giao an cuc hot

-Bước đầu biết phân tích giá trị nội dung nghệ thuật của các câu truyện văn học dân gian.. Cảm nhận giá trị thẩm mỹ, ý nghĩa nhân đạo qua những truyện dân gian đó.[r]

TRƯỜNG THCS ẲNG NƯA

TỔ VĂN SỬ



KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC: NGỮ VĂN 6 CHƯƠNG TRÌNH PHỔ THÔNG CƠ BẢN

Năm học: 2010 – 2011

Địa điểm Văn phũng Tổ bộ mụn

Điện thoại: E-mail:

Lịch sinh hoạt tổ: Tuần … ( chiều Thứ 6) hàng thỏng

Phõn cụng trực Tổ:

4 Chuẩn của mụn học (theo chuẩn do Bộ GD&ĐT ban hành); phự hợp với thực tế.

Sau khi kết thỳc học kỡ, học sinh sẽ:

Kiến thức:

Họcsinh nắm được đặc điểm hỡnh thức ngữ nghĩa của cỏc loại đơn vị tiờu biểu cấu

thành tiếng việt (từ từ vựng từ loại )

Kiểu văn bản tự sự,cỏch tạo lập văn bản đú qua bài viờt

Khỏi niệm thể loại vănhoc,thao tỏc tiềm hiểu bước đầu phõntich sự việc nhõn vật,ý

nghĩa của tỏc phẩmr từ đú cú được những kiến thức về thi phỏp và lịch sử văn học VNvănhoc thế giới

Kỹ năng:

Rốn kĩ năng nghe,núi,đọc ,viết thành thọa kiểu văn bản tự sự

Kĩ năngđơn giản về phõn tớch tỏc phẩmVH,bước đầu cú năng lực cảm nhận văn học

và tạo lập văn bản

5 Yờu cầu về thỏi độ (theo chuẩn do Bộ GD&ĐT ban hành); phự hợp với thực tế.

Cú ý thức giữ gỡn sự trong sỏng của TV.Qỳy trọng và bảo tồn giỏ trị văn học dõn tộc

và thế giới.Cú ý thức học tập mụn NV ỏp dụng kiến thức để biết cỏch giao tiờp ứng xửtrong nhà trường gia đỡnh và XH

- Hiểu đợc nội dung, ý nghĩa củahai truyền thuyết " Con Rồngcháu Tiên "

- Chỉ ra và hiểu đợc ý nghĩa củanhững chi tiết tởng tợng, kì ảocủa hai truyện

- Kể đợc 2 truyện

T2:

- Bớc đầu nắm đợc định nghĩa truyền thuyết

- Hiểu đợc nội dung, ý nghĩa của truyền thuyết " Bánh chng, bánh giày "

- Chỉ ra và hiểu đợc ý nghĩa của những chi tiết tởng tợng, kì ảo

:

- Rèn kĩ năng cảm thụ truyệntruyền thuyết

- Rèn kĩ năng cảm thụ truyệntruyền thuyết

của hai truyện.

- Kể đợc 2 truyện

T3

:

* Thế nào là từ và đặc điểm cấu

tạo từ tiếng Việt cụ thể là:

- Khái niệm về từ

- Đơn vị cấu tạo từ (tiếng)

- Các kiểu cấu tạo từ (từ đơn, từ

phức, từ ghép, từ láy)

T4:

- Mục đích của giao tiếp trong đời

sống con ngời, trong xã hội

- Khái niệm văn bản :

- 6 kiểu văn bản – 6 phơng thức

biểu đạt cơ bản trong giao tiếp

ngôn ngữ của con ngời

- Rèn học sinh biết vận dụng

từ để tạo câu

- Rèn kỹ năng nhận biết

đúng các kiểu văn bản đãhọc

T5

- Học sinh nắm đợc nội dung, ý

nghĩa và một số nét nghệ thuật

tiêu biểu của truyện Thánh Gióng.

