Tuan 1 L4 CKTKN

- Yeâu caàu HS ñoïc ñeà baøi sau ñoù nhaéc HS caùc bieåu thöùc trong baøi coù ñeán hai daáu tính, coù daáu ngoaëc, vì theá sau khi thay chöõ baèng soá chuùng ta chuù yù thöïc hieän caùc [r]

Trang 1

Tuần 1:

Ngày soạn: 20/8/2010Ngày dạy: Thứ hai ngày 23/8/2010

+HS nêu đợc một số biểu hiện của trung thực trong học tập

+Biết đợc: Trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ, đợc mọi ngời yêu mến

+Hiểu đợc trung thực trong học tập là trách nhiệm của học sinh

+Có thái độ và hành vi trung thực trong học tập

+ Đối với HS khá giỏi nêu đợc ý nghĩa của trung thực trong học tập

+Biết quý trọng các bạn trung thực không bao che cho những hành vi thiếu trung thực trong học tập

II.Tài liệu và ph ơng tiện :

- Sgk đạo đức

- Các mẩu chuyện, tấm gơng về sự trung thực trong học tập

III.Các hoạt động dạy học:

+Nói dối cô giáo

+Nhận lỗi và hứa với cô giáo sẽ su tầm và

- Gv nêu yêu cầu bài tập

- Gv kết luận: ý c là trung thực nhất

3.HĐ3: Thảo luận nhóm.

- Hs xem tranh và đọc nội dung tình huống

- Hs liệt kê các cách có thể giải quyết của bạn Long

Hs thảo luận nhóm , nêu ý lựa chọn và giải thích lý do lựa chọn

- Hs đọc ghi nhớ

Trang 2

- Gv nêu từng ý trong bài.

- Hs trao đổi ý kiến theo cặp

- Hs giơ thẻ màu bày tỏ thái độ theo quy ớc

+Tán thành+Không tán thành+Lỡng lự

- Hs giải thích lý do lựa chọn

- Lớp trao đổi bổ sung

- -Tiết 3: Toán:

OÂN VEÀ CAÙC SOÁ ẹEÁN 100 000

I MUẽC TIEÂU: Giuựp hoùc sinh:

- OÂn taọp veà ủoùc, vieỏt caực soỏ ủeỏn 100 000

- Bieỏt phaõn tớch caỏu taùo soỏ

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC:- Baỷng phuù veừ saỹn noọi dung baứi taọp 2

III HOAẽT ẹOÄNG TREÂN LễÙP:

1 Kieồm tra baứi cuừ: Kieồm tra saựch vụỷ

duùng cuù hoùc taọp moõn toaựn

2 Baứi mụựi: Giụựi thieọu baứi: GV hoỷi:

Trong chửụng trỡnh Toaựn lụựp 3, caực em ủaừ ủửụùc hoùc ủeỏn soỏ naứo? Trong giụứ hoùc naứy chuựng ta cuứng oõn taọp veà caực soỏ ủeỏn

100 000.

Hửụựng daón hoùc sinh oõn taọp :

Baứi1: Hoaùt ủoọng caự nhaõn( GV quan taõm

ủeỏn hs TB- Y)

- Goùi HS neõu yeõu caàu cuỷa baứi taọp

- Yeõu caàu HS tửù laứm baứi

- Kieồm tra theo nhoựm ủoõi baựo caựo

- Hoùc ủeỏn soỏ 100 000

-Nghe giụựi thieọu

- Neõu yeõu caàu

- 2 em leõn baỷng laứm baứi, HS caỷ lụựplaứm baứi vaứo vụỷ

- Thửùc hieọn theo yeõu caàu cuỷa GV

Trang 3

Giaựo vieõn Hoùc sinh

- Chửừa baứi, vaứ yeõu caàu HS neõu qui luaọt

cuỷa caực soỏ treõn tia soỏ a vaứ caực soỏ trong

daừy soỏ

a Caực soỏ treõn tia soỏ ủửụùc goùi laứ nhửừng

soỏ gỡ?

