Giao an 5

a) Giíi thiÖu bµi. KiÓm tra bµi cò: KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh.. - ¸p dông bµi häc vµo cuéc sèng.. Cñng cè: - HÖ thèng néi dung.. Bµi míi: Giíi thiÖu bµi... KiÓm tra: Sù chuÈn bÞ [r]

Trang 1

Tuần 21

Thứ hai ngày tháng năm 200

Tập đọc trí dũng song toàn

I Mục tiêu:

- Học sinh đọc chôi chảy lu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn, biếtphân biệt lời các nhân vật

- Từ ngữ: Trí dũng song toàn, đồng tru, linh cữu …

- ý nghĩa: Ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ đợcquyền lợi và danh dự của đất nớc khi đi sứ nớc ngoài

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ chép đoạn “chờ rất lâu … sang cúng giỗ”

III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định:

2 Kiểm tra: ? Học sinh đọc bài “Nhà tài trờ đặc biệt của cách mạng”

3 Bài mới: Giới thiệu bài

? Vì sao có thể nói Giang Văn Minh

là ngời trí dũng song toàn?

c) Đọc diễn cảm

? Học sinh đọc phân vai

? Hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm

- Giáo viên đọc mẫu

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

? ý nghĩa

- Học sinh đọc nối tiếp kết hợp rèn đọc

đúng và đọc chú giải

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- 1- 2 học sinh đọc toàn bài trớc lớp

- … vờ khóc than vì không có mặt ở nhà

để cúng giỗ cụ tổ 5 đời Vua Minh phán Vua Minh biết đã mắc m

tuyên bố bỏ lệ giỗ Liễu Thăng

- Vua mắc mu Giang Văn Minh, phải bỏ

để giữ thể diện và danh dự đất nớc ôngdũng cảm không sợ chết, dám đối lại 1

vế đối tràn đầy lòng tự hào dân tộc

- 5 học sinh đọc phân vai, để củng cốnội dung, cách đọc

- Học sinh theo dõi

- Học sinh luyện đọc cặp 3 phân vai

- Thi đoc trớc lớp

- Học sinh nêu ý nghĩa

4 Củng cố: - Nội dung bài.

- Liên hệ - nhận xét

5 Dặn dò: Đọc bài

Trang 2

Toán Luyện tập về tính diện tích

2 Kiểm tra: ? Học sinh làm bài tập 2 (102)

a) Giới thiệu cách tính

- Giáo viên hớng dẫn học sinh làm ví dụ

- Giáo viên hớng dẫn học sinh tính diện

tích từng phần nhỏ từ đó suy ra diện tích

toàn mảnh đất

b) Thực hành:

Bài 1: ? Học sinh làm cá nhân

- Giáo viên chấm- nhận xét

Bài 2: - Hớng dẫn học sinh trao đổi cặp

- Giáo viên nhận xét- đánh giá

- Học sinh đọc ví dụ

- Học sinh tính- trình bày

Chiều dài hình chữ nhật 1 là:3,5 + 4,2 + 3,5 = 11,2 (m)Diện tích hình chữ nhật 1 là:11,2 x 3,5 = 39,2 (m2)Diện tích hình chữ nhật 2 là:4,2 x 6,5 = 27,3 (m2)Diện tích của mảnh đất là:39,2 + 27,3 = 66,5 (m2) Đáp số: 66,5 m2

- Học sinh thảo luận trình bày

Cạnh AB dài là:

100,5 + 40,5 = 141 (m) Cạnh BC dài là:

50 + 30 = 80 (m) Diện tích ABCD là:

141 x 80 = 11280 (m2)Diện tích của hình chữ nhật 1 là:

50 x 40,5 x 2 = 4050 (m2)Diên tích của khu đất là:

11280 – 4050 = 7230 (m2) Đáp số: 7230 m2

4 Củng cố: - Nội dung

- Liên hệ – nhận xét

5 Dặn dò: Làm vở bài tập

Lịch sử

Trang 3

Nớc nhà bị chia cắt

I Mục tiêu: Học sinh biết:

- Đế quốc Mĩ phá hoại Hiệp định Giơ- ne- vơ, âm mu chia cắt lâu dài đất nớcta

- Vì sao nhân dân ta phải cầm song đứng lên chống Mĩ- Diệm

- Học sinh ham thích học bộ môn

- Bản đồ Hành chính Việt Nam để chỉ giới tuyến quân sự tạm thời theo quy

định của Hiệp định Giơ- ne- vơ

1 ổn định:

2 Kiểm tra: Nội dung hiệp định Giơ- ne- vơ

* Hoạt động 1: Nội dung hiệp định

Giơ-ne- vơ

? Học sinh đọc sgk, chú giải

- Hớng dẫn học sinh hiểu nghĩa của:

? Tại sao có hiệp định Giơ- ne- vơ

? Nêu nội dung của Hiệp định Giơ-

? Nêu dẫn chứng về việc đế quốc Mĩ có

tính phá hoại Hiệp định Giơ- ne- vơ?

? Những việc làm của Đế Quốc Mĩ đã

gây hậu quả gì cho dân tộc ta?

? Muốn xoá bỏ nỗi đau bị chia cắt dân

định đợc kí ngày 21/ 7/ 1954

- … chấm dứt chiến tranh lập lại hoàbình ở Việt Nam Theo hiệp định sôngBến Hải là giới tuyến phân chia tạmthời 2 miền Nam- Bắc …

- … mong muốn độc lập, tự do và thốngnhất đất nớc của dân tộc ta

- Học sinh thảo luận nhóm- trình bày

- … Thay chân Pháp xâm lợc ViệtNam

- Lập trình quyền tay sai Ngô ĐìnhDiệm

- Ra sức chống phá lực lợng cách mạng

- Khủng bố dã man những ngời đối hiệpthơng tổng tuyển cử, thống nhất đất n-ớc

- Thực hiện chính sách “Tố cộng”, “diệtcộng” với khẩu hiệu “thà giết nhầm cònhơn bỏ sót”

- Đồng bào ta bị tàn sát, đất nớc ta bịchia cắt lâu dài

Trang 4

Thức ăn nuôi gà (Tiết 1)

I Mục tiêu:

- Học sinh kể tên đợc một số thức ăn dùng để nuôi gà

- Nêu tác dụng và sử dụng một số thức ăn thờng dùng để nuôi gà

- Có nhận thức bớc đầu về vai trò của thức ăn trong chăn nuôi gà

2 Kiểm tra: ? Tại sao phải chọn gà tốt để nuôi.

a) Tác dụng của thức ăn nuôi gà

? Động vật cần những yếu tố nào để tồn

tại và sinh trởng phát triển?

? Các chất dinh dỡng cung cấp cho cơ

- … từ nhiều loại thức ăn khác nhau

- … cung cấp năng lợng để duy trì vàphát triển cơ thể của gà

- Thóc, ngô, tấm, gạo, khoai, sắn, rauxanh, cào cào, châu chấu, ốc, tép, bột

đỗ tơng, vừng, bột khoáng, …

- Học sinh đọc sgk- thảo luận- trìnhbày

1, Nhóm thức ăn cung cấp chất đạm

2, Nhóm thức ăn cung cấp bột đờng

3, Nhóm thức ăn cung cấp khoáng

4, Nhóm thức ăn cung cấp Vi- ta- min

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

Biết lập chơng trình cho 1 hoạt động tập thể

II Chuẩn bị:

- Băng giấy viết sẵn cấu tạo của chơng trình hoạt động

1 ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi học sinh nói lại tác dụng của việc lập chơng trình hoạt động và cấu tạo

Trang 5

3.2 Hoạt động 1: Hớng dẫn lớp lập chơng trình hoạt động

Tìm hiểu yêu cầu đề bài:

- Giáo viên nêu đầy là một đề bài mở

- Giáo viên mở bảng phụ đã viết cấu

tạo 3 phần một chơng trình hoạt động

3.3 Học sinh lập chơng trình hoạt

động

- Cho học sinh tự lập vào vở

- Cho một số học sinh đọc kết quả

- Cho lớp bình chọn bài hay nhất

- Học sinh đọc yêu cầu bài

- Lớp đọc thầm lại đề bài, suy nghĩ lựachọn hoạt động để lập chơng trình

- Một số học sinh tiếp nối nhau nói tênhoạt động

- Một học sinh nhìn bảng nhắc lại

Bài mẫu:

- Chơng trình quyền góp ủng hộ thiếunhi vùng lũ lụt

1) Mục đích: giúp đỡ thiếu nhi vùng lũlụt

- Thể hiện tinh thần “lá lành đùm lárách”

2) Các công việc cụ thể, phân côngnhiệm vụ

- Họp lớp thống nhất nhận thức: lớp ởng

tr Nhận quà: 4 tổ trởng (ghi tên ngời, sốbảng)

- Đóng gói, chuyển quà nộp cho trờng.3) Chơng trình cụ thể:

- Chiều thứ sáu: họp lớp: phát biểu ýkiến

+ Trao đổi ý kiến, thống nhất loại quà.+ Phân công nhiệm vụ

Trang 6

- Giáo viên gọi học sinh đứng dậy

cùng làm:

Vậy diện tích mảnh đất là:

1677,5 m2

3.3 Hoạt động 2: Làm vở

- Cho một học sinh nêu cách làm:

+ Tính diện tích hình thang AEGD

- Tính diện tích tam giác BGC

- Tính diện tích tứ giác AEGD

BCABCD







S  

9352

223055

55





2

27ADE

ADE ABC

= 935 + 742,5 = 1677,5 (m2)Bài 1:

- Một học sinh lên bảng, lớp làm vở

5292 63

34 AE AD

26462

84632

BEAEABCD     

28 63 30 : 2 2

: GC AG

S = 1365 (cm2)

BGC ABE

254,82

20,824,5

AMB   

480,72

3825,3CND   

1099,562

3820,837,4

1099,56 480,7

254,8

S = 1835,06 (cm2)

- Trình bày đợc tác dụng của năng lợng mặt trời trong tự nhiên

- Kể tên một số phơng tiện, máy móc, hoạt động … của con ngời sử dụngnăng lợng mặt trời

- Phơng tiện chạy bằng năng lợng mặt trời (tranh ảnh …)

1 ổn định:

Trang 7

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài:

3.2 Hoạt động 1: Thảo luận đôi

? Mặt trời ở những dạng nào?

Trái Đất ở những dạng nào?

? Nêu vài trò của năng lợng đối với sự

sống

- Gọi đại diện lên trình bày

3.3 Hoạt động 2: Quan sát thảo luận

? Kể một số công trình năng lợng mặt

trời

? Kể một số ví dụ về việc sử dụng năng

lợng mặt trời ở gia đình và địa phơng

- Nhận xét, cho điểm

3.4 Hoạt động 3: Trò chơi

- Chia lớp làm 2 nhóm (5 HS/ nhóm)

- Từng thành viên luân phiên lên ghi

những vai trò, ứng dụng của mặt trời

đối với sự sông trên Trái Đất …

- Học sinh thảo luận- trả lời câu hỏi.+ ánh sáng và nhiệt

+ Nguồn gốc của các nguồn năng lợng

là mặt trời

+ Nhờ có năng lợng mặt trời mới cóquá trình quang hợp của lá cây và câycối mới sinh trởng đợc

- Chia lớp làm 4 nhóm

- Quan sát hình và thảo luận theo cácnội dung

+ Chiếu sáng, phơi khô các đồ vật, lơngthực, thực phẩm, làm muối …

+ Máy tính bỏi túi…

- Đại diện lên trình bày

- Ôn tung và bắt bóng theo 2- 3 ngời, ôn nhảy dây kiểu chân trớc, chân sau.Yêu cầu thực hiệ động tác tơng đối đúng

- Làm quen động tác bật cao

- Chơi trò chơi: “Bóng chuyền sáu”

1 Phần mở đầu:

- Giới thiệu bài:

- Khởi động: - Nêu mục tiêu giờ dạy.- Xoay các khớp cổ chân, cổ tay, khớp

gốim sau đó thực hiện động tác chaodây rồi bật nhảy tại chỗ nhẹ nhàng

2 Phần cơ bản:

2.1 Ôn tung và bắt bóng

- Giáo viên quan sát, sửa sai

- Giáo viên biểu dơng

2.2 Ôn nhảy dây kiểu chân trớc, chân

Trang 8

- Giáo viên làm mẫu (giảng giải ngắn

- Tập theo đội hình hàng ngang

- Học sinh thực hiện theo

(Nguyễn Lê Tín Nhân)

I Mục đích, yêu cầu:

1 Đọc trôi chảy toàn bài Đọc với giọng kể chuyện linh hoạt phù hợp vớitình huống trong mỗi đoạn; khi chậm, trầm buồn, khi dồn dập, căng thẳng, bấtngờ

2 Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi hành động xả thân cao thợng của anhthơng binh nghèo mà dũng cảm xông vào đám cháy cứu một gia đình thoát nạn

Tranh minh hoạ bài đọc trong sgk

A Kiểm tra bài cũ:

Học sinh đọc bài “Trí dũng song toàn”

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

- Phần 4 đoạn nh sau

Đoạn 1: Từ đầu  buồn não ruột

Đoạn 2: Tiếp đến khói bụi mịt mù

Đoạn 3: Tiếp đến một cái chân gỗ

Đoạn 4: Phần còn lại

- Giáo viên giúp học sinh đọc và hiểu

nghĩa các từ ngữ chú thích cuối bài

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

b) Tìm hiểu bài

1 Đám cháy xảy ra vào lúc nào?

2 Đám cháy miêu tả nh thế nào?

3 Ngời đã dũng cảm cứu em bé là ai?

Con ngời và hành động có gì đặc biệt?

4 Chi tiết nào trong câu chuyện gây

bất ngờ cho ngời đọc?

- Một, hai học sinh khá đọc nối tiếptoàn bài

- Từng tốp 4 học sinh nối tiếp nhau đọcnối tiếp đọc 4 đoạn của bài

- Một, hai em đọc toàn bài

- Học sinh đọc thầm đoạn 1 và đoạn 2rồi trả lời câu hỏi

- Đám cháy xảy ra vào lúc nửa đêm

- Ngôi nhà bốc lửa phừng phừng, tiếngkêu cứu thảm thiết, khung cửa ậpxuống, khói bụi mịt mù

- Ngời cứu em bé là ngời bán bánh giò,

là một thơng binh nặng, chỉ còn 1chân, khi rời quân ngũ làm nghề bánbánh giò nhng anh có một hành độngcao đẹp dũng cảm rám xả thân, lao vào

đám cháy xứu ngời

Chi tiết: ngời ta cấp cứu cho ngời đàn

ông, bất ngờ phát hiện ra anh có mộtcái chân gỗ … mới biết anh là ngời bánbánh giò

Trang 9

5 Câu chuyện trên gợi cho em suy

nghĩ gì về trách nhiệm công dân của

mỗi ngời trong cuộc sống?

- Giáo viên tóm tắt nội dung chính

 Nội dung bài (Giáo viên ghi bảng)

c) Đọc diễn cảm

- Giáo viên HD cả lớp đọc diên cảm 1

đoạn văn tiêu biểu để đọc diễn cảm

- Một công dân cần có ý thức giúp đỡmọi ngời, cứu ngời khi gặp nạn

I Mục đích, yêu cầu: Giúp học sinh.

