói và nghe băng tiếng Anh thường xuyên
Cách luyện tập kỉ năng nói : Thực hành trước lớp và ngay cả ở nhà Thường xuyên nói tiếng Anh với bạn và với giáo viên
Cách luyện tập kỉ năng đọc : Phải học thuộc từ vựng và cấu trúc quan trọng có trong bài Cần biết được nghi vấn từ và từ đồng nghĩa, trái nghĩa
Cách luyện tập kỉ năng viết : Phải học thuộc từ vựng và cấu trúc quan trọng Phải nắm được bố cục của bài viết và điều quan trọng là luyện tập thường xuyên
Period 2 : Unit 1 – Greetings – lesson 1 – A 1 – A 4 – P 10 – 11
Trang 2 Objectives :By the end of the lesson, students will be able to use “ Hi / hello / I’m
/ my name’s …” to introduce themselves and grasp cardinal numbers “ 0-5”.
Materials : Magnified copies of pictures from the textbook, 5 cards.
Timing Teacher’s and Ss’
activities
Contents
5’ -T gives the topic
-SS guess one letter
each time
-The team find out the
word first ( are
winner)
I ) Warmer :
- Hangman
.Groupwork
Topic : Đây là môn học mới và chính thức của học
sinh lớp 6
- - - = English
( 7 letters )
8’ -T elicits
-SS guess
-T models three
times
-SS repeat chorally
first, then individually
-T puts the words on
the board
-T checks meaning
and pronunciation
-T sets the scene
-T models the
dialogue
-SS repeat chorally
-Ss practice in open
pairs
-T rubs out some
words
-SS practice in open
pairs
-T gets SS to give the
form, meaning and
usage of the target
item
II ) Presentation :
.Pre teach
- Hi = hello : chào ( thân mật ) (Situation)
- Name (n) : tên (Situation)
- I am = I’m : tôi là
(Translation)
- My name is = my name’s : Tên của tôi là
(Explanation)
*Đây là cuộc nói chuyện giữa 4 bạn vừa mới gặp
nhau lần đầu ( Lan, Nga, Ba và Nam )
-Rub out and remember dialogue.
Lan : Hi I’m Lan.
Nga : Hi I’m Nga.
Ba : Hello My name’s Ba.
Nam : Hello My name is Nam.
.Tự giới thiệu tên mình :
-I am = I’m + Tên
My name is ( ’ s) + Tên
7’ -T runs through
vocabulary
-T models the first
III ) Practice :
-Substitution drill
I am Nam/ Son/ Lan / Hương/ Tuan
Trang 3two cues.
-T explains how to
substitute
-Ss repeat chorally
first, then individually
My name is Nam/ …
6’ -T elicits.
-SS guess.
-T models three times.
-SS repeat chorally first,
then individually.
* Presentation :
.Pre teach 0h = 0 one =1 two =2 three = 3 four =4 five = 5 7’ -T runs through
vocabulary
-T models the first
two cues
-Ss repeat chorally
first, then individually
-Ss practice in pairs
.Open pairs
.Closed pairs
* Practice :
-Word cue drill Quang Ninh 033
Hue
054 PhongHai
031
Da Nang 0511
Ha Noi 04
S1 : Quang Ninh, please
S2 : Oh – three – three
9’
-SS use the word cue
cards.
-One student goes to
the board.
-The other SS ask until
he answers “yes”.
IV)Further Practice:
( HS tự giới thiệu tên của mình bằng Tiếng Anh
- Guessing Games
Ex : S1 : Oh – three – three ? S2 : No
S3 : Oh – five – one – one ? S2 : Yes
3’ -T says and writes
“Homework” on the
board
-SS copy
V ) Homework :
- Learn vocabulary + cardinal numbers ( 0 – 5 ) / introduce your name
-Do exercise A 1 -2 / page 4
-Prepare “ A 5 – 8”( New words )
(You, fine, thanks, Miss, Mr )
Period 3 : Unit 1 – Greetings – lesson 2 – A 5 – A 8 – page 12 – 13
Trang 4 Objectives : By the end of the lesson, students will be able to use “ How are you ?” and
“I’m fine, thanks” to greet each other and grasp cardinal numbers “ 6 – 10”
Materials : Magnified copies of pictures of people from the textbook.