- Hai soỏ ủửựng lieàn nhau treõn tia soỏ thỡ

hụn keựm nhau bao nhieõu ủụn vũ?

b Caực soỏ trong daừy soỏ naứy goùi laứ nhửừng

soỏ troứn gỡ?

- Hai soỏ ủửựng lieàn nhau trong daừy soỏ thỡ

hụn keựm nhau bao nhieõu ủụn vũ?

- Nhử vaọy, baột ủaàu tửứ soỏ thửự hai trong

daừy soỏ naứy thỡ moói soỏ baống soỏ ủửựng

ngay trửụực noự theõm 1000 ủụn vũ

Baứi 2:- HS tửù laứm baứi vaứo vụỷ nhaựp

- Yeõu caàu HS ủoồi cheựo vụỷ ủeồ kieồm tra

baứi laón nhau

- Goùi 3 HS leõn baỷng, yeõu caàu HS 1 ủoùc

caực soỏ trong baứi, HS 2 vieỏt soỏ, HS 3

phaõn tớch soỏ

- Yeõu caàu HS caỷ lụựp theo doừi vaứ nhaọn

xeựt

- Nhaọn xeựt cho ủieồm HS

- Caực soỏ treõn tia soỏ ủửụùc goùi laứ caực soỏtroứn chuùc nghỡn

Hai số đứng lièn nhau trên tia số thỡhơn kém nhau 10 000 đơn vị

- Laứ caực soỏ troứn nghỡn

- Hai soỏ ủửựng lieàn nhau trong daừy soỏthỡ hụn keựm nhau 1000 ủụn vũ

- Theo doừi

2 HS leõn baỷng laứm baứi, HS caỷ lụựplaứm baứi vaứo vụỷ nhaựp

- HS kieồm tra baứi laón nhau

- 3 HS leõn baỷng thửùc hieọn theo yeõucaàu cuỷa GV Vớ duù:

+ HS 1 ủoùc: saựu mửụi ba nghỡn taựmtraờm naờm mửụi

+ HS 2 vieỏt: 63850+ HS 3 neõu: soỏ 63850 goàm 6 chuùcnghỡn, 3 nghỡn, 8 traờm, 5 chuùc, 0 ủụnvũ

a) Vieỏt soỏ thaứnh toồng caực nghỡn, traờm,

Trang 4

Giaựo vieõn Hoùc sinh

Baứi 3 : Thaỷo luaọn nhoựm ủoõi laứm vụỷ

- Yeõu caàu HS ủoùc baứi maóu vaứ hoỷi: Baứi

taọp yeõu caàu chuựng ta laứm gỡ?

- Yeõu caàu HS tửù laứm baứi

Baứi 4 : Daứnh cho hs khaự gioỷi

Baứi taọp yeõu caàu chuựng ta laứm gỡ?

- Muoỏn tớnh chu vi cuỷa moọt hỡnh ta laứm

nhử theỏ naứo?

- Neõu caựch tớnh chu vi cuỷa hỡnh MNPQ,

vaứ giaỷi thớch vỡ sao laùi tớnh nhử vaọy

- Nêu cách tính chu vi của hình GHIK, và

giải thích vì sao em lại tính nh vậy

- Yeõu caàu HS laứm baứi

Mở rộng : Để tớnh chu vi hỡnh chữ nhật,

hỡnh vuông ta cần biết mấy yếu tố ?

- Tớnh chu vi cuỷa caực hỡnh

- Muoỏn tớnh chu vi cuỷa moọt hỡnh tatớnh toồng ủoọ daứi caực caùnh cuỷa hỡnh ủoự

- MNPQ laứ hỡnh chửừ nhaọt ta laỏy chieàudaứi coọng chieàu roọng roài laỏy keỏt quaỷnhaõn vụựi 2

- GHIK laứ hỡnh vuoõng ta laỏy ủoọ daứicaùnh cuỷa hỡnh vuoõng nhaõn vụựi 4

- HS tửù laứm baứi vaứo vụỷ, sau ủoự ủoồicheựo vụỷ kieồm tra baứi laón nhau

Chu vi hỡnh tửự giaực laứ :6+4+3+4=17 (cm)Chu vi hỡnh chửừ nhaọt laứ ( 8 +4)x 2= 24 (cm)Chu vihỡnh vuoõng laứ :

