Giao an Lop 1Tuan 1314

- Học sinh viết tiếp các từ còn lại theo mẫu trong vở tập viết - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh còn lúng túng. - Giáo viên chấm, nhận xét[r]

Trang 1

TUẦN 13

Ngày soạn: 27/11/ 2009 Ngày giảng: Thứ hai 30/11/ 2009

A YÊU CẦU:

- Biết được tên nước, nhận biết được Quốc kỳ, Quốc ca của Tổ quốc Việt Nam

- Nêu được: Khi chào cờ cần phải bỏ mũ, nón, đứng nghiêm mắt nhìn Quốc kì

- Thực hiện nghiêm trang khi chào cờ đầu tuần

- Tôn kính Quốc kì và yêu quý Tổ quốc Việt Nam

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- 01 lá cờ Việt Nam , Bài hát “Lá cờ Việt Nam”

- Bút màu, giấy vẽ

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Khi chào cần phải như thế nào?

- Vì sao phải nghiêm trang khi chào cờ?

2 Dạy - học bài mới.

* Khởi động Cả lớp hát bài “Lá cờ Việt Nam”

* Hoạt động 1: Học sinh tập chào cờ.

- Giáo viên làm mẫu

- Đại diện mỗi tổ 1 em lên chào cờ trước lớp

- Cả lớp và giáo viên theo dõi, nhận xét

- Cả lớp đứng chào cờ theo hiệu lệnh của giáo viên

* Hoạt động 2: Thi chào cờ giữa các tổ.

- Giáo viên phổ biến yêu cầu cuộc thi

- Từng tổ đứng chào cờ theo hiệu lệnh của tổ trưởng

- Cả lớp và giáo viên theo dõi, bình chọn

* Hoạt động 3: Vẽ và tô màu quốc kì.

- Giáo viên nêu yêu cầu của bài tập

- Học sinh vẽ và tô màu lá quốc kì

- Học sinh giới thiệu tranh vẽ của mình

Trang 2

- Đọc và viết một cách chắc chắn các vần kết thúc bằng n, các từ ngữ, câu

ứng dụng từ bài 44 đến bài 51

- Viết được các vần, các từ ngữ ứng dụng từ bài 44 đến bài 51

- Nghe hiểu và kể được một đoạn truyện theo tranh truyện kể: Chia phần

- Bảng ôn tập trong sách giáo khoa

- Tranh minh họa đoạn thơ ứng dụng

- Tranh minh họa truyện kể: ''Chia phần''

- Học sinh viết bảng con: T1: cuộn dây, T2: ý muốn, T3: con lươn.

- 1 HS lên bảng viết: vườn nhãn.

- 1 học sinh đọc câu ứng dụng: Mùa thu, bầu trời như cao hơn Trên giàn

thiên lí, lũ chuồn chuồn ngẩn ngơ bay lượn.

2 Dạy - học bài mới:

TIẾT 1

*Hoạt động 1: Giới thiệu bài

- Giáo viên hỏi:

+ Tuần qua chúng ta đã được học những vần gì mới ?

- Học sinh trả lời, giáo viên ghi bảng

- Các học sinh khác bổ sung

- Giáo viên treo bảng ôn lên bảng, học sinh kiểm tra bổ sung

*Hoạt động 2: Ôn tập

a Ôn các vần vừa học

- Học sinh lên bảng, chỉ các chữ vừa học trong tuần

- Giáo viên đọc vần, học sinh chỉ chữ

- Học sinh đọc bảng ôn theo: nhóm, cá nhân, cả lớp

- Giáo viên chỉnh sửa cách đọc cho học sinh

c Đọc từ ngữ ứng dụng

- GV gắn các từ ngữ ứng dụng lên bảng: cuồn cuộn, con vượn, thôn bản.