- Rèn kĩ năng tính độ dài đoạn thẳngm tính diện tích các hình đã học nhhình chữ nhật và hình thoi …, tính chu vi hình tròn và vận dụng để giải các bàitoán có liên quan

1 Kiểm tra bài cũ: Học sinh chữa bài tập

2 Bài mới: a) Giới thiệu bài

b) Giảng bài:

Bài 1:

- Giáo viên gọi học sinh giải trên bảng

- Giáo viên nhận xét chữa bài

Bài 2: Hớng dẫn học sinh nhận biết:

Diện tích khăn trải bàn bong S hình chữ

nhật có chiều dài 2m, chiều rộng 1,5 m

- Hình thoi có độ dài các đờng chéo là

2m và 1,5 m Từ đó tính đợc diện tích

hình thoi

Bài 3: Hớng dẫn học sinh nhận biết độ

dài sợi dây chính là tổng độ dài của 2

nửa đờng tròn cộng với 2 lần khoảng

cách giữa 2 trục

- Giáo viên gọi học sinh lên bảng chữa

- Giáo viên nhận xét chữa bài

- Học sinh áp dụng công thức tính S hìnhtam giác rồi tính độ dài của đáy

Bài giải

Độ dài cạnh đáy của hình tam giác:

2

52

1:28

- Học sinh tự làm sau đó kiểm tra chéo cho nhau

- Học sinh khác nhận xét, giáo viên kết luận

Bài giảiDiện tích khăn trải bàn là:

2 x 1,5 = 5 (m2)Diện tích hình thoi là:

2 x 2,5 : 2 = 1,5 (m2)

Đáp số: 3 m2

1,5 m2

- Học sinh giải vào vở

- Học sinh chữa bài- học sinh khác nhận xét

Bài giảiChu vi của hình tròn có đờng kính:0,35 m là: 0,35 x 3,14 = 1,099 (m) Độ dài sợi dây là:

1,099 + 3,1 x 2 = 7,299 (m) Đáp số: 7,299 m

3 Củng cố- dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Giao bài về nhà

Trang 10

Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ: công dân

1 Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ gắn với chủ điểm Công dân: các từ nói vềnghĩa vụ, quyền lợi, ý thức công dân, …

2 Vận dụng vốn từ đã học, viết đợc 1 đoạn văn ngắn nói về nghĩa vụ bảo vệ

Tổ quốc của công dân

- Vở bài tập Tiếng việt 5

- Bút dạ và 3- 4 tờ phiếu khổ to

A Kiểm tra bài cũ: Học sinh làm miệng bài tập 1, 2, 3 tiết học trớc

B Dạy bài mới:

- Giáo viên đã kẻ sẵn 3- 4 tờ phiếu ghi

bài tập 2 rồi mời 3 học sinh lên bảng

thi làm bài đúng

+ Điều mà pháp luật hoặc xã hội công

nhận cho ngời dân đợc hởng, đợc làm,

đợc đòi hỏi

+ Sự hiểu biết về nghĩa vụ và quyền lợi

của ngời dân đối với đất nớc

+ Điều mà pháp luật hay đạo đức bắt

buộc ngời dân phải làm đối với đất nớc,

đối với ngời khác

Bài 3:

- Dựa vào câu nói của Bác, mỗi em viết

1 đoạn văn khoảng 5 câu về nghĩa vụ

bảo vệ Tổ quốc của mỗi công dân

- Giáo viên nhận xét cho điểm

- Học sinh nêu yêu cầu bài tập 1

- Học sinh làm việc cá nhân hoặc theonhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày kết quả

- Một học sinh đọc yêu cầu bài tập 2

- Cả lớp đọc thầm yêu cầu bài tập suynghĩ làm cá nhân

- Học sinh trình bày kết quả

- Một, hai học sinh khá, giỏi làm mẫu

- Học sinh viết bài vào vở

- Học sinh nối tiếp nhau đọc bài văncủa mình

- Giáo viên nhận xét giờ học.- Giao bài về nhà

Địa lí Các nớc láng giềng của việt nam

I Mục đích: Học xong bài này học sinh:

- Dựa vào lợc đồ (bản đồ), nêu đợc vị trí địa lí Cam- pu- chia, Lào và TrungQuốc và đọc tên thủ đô 3 nớc này

- Nhận biết đợc: Cam- pu- chia và Là là 2 nớc nông nghiệp, mới phát triểncông nghiệp Trung Quốc có số dân đông nhất thế giời, đang phát triển mạnh, nổitiếng về một số hàng công nghiệp và thủ công nghiệp truyền thống

Trang 11

- Bản đồ các nớc châu á.

- Bản đồ tự nhiên châu á

Nêu vị trí và đặc điểm tự nhiên của khu vữ Đông Nam á

2 Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài

b) Giảng bài

1 Cam- pu- chia

* Hoạt động 1: (Hoạt động theo cặp)

? Cam- pu- chia thuộc khu vữ nào của

châu á, giáp với những nớc nào?

Địa hình có đặc điểm gì?

2 Lào:

* Hoạt động 2: (Hoạt động theo cặp)

? Nêu vị trí địa lí và tên thủ đô của

Lào

? Kể các loại nông sản của Lào và

Cam- pu- chia

+ Cam- pu- chia: Quế, cánh kiến, gỗ,lúa gạo, …

- Học sinh quan sát hình 5 bài 18 để trảlời câu hỏi

- Mông cổ, Triều Tiên, Liên Bang Nga,Lào, Việt Nam, ấn Độ, …

- Hiểu thế nào là một câu ghép thể hi nguyên nhân, kết quả

- Biết điền quan hệ từ thích hợp vào ô trống, thêm vế câu thích hợp vào ôtrống, thay đổi vị trí của các vế câu để tạo những câu ghép có quan hệ nguyênnhân- kết quả

- Băng giấy ghi câu ghép bài 1

- Băng giấy ghi 2 câu văn ở bài tập 3 (phần luyện tập)

1 ổn định:

- Gọi 2 học sinh đọc đoạn văn ngắn viết về nghĩa vụ bảo v Tổ quốc của mỗi côngdân

3 Bài mới:

Trang 12

3.2 Hoạt động 1: Nhận xét

3.2.1 Bài 1

- Hớng dẫn học sinh làm

Câu 1: Vì con khỉ này rất nghịch/ nên

các anh bảo vệ thờng phải cột dây

Câu 2: Thầy phải kinh ngạc/ vì chú

học đén đâu hiểu ngay đến đó và có trí

a) Bởi chng bác mẹ tôi nghèo

Cho nên tôi phải băm bèo, thai khoai

b) Vì nhà nghèo quá,

chú phải bỏ học

c) Lúa gạo quí

Vì ta phải đổi bao mồ hôi mới làm

ra đợc

Vàng cũng quí

Vì no rất đắt và hiếm

3.5 Hoạt động 4: Làm nhóm đôi

- Mời một học sinh khá làm mẫu

a) Bởi chng bác mẹ tôi nghèo

Cho nên tôi phải băm bèo thái khoai

b) Vì nhà nghèo quá, chú phải bỏ học

c) Lúa gạo qúi vì ta phải đổ bao mồ hôi

- Đọc yêu cầu bài

- 2 vế câu đơc nối với nhau bằng cặp quan

hệ từ vì … nên, thể hiện quan hệ nguyênnhân kết quả

+ Vế 1 chỉ nguyên nhân

+ Vế 2 chỉ kết quả

- 2 vế câu đợc nối với nhau chỉ bằng mộtquan hệ từ vì, thể hiện quan h nguyênnhân- kết quả

+ Vế 1 chỉ kết quả- vế 2 chỉ nguyên nhân

- Viết nhanh ra những quan hệ từ, cặpquan hệ từ tìm đợc

+ Các quan hê từ: vì, bởi vì, nhờ, nên, chonên, do vậy

+ Cặp quan hệ từ: vì … nên…, bởi vì …cho nên, tại vì … cho nên …, nhờ …

mà… do … mà

- Học sinh đọc to phần ghi nhớ

- 2, 3 học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ

- Đọc yêu cầu bài 1

- Tôi phải băm bèo, thái khoai bởi chng(bởi vì) bác mẹ tôi nghèo

+ Học sinh thảo luận- nối tiếp đọc

- Chú phải bỏ học vì nhà nghèo qua

Chú phải bỏ học vì gia đình sa sút, không

đủ tiền cho chú ăn học

- Vì ngời ta phải đổ mồ hôi mới làm ra

đ-ợc, nên lúa gạo rất quý Vì vàng rất đắt vàhiếm nên vàng cũng rất quí

- Đọc yêu cầu bài 3:

- Thảo luận đại diện lên trình bày

a) Nhờ thời tiết thuận tiện nên lúa tốt b) Tại thời tiết không thuận nên lúa xấu.

Trang 13

- Hình thành đợc biểu tợng về hình hộp chữ nhật và hình lập phơng

- Nhận biết đợc các đồ vật trong thực tiễn có dạng hình hộp chữ nhật và hìnhlập phơng, phân biệt đợc hình hộp chữ nhật và hình lập phơng

- Chỉ ra đợc các đặc điểm của các yếu tốt của hình chữ nht và hình lập

ph-ơng, vận dụng để giải các bài tập có liên quan

3.2 Hoạt động 1: Giới thiệu hình hộp chữ nhật và hình lập phơng

- Yêu cầu một số học sinh đọc kết quả

- Giáo viên đánh giá bài của học sinh

3.4 Hoạt động 3: Bài 2:

- Yêu cầu học sinh tự làm

- Giáo viên đánh giá kết quả?