Kể lại đợc truyện này

- Học sinh nắm vững mục ghi nhớ

sách giáo khoa trang 23

- Tích hợp với phần Tiếng Việt ở

khái niệm Danh từ chung, danh

ph-ơng thức biểu đạt này trong

cuộc sống, trong giao

- Rèn kĩ năng cảm thụ và phân tích truyện Truyền thuyết

- Luyện kỹ năng sử dụng từmợn trong nói, viết

Nhận diện văn bản tự sựtrong các văn bản đã, đang,sắp học, bớc đầu tập viết, tậpnói kiểu văn bản tự sự

truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh Kể

lại đợc câu chuyện

- Truyền thuyết Sơn Tinh, Thủy Tinh phản ánh hiện tợng lũ lụt và

thể hiện ớc mong của con ngờiViệt cổ muốn giải thích và chếngự thiên tai Truyền thuyết dângian không chỉ thần thoại hóa, cổtích hóa lịch sử, mà cũng thờnghoang đờng hóa hiện tợng kháchquan, hiện tợng tự nhiên

T 10

- Thế nào là nghĩa của từ ?

- Một số cách giải thích nghĩa củatừ

- Quan hệ giữa sự vật và nhân vật

- Rèn kỹ năng vận dụng liêntởng, tởng tợng sáng tạo đểtập kể chuyện sáng tạo theocốt truyện dân gian

- Luyện kĩ năng giải thíchnghĩa của từ đề dùng từ mộtcách có ý thức trong nói vàviết

- Kĩ năng nhận diện, phânloại nhân vật, tìm hiểu xâuchuỗi các sự việc, chi tiếttrong truyện

B i:4 à Văn bản T13

- Học sinh cần hiểu đợc nội dung,

- Đây là một truyện cổ tích lịch sử

mà cốt lõi sự thật là cuộc khángchiến lâu dài, gian khổ 10 nămchống quân Minh của nghĩa quânLam Sơn, do Lê Lợi đứng đầu(1418-1427) Bằng những chi tiếthoang đờng nh gơm thần, Rùavàng truyện ca ngợi tính chấtchính nghĩa, tính chất nhân dâncủa cuộc khởi nghĩa, giải thíchtên gọi Hồ Gơm, hồ Hoàn Kiếm,nói lên ớc vọng hòa bình của dântộc ta

T 14

Giúp học sinh nắm vững cáckhái niệm : Chủ đề, dàn bài, mởbài, thân bài, kết bài trong mộtbài văn tự sự

T 15+16

1 Học sinh nắm vững các kĩ năngtìm hiểu đề và cách làm một bàivăn tự sự, các bớc và nội dung tìmhiểu đề, lập ý, lập dàn ý, viếtthành bài văn

Rèn kĩ năng tóm tắt, kểchuyện diễn cảm

Kĩ năng tìm chủ đề, làmdàn bài trớc khi viết bài

2 Luyện tập tìm hiểu đề vàlàm dàn ý trên một đề văn cụthể

T 19

Học sinh cần nắm vững

- Khái niệm từ nhiều nghĩa

- Hiện tợng chuyển nghĩa của từ

- Nghĩa gốc và nghĩa chuyển củatừ

dụng để kể về ngời, sự việc Bớc đầu rèn kĩ năng viết

câu, dựng đoạn văn tự sự

đại bàng, cứu ngời bị hại, vạchmặt kẻ vong ân bội nghĩa, chiếnthắng quân xâm lợc, thể hiện ớcmơ, niềm tin, đạo đức, công lí, xã

hội và lí tởng nhân đạo, yêu hoàbình của nhân dân

- Học sinh hiểu đợc nội dung ý

nghĩa của truyện ‘Em bé thông minh’ và một số đặc điểm tiêu

biểu của nhân vật thông minhtrong truyện

T 27

Học sinh phát hiện đợc

- Các lỗi về dùng từ sai nghĩa

- Mối quan hệ giữa các từ gầnnghĩa

T28

Kiểm tra việc HS nắm nộidungkiến thức phần văn tự sự ( Chủyếu phần truyện truyền thuyết )

- Kể lại đợc truyện

- Rèn kĩ năng kể chuyển(nói)

Luyện kỹ năng

- Có ý thức dùng từ đúngnghĩa

- Sửa đợc các lỗi dùng sainghĩa

Kỹ năng tổng hợp kiến thứcvăn hoc

Rèn luyện kỹ năng nói, kểtrớc tập thể sao cho to, rõ,mạch lạc, chú ý phân biệt lời– kể chuyện và lời nhân vậtnói trực tiếp