Timing Teachers’and Ss’
5’ -T gets 2 SS to go to
the board.
-T reads one word
aloud.
-SS slap the board.
-The student who slaps
the correct word first is
a winner.
I ) Warmer :
- Slap the board
.Groupwork
8’ -T elicits.
-SS guess.
-T models three times.
-SS repeat chorally
first, then individually.
-T puts the words on
the board.
-T checks meaning
and pronunciation.
-T sets the scene.
-T models the
dialogue.
-SS repeat chorally.
-Ss practice in open
pairs.
-T gets SS to give the
form, meaning and
usage of the target
item.
II ) presentation :
.Pre teach :
-You ( pron ) :bạn, anh, chị, … (Translation)
- Fine ( adj ) : khỏe (Situation) -Thanks : cảm ơn (Explanation)
- Miss : cô ( xưng hô ) (Example)
- Mr : ông ( xưng hô ) (Explanation)
*Ba và Lan đang chào hỏi và hỏi thăm sức khỏe nhau.
*Presentation dialogue A5 / P.12
*Model sentences
- How are you ?
- I’m fine, thanks
*Target item
* Hỏi thăm sức khỏe một người nào đó ( trực tiếp ) :
“How are you ?”
“( I’m ) fine, thanks And you ?”
“ Fine, thanks.”
7’ -T runs through
vocabulary.
-T models the first two
cues.
-T explains how to
substitute.
-Ss repeat chorally
first, then individually.
III ) Practice :
- Repetition drill
- Substitution drill
Or word cue drill ( A 6 – 7 )
Ex :
S1 : Hello, … ( Miss Hoa / Mr Hung / Nam / Nga )
How are you ?
S2 : Hi, I’m fine, thanks And you ?
one
tw
r
Trang 5.Open pairs.
.Closed pairs.
S1 : Fine, thanks.
7’
-SS go to the board to
match the numbers
with their meanings
-T corrects
* Presentation :
-Pre teach : Six = 6 / seven = 7 / eight = 8 / nine = 9 / Ten = 10 -Matching
Six 10
Seven 9
Ten 8
Nine 7
Eight 6 7’ -T runs through
vocabulary.
-T models the first two
cues.
-T explains how to
substitute.
-Ss repeat chorally first,
then individually.
-Pairwork.
.Open pairs.
.Closed pairs.
* Practice :
-Substitution drill
Or word cue drill.
-What’s “ number” ? -It’s “ oh, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten”
8’
-T tells SS to listen
and write down these
telephone numbers.
-Feedback.
IV ) Production : -Muốn chào bạn mình bằng tiếng Anh, các em chào như thế nào ?
-Hỏi thăm sức khỏe thì sao ? Trả lời như thế nào ?
- Dictation.
885 638 615 138 539 281 539 217
615 277 885 256 883 493 539 116
3’ -T says and writes
“Homework” on the
board
-SS copy
V ) Homework :
-Learn vocabulary + numbers ( 0 -10 ) + Dialogue
A 5 / P 12.
- Do exercise A 3 / P 5.
- Prepare B1-6 / P14-16.
( good morning, good afternoon, good evening, good night,
goodbye, children )
Tuần 2 :
Period 4 : Unit 1 – Greetings – lesson 3 – B1-B6 – page 14-16
Trang 6 Objectives : By the end of the lesson, students will be able to use greetings “
good morning / afternoon, …” and grasp cardinal numbers “ 11-15”.
Materials : Magnified copies of pictures from the textbook, posters.
Timing Teacher’s and
Students’activities
Contents
numbers
-T reads numbers
aloud
-SS tick above the
numbers (T reads)
I ) Warmer :
* Bingo
-Numbers ( 0-10 )
8’ -T elicits
-SS guess
-T models three
times
-SS repeat chorally
individually
-T puts the words on
the board
-T checks meaning
and pronunciation
-T sets the scene
-T models the
dialogue
-SS repeat chorally
-Ss practice in open
pairs
-T gets SS to give
the form, meaning
and usage of the
target item
II ) Presentation :
Pre teach.