- Học sinh đọc các từ ngữ: nhóm, cá nhân, cả lớp

- Giáo viên chỉnh sửa phát âm cho học sinh

- Giáo viên giải thích và đọc mẫu

- Gọi 2 - 3 học sinh đọc lại

d Tập viết các từ ngữ ứng dụng

- Học sinh viết trong vở tập viết từ: cuồn cuộn theo mẫu

- Giáo viên quan sát, uốn nắn cho học sinh

Trang 3

- Giáo viên chấm, nhận xét

TIẾT 2

*Hoạt động 1: Luyện đọc

Luyện đọc

- Học sinh lần lượt đọc các tiếng trong bảng ôn

- Học sinh đọc các từ ngữ ứng dụng theo: nhóm, bàn, cá nhân, cả lớp

Đọc đoạn thơ ứng dụng

- Giáo viên giới thiệu tranh minh hoạ cho HS quan sát và hỏi:

+ Tranh vẽ cảnh gì?

- Học sinh đọc câu ứng dụng: nhóm, cá nhân, cả lớp

- Giáo viên đọc mẫu

- Gọi 2 - 3 học sinh đọc lại

*Hoạt động 2: Luyện viết

- Học sinh viết tiếp các từ còn lại theo mẫu trong vở tập viết

- Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh còn lúng túng

*Hoạt động 3: Kể chuyện ''Chia phần''

- Học sinh đọc tên câu chuyện, giáo viên dẫn dắt vào câu chuyện

- Giáo viên kể lại câu chuyện có kèm theo tranh minh họa

- Học sinh thảo luận nhóm và cử đại diện lên thi tài

- HS đại diện các nhóm lên thi kể, các nhóm khác nhận xét và bổ sung

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

Trang 4

- Các hình vẽ trong sách giáo khoa

- 3 học sinh lên bảng 4 + 3 = 5 + 2 = 6 + 1 =

- Cả lớp làm bảng con: 2 + 5 = 7 + 0 =

*Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ, bảng trừ trong phạm vi 7

a Hướng dẫn học sinh học phép cộng: 7 - 1 = 6và 7 - 6 = 1

- Hướng dẫn học sinh quan sát hình vẽ 1 trong sách giáo khoa và nêu:+ Có 7 hình tam giác, bớt1 hình tam giác Hỏi còn lại bao nhiêu hình tam giác

+ Gọi vài học sinh nhắc lại bài toán

- Gọi học sinh nêu câu trả lời: "7 hình tam giác bớt 1 hình tam giác còn 6 hình tam giác''

- Gọi vài học sinh nêu lại câu trả lời trên

- Giáo viên: 7 bớt 1 còn mấy ?

- Học sinh: 6  gọi học sinh nhắc lại

- GV: Ta có thể làm phép tính gì? (trừ )

- HS nêu phép tính, GV viết bảng: 7 - 1 = 6

- GV cho HS đọc ''Bảy trừ một bằng sáu ''

Tương tự như trên với phép tính: 7 - 6 = 1

b Hướng dẫn học sinh học phép tính: 7 - 2 = 5, 7 - 5 = 2, 7 - 3 = 4,

7 - 4 = 73(Tương tự như trên)

c Giáo viên cho HS học thuộc:

Bài 1: ( Hoạt động cá nhân )

- Học sinh nêu yêu cầu của bài toán

- Học sinh làm bài, giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh còn lúng túng

- Gọi học sinh chữa bài, đọc kết quả của từng phép tính

Bài 2: ( Hoạt động nhóm )

- Học sinh nêu yêu cầu của bài

- Giáo viên giới thiệu phép tính theo cột dọc, HS làm bài

- HS đổi chéo bài kiểm tra lẫn nhau

- Gọi học sinh chữa bài, nêu kết quả của từng phép tính

- Học sinh và giáo viên nhận xét

Bài 3: Trò chơi "Tiếp sức"

- Cho 2 nhóm, mỗi nhóm 4 HS lên chơi

Trang 5

- Giáo viên nêu yêu cầu của trò chơi.

