Bài giảng Tuan 23 giao an lop 1

1- Giới thiệu bài trực tiếp 2- Giới thiệu cách giải bài toán và cách trình bày bài giải a- Hớng dẫn tìm hiểu bài toán.. GV nêu: ta viết bài giải của bài toán nh sau: ghi lên bảng lớp bà

Tuần 22

(TH từ ngày 18/1 đến 22/ 1/2010)

Ngày soạn: 16/1/2010

Ngày giảng: 18/1/2010- Thứ 2

Tiết 1:

Chào cờ Tiết 2+3:

Tiết 4:

Toán: Giải toán có lời văn

A- Mục tiêu:

- Hiểu đề toán: cho gì , hỏi gì? Biết bài giảI gồm: câu lời giảI, phép tính,

đáp số

B- Đồ dùng dạy - học:

GV: Đồ dùng phục vụ huyện tập và trò chơi:

HS: Sách HS, giấy nháp

C- Các hoạt động dạy - học:

I I

ổ n định tổ chức (1 )’

- HS hát

II- Kiểm tra bài cũ (4 )’

- GV gắn 3 chiếc thuyền ở hàng trên và 2 chiếc thuyền ở hàng dới, vẽ dấu móc để chỉ thao tác gộp

- Y/c HS quan sát và viết bài toán ra giấy nháp Gọi HS lên bảng viết

- GV nhận xét và cho điểm

III Bài mới.

1- Giới thiệu bài (trực tiếp)

2- Giới thiệu cách giải bài toán và cách

trình bày bài giải

a- Hớng dẫn tìm hiểu bài toán.

- Cho HS quan sát và đọc bài toán 1 và hỏi :

- Bài toán đã cho biết những gì ? - HS quan sát, 1 vài HS đọc - Bài toán cho biết nhà An có 5 con

gà Mẹ mua thêm 4 con gà

- Bài toán hỏi gì ?

- GV kết hợp viết tóm tắt lên bảng rồi nêu:

'' Ta có thể tóm tắt nh sau''

- Một vài HS nêu lại TT

b- Hớng dẫn giải bài toán:

? Muốn biết nhà An có mấy con gà ta làm

NTN ?

(hoặc ta phải làm phép tính gì ? )

- Ta phải làm phép tính cộng, lấy 5 cộng 4 bằng 9 Nh vậy nhà An có tất cả 9 con gà

- Gọi HS nhắc lại - 1 vài em

c Hớng dẫn viết bài giải toán.

GV nêu: ta viết bài giải của bài toán nh sau:

(ghi lên bảng lớp bài giải)

- Viết câu lời giải:

- Ai có thể nêu câu lời giải ?

- GV theo dõi và HD HS chọn câu lời giải

chính xác và ngắn ngọn

- GV viết phép tính, bài giải

- HD HS cách viết đáp số (danh số không cho

trong ngoặc)

- Nhà An có tất cả là

- Nhiều HS nêu câu lời giải

- HS đọc lại câu lời giải

- HS nêu phép tính của bài giải:

4 + 5=9 (con gà)

- Cho HS đọc lại bài giải - 1 vài em đọc

- GV chỉ vào từng phần để nhấn mạnh khi

viết

- Khi giải bài toán ta viết bài giải nh sau:

- Viết "Bài giải"

- Viết câu lời giải

- Viết phép tính (Đặt tên đơn vị trong ngoặc)

3- Luyện tập:

Bài 1:

- Cho HS đọc bài toán, viết tóm tắt, GV viết

TT lên bảng

- GV hớng dẫn học sinh dựa vào phần TT để

trả lời câu hỏi

- Bài toán cho biết những gì ? - An có 4 quả bóng, Bình có 3 quả bóng

- Bài toán hỏi gì ? - Hỏi cả hai bạn có mấy quả bóng

- HS trả lời GV kết hợp ghi TT lên bảng

- Y/c HS nhìn vào phần bài giải trong sách để

tự nêu: - Phần bài giải cho sẵn câu trả lời, chỉ cần viết phép tính và đáp số

- GV viết phần bài giảng giống SGK lên bảng - HS làm bài

+ Chữa bài:

- Gọi 1 HS lên bảng viết phép tính và đáp số - 1 HS lêng bảng

- GV kiểm tra và nhận xét - 1 HS nhận xét

Bài 2:

- Y/c HS đọc bài toán, viết TT và đọc lên - 2 HS đọc, lớp viết TT trong sách

- Y/c HS nêu câu lời giải và phép tính giải bài

- Y/c HS nhắc lại cách trình bày giải

- Cho HS làm bài

+ Viết chữ "Bài giải"

+ Viết câu lời giải + Viết phép tính giải + Viết đáp số

- HS làm bài theo HD

Chữa bài:

- Chữa bài trên bảng lớp, gọi 1 HS trình bày

bài giải (khuyến khích học sinh tìm câu lời

giải khác)

Bài giải

Số bạn của tổ em có tất cả là: C1: 6 + 3 = 9 (bạn) C2: 3 + 6 = 9 (bạn)

Đáp số : 9 bạn

Bài 3:

- Tiến hành tơng tự nh BT2

- GV nhận xét cách trình bày bài giải theo quy

trình

- HS làm vở, một học sinh lên bảng

IV- Củng cố (4 )’ + Trò chơi: "Đọc nhanh bài giải"

V- Dặn dò (1 )’

- Nhận xét chung giờ học

: Ôn lại bài

Tiết 5:

Thể dục: Bài thể dục - Trò chơi A- Mục tiêu:

- Biết thực hiện 4 động tác vơn thở, tay , chân, vặn mình của bài thể dục phát triển chung

- Bớc đầu biết thực hiện động tác bụng của bài thể dục phát triển

chung

- Bớc đầu làm quen với trò chơi và tham gia chơi đợc

B- Địa điểm, ph ơng tiện.

- Trên sân trờng, dọn vệ sinh nơi tập

- Chuẩn bị một còi, kẻ sân chơi

C- Nội dung và ph ơng pháp lên lớp:

I- Phần mở đầu

1- Nhận lớp:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung và yêu

cầu giờ học

2- Khởi động:

- Chạy nhẹ nhàng

- Đi thờng theo vòng tròn và biết thở sâu

4,5'

50 - 60m

x x x x

x x x x 3-5 m (GV) ĐHNL

- Thành 1 hàng dọc

- GV nêu tên động tác và GT

- GV tập mẫu, phích động tác và hô nhịp

cho HS tập

- HS tập đồng loạt sau khi giáo viên đã làm mẫu

- Lu ý HS: ở nhịp 2 và 6 khi cúi không

đ-ợc co chân

- Chia tổ tập luyện

x x x x

x x x x (3-5m) (GV) ĐHTL

- GV theo dõi và chỉnh sửa cho HS

2- Ôn 5 động tác TD đã học.

- Ôn động tác: vơn thở, tay, chân, vặn

mình, bụng

+ Điểm số hàng dọc theo tổ

3 Trò chơi: "Nhảy đúng, nhảy nhanh"

- GV nêu tên trò chơi, chỉ vào hình vẽ giải

thích và làm mẫu

2-3 lần 2-3 lần

- Lần 1,2: GV đọc cho HS tập

- Lần 3: Các tổ tập thi

- HS tập hợp và điểm số theo lớp, tổ

- GV theo dõi, sửa sai

- 1 số HS nhảy thử sau đó chơi chính thức

2 4

x x x →

CB XP 1 3 ĐHTC

III- Phần kết thúc:

- Hồi tĩnh: Đi thờng và hát

- Hệ thống bài học

- NX và giao bài về nhà

4-5 phút

1 vòng - Thi theo hai hàng dọc

x x x x (GV)

x x x x ĐHXL

Tiết 1+2:

Tiết 3:

Toán: Xăng ti mét - Đo độ dài A- Mục tiêu:

- Biết Xăng- ti- mét là đơn vị đo độ dài và viết tắt là cm Biết dùng thớc có chia vạch Xăng- ti- mét để đo độ dài đoạn thẳng

B- Đồ dùng dạy - học:

GV: Thớc, một số đoạn thẳng đã tính trớc độ dài

HS: Thớc kẻ có vạch chia từ 0 - 20cm, sách HS, giấy nháp, bút chì

C- Các hoạt động dạy - học:

I

ổ n định tổ chức (1 )’

- HS hát

II- Kiểm tra bài cũ (4 )’

- 1HS lên bảng ghi tóm tắt và trình bày bài giải của bài toán "An gấp đợc 5 chiếc thuyền, Minh gấp đợc 3 chiếc thuyền Hỏi cả hai bạn gấp đợc bao nhiêu chiếc thuyền"

- Gọi HS nhận xét về kq', cách làm, cách trình bày

- GV nhận xét, cho điểm

III Bài mới.

1- Giới thiệu bài: (linh hoạt)

2- Giới thiệu đơn vị độ dài (em) và dụng cụ đo

độ dài (thớc thẳng có từng vạch chia thành từng

xăng ti mét

- GV gt: Đây là thớc thẳng có vạch chia thành

từng em, thớc này dùng để đo độ dài các đt

- Xăng ti mét là đơn vị đo độ dài: Vạch chia đầu

tiên của thớc là vạch 0

Độ dài từ vạch 0 đến vạch 1 là 1 em

- GV cho HS dùng đầu bút chì di chuyển từ vạch

0 đến vạch 1 trên mép thớc, khi bút đến vạch 1

thì nói "1 xăng ti mét" - HS thực hiện theo Y/c

- GV lu ý HS độ dài từ vạch 1 đến vạch 2 cũng là

1cm; từ vạch 2 đến vạch 3 cũng là 1cm, … Thớc

đo độ dài thờng có thêm 1 đoạn nhỏ trớc vạch 0,

vì vậy nên đề phòng vị

trí của vạch = với đầu của thớc

- Xăng ti mét viết tắt là: cm

- GV viết lên bảng, gọi HS đọc - HS đọc Cn, lớp

+ GV giới thiệu thao tác đo độ dài ?

B1: Đặt vạch 0 của thớc trùng vào 1 đầu của đoạn

thẳng; mét thớc trùng với đoạn thẳng

B2: Đọc số ghi ở vạch của thớc = với đầu kia của

đoạn thẳng, đọc kèm theo đơn vị đo (Xăng ti mét)

B3: Viết số đo độ dài đoạn thẳng

(Vào chỗ thích hợp) chẳng hạn viết 1 em vào

ngay dới đoạn thẳng AB

- GV theo dõi, chỉnh sửa

- HS theo dõi và thực hành viết ký hiệu xăng ti mét

(em) vào bảng con (BT1)

Bài 2:

- Cho HS đọc yêu cầu của bài - Viết số thích hợp vào ô trống rồi

đọc số đo

- HS làm vào sách và nêu miệng kq'

- GV theo dõi, chỉnh sửa - HS khác theo dõi và NX

Bài 3:

ghi s

- Khi đo độ dài đoạn thẳng ta đặt thớc ntn ? - Đặt vạch 0 của thớc trùng vào

một đầu của đoạn thẳng; mét thớc trùng với đoạn thẳng

- GV: Các em hãy quan sát thật kỹ cách đặt thớc

- 1 HS đọc đáp số

- 1 HS nhận xét

- GV KT đáp số của tất cả HS - Vì vạch 0 của thớc không trùng

vào 1 đầu của đt

- HD HS tự giải thích = lời

- Trờng hợp 1 tại sao em viết là 3 ?

- Thế còn trờng hợp 2 ? - Vì đặt thớc đúng: vạch 0 trùng với

1 đầu đt và mép thớc trùng với đ-ờng thẳng

- Trờng hợp 3 vì sao lại viết là đ ?

- GV nhận xét, cho điểm

Bài 4:

- Gọi HS đọc Y/c - Đo độ dài mỗi đt rồi viết các số

đo đó

- Y/c HS nhắc lại các bớc đo độ dài đoạn thẳng - HS đo và viết số đo

- GV nhận xét và cho điểm - HS nêu miệng số đo của các đoạn thẳng (6cm, 4 cm, 9cm, 10cm)

- HS khác nhận xét

IV- Củng cố (4 )’

- GV chia lớp thành 4 nhóm, phát cho mỗi nhóm 1 đt đã đợc tính sẵn độ dài, đánh dấu

nhóm trên đờng thẳng

- Y/c đại diện của mỗi nhóm đọc số đo độ dài đt của nhóm mình Nhóm kia nêu NX

V- Dặn dò (1 )’

- GV nhận xét và tuyên dơng HS các nhóm

Tiết 4:

Mỹ thuật: Vẽ vật nuôi trong nhà

A- Mục tiêu:

- Nhận biết hình dáng, đặc điểm, màu sắc, vẻ đẹp của một số con vật

nuôI trong nhà

- Biết cách vẽ con vật quen thuộc

- Vẽ đợc hình và vẽ màu 1 con vật theo ý thích

* THMT: Biết đợc một số loài động vật quen thuộc và quen hệ của chúng với con

ngời Yêu mến và biết chăm sóc bảo vệ vật nuôi trong gia đình

B- Đồ dùng dạy - học:

+ GV: - 1 số tranh ảnh về con gà, con mèo, con thỏ

- Một vài tranh vẽ các con vật

- Hình HD cách vẽ

+ HS: Vở tập vẽ 1

- Bút chì, chì màu, sáp màu

C- Các hoạt động dạy - học:

I

ổ n định tổ chức (1 )’

- HS hát

II- Kiểm tra bài cũ (4 )’

- KT sự chuẩn bị của HS cho tiết học

- GV nhận xét sau KT

III Bài mới.

1- Giới thiệu các con vật:

- Cho HS xem tranh một số con vật

- HS quan sát và nói tên (tên các con vật và các bộ phận của chúng)

- Trâu, lợn, chó

- Hãy kể một số vật nuôi khác ?

2- Hớng dẫn học sinh cách vẽ con vật.

- GV giới thiệu cách vẽ và vẽ mẫu lên bảng

B1: Vẽ các hình chính: đầu, mình trớc

B2: Vẽ các chi tiết sau

B3: Vẽ mầu theo ý thích

- Cho HS xem một số bài vẽ các con vật để tham

khảo

- HS chú ý theo dõi

- HS quan sát và tham khảo

3- Thực hành:

+ Giao việc: Vẽ con vật mình yêu thích vào

khung hình trong vở tập vẽ

+ Gợi ý:

- Vẽ một hoặc 2 con vật theo ý thích

- Vẽ con vật có dáng khác nhau

- Có thể vẽ thêm một vài hình ảnh cho bài vẽ

sinh động

- Vẽ màu theo ý thích

- Vẽ vừa phải với khổ giấy

- GV theo dõi, uốn nắn thêm HS yếu - HS làm bài theo Y/c của giáo viên

IV- Củng cố (4 )’

- Cho HS nhận xét một số bài vẽ

- Y/c HS tìm ra bài vẽ mà mình thích và nói rõ tại sao thích ?

V- Dặn dò (1 )’

- Nhận xét chung giờ học:

: Su tầm tranh ảnh các con vật

Ngày soạn: 18/1/2010

Ngày giảng: 20/1/2010- Thứ 4

Tiết 1+2:

Tiết 3:

A- Mục tiêu:

- Biết giảI bài toán có lời vănvà trình bày bài giải

B- Chuẩn bị:

GV: dd theo yêu cầu của bài

HS: SGK, que tính

B- Các hoạt động dạy - học:

I

ổ n định tổ chức (1 )’

- HS hát

II- Kiểm tra bài cũ (4 )’

- Gọi 3 HS lên bảng đo 3 đoạn thẳng rồi viết số đo

- GV Y/c HS nêu cách đo

- GV nhận xét, cho điểm

III Bài mới.

1- Giới thiệu bài: GV giới thiệu ngắn ngọn tên bài.

2- Luyện tập:

GV tổ chức, hớng dẫn HS tự giải các bài toán

Bài 1: - Cho HS đọc đề toán và quan sát tranh

vẽ

- 1 vài em đọc, cả lớp quan sát và

đọc thầm

- Y/c HS đọc T2, sau đó điền số thích hợp vào

chỗ chấm rồi đọc lại tóm tắt - HS thực hiện

- GV ghi T2 của bài toán lên bảng theo câu trả

lời của HS

- Y/c HS nêu câu lời giải ? + Trong vờn có tất cả là:

+ Số cây chuối trong vờn có tất cả là

- HD HS viết phép tính

- Muốn biết số cây chuối trong vờn có tất cả là

bao nhiêu ta làm phép tính gì ? - Phép cộng

- Ai nêu đợc phép cộng đó ? - 12 + 3= 15 (cây)

- HS tự viết phép tính

- HS viết đáp số

- Y/c 1 HS lên trình bày bài giảng ? Bài giải

Số cây chuối trong vờn có tất cả là:

12 + 3 = 15 (cây)

Đáp số: 15 cây chuối

- Gọi HS nhận xét, bổ sung - Một vài em

- GV nhận xét, cho điểm

- Y/c HS nhắc lại cách trình bày - 1 vài em nhắc lại

Bài 2: Tiến hành tơng tự bài 1 để có bài giải

Bài giải

Số bức tranh trên tờng có tất cả :

14 + 2 = 16 (tranh)

Đ/s: 16 bức tranh

Bài 3: Tiến hành tơng tự B1 và B2

Bài giải

Số hình vuông và hình tròn có là:

5 + 4 = 9 (hình)

Đ/s: 9 hình

IV- Củng cố (4 )’ + Trò chơi: Thi giải toán theo tóm tắt

V- Dặn dò (1 )’

- GV nhận xét chung giờ học

: - Luyện lại cách giải toán

Tiết 4:

Tự nhiên xã hội: Cây rau

A- Mục tiêu:

- Kể đợc tên và nêu ích lợi của một số cây rau

- Chỉ đợc rễ, thân, lá, hoa của cây rau

B- Chuẩn bị:

GV và HS:- mang các cây rau su tầm đến lớp

- Hình cây rau cải thật

- Chuẩn bị trò chơi "Tôi là rau gì "

C- Các hoạt động dạy -học:

I

ổ n định tổ chức (1 )’

- HS hát

II- Kiểm tra bài cũ (4 )’

III Dạy học bài mới(30 )– ’

1- Giới thiệu bài: Hôm nay lớp mình sẽ tìm hiểu

về một loại thực phẩm mà không thể thiếu trong

bữa ăn hằng ngày Đó là cây rau (Ghi bảng tên

bài)

- HS chú ý nghe

2- Hoạt động 1: Quan sát cây rau

+ Mục đích: HS biết các bộ phận của cây rau Phân

biệt đợc các loại rau khác nhau

+ Cách làm:

B

ớc 1 : Giao việc và thực hiện

- HD HS quan sát cay rau mà mình mang tới lớp

+ Y/c chỉ vào bộ phận lá, thân, rễ của cây rau

? Bộ phận nào ăn đợc ? - HS thảo luận nhóm 4 và cử đại

diện lên trình bày kq' GVKL: Có nhiều loại rau khác nhau: kể tên những

loại rau mà em mang đến lớp

+ Các cây rau đều có: Rễ, thân, lá

+ Các loại rau ăn lá: Bắp cải, xà lách, bí…

+ Các loại rau ăn lá và thân: rau muống, rau cải…

+ Các loại rau ăn rễ nh: xu hào

+ Hoa (súp lơ); quả (cà chua, su su )…

- HS chú ý nghe

3- Hoạt động 2: Làm việc với SGK

+ Mục đích:

- HS biết đặt câu hỏi và trả lời theo các hình trong

sách

- Biết ích lợi của việc ăn rau và sự cần thiết phải rửa

rau trớc khi ăn

+ Các làm:

- GV chia nhóm 4 HS

- HS quan sát, đọc và trả lời các câu hỏi trong SGK - HS thảo luận nhóm theo Y/c của

GV

- GV theo dõi và giúp đỡ những nhóm yếu

- Gọi một số nhóm Một nhóm đọc câu hỏi, một

- Khi ăn rau ta cần chú ý gì ?

- Vì sao chúng ta phải thờng xuyên ăn rau ? - Rửa sạch rau, ngâm nớc muối- HS trả lời theo ý hiểu GV: Ăn rau có lợi cho sức khoẻ giúp ta tránh táo

bón, tránh bị chảy máu chân răng …

- rau đợc trồng ở trong vờn, ngoài ruộng có thể có

nhiều chất bẩn, chất độc vì vậy chúng ta phải …

tăng cờng trồng rau sạch, lựa chọn rau sạch và rửa

sạch ra trớc khi ăn

- HS chú ý nghe

4- Hoạt động 3: Trò chơi "Tôi là rau gì"

+ Mục đích: HS đợc củng cố những hiểu biết về

cây rau mà các em đã học

+ Cách làm:

- Gọi HS lên tự giới thiệu các đặc điểm của mình - VD: Tôi màu xanh, trồng ở

ngoài đồng, tôi có thể cho lá và thân

- Gọi HS khác lên đoán

- GV theo dõi nếu HS đoán sai thì đổi HS khác - HS đoánVD: Bạn là rau cải

- HS thực hiện 7 - 10 em

IV- Củng cố (4 )’

- Khi ăn rau cần chú ý điều gì ?

: Nên ăn rau thờng xuyên, phải rửa sạch rau trớc

khi ăn

V- Dặn dò (1 )’

- Nhận xét giờ học

- Một vài HS nêu lại

- HS nghe và ghi nhớ

Ngày soạn: 19/1/2010

Ngày giảng: 21/1/2010- Thứ 5

Tiết 1+2:

Tiết 3:

A- Mục tiêu:

- Biết giải bài toán và trình bày bài giải, biết thực hiện cộng, trừ các số đo

độ dài

B- Đồ dùng dạy - học:

- Bảng phụ, sách HS

C- Các hoạt động dạy - học:

I

ổ n định tổ chức (1 )’

II- Kiểm tra bài cũ (o kiểm tra)

III Dạy học bài mới(34 )– ’

1- Giới thiệu bài: (trực tiếp)

2- HD học sinh làm các BT trong SGK - HS chú ý nghe

Bài 1:

- GV tổ chức, HD HS tự giải bài toán

- Cho HS đọc bài toán, nêu tóm tắt và tự điền số

- Y/c HS tự giải bài toán và trình bày - HS làm nháp; 1 HS lên bảng

Tóm tắt

Có: 4 bóng xanh Có: 5 bóng đỏ

Có tất cả: ……… quả bóng

Bài giải

An có tất cả là:

4 + 5 = 9 (quả bóng)

Đ/s: 9 quả bóng

+ Chữa bài:

- Gọi HS nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, chỉnh sửa - HS thực hiện theo Y/c

Bài 2: Thực hiện tơng tự bài 1

- Cho HS tự đọc bài toán, tự nêu T2 và tự giải Tóm tắt

Có : 5 bạn nam

Có : 5 bạn nữ

Có tất cả: …… bạn ?

- GV nhận xét, chỉnh sửa

Bài giải:

Số bạn tổ em có tất cả là:

5 + 5 = 10 (Bạn)

Đ/s: 10 bạn

Bài 3: Thực hiện tơng tự bài 1.

- Nêu Y/c HS dựa vào tóm tắt để nêu bài toán

Bài 4:

- Cho HS đọc Y/c

- GV HD:

- GV viết phép tính: 2 em + 3 em lên bảng

- HS thực hiện theo HD

- Tính theo mẫu

- HD HS cộng: Các con hãy lấy số đo cộng với số

đo đợc kết quả là bao nhiêu thì viết lại, sau đó viết

đơn vị đo ở bên phải kết quả

- Với phép trừ cũng thực hiện tơng tự

- GV lật bảng phụ ghi sẵn nội dung bài 4

- GV theo dõi, nhận xét và chữa bài

- HS làm bài theo HD

- 1 HS lên bảng làm bài

IV- Củng cố (4 )’

+ Trò chơi: Thi giải toán theo T2

V- Dặn dò (1 )’

- GV nhận xét chung giờ học

: - Ôn lại bài vừa học

- HS chơi thi giữa các tổ

- HS nghe và ghi nhớ

Tiết 4:

Đạo đức: Em và các bạn (T2)

A- Mục tiêu:

- Bớc đầu biết đợc: Trẻ em cần đợc học tập, đợc viu chơI và đợc kết giao bạn bè

- Biết cần phảI đoàn kết thân áI, giúp đỡ bạn bè trong học tập và trong vui chơi

- Bớc đầu biết vì sao cần phải c sử tốt với bạn bè trong học tập và trong vui chơi

- Đoàn kết , thân ái với bạn bè xung quanh

B- Tài liệu và ph ơng tiện:

- Bút mầu, giấy vẽ

- Bài hát "Lớp chúng ta đoàn kết"