-good morning : chào buổi sáng (Picture) -good afternoon : chào buổi chiều (Picture) -good evening : chào buổi tối (Picture) -good night : chào tạm biệt ban đêm, chúc ngủ ngon (Explanation)
-goodbye : chào tạm biệt (Explanation) -children (n) : trẻ em, con cái (Situation)
*Look at the picture (Đây là những ai ?)
*Cô Hoa và học trò của cô ấy đang chào hỏi và hỏi thăm sức khỏe lẫn nhau.
-Presentation dialogue
B3 / Page 15 Target item :
Greetings :
Good morning/ goodbye/ …
8’ -T runs through
vocabulary.
-T models the first two
cues.
-Ss repeat chorally
first, then individually.
-Pairwork.
III ) Practice :
- Picture drill ( Picture B1-2 / P 14 -15.)
*Example exchange : S1 : good morning S2 : good morning
…
Trang 7.Open pairs.
.Closed pairs.
numbers * Presentation :- Pre teach
Eleven = 11 / twelve = 12 / thirteen = 13 fourteen = 14 / fifteen = 15
8’ -T runs through
vocabulary.
-T models the first two
cues.
-Ss repeat chorally
first, then individually.
-Pairwork.
.Open pairs.
.Closed pairs.
* Practice :
-Word cue drill
Ex :
S1 :seven and eight ? S2 : fifteen
7’
-SS work in pairs to
do the exercise
dialogue)
-T gives Feedback
IV ) Further practice :
-Written exercise
( B4 / P.16 ) Lan : Good afternoon, Nga
Nga : Good afternoon, Lan.
Lan : How are you ?
Nga : I am fine, thanks And you ?
Lan : Fine, thanks
Nga : Goodbye
Lan : Goodbye.
-Guessing games
Topic : numbers.
S1 : Is it number “1” ? S2 : No.
S3 : Is it number “ 10” ? S2 : Yes.
3’ -T says and writes
“Homework” on the
board
-SS copy
V ) Homework :
- Learn vocabulary + numbers (0-15)
- Do exercise A 4, B 2 / P.5-7
- Prepare C1-4 / P.17-19 ( sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty )
Period 5 : Unit 1 – Greetings – lesson 4 – C1-2 – page 17
Objectives : By the end of the lesson, students will be able to grasp numbers “1-20”.
Trang 8 Materials : 10 cards, posters.
Timing Teacher’s and
7’ -T gives the topic
-SS go to the board to
write “numbers”(in
two groups)
-One student – one
number
I ) Warmer :
-Network Or Pelmanism Group work
8’ -T elicits.
-SS guess.
-T models three times.
-SS repeat chorally first,
then individually.
-T puts the numbers on
the board.
-T checks meaning and
pronunciation.
II ) Presentation :
-Pre teach
Sixteen =16 seventeen = 17 eighteen = 18 nineteen = 19 twenty = 20
20’ -T runs through
vocabulary.
-T models the first two
cues.
-Ss repeat chorally first,
then individually.
-Pairwork.
.Open pairs.
.Closed pairs.
III ) Practice :
- Word cue drill
8’ -SS choose five numbers.
-T reads numbers aloud.
-SS tick() above the
numbers they hear.
IV ) Further practice :
-Bingo
Numbers ( 0-20 )
2’ -T says and writes
“Homework” on the
board
-SS copy
V ) Homework :
-Learn numbers ( 0 -20 )
-Do exercise C1 / P.7
-Prepare C3, 4, 6 / P.18-19
Period 6 : Unit 1 – Greetings – lesson 5 – C3-4-6 – page 18-19
Numbers
Trang 9 Objectives : By the end of the lesson, students will be able to use numbers (1-20)
to ask and answer about “ages” and write telephone numbers.
Materials : 10 cards, posters.
Timing Teacher’s and
students’activities
Contents
5’ -T gives the topic
-SS go to the board to
write “numbers”(in
two groups)
-One student – one
number
I) Warmer :
-Network
.Groupwork
12’
-T sets the scene
-T models the
dialogue
-SS repeat chorally
-Ss practice in open
pairs
-T gets SS to give
the form, meaning
and usage of the
target item
II) Presentation :
.Pre teach
-How old ? bao nhiêu tuổi ? -This is : đây là
( What’s your name ? bạn tên gì ? )
*Look at the pictures
Trong bức tranh này có bao nhiêu người ? Đó là những ai ? Họ đang nói về chuyện gì ?
