Bài giảng TUAN 23- B2- KNS

3, Đánh giá sản phẩm5’ Hoạt động của giáo viên - Nhắc lại các thao tác lắp xe cần cẩu.. + H thực hành lắp xe cần cẩu theo nhóm.. - Hiểu câu chuyện, biết trao đổi với bạn về nd, ý nghĩa c

Tuần 23

Lắp xe cần cẩu (Tiết 2)

I- Mục tiêu :

- H thực hành lắp xe cần cẩu đúng KT , đúng quy trình

- Biết đánh giá Sp của nhau

- Rèn tính cẩn thận và đôi tay khéo léo

II- Đồ dùng dạy học :

+ G : Hộp đồ dùng để lắp ghép

+ H : Nghiên cứu các bớc lắp cần cẩu

III- Các hoạt động dạy học :

Nội dung

1, KT bài cũ

(3’)

2, GT bài(2’)

3, Thực hành

lắp xe cần cẩu

(23’)

a, Chọn chi

tiết

b, Lắp từng

bộ phận

c, Lắp ráp xe

cần cẩu

3, Đánh giá

sản phẩm(5’)

Hoạt động của giáo viên

- Nhắc lại các thao tác lắp xe cần cẩu

“ Lắp xe cần cẩu” ( Tiết 2 )

- G cho H thực hành theo nhóm

+ Y/cầu H chọn các chi tiết

- Gọi H đọc ghi nhớ Sgk để cả lớp nắm vững quy trình lắp xe cần cẩu

- Y/cầu H quan sát kỹ các hình trong Sgk và nêu ND từng bớc lắp

- Trong quá trình thực hành lắp từng bộ phận , G nhắc H cần lu ý

+ Vị trí trong , ngoài của các chi tiết và

vị trí của các lỗ khi lắp thanh dằng ở giá

đỡ cẩu (H2 Sgk) + Phân biệt mặt phải , trái để sử dụng vít khi lắp cần cẩu ( H3Sgk)

- G quan sát , uốn nắn những H , nhóm

H còn lúng túng + Cho H lắp ráp xe cần cẩu G nhắc H chú ý độ chặt của các mối ghép và độ nghiêng của cần cẩu Khi lắp xong cần k/tra xem cần cẩu có quay đợc theo các hớng và có nâng hàng lên , hạ hàng xuống không

- G tổ chức cho H trng bày sp, G nêu những tiêu chuẩn đánh giá sp ( Sgk mục

3 )

Hoạt động của học sinh

- 2 H nối tiếp nhau nêu

- H mở Sgk , vở ghi

+ H thực hành lắp xe cần cẩu theo nhóm

- H chọn đúng và đủ chi tiết theo Sgk và xếp vào nắp hộp

- 2 đọc phần ghi nhớ Sgk, cả lớp lắng nghe

- H quan sát kỹ các hình trong Sgk và ND từng bớc lắp xe cần cẩu

+ H thực hành lắp xe cần cẩu theo nhóm 4

- H thực hành lắp xe cần cẩu

- Quay tay quay để k/tra xem dây tời quấn vào, nhả ra có

dễ dàng không ?

- H kiểm tra xem cẩu có quay đợc các hớng

- Trng bày sản phẩm theo nhóm

- 2 → 3 H lên đánh giá sp của bạn

4 , Củng cố,

dặn dò(5’)

- G cử 2 →3 H lên đánh giá sp của bạn theo 2 mức : Hoàn thành (A), cha hoàn thành(B) , hoàn thành xuất sắc (A+)

* Nhắc H tháo rời các chi tiết xếp đúng vào vị trí các ngăn trong hộp - G nhận xét giờ học , tuyên dơng những H thực hành tốt , chuẩn bị bài sau

Thực hành Tiếng Việt

I- Mục tiêu:

- Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho hs qua bài Phân xử tài tình

-Giáo dục lòng yêu thích môn tập đọc

II- Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài

cũ (5’)

- Gọi hs đọc và nêu ý nghĩa câu chuyện - 2 hs nêu.

2 Dạy bài mới

(30’)

a) Giới thiệu bài

- Nêu mục tiêu giờ học

b) HD luyện đọc - Gọi 4 hs đọc phân vai: ngời dẫn

chuyện, 2 ngời đàn bà, quan án

- Nêu cách đọc lời các nhân vật:

+ Ngời dẫn chuyện?

+ Lời 2 ngời đàn bà?

+Lời quan án?

- Gọi một nhóm 4 hs khác đọc diễn cảm

- Nhận xét, đánh giá

- Yêu cầu hs luyện đọc theo nhóm luân phiên đóng vaii sao cho cả 4 hs đều đợc đọc 4 vai

- 4 hs đọc phân vai

- Rõ ràng, rành mạch, biểu thị cảm xúc khâm phục, trân trọng

- Mếu máo, ấm ức, đau khổ

-Ôn tồn, đĩnh đạc, uy nghiêm

- 4 hs đọc phân vai

- Luyện đọc theo nhóm 4 (Đọc 4 lầm đổi vai)

c) Thi đọc - Gọi các nhóm thi đọc

- Bình chọn nhóm đọc tốt, cá

nhân thể hiện hay

- Các nhóm thi đọc

- Bình chọn nhóm đọc hay

- Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm toàn bài

- Nhận xét, chấm điểm

- Thi đọc diễn cảm toàn bài

3 Củng cố, dặn

dò (3’)

- Yêu cầu nhóm đọc hay nhất thể hiện

- Nêu lại ý nghĩa câu chuyện

- Ca ngợi trí thhông minh, tài xử kiện của vị quan án

Bồi giỏi, phụ yếu Luyện tập về cm3, dm3

I- Mục tiêu:

- Củng cố về các đơn vị đo thể tích đã học cm 3 , dm 3 qua các bài tập so sánh, đổi đơn

vị đo

II- Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ, vở bài tập

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài

cũ (5’)

-Nêu các đơn vị đo thể tích đã

học

- Mối quan hệ giữa các đơn vị

đo thể tích đó?

- cm3,dm3, m3

1d m3 = 1000 c m3

1m 3 = 1000dm 3 =1000000cm 3

2 Dạy bài mới

(30’)

a) Giới thiệu bài

- Nêu yêu cầu giờ học - Lắng nghe

b) Luyện tập

thực hành

HD học sinh làm

bài 1 /31: (HSY)

Bài 2/32 : Viết số

thích hợp vào

chỗ chấm

*a, Yêu cầu hs làm miệng

*b, Gọi 1 hs lên làm vào bảng phụ

- Gọi Hs nhận xét

- Nhận xét, chốt lại

- Gọi hs nêu yêu cầu bài tập

- Yêu câu hs làm bài cá nhân, 2

hs lên bảng, mỗi hs 1 phần

- Nhận xét, chốt kết quả đúng

- GV chấm một số bài

A, làm miệng

B, 1 HS làm vào bảng phụ

- Lớp làm vào VBT

- Nêu yêu cầu và làm bài

- Viết vào chỗ trống

1 dm3 = 1000 cm3

4,5 dm3 = 4500 cm3

Bài 3/32 : So

sánh (HSG)

- Muốn đặt đúng dấu so sánh ta cần phải làm gì?

- Yêu cầu hs làm bài

- Nhận xét, chốt kết quả đúng

- Đổi số đo thể tích của 2 vế

về cùng một đơn vị đo:

2020 cm3 = 2,02 dm3

2,02 dm 3

2020 cm3 < 2,2 dm3

2,02 dm 3

3 Củng cố, dặn

dò (3’)

- Nhận xét giờ học

- HD làm bài ở nhà - Lắng nghe.

Buổi 2

Kể chuyện

Kể chuyện đã nghe, đã đọc

I- Mục tiêu :

1, Rèn kỹ năng nói :

- Biết kể bằng lời của mình 1 câu chuyện đã nghe , đã đọc về những ngời đã góp sức mình bảo vệ trật tự , an ninh ; sắp xếp chi tiết tơng đối hợp lí , kể rõ ý

- Hiểu câu chuyện, biết trao đổi với bạn về nd, ý nghĩa câu chuyện

2, Rèn k/năng nghe : Nghe bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn

II- Đồ dùng dạy học :

+ G : Bảng phụ chép sẵn đề bài Sgk

+ H : Vở k/chuyện , su tầm truyện có nd nh đề bài y/c

III- Các hoạt động dạy học :

Nội dung

1,KT bài cũ

(3’)

2,GT bài (2’)

3,Hớng dẫn H

k/chuyện

A,Tìm hiểu y/c

của đề bài

(8’)

Hoạt động của giáo viên

- Gọi 2-3 H nối tiếp nhau k/c “Ông Nguyễn Khoa Đăng” và nêu ý nghĩa truyện

-Gọi H nhận xét,cho điểmH

“Kể chuyện đã nghe,đã đọc”

- Gọi H đọc đề , dùng phấn màu gạch dới những từ cần chú ý

- Cho H nêu nghĩa cụm từ

“ Bảo vệ an ninh”

+ Em kể câu chuyện gì ? Nhân vật em muốn nói đến có hành động ntn để góp sức bảo vệ trật tự an ninh ? Hãy giới thiệu cho các bạn cùng biết

Hoạt động của học sinh

- 3 H lên k/c , H dới lớp lắng nghe và nhận xét

-1 H nêu ý nghĩa truyện

- H mở Sgk, vở ghi

+ 1 H đọc to trớc lớp , H nhắc lại những từ G gạch chân : Đã nghe , đã đọc,

+ Bảo vệ an ninh : Hoạt động chống lại mọi sự xâm phạm, quấy rối để giữ yên ổn về c/trị, XH, giữ tình trạng ổn

định có tổ chức , có kỷ luật

- 5 -> 7 H nối tiếp nhau giới thiệu về câu chuyện , nhân vật mà mình kể

VD : Tôi xin kể câu chuyện

về chú Công an đã xả thân bắt cớp để cứu 1 em bé bị bắt cóc Câu chuyện này tôi đọc trên báo Công an nhân dân

- H có thể nêu các câu

B,Kể chuyện

trong nhóm

(10’)

C, Thi kể

chuyện (12’)

4, Củng cố,

dặn dò (5’)

- Y/cầu H đọc kỹ 4 gợi ý trong Sgk,

Gv ghi nhanh các tiêu chí đánh giá lên bảng :

+ Nội dung truyện đúng chủ đề : 4 đ + Câu chuyện ngoài Sgk : 1đ

+ Cách kể hay , hấp dẫn , phối hợp

điệu bộ , cử chỉ 2đ

+ Nêu đúng ý nghĩa truyện : 2đ

+ Trả lời đợc câu hỏi của bạn hoặc đặt

đợc câu hỏi cho bạn : (1đ)

- G chia nhóm 4 H , y/c các em kể câu chuyện của mình trong nhóm G đi giúp đỡ từng nhóm , lu ý H nào cũng

đợc tham gia k/c

- Gợi ý cho H 1 số câu hỏi để trao đổi:

+ Tại sao bạn thích câu chuyện này ? + Bạn có thích nhân vật chính trong chuyện không? Vì sao ?

- G tổ chức cho H thi k/c trớc lớp

- Gọi H nhận xét , G khen những H k/c hay

* G nhận xét tiết học , khen những H k/c hấp dẫn

- Về tập k/c cho ngời thân nghe - Chuẩn bị bài sau

chuyện khác

- 4 H quay mặt vào nhau cùng k/c, nhận xét bổ sung cho nhau, trao đổi về ý nghĩa của từng câu chuyện

- 5 đến 7 H thi kể câu chuyện của mình trớc lớp , các H khác lắng nghe để hỏi bạn về

ND, ý nghĩa của truyện

- H nhận xét bình chọn bạn k/c hay nhất , bạn có câu chuyện hay nhất

Thực hành Tiếng Việt

Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ

I/ Mục tiêu: Giúp hoc sinh thực hành làm các bài tập liên quan đến:

-Hiểu thế nào là một câu ghép thể hiện quan hệ tăng tiến

-Biết tạo các câu ghép mới (thể hiện quan hệ tăng tiến) bằng cách nối các vế câu ghép bằng QHT, thay đổi vị trí của các vế câu

II/ Các hoạt động dạy học:

Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh

1-Kiểm tra bài

cũ: (5’)

2- Dạy bài mới:

(5’)

2.1-Giới thiệu

-Yêu cầu 2-3 học sinh đọc phần ghi nhớ

-GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học

- Lắng nghe

bài:

2.2.Phần nhận

xét:

*HD học sinh

làm bài tập 1:

*HD học sinh

làm bài tập 2:

2.4 Luyện tâp:

*Bài tập 1:

*Bài tập 2:

3-Củng cố dặn

dò: (3’)

- HD học sinh làm các bài tập trong VBT

-Mời 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 1 Cả lớp theo dõi

-GV hớng dẫn HS: XĐ các vế câu ; XĐ chủ ngữ, vị ngữ của từng vế và QHT trong câu

-Cho HS làm bài -Mời học sinh trình bày

-Cả lớp và GV nhận xét Chốt lời giải đúng

-Cho HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS làm bài cá nhân, cho một số HS làm vào băng giấy

-Mời HS mang băng giấy lên dán và trình bày

-Cả lớp và GV nhận xét

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

-Cho HS trao đổi nhóm 2

-Mời một số học sinh trình bày

-Cả lớp và GV nhận xét chốt lời giải đúng

-Mời 1 HS đọc yêu cầu

-Cho HS làm vào vở Hai HS làm vào bảng nhóm

-Hai HS treo bảng nhóm

-Cả lớp và GV nhận xét

-Cho HS nhắc lại nội dung ghi nhớ

-GV nhận xét giờ học, nhắc HS

về học bài và xem lại toàn bộ cách nối các vế câu ghép bằng QHT

*Lời giải:

-Câu ghép do 2 vế câu tạo thành

Vế 1: Chẳng những Hồng chăm học

Vế 2: mà bạn ấy còn rất chăm làm

-Chẳng những …mà… là cặp QHT nối 2 vế câu, thể hiện quan hệ tăng tiến

*VD về lời giải:

không những mà ; không chỉ mà ; không phải chỉ mà

*Lời giải:

V1: Bọn bất l ơng không chỉ ăn

cắp tay lái V2: mà chúng còn lấy luôn cả

bàn đạp phanh

*Lời giải:

Các cặp QHT cần ghi lần lợt là: a) không chỉ…mà…

b) không những… mà…

( chẳng những…mà…) c) không chỉ…mà…

Tiếng Anh

(Giáo viên bộ môn dạy)

Buổi 3

Thực hành địa lý

I- Mục tiêu : Học xong bài này H thực hành làm đợc các bài tập về:

- Nêu đợc 1 số đặc điểm nổi bật của 2 quốc gia Pháp và Liên Bang Nga

- Sử dụng lợc đồ để nhận biết vị trí , đ2 , lãnh thổ của Liên Bang Nga , Pháp

- Nhận biết 1 số nét về dân c , kinh tế của nớc Nga , Pháp

- Chỉ đợc vị trí và thủ đô của Nga , Pháp trên bản đồ

II- Đồ dùng dạy học

+ G : Bản đồ các nớc Châu Âu , ảnh về Liên Bang Nga , Pháp , phiếu học tập

III- Các hoạt động dạy học :

Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh

1 KT bài cũ

3’

2 GT bài 2’

3 Thực hành

(30’)

HD Hs làm Bài

Tập 1:

MT: Hs nêu

đ-ợc vị trí và thủ

đô của 2 nớc:

Liên Bang Nga

và Pháp

* Bài tập 2:

Mt: Kể tên một

số sản phẩm

Nông nghiệp và

Công nghiệp

của LBN và

Pháp

* Bài tập 3:

* Bài tập 4:

- Yêu cầu H lên chỉ vị trí của Châu

Âu trên ban đồ tự nhiên thế giới

- Gọi H nhận xét

- Nhận xét, ghi điểm

- Nêu mục tiêu, yêu cầu của tiết thực hành

- HD hs làm bài tập địa lý trang 31 – 32- VBT địa lý 5

- yêu cầu H quan sát hình 5 SGK tr 106

? Hãy cho biết vị trí của LBN và Pháp trên bản đồ?

? Nêu tên thủ đô của 2 nớc này!

- Cho H đọc thông tin trang 113 và 114-sgk và trả lời câu hỏi:

? Hãy kể tên một số sản phẩm nông nghiệp chính của LBN và Pháp?

? Hãy kể tên một số sản phẩm công nghiệp chính của LBN và Pháp?

- Gv chốt lại ý đúng

- Yêu cầu H tự suy nghĩ và điển đợc

từ đúng

- Yêu cầu học sinh tự làm bài tập 4

- GọI 1 số hs trả lời miệng

- GV chốt lại

- 2 H lên chỉ

- Nhận xét

-Lắng nghe

- Làm Bt trong VBT địa lý 5

- Quan sát và trả lời câu hỏi

- Hs đọc thông tin và trả lời

-Học sinh suy nghĩ và điển từ vào chỗ chấm: lớn nhất, Âu, á, khắc nghiệt, đồng bằng, tài nguyên khoáng sản

- Tự làm bài 4

* Bài tập 5:

4 Củng cố –

dặn dò (3’)

- Gọi 1 hs đọc yêu cầu của bài

- yêu cầu hs suy nghĩ và tự làm bài

- Gọi 1số hs trình bày

- Chốt lại

- Nhận xét tiết học

- dặn H về chuẩn bị cho bài sau

- Tự làm bài

- 1số hs trình bày bài làm

Thực hành Toán

Luyện tập về m3, dm3, cm3

I Muùc tieõu:

- OÂn taọp, cuỷng coỏ veà caực ủụn vũ ủo meựt khoỏi, ủeõximet khoỏi, xaờngtimet khoỏi

(bieồu tửụùng, caựch ủoùc, caựch vieỏt, moỏi quan heọ giửừa caực ủụn vũ ủo)

- Luyeọn taọp veà ủoồi ủụn vũ ủo, ủoùc, vieỏt caực soỏ ủo theồ tớch, so saựnh caực soỏ ủo.

- Giaựo duùc tớnh khoa hoùc, chớnh xac

II Caực hoaùt ủoọng day hoc:

1 Hoaùt ủoọng

1: OÂn taọp

Muùctieõu: OÂn

taọp, cuỷng coỏ

kieỏn thửực veà

ủụn vi ủo theồ

tớch.5P

2.Hoaùt ủoọng

2: Luyeọn taọp

thuc hanh

Muùc tieõu: Hoùc

sinh ủoồi ủửụùc

ủụn vũ ủo theồ

tớch, ủoùc, vieỏt

caực soỏ ủo.25P

- Neõu caực ủụn vũ ủo theồ tớch ủaừ hoùc?

- Moói ủụn vũ ủo theồ tớch gaỏp maỏy laàn ủụn vũ nhoỷ hụn lieàn sau?

a) ẹoùc caực soỏ ủo

b) Vieỏt caực soỏ ủo

- Giaựo vieõn nhaọn xeựt

- ẹuựng ghi ẹ, sai ghi S vaứo oõ vuoõng

- Giaựo vieõn nhaọn xeựt

- So saựnh caực soỏ ủo sau ủaõy

- Giaựo vieõn ủaởt caõu hoỷi gụùi yự cho hoùc sinh neõu caựch so saựnh

m3 , dm3 , cm3

HS neõu

- Hoùc sinh ủoùc ủeà baứi

a) Hoùc sinh laứm baứi mieọng b) Hoùc sinh laứm baỷng con

- Hoùc sinh ủoùc ủeà baứi

- Hoùc sinh laứm baứi vaứo vụỷ

- Sửỷa baứi mieọng

- Hoùc sinh ủoùc ủeà baứi

- Hoùc sinh laứm baứi vaứo vụỷ

- Sửỷa baứi baỷng lụựp

- Lụựp nhaọn xeựt

3.Hoaùtủoọng 3:

Cuỷng coỏ – dan

do

Muùc tieõu:

Khaộc saõu kieỏn

thửực.5P

caực soỏ ủo

- Giaựo vieõn nhaọn xeựt

- Neõu ủụn vũ ủo theồ tớch ủaừ hoùc

- Thi ủua: So saựnh caực soỏ ủo sau:

a) 2,785 m3 ; 4,20 m3 ; 0,53 m3

b) 41 m3 ; 43 dm3 ; 1715m3 c) 10025 m3 ; 75 m3 ; 25 dm3 ;

- Giaựo vieõn nhaọn xeựt + tuyeõn dửụng

- Laứm laùi baứi vaứo vụỷ

- Chuaồn bũ: “Theồ tớch hỡnh hoọp chửừ nhaọt”

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- Hoùc sinh sửỷa baứi

Hoùc sinh neõu

- Cho cac day thi dua lam bai

Thể dục :

Nhảy dây

Trò chơi: “Qua cầu tiếp sức”

I- Mục tiêu :

- Ôn tập nhảy dây kiểu chân trớc chân sau Yêu cầu thực hiên cơ bản đúng động tác

và đạt thành tích cao

- Ôn trò chơi “Qua cầu tiếp sức” yêu cầu H tham gia chơi 1 cách chủ động

- Tự giác luyện tập TDTT để nâng cao sức khoẻ

II- Địa điểm , ph ơng tiện :

- Địa điểm : Trên sân trờng , vệ sinh an toàn nơi tập

- Phơng tiện : Mỗi H mang 1 dây để nhảy

III- Các hoạt động dạy học :

Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh

A, Phần mở đầu

(10’)

- G nhận lớp phổ biến nhiệm vụ , yêu cầu của giờ học

- Cho H khởi động

- cho H ôn lại động tác : Tay chân vặn mình

- G hô cho H tập

- H xếp 4 hàng ngang lắng nghe

- H chạy chậm theo hàng dọc trên địa hình tự nhiên

- Xoay các khớp cổ tay, cổ chân , gối

- H tập ôn lại 3 động tác theo G hô nhịp

- Tập theo tổ dới sự chỉ đạo

B, Phần cơ bản

(22’)

+ Ôn nhảy dây kiểu

chân trớc chân sau

* Chơi trò chơi :

“Qua cầu tiếp sức”

C, Phần kết thúc

(8’)

- G chia 4 tổ , phân chia khu vực luyện tập cho các tổ , yêu cầu các

tổ luyện tập dới sự tổ chức của tổ trởng

- Lần cuối thi giữa các tổ quy định thời gian và đếm số lợt nhảy

- Gọi đại diện các tổ nhảy đợc nhiều lần nhất lên thi với nhau

- G nêu tên trò chơi

- G nhắc lại cách chơi , luật chơi và quy định cho H cách chơi

- Cho H chơi thử , chơi chính thức

- G cùng hệ thống bài ; cho H luyện tập động tác hồi tĩnh

- Về luyện tập thêm

của tổ trởng

- Các tổ thi đua với nhau

- Các tổ cử đại diện lên nhảy , H dới lớp theo dõi

- H lắng nghe

- H nhắc lại cách chơi

- H chơi thử , chơi chình thức

+ H luyện tập động tác hồi tĩnh

Buổi 4:

Tiếng Anh

(Giáo viên bộ môn dạy)

Khoa học

lắp mạch đIện đơn giản I/ Mục tiêu: Sau bài học, HS biết:

- Lắp đợc mạch điện thắp sáng đơn giản: sử dụng pin, bóng đền, dây điện

-Làm đợc thí nghiệm đơn giản trên mạch điện có nguồn điện là pin để phát hiện vật dẫn điện hoặc cách điện

II/ Đồ dùng dạy học:

-Cục pin , dây đồng có vỏ bọc bằng nhựa, bóng đèn pin,một số vật bằng kim loại, nhựa cao su, sứ

-Bóng đèn đIện hỏng có tháo đui ( có thể nhìn rõ cả 2 đầu)

-Hình trang 94, 95.97 -SGK

III/ Các hoạt động dạy học:

Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh

1 Kiểm tra +GV kiểm tra sự chuẩn bị của

HS

2 Dạy bài mới

a) Giới thiệu bài - GV giới thiệu bài, ghi đầu bài

lên bảng

b) HD tìm hiểu

bài

Hoạt động 1:

Thực hành lắp

mạch điện

*Mục tiêu:

-Bớc 1:

-GV cho HS làm việc theo nhóm:

-Bớc 2:Làm việc cả lớp

-Bớc 3:Làm việc theo cặp

+Các nhóm làm thí nghiệm( mục thực hành trang 94)

-từng nhóm giới thiệu hình

vẽ và mạch đIện của nhóm mình