BiÕt ®äc diÔn c¶m bµi v¨n, thÓ hiÖn sù kh¾c nghiÖt cña thiªn nhiªn ë Cµ Mau vµ tÝnh c¸ch kiªn cêng cña ngêi Cµ Mau... PT.[r]
Trang 1Giáo án lớp 5C
Tuần 9
Thứ ba ngày 20 tháng 10 năm 2009
Toán
Viết các số đo khối lợng dới dạng số thập phân.
I/ Mục tiêu.
1-Giúp HS:Biết viết số đo khối lợng dới dạng số thập phân
Làm các bài tập 1; 2a; 3
2- Luyện cho HS các kĩ năng viết các số đo khối lợng dới dạng số thập phân theo các đơn vị đo khác nhau
3- Giáo dục ý thức tự giác học tập
II/ Đồ dùng dạy học.
- Giáo viên: nội dung bài, trực quan
- Học sinh: sách, vở, bảng con
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu
1/ Kiểm tra bài cũ
2/ Bài mới
a)Giới thiệu bài
b)Bài mới
* Ôn lại hệ thống đơn vị đo khối lợng
- Yêu cầu HS nêu lại các đơn vị đo khối
lợng đã học lần lợt từ lớn đến bé
- HD học sinh nêu quan hệ giữa các
đơn vị đo liền kề, từ đó viết dới dạng số
thập phân nh ví dụ 1, 2
* Luyện tập
Bài 1: HD làm bảng con
- Gọi chữa, nhận xét
Bài 2: Hớng dẫn làm nhóm
- Gọi các nhóm chữa bảng
- Nhận xét
Bài 3: Hớng dẫn làm vở
- Chấm chữa bài
c) Củng cố - dặn dò
- Tóm tắt nội dung bài
- Nhắc chuẩn bị giờ sau
- Chữa bài tập ở nhà
*Nêu các đơn vị đo khối lợng theo yêu cầu
- Thực hiện ví dụ 1, 2 theo HD
* Đọc yêu cầu của bài
- Làm bảng con + chữa bảng
* Đọc yêu cầu, tóm tắt bài toán
- Giải vở nháp
- Các nhóm báo cáo kết quả
+ Nhận xét, bổ sung
* Lớp làm vở, chữa bài
Tập đọc
Đất Cà Mau.
I/ Mục tiêu.
1- Đọc trôi chảy, lu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn, thể hiện sự khắc nghiệt của thiên nhiên ở Cà Mau và tính cách kiên cờng của ngời Cà Mau
2- Hiểu các từ ngữ trong bài
* Nắm đợc ý nghĩa của bài văn: Sự khắc nghiệt của thiên nhiên ở Cà Mau góp phần hun đúc nên tính cách kiên cờng của ngời Cà Mau
3- Giáo dục ý thức tự giác học tập
II/ Đồ dùng dạy học.
- Giáo viên: nội dung bài, trực quan, bảng phụ
Trang 2- Học sinh: sách, vở.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu
A/ Kiểm tra bài cũ
B/ Bài mới
1) Giới thiệu bài (Trực tiếp)
2) HD học sinh luyện đọc và tìm hiểu
bài
a) Luyện đọc
- HD chia đoạn và gọi học sinh đọc
+ Đoạn 1:
+ Đoạn 2:
+ Đoạn 3: (Còn lại)
- Đọc diễn cảm toàn bài
b) Tìm hiểu bài
* Cho học sinh đọc thầm đoạn 1, GV
nêu câu hỏi 1
* Cho học sinh đọc thầm đoạn 2, GV
nêu câu hỏi 2
* Cho học sinh đọc thầm đoạn 3, GV
nêu câu hỏi 3, 4
* Gợi ý rút ra nội dung, ý nghĩa bài
đọc
c) Hớng dẫn đọc diễn cảm
- Theo dõi, uốn nắn sửa sai
3) Củng cố - dặn dò
-Tóm tắt nội dung bài
- Nhắc chuẩn bị giờ sau
- Đọc bài cũ:
-Quan sát ảnh (sgk)
- Học sinh khá, giỏi đọc toàn bài
- Đọc nối tiếp theo đoạn( mỗi em
đọc một đoạn ) kết hợp tìm hiểu chú giải
- Đọc từ khó (sgk)
- Đọc theo cặp (mỗi em một đoạn)
- Một em đọc cả bài
* Đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi 1:
* Đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi 2
* Đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi 3:
- HS trả lời theo nhận thức riêng của từng em
* Nội dung, ý nghĩa: Mục I
- Đọc nối tiếp
- 2-3 em thi đọc diễn cảm trớc lớp
+ Nhận xét
Lịch sử
Cách mạng mùa thu.
I/ Mục tiêu.
Sau khi học bài này, học sinh biết:
- Sự kiện tiêu biểu của Cách mạng tháng Tám là cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội, Huế và Sài Gòn
- Ngày 19-8 trở thành ngày kỉ niệm Cách mạng tháng Tám ở nớc ta
- ý nghĩa lịch sử của Cách mạng thánh Tám
- Giáo dục lòng tự hào về truyền thống chống ngoại xâm của nhân dân ta
II/ Đồ dùng dạy học.
- Giáo viên: nội dung bài, trực quan
- Học sinh: sách, vở, phiếu
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu
1/ Khởi động
2/ Bài mới
a)Hoạt động 1: (làm việc cả lớp)
* Giới thiệu bài , kết hợp bản đồ
+ Nêu nhiệm vụ học tập cho học
- Nêu nội dung bài giờ trớc
- Nhận xét
* Lớp theo dõi
Trang 3- Sự kiện tiêu biểu của Cách mạng
tháng Tám là cuộc khởi nghĩa giành
chính quyền ở Hà Nội, Huế và Sài
Gòn
-Ngày 19-8 trở thành ngày kỉ niệm
Cách mạng thánh Tám ở nớc ta
-ý nghĩa lịch sử của Cách mạng tháng
Tám
b) Hoạt động 2: (làm việc cả lớp)
- GV nêu những sự kiện chính
c) Hoạt động 3: (làm việc theo nhóm)
- GV nêu câu hỏi thảo luận
- Gọi các nhóm trình bày kết quả thảo
luận
d/ Hoạt động 4: ( làm việc cả lớp )
- HD học sinh tìm hiểu ý nghĩa
- GV kết luận
- HD rút ra bài học (sgk)
3/ Hoạt động nối tiếp
- Tóm tắt nội dung bài
- Nhắc chuẩn bị giờ sau
* Đọc thầm nội dung (sgk)
- Nên diễn biến chính và kết quả
- Nhận xét bổ xung
*Thảo luận bài tập theo nhóm đôi
+ Các nhóm thảo luận và ghi kết quả
ra nháp
+ Báo cáo kết quả thảo luận
* HS làm việc cá nhân, nêu kết quả
- Đọc to nội dung chính trong sgk
- 2, 3 em nêu
Thể dục
Động tác chân - Trò chơi: Dẫn bóng.
I/ Mục tiêu.
- Học động tác chân của bài thể dục phát triển chung Yêu cầu thực hiện tơng đối
đúng động tác
- Nắm đợc cách chơi, nội quy chơi, hứng thú trong khi chơi
- Giáo dục lòng ham thích thể dục thể thao
II/ Địa điểm, ph ơng tiện.
- Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn
- Phơng tiện: còi
III/ Nội dung và ph ơng pháp lên lớp.
1/ Phần mở đầu
- Phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu giờ
học
2/ Phần cơ bản
a/ Học động tác chân
- GVnêu tên động tác, phân tích kĩ
thuật kết hợp làm mẫu
- GV hô chậm cho HS tập
- GV quan sát, uốn nắn, sửa động
tác cho HS
* Ôn 3 động tác
4-6’
18-22’
* Tập hợp, điểm số, báo cáo sĩ số
- Khởi động các khớp
- Chạy tại chỗ
- Chơi trò chơi khởi động
* HS quan sát, tập theo
- HS tập luyện
- HS chia nhóm tập luyện
* Lớp tập 3 động tác
+ Chia nhóm tập luyện
- Các nhóm báo cáo kết quả
Trang 4b/ Trò chơi: “ Dẫn bóng ”.
- Nêu tên trò chơi, HD luật chơi
- Động viên nhắc nhở các đội chơi
3/ Phần kết thúc
- HD học sinh hệ thống bài
- Nhận xét, đánh giá giờ học
4-6’
- Nhận xét, đánh giá giữa các nhóm
*Nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi
- Chơi thử 1-2 lần
- Các đội chơi chính thức (có hình thức phạt các đội thua)
* Thả lỏng, hồi tĩnh
- Nêu lại nội dung giờ học