giao an cuc hot

Đánh giá kết quả học tập: - Cuối giờ giáo viên cho học sinh treo bài lên bảng và gợi ý cho học sinh nhận xét bài của bạn về: + Bố cục bài vẽ, tỷ lệ hình vẽ.. - Giáo viên cho học sinh xem

Trang 1

- Học sinh hiểu đợc một số kiến thức về mĩ thuật thời Trần.

- Học sinh nắm đợc những nét cơ bản của mĩ thuật thời Trần

- Nhận thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc, biết trân trọng

và yêu quý vốn cổ của cha ông để lại

b NHữNG THÔNG TIN CƠ BảN:

1 Tài liệu thiết bị:

a Giáo viên: - Một số công trình kiến trúc, tác phẩm MT thời Trần.

- Một số tranh ảnh su tầm thuộc mĩ thuật thời trần đã in trong sách, báo, tạp chí

b Học sinh: - Su tầm tranh ảnh, bài viết trên báo chí có liên quan đến

MT thời Trần

- Đọc trớc bài giới thiệu trong sách giáo khoa

2 Phơng pháp: - Phơng pháp trực quan, tích hợp, gợi mở, đánh giá.

C- Những hoạt động dạy học chủ yếu:

I Tổ chức: Kiểm tra sĩ số 7A…… 7B……

II Kiểm tra: - nhắc những yêu cầu đối với bộ môn (Tinh thần, thái độ,

kiến thức)

III Bài mới:

*Giới thiệu bài:

Mĩ thuật thời trần phát triển nh thế nào?đạt đợc những thành công gì? chúng

ta cùng tìm hiểu trong bài hôm nay

Hoạt động 1:

- Giáo viên gọi học sinh đọc bài

- Xã hội thời Trần có những biến động

nh thế nào?

- Việt Nam vào thế kỉ XVIII có nhiều

biến động, quyền trị vì đất nớc từ nhà

Lý chuyển sang nhà Trần

- Thời Trần với 3 lần đánh thắng quân

Nguyên Mông, tinh thần thợng võ nâng

cao, là yếu tố cho sức bật của văn học

nghệ thuật trong đó mĩ thuật

- Mĩ thuật thời Trần phát triển nh thế

nào?

I Vài nét về bối cảnh xã hội:

- Việt Nam vào thế kỉ XVIII có nhiều biến động, quyền trị vì đất nớc từ nhà Lý chuyển sang nhà Trần

- Đất nớc xây dựng đợc duy trì và phát huy

- Thời Trần với 3 lần đánh thắng quân Nguyên Mông

- Nền kinh tế, văn hoá, quân sự phát triển => Nghệ thuật phát triển

II Vài nét về mĩ thuật thời Trần:

- Phát triển trong điều kiện thuận lợi, mối quan hệ quần chúng đợc cởi mở hơn

và có sự giao lu văn hoá với các nớc lân

Trang 2

- Mĩ thuật thời Trần có đặc điểm gì?

- Em hãy kể tên những loại hình nghệ

thuật thời Trần?

- Tiếp thu toàn bộ di sản kiến trúc

cung đình của triều Lý, đó là kinh

thành Thăng Long

- Sơ lợc về kinh thành Thăng Long?

- Một số kiến trúc cung đình khác?

- Nghệ thuật điêu khắc và trang trí

thời kì này nh thế nào?

- Tiếp thu toàn bộ di sản kiến trúc cung

đình của triều Lý, đó là kinh thành Thăng Long

- Thăng Long đợc xây dựng lại nhng đơn giản hơn

- Một số kiến trúc cung đình khác:

+ Cung điện ThiênTrờng (Nam Định).+ Khu lăng mộ An Sinh (Quảng Ninh).+ Thành Tây Đô (Thanh Hoá)

b Kiến trúc phật giáo:

- Kiến trúc phật giáo thể hiện ở những ngôi chùa tháp đợc xây dựng uy nghi,

bề thế

- Kiến trúc chùa làng phát triển

2 Nghệ thuật điêu khắc và trang trí:

- Tợng tròn: Pho tợng tạc nhiều chất

liệu đá, gỗ để thờ cúng

- Chạm khắc: Chủ yếu dùng trang trí

làm đẹp cho công trình kiến trúc và phục vụ phật giáo

3 Đồ gốm:

- Gốm thời Trần thô, nặng, dày hơn gốm thời Lý

- Gốm gia dụng phát triển mạnh, chế tác

đợc gốm hoa nâu và hoa lam, hoạ tiết chủ yếu là hoa sen, hoa cúc cách điệu

III Đặc điểm mĩ thuật thời Trần:

- Giàu chất hiện thực hơn mĩ thuật thời

Lý Cách tạo hình khoẻ khoắn và gần gũi với nhân dân lao động hơn

- Đợc thừa kế những tinh hoa của mĩ thuật thời Lý nhng mĩ thuật thời Trần gần với hiện thực, giản dị và đôn hậu hơn

IV Đánh giá kết quả học tập:

- Kiến trúc thời Trần đợc thể hiện ở những loại hình nào?

- Hãy kể tên một số tác phẩm điêu khắc và chạm khắc trang trí thời Trần?

- Hãy kể một vài đặc điểm của gốm thời Trần?

V Dặn dò, bài tập: - Xem trớc bài 2 - SGK trang 82

- Chuẩn bị:+ Cốc và quả

+ Bút chì, tẩy, giấy vẽ

Trang 3

Đã kiểm tra, đủ giáo án tuần 1 Ngày tháng năm 200…

- Học sinh biết cách vẽ hình từ bao quát đến chi tiết.

- Vẽ đợc cái cốc và quả gần giống mẫu.

- Hiểu đợc vẻ đẹp của bố cục và tơng quan tỷ lệ ở mẫu.

B những thông tin cơ bản:

a Giáo viên: - Mẫu vẽ: Khoảng 2 hoặc 3 bộ để học sinh vẽ theo nhóm

- Một vài bài tĩnh vật đơn giản của các hoạ sĩ

- Một vài bài vẽ của học sinh năm trớc

- Hình minh hoạ các bớc tiến hành bài vẽ theo mẫu

b Học sinh: - Giấy vẽ A4

II Kiểm tra: - Kiến trúc thời Trần đợc thể hiện ở những loại hình nào?

- Hãy kể một vài đặc điểm của gốm thời Trần?

III Bài mới:

*Giới thiệu bài: Giáo viên và học sinh cùng sắp xếp mẫu.

- Giáo viên gọi 1 học sinh lên bày

mẫu theo gọi ý của giáo viên

- Bạn bày mẫu nh vậy đã đẹp cha?

+ Đặt mẫu đẹp: Cốc và quả đợc sắp xếp cân

đối trên tờ giấy (hình 1a - SGK)

Trang 4

- Mẫu vẽ thờng đặt trên hay dới tầm

mắt?

- Quan sát hình dáng của cốc rồi so

sánh tỷ lệ giữa chiều cao, ngang,

miệng cốc, đáy cốc?

- Cốc có dạng hình gì?

- So sánh độ đậm nhạt giữa cốc và

quả? quả có hình dạng gì?

- So sánh chiều cao và ngang của

quả? So sánh chiều cao của quả với

chiều cao của cốc?

- Trên mẫu, ánh sáng từ đâu chiếu

đ-ợc tới? ánh sáng mạnh hay yếu?

- Quan sát mẫu tìm ra độ đậm nhạt

chính trên mẫu?