- Khẳng định triết lý dân gian+ Khổ học thành tài

+ Con ngời có thể vơn tới tài năng

kỳ diệu+ Tài năng từ nhân dân mà ra+ Phục vụ nhân dân, tài năng càng

có điều kiện phát triển

3 Đặc sắc, nghệ thuật

- Truyện cổ tích thần kỳ về nhânvật thông minh, tài giỏi

- Yếu tố thần kỳ xoay quanh hiệntợng cây bút thần

- Giọng kể khi nghiêm trang, khihài hớc dí dỏm

T 32

Củng cố nâng cao một bớc kiếnthức về danh từ đã học ở tiểu học

Luyện kĩ năng thống kê,phân loại các danh từ

Phân tích các ngôi kể trongcác truyện đã học, đã đọc,chuẩn bị lựa chọn sử dụngngôi kể thích hợp trong bàiviết của mình

Văn bản tích hợp : Cây bútthần

ễng lóo đanh cỏ và

2 Nắm vững cốt truyện, biếtcách tóm tắt

Rèn luyện kĩ năng kểchuyện diễn cảm

- Luyện tập kể theo hìnhthức nhớ lại

Chọn thứ tự kể phự hợp vớ đặc điểm thể loại và nhu cầu biểu hiện nội dung

Vận dụng hai cỏch kể vào bài viết

- Thế nào là truyện ngụ ngôn

- Nội dung, ý nghĩa và một số nétnghệ thuật đặc sắc các truyện ‘ếchngồi đáy giếng’

- Học sinh biết kể một câuchuyện có ý nghĩa

- Biết liên hệ các truyện trênvới những tình huống, hoàncảnh thực tế phù hợp

- Rèn kĩ năng kể chuyện ngụngôn (nói)

Thầy búi xem voi

T 40

- Nội dung, ý nghĩa và một số nétnghệ thuật đặc sắc các truyện

‘Thầy bói xem voi’,

- Biết liên hệ các truyện trênvới những tình huống, hoàncảnh thực tế phù hợp

- Rèn kĩ năng kể chuyện ngụngôn (nói)

- Đặc điểm của nhóm danh từchung và nhóm danh từ riêng

- Cách viết hoa danh từ riêng

T42

1 Học sinh nhận rõ u, khuyết

điểm bài làm của mình, biết cáchsửa chữa, rút kinh nghiệm cho bàitiếp theo

T 44

Học sinh cần nắm đợc :

- Đặc điểm của cụm danh từ

- Cấu tạo của phần trung tâm,phần trớc và sau danh từ

Luyện kĩ năng phân biệtdanh từ chung, danh từ riêng,viết hoa đúng các tiểu loạidanh từ riêng

Luyện kĩ năng chữa bài viếtcho bản thân, cho bạn

- Tiếp tục rèn kĩ năng kểmiệng, chú ý lời kể phù hợpvới ngôi kể và thứ tự kể, kĩnăng nhận xét bài tập nói củabạn

Luyện kĩ năng nhận biết vàphân tích cấu tạo của cụmdanh từ trong câu Đặt câuvới các cụm danh từ

- Biết ứng dụng nội dung truyệnvào thực tế cuộc sống

T 46

- Kiểm tra củng cố kiến thứcphần từ vựng : Từ, từ mợn, nghĩacủa từ, danh từ, cụm danh từ

T 48

1 Học sinh nắm đợc thế nào là tự

sự, kể chuyện đời thờng

- Các bớc : Tìm hiểu đề, tìm ý, lậpdàn ý, phơng hớng chuẩn bị viếtbài

2 Kĩ năng tìm hiểu đề, tìm ý, lậpdàn ý, chọn ngôi kể, thứ tự kể phùhợp với bài

- Rèn luyện kĩ năng kể chuyện bằng các ngôi kể khác nhau

- Rèn kỹ năng làm các bàitập TV

2 Rèn luyện kĩ năng tự chữabài làm của bản thân và cóthể chữa bài của bạn

2 Kĩ năng tìm hiểu đề, tìm

ý, lập dàn ý, chọn ngôi kể,thứ tự kể phù hợp với bài

- Giáo viên từ đó có cơ sở đánhgiá năng lực học tập của HS và ýthức trình bày bài kiểm tra để có

sự uốn nắn kịp thời

T 51

1 Tiếng cời chê, phê phán nhữngngời thiếu chủ kiến, thiếu tự tin,

dễ dàng ngả theo ý kiến của ngờikhác để đến nỗi hỏng việc

2 Kết cấu ngắn gọn, chặt, kếtthúc bất ngờ, mâu thuẫn gây cời ởngay trong sự nghiêng ngả, dao

động luôn luôn của nhân vật

3 Truyện chủ yếu thuộc thể loạitruyện cời, nhng cũng có tính chất

- Rèn kĩ năng làm bài kiểmtra : cách trình bày và chữviết

Đọc hiểu văn bản truyệncười .Nhận ra cỏc chi tiếtgõy cười ,kể lại truyện

T 56

Phỏt hiện lỗi sai về kiến thức vàlỗi diễn đạt

Học sinh chuẩn bị chọn đềtài, tìm tòi nội dung, cốttruyện để viết một bài kểchuyện sáng tạo