Họ đang giới thiệu và hỏi thăm về tuổi tác
C3 / P.18
Model sentences :
-How old are you ? -I’m twelve
*T contrasts “ How old are you ?” with “ How are you ?”
* Hỏi tuổi trực tiếp một người nào đó :
-How old are you ? -I’m + numbers + year(s) old
15’ -T runs through
vocabulary.
-T models the
dialogue.
-Ss repeat chorally
first, then individually.
-T explains how to
substitute.
-Pairwork.
.Open pairs.
.Closed pairs.
III) Practice :
C4 / P.19.
*Substitution drill
A : Hello This is Lan
B : How old are you ?
C : I’m twelve.
Numbe rs
Trang 1011’ -T reads.
-SS write.
-Feedback (orally).
-T models.
-SS move around to
ask their classmates.
IV ) Production :
*Dictation
048214076 0913 433565
08 5571313 033 612300
054 845832 0511 826699
071 839737 024 0853199
* Survey.
Name Age Telephone numbers
1 Hoa 2
3
4
12 033 612300
-Example exchange : S1 : What’s your name ? S2 : Hoa
S1 : How old are you ? S2 : I’m twelve years old
S1 : What’s your telephone number ? S2 :033 612300.
2’ -T says and writes
“Homework” on the
board
-SS copy
V) Homework :
- Learn cardinal numbers (0 -20 )
- Do exercise C2-3-4 / P.8-10
- Prepare Unit 2 – A 1, 2, 4 / P 20-22
( come in , sit down, stand up, open, close )
Lesson 1 : A 1, 2, 4
Trang 11Lesson 3 : B 3, 4 Lesson 4 : C1
Lesson 5 : C 2, 3
Tuần 3
Period 7 : Unit 2 – AT SCHOOL – Lesson 1 – A 1, 2, 4 - Page 20-22
Objectives : By the end of the lesson, SS will be able to use classroom
imperatives to understand the teacher’s commands.
Materials : Magnified copies of pictures from the textbook, posters.
Timing Teacher’s and
5’ -T gives the topic
-SS go to the board to
write “greetings”(in
two groups)
-One student – one
greeting
I ) Warmer :
-Network
or brainstorm
.Groupwork
12’ -T elicits
-SS guess
-T models three
times
-SS repeat chorally
first, then individually
-T puts the words on
the board
-T checks meaning
and pronunciation
-T sets the scene
-T models
-SS repeat chorally
-Ss read individually
-T gets SS to give the
form, meaning and
usage of the target
item
II ) Presentation :
.Pre teach.
-( To ) come in : đi vào, mời vào (Situation) -( To ) sit down ≠ (to ) stand up : ngồi xuống (Mime)
-( To ) open ≠ ( to ) close ( your books ) : mở … (Mime)
* Hôm nay các em sẽ được học về câu mệnh lệnh, cách hướng dẫn trong lớp học bằng tiếng anh
A 1 / P 20
* Imperative :
V + …
Ex : Open your books
15’ -T mimes.
-Mime drill
Greetin gs
Trang 12A 2 / P.21
-Open your books -Open your books
-Close your books -Sit down 10’
-T models and writes
some cue words
-T gets SS to repeat
chorally
-SS practice in pairs
IV ) Further practice :
-Simon says
-Mapped dialogue
Pairwork
A 3 / P.12
Miss Hoa Children
… morning ! … morning, miss Hoa How … ?
We’re … How … ? Fine … Sit
Yes, miss ! and open …
Yes, miss !
Example exchange : S1 : Good morning ! S2 : Good morning, miss Hoa.
S1 :How are you ? S2 :We’re fine How are you ? S1 : Fine, thanks Sit down.
S2 : Yes, Miss.
S1 : and open your books.
S2 : Yes, miss.
3’ -T says and writes
“Homework” on the
board
-SS copy
V ) HomeWork :
-Learn vocabulary + Practise “ commands” at home
-Do exercise A 1-2 /P 11 -Prepare B1 /P.23
( where, live, house, street, city )
Period 8 : Unit 2 – AT SCHOOL – Lesson 2 – B 1 - Page 23