- Giáo viên gợi ý học sinh ớc lợng tỉ

lệ khung hình chung và tỉ lệ của cốc

bài vẽ của học sinh để các em khắc

phục sửa chữa

- Đặt ngang tầm mắt

- Học sinh quan sát và trả lời

- Học sinh quan sát thực tế mẫu và trả lời

- Vẽ cái cốc và quả có dạng hình cầu

- Quan sát mẫu thực và hoàn thành bài

- Cuối giờ giáo viên cho học sinh treo bài lên bảng và gợi ý cho học sinh nhận xét bài của bạn về: + Bố cục bài vẽ, tỷ lệ hình vẽ

+ So sánh tỷ lệ của hình vẽ với mẫu vẽ

+ Nét vẽ có đậm, có nhạt

- Giáo viên nhận xét bổ sung và củng cố cách vẽ hình cho học sinh

V Dặn dò, bài tập: - Hoàn thiện bài vẽ

- Xem trớc bài 3

- Quan sát độ đậm, nhạt ở chai, lọ

- Chuẩn bị: Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ

TT Nguyễn Tuyết

Ngày soạn:

Trang 5

- Biết tạo hoạ tiết đơn giản và áp dụng làm các bài tập trang trí.

- Học sinh yêu thích nghệ thuật trang trí dân tộc

a Giáo viên: - Phóng to một số hoạ tiết trang trí: Hoa lá, chim thú, côn trùng, mặt trời, sóng nớc

- Phóng to hình minh hoạ các bớc đơn giản và cách điệu

hoạ tiết

- Một số hình ảnh, tranh về hoa lá, chim, thú…

b Học sinh: - Su tầm một số hoạ tiết trang trí

- Ghi chép một số mẫu thật hoặc su tầm tranh, ảnh về hoa

II Kiểm tra: - Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

- Nêu cách vẽ theo mẫu cái cốc và quả

III Bài mới:

Họa tiết trong trang trí là một yếu tố rất quan trọng, nó giúp cho các vật đợc trang trí đẹp lên rất nhiều Vậy để tạo ra các họa tiết đó chúng ta cần tiết hành theo các bớc nh thế nào bài hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu về nó

- Hoạ tiết trang trí thờng là những gì?

- Vậy làm thế nào để các hình ảnh của

thiên nhiên, cuộc sống trở thành hoạ

có hình trang trí đẹp hơn Đó gọi là đơn giản và cách điệu hoạ tiết trang trí hoặc

là tạo hoạ tiết trang trí

- Không nên dùng hoạ tiết quá quen thuộc nh: Bông hoa 4 cánh, 6 cánh, 8 cánh hoặc hình các con vật quen thuộc nh: Bớm, chim, cá vì nó sẽ gây cho

ta cảm giác nhàm chán, do vậy ta nên tìm nhiều hoạ tiết mới để bài vẽ sinh

Trang 6

- Ta nên chọn những hoạ tiết nh thế

nào?

- Vậy hình dáng các hoạ tiết có giống

nguyên nh hình ảnh thật không? So

sánh giữa hình chép mẫu thật với hoạ

tiết sử dụng để trang trí?

- Việc lựa chọn nội dung hoạ tiết nh

thế nào để có hoạ tiết đẹp và sinh

- Hoạ tiết trang trí rất phong phú và có hình thức đa dạng, bắt nguồn từ các hình

ảnh trong thiên nhiên, trong cuộc sống Khi đa các hình ảnh đó vào trang trí cần phải đơn giản và cách điệu sao cho đẹp

và phù hợp hài hoà hơn

- Chọn những loại hoa lá, chim thú có hình dáng đẹp đờng nét rõ ràng hài hoà cân đối

- Họa tiết không giống thực mà chỉ mang đặc điểm của mẫu

II Cách tạo hoạ tiết trang trí:

1 Lựa chọn nội dung hoạ tiết:

- Lựa chọn họa tiết cân đối, có hình dáng

- HS quan sát và tìm đăc điểm của mẫu

3 Tạo hoạ tiết trang trí:

a, Đơn giản hoạ tiết:

- Lợc bỏ những chi tiết không cần thiết

b, Cách điệu hoạ tiết:

- Sắp xếp lại các chi tiết của hình sao cho cân đối, hài hòa và có thể bổ xung thêm các chi tiết khác

Trang 7

- Chọn và chép một vài mẫu hoa, lá sau

đó đơn giản và cách điệu thành hoạ tiết trang trí

- Căn cứ hai yếu tố để đánh giá: Nhận thức và kĩ năng (nhận thức về cách

tạo hoạ tiết là quan trong hơn)

- Yêu cầu học sinh phải thể hiện hết khả năng của mình

- Giáo viên nhận xét về sự chuẩn bị và ý thức của học sinh

V Dặn dò, bài tập: - Tạo 3 hoạ tiết trang trí khác nhau.