Biết cách vận dụng kể chuyện tởng tợng, sáng tạo các loại truyện cổ dân gian theo các vai kể khác nhau

Luyện kỹ năng nhận biết và

sử dụng chỉ từ thích hợp khinói và viết

T 59

Nắm vững nội dung và ý nghĩacủa truyện : Đề cao cái nghĩa quacâu chuyện hai con hổ nhớ ơn,

đền ơn con ngời

2 Cách kể giản dị, vừa mang tínhchất truyền kỳ, vừa pha tính chấtngụ ngôn rút ra bài học đạo đức,

động từ

- Đặc điểm của động từ và một sốloại động từ quan trọng

- Biết sử dụng đúng động từ khinói, viết

Tiếp tục rèn kỹ năng kể chuyện sáng tạo

Đọc hiểu văn học trungđại ,phõn tớch hiểu ý nghĩacủa hỡnh tượng con hổ Kểlại truyện

Rèn kỹ năng nhận biết, phânloại động từ, sử dụng đúng

động từ và cụm động từ khinói, viết

Giúp học sinh nắm vững : Khái niệm và cấu tạo của cụm Rèn kỹ năng nhận biết và

vận dụng cụm động từ khi

Cách kể chuyện giản dị, hàm súc,từng chi tiết đều có ý nghĩa sâusắc Kết cấu truyện đơn giản,mạch lạc, bài học đợc rút ra nhẹnhàng mà thấm thía.

từ và ở các bài đã học về cụm tính

từ, phần trớc, phần sau các loạiphụ ngữ

nói, viết

Tiếp tục rèn luyện kỹ năng

kể chuyện sáng tạo

Luyện kỹ năng nhận biết,phân loại, phân tích tính từ

T 65

Giúp học sinh hiểu và cảm phục : Phẩm chất, cao quí, đẹp đẽ củangời thầy thuốc chân chính : L-

ơng y Phạm Bân, cụ tổ bên ngoạicủa tác giả : Nguyên Tả tớngquốc Hồ Nguyên Trừng Đó làbậc lơng y chẳng những giỏi vềnghề nghiệp mà quan trọng hơn là

Rèn luyện kĩ năng tập kểchuyện sáng tạo dựa trênmột câu chuyện đã đợc đọc,

đợc nghe

ễn tõp tiếngViệt

có bản lĩnh kết hợp với chuyênmôn tinh thông, sâu sắc

Truyện – kí trung đại viết bằngChữ Hán, kể chuyện ngời thật,việc thật một cách gọn gàng, chặtchẽ mang tính giáo huấn rất đậmnhng cũng có phẩm chất nghệthuật của một tác phẩm văn ch-

ơng

T 66

Củng cố những kiến thức đã họctrong học kì 1, lớp 6

Củng cố kĩ năng vận dụngtích hợp với phần văn và tậplàm văn dựng tư đặt cõu

Chuẩn bị kĩ để buổi thi tiến hành có kết quả, vui tơi, thiếtthực và bổ ích

- Tự hào và có ý thức trách đối với những giá trị của VHDG địa phơng

- Nắm đợc những nội dung cơ bản

về đất và ngời địa phươngqua một số bài ca dao với những nét nghệ thuật tiêu biểu của ca dao

T 72

- Củng cố kiến thức tổng hợpphân loại đối tợng học sinh

Kĩ năng nghe đọc viết đỳng nhận ra lỗi sai kĩ năng sưu tầm và kể chuyện dõn gian

Trả bài KTHK - RÌn kÜ n¨ng chữa lỗi sai

6 Mục tiêu chi tiết

-Cấu tạo của từ -Hiểu vai trò của

tiếng trong cấu tạo từ.Thế nào là từđơn,từphức ,cácloại từ phức

-Nhận biết và phân biệt từ đơn,từ phức các loại từ phức

-Biết sử dụng các loại từ để đặt câu

-Các lớp từ -Hiểu từ mượn và

từ thuần việt

-Phân biệt các loại

từ mượn trong văn bản

-Biết cách sử dụng từ mượn phù hợp trong nói

và viết

-Nghĩa của từ -Hiểu thế thế nào

là nghĩa của từ.Hiện tượng chuyển nghĩa

-Nhận biết và phân biệt được hiện tượng chuyển nghĩacủa từ Giải thích nghĩa của từ