5 x 4 = 20 (cm)

3 Cuỷng coỏ, daởn doứ:

- Neõu caựch tớnh chu vi cuỷa moọt hỡnh

- Veà nhaứ luyeọn taọp theõm veà caực soỏ ủeỏn 100000

- Chuaồn bũ tieỏt oõn taọp tieỏp theo

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

Tiết 4: Tập đọc:

Dế Mèn bênh vực kẻ yếu.

Trang 5

I Yêu cầu :

-.Đọc rành mạch, trôi chảy có giọng đọc phù hợp với tính cách của từng

nhân vật

- Hiểu ND câu chuyện : Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp - bênh vực

ngời yếu, xoá bỏ áp bức bất công

-Phát hiện đợc những lời nói, cử chỉ cho thấy tấm lòng nghĩa hiệp của Dế

Mèn, bớc đầu biết nhận xét về một nhân vật trong bài (Trả lời đợc các câu

hỏi trong bài)

-Giúp các em có tấm lòng biết yêu thơng bênh vực ngời yếu

II.Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ bài đọc trong sgk

III.Các hoạt động dạy học:

I).Mở đầu:- Gv giới thiệu 5 chủ điểm của

sgk Tiếng Việt 4 tập I

II).Bài mới:

1.Giới thiệu chủ điểm và bài đọc.

- Giới thiệu chủ điểm : Thơng ngời nh thể

* Gọi HS đọc toàn bài

* Đọc nối tiếp đoạn: Chia 4 đoạn

Đọc nối tiếp lần 1: GV kết hợp sửa lỗi HS

- Hs mở mục lục , đọc tên 5 chủ điểm

- Hs quan sát tranh minh hoạ , nêu nội dung tranh

- Hs quan sát tranh : Dế Mèn đang hỏi chuyện chị Nhà Trò

Trang 6

- Nhà Trò bị bọn Nhện ức hiếp đe doạ ntn?

- Những lời nói và cử chỉ nào nói lên tấm

lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn?

Đọc thầm đoạn 4 và trả lời

Nhng lời nói và cử chỉ nào nói lên tấm

lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn ?

Nêu ý chính của đoạn 4

Trong truyện có nhiều hình ảnh nhân

hóa, em thích hình ảnh nào nhất ? vì sao ?

Câu chuyện ca ngợi ai? Ca ngợi về điều

- Gv HD đọc diễn cảm toàn bài

- HD đọc diễn cảm một đoạn tiêu biểu

- Gv đọc mẫu

3.Củng cố dặn dò:

- Em học đợc điều gì ở Dế Mèn?

- Hệ thống nội dung bài

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

chi chị Nhà Trò gục đầu khócThân hình bé nhỏ, gầy yếu, ngời bựnhững phấn nh mới lột Cánh

Đoạn này cho thấy hình dáng yếu ớt

đến tội nghiệp của chị nhà trò-Nhà Trò ốm yếu , kiếm không đủ ăn,không trả đợc nợ cho bọn Nhện nên chúng đã đánh và đe doạ

- "Em đừng sợ, hãy trở về cùng với tôi

Lời nói: Em đừng sợ Hãy trở về

Cử chỉ: Xoè cả hai cánh ra, Câu chuyện ca ngợi Dế Mèn có tấmlòng nghĩa hiệp, bênh vực kẻ yếu, xóa

- Nêu đợc những yếu tố mà con ngời cũng nh những sinh vật khác cần để

duy trì sự sống của mình đó là nớc ; không khí ; ánh sáng ; nhiệt độ , thức

- Phiếu học tập ; phiếu trò chơi " Cuộc hành trình đến các hành tinh khác "

III Các hoạt động dạy học:

1.HĐ1: Động não.

Trang 7

*MT: Hs liệt kê tất cả những gì các em cần có cho cuộc sống của mình.

VD: nớc ; không khí ; ánh sáng ; thức

ăn

2.HĐ2: Làm việc với phiếu học tập và sgk.

MT: Hs phân biệt đợc các yếu tố mà con ngời cũng nh các sinh vật khác cần để duy trì sự sống của mình

- Hs lắng nghe

- 4 hs hợp thành 1 nhóm theo chỉ định của gv

- Đọc nội dung phiếu

- Các nhóm bàn bạc chọn ra 10 thứ mà

em thấy cần phải mang theo khi đến hành tinh khác

- Từng nhóm so sánh kết quả lựa chọn với nhóm bạn và giải thích

- -Ngày soạn:20/8/2010Ngày dạy: Thứ ba 24/8/2010

Trang 8

Tiết 1 : Thể dục:

GIễÙI THIEÄU CHệễNG TRèNH, TOÅ CHệÙC LễÙP

TROỉ CHễI “CHUYEÅN BOÙNG TIEÁP SệÙC”

III.Các hoạt động dạy học :

- Hs đọc đề bài

- Hs nêu cách so sánh 2 số: 5870 và 5890+Cả hai số đều có 4 chữ số

Trang 9

- Hệ thống nội dung bài.

- Về nhà làm bài, chuẩn bị bài sau

+Các chữ số hàng nghìn, hàng trăm giống nhau

2.Làm đúng các bài tập , phân biệt những tiếng có âm đầu l / n hoặc vần

an / ang dễ lẫn.( làm bài tập 2a,3a

Bổ sung: Giáo dục HS ý thức rèn chữ viết và giữ vở sạch sẽ

II.Đồ dùng dạy học :

- Chép sẵn bài tập 2 vào bảng phụ

- Gv đọc cho hs soát bài

- Thu chấm 5 - 7 bài

- Hs luyện viết từ khó vào bảng con

- Hs viết bài vào vở

- Đổi vở soát bài theo cặp

- 1 hs đọc đề bài

- Hs làm bài vào vở, 3 hs đại diện chữa

Trang 10

- Hệ thống nội dung bài.

Cấu tạo của tiếng.

I Yêu cầu :

1.Nắm đợc cấu tạo 3 bộ phận cơ bản của đơn vị tiếng trong tiếng Việt ( âm

đầu, vần , thanh)

2.Biết điền đợc các bộ phận cấu tạo của tiếng trong câu tục ngữ của bài tập 1

vào bảng mẫu mục 3 HS khá giỏi giải đợc câu đố bài tập 2

GD cho HS thói quen dùng từ đúng, nói và viết thành câu, có ý thức sử

dụng tiếng Việt văn hóa trong giao tiếp,Hs yêu tiếng mẹ đẻ

.II.Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo của tiếng

- Bộ chữ cái ghép tiếng

III.Các hoạt động dạy học :

- Tiếng do những bộ phận nào tạo thành?

- Tiếng nào có đủ các bộ phận nh tiếng

+ Hs phân tích các tiếng còn lại vào vở ( mỗi nhóm 1 tiếng)

- Đại diện nhóm chữa bài

+Tiếng do âm đầu, vần , thanh tạo thành

- Tiếng : thơng , lấy , bí , cùng…

Trang 11

- Hs đọc câu đố và yêu cầu bài.

- Hs suy nghĩ giải câu đó, trình bày ý kiến

- Gv nhận xét, chữa bài

- Tiếng : ơi+Trong mỗi tiếng vần và thanh bắt buộc phải có mặt

Âm đầu vần dấu thanh

- Hs đọc câu đố và yêu cầu bài

- Hs giải câu đố, nêu miệng kết quả

- HS biết cỏch pha màu nhị hợp như màu: Da cam, tớm, xanh lỏ cõy…

- HS nhận biết được cỏc cặp màu bổ tỳc và cỏc màu núng, lạnh

- HS pha được cỏc màu theo hướng dẫn.( HS khỏ giỏi pha đỳng cỏc màu

cam, xanh lỏ cõy, tớm

II/ Chuẩn bị

GV: - SGK, Vở tập vẽ 4, màu sỏp, bột màu, bỳt vẽ và bảng pha màu

- Hỡnh g.thiệu 3 màu cơ bản(màu gốc) và hỡnh h/dẫn cỏch pha màu

HS : - Giấy vẽ, vở tập vẽ 4, bỳt chỡ, tẩy, màu sỏp

III/ Hoạt động dạy - học

+ HS quan sỏt tranh và trả lời:

+ Màu tớm, da cam, nõu…

Trang 12

Hoạt động 2: Cỏch pha màu

- GV pha trực tiếp cho HS q/sỏt và

g.thiệu màu cú sẵn sỏp màu

màu núng, lạnh để tụ màu

- GV theo dừi nhắc nhở và hướng

dẫn HS làm bài

+ Vàng + Đỏ = Da cam…

+ Gam núng: Đỏ, nõu, vàng, da cam + Gam lạnh: Xanh lỏ cõy, xanh lam…Màu lạnh gõy cảm giỏc mỏt…

+ HS nhận ra cỏc màu đó g.thiệu như màu xanh lam, tớm, da cam…

+ HS tập pha cỏc màu ở giấy nhỏp

+ HS làm bài vào vở tập vẽ 4+ làm bài cỏ nhõn

+ Thực hành tại lớp

Hoạt động 4:

Nhận xột,đỏnh giỏ.

- GV nhận xột chung giờ học

- GV cựng HS chọn ra một số bài và gợi ý để HS nhận xột-xếp loại

- Khen ngợi, động viờn những học sinh,nhúm học sinh chọn, pha màu đỳng

Dặn dũ HS:

- Yờu cầu HS qs màu sắc trong thiờn nhiờn và gọi tờn màu

- Quan sỏt hoa, lỏ và chuẩn bị một số hoa, lỏ thật

- Chuẩn bị đồ dựng cho bài học sau

Thứ t nghỉ Cô Hờng dạy

- -Ngày soạn: 21/8/2010 Ngày dạy: Thứ năm ngày 26/8/2010 Tiết 1: Toán

Biểu thức có chứa một chữ.

I.Yêu cầu :

Giúp hs:

- Bớc đầu nhận biết biểu thức có chứa một chữ

- Biết cách tính giá trị biểu thức khi thay chữ bằng số cụ thể

Bài tập cần làm: bài 1,bài 2a,bài 3 b

GD tính cẩn thận khi thực hành toán và rèn tính độc lập

II.Đồ dùng dạy học:

Trang 13

- Tranh phóng to ví dụ ở sgk.

A.Kiểm tra:

- Gọi hs chữa bài 4 tiết trớc

- Chữa bài, nhận xét,cho điểm

B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài.

2.Giới thiệu biểu thức có chứa một

- Yêu cầu hs giảI theo tổ

- GV theo dõi giúp đỡ hs yếu

- 1 hs lên bảng , chữa bài

- Hs theo dõi

- Hs tính giá trị từng cột , có thể cho các số khác ở cột thêm

- Lan có ; 3 + a quyển

- 3 hs nêu lại nội dung : 3+ a là biểu thức có chứa một chữ

- Hs tínhVới a = 4 ta có: 3 + 4 = 7Với a = 5 ta có: 3 + 5 = 8

7 ; 8 là giá trị của biểu thức 3 + a

- Hs làm theo nhóm 3 phần a , thống nhất cách làm

- Hs làm bài cá nhân phần b , cb.Nếu b = 4 thì 6 - b = 6 - 4 = 2

- Hs thi giải theo tổ

a) m = 10 thì 250 + m = 250 + 10 = 260

m = 0 thì 250 + m = 250 + 0 = 250

m = 80 thì 250 + m = 250 + 80 = 330

m = 30 thì 250 + m = 250 + 30 = 280b) n =10 thì 873 - 10= 863

n = o thì 873 - 0 = 873

n = 70 thì 873- 70 = 803

Trang 14

b) Tính giá trị của biểu thức 873-n

với n= 10; n=0; n=70; n= 300

- Em naứo coự theồ cho moọt vớ duù veà

bieồu thửực coự chửựa moọt chửừ

- Em naứo coự theồ laỏy vớ duù veà giaự trũ

cuỷa bieồu thửực 2588 + n ? ( Giaự trũ

cuỷa bieồu thửực 2588 + n vụựi n = 10

laứ 2598, )

- Veà nhaứ laứm baứi taọp 3/6 - Chuaồn bũ

tieỏt: Luyeọn taọp

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

n = 300 thì 873 - 300 = 573

- HS trả lời

- HS lắng nghe

Tiết 2: Tập làm văn:

- -Thế nào là kể chuyện.

I.Yêu cầu :

1.Hiểu đợc những đặc điểm cơ bản của văn kể chuyện

- Bớc đầu biết kể lại một câu chuyện ngắn có đầu có cuối, liên quan đến 1,2 nhân vật và nói lên đợc 1 đièu có ý nghĩa

.+ GD hs biết quan tâm giúp đỡ nhau là một nếp sống đẹp, cần có sự quan

tâm giúp đỡ mọi ngời khi gặp khó khăn

II.Đồ dùng dạy học :-

- Phiếu ghi nội dung bài tập 1

- Bảng phụ ghi sẵn các sự việc chính

Bà cụ đến lễ hội ăn xin

Hai mẹ con cho bà cụ ăn xin vào

Đêm khuya bà già hiện hình

- Hs đọc đề bài

- Trả lời câu hỏi cá nhân

Trang 15

Sáng sớm bà lão cho hai mẹ con gói tro và

hai mảnh vỏ trấu rồi ra đi

Nớc lụt dâng cao, mẹ con bà

c.ý nghĩa của chuyện : Ca ngợi những

+Gv HD kể: Truyện cần nói sự giúp đỡ của

em đối với ngời phụ nữ, khi kể xng tôi

ý nghĩa : giải thích sự hình thành

hồ Ba Bể Truyện ca ngợi những con ngời có lòng nhân ái, sẵn sàng giúp đỡ mọi ngời

Bài văn không có nhân vật nào.Không có sự kiện nào xảy ra.Giới thiệu về vị trí, độ cao, chiềudài, địa hình, cảnh đẹp hồ Ba Bể.Bài Sự tích hồ Ba Bể là văn kể chuyện vì có nhân vật, có cốt truỵên, có ý nghĩa câu chuyện Bài

Hồ Ba Bể không phải là văn kể chuyện mà là bài văn giới thiệu về

- Em và 2 mẹ con ngời phụ nữ

- Quan tâm giúp đỡ nhau là một nếp sống đẹp

Tiết 2: Luyện từ và câu :

- -Luyện tập về cấu tạo của tiếng.

I.Yêu cầu :

-Điền đợc cấu tạo của tiếng theo 3 phần đã học ( âm đầu, vần , thanh)

theo bảng mẫu ở bài tập 1

-Nhận biết đợc các tiếng có vần giống nhau ở BT2,3 Đối với HS khá giỏi

biết đợc các cặp tiếng bắt vần với nhau trong BT4, giải đợc câu đố ở BT

Trang 16

A,Kiểm tra bài cũ:

Bài 1: Phân tích cấu tạo của từng tiếng.

- Gọi hs đọc câu tục ngữ

- Tổ chức cho hs làm bài theo cặp

- Về nhà học bài , chuẩn bị bài sau

- 2 hs lên bảng chữa bài, lớp làm vào nháp

- Hs theo dõi

- 1 hs đọc to câu tục ngữ

- Nhóm 2 hs phân tích cấu tạo của từng tiếng

Choắt - thoắt ; xinh - nghênh

- Là hai tiếng có phần vần giống nhau

- Hs đọc câu đố , tìm lời giải , nêu nhanh kết quả tìm đợc

Dòng 1: chữ út ; dòng 2: chữ : úDòng 3 , 4 : để nguyên : chữ bút

Tiết 4 : Địa lí:

- Một số loại bản đồ: thế giới, châu lục , Việt Nam

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	284 KB