- Chuẩn bị: Giấy vẽ A4, màu, chì, tẩy và xem trớc bài 4

- Học sinh hiểu đợc tranh phong cảnh là tranh diễn tả vẻ đẹp của thiên

nhiên thông qua cảm thụ và sáng tạo của ngời vẽ

- Biết chọn góc cảnh đẹp để thực hiện bài vẽ tranh phong cảnh đơn giản, có

bố cục, màu sắc hài hoà

- Thêm yêu mến cảnh đẹp của quê hơng, đất nớc, con ngời ViệtNam

a Giáo viên: - Bộ tranh ĐDDH, bài vẽ tranh về quê hơng (MT 6) và vẽ tranh phong cảnh (MT7)

- Su tầm, một số tranh phong cảnh của các hoạ sĩ thế giới nh: Mô-nê, Van-gốc, Lê-vi-tan

- Một số bài vẽ tranh phong cảnh của học sinh năm trớc

Trang 8

b Học sinh: - Bảng vẽ bằng gỗ hoặc bìa cá tông cứng, bút chì, giấy vẽ.

- Một miếng bìa hình chữ nhật nhỏ (9x12 cm) khoét lỗ

II Kiểm tra: - Em hãy nêu cách tạo hoạ tiết trang trí?

- Kiểm tra sự chuẩn bị dụng cụ vẽ của học sinh?

III Bài mới:

Phong cảnh là một trong những đề tài mà các họa sĩ thể hiện rất thành công và

dễ gây đợc xúc động cho ngời xem.Hôm nay chúng ta hãy thể hiện một bức tranh nh vậy

- Vì sao tranh phong cảnh lại tạo

nhiều cảm hứng cho ngời xem?

- Giáo viên cho học sinh xem một số

tranh phong cảnh của các hoạ sĩ trong

nớc => Giáo viên giới thiệu và phân

tích hình ảnh trong tranh

- Giáo viên cho học sinh xem tranh

I Tìm và chọn nội dung đề tài:

- Tranh phong cảnh là thể hiện vẻ dẹp của thiên nhiên bằng cảm xúc và tài năng của ngời vẽ Xem tranh phong cảnh, ngời thởng thức thấy mình đợc gắn bó với thiên nhiên hơn

- Núi, sông, biển, nhà cửa, cây cối, loài vật

- Vì nó diễn tả vẻ đẹp đa dạng, phong phú của thiên nhiên

Trang 9

phong cảnh của thiếu nhi và phân tích

cái đẹp, cái cha đẹp về bố cục, hình vẽ,

mầu sắc

Hoat động 2:

(phầnII-SGK)

- Vẽ tranh phong cảnh cần phải tuân

theo những nguyên tắc nào?

- Vậy khi vẽ tranh phong cảnh cần tiến

II Cách vẽ tranh phong cảnh:

- Tuân thủ các nguyên tắc về bố cục, màu sắc, đậm nhạt

- Có thể vẽ trực tiếp hoặc vẽ từ những kí hoạ ghi chép cảnh thật

- Tìm, chọn nội dung đề tài (chọn cảnh,

cắt cảnh)

- Vẽ phác hình toàn cảnh (vẽ từ bao

quát đến chi tiết, có mảng chính, mảng phụ)

- Lợc bỏ những chi tiết không cần thiết

- Vẽ màu (lựa chọn màu sắc theo thiên

nhiên để vẽ).