-Phát hiện và bước đầu biết sửa lỗi dùng từ

-Sử dụng hiện tượng chuyển nghĩa của từ trong nói và viết cho phù hợp

1.2 Ngữ pháp

-Từ loại -Hiểu thế nào là

danh từ, động từ, tính từ, số từ, chỉ

từ Lấy ví dụ

-Nhớ đặc điểm ngữ pháp, ngữ nghĩa củacác từ loại, xác địnhcác từ loại trong văn bản

-Sử dụng các từ loại đã học trong viết văn

cấu tạo chức năngcủa cum danh từ, động từ, tính từ

-Xác định được các loại cụm từ trong văn bản

-Biết dùng các loại cụm từ để đặtcâu phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp

TẬP LÀM VĂN

-Hiểu mối quan

hệ giữa mục đích giao tiếp với kiểu văn bản và

phương thức biểuđạt( 6 phương thức biểu đạt)

-Trình bày nhận biết của hộc sinh vềvăn bản nói và viết(phân biệt)-Biết lựa chọn kiểu văn bản phù hợp với mục đích giao tiếp, lấy ví dụ

-Bước đầu dùng câu, đoạn văn tạo lập văn bản

-Sử dụng kiểu văn bản phù hợp trong giao tiếp

1.2.Các kiểu văn bản

về văn bản tự sự, hiểu chủ đề, sự việc nhân vật, ngôi kể, bố cục, trình tự xây dựng lời văn, đoạn văn

tự sự

-Xác định được đặc điểm của các tiểu loại tự sự, vận dụngkiến thức về văn bản tự sự vào đọc hiểu các tác phẩm văn học

-Bước đầu xây dựng dàn ý, làm bài văn tự sự.-Sử dụng ngôi kể trong bài làm văn

tự sự linh hoạt

VĂN HỌC

1.1.Văn bản

-Văn bản văn học

+Văn học dân gian

Việt Nam và nước

ngoài

-Hiểu nội dung nghệ thuật, ý nghĩa của các truyện: truyền thuyết, cổ tích, ngụ ngôn, truyện cười của Việt Nam và nước ngoài

-Nhớ được cốt truyện, nhân vật, sự kiện và chi tiết nghệthuật đặc sắc Kể tóm tắt các tác phẩm văn học dân gian đã học trong nước và nước ngoài

-Bước đầu biết phân tích giá trị nội dung nghệ thuật của các câu truyện văn học dân gian Cảm nhận giá trị thẩm

mỹ, ý nghĩa nhân đạo qua những truyện dân gian đó

1.2.Truyện trung đại

Việt Nam và nước

ngoài

-Hiểu nội dung nghệ thuật, ý nghĩa của các truyện trung đại Việt Nam và

-Nhớ được cốt truyện, nhân vật, sự kiện và chi tiết nghệthuật đặc sắc Kể tóm tắt các tác

-Bước đầu biết phân tích giá trị nội dung nghệ thuật của các câu truyện văn học

nước ngoài phẩm văn học trung

đại đó học trong nước và nước ngoài

trung đại Cảm nhận giỏ trị thẩm

mỹ, ý nghĩa nhõn đạo qua những truyện trung đại

đó học

7 Khung phõn phối chương trỡnh (theo PPCT của Sở GD&ĐT ban hành)

Học kỡ I: 19 tuần, 84 tiết

(15 Tuần x 4 Tiết /tuần + 4/tuần x 3 tiết/tuần ; 12 tiết tự chọn)

- Hoạt động cá

nhân

Hoạt động nhóm

- Phối hợp cácphương phápdạy học phù hợpvới bài học

Vấn đỏp , nờuvấn đố

Tranh minh họa

Phiếu học tập

Kiểm tra

sự chuẩn

bị của HS

KT miệng

Vấn đáp ,đàmthoại

Tranh minh họa

Phiếu học tập

KT miệng

Và sựchuẩn bịcủa HS

Tranh minh họa

Vấn đáp , nêuvấn đè

Tranh minh họa

Phiếu học tập

KTmiệng