- HS các nhóm lên thực hiện trò chơi, HS còn lại cổ vũ cho bạn mình

- HS và GV nhận xét tính điểm thi đua

- GV nhận xét, tuyên dương

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài

- HS thảo luận nhóm 2, đọc bài toán và viết phép tính vào ô trống

- Gọi đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- 2 HS lên bảng viết phép tính

- GV nhận xét, HS chữa bài ( nếu sai )

3 Củng cố, dặn dò:

- Gọi học sinh đọc lại các con tính vừa học

- Về nhà ôn lại bài, học thuộc các con tính, làm bài tập trong vở bài tập

- Nhận xét giờ học

TIẾNG VIỆT: BÀI 53: ĂNG - ÂNG

A YÊU CẦU:

- Đọc được: ăng, âng, măng tre, nhà tầng; từ và các câu ứng dụng

- Viết được: ăng, âng, măng tre, nhà tầng.

- Luyện nói từ 2 - 4 theo chủ đề: Vâng lời cha mẹ.

Tranh minh họa các từ khóa, câu ứng dụng, tranh minh họa phần luyện nói

- Học sinh viết bảng con: T1: con ong, T2: vòng tròn, T3: cây thông.

- 1 HS lên bảng viết từ: công viên

- 1 học sinh đọc câu ứng dụng:

Sóng nối sóng Mãi không thôi Sóng sóng sóng Đến chân trời

- GV nhận xét, chỉnh sửa lỗi cho HS và ghi điểm

TIẾT 1

- Giáo viên: Hôm nay, chúng ta học vần mới: ăng, âng

- Giáo viên viết lên bảng: ăng - âng.

- Học sinh đọc theo giáo viên: ăng, âng.

Trang 6

*Hoạt động 2: Dạy vần

 ăng

a Nhận diện vần:

- Học sinh ghép vần ăng trên đồ dùng và trả lời câu hỏi:

+ Vần ăng có mấy âm, đó là những âm nào ?

- So sánh ăng với ăn

+Giống: đều bắt đầu bằng ă.

+ Khác: ăng kết thúc bằng ng, ăn bắt đầu bằng n.

b Đánh vần:

 Vần

- Giáo viên phát âm mẫu: ăng

- Học sinh nhìn bảng phát âm, giáo viên chỉnh sửa phát âm cho học sinh

- Hướng dẫn học sinh đánh vần á - ngờ - ăng.

- Học sinh đánh vần: nhóm, cá nhân, cả lớp

- Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh

Tiếng khóa, từ ngữ khóa:

- Giáo viên viết bảng măng và đọc măng

- Học sinh đọc măng và trả lời câu hỏi

+ Vị trí các chữ và vần trong tiếng măng viết như thế nào ?

- Học sinh tự đánh vần tiếng và đọc trơn từ ngữ khóa:

ă - ngờ - ăng

mờ - ăng - măng măng tre

- Giáo viên nhận xét, chỉnh sửa cách đọc cho học sinh

c Viết:

 Vần đứng riêng

- Giáo viên viết mẫu: ăng, vừa viết vừa nêu qui trình viết

- Học sinh viết bảng con: ăng.

- Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh viết chậm

 Viết tiếng và từ ngữ

- Giáo viên viết mẫu: măng và nêu qui trình viết

- Học sinh viết bảng con: măng

- Giáo viên nhận xét, chỉnh sửa sai cho học sinh

 âng (Dạy tương tự như ăng)

- Giáo viên: vần âng được tạo nên từ â và ng

- Học sinh thảo luận: So sánh âng với ăng.

Trang 7

- Giáo viên giải thích các từ ngữ trên

- Giáo viên đọc mẫu các từ ứng dụng và gọi 2 - 3 học sinh đọc lại

TIẾT 2

Luyện đọc lại các âm ở tiết 1

- Học sinh lần lượt phát âm: ăng, măng, măng tre và âng, tầng, nhà tầng

- Học sinh đọc các các từ ứng dụng: nhóm, cá nhân, cả lớp

- Giáo viên nhận xét, chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh

Đọc câu ứng dụng:

- Học sinh nhận xét tranh minh họa của câu ứng dụng

- Giáo viên cho học sinh đọc câu ứng dụng: cá nhân, nhóm, cả lớp

- Giáo viên chỉnh sửa lỗi cho học sinh

- Giáo viên đọc mẫu câu ứng dụng

- Gọi 2 - 3 học sinh đọc lại câu ứng dụng

- Học sinh lần lượt viết vào vở: ăng, âng, măng tre, nhà tầng.