III H ớng dẫn học sinh làm bài:

- Thể hiện một bức tranh phong cảnh theo ý thích

- Giáo viên cho học sinh tự trng bày kết quả học tập và nhận xét theo gợi ý của giáo viên: + Biết chọn góc cảnh đẹp để vẽ

+ Nêu lên đợc các hình ảnh đặc trng của địa phơng

+ Tranh bố cục hợp lý,hình vẽ, màu sắc hài hoà phong phú.+ Học sinh tự xếp bài vẽ theo cảm nhận riêng

- Sau khi học sinh nhận xét => Giáo viên tóm tắt nội dung cơ bản và bổ sung cho hoàn chỉnh

V Dặn dò, bài tập:

- Hoàn thành bài nếu cha xong

- Chuẩn bị bài sau

Trang 10

A mục tiêu:

- Học sinh hiểu cách tạo dáng và trang trí đợc một lọ hoa theo ý thích

- Có thói quen quan sát, nhận xét vẻ đẹp của các đồ vật trong cuộc sống

- Hiểu thêm vai trò của mĩ thuật trong đời sống hàng ngày

a Giáo viên: - Phóng to hình minh hoạ cách tạo dáng lọ hoa trong SGK

- ảnh chụp hình dáng và các kiểu trang trí một số loại lọ hoa khác nhau

- Hai, ba lọ hoa có hình dáng khác nhau và trang trí đẹp

- Một số bài vẽ của học sinh những năm trớc

b Học sinh: - Mẫu một số lọ hoa

- Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, tẩy

2 phơng pháp: - Phơng pháp trực quan, luyện tập, gợi mở

C những phơng pháp dạy học chủ yếu:

I Tổ chức: Kiểm tra sĩ số 7A……… 7B………

I Kiểm tra: - Thế nào là tranh phong cảnh?

- Nêu cách vẽ tranh phong cảnh?

III Bài mới:

- Giới thiệu hình minh hoạ trong SGK

- Đây là loại bài trang trí cơ bản hay

ứng dụng?

(Trang trí ứng dụng)=>Các đồ vật trong

cuộc sống, ngoài việc sử dụng còn có

chức năng thẩm mĩ

- Vậy những yếu tố chính tạo nên vẻ

đẹp của mỗi đồ vật là gì?

- Giáo viên giới thiệu các loại lọ hoa và

gợi ý cho học sinh quan sát, nhận xét về

hình dáng, màu sắc, cách trang trí khác

nhau trên từng lọ hoa

- Lọ hoa có hình dáng nh thế nào?

- Cấu tạo, kích thớc của lọ hoa?

- Hoạ tiết trên lọ hoa đợc sắp xếp nh

- Có nhiều hình dáng khác nhau: Vuông, tròn, dài, ngắn, cao, thấp, CN,

Trang 11

lọ hoa về cách vẽ chung để tạo dáng lọ

- Giáo viên nhắc học sinh bố cục hình

vẽ cho phù hợp với khổ giấy của mình

(không quá to hoặc quá nhỏ)

- Giáo viên theo dõi, gợi ý, uốn nắn và

động viên để học sinh suy nghĩ và mạnh

- Sắp xếp họa tiết to nhỏ đan xen nhau

- Liên tởng đến chất liệu

- Tìm màu phù hợp

- Chọn hình dáng đẹp

- Làm bài trên giấy A4

- Giáo viên cho học sinh trng bày kết quả học tập theo nhóm

- Giáo viên gợi ý cho học sinh nhận xét, đánh giá bài của bạn về:

+ Hình dáng

+ Hoạ tiết

+ Màu sắc

V Dặn dò, bài tập về nhà:

- Hoàn thành bài tập (nếu cha xong)

- Tạo dáng và trang trí lọ hoa bằng xé dán giấy màu

- Chuẩn bị: Màu vẽ, giấy vẽ, bút chì, tẩy

Trang 12

a Giáo viên: - Mẫu vẽ: Một số lọ hoa và quả (dạng hình cầu) khác nhau

về hình và màu (để học sinh vẽ theo nhóm)

- Một số tranh tĩnh vật vẽ bằng bút chì hoặc than

- Hình minh hoạ các bớc tiến hành vẽ lọ hoa và quả (tự vẽ

hoặc ở bộ ĐDDH MT7).

b Học sinh: - Mẫu vẽ một số lọ hoa và quả dạng hình cầu.