3.5 Hoạt động 4: Bài 3:

- Yêu cầu học sinh giải thích kết quả

(vì sao)

- Học sinh quan sát và nhận xét về các yếu tố của hình chữ nhật

- Học sinh tự nêu đợc các hình trong thực tiễn có dạng hình chữ nhật

- Học sinh khác nhận xét

a) Các cạnh bằng nhau của hình chữ nhật là:

AB = MN = QP = DC

AM = DQ = CP = BN

AD = MQ = BC = NPb) Diện tích của mặt đáy MNPQ là:

6 x 3 = 18 (cm2)Diện tích của một bên ABNM là:

6 x 4 = 24 (cm2)Diện tích của mặt bên BCPN là:

Trang 14

- Nhận xét giờ.

- Chuẩn bị bài sau

Chính tả (Nghe- viết) trí dũng song toàn –

- Nghe- viết đúng chính tả một đoạn truyện “Trí dũng song toàn”

- Làm đúng bài tập chính tả phân biệt các tiếng có âm đầu r/d/gi ; có thanh

2 Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh lên viết những từ có chữ âm đầu r/d/gi

(dựa vào bài chính tả tuần 20)

3 Bài mới:

3.2 Hoạt động 1: Hớng dẫn nghe- viết:

- Giáo viên đọc đoạn cần viết

- Tìm hiểu nội dung đoạn

+ Giang Văn Minh khảng khái khiến vuanhà Minh tức giận, sai ngời ám hại ông Vua

Lê hần Tông khóc thơng trớc linh cữu ông,

ca ngợi ông là anh hùng thiên cổ

+ Những từ viết hoa

- Học sinh viết

- Học sinh soát lỗi

- Đọc yêu cầu bài 2a)+ Gửi lại để dùng về sau: dành dụm, đểdành

+ Biết rõ, thành thạo: rành, rành rẽ

+ Đồ đựng đan bằng tre nứa, đáy phẳng,thành thạo: cái giành

- Đọc yêu cầu đọc bài 3a)+ Nghe cây lá rầm rì

+ Lá gió đang dao nhạc

+ Quạt dịu tra ve sầu

- Kể tên và nêu công dụng của một số loại chất đốt

- Su tầm tranh ảnh về việc sử dụng các loại chất đốt

1 ổn định:

Trang 15

2 Kiểm tra bài cũ: ? Trình bày tác dụng của năng lợng mặt trời?

- Giáo viên đặt câu hỏi

? Hãy kể một số chất đốt thờng dùng:

? Chất đốt nào ở thể rắn, chất nào ở thể

lỏng, chất nào ở thể khí?

3.3 Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận

- Chia lớp làm 4 nhóm

- Giao nhiệm vụ cho các nhóm:

Kể đợc tên, nêu đợc công dụng của từng

+ Thể khí: ga, khí đốt bi- ô- ga

1 Sử dụng các chất rắn

- Kể tên: củi, tre, rơm, rạ, … (dùng ở nông thôn)

- Than đá: đợc sử dụng để chạy máy củanhà máy nhiệt điện và một số loại động cơ, dùng trong sinh hoạt: đun nấu, sởi

…+ Khai thác chủ yếu ở các mỏ than thuộc tỉnh Quảng Ninh

+ Than đá: (than bùn, than củi …)

2 Sử dụng các chất lỏng

- Dầu hỏa, xăng dầu nhờn …

- Khai thác dầu mỏ: Dầu mỏ đợc lấy theo các lỗ khoan của giếng dầu Từ dầu

mỏ có thể tách ra xăng, dầu hoả, dầu ê-zen, dầu nhờn …

đi-3 Sử dụng các chất khí đốt

- Có 2 loại (khí tự nhiên, khí sinh học)

- Chế tạo: ủ chất thải, mùn, rác, phân giasúc, khí thoát ra theo đờng ống dẫn

I Mục tiêu:

- Ôn tung và bắt bóng theo nhóm 2- 3 ngời, ôn nhảy dây kiểu chân trớc, chânsau Yêu cầu thực hiện đợc động tác tơng đối đúng

- Tiếp tục làm quen động tác bật cao Yêu cầu thực hiện động tác cơ bản

- Làm quen trò chơi “Trồng nụ trồng hoa” Yêu cầu biết chơi và tham gia

đúng cách

- Sân bãi - Mỗi học sinh một dây nhảy và đủ số lợng bóng

- Khởi động: - Nêu mục tiêu bài.- Xoay các khớp

- “Mèo đuổi chuột”

2.1 Ôn tung và bắt bóng theo - Chia lớp làm các nhóm 3 ngời

Trang 16

- Giáo viên quan sát sửa chữa

2.2 Ôn nhảy dây kiểu chân trớc,

chân sau

- Làm quen nhảy bật cao tại chỗ

+ Giáo viên làm mẫu cách nhún lấy

đà và bật nhảy

- Làm quen trò chơi:

+ Phổ biến luật chơi

- Các tổ tập luyện theo sự hớng dẫn của họcsinh

- Học sinh bật nhảy một số lần bằng cả 2chân, khi rời xuống làm tác hoãn xung

- Thực hiện bật nhảy theo nhịp hô:

Uỷ ban nhân dân xã (phờng) em (Tiết 1)

- Cần phải tôn trọng UBND xã (phờng) và vì sao phải tôn trọng xã (phờng)

- Thực hiện các quy định của UBND xã (phờng); tham gia các hoạt động doUBND xã (phờng) tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ: Vì sao chúng ta phải yêu quê hơng?

b) Thực hành

* Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện “Đến uỷ

ban nhân dân phơng”

? Bố Nga đến UBND phờng để làm gì?

? UBND xã (phờng) có vai trò rất quan

trọng nên mỗi ngời dân cần phải có thái

độ nh thế nào với UBND?

? UBND phờng làm cái gì?

- Giáo viên kết luận

- Giáo viên kết luận:

- Gọi 1, 2 học sinh đọc truyện trong sgk

- Lớp thảo luận theo nhóm (3 nhóm)

- Đại diện nhóm trình bày

- Mời 1, 2 học sinh đọc ghi nhớ sgk

- Học sinh thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

Lớp trao đổi và bổ sung

Trang 17

- Rút đợc kinh nghiệm về cách xây dựng bố cụcm trình tự miêu tả, quan sát

và chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày trong bài văn tả ngời

- Biết tham gia sửa lỗi chung và tự sửa lỗi, viết lại đợc một đoạn văn cho hayhơn

Bảng phụ để ghi lỗi điển hình cần sửa chung trớc lớp

1 ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ: Học sinh trình bày lại CTHĐ đã lập tiết trớc.

b) Giảng bài

* Hoạt động 1: Nhận xét kết quả bài viết của học sinh

- Giáo viên nhận xét chung về bài viết của

học sinh về u điểm, nhợc điểm, ví dụ cụ

- Giáo viên sửa lại cho đúng

- Giáo viên đọc những đoạn văn, bài văn

hay của học sinh trong lớp (hoặc ngoài

lớp)

- Học sinh nghe và trả lời

- Một học sinh lên bảng chữa  lớp tự chữa

- Học sinh thảo luận và từ đó rút ra kinh nghiệm cho bản thân

- Học sinh sửa (viết lại) đoạn văn cha hay của mình  gọi vài học sinh đọc lớp nghe

- Về nhà viết lại cả bài văn

Toán

Diện tích xung quanh- diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật

- Có biểu tợpng về diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộpchữ nhật

- Tự hình thành đợc cách tính và công thức tính diện tích xung quanh, diệntích toàn phần của hình hộp chữ nhật

- Vận dụng đợc các quy tắc tính diện tích để giải một số bài tập có liên quan

Một hình hộp chữ nhật

1 ổn định:

Trang 18

2 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra vở bài tập của học sinh.

chiều dài 8 cm, chiều rộng 5 cm và

chiều cao 4 cm Tính diện tích xung

quanh của hình hộp chữ nhật đó:

Giải Chiều dài là: 5 + 8 + 5 + 8 = 26 (cm)

(4 + 5) x 2 x 3 = 54 (cm2)Diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật là:

54 + 5 x 4 x 2 = 94 (cm2) Đáp số: Sxq: 54 cm2

Trang 19

- Nhắc lại quy tắc tính Sxq , STP hình hộp chữ nhật.

- Nhận xét giờ

Kể chuyện

Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia

- Học sinh kể đợc một câu chuyện đã chứng kiến hoặc tham gia đã làm thểhiện ý thức bảo vệ các công trình công cộng, di tích lịch sử- văn hoá …

- Biết xắp xếp các tình tiết, sự kiện thành một câu chuyện Hiểu và trao đổivới bạn đợc nội dung ý nghĩa câu chuyện

2 Kiểm tra bài cũ: Kể lại câu chuyện đã đợc nghe hoặc đợc đọc về những

tấm gơng sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh

2 Kể một việc làm thể hiện ý thức chấp hành luật giao thông đ ờng bộ

3 Kể một việc làm thể hiện lòng biết ơn các th ơng binh liệt sĩ

- Từng cặp học sinh kể cho nhau nghe

và trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Các nhóm cử đại diện thi kể đối thoạinhau về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

I Mục tiêu:

Trang 20

- Học sinh nắm đợc u nhợc điểm tuần 21.

- Nắm đợc phơng hớng tuần 22

- Tổ chức cho học sinh vui văn nghệ

II Hoạt động dạy học:

- Lớp thảo luận theo tổ  tự nhận xét đánh giá và kiểm điểm thành viên trong tổ

I Mục tiêu:

- Học sinh đọc lu loát, đọc diễn cảm toàn bài, biết đọc phân biệt lời các nhânvật

- Từ ngữ: Làng biển, vàng lới, lới đáy

- ý nghĩa: Ca ngợi những ngời dân chài táo bạo, dám rời mảnh đất quê hơngquen thuộc tới lập làng ở một hòn đảo ngoài biển khơi để xây dựng cuộc sốngmới, giữa một vùng biển trời của Tổ quốc

- Bảng phụ chép đoạn: “Để có … phía chân trời”

1 ổn định:

2 Kiểm tra: ? Học sinh đọc bài “Tiếng rao đêm”

a) Luyện đọc:

- Hớng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp

rèn đọc đúng và giải nghĩa từ

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài

- 1 Học sinh đọc toàn bài

- Học sinh đọc nối tiếp kết hợp rèn đọc

đúng và đọc chú giải

- 1, 2 học sinh đọc toàn bài

Trang 21

? Theo lời của bố Nhụ, việc lập làng

mới ngoài đảo có lợi gì?

? Hình ảnh làng chài mới hiện ra nh thế

nào qua những lời nói của bố Nhụ?

? Tìm những chi tiết cho thấy ông Nhụ

suy nghĩ rất kĩ và cuối cùng đã đồng

tình với kế hoạch lập làng giữa biển

- Giáo viên đọc mẫu

- 1bạn nhỏ tên là Nhụ, bố bạn, ôngbạn, 3 thế hệ trong một gia đình

- Họp bàn để di dân ra đảo đa dần cảnhà Nhụ ra đảo

- Bố Nhụ phải là cán bộ lãnh đạo làngxã

- Ngoài đảo có đất rộng, bãi dây, câyxanh, nớc ngọt, ng trờng gần, đáp ứng

đợc mong ớc bấy lâu của những ngờidân chài là có đất rộng để phơi đợc 1vàng lới, buộc đợc một con thuyền

- Làng mới ngoài đảo đất rộng hết tầmmắt, dân chài thả sức phơi lới, buộcthuyền

Làng mới sẽ giống mọi ngôi làng ởtrên đất liền- có chợ, có trờng học, cónghĩa trang …

- Ông bớc ra võng, ngồi xuống võng,vặn mình, hai má phập phồng nh ngờisúc miệng khan Ông đã hiểu những ýtởng hình thành trong suy tính của contrai ông quan trọng nhờng nào

- Nhụ đi sau đó cả nhà sẽ đi Một làngBạch Đằng Giang ở đảo Mõm cá sấu

đang bồng bềnh đâu đó phía chân trời.Nhụ tin kế hoạch của bố và mơ tởng

đến làng mới

- Học sinh nêu ý nghĩa

- Học sinh luyện đọc, củng cố nội dungcách đọc

- Học sinh luyện đọc phân vai

Trang 22

1 ổn định:

2 Kiểm tra: ? Học sinh làm bài tập 2.

- Giáo viên chữa nhận xét

- Học sinh làm, chữa bài

a) Diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật là:

(25 + 15) x 2 x 18 = 1440 dm2

Diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật là:

1440 + 25 x 15 x 2 = 2190 (dm2 ) Đáp số: 1440 dm2

123

13

30

3323

15

430

2 Kiểm tra: ? Nêu tình hình nớc ta sau Hiệp định Giơ- ne- vơ

* Hoạt động 1: Hoàn cảnh bùng nổ của

phong trào “Đồng khởi” Bến Tre

? Phong trào “Đồng khởi” ở Bến Tre nổ

ra trong hoàn cảnh nào?

- Học sinh đọc sgk- trả lời

- Mĩ- Diệm thi hành chính sách “Tốcộng”, “Diệt cộng” đã gây ra nhữngcuộc thảm sát đẫm máu cho nhân dân

Trang 23

? Phong trào bùng nổ vào thời gian

nào? Tiêu biểu nhất là ở đâu?

* Hoạt động 2: Phong trào đồng khởi

của nhân dân tỉnh Bến Tre

- Giáo viên hớng dẫn học sinh thảo luận

trình bày diễn biến của phong trào

? Thuật lại sự kiện ngày 17/ 1/ 1960

? Kết quả của phong trào Đồng khởi

Bến Tre?

? Phong trào “Đồng khởi” Bến Tre có

ảnh hởng đến phong trào đấu tranh của

nhân dân miền núi nh thế nào?

? ý nghĩa của phong trào “Đồng khởi”

- Học sinh thảo luận- trình bày

- Nhân dân huyện Mỏ Cày đứng lênkhởi nghĩa mở đầu cho phong trào

Đồng khởi Bến Tre

- Trong 1 tuần ở Bến Tre đã có 22 xã

đ-ợc giải phóng hoàn toàn, 29 xã kháctiêu diệt ác ôn, vây đồn giải phóngnhiều ấp

- … đã trở thành ngọn cờ tiên phong,

đẩy mạnh cuộc đấu tranh của đồng bàomiền Nam cả ở nông thôn- Thành thị …tham gia đấu tranh chống Mĩ- Diệm

- Phong trào Đồng khởi mở ra thời kìmới cho đấu tranh của nhân dân MiềnNam; nhân dân miền Nam cầm vũ khíchống quân thúc đẩy Mĩ và quân độiSài Gòn vào thế bị động, lúng túng

- Học sinh nối tiếp đọc

I Mục tiêu:

- Học sinh kể tên đợc một số thức ăn dùng để nuôi gà

- Nêu tác dụng và cách sử dụng một số thức ăn để nuôi gà

- Có nhận thức bớc đầu về vai trò của thức ăn trong chăn nuôi gà

2 Kiểm tra: ? Kể tên các loại thức ăn nuôi gà?

d) Tác dụng và sử dụng thức ăn cung

cấp chất đạm, chất khoáng, Vitamin,

thức ăn tổng hợp

? Vì sao phải sử dụng nhiều loại thức ăn

để nuôi gà?

- Giáo viên nhận xét- củng cố

? Vì sao khi cho gà ăn thức ăn hỗn hợp

- Học sinh ôn lại nội dung tiết 1

- Đại diện nhóm lên trình bày kết quảthảo luận theo phiếu học tập ở tiết 1

- Nhằm cung cấp đầy đủ các chất dinhdỡng cho gà Có những loại thức ăn gàcần đợc ăn với lợng nhiều nh thức ăncung cấp chất bột, đờng, chất đạm,cũng có những loại thức ăn gà chỉ cần

ăn với số lợng rất ít nh thức ăn cung cấpchất khoáng, Vi-ta-min nhng không thểthiếu đợc

- … thức ăn hỗn hợp gồm nhiều loại

Trang 24

sẽ giúp gà khoẻ mạnh, lớn nhanh, đẻ

nhiều trừng to?

e) Đánh giá kết quả học tập

- Giáo viên nêu câu hỏi củng cố

g) Bài học: sgk (60)

thức ăn, có đầy đủ các chất dinh dỡngcần thiết, phù hợp với nhu cầu dinh d-ỡng của từng lứa tuổi của gà

- Băng giấy to ghi câu trắc nghiệm bài tập 2

1 ổn định:

- Giáo viên chấm đoạn văn viết lại của 4- 5 học sinh

a) Câu chuyện có mấy nhân vật?

b) Tính cách của nhân vật thể hiện qua

những mặt nào?

c) ý nghĩa của câu chuyện trên là gì?

- Thảo luận- đại diện lên trình bày.+ Là kể một chuỗi sự việc có đầu,cuối, liên quan đến một hay một sốnhân vật Mỗi câu chuyện nói một

+ Kết thúc (không mở rộng hoặc mởrộng)

- Làm:

a)  Hai  Ba  Bốnb)  Lời nói  Hành động  Cả lời nói và hành động

 Khen ngợi Sóc thông minh và cótài trồng cây, gieo hạt

 Khuyên ngời ta tiết kiệm

 Khuyên ngời ta biết lo xa và chămchỉ làm việc

Trang 25

của hình lập phờng

- Tự nhận biết đợc hình lập phơng là hinh hộp chữ nhật đặc biệt để rút ra quytắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phơng từ quy tắctính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật

- Vận dụng đợc quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần củahình lập phơng để giải một số bài tập liên quan

3.2 Hoạt động 1: Hình thành công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phơng

- Cho học sinh quan sát mô hình

S

6aa

tp   S

Đọc yêu cầu bài

- Dới lớp làm bài

Giải Diện tích xung quanh của hình lập phơng có cạnh 1,5 m là:

(1,5 x 1,5) x 4 = 9 (m2)Diện tích toàn phần của hình lập phơng có cạnh 1,5 m là:

(1,5 x 1,5) x 6 = 13,5 (m2)

GiảiDiện tích một mặt của hình lập phơng là:

2,5 x 2,5 = 6,25 (dm2)Diện tích cần dùng để làm hộp gồm 5 mặt (do không có nắp) là:

6,25 x 5 = 31,25 (dm2)

Đáp số: 31,25 dm2

- Hệ thống bài

Trang 26

- Nhận xét giờ.

- Dặn về chuẩn bị bài sau

Khoa

Sử dụng năng lợng chất đốt

I Mục tiêu: Giúp học:

- Thảo luận về việc sử dụng an toàn và tiết kiệm các loại chất đốt

- Su tầm bài báo về việc sử dụng an toàn và tiết kiệm các loại chất đốt

? Tại sao không nên chặt cây bừa

bãi để lấy củi đun, đốt than?

? Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên có

- Giáo viên chốt lại

- Thảo luận: ghi vào phiếu nhóm

- Từng nhóm lên trình bày kết quả

+ Sẽ làm ảnh hởng tới nguồn tài nguyên rừng, tớimôi trờng

+ Than đá, dầu mỏ khí thiên nhiên đợc hình thành

từ xác sinh vật qua hàng triệu năm

Hiện nay, các nguồn năng lợng này đang có nguycơ cạn kiệt do việc sử dụng của con ngời

- Học sinh nêu: đốt bằng ga, than, củi

- Ôn tung và bắt bóng theo nhóm 2- 3 ngời, ôn nhảy dây kiểu chân trớc chânsau Yêu cầu thực hiện động tác tơng đối chính xác

- Tập bật cao, tập phối hợp chạy mang vác Yêu cầu thực hiện động tác cơbản đúng

- Chơi trò chơi “Trồng nụ, trồng hoa” Yêu cầu biết đợc cách chơi và thamgia đợc

Trang 27

- Sân bãi - Mỗi học sinh một dây nhảy.

- Khởi động: - Nêu mục tiêu và nhiệm vụ của bài.- Xoay các khớp cổ, chân, tay

“Mèo đuổi chuột”

2.1 Ôn tung và bắt bóng theo nhóm

- Chia lớp làm các nhóm

- Giáo viên quan sát và sửa sai

2.2 Ôn nhảy dây kiểu chân trớc chân

sau

- Giáo viên làm mẫu cách nhún lấy đà

và bật cao

2.3 Tập bật cao và tậpchạy mang vác

- Giáo viên làm mẫu cách bật nhảy với

tay lên cao chạm vào vật chuẩn

- Thi bật cao theo cách với tay lên cao

1 Đọc trôi chảy, diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, thể hiệnlòng yêu mến của tác giả với đất đai và những ngời dân Cao Bằng đôn hậu

2 Hiểu nội dung bài thơ: Ca ngợi Cao Bằng- mảnh đất có địa thế đặc biệt,

có những ngời dân mến khách, đôn hậu đang gìn giữ biên cơng của Tổ quốc

3 Học thuộc lòng bài thơ

- Tranh minh hoạ bài trong sgk

- Bản đồ Việt Nam để giáo viên chỉ vị trí Cao Bằng cho học sinh

A Kiểm tra bài cũ: Đọc bài “Lập làng giữa biển”

B Dạy bài mới:

2 Hớng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

- Giáo viên kết hợp hớng dẫn phát âm

đúng các từ ngữ dễ viết sai (lặng thầm,

- Một, hai học sinh khá, giỏi đọc bài thơ

- Học sinh quan sát tranh minh hoạ

- Từng tốp nối tiếp dọc 6 khổ thơ

Trang 28

suối khuất, rì rào) giúp học sinh hiểu

các địa danh: Cao Bằng, Đèo Gió, Đèo

Giàng, đèo Cao Bằng

- Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ

1 Những từ ngữ và chi tiết nào ở khổ

thơ 1 nói lên địa thế đặc biệt Cao

- Một, hai học sinh đọc cả bài

- Phải vợt qua Đèo Gió, Đèo Giàng,

đèo Cao Bằng Những từ ngữ trong khổthơ sau khi qua … ta lại vợt …, lại vợt nói lên địa thế rất xa xôi, đặc biệt

…hiểm trở của Cao Bằng

- Khách vừa đến đợc mời thứ hoa quả rất đặc trừng của Cao Bằng là mận

Hình ảnh mận ngọt đón môi ta dịu dàng nói lên lòng mến khách của Cao Bằng, sự đôn hậu của những ngời dân thể hiện qua những từ ngữ và hình ảnh miêu tả: ngời trẻ thì rất thơng, rất thảo, ngời già thì lành nh hạt gạo, hiền nh suối trong

“Còn núi non Cao Bằng

… nh suối khuất rì rào.”

- Tình yêu đất nớc sâu sắc của những ngời Cao Bằng cao nh núi, không đo hết đợc

- Tình yêu đất nớc của ngời Cao Bằng trong trẻo và sâu sắc nh suối sâu

- Cao Bằng có vị trí rất quan trọng

Ngời Cao Bằng vì cả nớc mà giữ lấy biên cơng

- Ba học sinh đọc nối tiếp 6 khổ thơ

- Học sinh nhẩm học thuộc lòng bài thơ

- HS thi học thuộc lòng 1 vài khổ thơ

Toán Luyện tập

1 Kiểm tra bài cũ: Học sinh chữa bài tập

Diện tích toàn phần của hình lập phơng là:

Trang 29

Bài 2:

- Giáo viên đánh giá bài làm của học

sinh và nêu kết quả của bài toán

Bài 3: Yêu cầu học sinh vận dụng

công thức và ớc lợng

- Giáo viên đánh giá làm của học

sinh rồi chữa bài

(2,05 x 2,05) x 6 = 25,215 (m2) Đáp số: 16,81 m2

25,215 m2

- Học sinh nêu yêu cầu bài tập

- Học sinh tự tìm ra các kết quả

Kết quả: chỉ có hình 3 và hình 4 là gấp đợc hình lập phơng

- Học sinh liên hệ với công thức tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần của hình lập phơng để so sánh diện tích

- Học sinh đọc kết quả và giải thích cách làm phần b) và phần d) đúng

Luyện từ và câu Nối các vế câu ghép bằng quan h từ

1 Học sinh hiểu thế nào là câu ghép thể hiện quan hệ điều kiện kết quả, giảthiết, kết quả

2 Biết tạo các câu ghép có quan hệ điều kiện- kết quả, giả thiết kết quả,bằng cách điền quan hệ từ hoặc quan hệ từ, thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống

- Bảng phụ, bút dạ và 3- 4 tờ phiếu khổ to

A Kiểm tra bài cũ: - Học sinh chữa bài tập 3, 4

B Dạy bài mới:

chốt lại lời giải đúng

a) Nếu trời trở rét/ thì em phải mặc thật

- Giáo viên gọi 2 học sinh phân tích 2

câu văn, câu thơ đã viết trên bảng

- Học sinh nêu yêu cầu bài tập

- Học sinh đọc thầm 2 câu văn, suynghĩ rồi phát biểu ý kiến

- 2 vế câu đợc nối với nhau bằng cặpquan hệ từ nếu … thì …

- 2 vế câu ghép đợc nối với nhau chỉbằng quan hệ từ nếu

- Học sinh đọc yêu cầu của bài

- Học sinh nêu ví dụ

+ Nếu trời ma to thì lớp ta nghỉ lao

Trang 30

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập.

- Học sinh suy nghĩ làm bài

- Học sinh lên bảng trình bày kết quả.a) Nếu chủ nhật này trời đẹp thì chúng

- Học sinh nêu yêu cầu bài tập 3

- Học sinh làm bài vào vở

a) Hễ em đợc điểm tốt thì cả nhà cùngvui

b) Nếu chúng ta chủ quan thì việc nàykhó thành công

I Mục đích: Học xong bài này, học sinh

- Dựa vào lợc đồ, bản đồ để nhận biết, mô tả đợc vị trí địa lí giới hạn củachâu Âu, đọc tên một số dãy núi đồng bằng, sông lớn của Châu Âu, đặc điểm địahình Châu Âu

- Bản đồ tự nhiên Châu Âu

- Bản đồ các nớc Châu Âu

1 Kiểm tra bài cũ: Nêu vị trí địa lí của Lào, Cam- pu- chia

2 Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài

5 trong các châu lục trên thế giới và gầnbằng 1/ 4 diện tích châu á

- Học sinh quan sát hình 1 sgk

Đồng bằng của Châu Âu chiếm 2/ 3 diệntích, kéo dài từ Tây sang Đông, Đồi núichiếm 1/ 3 diện tích, hệ thống núi cao tậptrung ở phía nam

Trang 31

- Dân c Châu Âu chủ yếu là ngời da trắng,mũi cao, tóc vàng hoặc nâu.

là sản xuất máy bay, ô tô, thiết bị, hàng

- Hiểu thế nào là câu ghép thể hiện quan hệ tơng phản

- Biết tạo ra câu ghép thể hiện quan h tơng phản bằng cách nối các vế câughép bằng quan hệ từ, thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống, thay đổi vị trí của các

vế câu

- Băng giấy ghi nội dung bài 2

1 ổn định:

- Gọi học sinh nhắc lại cách nối các vế câu ghép ĐK- KQ băng quan hệ từ

Câu ghép: Tuy bốn mùa là vậy,

nhng mỗi mùa Hạ Long lài có

những nét riêng biệtm hấp dẫn

+ Dù trời rất rét, chúng em vẫn đến trờng.+ Mặc dù đềm đã rất khuya nhng Na vẫnmiệt mài làm bài tập

- 1, 2 học sinh đọc phần ghi nhớ

- 2 học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ

a) Mặc dù giặc Tây/ hung tàn nh ng chúng

Trang 32

- Đọc yêu cầu bài.

+ Tuy hạn hán kéo dài nhng cây cối trong

v-ờn nhà em vẫn xanh tơi

Tuy hạn hán kéo dài nhng ngời dân quê em

không lo lắng

+ Mặc dù mặt trời đã đứng bóng nhng các

bác nông dân vẫn miệt mài trên đồng ruộng

+ Tuy trời đã tổi sẩm nhng các bác nông

dân vẫn miệt mài trên đồng ruộng

Mặc dù tên c ớp rất hung hăng, gian xảo

nhng cuối cùng hắn vẫn phải đ a 2 tay vàocòng số 8

- Hệ thống và củng cố lại qiu tắc tính diện tích xung quanh, diện tích toànphần của hình hộp chữ nhật và hình lập phơng

- Vận dụng các qiu tắc tính diện tích để giải một số bài tập có yêu cầu tổnghợp liên quan đến các hình lập phơng và hình hộp chữ nhật

(30 + 15) x 2 x 9 = 810 (dm2)Diện tích toàn phần của hình lập phơng là:

5

2 m

3

1 m

0,4 dm0,4 dm0,4 dm1,6 dm

Trang 33

Hà nội- ôn tập về quy tắc viết hoa

- Nghe- viết đúng chính tả trính đoạn bài thơ Hà Nội

- Biết tìm và viết đúng danh từ riêng là tên ngời, tên địa lí Việt Nam

- Bảng phụ viết qui tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí Việt Nam

1 ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ: - Học sinh viết những tiếng âm đầu r/d/gi

- Nhận xét cho điểm

3 Bài mới:

3.2 Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh nghe- viết:

- Giáo viên đọc đoạn trích bài thơ Hà

Nội

? Nội dung bài thơ là gì?

- Nhắc chú ý những từ dễ viết sai

- Giáo viên đọc từng dòng thơ

- Giáo viên đọc lại bài

- chấm chữa bài

- Học sinh đọc thầm lại bài thơ

- Học sinh viết

- Học sinh soát lỗi

+ 1 tên ngời: Nhụ+ 2 tên địa lí Việt Nam: Bạch ĐằngGiang, Mõm Cá Sấu

- Học sinh lên viết

- Đọc yêu cầu bài 1:

Trang 34

- Chia lớp làm 3- 4 nhóm.

- Mỗi nhóm có 4 học sinh Mỗi bạn

trong nhóm sẽ điền tên vào đủ 5 ô rồi

chuyển nhanh cho các bạn trong

nhóm

- Nhận xét

Tên bạn nam trong lớp

Tên bạn nữ

trong lớp

Tên anh hùng nhỏ tuổi trong lịch sử

Tên sông (hồ, núi) Tên(phờng) xã

- Lê Văn Tám

Sử dụng năng lợng gió và năng lợng nớc chảy

- Trình bày tác dụng của năng lợng gío, năng lợng nớc chảy trong tự nhiên

- Kể ra những thành tựu trong việc khai thác để sử dụng năng lợng gió, nănglợng nớc chảy

- Tranh ảnh về sử dụng năng lợng gió, năng lợng nớc chảy

- Mô hình tua bin hoặc bánh xe nớc

1 ổn định:

2 Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh:

3 Bài mới:

3.2 Hoạt động 1: Thảo luận vè năng lợng

gió

? Vì sao có gió? Nêu một số ví dụ về tác

dụng của năng lợng gió trong tự nhiên

? Con ngời sử dụng năng lợng gió trong

những việc gì? Liên hệ địa phơng

3.4 Hoạt động 3: Thực hành “làm tua bin”

- Giáo viên làm mẫu

? Tác dụng của năng lợng nớc chảy trong

tua bin nớc là gì?