- Giáo viên viết mẫu từng dòng, học sinh viết vào vở tập viết

- Giáo viên quan sát, uốn nắn cho học sinh viết chậm

*Hoạt động 3: Luyện nói

- Học sinh đọc tên bài luyện nói: Vâng lời cha mẹ

- Học sinh quan sát tranh và nói theo gợi ý sau:

+ Trong tranh vẽ gì, vẽ những ai?

+ Em bé trong tranhđang làm gì?

+ Bố mẹ em thường khuyên em những điều gì?

+ Những lời khuyên ấy có tác dụng như thế nào đối với trẻ con?

+ Em có làm theo những lời khuyên của bố mẹ không?

+ Khi làm đúng theo lời khuyên của bố me, em cảm thấy thế nào

+ Muốn trở thành con ngoan thì em phải làm gì?

Trò chơi

- Giáo viên chỉ bảng, học sinh đọc theo

Trang 8

- Đại diện các nhóm trả lời.

- Giáo viên kết luận

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- Mục tiêu: HS biết kể tên một số công việc ở nhà của những người trong

Bước 2: một vài học sinh nói trước lớp

- Em cảm thấy thế nào khi đã làm được những việc có ích cho gia đình?

- HS quan sát trang 29 SGK và trả lời câu hỏi

- Hãy tìm ra những điểm giống và khác nhau của 2 hình ở trang 29 SGK

- Nói xem em thích căn phòng nào ? Tại sao?

Trang 9

- Để có được nhà cửa gọn gàng sạch sẽ, em phải làm gì giúp bố mẹ?

- Học sinh làm việc theo cặp

Bước 2:

- Đại diện các nhóm trình bày

- Biết ký hiệu, quy ước về gấp giấy

- Bước đầu gấp được giấy theo ký hiệu, quy ước

- Giáo viên chuẩn bị hình mẫu và các ký hiệu

1 Ký hiệu đường giữa hình:

- Ký hiệu đường kẻ ngang - Đường kẻ dọc

2 Ký hiệu đường gấp giữa: ( -)

3 ký hiệu đường dấu gấp vào:

- Cho hs quan sát hình vẽ

4 Ký hiệu dấu gấp ngược ra sau:

- Học sinh nhìn vào tranh và đọc lại các ký hiệu

- Đọc được tên đường gấp khúc

- Giáo viên nhận xét - tuyên dương

* Dặn dò:

- Về nhà chuẩn bị giấy để hôm sau gấp các đoạn thẳng

_

Ngày soạn: 30/11/ 2009 Ngày giảng: Thứ năm 03/12/ 2009

VËN §éNG

A YÊU CẦU:

- Biết cách thực hiện tư thế đứng đưa một chân ra sau (mũi bàn chân chạm mặt đất), hai tay giơ cao thẳng hướng

- Làm quen với tư thế đứng đưa một chân sang ngang, hai tay chống hông

- Biết cách chơi trò chơi và chơi đúng theo luật của trò chơi

B ĐỊA ĐIỂM:

Trang 10

- Đứng kiễng gót, 2 tay chống hông, 1-2 lần.

+ Đứng đưa hai tay ra trước, 2 tay chống hông

+ Đứng đưa một chân ra sau, 2 tay giơ cao thẳng hướng 3-5 lần

+ Học sinh luyện tập theo nhóm, tổ

- Các tổ lên thực hiện.- Cả lớp và giáo viên nhận xét bình chọn

- Trò chơi “Chuyền bóng tiếp sức”

3 Phần kết thúc.

- Học sinh đi thường theo nhịp 2 hàng dọc và hát

- Học sinh chơi trò chơi hồi tỉnh “Trời ơi, đất ta”

A YÊU CẦU:

- Đọc được: ung, ưng, bông súng, sừng hươu; các từ và câu ứng dụng

- Viết được: ung, ưng, bông súng, sừng hươu.

- Luyện nói từ 2 - 4 câu theo chủ đề: Rừng, thung lũng, suối, đèo.

- Tranh minh họa các từ khóa, câu ứng dụng, tranh minh họa phần luyện nói

- Học sinh viết bảng con: T1: rặng dừa, T2: phẳng lặng, T3: vầng trăng.

- 1 HS lên bảng viết: nâng niu.

- 1 học sinh đọc câu ứng dụng: Vầng trăng hiện lên sau rặng dừa cuối

bãi Sóng vỗ bờ rì rào, rì rào.

- GV nhận xét, chỉnh sửa lỗi cho HS và ghi điểm

TIẾT 1

- Giáo viên: Hôm nay, chúng ta học vần mới: ung, ưng

- Giáo viên viết lên bảng: ung - ưng.

- Học sinh đọc theo giáo viên: ung, ưng.

*Hoạt động 2: Dạy vần

 ung

Trang 11

a Nhận diện vần:

- Học sinh ghép vần ung trên đồ dùng và trả lời câu hỏi:

+ Vần ung có mấy âm, đó là những âm nào ?

- So sánh ung với ong:

+ Giống: đều kết thúc đầu bằng ng.

+ Khác: ung bắt đầu bằng u, ong bắt đầu bằng o.

b Đánh vần:

 Vần

- Giáo viên phát âm mẫu: ung

- Học sinh nhìn bảng phát âm, giáo viên chỉnh sửa phát âm cho học sinh

- Hướng dẫn học sinh đánh vần: u - ngờ - ung

- Học sinh đánh vần: nhóm, cá nhân, cả lớp

Tiếng khóa, từ ngữ khóa:

- Giáo viên viết bảng súng và đọc súng

- Học sinh đọc súng và trả lời câu hỏi:

+ Vị trí các chữ và vần trong tiếng súng viết như thế nào ?

- Học sinh tự đánh vần tiếng và đọc trơn từ ngữ khóa:

u - ngờ - ung

sờ - ung - sung - sắc - súng bông súng

- Giáo viên nhận xét, chỉnh sửa cách đọc cho học sinh

c Viết:

 Vần đứng riêng

- Giáo viên viết mẫu: ung, vừa viết vừa nêu qui trình viết

- Học sinh viết bảng con: ung

 Viết tiếng và từ ngữ

- Giáo viên viết mẫu: súng và nêu qui trình viết

- Học sinh viết bảng con: súng

- Giáo viên nhận xét, chỉnh sửa sai cho học sinh

 ưng (Dạy tương tự như ung)

- Giáo viên: vần ưng được tạo nên từ ư và ng.

- Học sinh thảo luận: So sánh ưng với ung.

Trang 12

d Đọc từ ngữ ứng dụng:

- Gọi 2 - 3 học sinh đọc các từ ứng dụng : cây sung củ gừng trung thu vui mừng

- Giáo viên giải thích các từ ngữ trên

- Giáo viên đọc mẫu các từ ứng dụng và gọi 2 - 3 học sinh đọc lại

TIẾT 2

Luyện đọc lại các âm ở tiết 1

- HS lần lượt phát âm: ung, súng, bông súng và ưng, sừng, sừng hươu

- Học sinh đọc các các từ ứng dụng: nhóm, cá nhân, cả lớp

- Giáo viên nhận xét, chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh

Đọc câu ứng dụng:

- Học sinh nhận xét tranh minh họa của câu ứng dụng

- Giáo viên cho học sinh đọc câu ứng dụng: cá nhân, nhóm, cả lớp

- Giáo viên chỉnh sửa lỗi cho học sinh

- Giáo viên đọc mẫu câu ứng dụng

- Gọi 2 - 3 học sinh đọc lại câu ứng dụng

- Học sinh lần lượt viết vào vở: ung, ưng, bông súng, sừng hươu.

- Giáo viên viết mẫu từng dòng, học sinh viết vào vở tập viết

- Giáo viên quan sát, uốn nắn cho học sinh viết chậm

*Hoạt động 3: Luyện nói

- Học sinh đọc tên bài luyện nói: Rừng, thung lũng, suối, đèo

- Học sinh quan sát tranh và nói theo gợi ý sau:

+ Bức tranh vẽ gì?

+ Trong rừng thường có gì?

+ Em thích nhất con vật gì ở trong rừng?

+ Thung lũng, suối, đèo ở đâu không có?

+ Lớp nình có ai được đi píc - níc ở rừng chưa?

+ Em đã được vào rừng, qua suối bao giờ chưa?

+ Chúng ta có cần phải bảo vệ rừng không?

Trang 13

A YÊU CẦU:

- Thực hiện đuợc phép trừ trong phạm vi 7

- HS say mê, tự giác tính toán

- 1 học sinh đọc công thức trừ trong phạm vi 7

*Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập

Bài 1: ( Làm việc cá nhân )

- Học sinh tự nêu yêu cầu rồi làm bài

- Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh yếu

- Lưu ý học sinh viết các số thẳng hàng

- Gọi học sinh chữa bài

- Học sinh khác nhận xét

- Gọi học sinh nêu yêu cầu của bài (tính)

- HS nêu lại cách tính rồi làm bài

- Học sinh đổi chéo bài kiểm tra lẫn nhau

- Gọi học sinh chữa bài, giáo viên nhận xét chung

Bài 4: ( Hoạt động cả lớp )

- Học sinh nêu yêu cầu của bài rồi tự làm bài

- Gọi 3 HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét

- GV nhận xét chung

- Học sinh quan sát tranh, thảo luận nhóm đôi rồi nêu bài toán

- Học sinh viết phép tính ứng với tình huống trong tranh

- Gọi học sinh lên bảng chữa bài

*Hoạt động 2: Trò chơi ''Làm tính tiếp sức'' ( Bài 3 )

- Giáo viên nêu yêu cầu của trò chơi

- Học sinh thực hiện trò chơi

- Học sinh và giáo viên nhận xét, tuyên dương

Trang 14

- Bộ đồ dùng dạy toán của giáo viên và học sinh

- Các hình vẽ trong sách giáo khoa

- 3 học sinh lên bảng: 5 + 2 = 6 + 1 = 7 - 2 =

- Cả lớp làm bảng con: 7 + 0 = 7 - 0 =

*Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng, bảng cộng trong phạm vi 8

a Hướng dẫn học sinh học phép cộng: 7 + 1 = 8 và 1 + 7 = 8

- Hướng dẫn học sinh quan sát hình vẽ 1 trong sách giáo khoa và nêu:+ Có 7 hình vuông, thêm 1 hình vuông nữa Hỏi có bao nhiêu hình vuông?+ Gọi vài học sinh nhắc lại bài toán

- Gọi HS nêu câu trả lời: "7 hình vuông thêm 1 hình vuông được 8 HV ”

- Gọi vài học sinh nêu lại câu trả lời trên

- Giáo viên: 7 thêm 1 bằng mấy ?

- Học sinh: 8  gọi học sinh nhắc lại

3 + 5 = 8, 4 + 4 = 8 (Tương tự như trên)

c Giáo viên cho HS học thuộc: 7 + 1 = 8 1 + 7 = 8

Trang 15

*Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: ( Hoạt động cá nhân )

- Gọi học sinh chữa bài, đọc kết quả của từng phép tính

- Học sinh nêu yêu cầu của bài

- Giáo viên giới thiệu phép tính theo cột dọc, HS làm bài

- HS đổi chéo bài kiểm tra lẫn nhau

- Gọi học sinh chữa bài, nêu kết quả của từng phép tính

Bài 3: Trò chơi "Tiếp sức"

- Cho 2 nhóm, mỗi nhóm 4 HS lên chơi

- Giáo viên nêu yêu cầu của trò chơi

- HS các nhóm lên thực hiện trò chơi, HS còn lại cổ vũ cho bạn mình

- HS và GV nhận xét tính điểm thi đua

- GV nhận xét, tuyên dương

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài

- HS thảo luận nhóm 2, đọc bài toán và viết phép tính vào ô trống

- Gọi đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- 2 HS lên bảng viết phép tính

- GV nhận xét, HS chữa bài ( nếu sai )

- Gọi học sinh đọc lại các con tính vừa học

- Về nhà ôn lại bài, học thuộc các con tính, làm bài tập trong vở bài tập

_

A YÊU CẦU:

- Viết đúng, đẹp các từ: nền nhà, nhà in, cá biển, yên ngựa, cuộn dây,

vườn nhãn kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo vở Tập viết 1, tập một.

- HS khá giỏi viết được đủ số dòng quy định trong vở Tập viết 1, tập một

- Học sinh viết bảng con: chú cừu, sáo sậu, thợ hàn

Trang 16

- Giáo viên cho học sinh quan sát chữ mẫu và giới thiệu

- Cho học sinh đọc lại các từ cần viết

+ Khoảng cách giữa các tiếng viết như thế nào ?

 Học sinh luyện viết trên bảng con

- Giáo viên viết mẫu từng từ và nói cách đặt bút và kết thúc

- Học sinh viết lần lượt từng từ vào bảng con

 Hướng dẫn học sinh viết trong vở tập viết

- Giáo viên viết mẫu từng dòng, học sinh viết lần lượt từng dòng theo mẫu trong vở tập viết

- Viết đúng các từ: con ong, cây thông, vầng trăng, cây sung, củ gừng

kiểu chữ thường, cỡ vừa theo vở Tập viết 1, tập một.

- Bảng phụ viết sẵn các chữ mẫu

- Vở tập viết của học sinh

- HS viết bảng con các từ: cá biển, cuộn dây, yên ngựa

- Giáo viên cho học sinh quan sát chữ mẫu và giới thiệu

Trang 17

- Cho học sinh đọc lại các từ cần viết

+ Khoảng cách giữa các tiếng viết như thế nào ?

+ Khi viết chúng ta phải ngồi như thế nào?

 Học sinh luyện viết trên bảng con

- Giáo viên viết mẫu từng từ và nói cách đặt bút và kết thúc

- Học sinh viết lần lượt từng từ vào bảng con

 Hướng dẫn học sinh viết trong vở tập viết

- HS lấy vở đặt lên bàn và ngồi đúng tư thế chuẩn bị viết bài

- Giáo viên viết mẫu từng dòng

- HS viết lần lượt từng dòng theo mẫu trong vở tập viết

- HS đổi chéo bài kiểm tra lẫn nhau, nhận xét bài của nhau

- Học sinh biết được các ưu khuyết điểm trong tuần

- Giáo dục học sinh ý thức phê và tự phê

- Hay nói chuyện trong giờ học:

2 Phương hướng tuần tới:

- Phát huy ưu điểm, khắc phục những khuyết điểm trên

- Đi học đều và đúng giờ



Trang 18

TUẦN 14

Ngày soạn: 4/12/ 2009 Ngày giảng: Thứ hai 7/12/ 2009

ĐẠO ĐỨC: ĐI HỌC ĐỀU VÀ ĐÚNG GIỜ

A YÊU CẦU:

- Nêu được thế nào là đi học đều và đúng giờ

- Biết được lợi ích của việc đi học đều và đúng giờ

- Biết được nhiệm vụ của HS là phải đi học đều và đúng giờ

- Thực hiện hằng ngày đi học đều và đúng giờ

- Điều 28 công ước quốc tế về quyền trẻ em

- Bài hát “Tới lớp, tới trường”

1 Bài cũ:

- Khi chào cờ cần phải như thế nào? Vì sao?

2 Dạy - học bài mới.

*Hoạt động 1: Quan sát tranh bài tập 1 và thảo luận nhóm.

Định dạng
Số trang	37
Dung lượng	264 KB