2 Phơng pháp: - Trực quan, vấn đáp, luyện tập.

II Kiểm tra:

III Bài mới:

- Giáo viên cho học sinh tập bày mẫu

theo nhiều t thế khác nhau và yêu cầu

học sinh quan sát nhận xét ở mỗi góc

- Nhìn thấy cả lọ hoa và quả

- Đặt mẫu trớc, mẫu sau, có xa, có gần,

có đậm, có nhạt, có sáng tối và đặt mẫu ngang tầm mắt ngời vẽ

- Miệng, cổ, vai, thân và đáy lọ

- Dạng hình cầu, gồm: Cuống, quả…

- Học sinh quan sát mẫu => Trả lời

- Hình chữ nhật đứng, vuông=>Học sinh nhận xét mẫu ở góc nhìn

Trang 13

- Giáo viên nêu trình tự cách vẽ và gợi ý

bố cục theo mỗi nhóm

- Học sinh quan sát mẫu và tập ớc lợng:

+ Khung hình chung

+ Khung hình của lọ và quả

+ Tỉ lệ các bộ phận của lọ và quả

- Em hãy nhắc lại phơng pháp vẽ theo

mẫu lọ hoa và quả?

- Vẽ nét chi tiết, nét vẽ có đậm, có nhạt (hoàn chỉnh về hình)

- HS quan sát mẫu thực và thể hiện vào bài vẽ

- Cuối giờ, giáo viên cho các nhóm tự chọn bài và dán lên bảng giáo viên

hớng dẫn học sinh nhận xét bài vẽ về: + Bố cục

+ Nét vẽ

- Học sinh nhận xét bài vẽ theo cảm nhận riêng của mình

=> Giáo viên bổ sung và đánh giá kết quả bài vẽ

V Dặn dò, bài tập về nhà:

- Tự bày mẫu vẽ một bức tranh tĩnh vât

- Quan sát độ đậm nhạt bằng màu của lọ hoa và quả

TT Nguyễn Tuyết

Ngày soạn:……….

Trang 14

Ngày giảng:………

Tiết 7: vẽ theo mẫu

lọ hoa và quả (vẽ màu)

A- Mục tiêu:

- Học sinh nhận biết về màu của lọ hoa và quả

- Vẽ đợc lọ hoa quả bằng màu, có đậm nhạt theo cảm thụ riêng

- Nhận ra vẻ đẹp của tranh tĩnh vật màu

B- Những thông tin cơ bản:

a Giáo viên: - Mẫu vẽ: Giống tiết trớc

- Một số tranh tĩnh vật màu của các hoạ sĩ

- Hình minh hoạ các bớc hành bài vẽ theo mẫu

b Học sinh: - Màu vẽ: Một số quả dạng hình cầu và lọ hoa

- Bài vẽ tĩnh vật màu (su tầm)

2 Phơng pháp: - Trực quan, luyện tập, đánh giá.

II Kiểm tra:

III Bài mới:

- Giáo viên giới thiệu một số tranh tĩnh

vật màu và phân tích để học sinh hiểu và

cảm thụ đợc vẻ đẹp của màu sắc trong

+ Màu sắc, đậm nhạt lọ hoa và quả

+ Khung hình chung của mẫu

+ Vị trí của lọ hoa và quả

=> Giáo viên nhận xét, bổ sung

- Phác mảng theo cấu tạo của mẫu

- Quan sát điều chỉnh sáng tối

2 Vẽ màu:

Trang 15

- Sau khi vẽ hình xong, ta vẽ màu nh

thế nào cho đúng với đặc điểm của lọ

hoa và quả?