- Chia làm 6 nhóm- trả lời+ Dùng để chạy thuyền buồm, làm quay tua bin của máy phát điện

- Đại diện trình bày

+ Tạo ra nguồn nớc, giã gạo

- Các nhóm ghi vào phiếu học tập và dán lên bảng

- Phát mô hình “tua bin” cho học sinh tự thực hành

+ Làm quy mô của máy phát điện và bóng đèn sẽ sáng

Trang 35

- Ôn di chuyển tung và bắt bóng, ôn nhảy dây kiểu chân trớc, chân sau Yêucầu thực hiện động tác tơng đối chính xác

- Ôn bật cao, tập phối hợp chạy- nhảy- mang vác Yêu cầu thực hiện động tác

đúng cơ bản

- Chơi trò chơi “Trông nụ, trồng hoa”

- Sân bãi - Dụng cụ cho bài tập chạy- mang vác- nhảy

- Phổ biến nhiệm vu, nội dung bài

- Cả lớp chạy trên địa hình tự nhiênxung quanh sân

+ Xoay các khớp cổ chân, cổ tay, khớpgối

2.1 Ôn di chuyển tung và bắt bóng

2.2 Ôn nhảy dây kiểu chân trớc, chân

sau

- Giáo viên quan sát, chỉnh sửa

2.3 Tập bật cao, chạy, mang vác:

- Giáo viên quan sát, sửa chữa

Uỷ ban nhân dân xã (phờng) em (Tiết 2)

- Cần phải tôn trọng UBND xã (phờng)

- Thực hiện các quy định của UBND xã (phơng), tham gia các hoạt động doUBND xã (phờng) tổ chức

II Tài liệu và ph ơng tiện:

- ảnh trong bài phóng to

1 ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.

b) Giảng bài

* Hoạt động 1: Xử lí tình huống

- Giáo viên chia nhóm và giao nhiệm vụ

cho nhóm

Bài 2: Học sinh đọc yêu cầu bài

- Học sinh thảo luận

Đại diện nhóm trình bày  lớp nhận sét,

Trang 36

bổ xung.

- Giáo viên kết luận:

+ Tình huống a: Nên vận động các bạn tham gia kí tên ủng hộ các nạn nhân chất

độc màu da cam

+ Tình huống b: Nên đăng kí tham gia sinh hoạt tại Nhà văn hoá của phờng

+ Tình huống c: Nên bàn với gia đình chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập, quần áo trẻ em vùng lũ lụt

…

* Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến

- Giáo viên chia nhóm và giao nhiệm vụ

- Đại diện các nhóm lên bảng trình bày

- Các nhóm khác thảo luận và bổ sung

* Giáo viên kết luận: UBND xã (phờng) luôn quan tâm, chăm sóc và bảo vệ các quyền lợi của ngời dân, đặc biệt là trẻ em Trẻ em tham gia các hoạt động xã hội tại xã (phờng) và tham gia đóng góp ý kiến là một việc làm tốt

- Về nhà chuẩn bị bài sau

Tập làm văn

Kể chuyện (Kiểm tra viết)

- Dựa vào những hiểu biết và kĩ năng đã có, học sinh viết ợc hoàn chỉnh mộtbài văn kể chuyện

- Rèn kĩ nng viết văn kể chuyện cho học sinh

Giáo viên ghi tên một số truyện cổ tích

1 ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra bài cũ của học sinh.

b) Giảng bài

- Giáo viên phân tích đè và gạch chân

từ trọng tâm

+ Lu ý: Đề 3 các em cần nhớ yêu cầu

của kiểu đề bài này

- Giáo viên lấy ví dụ một số câu chuyện

Trang 37

2 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra vở bài tập của học sinh.

b) Giảng bài

a) Hình thành biểu tợng về thể tích của một hình

- Chia lớp 3 nhóm - Học sinh quan sát theo nhóm và nhận xét

- Giáo viên phát mỗi nhóm một hình (VD)

Bài 3: Chia lớp thành nhiều nhóm - Học sinh hoạt động nhóm

- Thi nhóm nào xếp nhanh và đúng nhất.Lớp nhận xét

- Giáo viên nhận xét

- Nhận xét giờ

- Về nhà làm bài tập

Trang 38

Kể chuyện

ông nguyễn khoa đăng

- Dựa lời kể của giáo viên và minh hoạ, kể lại đợc từng đoạn và toàn bộ câuchuyện

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi ông Nguyễn Khoa Đăng thông minh, tàitrí, giỏi xét xử có công trừng trị bọn cớp, bảo vệ cuộc sống yên bình cho dân

- Tranh minh hoạ câu chuyện trong sgk

- Giáo viên kể chuyện lần 1 và viết những từ khó - Học sinh nghe và trả lời

và giải nghĩa: truông, sào huyệt, phục binh

- Giáo viên kể lần 2 + Tranh minh hoạ

- Giáo viên kể lần 3 (nếu cần)

c) Hớng dẫn học sinh kể, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Kể chuyện trong nhóm  trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Thi kể chuyện trớc lớp: + Mỗi tốp 2  4 học sinh nối tiếp nhau

thi kể từng đoạn theo nhóm

+ 1  2 học sinh nối tiếp nhau kể toàn

bộ câu chuyện

- Học sinh trao đổi và trả lời

- Biện pháp ông Nguyễn Khoa Đăng dùng để tìm kẻ ăn cắp và trừng trị bọn cớp?

- Nhắc lại ý nghĩa câu chuyện

Sinh hoạt

Em làm gì đề giữ an toàn giao thông

- Học sinh nắm đợc vai trò của việc giữ an toàn giao thông

- Từ đó có biện pháp và hớng để giữ an toàn giao thông

II Nội dung sinh hoạt:

1 ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.

3 Bài mới: a) Giới thiệu bài.

- Giáo viên nhận xét kết luận

- Học sinh nghe thảo luận và trả lời

- Học sinh trả lời

- Học sinh nối tiếp nhau trả lời

 Lớp nhận xét

Trang 39

- áp dụng bài học vào cuộc sống.

- Nhận tiết học

Tuần 23

Thứ hai ngày tháng năm 200

Tập đọc Phân xử tài tình

I Mục tiêu:

- Học sinh đọc lu loát, diễn cảm bài văn với giọng hồi hộp, hào hứng

- Từ ngữ: quan sát, văn cảnh, biện lễ, s vãi, chạy đàn, …

- ý nghĩa: Ca ngợi trí thông minh, tài xử kiện của vị quan án

- Bảng phụ chép đoạn: “Quan nói … nhận tội”

1 ổn định:

2 Kiểm tra: ? Học sinh nối tiếp đọc bài thơ Cao Bằng.

nào để tìm ra ngời lấy cấp miếng vải?

? Vì sao quan cho rằng ngời khóc

? 4 học sinh đọc diễn cảm phân vai

- Giáo viên đọc mẫu đoạn luyện đọc

- 1 học sinh đọc toàn bài

- Học sinh nối tiếp, rèn đọc đúng, đọcchú giải

- 1, 2 học sinh đọc trớc lớp

- Về việc mình bị mất cắp vải Ngời nọ

tố cáo ngời kia lấy trộm vải của mình

- … quan hiểu ngời dửng dng khi tấmvải bị xé đôi không phải là ngời đã đổ

mồ hôi, công sức dệt nên tấm vải

- Cho gọi hết s sãi …

- Tiến hành “đánh đòn” tâm lí: “Đứcphật rất thơng …”

- Đứng quan sát ngững ngời chạy đàn,thấy một chud tiểu …

- Phơng án b: Vì kẻ gian thờng lo lắngnên sẽ lộ mặt

- Học sinh nêu ý nghiã

- Học sinh đọc phân vai, củng cố nộidung, giọng đọc

- Thi đọc trớc lớp

4 Củng cố: - Hệ thống nội dung.

Trang 40

- Liên hệ- nhận xét.

5 Dặn dò: Về học bài

Toán Xăng- ti- mét- khối - đề- xi- mét- khối

I Mục tiêu:

- Học sinh có biểu tợng về xăng ti mét khối và đề xi mét khối và đề xi métkhói, đọc và viết đúng các số đo

- Nhận biết đợc mối quan hệ giữa xăng ti mét khối và đề xi mét khối

- Biết giải một số bài tập có liên quan đến xăng ti mét khối và đề xi mét khối

Bộ đồ dùng dạy học Toán 5

1 ổn định:

2 Kiểm tra: ? bài tập 2

Bài 1: viết vào ô trống

- Giáo viên hớng dẫn học sinh làm phiếu

Bài 2: ? Học sinh làm cá nhân

- Giáo viên chấm, chữa

- Học sinh theo dõi nhắc lại

- Học sinh làm phiếu, trình bày, nhận xét, đánh giá

I Mục tiêu:

- Học sinh biết: Sự ra đời và vai trò của Nhà máy Cơ khí Hà Nội

- Những đóng góp của nhà máy cơ khí Hà Nội cho công cuộc xây dựng bảo

vệ đất nớc

- Tình yêu quê hơng đất nớc, yêu lao động

Định dạng
Số trang	96
Dung lượng	6,84 MB