*Lu ý: Sự ảnh hởng qua lại của màu sắc

với nhau

- Giáo viên cho học sinh xem một số bài

vẽ tĩnh vật màu của các hoạ sĩ Việt

Nam, hoạ sĩ thế giới và của thiếu nhi để

học sinh tham khảo

- Giáo viên bao quát chung toàn lớp và

gợi ý cho học sinh về:

+ Cách vẽ phác hình mảng

+ Cách tìm màu và vẽ màu

- Trong qua trình học sinh làm bài, giáo

viên đi kiểm tra nhanh và chú ý đến một

số bài vẽ khá và yếu để giúp các em

- Vẽ màu gần giống mẫu

- Vẽ màu nên để bài vẽ có không gian

xa gần

- Vẽ lọ hoa và quả bằng các loại màu sẵn có

- Quan sát và thể hiện sao cho giống mẫu nhất

- Cuối giờ, giáo viên cho học sinh ghim một số bài đã hoàn thành lên bảng

và gợi ý cho học sinh nhận xét về: + Bố cục

- Su tầm một số bài viết, tranh, ảnh về mĩ thuật thời Trần

Trang 16

- Học sinh đợc củng cố, cung cấp thêm một số kiến thức về MT thời Trần.

- Nắm đợc những kiến thức cơ bản của mĩ thuật thời Trần.

- Biết trân trọng và yêu thích nền mĩ thuật thời Trần nói riêng, nghệ thuật

dân tộc nói chung

B- Những thông tin cơ bản:

a Giáo viên: - Tranh ảnh su tầm về mĩ thuật thời kì này

- Một số bài viết về mĩ thuật thời Trần

b Học sinh: - Su tầm thêm tranh, ảnh, bài viết liên quan đến bài học

2 Phơng pháp: - Trực quan, vấn đáp, thuyết trình.

II Kiểm tra:

III Bài mới:

Vơng triều Trần với gần 200 năm xây dựng và phát triển (1226 - 1400) đã 3

lần đánh thắng quân Mông - Nguyên xây dựng và củng cố đợc nhà nớc phong kiến tập quyền vững mạnh, tinh thần tự lực, tự cờng dân tộc ngày càng dâng cao, là nguyên nhân tạo sức bật để nghệ thuật phát triển Cũng nh mĩ thuật thời

Lý, kiến trúc phát triển đã tạo điều kiện cho nghệ thuật điêu khắc và trang trí phát triển

- Thuộc kiến trúc phật giáo

- Tháp đợc xây dựng ngay giữa sân trớc cửa chùa Vĩnh Khánh Tháp là công trình kiến trúc bằng đất nung khá lớn, hiện chỉ còn 11 tầng, cao 15 mét

- Tháp có mặt bằng hình vuông, càng lên cao càng thu nhỏ dần

- Các tầng đều trổ cửa cuốn bốn mặt, mái các tầng hẹp

- Tầng dới cao hơn các tầng trên

- Lòng tháp đợc xây dựng thành một khối trụ bằng "Gạch Khẩu" mỏng tạo thành cái cốt cho thế đứng của tháp

- Lõi phía trong của cột trụ để rỗng, tạo

sự thông thoáng cho công trình

- Phía ngoài khối trụ đợc ốp kín bằng một lớp gạch vuông có trang trí

2 Khu lăng mộ An Sinh (Quảng Ninh):

- Kiến trúc cung đình vì đây là nơi chôn cất và thờ các vị vua thời Trần

Tiêu đề	Mỹ thuật thời Trần
Người hướng dẫn	Cao Tiến Ngọc
Trường học	Trường THCS Lê Quý Đôn
Chuyên ngành	Mỹ thuật
Thể loại	Giáo án

Định dạng
Số trang	32
Dung lượng	6,84 MB

giao an cuc hot

Một số hoạt động mĩ thuật: